分为（1）

在如今的时代，随着人类科技的进步，越来越多的新事物逐渐走进人们的生活。“共享资源”也是其中的一种。在大路上，随处可见路边停放的“共享”单车；在书店里，放眼望去，也能看到供人阅读的“共享”图书，以及其他的“共享篮球”“共享市场”等共享资源。它们使我们的生活更加便利，但事物都有利有弊，且让我们看完它的不利与有利之处，再来加以评定吧。

首先，让我们先来看看共享资源的“利”究竟在何处。

在人们出行时想到达一个离家近但走路过去却又十分耗时，打出租车又感觉并不值得，而家中又没有自行车，这是该怎么办呢？这时我们就可以看到共享单车的有利之处了。而且，共享单车可以随意停放，不用像自行车那样要主人赶回来骑走，如果人们想要再去使用，只需随便在路边扫一辆骑走即可。同理，其他的共享资源也是如此，这使人们的生活大大提高了便利性。

另外，这些共享资源的生产量颇为惊人，就今年已经达到好几亿生产量的共享单车来说，它们可以提高城市的空气质量，也帮助市民在骑车中无形地锻炼了他们的身体。

共享资源的最后一个“利”是可以考验人们的公德心与爱心，可以看到很多共享资源的旁边，已经有许多志愿者来帮助维护。

但是，为什么会发生这种情况呢？

由此，我们便可以推断出共享资源的弊端了。由于共享资源的自由度太高，而受到了一些品德恶劣之人的破坏，在现今的新闻中，总可以找到关于一些共享资源被损坏的信息，依然拿当今人气最高的共享单车来说，如果在道路上留心的话，就会看到很多贴着“待维修”标志的共享单车，状况惨不忍睹：有轮子扭曲变形的，车把手被人拆卸过的，座椅被破坏的，以及很多刹车线被剪断的……

更为气愤的是，竟然有人把几辆公用的共享单车用一把锁锁在一起，宣布着他们的独占权；有些饭店把共享单车背后加上送饭篮，冠冕堂皇的把公用车当作了自己的独有物，令人感到心寒。

共享的心愿是美好而又善良的，但是我们却忽略了人性的丑恶，这些人仗着无人管理，把共享之物变为自己的私有财产，他们辜负了发起“共享”的人们的信任。

“共享时代”固然便利而又美好，但只有我们把善良与诚信注于其中，才能让明天变得更加美好。

分为（2）

我先说说我的性格吧！我是一个阳光向上的女孩......等一下，偏题了，以上好像跟爱没什么关系啊，好，我们直接步入正轨吧。我非常喜欢小弟弟小妹妹，看着别人家的弟弟妹妹那么可爱。我真想有一个自己的弟弟妹妹啊。可是，当妈妈真的怀上了一个小宝宝，而且还是个小妹妹，而且还小我10岁时，我真的有点难过了。妈妈以后就不会专注地爱我一个人了，还要再爱一个小妹妹，那我得到的爱肯定会少一点了。

在说具体例子之前，我要插一句，就是在生活中，我不是很独立，我很喜欢和妈妈睡，经常赖在妈妈的床上不肯走。就算自己睡，也要开着门让妈妈陪。可是，现在爷爷奶奶一个房间，爸爸妈妈和要出生的妹妹一个房间，唯独我，要独自睡在一个小房间里。晚上醒了，再继续睡还睡不着，我很想跑到爸爸妈妈房间，但爸爸睡眠不好，把爸爸吵醒了，又会被爸爸骂。有一天晚上，在我深睡的时候，我的房间来了一位不速之客--蚊子，它的声音真大，它叫一下，我就要起来一下，很痛苦。我把耳朵捂上，勉强又睡着了。第二天一早，我就跑去跟妈妈哭诉了这件事，还说就是因为妹妹，我才不能跟妈妈睡了。妈妈说，那就打妹妹屁股，接着，她拿起一只手放在肚子上，另一只手用力地拍打放在肚子上的手，我看了更难过了，妈妈是护着妹妹的。

有时，妈妈一脸幸福地在抚摸自己的肚子，我知道，那是在抚摸妹妹呢，我就吃醋，问妈妈为什么要摸妹妹，妈妈还一本正经地说：“我在摸自己的肚子啊！”我听了心里也十分难过，没怀妹妹时，也没见妈妈动不动就抚摸自己的肚子啊。

