扁鹊治病（1）

读了《扁鹊治病》这则寓言，我深受启发。
《扁鹊治病》这则寓言讲了一个这样的故事:古时候有一个名医叫扁鹊，有一天，他看见了蔡桓公，说蔡恒公病了，并先后在皮肤里，肉皮里，肠胃里，可是蔡恒公不听劝告，最后病情已经发展到了骨髓就再也不能治而死去了。
每个人都有错误，但是必须听劝告改正才好。文中的蔡恒公就是因为不听劝告，而导致死亡。这是多么可悲呀！
读了这篇寓言，我想起老师讲过的一个故事:一个小孩子小时候偷一条围巾给妈妈。妈妈想:没事，只偷一个小东西，不算什么。过了几天，那孩子又偷了一台电视机，妈妈高兴地说:“太好了，终于有电视机，看了。”有人劝那个孩子别再偷了，他不听。后来他长大了，还是没有改掉偷的恶习，知道欠银行触犯了法律受到了应有的制裁。
人无完人，每个人都有小病，小缺点或者小错误，这时一定要及时就医及时改正，否则后果不堪设想。我以前也有犯错误的时候，也不喜欢听批评和劝告，现在想起来这是不对的。
今后我再犯错误的时候，绝不向蔡恒公那样不听劝告，要及时更正错误，要防微杜渐，只有这样才能做一个更加完美的人。

扁鹊治病（2）

扁鹊来到秦国以后，就为生病的老百姓治病。扁鹊想：如果我开一个医药店，那老百姓们的来往不就更方便了吗？

扁鹊找了一个比较大的地方，在那里修建了一个医药店。名叫“扁鹊医药店”

才开业不到一天，医药店里每天都挤满了人，扁鹊在他的药店旁边还放了一张木牌，上面写着“扁鹊医药店”一律不收费，只要您安康就好。过了一年多，一位皇帝生病了，皇帝派人来找扁鹊给他治病，扁鹊知道后，马上赶来。

仔细看了一会儿后，问：“大王，您晚上是不是喜欢熬夜？”

“对啊！你是怎么知道的？”皇帝问。

“您的面貌精神看起来就不太好，很不在状态。而且，你已经长时间熬夜，如果再这样下去，您的身体会发生头痛、黑眼圈、皮肤干燥……”“扁鹊，那你说，我该怎么办啊？”皇帝着急的问。

“这个简单，只要你每天晚上八点睡觉，早晨六点半起床，如果你每天坚持这样做，你的病就会慢慢变好。”皇帝非常感谢的说：“谢谢你！扁鹊。”“不客气，我就先退了。”

说完，扁鹊就离开了。

扁鹊治病（3）

听取别人意见，这是妈妈从小就告诉我的，我以前觉得这句话没什么，不过，今天我学习了《扁鹊治病》这篇课文后，我明白了，为什么我们要听取别人意见。

扁鹊来拜见蔡桓公，在他身边站了一会，他发现蔡桓公有一点小病，于是多次请求给他医治。可是蔡桓公一直不听扁鹊的话，最后导致病情恶化，病发身亡。

我读了这篇文章，知道了蔡桓公是因为愚昧和固执才身亡的。俗话说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”一开始蔡桓公的小病只在皮肤上，用热水敷烫就能治好，发展到皮肉之间时，用针灸的方法也能治好，即使到了肠胃里，服几剂汤药还能治好。可是蔡桓公一而再再而三的不听劝告，直到病入骨髓，只能等死，这就是小病不治，酿成大病，不听名医言，吃亏在眼前啊!

像这样的故事还有很多，《南辕北辙》中的人，要是他听取路人正确的意见，就能早点到达楚国;《我要的是葫芦》中的人，要是早些听了邻居的话，葫芦就不会凋落了。想想我们的平常生活中，也发生过很多这样的事：有一次，我和几个伙伴要翻墙去小区前面的操场玩，爷爷在后面边追边喊：“不能翻，小心摔着。”爷爷越喊，我爬的越快，硬是爬到了墙顶，却不知道怎么下去了，我犹豫了一会儿，一下子跳了下去，结果手先着了地，把手腕给摔骨折了。我大哭起来，虽然及时打了石膏，可是疼了几天几夜，妈妈对我说：“你看不听爷爷的话，这就是不听老人言，吃亏在眼前，伤筋动骨一百天，你的痛苦谁也代替不了。”

还有现在是炎热的夏天，我最喜欢吃冷饮，妈妈经常提醒我要少吃，可我总是想法设法，让爷爷和爸爸给我买，妈妈总是提醒我说：“昊昊，少吃点，要不然又离生病不远了。”结果不是咳嗽就是拉肚子，生病的滋味真不好受啊!

所以，在生活中，我们要听取别人意见，因为别人给我们提意见，一定是为了我们好，所以，要听取别人意见。

扁鹊治病（4）

如果你做错了事，不听他却别人正确的意见，将会落到怎样的下场呢？今天我读了《扁鹊治病》这篇文章，明白了其中深刻的道理：

扁鹊来拜见蔡桓公，在他身边站了一会，他发现蔡桓公有一点小病，于是多次请求给他医治。可是蔡桓公一直不听扁鹊的话，最后导致病情恶化，病发身亡。

我读了这篇文章，知道了蔡桓公是因为愚昧和固执才身亡的。俗话说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”一开始蔡桓公的小病只在皮肤上，用热水敷烫就能治好，发展到皮肉之间时，用针灸的方法也能治好，即使到了肠胃里，服几剂汤药还能治好。可是蔡桓公一而再再而三的不听劝告，直到病入骨髓，只能等死，这就是小病不治，酿成大病，不听名医言，吃亏在眼前啊！

