妈妈和孩子（1）

我们是令人难以理解的，因为妈妈需要我去告诉她，她做这件事时旁观者的观点以及人间冷暖。

尽管妈妈也常会凭着她的经验来告诉我社会中利益的决策性，我明了，也会应和着长叹悲哀。

妈妈是有两面的。一面是她在下属面前，公司内的行事果断，雷厉风行。身上总带着职业女性的凭空而来的气势。

另一面则是在家的慵懒与孩子气。像是长不大的孩子，一会儿想要出去逛逛，一会儿又窝在沙发看朋友圈。且总会以一理所当然的语气让我教她发图与游戏。

母亲节的下午，她像是得不到礼物的孩子，委屈地指着电视上放着母亲的歌的人，“你怎么没有礼物送给我？吕老师女儿都有礼物送她。”

我笑着说：“我们是好孩子，不过节日。”

她郁闷了，我也不再理会，进屋折纸花。

百度上查了好多花，丑。只有小白花入得了眼。于是我将折小白花的六张餐巾纸分层地用彩色，折了一束大花，五彩缤纷。

无声息地站在沙发角，“麻麻，我有一朵霸王花要不要？”

“算了吧。”她似是生气了，略带委屈的尾音。

我将背后的大花拿出，她却是像见了珍宝一样大叫，“好美！”

不容我说什么，她就将花拍下来，又传上了几张我小时候的照片。一会儿，得意地对我说：“看，有这么多人评论哦。”

看着她一会儿举起手机，一会儿又捧着花的模样，我是开心的。

我也常会看着这样的妈妈想，如果我的妈妈像其他妈妈一样操劳、絮絮不止、关心贴切到了极点，那便不是我的妈妈了。

她是有着孩子气、会撒娇、行事却果断的独一无二的我的妈妈！

妈妈，感谢您的不操劳给了我独立自主自由的空间。

乐观的你，即是我面对困难悲切时的希望。

因为你的行动一次次地告诉我，不能依赖，要靠自己才能活得漂亮。

妈妈和孩子（2）

设计理念

《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。遵循这样的教学理念，本课教学将在学生原有的知识经验基础上进行，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读、自悟。

教学目标

1、认识12个生字，正确工整地书写8个字。

2、初步了解水在自然界是以多种形态存在的特点及水的作用，激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

1、词语的合理搭配。

2、指导学生有感情地朗读课文。

教学准备

1、教师：词语搭配游戏卡，根据水的不同状态制作的多媒体课件。

2、学生：课前观察云、雾、露珠、冰等，从课外书籍中了解它们的形成。

教学时间

2课时。

教学过程

一、创设情境、引入新课

1、有感情地朗读课文。

2、孩子们读书的声音真是太美妙了。老师从你们的朗读声中知道了自然界的水，有泉水、溪水、江水、湖水、河水和海水。

3、过渡、激趣：据说水妈妈的孩子不少呢？今天，老师与你们一道同风伯伯的孩子们一起去找一找、认一认。

二、朗读课文，感知课文内容

1、谈话引入新课，提出本节课的学生任务。

2、上节课，我们把字音读准了，句子读通了。这节课老师要考考大家，看你们能否把课文的意思读懂。

学习提示：

（1）风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？

（2）除此之外你们找到了水妈妈的孩子吗？

（3）它们各叫什么名字？用○标出。

3、经过刚才的自学讨论，谁愿说说自己的收获。

三、感情朗读，体会感悟

1、孩子们已经把课文读懂了，现在，让我们美美地朗读课文，好吗？

2、我们把课文读得非常流利了，但是要读出感情，读出我们的理解，大家还得加把劲儿。

老师建议：同学们再好好读读课文中找水妈妈的孩子的内容（2~8段），你喜欢水妈妈的哪个孩子就读那部分。读完后请你把自己喜欢的水娃娃是怎么找到的，讲给大家听，还要把你喜欢的那部分内容读给大家听，让伙伴们评一评你的吐字清楚不清楚，有没有读出感情。

