入门 作文600字（1）
“八年级第一学期就要结束了，你英语还没入门啊！”英语老师指着我30分的英语试卷，无奈地摇了摇头。“除了英语，这孩子各科成绩都还行。你帮他找找学习英语的窍门吧？”班主任摸了摸我的头，眼神恳切地望着英语老师。
从那天起，我成了英语老师的“入门弟子”，她常把我叫到办公室里给我辅导英语。
老师从七年级学的音标开始教我。我盯着她的口型，一一模仿；我指着书上的音标，逐个辨认。虽然枯燥，可看着老师期待的眼神，我还是努力练习。那一个星期，每天晚饭后的20分钟英语必读时间，我都是嚼着那些音标度过的。嚼着嚼着。我发现了辅音字母的发音规则，寻找到了元音字母的'发音规律。我竭尽全力地读音标，拼单词，猛然间醒悟：将长音节进行适当划分，让音标对应相关字母，记起单词来就快捷多了。我仿佛找到了记单词的诀窍，欣喜地和英语老师分享。老师笑道：“孺子可教也！”
放寒假了，老师建议我归类整理七、八年级的英语单词、词组、语法。我和老师沟通，整理时将单词、词组“两线同步走”。一条线：把单词、词组分成学习用具类、竞技活动类、食品类等，分组记忆。另一条线：整理名词单数变复数、形容词的比较级和最高级、动词过去式等。虽然任务量大，但是初尝英语学习甜头的我，用一个月的时间认真地写了满满两大本笔记。这期间，我隔一周就去请教老师一次。老师用心地帮我检查、修正，还时不时地针对固定词组、词语特殊用法、词形变化等。帮我添加批注。我积累了大量词汇，掌握了英语语法的规律，找到了英语学习的金钥匙。老师在表扬我勤奋、聪明的同时，要求我必须坚持勤于总结的好习惯。我一直到现在都没有忘记老师的叮嘱。
再后来，老师鼓励我加强听力训练，借给我前几个学期用的听力磁带。我一天天地听、跟读，耳朵对英语逐渐有了感觉，口语也顺溜了不少。听从老师的建议，我利用周末休息的时间看英文影片如《The Graduate》（《毕业生》）、《King Arthur》（《亚瑟王》）、《Forest Gump》（《阿甘正传》）、《Sleepless in Seattle》（《西雅图不眠夜》）等，刚开始看时，电影里的英文对白，我听起来一片混沌。我盯着中文的字幕，仔细揣摩人物对话，有时候干脆闭上眼睛，一边听人物对白，一边想象电影里的故事情节。
就这样，我一点点地走进了英语的世界。这一路摸索，我终于找到了学习英语的方法，一点点地进步着，就像英语老师说的，我终于入了门。
入门 作文600字（2）
藤蔓蜿蜒，将丝丝暖光揉进深绿，我迎光行走，轻抚茎叶。一阵清风拂过，“叮——”古老的铃铛发出悠远的脆响，我伸手，终于触到那扇古色古香的门。
光阴流淌，随着年龄的增加，学业课程也越来越多，本以为新学期的化学课不甚难，我依旧可以如同之前一般几番背诵就可取得较好成绩，谁知却不如人意。依旧是从前的学习方法，但我却明显感到了压力，愈发复杂的计算，让我的大脑频频短路，面对一次次下滑的成绩，我开始越发焦急。背笔记，背书，背题，本以为背可以解决一切，但遇到新题又如天书一般，一次次的失败，让我的心情跌落谷底，对化学仅剩的一丝热情也一闪而灭。当我又一次面对题目举步维艰时，母亲留下一句深刻的话：你该琢磨一下解题方法，有了解题思路才能入门，才能进一步锻炼。我微皱起眉头，回忆起当初学琴时的方法。
初步接触钢琴，好奇心让我随心所欲，东弹一下西弹一下，曲子刚学就开始双手并弹，果然，曲子被拆得七零八落，别人手下的乐音，在我手中变成了噪音。老师看出我的问题，让我单手先练双在后，不久，我弹奏的乐曲变得连贯了。按着老师所指导的方法，我在之后十年的学琴生涯中都从基本做起，再一步步附加上所需技巧与情感，获得了一个个大大小小的证书。正是因为当初入门时基础打得牢，我才能坚持如此久的时间。
回想至此，我不由悟出道理来，只有找到真正的“门”走进去，化学才可能重新学好。我不再犹豫，开始寻找那扇门、那条路。课前，我开始预习每一单元的内容;课上，我不再发呆，而是抓紧记录着老师的每步解题思路，一道题旁有着我红色一片的批注;课后，我不再与同学闲聊，而是趁着十分钟的时间回顾这堂课的知识，标出问题向老师请教。在家中，我也不再拖延时间，整理错题，复习错题，自己归纳类型题，再练习几道。深夜中，我的台灯仍亮着柔和的光，灯下是我奋笔的身影，不知多少次，关掉台灯，天空已泛亮。我果断地将心血用在寻找这扇门、这条路上，我摸爬滚打奔向门的入口处。
又一次考试，我不再愁眉苦脸，看着手中的试卷欣慰一笑，多天的努力终没有白费，但我毫不放松，因为我知道这只代表我已入门，门的这侧还有这更长更远的路，但我不畏惧，明媚的阳光照在我身上，也照亮眼前的这条路。
入门 作文600字（3）
从来十九路，迷悟多少人?