像这样的故事还有很多，《南辕北辙》中的人，要是他听取路人正确的意见，就能早点到达楚国；《我要的是葫芦》中的人，要是早些听了邻居的话，葫芦就不会凋落了。想想我们的平常生活中，也发生过很多这样的事：有一次，我和几个伙伴要翻墙去小区前面的操场玩，爷爷在后面边追边喊：“不能翻，小心摔着。”爷爷越喊，我爬的越快，硬是爬到了墙顶，却不知道怎么下去了，我犹豫了一会儿，一下子跳了下去，结果手先着了地，把手腕给摔骨折了。我大哭起来，虽然及时打了石膏，可是疼了几天几夜，妈妈对我说：“你看不听爷爷的话，这就是不听老人言，吃亏在眼前，伤筋动骨一百天，你的痛苦谁也代替不了。”还有现在是炎热的夏天，我最喜欢吃冷饮，妈妈经常提醒我要少吃，可我总是想法设法，让爷爷和爸爸给我买，妈妈总是提醒我说：“昊昊，少吃点，要不然又离生病不远了。”结果不是咳嗽就是拉肚子，生病的滋味真不好受啊！

通过今天的学习，以后我要经常提醒自己，遇事要多听取家人、老师和朋友们正确的意见，而且要积极采纳别人的意见，不能固执己见，而要防微杜渐，这样才能少走弯路，少吃苦头。

扁鹊治病（5）

扁鹊逃到秦国不久，蔡桓公就病死了。扁鹊在秦国为当地百姓治病，他的名声越来越响，找他治病的人越来越多。

有一天，秦国国王派人把扁鹊召进宫，秦王见到扁鹊后问：“听说你懂医术，看看我的身体如何？”扁鹊看了一会儿说：“您有些小病，需要治疗一下。”秦王笑道：“呵呵！我没有病。我好得很！”扁鹊说道：“您是不是每晚都很难入睡？而白天有精神不好，有些头痛？您的病如果不及时治疗，会越来越重的。”秦王有些生气，说：“我说了，我很好。你回去吧！”扁鹊走后，秦王有些疑惑，因为他每天晚上都睡不好觉，白天又会很疲劳。

过了几天，秦王的病越来越重了，派人又召来扁鹊。扁鹊给秦王看了一下说：“您的病还不算重，只要按时服几副药就会好。”扁鹊开完药后又对秦王说：“药要坚持服用。”秦王每天都坚持服药，他的病越来越轻了，过了几天病就好了。

扁鹊又一次来看望秦王，秦王对他说：“是我小瞧你了，你还是有些本事的。”扁鹊说：“人都会得病，小病时要积极治疗，病久了就不好治疗了。”从此，扁鹊留在了秦国，为秦国人治病。

我们千万不可以讳疾忌医啊！

扁鹊跑到了秦国后，成立了一个属于他自自己的诊所，为老百姓治病。

在秦国，扁鹊有了熟人，慢慢的，扁鹊在秦国也混出了名堂，在那里也是鼎鼎有名的，因此很多人都想做扁鹊的徒弟。

有一天，一个人急急忙忙地跑到扁鹊的诊所，大声对扁鹊说：“扁鹊大夫，老百姓们不知得了什么怪病，还有……”“你别说了，我们去看看吧！”扁鹊说。

其实，那里的人都没有得病，只是那些人想，拜扁鹊为师，也做大夫，扁鹊答应了。扁鹊先教徒弟们怎样做汤药，而且告诉他们，一定不要给老百姓添乱或找麻烦。

慢慢的，扁鹊的徒弟也成了才，也成立了一个诊所。

他们都是治病救人的医生，他们从来都没有向老百姓要过报酬，只是想让老百姓都健健康康的。

在秦国，扁鹊师徒都非常受欢迎，每到过节的时候，就会有许多人去拜访他们，有的人会问：“如果扁鹊去世了，谁来继承扁鹊呢？”遇到这个问题，徒弟们就会说：“我相信其他学弟都不会继承，因为我们继承不了。”而扁鹊的回答是：“所有人都可以继承。”

有一天，扁鹊召集所有徒弟，问他们：“你们在这里好好给老百姓治病？”一个徒弟说：“那师傅你呢？”扁鹊说：“我得回自己家乡，给蔡恒公写病情。”徒弟们议论起来。最后，扁鹊说：“你们想让我回去吗？”徒弟们连连摇头，一个徒弟说：“师傅，你可不能走啊！你走了，要是遇上什么我们治不好的病，老百姓怎么办？”扁鹊说：“那好吧！我留下来。”

从此以后，扁鹊留下来和他的徒弟们一起为病人服务。

自从扁鹊到了秦国以后，就在一家医馆医从半年多了。

有一天，扁鹊被召进宫里，给少妃娘娘医治头疼症。

扁鹊在李娘娘两米之外的地方拿一根银线，在这里诊断，发现娘娘因为气血不足，睡眠又少，太思念家乡而导致头昏脑热。

于是，他对娘娘说：“娘娘，您有头疼，胸闷的病，是不是因为思念家乡而起的？”

娘娘说：“对呀，因为我太想家了，不喜欢这里的生活和饮食，这都跟我的家乡完全不一样，所以还有一些不适应。”

扁鹊对娘娘说：“娘娘，我建议您吃一点补血的人参和一些红枣汤，姜水等，稍微吃一点就行了，这样可以缓解您的头痛。”

娘娘听了后，她连续吃了好几个星期的红枣小米汤和姜水，还有补血的人参。

不到一个月，她的病就完全好了。后来，娘娘让扁鹊在宫里当了太医。

扁鹊逃到秦国后，只是自己一个人给老百姓治病，治了许多许多的重病，于是扁鹊刚来到秦国，不久就成了老百姓里的名人。

有一天，秦国一个大官长了一种怪病，每天傍晚和白天中有一段时间肚子非常痛，许多名医都没有办法。这位大官的一个手下打听到了扁鹊，于是向大官儿介绍了一下，大官一听是名扬天下的扁鹊，于是就让手下把扁鹊给请来了。