3、老师这里有七个神奇的娃娃玩具，只要得到了它，就是水妈妈乖孩子中的一名。谁想得到玩具，请把课文的情境表演给大家看。

4、孩子们刚才的表演真是棒极了！我相信，如果大家也能很快找出水妈妈的孩子的话，你们的表演会更出色。我们来试试（出示课件，看图连线）。

设计意图：此环节的设计在于调动学生的学习兴趣，激发学生的成就感，让学生在读演练的过程中内化语言、积累语言。

四、拓展延伸

1、课文中水妈妈的孩子们太可爱了，它们给人类带来幸福和快乐，它们带来了美丽的世界。

2、你们再找找，我们生活中还有哪些是水妈妈的孩子，讲给大家听。（如冰棒、冰雹）

五、作业设计

你们喜欢水娃娃吗？你能用自己最喜欢的方式来表现你眼中的水娃娃吗？课后你们可以画一画这些水娃娃。也可采用写的方式来夸一夸这些水娃娃

妈妈和孩子（3）

从前，有一只鸭妈妈出去找食物，没把孩子们带上放在家里。临走时千叮咛万嘱咐，千万不能开门。在一旁的大灰狼看见鸭妈妈要出去找食物，非常开心。它 想趁鸭妈妈走时把鸭宝宝们骗出来再把它们抓走。大灰狼很苦恼想怎样才能把小鸭子们骗出来呢？它眼珠转的飞快，突然，它想到了一个坏主意。

只见，大灰狼拿着从农庄偷来的破布和围裙，在草丛里收拾了半天，把自己打扮成一位和蔼可亲的鸭婆婆。它清了清嗓子，让自己尽可能变得温柔，对着房子 里的鸭宝宝们说：“鸭宝宝们，鸭婆婆家有很多好吃的东西，你们要不要去我家吃东西啊？”鸭宝宝们一听到外面的声音，很心动，但又想起鸭妈妈临走时说的话， 便大声喊道：“我不相信你，妈妈说我们不能随便开门。”大灰狼没想到这群小鸭子这么聪明。它心想：这群鸭子，一向善良，我用可怜的身世来欺骗它们，它们一 定会感动的。它就对鸭子们说自己孤苦，孩子们都离开了，现在都没鸭子陪它。鸭宝宝们果然很同情它，纷纷决定去它家做客，陪陪它。透过窗户看到鸭宝宝们点了 点头，大灰狼心里已经等不及了，但是表面上还是强装镇定。它把鸭子们小心翼翼的带回自己家。一回到家，就把鸭子们锁在房间，露出了本来的面目，鸭宝宝们都 吓坏了，哭了起来。

这时，鸭妈妈回来发现孩子们不见了。鸭妈妈非常焦急，它东找西找还是没找到孩子们。鸭妈妈走到河边突然发现了鸭宝宝们的脚印，而且旁边还有狼的脚 印。鸭妈妈吓坏了，脸也变得惨白，它迅速伸出长腿一路跟着脚印跑，跑呀跑，总算找到了大灰狼家。它听到门里传来鸭宝宝们的哭声，一脚踹开了门，像开赛车一 样冲了进去，把大灰狼打的落花流水，躺倒在地上。

鸭妈妈和孩子们终于安全回家了，鸭宝宝们再也不敢随便开门了。我们应该以小鸭子的教训为戒，爸爸妈妈不在家时，不能随便给陌生人开门！

妈妈和孩子（4）

熊妈妈有两孩子，大的叫大懒，小的叫小懒。这天天气特别热，大懒说：“妈妈，给我买个西瓜吃吧。”熊妈妈说：“想吃西瓜，得自己买去，谁不买谁就别吃。”为了吃到西瓜，两只小熊不得不一块去买西瓜。它们来到了山羊公公的瓜地里，大懒说：“山羊公公，给我挑个最大的。”小懒说：山羊公公，给我挑个最甜的。

山羊公公笑着说：“好吧，给你们挑个又大又甜的。”山羊公公拍拍这个“梆梆梆”，哦，这个瓜还没熟，又拍拍那个“噗噗噗”，那个瓜熟过了。突然，山羊公公发现篱笆角那儿有一个大西瓜，拍拍“砰砰砰”这个西瓜正好，就是它了。

大懒抱着这个西瓜刚走一小段，就累了，对小懒说：“老让我抱着，你也该抱会儿了。”小懒抱着西瓜接着往前走，一会就累得腰酸背痛，又对大懒说：“你比我大，应该你抱！”“你抱！”“你抱！”两只小熊吵了起来。突然，大懒不小心碰了瓜一下，西瓜滚了一下，大懒看到了，灵机一动说：“不如我们让西瓜自己回家去。”小懒问：“西瓜又没长腿，怎么自己回家？”“可是它会滚呀。”大懒说。就这样，大懒踢一脚，西瓜滚三下，小懒推一把，西瓜滚两下，西瓜滚呀滚，滚过草坪，滚过山坡，一直滚到了懒熊的家。大懒推开门喊：“妈妈，我们买回西瓜来了，快来切西瓜！”妈妈拿着刀把西瓜切开，哗啦啦，水全流出来了。

