荷叶圆圆（1）

荷叶圆圆，绿绿的，

就像一把小绿伞，

小鱼儿游过来，

在伞下捉迷藏。

荷叶圆圆的，绿绿的，

就像一只小小船，

青蛙跳上来，

唱着动听的歌谣。

荷叶圆圆，绿绿的，

就像一个小摇篮，

小水珠滚过来，

进入甜蜜的梦乡。

荷叶圆圆（2）

荷叶圆圆的，绿绿的。

小蚂蚁说：“荷叶是我的摇篮。”小蚂蚁在荷叶上舒服地睡了一觉。

小蝌蚪说：“荷叶是我的凉伞。”小蝌蚪在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。

我说：“荷叶是我的故事书。”每当看到它，我就会想起暑假里的开心事。

没事偷着乐盛昊明

老天爷这些天不知道怎么了，怎么这么伤心呢？小雨每天下个不停。这不，昨夜他一定哭成个人花脸了，因为倾盆大雨下了一夜，高邮城也成了名副其实的水乡。

大街小巷多出了许多小河，咱家的半地下车库更成了游泳池。大人们有的拿桶，有的拿盆，还有的拿来了抽水泵。打开车库门，摩托车、电瓶车正“泡澡”呢，它们悠闲地只伸出了车头。我再一看，居然还有六条小鱼在我家车库里旅游觀光，只见它们忽上忽下，忽左忽右，认真地观赏着我家的车库呢！我就奇怪，他们究竟乘啥交通工具来的？

趁爸爸妈妈忙着排涝，我没事偷着乐：一会儿踩水，一会儿捉小鱼，一会儿打水仗，一会儿学游泳。大人们被水闹得烦心，我却从水中得到了无穷的乐趣。

荷叶圆圆（3）

小朋友们说荷叶是我的一本故事书，每当我看见荷叶的时候，就想起了夏天一个个有趣的故事。

小鸟说荷叶是我的杯子，每当下完雨，荷叶上有许多雨水，我口渴了就在荷叶上尽情畅饮。

小蜻蜓说荷叶是我的休息厅，每当我飞累了，就停在上面休息休息。

小青蛙说荷叶是我的大雨伞，每当下雨了，我就在雨伞下面避雨，等雨停了，我就跳上荷叶唱歌。

小朋友说荷叶是我的珍珠盘，没事就到池塘边数荷叶上的珍珠。

荷叶圆圆（4）

荷叶圆圆的，绿绿的。

小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上跳着优雅的舞蹈。

小蚂蚁说：“荷叶是我的小桥。”小蚂蚁一个接着一个在荷叶上运食物。

小蝌蚪说：“荷叶是我的房子。”小蝌蚪们一起在荷叶下玩游戏。

小朋友说：“荷叶是我的雨伞。”小朋友们摘下一片荷叶，在雨中尽情地奔跑。

荷叶圆圆（5）

西湖边，有一片圆圆、绿绿的荷叶。

小鱼说：“荷叶是我的遮阳伞，当太阳公公出来上班时，我就可以躲到荷叶下乘凉，就不会被晒。”

露珠说：“荷叶是我的摇篮，下雨过后，我就躲在“摇篮”里，她摇呀摇，摇呀摇，慢慢的，我就进入了甜美的梦乡。

蝴蝶说：“荷叶是我的舞台，每当我站在这个‘舞台’上，总是翩翩起舞。”

青蛙说：“荷叶是我的音乐堂，每当夜深人静时，我就会呱呱呱呱地唱歌，从晚上唱到早上。”

一片绿色的莲叶，一幅美妙的画面。

荷叶圆圆（6）

荷叶圆圆的，绿绿的。

池塘说：“荷叶是我的孩子。”荷叶在我的怀抱中健康成长。

荷花说：“荷叶是我的好朋友。”我们的友谊地久天长。

风儿说：“荷叶是我的扇子。”荷叶给人们带来了清凉的风。

荷叶圆圆（7）

1. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”小蚂蚁在荷叶上滑来滑去。
小甲虫说：“荷叶是我的小床。”小甲虫在荷叶上打瞌睡。
小蝌蚪说：“荷叶是我们的游乐场。”小蝌蚪在荷叶下捉迷藏。
风说：“荷叶是我的好朋友。”风和荷叶在跳舞。
小朋友说：“荷叶是我们的帽子。”小朋友们头顶着荷叶在阳光下玩耍。