扁鹊来到后，先用手把了把大官的脉象，然后说：“您的体内好像是有蛔虫啊！这可不是病。”大官儿说：“”那这可怎么办呀？”扁鹊说：“没有什么大事儿，我给你开几副汤药就可以了。”说着，扁鹊就用纸和笔写着汤药需要的药材。

开完后让大官儿喝了下去。喝下去后身体里的蛔虫，不一会儿就全都死了。于是大官儿对扁鹊说：“真的是太谢谢你了。”扁鹊说：“没事儿，医生就是要给别人治病，不需要谢。”大官儿听到后说：“您可真是一位好医生啊！”

于是扁鹊在秦国的地位蒸蒸日上，日益升高。

扁鹊逃到秦国，不少人都知道了，拜他为师。

扁鹊也并不骄傲，认真教授着弟子们，并四处治病救人，诊金也不高，很快就传到了秦国皇帝那里，而秦国皇帝正好在求医，听说扁鹊神医正在秦国，便要求召见。

扁鹊的弟子知道了，便去向他报告：“师傅，弟子听说皇帝得了一种怪病，正在四处求医，同时还知道您医术高明，想让您给他治病。”“行，明白了，明天我就去看看。”

到了第二天，扁鹊见了秦皇帝，皇帝对他说：“扁鹊，我知道你医术高明，但我的病不好治。”

“没事，您给我说说吧。”

“我有个小女儿，我想让她快点长大。”

“没问题，是有可以治这种病的花，但这种花十年开一次，而且您也不能见您的小女儿，否则就不管用了。”“行，你快去找药吧！”

扁鹊没有去找药，而是隐居，因为时间才是最好的药方。

日子转眼过去，扁鹊到了皇帝那里，说：“请看您的女儿！”

皇帝一看，小女儿已经想成了大姑娘！

扁鹊来到秦国后，他又要开始治病。

秦国发生了瘟疫，大批平民死掉。扁鹊进入治病状态，扁鹊开始医制病人，结果没有治好一个人，扁鹊发现黄土可以治人，扁鹊把黄土加水烧干，然后加上暴晒，药就成了。终于，救了一大半人。

后来，秦国为了报答他，并把他称为“医仙”。

扁鹊去了王宫看见了秦王，秦王似乎非常相信他，一有病就来找他，有一天，秦王觉得浑身难受，上吐下泻，浑身无力乏溃，派人请扁鹊来，扁鹊来后：“大王，据我了解照我开的药方不过八天就能治好，在这期间大王不许吃过多的肉，过多的咸。”

秦王听了之后便深深地鞠了一躬表示感谢，没过八天秦王的病就好了。

再做几年中秦王一直在重用他，但是他必须去别的地方给人治病了，于是给秦王做了一个告别。

扁鹊回到了齐国，当时齐国人民健健康康，齐王找到了扁鹊说：“扁鹊啊，我总算找到你了，家父的病一直没有治好，扁鹊啊，快来治疗我的家父吧！”扁鹊点点头，进入了王宫一眼就能看见深得重病的家父。扁鹊说：“我这个要方子你的家父必须一日不能间断，否则重病还会复发，我这个医生就可无能为力。直到你父亲可以站立走路，你的家父的病就好了”。

不久扁鹊去了别的国度。

扁鹊治病（6）

这几天，我们学习了《寓言两则》中的《扁鹊治病》，我深有感触。

这则寓言主要写名医扁鹊去拜见蔡桓公，发现他皮肤上有一点小病，就劝他立即医治。可是蔡桓公却说自己没病，用不着医治。等扁鹊走后，蔡桓公对身边的差役说：“现在的医生，一点技术都没有。老给没病的人治病，显得自己医术的高明。”

过了几天，扁鹊又来劝蔡桓公医治，他很生气，扁鹊只好回去。又过了10多天，扁鹊再次劝他医治，他十分生气，扁鹊怕得赶紧推下去。

十几天后，扁鹊老远遇见蔡桓公，看了几眼就跑了。蔡桓公不解，派人问个究竟，扁鹊说：“皮肤病用热水敷烫能治好，逐渐向体内发展，也可能有医治的办法，可一旦深入骨髓，就只能等死。大王的病已经深入骨髓，我不敢再请求给他医治了。”不久，蔡桓公病死了。

蔡桓公多固执呀！他怎能把名医扁鹊的劝说视为鹅毛般轻呢？难道他不知道扁鹊医术的高明吗？虽然人应该有主观，但也不能一意孤行呀！要多多听取别人有益的意见。

这篇课文告诉我们：做事要多听取别人正确的意见，不然后果不堪设想。

扁鹊治病（7）

春秋时期有一位名医，人们都叫他扁鹊。他医术高明，经常出入宫廷为君王治病。有一天，扁鹊巡诊去见蔡桓公。礼毕，他侍立于桓公身旁细心观察其面容，然后说道:“我发现君王的皮肤有病。您应及时治疗，以防病情加重。”桓公不以为然地说:“我一点病也没有，用不着什么治疗。”扁鹊走后，桓公不高兴地说:“医生总爱在没有病的人身上显能，以便把别人健康的身体说成是被医治好的。我不信这一套。”

10天以后，扁鹊第二次去见桓公。他察看了桓公的脸色之后说:“您的病到肌肉里面去了。如果不治疗，病情还会加重。”桓公不信这话。扁鹊走了以后，他对“病情正在加重”的说法深感不快。

又过了10天，扁鹊第三次去见桓公。他看了看桓公，说道:“您的病已经发展到肠胃里面去了。如果不赶紧医治，病情将会恶化。”桓公仍不相信。他对“病情变坏”的说法更加反感。

照旧又隔了10天，扁鹊第四次去见桓公。两人刚一见面，扁鹊扭头就走。这一下倒把桓公搞糊涂了。他心想:“怎么这次扁鹊不说我有病呢?”桓公派人去找扁鹊问原因。扁鹊说:“一开始桓公皮肤患病，用汤药清洗、火热灸敷容易治愈;稍后他的病到了肌肉里面，用针刺术可以攻克;后来桓公的病患至肠胃，服草药汤剂还有疗效。可是目前他的病已入骨髓，人间医术就无能为力了。得这种病的人能否保住性命，生杀大权在阎王爷手中。我若再说自己精通医道，手到病除，必将遭来祸害。”