哎呀，你说说，好好的西瓜被两只小好好的西瓜被两只小熊给滚坏了。

妈妈和孩子（5）

这是一篇科普性的童话。水变为云、雾、虹、霜、露、雪、冰，在生活中常见，但要二年级学生初步明白原理，难度还是比较大的。这是语文课，又不能上成科学课，因此水的三态原理需通过直观而形象的画面演示，来让学生掌握。

这样的教学设计，在课堂中的起的作用很大：

一是调动了学生的学习积极性，学生踊跃表达，积极演示；

二是直观、形象地理解了抱、捧、摘等动词以及一朵、一片、一层等数量词；

三是快速地记住了第2至8段，提高了课堂教学效率。

妈妈和孩子（6）

有一只鸡妈妈生了两只小鸡，姐姐叫卡莉，妹妹叫噢可。

最近几天，卡莉和噢可每天都早出晚归，很生气，大声冲姐姐卡莉说：“你们两个贪玩的小调皮，干什么去了？每天都回来得这么晚！”卡莉急忙说：“妈妈，我们一直在帮助农民伯伯捉虫子，不是一个贪玩的孩子！”

鸡妈妈不信，摇了摇头说：“哼，你们一定是玩去了，你们骗不了我了！”

噢可听见妈妈和卡莉的争吵声，跑到妈妈跟前说：“妈妈，你错怪我们了，我们真的一直在帮别人做事呀！”

鸡妈妈恨不得一口气把卡莉和噢可赶出去，睁大眼睛说：

“你们还敢合伙来骗我？走，我们去问农民伯伯!”

卡莉抱紧噢可说：“噢可，妈妈为什么不相信我们？”

噢可急忙说：“卡莉，也不能怨妈妈。其实妈妈是不知道，呆会儿农民伯伯自会告诉妈妈的！”

卡莉听懂了噢可的话，点点头，心中不再有委屈了。

妈妈带着卡莉和噢可来到农民伯伯那里。农民伯伯远远地望见了，急忙迎上去说：“呵呵，卡利，噢可，你们又来帮我们捉虫子了吗？”

卡莉和噢可摇了摇头。

农民伯伯接着问：“那为什么你们不高兴呀？”

妈妈听见农民伯伯的喊声，知道自己错怪了孩子们：“他们每天早出晚归，我以为姐妹俩贪玩了，所以过来问问！”

农民伯伯乐得合不拢嘴，说：“你们的孩子教得太好了！

我还真得感谢你啊！”

鸡妈妈跑到卡莉和噢可面前说：“对不起，孩子们，妈妈错怪你了！你们真是妈妈的好孩子！”

妈妈和孩子（7）

活泼的鱼儿

是小溪妈妈的娃娃

飞翔的海鸥，

是大海妈妈的娃娃

可爱的小鸟

是森林妈妈的娃娃

绿绿的小草

是大地妈妈的娃娃

闪闪的星星

是宇宙妈妈的娃娃

妈妈和孩子（8）

声音妈妈有几个孩子，他们分别是滴答滴答、丁铃铃、砰、扑通、哇、哈哈。

有一天他们来到大街上，声音妈妈对他们说：＂你们可以跑到孩子们的家具里、装饰品里、书里去......＂孩子们回答道：＂好的，妈妈。＂于是滴答滴答去了手表里，丁铃铃去了风铃里，砰去了坏掉的东西里。使它们发出砰砰的声音。扑通去了正要掉到盆子里的小水滴那儿。哇去了刚生下的娃娃那里，哈哈去了正在开心玩耍的小女孩那里。他们完成了任务之后就开心地回家了。

他们回家以后，声音妈妈把他们合在一起组成了一首美妙的歌曲。他们飞过辽阔无边的大海，飞过连绵起伏的高山，穿过鸟语花香的森林，越过风光如画的田野，飞过书声琅琅的的校园，飞到世界各地带给人们美妙的音乐。

妈妈和孩子（9）

天空妈妈是一位善良的母亲，她有几个可爱的孩子，分别是：每天给人们带来光明的太阳哥哥、爱照镜子的月亮姐姐、调皮的风弟弟、爱眨眼睛的星星、爱穿花衣裳的彩虹妹妹和爱撒娇哭鼻子的云妹妹。他们可淘气了，来听听他们的故事吧！