2. 荷叶圆圆的，绿绿的。
荷花说：“荷叶是我的伙伴。”荷花立在荷叶上，展开美丽的翅膀。
小乌龟说：“荷叶是我的床。”小乌龟躺在荷叶上安安静静的睡觉。
小蝌蚪说：“荷叶是我的凉伞。”小蝌蚪在荷叶下快快乐乐地游来游去，捧起一朵朵很美很美
的水花。
3. 荷叶圆圆的，绿绿的。
荷花说：“荷叶是我的裙子。”因为有了荷叶，我才变得很美丽。
莲藕说：“荷叶是我的营养供给场。”因为有了荷叶供给的营养，我才会长大。
蝴蝶说：“荷叶是我的舞台，我可以在上面跳舞。”

4. 荷叶圆圆的，绿绿的。
荷花说：“荷叶是我的观众。”风一吹，荷花就在跳舞。
小乌龟说：“荷叶是我的雨伞。”每当下雨时，小乌龟就会在荷叶下避雨。
小蚂蚁说：“荷叶是我的摇篮。”每天晚上要睡觉了，小蚂蚁就会躺在荷叶上睡大觉。
5. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”小蚂蚁坐在荷叶上滑来滑去。
小青蛙说：“荷叶是我的跳水台。”说完小青蛙从荷叶上跳下来。
小朋友说：“荷叶是我的太阳伞。”小朋友撑着太阳伞挡太阳。
荷叶的作用真大呀！

6. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是我的跳水台。”小青蛙四腿一蹬跳下了水。
荷花说：“荷叶是我的舞台。”风儿一个劲吹过去，荷花就随风起舞。
小乌龟说：“荷叶是我的床。”小乌龟谁都舒舒服服的。
7. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是我的跳板。”小青蛙一蹦一跳，从荷叶上跳到水中。
睡莲说：“荷叶是我的伙伴。”睡莲和荷叶拉起手来，风一吹，它们跳起舞来。
小朋友说：“荷叶是我的雨伞，”下雨时，荷叶可以给小朋友挡雨。
小乌龟说：“荷叶是我的休息室。每当我的时候，就可以美美地睡一觉。”

8. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是我的跳水台。”小青蛙在荷叶上跳来跳去。
小乌龟说：“荷叶是我的凉伞。”小乌龟在荷叶下乘凉。
小朋友说：“荷叶是我的雨伞，”小朋友拿着荷叶走来走去。

9. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小刺猬说：“荷叶是我的雨伞。”小刺猬笑嘻嘻地说：“真好！这下淋不到雨了。”
小乌龟说：“荷叶是我的小船。”他坐在荷叶上划水。
莲蓬说：“荷叶是我的舞友。”风一吹，荷叶跟莲蓬跳起了舞来。
小猫说：“荷叶是我的菜盆。”小猫一边吃着荷叶上的东西一边说：“真好吃啊！”

10. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小乌龟说：“”荷叶是我的小床。小乌龟舒服的睡觉。
蚂蚁说：“荷叶是我的小路。”蚂蚁轻轻地走过。
荷花说：“荷叶是我的伙伴。”荷叶和荷花玩得可快乐了。
蝴蝶说：“荷叶是我的凉亭，给了我一个温暖的家。”
荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是我的跳水台。”小青蛙在荷叶上跳来跳去。
小朋友说：“荷叶是我的雨伞，”小朋友拿着“雨伞”回家了。
小乌龟说：“荷叶是我的小船。”小乌龟开着小船回到岸边。
蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上跳舞。
11. 荷叶圆圆 （王睿）
荷叶圆圆的，绿绿的。
水草说：“荷叶是我的邻居。”起风了，水草和荷叶一起快乐的飘来飘去。
小青蛙说：“荷叶是我的跳水台。”小青蛙在荷叶上跳来跳去。
蝴蝶说：“荷叶是我的舞伴。”小蝴蝶跟荷叶在飞舞。
田螺说：“荷叶是我的亭子。”田螺在荷叶下慢慢地散步。

12. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是我的跳水台。”小青蛙在荷叶上跳来跳去。
荷花说：“荷叶是我的舞伴。”风一吹就把荷花、荷叶吹得飘来飘去。
小乌龟说：“荷叶是我的小床。”小乌龟躺在荷叶上睡觉。
小水珠说：“荷叶是我的蹦蹦床。”下雨了，小水珠一个个滴在荷叶上。

13. 荷叶圆圆的，绿绿的。
小青蛙说：“荷叶是我的饭桌。”他舒服地坐在荷叶上吃害虫。
小蝌蚪说：“荷叶是我的凉伞。”小蝌蚪在荷叶下游来游去。
小水珠说：“荷叶是我的滑滑梯。”它在荷叶上滑来滑去。
荷花说：“荷叶是我的观众。”风儿吹呀吹，荷花就跳舞了。