5天过后，桓公浑身疼痛难忍。他看到情况不妙，主动要求找扁鹊来治病。派去找扁鹊的人回来后说:“扁鹊已逃往秦国去了。”桓公这时后悔莫及。他挣扎着在痛苦中死去。

这个故事告诉人们:对于自身的疾病以及社会上的一切坏事，都不能讳疾忌医，而应防微杜渐，正视问题，及早采取措施，予以妥善的解决。否则，等到病入膏肓，酿成大祸之后，将会无药可救。

扁鹊治病（8）

一、说教材

《扁鹊治病》这篇课文是西师大版第六册第三单元的最后一篇课文，取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们不要讳疾忌医、要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

二、说目标

（一）学习目标

1、学习8个生字，理解重点词语的意思。

2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。

（二）教学重点

了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

（三）学习准备

1、查找有关扁鹊和蔡桓公的资料。

2、预习课文，借助工具书初步理解不懂的词语。

3、小黑板

三、说教法

1、根据教材的特点和结合学生的年龄特点，在本课的教学中，采用“自主学习，自能阅读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，使学生在读中领悟故事所要阐明的道理，并在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。

2、创设愉悦和谐的情感氛围，鼓励学生积极思考，充分发挥学生的主体地位和主动性，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。以成功达成目标。

四、说教学

学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在“读、悟、议”这种宽松民主中的氛围中学习。作为教师，要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参与其中，推动学生去深入地感受。因此，我的教学设计如下：

1、初读课文，整体感知

2、学生自由读课文，检查生字认识情况。

3、引导学生深入研读课文，弄懂其中蕴涵的道理。

4、板书设计，抓住课文的主要内容，与学生一同完成了板书的设计，清晰地展示了课文内容。

扁鹊治病（9）

《扁鹊治病》是一篇精读课文。《扁鹊治病》写的是：扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。下面是小编收集整理的扁鹊治病教学反思，欢迎阅读参考！

扁鹊治病教学反思1

《扁鹊治病》这则寓言通俗易懂，学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理，因此，教学时,我放手让学生自己阅读文本理解体会。

教学时我分三步实施。

一是课前质疑“扁鹊是一位名医吗？”从而把学习的主动权交给学生，让学生去阅读文本，寻找自己的答案。这个问题，学生理解非常到位。

二是以扁鹊三次劝说蔡桓公治病为主线，通过研读扁鹊和蔡桓公的对话，揣摩两个人物的不同心理，加深对人物的理解。我让学生先找出描写蔡桓公和扁鹊表情、神态、动作的词句读读，然后让他们通过这些描写想象蔡桓公和扁鹊的心理活动。通过揣摩不同人物的不同心理，发展学生的想象力，加深对人物的理解，使学生能更深入的体会扁鹊医术的高明，医德的崇高；体会蔡桓公固执己见和不听正确意见的性格，以达到明理。

这样既能锻炼学生的口头表达能力，又让学生贴近文章，在表达中体会人物的心理，同时还能从中感受到扁鹊的医术高明、医德高尚，蔡桓公讳疾忌医和固执己见，为明理做铺垫。

不过，在朗读训练时，对文中人物的语气把握还稍有欠缺。朗读的基本形式能够达到教案的设定环节，但是在学生回答并且指导读的时候还有些牵强，显得不是那么自然。

三是联系生活体会寓意。理解寓意是学习寓言的灵魂，能把寓意不着痕迹又水到渠成地理解透彻并有深刻感悟是完美教学的目标。本课的寓意揭示，我先借分析蔡桓公病症由小到大的原因渗透“防微杜渐”的意思。

整堂课教学思路清晰，但是我把大部分时间花在了扁鹊与蔡桓公的对话上，以至于草草结束了课堂。此次教学活动，感谢潘书记的悉心聆听，细致的点评。从这堂课中，我学习到了如何引导学生走进文本，并且在习作中学会运用对话描写。

扁鹊治病教学反思2

《扁鹊治病》是人教版小学四年级下册第八单元第一篇课文。本单元专题是“故事长廊”，安排的是古今中外的经典故事。《扁鹊治病》是取材于战国时名医扁鹊的传说故事，以蔡桓公不听扁鹊建议，小病延误成大病，最后无药可医的悲惨结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

教学时，我让概括故事内容引导学生初步感知寓言。在理解课文时，主要是让学生抓住关键词句及人物对话体会人物性格，领悟故事中的道理。比如，故事中出现的时间“过了十来天”，“十来天后”“又过了十几天”，让学生想一想：“为什么要反复强调时间？”，学生答道：“是说蔡桓公的病每过十来天就会更加严重。”时，我适时引导这是为了突出病情的发展，由小病变成大病的过程，更是突出蔡桓公不听扁鹊意见的结果。在学生体会句子含义后，再指导学生反复朗读，使学生读中有情，读中有话。

但本课教学遗憾的是，对人物的心理体会得还不够，只停留在表面，没有结合当时的背景，人物的身份加以引导。今后的教学一定要注意。

扁鹊治病（10）

学了《扁鹊治病》这篇课文，我印象最深的是蔡桓公，他的行为正应了一句古话——“不听老人言，吃亏在眼前”。

我很想和蔡桓公来一次对话，终于有一天，机会来了。我乘着“穿越号”来到了蔡桓公所在的年代。我来到了蔡桓公的宫殿，找到了他，而此时的他已经奄奄一息了。我对他说：“蔡桓公，你为什么不听扁鹊的话？”“因为那时我觉得自己很健康，吃香的，喝辣的。”蔡桓公说，“我的经验告诉我，医生总喜欢给没病的人治病，才容易显得自己医术高明。再说了，谁喜欢整天和医生打交道，我又觉得自己没病！”“你真是聪明一时，糊涂一世啊！那第二次你为什么不听扁鹊的话？”我又追问。这时，蔡桓公叹了口气，说：“因为我一时糊涂呀！我竟然不听神医的话，真是太笨了。如果时光能倒流，我一定会听从扁鹊的话，不会再被表面的样子所迷惑。”“那第三次呢？”我刨根问底。蔡桓公后悔极了，他的声音越来越轻了，说：“那时，我已经半信半疑了，可是，我不知道后果的严重性，以为吃几剂药就行了。所以我还是没听他的。”