太阳哥哥是个爱锻炼的孩子。他的身体可棒了！每天，他穿着火红的衣裳从东跑到西，给人们带来光明和温暖。哦，对了，他可是天空妈妈的孩子中最淘气的一个了。为什么这么说呢？因为，炎热的夏季，人们不需要他出现太多的时候，他反而把火辣辣的阳光不停地送给人们；当寒冷的冬天来临，人们非常需要他时，他却怎么也不听天空妈妈的话，躲在妈妈的怀抱里偷懒睡觉，真是拿他没办法呀！

月亮姐姐爱穿一身金黄的晚礼服，她可漂亮了！她非常害羞，白天的时候，她不好意思出门，到了晚上，便将金黄的晚礼服穿上，照着镜子说：“今天我真漂亮！”她走出家门，啊！大地静悄悄的，人们都进人了梦乡月亮姐姐这才轻轻地唱着歌，把柔和的光芒酒向大地。

月亮姐姐也想带着自己的星星小弟一块出来玩要，可小星星却不意：“你每次带我出去时，人们都说你长得漂亮，从来就没人说我好看，我不跟你一起出去，哼！”所以啊，每次都要等月亮姐姐生病了，星星弟弟才出来眨着眼睛看大地。

彩虹妹妹不常出门，不过每次出门都要穿着漂亮的衣裳，戴着七彩耳环，向人们炫耀她的美丽。

风弟弟有时很调皮，他经常向云妹妹不停地吹气，云妹妹被吹得飘来飘去，委屈极了，不一会儿就眼泪汪汪了；风弟弟有时候也很可爱，当炎热的夏天来到时，他就把一阵阵凉爽的风吹向大地，为人们减少酷热。

云妹妹是一个温柔的小女孩，但被调皮的哥哥欺负时，就会因为心情不好，变得面孔黑黑哭个不停。地上的人们看到云妹妹哭了，都急坏了，云妹妹哭，又有人要淋雨啦！

亲爱的小朋友，听了我的介绍，你是不是觉得天空妈妈的孩子既淘气又可爱呀？如果你想看看他们是怎么个淘气法，那你就抬头看看吧，一场场精彩的好戏正在上演呢！

妈妈和孩子（10）

在一个果园里有一棵苹果树，苹果树下有一朵金灿灿的野菊花，她经过了风吹雨打，终于成为了一位伟大的妈妈，那----就是蒲公英。

蒲公英妈妈有着一群可爱的孩子们。今天，孩子们说着自己长大了做什么：

“我长大了要做飞行员，让风姐姐和叶子弟弟们坐在上面看看世界的美丽!”聪聪最先开始说。

“我长大了要做大树姐姐的朋友，在大树下长大，让树姐姐快快乐乐!”花花大声地说。

“我长大了要做花的使者，统治花王国!”乐乐大大咧咧地说。

“我长大了要去看大海，去看长城，去看雪山!”玉玉高兴地说。

“我长大了要看故宫，要玩迪斯尼乐园”雪雪骄傲地说。

……

大家都说完了，就只有小妹妹丽丽没有说了，大家都要小妹妹说，小妹妹小声地说：“我……我……我长大了只想在妈妈的怀里……”

过了好几年，蒲公英妈妈的孩子们长大了，他们离开了妈妈了，哥哥姐姐们都飞到了自己想做，想去的地方，可是小妹妹飞到了沙漠，见到了一位和蔼的老人，老人是一位仙人，他用魔法把小妹妹带到了妈妈身边，小丽和妈妈一起快乐地生活在一起，她不想妈妈太孤单。

妈妈和孩子（11）

猴妈妈有三个孩子，一个叫猴老实，一个叫猴机灵，还有一个叫猴美丽。一天猴妈妈想看一下三个孩子的生存能力，就每人100元钱让他们独自生存一个月。

一眨眼一个星期过去了，一个月眼看就要到了。

猴妈妈先去猴老实家，猴老实有气无力地说：“妈妈，我去菜市场买菜那个卖菜的人看我老实10块的东西卖给我要花20元才能买到，我就只剩80元了。我去买鸡鸭原本一只要20元，买给我要25元，我买了2只，只有30元了，我就拿着30元和鸡鸭回家，谁知路上碰到一个强盗，我的30元鸡鸭和菜都被抢走了。