精致的棋盘前对坐着少年与老人。少年执白子，蹙眉细思老人布下的难题，半晌，才落下一子。伸手去拿茶杯却发现茶早已凉透，苦笑着放下;对面的老人眉头一挑，注目凝神，吐出一声“好……”
幼年的我总见爷爷与战友下棋。古朴的色彩，端端正正的方格，如黑白二龙盘踞勾连的棋子都让我好奇。于是，我缠着爷爷教我下围棋。
初识围棋的我棋品不佳，每每总执黑子，遇到围堵包连时又总要悔棋，甚至连围棋规则都不大懂，彻彻底底一个“门外汉”。每当这时，爷爷总会细心地再重复他已经讲过的内容，慈祥地为我指何处为“天元”，何为“二连星布局”“十王走马势”……
因着爷爷永不厌倦的教诲，我一点点摸到了下棋的门路。我将童年中的多数时间全投入了围棋，去钻“提子开花三十目”，去悟“心上之音，执棋之意”，倒也渐渐精通。可爷爷总说：“你还未入门。”
犹记那个夏夜，月朗星稀，林静蝉啼。月光下，我与爷爷展开了新一番的厮杀。执子“尖”“挡”“立”“并”之下，终于抢占先手，我正心下暗喜，自己的棋势如此，已成合纵连横之势，必胜无疑。而爷爷轻摇了摇他的蒲扇，有力地落下一子，轰然间局势又发生了巨变。原来，我只顾着向前攻城掠地，抢占先机，却忽略后方一处防备，一切只如浮华。这时，我反而静了下来，在脑中推算爷爷的棋路，计算下一步棋的位置……也许是一刻钟，也许是更久，我紧盯着棋盘上的三百六十一个点，慎而又慎地落下一子。爷爷沉吟不语亦陷入沉思……原本半小时一局的棋下了足有一个多小时。犹记爷爷在我的布局下落下一子后，我紧跟一子，定胜负。我不像往常一样兴奋地跳起来，而是静静地坐在石椅上思考自己棋路中的失误与得意。“孩子”，爷爷苍老的声音传来，“执子冷静，胜负平常心，你，入门了。”
脑海中有什么迷瘴破碎，是这样便可入门吗?而不是细钻“棋从断处生去掘程白水遗局”，是有一颗平常心、安然心去学习，去进取。
棋如星海滔滔，路数更是千番变化，而只要拥有平常心、淡然心，棋路奈我何;棋如人生，我们的前行路上，把握“平常心、淡然心”，也定会前行无阻，一路风华。
入门，原来如此。
入门 作文600字（4）
书法似一座巍峨高山，若找到一条合适的路径，并坚持走下去，方可达到豁然开朗的境界，这条合适的路径就是入门之法。因此学会入门是十分重要的。
人人都想要写一手漂亮的字，我也不例外。看着同学们的字迹都很工整，而我自己的却歪歪扭扭，羡慕之情油然而生，于是妈妈为我报了一个书法班。
第一天上课，我便按捺不住内心的激动：我也要拥有漂亮的字了!而老师却说：“书法必须要有耐心，不急不躁，一定要踏踏实实的。”我便暂且放下了内心的激动，练习起来。
在那段时间里，我每天都按老师所教的顿笔知识去练习，很有耐心，也很踏实，果然取得了一定效果。我便不想去练习简单的笔画，于是我把自己的练习本拿给老师看，老师说：“确实练得不错。那我们开始学一些简单的字吧!”
练过几天后，我发现没有原来写的好看了，笔画与笔画之间的位置和整体的框架结构出了问题。于是我买了一本字帖，开始临摹起来。临摹了几日，仍没有太大成效，自己也渐渐丧失了信心，难道我注定与书法无缘?