荷叶圆圆（8）

夏天到了，像一个个绿色的大盘子，挤满了小池塘。荷花姑娘从荷叶中间钻了出来，说：“多美的夏天啊！”她们穿着粉红的舞裙，在荷叶中间翩翩起舞。多么愉快的夏天啊！荷叶笑着对荷叶说：“荷叶，你们真是我的好朋友。”

这时候，一群活泼可爱的小蝌蚪游来了。夏天太热了。他们把荷叶当成自己的凉棚。小蝌蚪在荷叶下玩捉迷藏，三五成群，你追我赶，你多我藏，玩得可高兴了。青蛙妈妈不放心也跟过来了。她躲在荷叶中间，看到小蝌蚪玩得这么开心，也高兴地爬到荷叶上面。青蛙妈妈看到奇怪地问：“小蚂蚁你这是要干什么呢？”小蚂蚁回答：“我的妈妈生命了，我想摘一些莲子给妈妈治病。”青蛙妈妈听了很感动，笑着对小蚂蚁说：“你真是一个懂事的孩子，我来帮你摘吧！”

连起来就像一座小桥，小蚂蚁和青蛙妈妈一起过桥去摘莲子。蝴蝶欢欢看到这个情景，也很感动，他想：我夜得像小蚂蚁一样回家好照顾妈妈。太阳公公看到这一切，脸上露出满意的笑容。

荷叶圆圆（9）

荷叶圆圆的，绿绿的。

小蜜蜂说：“荷叶是我的广场。”小蜜蜂落在荷叶上，一会儿跳“圆圈舞”，一会儿跳“8”字舞。

小蚂蚁说：“荷叶是我的停车场。”小蚂蚁爬上荷叶，擦擦嘴，伸伸腿，停好了车。

小蝴蝶说：“荷叶是我的T台。”小蝴蝶展开时尚的翅膀，迈着“猫步”轻盈的走起来。

小虾说：“荷叶是我的绿帐篷。”下雨时，小虾窜到荷叶下，悠闲的听雨声。

荷叶圆圆（10）

夏天，西湖上漂着许多“绿月亮”，“绿月亮”是什么呀？哈哈！当然是荷叶啦。

小水珠说：“我可喜欢荷叶了，因为荷叶是我的秋千，我有时不开心就去荡秋千，荡完了秋千我就会开心起来。”

小青蛙急着说：“我可喜欢荷叶了，因为荷叶是我的跳台。我天天在荷叶上练习跳水，所以大家都说我是跳水健将！”

螺蛳说：“我也很喜欢荷叶，我每天都吸在叶茎上安家，睡得可香了。”

小蝌蚪说：“我太喜欢荷叶了，因为我爸爸妈妈都在荷叶上唱歌跳舞，等我长大了，也要在上面唱歌跳舞！”

小朋友说：“我们也很喜欢荷叶啦，因为荷叶是我们的故事书，记录着夏天的故事呀！”

荷叶们听了，咧开小嘴开心地笑了。

荷叶圆圆（11）

在一个炎热的夏天，三个好朋友来到池塘边玩耍。他们被池塘里一大片美丽的荷叶吸引住了。那些荷叶有的懒洋洋地躺在水面上，有的站立在水面上随风跳舞。小明指着一片荷叶说：“你们快来呀，我看见了一只青蛙蹲在荷叶上唱歌呢！”小红也指着几片离岸边不远的大荷叶说：“我看见好多漂亮的小水珠，在荷叶里荡秋千呢！”站在不远处的阳阳朝他们喊：“快来快来，我发现了一只小蜻蜓，它停在一片荷叶上正在睡午觉呢！”但他们没有发现，在一片刚露出水面的尖尖的荷叶下面，一条小鱼儿正美嗞嗞地享用他的午餐。

名师点评：读了你的文章，老师仿佛也看到了那幅美丽的景象：在夏日的午后，一群天真活泼的孩子在池塘边玩耍，然后他们就发现了池塘里的秘密。你的语言清新活泼，字里行间都饱含着童年的快乐，让人不由地向往那样一种纯净自然的生活。尤其是“我看见了一只青蛙蹲在荷叶上唱歌”、“我看见好多漂亮的小水珠，在荷叶里荡秋千”、“发现了一只小蜻蜓，它停在一片荷叶上正在睡午觉呢”这些句子用拟人化的语言写出了“青蛙”、“水珠”、“蜻蜓”孩子般的'顽皮可爱之状，真的很棒哦！只不过最后一句中的“美嗞嗞”应该改为“美滋滋”。