最后，蔡桓公追悔莫及，并摆脱我：“小朋友，一定要告诉后人，让后人防微杜渐，不要讳疾忌医。千万别步我的后尘啊！”

扁鹊治病（11）

教学要求

1.学会生字，理解重点词语的意思。

2.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。

3.在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

课时安排

两课时

第一课时

教学目的

1.学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。

2.有感情地朗读课文，注意读出人物的语气。

3.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的'语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

教具准备

1.查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。

2.预习课文，借助工具书理解不懂的词语。

教学过程

一、初读课文，检查预习（10）

1.自读课文，留心生字新词的读音。检测正音。

2.提出自己还不理解的词语，交流理解。

3.用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事。

4.简介扁鹊生平。

二、激发兴趣，深入研读（20）

1.同学们想把这个寓言故事演一演吗？

（引导明确要演好故事，必须先精读课文。）

2.自由分组，研读课文，想想：要注意哪些地方才能把故事演好？

3.全班交流，读悟结合。演好故事需要注意的地方，如：

⑴发现时间的变化，即时间顺序：一天——过了十来天——十来天后——又过了十几天——五天以后。

⑵弄清蔡桓公病情不断恶化：病在皮肤——发展到皮肉之间——发展到肠胃里——深入骨髓——浑身疼痛而死。

⑶注意扁鹊拜见蔡桓公神色动作的变化：站了一会儿——只好退出——连忙退出——立刻掉头就跑——最后跑到秦国。

（鼓励展开想象。注意精读第5段。）

⑷注意蔡桓公语言、神色的逼真：

①豪不在意，说“医生总喜欢给没有病的人治病，以便邀功请赏。“

②假装没听见，没有理睬他。

③满脸不高兴。

④觉得奇怪，派人去问原因。

⑤浑身疼痛，派人去请扁鹊。

⑥病死。

（注意透过这些词句走进蔡桓公的内心世界，指导读出感情。）

三、课堂小结（3）

四、布置作业（5）

1.写本课生字新词。

2.复述课文内容。

教后感

第二课时

教学目的

1.复习巩固上节课学习的内容。

2.理解课文内容，懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

教学过程

一、检查复习（8）

1.检查生字新词的读音和书写。

2.指名用自己的话讲述故事的内容。

二、小组合作，表演评价（20）

（强调表演和评价都要紧扣课文内容，最好能展开想象。）

1.小组合作，分角色，根据课文内容彩排。

2.表演评价：是否理解了解课文内容，人物形象是否鲜活等。

三、感悟寓意，拓展延伸（7）

1.这个寓言告诉我们一个什么道理？

（讳疾忌医十分有害）

2.你从故事中还得到了什么启示？

（比如要善于倾听别人的意见，自己的坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。）

四、布置作业（10）

1.看拼音，写汉字

shì tàng pài yāo bài

解( ) 敷( ) 指( ) ( )请( )见

2.根据课文内容填空。

一天，扁鹊第()蔡桓公，他在蔡桓公身边站了一会儿，告诉蔡桓公皮肤上()。过了十来天，扁鹊第()次拜见蔡桓公发现他的病已经发展到()之间了。十来天之后，扁鹊第()次拜见蔡桓公告诉他的病已经发展到()里。又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑，因为蔡桓公的病已经()，无药可治了。

板书设计

扁鹊的诊断 蔡桓公的反应

扁 病在皮肤 豪不在意

鹊 病在皮肉之间 假装没听见 讳疾忌医

治 病在肠胃里 满脸不高兴 十分有害

病 病在骨髓 觉得奇怪

结局在意料之中 浑身疼痛而死

【人教版四年级语文上册《扁鹊治病》教案】

1.《扁鹊治病》的四年级语文教案

2.扁鹊治病

3.扁鹊治病语文老师教学反思

4.扁鹊治病语文教学反思

5.《扁鹊治病》语文教学反思

6.语文课文《扁鹊治病》教学反思

7.四年级语文《扁鹊治病》教学反思

8.四年级语文《扁鹊治病》说课设计

9.新课标四年级语文下册《扁鹊治病》教案

扁鹊治病（12）

扁鹊治病续写1

扁鹊跑到了秦国后，成立了一个属于他自自己的诊所，为老百姓治病。

在秦国，扁鹊有了熟人，慢慢的，扁鹊在秦国也混出了名堂，在那里也是鼎鼎有名的，因此很多人都想做扁鹊的徒弟。

有一天，一个人急急忙忙地跑到扁鹊的诊所，大声对扁鹊说：“扁鹊大夫，老百姓们不知得了什么怪病，还有……”“你别说了，我们去看看吧！”扁鹊说。

其实，那里的人都没有得病，只是那些人想，拜扁鹊为师，也做大夫，扁鹊答应了。扁鹊先教徒弟们怎样做汤药，而且告诉他们，一定不要给老百姓添乱或找麻烦。

慢慢的，扁鹊的徒弟也成了才，也成立了一个诊所。

他们都是治病救人的医生，他们从来都没有向老百姓要过报酬，只是想让老百姓都健健康康的。

在秦国，扁鹊师徒都非常受欢迎，每到过节的时候，就会有许多人去拜访他们，有的人会问：“如果扁鹊去世了，谁来继承扁鹊呢？”遇到这个问题，徒弟们就会说：“我相信其他学弟都不会继承，因为我们继承不了。”而扁鹊的回答是：“所有人都可以继承。”