猛地抬头看见曾经练习笔画时的本子，我的心下一颤，那时的我是多么用功啊!想起老师第一堂课说的“有耐心，不急不躁，踏踏实实”，我又重新拿起笔，用笔尖指着字帖上的字，分析每一个字的框架，思考着该从哪里落笔，怎么顿笔。分析好后，我在练习本上一笔一划地写下这个字，比原来好多了，可是还有些生疏。我便一次又一次反复写，终于达到我想要的效果。
入了那扇曾经遥不可及的门。几个月后学校的书法比赛，我仅获得三等奖，但是我并不气馁，因为我找到方法，找回了自信，我相信坚持练习一定会有所收获的。
文海阡陌，拾一行婉约宋词，携一卷优雅唐风，琴韵悠扬，笔尖回转，任思绪飞扬，我仍会坚定信念，在入门之后勤加练习，最终有所成就!
入门 作文600字（5）
在我3岁半的时候，妈妈把我送进了舞蹈兴趣班。
刚进班里，我什么基本功也不会，老师手把手地教我，我听着老师的话，看看示范，倒也领悟了不少。上课了，老师让大家趴在墙上劈横叉，毕竟同学们也都只有三四岁，什么都不懂，学起来很艰难，也不一定能彻底明白那些专业术语，大家都糊里糊涂。老师只能再三做示范。
我们劈好叉，尽管不规范，还是等老师来压我们。轮到我了，老师先把我的腿推到与墙平行，再坐到我的屁股上，痛得我哇哇乱叫，我甚至还流出了眼泪。当我趴在地上不想再做下一组动作时，老师竟直接将我拖出来，命令我立刻去下竖叉，我忍着泪水，从地上爬起，下了个不标准的竖叉，试图骗过老师，但老师还是发现了，她严厉地训斥我，一边帮我纠正错误。
第一天的舞蹈课，眼泪汪汪。第二次、第三次舞蹈课，我都是伤心的。一个晚上，我又来到舞蹈里，有了上几次课的经验，我也知道老师不是个好得罪的人物。那天，我特意早去，开了叉、腰，还十分求上进地压了胯，就为了得到老师的表扬。果不其然，老师检查横竖叉时，我都完成得异常出色。老师头一回表扬了我，“你的叉下得不错，那就说明你已经入了门，再接再厉哦!”我特别开心，那一刻好心情仿佛飘上了天。后来才知道，原来压胯有助于更好地下叉。
舞蹈入门不是件简单的事情，最起码得三五节课，要苦练，没有近路可走，待找到了感觉，自然也就入门了。
入门 作文600字（6）
那时候我还小，一上街舞课就害怕，因为老师要求非常严格，只要偷一点点懒，就要罚100个俯卧撑。因为我的动作不标准，我经常被骂，所以我一到下课就会立马跑出教室，去吹吹风，感觉那个教室实在太可怕了！
有一次，我被老师骂得非常惨，课间我就逃课走了，心想：这门学习真的可怕。回到了家，也没敢和爸爸妈妈说这件事情。
直到有一次街舞表演我看到了那些跳舞跳得厉害的同学，我一下子想通了，因为那些街舞高手肯定也是像我这样走过来的，他们跳得好也一定是经过刻苦训练的，所以我也下定决心好好练习街舞。
我不再逃课了，我会忍住眼泪不让它流下来；我不再偷懒了，我会尽力做好每一个动作，不再出错。果然，我按照这样的方法摸索着，没过多久就感觉自己进入了轨道，对街舞没有那么讨厌了，感觉跳街舞是一种乐趣。我会听着音乐慢慢找感觉，看着镜子里的我，好像所有烦恼压力都没了，非常轻松。老师也变得和蔼了，不像以前那么可怕。我感觉放松了许多。
带着兴趣按照这个方法快乐的练习街舞，如今我和我的伙伴已是舞蹈班里比较出色的学员了，老师还经常组织我们去街头跳舞，和街舞发烧友们一起交流，pk，去参加街舞大赛，我们的七人小组还获得了大奖。
街舞入门前让我体验到的都是苦，入门后却让我尝到了它的甜，现在它已经是我生活的一部分，无论心情好坏，随着动感的音乐跳上一段，都会让人快乐起来。
入门 作文600字（7）
刚开始，我只是跟着老师去画，常常会把有些地方画不好或画坏了，都得请老师帮忙修改。我们学的是色彩涂鸦，当然是初级班了。那时，我们用铅笔打底稿，画好一个歪歪扭扭的作品——不对，那时还称不上是作品，应该说是草稿！然后再用勾线笔去勾线，最后才去涂色。
之后，我渐渐画得成熟了一些，就学起了儿童画。学儿童画时，我已经一年级了。儿童画比涂鸦要难一些，有一定的要求，要求线条要一笔到位，不可以画得歪歪扭扭。我学了好久才把基础学好、练熟。