荷叶圆圆（12）

荷叶圆圆，绿绿的。

就像一把小绿伞。

小鱼儿游过来。

在伞下捉迷藏。

荷叶圆圆的，绿绿的。

就像一只小小船。

青蛙跳上来。

唱着动听的歌谣。

荷叶圆圆，绿绿的。

就像一个小摇篮。

小水珠滚过来。

进入甜蜜的梦乡。

荷叶圆圆（13）

荷叶圆圆的，绿绿的。

小乌龟说：“荷叶是我的水上乐园。”小乌龟慢条斯理地爬上荷叶的顶端，又滑了下来，溅起美丽的水花。

小蜗牛说：“荷叶是我的躺椅。”小蜗牛慢慢地爬到荷叶上，懒洋洋地躺了下去，不久就进入了梦乡。

小螳螂说：“荷叶是我的战场。”小螳螂气势汹汹地来到战场上，和敌人决一死战。

小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上转了一个圈，轻轻地落了下去，优雅极了。

荷叶圆圆（14）

荷花说：“荷叶是我的裙子。微风吹来，我和我漂亮的裙子跳起欢快的舞蹈。”

池塘说：“荷叶是我的伙伴。因为有了它，我才变得更有生机，更加快乐。”

荷叶圆圆（15）

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能够能够理解课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，感受夏天的美好。

3、体会本文语言的生动优美，学习并仿照用“（什么）是（谁）的（什么）”说话。

教学重难点

1、能够能够理解课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，感受夏天的美好。

2、体会本文语言的生动优美，学习并仿照用“（什么）是（谁）的（什么）”说话。

教学过程

一、激趣导入，创设情境

孩子们，见过夏天荷塘里那美丽的荷叶吗？

生汇报。今天老师带你们再到塘边去看一看。（PPT出示荷塘的美丽景色）

师：你看到了怎样的荷叶？（根据生的回答随机画荷叶板书）

师：喜欢吗？师：带着你们的喜爱来读一读这句话。（PPT出示）

指导朗读。还有谁读得更好听呢？

指名读，你最喜欢这句话里的哪些词语？你能说出这样的几个词语来吗？我们一起再来读一读这两个词语。

同学们读的真不错，这节课，我们要学习的故事就发生在这圆圆的、绿绿的荷叶上，你们准备好了吗？伸出小手，跟着老师一起板书课题———《荷叶圆圆》，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

过渡：这圆圆的，这绿绿的荷叶不仅吸引了同学们，还吸引了其他的小伙伴，想知道它们是谁吗？赶紧打开语文书自由的读一读课文，找一找它们吧!

1、生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍，找一找：课文里出现了哪几个小动物呢？

生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。

师：你们真会读书，一下子就把课文中的小动物们都找出来了，请小朋友看大屏幕。

课件出示“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿”的图片和名称。

师：请小朋友们向这四位伙伴儿打下招呼吧！

生齐读“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿”

三、再读课文，体验情感

1、过渡：读的真不错！这四个小伙伴儿都喜欢在荷叶上玩耍，它们都把荷叶当成什么了呢？下面就请同学们再大声地读一读课文的2—5自然段，找一找答案！

师评价：老师发现我们的孩子在读书的时候特别认真，这是一种非常的读书习惯，大家要继续保持！

师：哪位小朋友可以说一说荷叶上小水珠这会在干嘛呢？

生汇报（躺在荷叶上眨眼睛呢）贴板书“小水珠”。

师：它把荷叶当成什么了？贴板书“摇篮”。

A、第二段

师：躺在“摇篮”里舒服吗？你愿意来做小水珠，把躺在荷叶上美美地感觉读出来吗？

生：（朗读课文）

师：读得怎么样？美吗？那谁愿意再来读读？（可以加上你的动作）

生：朗读课文

师：我们班的所有小姑娘们想不想做一回小水珠，美美的读一读？

师评价：从同学们的朗读中老师已经感受到了小水珠对荷叶姐姐的无比爱恋了！

我们的小小男子汉们想来试一试吗？（男女生比赛读，活跃了课堂的学习氛围）

师：孩子们的读书声真好听！

师：小水珠正享受着荷叶带给它的快乐呢！这时候咱们的老朋友小蜻蜓也飞来了，这会它已经立在荷叶上了，（师边说边贴板书“立”）谁想读一读小蜻蜓的这一段？

B、第三段

1、指名读！

师：我们可爱的小蜻蜓，你把荷叶当成了什么了？生：停机坪，师贴板书“停机坪”！那你来读一读吧！

师：谁能加上自己的动作来读一读呢？

2、指名做动作表演读！

3、全班表演读

C、第四段

1、同学们表演的真不错。哎呀！你们看小青蛙也来凑热闹了。瞧！此刻，它正“蹲”在荷叶上（边说边贴“蹲”的板书）把荷叶当成了_____（生补充）师贴“歌台”的板书正在大声唱歌呢！谁想读一读这一自然段？