最让我生气的时，五月底有个拉丁舞比赛，我很想参加，可是因为妹妹要出生了，没人陪我去，我就不能参加这个比赛了。

虽然，我有好多不满，但是，我还是很期待小妹妹出生的，我想我会好好照顾小妹妹，做个好姐姐的。

分为（3）

古语有云：“独乐乐不如众乐乐”分享的乐趣古往今来一直被世人传承。共享的内容也渐渐在增加。

小时候，那个天真烂漫的孩提时光，强烈的好奇心总能带来接二连三的新发现、新体验，身边也总会有几个朋友，让你倾泻秘密与新奇事，而后一起欢笑。

那时的共享，洋溢着快乐与纯真。

再大些，初入社会，学业上的压力烦恼与家人的斥责教诲，让我们郁郁寡欢。这时，总会有一些知心朋友，跑来安慰你，让你倾泻苦水，他是你坚实的精神支柱。

那时的共享，俨然是一种互帮互助的真挚友情。

如今，共享的内容也不再是精神上的鼓励。人类把目光渐渐转向物质生活。

共享单车，一个耳目一新的名词，一个新时代的优秀产物。大街上，随处可见的“小黄车”你只需动动手机，便可让它为你送上一段骑行之旅。你可以去郊外，领览质朴的自然风光；你可以用它载自己上班，低碳环保……总之，共享单车的出现，为人民生活带来便利，为交通减轻了负担，更为环保做出极大的贡献。

但，这种创意的出现，真的是好事吗？

街道上，固然会看到市民欢快地使用共享单车，但你可曾留意过，一些不和谐的音符，混入了社会井然有序的旋律中呢？一些阴暗的角落中，花圃中，草丛中，共享单车被使用者无情地丢弃在此，像是无人爱怜的小猫小狗。它们仿佛是社会的弃儿，只配作为破铜烂铁躺在不为人知的黑暗处独自流泪。又有些人，将共享单车骑进小区，将其视为自己的物品，更有甚者，用金属器具随性地在车身上雕刻图案。

看完共享单车的例子，我内心五味杂陈。共享的好处众所周知。但共享的不足之处几个人会注意呢？没错，它们的出现，反映出的是市民素质的缺失。

在共享单车上随性涂鸦，将共享篮球带回家，占为己有，这些阴暗的行为不该是身为礼仪之邦的中国子孙该做的事。

那么如何制止呢？

看见有人毁坏共享的资源，独占共享的资源，我们有义务举报、言行阻止。助力共享之路越走越远。

分为（4）

黄帝曰：夫百病之所以生者，必起于燥湿、寒暑、风雨、阴阳、喜怒、饮食、居处，气合而有形，得脏而有名，余知其然也。夫百病者，多以旦慧昼安，夕加夜甚，何也？岐伯曰：四时之气使然。

黄帝曰：愿闻四时之气。岐伯曰：春生，夏长，秋收，冬藏，是气之常也，人亦应之，以一日分为四时，朝则为春，日中为夏，日入为秋，夜半为冬。朝则人气始生，病气衰，故旦慧；日中人气长，长则胜邪，故安；夕则人气始衰，邪气始生，故加；夜半人气入脏，邪气独居于身，故甚也。

黄帝曰：其时有反者，何也？岐伯曰：是不应四时之气，脏独主其病者，是必以脏气之所不胜时者，甚；以其所胜时者，起也。

黄帝曰：治之奈何？岐伯曰：顺天之时而病可与期，顺者为工，逆者为粗。

黄帝曰：善，余闻刺有五变，以主五输。愿闻其数。岐伯曰：人有五脏，五脏有五变。五变有五输，故五五二十五输，以应五时。

黄帝曰：愿闻五变。岐伯曰：肝为牡藏，其色青，其时春，其音角，其味酸，其日甲乙；心为牡藏，其色赤，其时夏，其日丙丁，其音征，其味苦；脾为牝藏，其色黄，其时长夏，其日戊己，其音宫，其味甘；肺为牝藏，其色白，其音商，其时秋，其日庚辛，其味辛；肾为牝藏，其色黑，其时冬，其日壬癸，其音羽，其味咸。是为五变。

黄帝曰：以主五输奈何？藏主冬，冬刺井；色主春，春刺荥；时主夏刺输；音主长夏，长夏刺经；味主秋，秋刺合。是谓五变，以主五输。

黄帝曰：诸原安和，以致六输。岐伯曰：原独不应五时，以经合之，以应其数，故六六三十六输。

黄帝曰：何谓藏主冬，时主夏，音主长夏，味主秋，色主春。愿闻其故。岐伯曰：病在藏者，取之井；病变于色者，取之荥；病时间时甚者，取之输；病变于音者，取之经；经满而血者，病在胃；及以饮食不节得病者，取之于合，故命曰味主合。是谓五变也。