差不多学了两年左右吧，我在画画的路上又进了一阶！我开始学起色彩写生了。那时我只有三年级，我们画的东西都很难，不像以前那样，随便一画就搞定，也不像儿童画那样简略，难度是高了一个级别的。写生就要把细节给画出来，不然又有什么意思呢？我学了一段时间，画得越来越好，所画的几乎可以与实物相媲美了！我觉得这个写生我已经入门了。老师给了我一些建议：画画的时候心要静，不能东想西想，要全神贯注！
色彩写生画到四上就停了，四下开始，我学起了素描，素描也要打基础，先从线条到单个几何，再从单个几何到多个多面几何。素描练习多了，我画的画也越来越逼真。虽然说还需要老师的帮助，但是与刚刚学素描的时候比起来，我还是进步了不少，也掌握了诀窍。
过了很长一段时间，我才感觉到画画的乐趣，画画是我自愿去学的，从不会到会，从会到画得好……每画一幅画，只要是认真去对待，那么，一定是乐在其中的。
入门 作文600字（8）
我弹曲子时都没感觉，一点情感都没有，很死板。老师不知说了多少次，弹琴时要有感情，身体要微微摇晃，可我就是不会，弹起来非常生硬，好像机器人弹琴一样，身体永远都直直地立着，跟块木头似的。老师怎么教都教不起来，因为这要心里真正找到感觉了，才能表现出来的，可是她还是没有放弃对我的指导。
有一次老师特意找了一首好听的曲子给我弹，希望我能变得有感情。我听老师弹了一次，感觉特别好听。我在家里就很认真地练，期望能弹得好一些。结果我被这首曲子那美妙的旋律、意境吸引住了，我做梦也不会想到有这么好听的曲子，弹着弹着，身体竟不由自主地摇晃起来！很有感觉，整个身心都沉浸在这美妙的乐声中了，我把心中所有的烦恼都忘得一干二净，心中只有这首曲子，我陶醉在这美妙的音乐声中……
到老师那里学琴时，也找到了类似在家时的感觉，深情演奏，不知不觉中就沉浸在乐声中，我的动作和呼吸随着音乐的旋律，时而疾速，时而沉缓；我的情感随着音乐而起伏，时而欢快，时而忧愁，有时甚至有点淡淡的悲伤，我终于体会到作曲者的情感，与他进行了美妙的心灵交流！这时老师眼睛一亮，说：“啊，你找到感觉了，就是这样，就这样弹，很好！”
这时，我终于有触摸到“音乐之门”的感觉了，这感觉真奇妙，仿佛进入到由一个个音符构成的作曲者情感世界。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”看起来这个入门很简单，可是也是很不容易的。
入门 作文600字（9）
那是一个风和日丽的下午，在楼下的花园里，外公推来一辆自行车。我一见到便迫不及待地爬上去，本以为双脚还可以像往常一样稳稳地站在地上，结果一坐上去就发现双脚悬在空中了，我双手紧紧抓着车把，想让车子保持平衡，但是车子还是东一晃，西一歪，差点摔到一旁的草丛里。我慌了，使出吃奶的力气，狠狠地把车头向右一扳，脚踩到了地面，这才放下心来。回头看看外公，“你来扶我一下吧！”有外公扶着车把，我才敢重新上车，然后慢慢转动踏板，试着让车动起来。我的手一直在抖，手心全是汗，紧张地凝视地面，只要微微向一旁倾斜，便大叫：“停停停！”用一只脚踩着地，抹把汗再继续骑。外公见了，笑着说：“不要看地上，抬起头，看前面。”我照着他的话做了，果然浑身轻松了许多。
突然，我感到速度比刚才快了许多，有点轻飘飘的，好像要飞起来了。这时外公也累了，说：“你自己骑会儿，我休息一下。”我又开始慌了，眼看要栽进草丛，使劲扳住把手，往边上一靠，踩住地，才松口气。咦！找不到那种飞的感觉了。“快来扶我呐！”我尴尬地在那边大叫。外公听了马上跑过来，手一搭住我的车，我又找到骑车的感觉了，可是不出一会儿，他又偷偷放手了。就这样，一扶一放的，起初，我有些害怕，渐渐的，也习惯了。最后，不用外公扶着，自己也可以骑出一段路了。这时候，一看天色，时间不早了，便散了。
几天后，我都可以骑着自行车绕着花园跑了。看来骑车也是熟能生巧，但也离不开平衡的技巧：比如老盯着车头会摔倒，还有车要有速度才能保持平衡。水滴石穿，只要日积月累地练习，功到自然成了！