2、指名读（2个同学）

师：小青蛙的歌声是多么的响亮啊，让我们像小青蛙一样用最响亮地声音一起再来读一读这一自然段！可以边做动作边读！

3、齐读

D、第五段

1、荷叶上可真热闹！那荷叶下的小鱼又在做什么呢？谁来说一说？

生汇报。师贴板书“游”

师：亲爱小鱼妹妹或弟弟，你把荷叶当成什么了？

生汇报。师贴板书“凉伞”

师：多们和谐的画面啊！现在我想请同学们分小组来读一读最后一段。过会儿我们要比一比了，看哪个组读的最好，哪个组就能得到小金鱼送的礼物！（贴板书）

（1） 小组比赛读。

师：可爱的小金鱼们，请把你们最珍贵的礼物——掌声送给他们吧！

（2）齐读。

师：孩子们读的太动听了！老师也想读一读了，下面我们合作的读一读，我读黑色的部分，你们读红色的部分！

PPT出示整篇课文，播放背景音乐。

师：多么美丽的荷叶啊，那些生活在荷叶上或荷叶下的小动物们是多么的`快活呀！小朋友们，想不想把这么生动有趣的句子装进自己的心里呢？生：想！

那老师有个好办法，可以让大家实现这个愿望！请看黑板！

我们对照板书一起来回顾一下每个自然段的主要内容，想一想小动物们把荷叶当成了什么？有什么样的动作？

过渡：那你对照照板书试着背一背课文吗？好同桌之间相互背一背。开始吧！师ppt出示背诵课文的提示。

2.集体背诵！

师评价：你们的背诵太振奋人心了，请为自己此刻的精彩表现鼓掌，老师愿你们今后的每一堂课都能够像今天这样超越自己！

四、学法迁移，仿说句子

孩子们，课文学到这，你发现这篇课文2-5自然段的写作特点了吗？

1、借助板书ppt出示：2-5段的第一句话，引导学生观察这四个句子有什么特点？

生汇报。____________________是_______________（句式相同，都把荷叶想象成了不同的事物）。

师：我们一起再来读一读这几个句子。

师：是呀，池塘里还有很多客人也喜欢这美丽的荷叶，想想，还有谁又把荷叶当作什么了？请你根据老师提供的插图，展开想象说一说，并用上课文里的句式。

Ppt出示：（）说：“荷叶是我的_______________________。”

指名2——3个学生说。

师评价：你的想象力真丰富。

五、拓展阅读，落实语用

过渡：课文中只写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿在荷叶上或荷叶下的快乐生活，其实大自然中的很多动植物也像课文中描述的一样，在一起和谐快乐的生活呢！下面我们就再来学习一篇有趣的儿童诗吧！请同学们拿出丛书自由阅读《摇篮》

1、自由阅读语文主题丛书《摇篮》，用我只知道了“___________是___________的摇篮”说一说。

2、展示朗读，积累语言。

3、看图，联系实际生活，用“___________是___________”说话。

孩子们，大自然是美丽的，大自然中的动物、植物就像我们人类一样，友好相处，快乐生活，希望你们能多多走进大自然，欣赏大自然的美景，发现大自然的奥妙！好今天的课就上到这里！下课！

六、板书设计

荷叶圆圆

小蜻蜓（停机坪）

小水珠（摇篮）

小青蛙（歌台）

小鱼儿（凉伞）

【一年级语文下册《荷叶圆圆》公开课教学设计】

1.一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计

2.一年级语文《荷叶圆圆》教学设计

3.一年级下册语文《荷叶圆圆》教案

4.部编版一年级语文《荷叶圆圆》ppt（下册）

5.人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》教案

6.一年级语文下册《荷叶圆圆》的教案

7.一年级语文下册荷叶圆圆教案

8.一年级语文下册《荷叶圆圆》教案范文

9.一年级语文下册《荷叶圆圆》说课稿

荷叶圆圆（16）

本文《仿写荷叶圆圆》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

新龟兔赛跑

荷叶圆圆的.，绿绿的。

宣蝶说：“荷叶是停机坪。”宣蝶飞累了就在荷叶上休息。

小朋友说：“荷叶是我美丽的裙子。”在微风中摇摆着。

小蜘蛛说：“荷叶是家园。”小蜘蛛在荷叶上造房子。

知了一边喝着露珠一边说：“热死了，热死了。”多么美妙的夏天呀！

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