接着猴妈妈又来到猴机灵家，猴妈妈看见猴机灵门口有一棵苹果树，还有一个小菜园，屋后有一些牲畜，有鸡，有鸭，有小羊。猴妈妈看完这一切满意地离开了。在她心里猴机灵用这100元创造了一个生机勃勃，有声有色的一个家。

猴妈妈又来到猴美丽家，只见猴美丽家门口鲜花朵朵，走进去一看，猴美丽瘦的跟火柴似的，身上穿着美丽的衣服，戴着好看的发卡，还不停地问妈妈：“我美丽吗？”妈妈见了失望极了，就走了。

猴妈妈对猴机灵的表现非常满意，可是另外两个猴子呢，十分无奈。

妈妈和孩子（12）

妈妈，我渴

几个月了

我没喝一口水

您看

我们面无血色

妈妈，您看

您的皮肤

都裂开了一道道口子

妈妈，您看

太阳公公还在高照

而我们

至今滴水未进

妈妈

如果我们再不见水

我们难再相见

妈妈，我疼

破房烂瓦重重的压在我身上

我的脊梁

承受不住这样沉的东西

妈妈。

我受不了了

我会被压垮

孩子们

不要怕

太阳公公在考验你们

你们看

兄弟姐妹们送来了水

相信妈妈

你们挺得过去

我的皮肤也会痊愈

孩子，疼算什么

拍拍身上的泥土

再次挺立

你们的脊梁一定承受的起

你的兄弟姐妹在默默的支持你

孩子们。

你们兄弟姐妹一条心

没有过不去的坎

没有走不过的路

妈妈支持你

妈妈和孩子（13）

兔妈妈有三个儿子，分别是黑黑、灰灰和白白。有一天，兔妈妈对他们说：“孩子们，你们已经长大了，要自己工作，自己赚钱盖房子养活自己。”

于是，三只小兔离开了妈妈，来到了城市找工作。

黑黑最懒，他天天喜欢睡懒觉，于是他去卖床垫，只要老板不在，他就一边睡觉一边工作。一段时间过去了，老板看他还没卖出一张床垫，就说：“别人卖了这么多张，你一张都没卖出去，就不给你发工资了。”

灰灰的懒比起黑黑也毫不逊色，他天天都想着打游戏，于是他去网吧工作，他一边工作，一边打游戏，挣得工钱被扣了一半。

白白最勤劳，他去轮船上工作，他边开船边读书，于是变成了一只有文化的兔子，找了一个更好的工作，变成了一个飞行员。他会英语、法语、德语等多国语言，于是盖了一个很大很大的房子，有美丽的花园，还有车库。而黑黑就盖了一个木房子，灰灰就盖了一个瓦房子。

有一天，下起了大暴雨，雨下了三天三夜，把黑黑的木房子淋跨了，黑黑只好去找灰灰，结果灰灰的房子全部被淹了，也没法住人。他们俩只有一起去找白白，在白白的大房子里住了很久。然后黑黑和灰灰觉得要重新努力工作，挣钱盖个好房子。

兔妈妈看到小兔子们的变化，感到非常高兴，她的儿子们终于长大了。

妈妈和孩子（14）

在风景优美的大海边，有一片茂密的大森林，里面住着熊妈妈一家人。熊妈妈有三个快要长大的孩子：身强力壮的老大叫听话，老实本分，是一个诚实的孩子；奔跑如风的老二叫机灵，很爱动脑筋；美丽漂亮的老三是个女孩，叫美美，长得楚楚动人。

有一天，熊妈妈把三个正在玩耍的孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，让它们离开家去外面闯荡闯荡。因为它们年纪也不小了，应该学会独立生活了，不能每天老呆在家里玩耍。同时，熊妈妈也要看看它们谁能通过自己的努力过上富足的生活。