有一天，扁鹊召集所有徒弟，问他们：“你们在这里好好给老百姓治病？”一个徒弟说：“那师傅你呢？”扁鹊说：“我得回自己家乡，给蔡恒公写病情。”徒弟们议论起来。最后，扁鹊说：“你们想让我回去吗？”徒弟们连连摇头，一个徒弟说：“师傅，你可不能走啊！你走了，要是遇上什么我们治不好的病，老百姓怎么办？”扁鹊说：“那好吧！我留下来。”

从此以后，扁鹊留下来和他的徒弟们一起为病人服务。

扁鹊治病续写2

自从扁鹊到了秦国以后，就在一家医馆医从半年多了。

有一天，扁鹊被召进宫里，给少妃娘娘医治头疼症。

扁鹊在李娘娘两米之外的地方拿一根银线，在这里诊断，发现娘娘因为气血不足，睡眠又少，太思念家乡而导致头昏脑热。

于是，他对娘娘说：“娘娘，您有头疼，胸闷的病，是不是因为思念家乡而起的？”

娘娘说：“对呀，因为我太想家了，不喜欢这里的生活和饮食，这都跟我的家乡完全不一样，所以还有一些不适应。”

扁鹊对娘娘说：“娘娘，我建议您吃一点补血的人参和一些红枣汤，姜水等，稍微吃一点就行了，这样可以缓解您的头痛。”

娘娘听了后，她连续吃了好几个星期的红枣小米汤和姜水，还有补血的人参。

不到一个月，她的病就完全好了。后来，娘娘让扁鹊在宫里当了太医。

扁鹊治病续写3

扁鹊来到秦国后，他又要开始治病。

秦国发生了瘟疫，大批平民死掉。扁鹊进入治病状态，扁鹊开始医制病人，结果没有治好一个人，扁鹊发现黄土可以治人，扁鹊把黄土加水烧干，然后加上暴晒，药就成了。终于，救了一大半人。

后来，秦国为了报答他，并把他称为“医仙”。

扁鹊去了王宫看见了秦王，秦王似乎非常相信他，一有病就来找他，有一天，秦王觉得浑身难受，上吐下泻，浑身无力乏溃，派人请扁鹊来，扁鹊来后：“大王，据我了解照我开的药方不过八天就能治好，在这期间大王不许吃过多的肉，过多的咸。”

秦王听了之后便深深地鞠了一躬表示感谢，没过八天秦王的病就好了。

再做几年中秦王一直在重用他，但是他必须去别的地方给人治病了，于是给秦王做了一个告别。

扁鹊回到了齐国，当时齐国人民健健康康，齐王找到了扁鹊说：“扁鹊啊，我总算找到你了，家父的病一直没有治好，扁鹊啊，快来治疗我的家父吧！”扁鹊点点头，进入了王宫一眼就能看见深得重病的.家父。扁鹊说：“我这个要方子你的家父必须一日不能间断，否则重病还会复发，我这个医生就可无能为力。直到你父亲可以站立走路，你的家父的病就好了”。

不久扁鹊去了别的国度。

扁鹊治病续写4

扁鹊逃到秦国不久，蔡桓公就病死了。扁鹊在秦国为当地百姓治病，他的名声越来越响，找他治病的人越来越多。

有一天，秦国国王派人把扁鹊召进宫，秦王见到扁鹊后问：“听说你懂医术，看看我的身体如何？”扁鹊看了一会儿说：“您有些小病，需要治疗一下。”秦王笑道：“呵呵！我没有病。我好得很！”扁鹊说道：“您是不是每晚都很难入睡？而白天有精神不好，有些头痛？您的病如果不及时治疗，会越来越重的。”秦王有些生气，说：“我说了，我很好。你回去吧！”扁鹊走后，秦王有些疑惑，因为他每天晚上都睡不好觉，白天又会很疲劳。

过了几天，秦王的病越来越重了，派人又召来扁鹊。扁鹊给秦王看了一下说：“您的病还不算重，只要按时服几副药就会好。”扁鹊开完药后又对秦王说：“药要坚持服用。”秦王每天都坚持服药，他的病越来越轻了，过了几天病就好了。

扁鹊又一次来看望秦王，秦王对他说：“是我小瞧你了，你还是有些本事的。”扁鹊说：“人都会得病，小病时要积极治疗，病久了就不好治疗了。”从此，扁鹊留在了秦国，为秦国人治病。

我们千万不可以讳疾忌医啊！

扁鹊治病续写5

扁鹊逃到秦国后，只是自己一个人给老百姓治病，治了许多许多的重病，于是扁鹊刚来到秦国，不久就成了老百姓里的名人。

有一天，秦国一个大官长了一种怪病，每天傍晚和白天中有一段时间肚子非常痛，许多名医都没有办法。这位大官的一个手下打听到了扁鹊，于是向大官儿介绍了一下，大官一听是名扬天下的扁鹊，于是就让手下把扁鹊给请来了。

扁鹊来到后，先用手把了把大官的脉象，然后说：“您的体内好像是有蛔虫啊！这可不是病。”大官儿说：“”那这可怎么办呀？”扁鹊说：“没有什么大事儿，我给你开几副汤药就可以了。”说着，扁鹊就用纸和笔写着汤药需要的药材。

开完后让大官儿喝了下去。喝下去后身体里的蛔虫，不一会儿就全都死了。于是大官儿对扁鹊说：“真的是太谢谢你了。”扁鹊说：“没事儿，医生就是要给别人治病，不需要谢。”大官儿听到后说：“您可真是一位好医生啊！”

于是扁鹊在秦国的地位蒸蒸日上，日益升高。

扁鹊治病续写6

扁鹊逃到秦国，不少人都知道了，拜他为师。

扁鹊也并不骄傲，认真教授着弟子们，并四处治病救人，诊金也不高，很快就传到了秦国皇帝那里，而秦国皇帝正好在求医，听说扁鹊神医正在秦国，便要求召见。

扁鹊的弟子知道了，便去向他报告：“师傅，弟子听说皇帝得了一种怪病，正在四处求医，同时还知道您医术高明，想让您给他治病。”“行，明白了，明天我就去看看。”