分为（5）

感情可以分为三种，举例说明如下： 当我们远行那天，试想有三人送行。 第一个人从一大早就哭着不要你走，一直拉着你的手说会一直想你，约好每天联系若干次，把你送至门口，然后回屋子里去继续看她崇拜的偶像的电视演唱会。第二个人帮你收拾行李，替你做好早饭，开车送你到机场，说：保重！然后回去工作。第三个人默默地坐在离你很远的地方看着你，什么也没说什么也没做，你几乎感觉不到他的存在。可是他思念你，时时刻刻为你担心，每天祈祷你的平安，并在祈祷中得到平静。当我们回来的时候，我们：给第一个人买很多可爱的礼物，带她去吃饭，去游乐场，看到她我们很快乐，感觉晴朗，连天空的色彩也变得透明。给第二个人一个拥抱，帮他倒垃圾，为他这个月可以拿很多奖金而高兴，为有他的陪伴而庆幸。给第三个人一个礼貌的微笑，说：嗨！然后不知道如何表达。当我们失去他们的时候：失去第一个人，我们失去了生活的色彩，灰暗了一段时间后，突然在街角遭遇新的色彩，开始新的旅程。失去第二个人，我们失去臂膀，无力举起未来的重担，吃过很多补品后，终于恢复原状。失去第三个人，开始没有感觉，终于有一天发现从失去的那一天开始自己的灵魂也随之而去，发现失去了无形的堡垒，永远无法填补。 第一种感情是情人的'，子女的，朋友的，年轻的。第二种感情是丈夫的，妻子的，朋友的，中年的。第三种感情是父母的，爱人的，知己的，永远的。第一种付出的是语言。第二种付出的是时间。第三种付出的是生命。 没有哪一个更美好更可贵，因为这三种我们都需要。可是第三种最傻。因为沉默的表达代价最傻。可有时，我们不得不傻。     我们的生命中会出现许许多多的人，有的人只是匆匆过客如过眼云烟转瞬即逝，有的人如流星划过虽然短暂却留下深刻的记忆，有的人平平淡淡一起走过漫长的岁月似是平凡其实刻骨铭心。我们得到不同的感情也付出不同的感情，这三种我们得到的哪种最多，付出的又是哪种最多？不是想去计较什么，只是想让自己知道哪些人对我来说到底有多么重要！

分为（6）

请允许我首先吐槽一下我此刻的心情，真是有种屋漏偏逢连夜雨的感觉，想认真做件事的时候，却又什么都做不了，因为晚上打算把孩子哄睡后再起来把白天没完成的工作加个班完成，却不料想，电脑一直开不了机，找到度娘才知道，电脑崩溃了，what？心情瞬间糟糕到极点。为什么倒霉的事情总是发生在我身上。

这让我回想到以前上学每逢发新书的时候，每次发到我手里的书都是有问题的，不是有个书角折着了就是书皮脏脏的，反正就是只要有问题的书总会正巧发给我，我就感觉我很倒霉。刚开始我还会给老师说，后来次数多了，我也就不说了，因为这次我说了，下次有问题的新书还是会正巧发给我，久而久之我也就想开了，这些有问题的书总要有人要的，我要了，别的同学就可以不用要了。

现在我这样安慰自己，至少给了我一次用手机写博的机会，虽然我不知道用手机写博时字体的大小和用电脑看到的有何不同，但这并不阻碍我要写博的决心。

下面切入正题。

一条直线，如何一分为二。周五下午参加本区的一次以考正教的数学教师教研活动时，我当时就在记录本上画了一条直线，一分为二，如果多的部分是教师，那少的一部分就是学生，如果少的一部分是教师，那多的一部分就是学生，这不正是教学相长的.含义吗，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。课堂教学关键在于培养学生的学习能力，如果教师过多的干预，学生的学习能力就不能得到有效的发展，整个教学过程也会变得索然无味，完全是教师说学生听的状态。相反，如果教师能把干预二字做到敢于二字，敢于放手，敢于相信，敢于向前，敢于给学生机会，而老师只是在学生需要的时候在后面推一把，也许就是因为这一把，学生就能自己找到所要的答案。老师只要告诉学生路就在那，至于路上有什么风景还需自己走过去才能瞧清楚，亲身经历了才知道它的来之不易。当然，对待学生也要因材施教，对待学优生教师可以用这种方法，而对待学困生老师需要的是更多的用心，细心，耐心，风景可以陪他看，但当他已经能自己发现更美的风景时，老师就需要放手了，因为孩子们已经学会学习了。

回归到我的课堂，我想到了两个问题，我是谁？我能带来什么？我之前从没认真思考过这种问题，只知道我在四十分钟之内把教学任务完成就可以了，例如，例题讲会，习题做完就可以了。但是现在我恍然大悟，我是学生学习的启发者，引导者，而不是学生学习的包办者。动手实践，自觉参与，主动探究，合作交流，学会学习，我要带给学生的是机会，一个能得到自我发展的机会，而不是仅仅教会学生一种技能。

不忘初心，愿这条直线间的分割线能不断拨动，师生之间都能得到更好的发展。

分为（7）

建议信写作

一、基础写作的内容分类

1.应用文（欢迎词，建议信，投诉信，应聘信，日记,通知，便条，遗失招领启事，海报）

2. 人物写照

3. 地方介绍

4. 调查报告（20xx广东卷：谁是你的偶像）

5. 事物介绍（20xx 广东卷：奥运比赛项目射击）

6. 新闻采访（20xx 近视问题；20xx政府禁烟）

7. 看图写作（社会现象或寓言、成语故事）

8. 图表说明（表格，柱状图，曲线图，扇形图