几年过去了，渐渐衰老的熊妈妈又重新看到了她的三个孩子，得知了这些年它们过着不同的生活。

出去闯荡的那一天，兄妹三人走到了一个三叉路口。它们商议了一会，就决定一个人走一条路，自己单独生活。

老大听话走着走着，来到了一个热闹的小镇，发现这里到处都在燃放鞭炮，觉得很奇怪，就朝站在不远处的一位镇民询问情况。那个镇民告诉他这是本镇一年一度的鞭炮节。今年镇长说，谁在这个节日里鞭炮燃放得特别，就会得到他的奖励。于是老大听话也跃跃欲试，想去碰碰运气。他来到镇上，用了十元钱买了两串鞭炮，然后又用五元钱买了一些彩带和花生米。他把彩带牢牢地系在了鞭炮上，然后又在每个结的套上塞一颗花生米。他想：这样或许能制造出最特别的鞭炮吧。他把这两串鞭炮拿到街道上点燃了。霎时间，随着鞭炮的炸响，一根根彩带和一颗颗花生米从鞭炮炸出的烟雾中飞出来，飘洒在绚丽的天空中，落在了欢快的镇民身上。镇民们都停止了燃放鞭炮，用惊奇的目光看着老大听话，接着人群中爆发出一阵阵欢呼声。原来，听话制造出了最奇特的鞭炮。随后镇长奖励了他，让他留下当本镇的副镇长，而听话却婉言谢绝了，只想留在本镇开一家鞭炮店，做出各种各样的鞭炮。一天天过去了，生意也越来越红火，不久以后，他也当了本镇的镇长，过上了富足的日子，真是大快熊心。

老二机灵来到了一座水上城市。他见这座水上城市没有固定的水下根基，心里很着急。于是，他便找到市长，对市长说：“这座城市没有水下根基，随时有可能被漂走。”市长也正在为这事苦恼，见他来了，就问他有何高见。于是老二机灵就把自己的方案跟市长说了，市长一听，高兴地采纳了他的意见，开始建造水下根基，竟然成功了。后来，全体市民推选他当上了水下工会主席。从此，他也过上了快乐充实的生活。

老三美美沿着那条路一直往前走，不知不觉来到了一座酷爱音乐的城市。由于她平时也十分喜爱唱歌，于是便用一百元钱举办了一次简单的音乐会，没想到也十分成功，轰动了这座城市。不久成了有名的歌手，并与一位海军旅长结了婚，生下了两个孩子，过上了幸福美满的日子。

熊妈妈听到这里，感动得老泪纵横。她为自己的三个孩子感到骄傲，也为自己感到欣慰。她相信，自己的孩子会更加有出息，他们的事业会更加辉煌，生活会更加富足。

妈妈和孩子（15）

天空妈妈有许多可爱的孩子。

云宝宝喜欢出来散步，有一次，云宝宝出来了，他飞到工厂上空东张西望，结果，工厂的废气把云宝宝浑身弄得脏兮兮的。云宝宝伤心极了。月亮姐姐爱美，她特别喜欢照镜子。晚上，她总是拿出自己的镜子照来照去，欣赏自己的美丽。彩虹姐姐出来了。她穿着七彩衣，趴在天空。吸引了所有人的目光。早晨，太阳哥哥出来了，火辣辣的。云宝宝见了，连忙遮住太阳哥哥的眼睛。太阳哥哥用火烘烤他，云宝宝便急忙跑开了。风弟弟最调皮。吹得云宝宝帮了几个跟头。林宝宝伤心地哭了。眼泪像断了线的珠子往下落。天空妈妈有好多孩子啊！

妈妈和孩子（16）

“哇、哇、哇……”一个三岁多的孩子坐在地上嚎啕大哭，他盘着双腿，衣服破烂不堪，脸上黑乎乎的，头顶上有一道道血痕，他不停地将手伸向身前的那一片废墟，撕心裂肺地喊着：“妈妈、妈妈、我要妈妈！”他是谁？他在哪？他为什么孤零零一个人坐在那儿叫妈妈？他的妈妈去了哪？

这悲惨的一幕发生在1937年8月28日。傍晚，妈妈带着宝宝来到上海火车南站，迎接在“卢沟桥”事变中负伤回家治病的爸爸和守军叔叔们，站台上还有许多和他们一样等待的人。突然，空中响起一种奇怪的“嗡嗡”声，由远至近，越来越响，就在大伙抬头的一瞬间，一颗炸弹落在了铁轨上，大伙才反应过来“鬼子炸火车站啦，快躲啊！”惊慌的人们如惊弓之鸟一般四处逃散，雨点般的炸弹却没有给人们一点机会，站台倒了，铁轨炸飞了，人群也血肉模糊了。妈妈抱着宝宝跑到大门口，一声啼哭让妈妈转过头去，只见一个婴儿压在死去的人群下。妈妈把宝宝放在地上，亲了亲他说：“等着妈妈。”妈妈冲向那个婴儿，就在妈妈抱起他的一刹那，“轰隆”一声巨响，火车站被炸塌了，妈妈没了。