到了第二天，扁鹊见了秦皇帝，皇帝对他说：“扁鹊，我知道你医术高明，但我的病不好治。”

“没事，您给我说说吧。”

“我有个小女儿，我想让她快点长大。”

“没问题，是有可以治这种病的花，但这种花十年开一次，而且您也不能见您的小女儿，否则就不管用了。”“行，你快去找药吧！”

扁鹊没有去找药，而是隐居，因为时间才是最好的药方。

日子转眼过去，扁鹊到了皇帝那里，说：“请看您的女儿！”

皇帝一看，小女儿已经想成了大姑娘！

扁鹊治病（13）

小学三年级语文教案《扁鹊治病》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学三年级语文教案《扁鹊治病》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学要求

1.学会生字，理解重点词语的意思。

2.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。

3.在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的'解释，明白寓意。

课时布置

教学目的

1.学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。

2.有感情地朗读课文，注意读出人物的语气。

3.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

教具准备

1.查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。

2.预习课文，借助工具书理解不懂的词语。

教学过程

一、初读课文，检查预习（10）

1.自读课文，留心生字新词的读音。检测正音。

2.提出自身还不理解的词语，交流理解。

3.用自身的话说说课文主要讲了一个什么故事。

4.简介扁鹊生平。

二、激发兴趣，深入研读（20）

1.同学们想把这个寓言故事演一演吗？

（引导明确要演好故事，必需先精读课文。）

2.自由分组，研读课文，想想：要注意哪些地方才干把故事演好？

3.全班交流，读悟结合。演好故事需要注意的地方，如：

⑴发现时间的变化，即时间顺序：一天

【小学三年级语文教案《扁鹊治病》】

1.扁鹊治病

2.《扁鹊治病》教学设计

3.扁鹊治病教学反思

4.语文《扁鹊治病》教学反思

5.扁鹊治病教学设计

6.《扁鹊治病》的四年级语文教案

7.扁鹊治病教学设计模板

8.部编版扁鹊治病教学设计

9.扁鹊治病语文老师教学反思

扁鹊治病（14）

扁鹊治病续写作文

在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的扁鹊治病续写作文，欢迎阅读与收藏。

扁鹊治病续写作文1

自从扁鹊到了秦国以后，就在一家医馆医从半年多了。

有一天，扁鹊被召进宫里，给少妃娘娘医治头疼症。

扁鹊在李娘娘两米之外的地方拿一根银线，在这里诊断，发现娘娘因为气血不足，睡眠又少，太思念家乡而导致头昏脑热。

于是，他对娘娘说：“娘娘，您有头疼，胸闷的病，是不是因为思念家乡而起的？”

娘娘说：“对呀，因为我太想家了，不喜欢这里的生活和饮食，这都跟我的家乡完全不一样，所以还有一些不适应。”

扁鹊对娘娘说：“娘娘，我建议您吃一点补血的人参和一些红枣汤，姜水等，稍微吃一点就行了，这样可以缓解您的头痛。”

娘娘听了后，她连续吃了好几个星期的红枣小米汤和姜水，还有补血的人参。

不到一个月，她的病就完全好了。后来，娘娘让扁鹊在宫里当了太医。

扁鹊治病续写作文2

扁鹊逃到秦国，不少人都知道了，拜他为师。

扁鹊也并不骄傲，认真教授着弟子们，并四处治病救人，诊金也不高，很快就传到了秦国皇帝那里，而秦国皇帝正好在求医，听说扁鹊神医正在秦国，便要求召见。

扁鹊的弟子知道了，便去向他报告：“师傅，弟子听说皇帝得了一种怪病，正在四处求医，同时还知道您医术高明，想让您给他治病。”“行，明白了，明天我就去看看。”

到了第二天，扁鹊见了秦皇帝，皇帝对他说：“扁鹊，我知道你医术高明，但我的病不好治。”

“没事，您给我说说吧。”

“我有个小女儿，我想让她快点长大。”

“没问题，是有可以治这种病的花，但这种花十年开一次，而且您也不能见您的小女儿，否则就不管用了。”“行，你快去找药吧！”

扁鹊没有去找药，而是隐居，因为时间才是最好的药方。

日子转眼过去，扁鹊到了皇帝那里，说：“请看您的女儿！”

皇帝一看，小女儿已经想成了大姑娘！

扁鹊治病续写作文3

扁鹊逃到秦国不久，蔡桓公就病死了。扁鹊在秦国为当地百姓治病，他的名声越来越响，找他治病的`人越来越多。

有一天，秦国国王派人把扁鹊召进宫，秦王见到扁鹊后问：“听说你懂医术，看看我的身体如何？”扁鹊看了一会儿说：“您有些小病，需要治疗一下。”秦王笑道：“呵呵！我没有病。我好得很！”扁鹊说道：“您是不是每晚都很难入睡？而白天有精神不好，有些头痛？您的病如果不及时治疗，会越来越重的。”秦王有些生气，说：“我说了，我很好。你回去吧！”扁鹊走后，秦王有些疑惑，因为他每天晚上都睡不好觉，白天又会很疲劳。

过了几天，秦王的病越来越重了，派人又召来扁鹊。扁鹊给秦王看了一下说：“您的病还不算重，只要按时服几副药就会好。”扁鹊开完药后又对秦王说：“药要坚持服用。”秦王每天都坚持服药，他的病越来越轻了，过了几天病就好了。

扁鹊又一次来看望秦王，秦王对他说：“是我小瞧你了，你还是有些本事的。”扁鹊说：“人都会得病，小病时要积极治疗，病久了就不好治疗了。”从此，扁鹊留在了秦国，为秦国人治病。