七十年后，一位满头白发的老爷爷站在繁华的上海火车站大门口，他看着火车站里在等候的妈妈和孩子，那些甜甜的笑脸仿佛变成了一只只雪白的鸽子，衔着绿绿的橄榄枝在他眼前飞来飞去，慢慢地又变成了妈妈的笑脸。妈妈在空中对他说：“战争让多少孩子失去了妈妈，让多少人失去了生命，而它是非正义的，所以最终会失败。历史已经过去了，但是我们不能忘记这段历史，更不能让这样的历史重演。你要用你微薄的力量，为维护世界和平而努力，让世界充满爱。”

妈妈和孩子（17）

小鸡们有的在做游戏，瞧，一只小鸡悄悄地躲在妈妈身后笑，看另一只小鸡焦急地到处寻找它；有的在地上找虫子吃，东啄啄西啄啄，可认真了！还有一只小鸡调皮地跳到妈妈的背上叽叽地唱歌。它们玩的多开心呀！

鸡妈妈看着孩子们愉快地玩耍，可开心了！

妈妈和孩子（18）

“宝贝你把自己关进了房间，留给爸爸妈妈一片阴雨天。你吝惜每一句简单的语言，喊一声妈妈，真的太难。妈妈要怎样做才能走进你的世界，怎样让你认知外面的世界。牵你的小手，和孤独告别，是妈妈今生要做的一切……”---星星的孩子妈妈的心声——题记

自闭症，又称“孤独症”，这是一种无法预防也无法治愈的终身疾病，发病率已达千分之六，超过癌症、糖尿病和心血管疾病的总和。2006年，自闭症被列入“精神残疾”，生活能自理是自闭症患者最理想的康复状态。社会上有许多这样的孩子，这些折翼的小天使被称作“星星的孩子”

李懿钊，男，1991年出生福州市一个普通的家庭里，一个自闭症患者。从小就对音乐特别敏感的李懿钊，一听到音乐就忘乎所以，仿佛只有音乐才是他的世界。2岁就能弹奏电子琴，2006年4月开始拜师学钢琴，2009年通过中央音乐学院业余钢琴九级考试。2001年10月跟着视频学会了架子鼓，2010年10月开始学萨克斯，2011年6月又学了双排键电子琴，如今，在家里练习时，李妈妈仍是陪伴在一旁，并不时提醒他记得要站直、抬头。自从李懿钊确诊为自闭症患儿始，李妈妈就辞职在家照顾他。由于孩子总是沉寂在自己的世界里，照顾起来比一般家庭艰辛许多。李妈妈始终不敢离开孩子太远，时刻陪伴在身边。当发现李懿钊对音乐特别感兴趣时，李妈妈开始专注培养李懿钊的音乐才能。李妈妈介绍，李懿钊经常通过视频模仿学习。

已通过中央音乐学院业余钢琴九级考试的李懿钊最喜欢钢琴家郎朗演奏的《黄河协奏曲》，他花了一年半的时间练习才熟悉掌握，一个人在家里练习时，李懿钊会自己一个人同时弹奏钢琴与电子琴以达到双人演奏的效果。家里的相册里满满都是李懿钊的照片，李妈妈收集了孩子不同时期的照片，在她眼里，孩子是优秀的。打开相册，李妈妈有着说不完、道不尽的故事与辛酸。由于李懿钊只要听到音乐就会随着音乐手舞足蹈的，每次在公交上的一有音乐响起，尽管李妈妈已经将李懿钊紧紧地拽在身边，但站在一旁的人总会躲得远远的，甚至邻座的人被吓到赶紧从位置上跑开。“谁让自己的孩子是这样呢？”每当遇到这样的情况，李妈妈总是这样安慰自己。“还多了位置可以坐。”李妈妈说起这些总是轻描淡写或一笑置之，但语气中却透露着一丝无奈。2008年，家里为他在于山九日台音乐厅举办了“李懿钊少年时代专场音乐会”作为他的成人礼。媒体报道了这场音乐会，有更多的人知道了自闭症，认识了李懿钊。此后李妈妈再带李懿钊上街，时不时有认出李懿钊的人会主动跟李懿钊打招呼，而不是躲开了，这让李妈妈觉得很是开心，她希望通过媒体的报道，让更多人知道、了解自闭症，让自闭症的孩子们能够得到社会更多的关爱。

13岁的陈兆然同样是自闭症儿童，13岁的陈兆然十分喜欢音乐与绘画，还是全国特奥轮滑冠军。2岁时，医生告诉陈妈妈兆然患有“孤独症”。农村出身的陈妈妈根本不知道何为“孤独症”，只是觉得既然是病那就得治，可医生却告诉她“无药可治”，为了了解何为“孤独症”，陈妈妈上网查询资料，然而十年前的网络资料有限，陈妈妈无从下手，但她知道作为妈妈，她必须与孩子共成长，为了照顾兆然，陈妈妈把工作给辞了。并努力取得教师资格证，在乡村学校里当义务教育教师，只是为了孩子可以去上学，“孩子已经去上学才能康复得更好，”陈妈妈说。

“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望”正如陈赫演奏的《隐形的翅膀》一般，星星的孩子们也有着一双隐形的翅膀，他们对音乐、绘画等比较敏感，只是起步对他们来说很难，前期要付出的努力相当大。大多数自闭症儿童对图像思维较敏感，但学绘画对于他们而言还是十分艰难，甚至握笔这一个简单的动作，有些孩子就要学很久才要学会，更别说之后要把不同的色块画在纸上。冯骥才曾说：风可以吹走一张大纸，但吹不走蝴蝶，生命的力量在于不顺从。

也许，在孤独症儿童的画册里，我们可以感受到这句话的力量。他们是喜欢画画的孩子。如果你走近他们，会发现这些孩子像天外来客，每天一点点进步，创下了一个又一个奇迹。这是天真者的艺术。有不少人说不理解自闭症儿童的画或是看不懂，但这样一副对于普通孩子来说是简单的色块或线条的作品，对于自闭症患儿来说，却凝聚了长期的心血与努力。对于他们来说，绘画，也许是除了语言之外的一种较好的沟通与表达方式。他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对旁人视而不见；他们不哑，却对外界闭口不言。犹如远在天边的星星，遥远地一颗一颗地亮着，他们活在自己的世界里——自闭症儿童

“人生如囚，无止期”用于形容自闭症患儿家庭亦不为过。虽然家长们都接受了事实，并与孩子共成长，也会将孩子成长过程的辛酸事当故事一笑而过。但在他们心里始终有个担忧，那就是当他们老了，带不动孩子；当他们死了，留下了孩子怎么办？他们渴望有更多的社会爱心人一同接力完成孩子的养护问题；他们渴望政府能尽早建立终身养护制度，帮助“星星的孩子”，脱离逐渐长成却无处容身的困境。这些被称作为“星星的孩子”心纯净得像天空，看得见却摸不着，我们的社会对他们歧视太多，接纳太少。

他们需要被呵护，需要被安慰，他们需要社会各界的人们寄予力所能及的关心，他们要的不多，他们要的不过分，虽然他们的心紧闭着，虽然我们不知道这些小天使为何不敞开他们的心扉，但是我们对他们张开双臂就够了，张开双臂将他们拥入怀中在他们耳边低声轻语：我亲爱的宝贝，世界那么大，有我拥抱你！

妈妈和孩子（19）

星期五的那一天，刺骨的寒风抬眼望去，朦胧的天上仿佛下着小雨。更奇怪的是，远处有一个矮小的，手被冻得通红通红的一个妇人，差不多，二，三十岁 。可是在远处看那位妇人，显得格外衰老，不知不觉的，那位妇人慢慢的走过来，露出了那苍白的脸，慢慢的显现在我的眼前。

我大吃一惊，那个妇人竟然是我的妈妈，在那一刻，我的眼睛里流出两滴热泪。我情不自禁的跟妈妈说，好冷啊。不知怎么，我突然感觉到了一丝温暖。原来是妈妈把她的大衣脱下来，给我穿上了，我的心里倍感欣慰。我慢慢的跟着妈妈回家，在走的过程中，我看见了妈妈那快要被冻伤的手，不禁流下了泪水，我看着看着，仿佛看见了卖火柴的小女孩，她跟我说：“你的妈妈，辛辛苦苦的干活，是为了养你，供你上学，可是你不珍惜这段时光，那辛辛苦苦换来的是什么呢。说着，我心里想：对呀，如果我现在不珍惜这段美好的时光，那将来就没有机会了，说着，妈妈拍了我一下，说：“儿子你怎么，怎么不走了。我看着妈妈冻僵的手，我很心疼，我把刚才妈妈给我的大衣，还给了妈妈。妈妈说：“孩子，妈妈不冷，你穿吧。我硬把大衣给妈妈穿上，妈妈说：“我们一起穿，说着，我们凑到一起一起披上了大衣，我们俩都笑了。

那天我们回到家以经9：00了，虽然我们觉得很冷，但是我们的心一直是热的。