我们千万不可以讳疾忌医啊！

扁鹊治病续写作文4

扁鹊逃到秦国后，只是自己一个人给老百姓治病，治了许多许多的重病，于是扁鹊刚来到秦国，不久就成了老百姓里的名人。

有一天，秦国一个大官长了一种怪病，每天傍晚和白天中有一段时间肚子非常痛，许多名医都没有办法。这位大官的一个手下打听到了扁鹊，于是向大官儿介绍了一下，大官一听是名扬天下的扁鹊，于是就让手下把扁鹊给请来了。

扁鹊来到后，先用手把了把大官的脉象，然后说：“您的体内好像是有蛔虫啊！这可不是病。”大官儿说：“”那这可怎么办呀？”扁鹊说：“没有什么大事儿，我给你开几副汤药就可以了。”说着，扁鹊就用纸和笔写着汤药需要的药材。

开完后让大官儿喝了下去。喝下去后身体里的蛔虫，不一会儿就全都死了。于是大官儿对扁鹊说：“真的是太谢谢你了。”扁鹊说：“没事儿，医生就是要给别人治病，不需要谢。”大官儿听到后说：“您可真是一位好医生啊！”

于是扁鹊在秦国的地位蒸蒸日上，日益升高。

扁鹊治病续写作文5

扁鹊来到秦国后，他又要开始治病。

秦国发生了瘟疫，大批平民死掉。扁鹊进入治病状态，扁鹊开始医制病人，结果没有治好一个人，扁鹊发现黄土可以治人，扁鹊把黄土加水烧干，然后加上暴晒，药就成了。终于，救了一大半人。

后来，秦国为了报答他，并把他称为“医仙”。

扁鹊去了王宫看见了秦王，秦王似乎非常相信他，一有病就来找他，有一天，秦王觉得浑身难受，上吐下泻，浑身无力乏溃，派人请扁鹊来，扁鹊来后：“大王，据我了解照我开的药方不过八天就能治好，在这期间大王不许吃过多的肉，过多的咸。”

秦王听了之后便深深地鞠了一躬表示感谢，没过八天秦王的病就好了。

再做几年中秦王一直在重用他，但是他必须去别的地方给人治病了，于是给秦王做了一个告别。

扁鹊回到了齐国，当时齐国人民健健康康，齐王找到了扁鹊说：“扁鹊啊，我总算找到你了，家父的病一直没有治好，扁鹊啊，快来治疗我的家父吧！”扁鹊点点头，进入了王宫一眼就能看见深得重病的家父。扁鹊说：“我这个要方子你的家父必须一日不能间断，否则重病还会复发，我这个医生就可无能为力。直到你父亲可以站立走路，你的家父的病就好了”。

不久扁鹊去了别的国度。

扁鹊治病（15）

读了《扁鹊治病》这则寓言，我深受启发。

《扁鹊治病》这则寓言讲了这样的一个故事：古时候有一个名医叫扁鹊，有一天，他看见了蔡桓公，说蔡桓公病了，病先后在皮肤里、皮肉里、肠胃里，可是蔡桓公不听劝告，最后病情已经发展到骨髓，就再也不能治而死去了。

每个人都有错误，但是必须听劝告改正才好。文中的蔡桓公就是因为不听劝告，而导致死亡。这是多么可悲啊!

读了这则寓言，我想起了老来讲过的一个故事：一个小孩子小时候偷一个围巾给妈妈。妈妈想：“没事，只偷一个小东西，不算什么。”过了几天，儿子又偷一台电视，妈妈高兴地说：“太好了，终于有电视看了。”有人劝那个孩子别再偷了，他不听。后来他长大了，还是没改掉偷的恶习，去盗窃银行，触犯了法律，受到了应有的制裁。

人无完人，每个人都会有小病，小缺点或者小错误，这时候一定要及时就医，及时改正，否则后果不堪设想。我以前也有错误的时候，也不喜欢听批评和劝告，现在想起来 这是不对的。

今后，我再犯错误的时候，坚决不像蔡桓公那样不听劝告，而要及时改正错误，不固执己见，要防微杜渐，只要这样才能做一个更加完美的人。

扁鹊治病（16）

今天我读了一篇文章，名字叫《扁鹊治病》，这篇文章主要讲的是古时候，扁鹊来到蔡桓公住的地方，发现蔡桓公身上有点小病，就多次劝告蔡桓公，可是讳疾忌医的蔡桓公不但不听劝，还讽刺扁鹊导致病深入骨髓身亡了。

读了这个故事，我觉得蔡桓公之所以死，是因为他愚昧、固执造成的，俗话说：“忠言尼尔利于行，良药苦口利于病。”要是蔡桓公听了扁鹊的话，在皮肤有病的时候，用热水热敷；如果发展到皮肉之间，用针灸；就算发展到肠胃里，也可以喝几剂汤药，可是你一而再，再而三的固执，最后深入骨髓，只能等死了，你只是不听良医言，吃亏在眼前啊！

这使我想起了两个故事：《我要的是葫芦》和《南辕北辙》，要是种葫芦的人听邻居的话，把蚜虫消灭了，他的葫芦还会落么？要是南辕北辙的人听了别人的劝告，还会离楚国原来越远么？

看看蔡桓公，再看看我自己，我也有很多的不足之处：我妈妈经常劝我坐车的时候一定要小心，可我偏不听，有一次我在坐车的时候站了起来，可我刚站起来还有站稳的时候，一个急转弯把我摔下了车，真是防不胜防啊！然后我的左胳膊就骨折了。

从今往后，我要听取别人的意见，不固执己见，防微杜渐，不走冤枉路，不干冤枉活！

扁鹊治病（17）

这几天，我们学习了《寓言两则》中的《扁鹊治病》，我深有感触。

这则寓言主要写名医扁鹊去拜见蔡桓公，发现他皮肤上有一点小病，就劝他立即医治。可是蔡桓公却说自己没病，用不着医治。等扁鹊走后，蔡桓公对身边的差役说：“现在的医生，一点技术都没有。老给没病的人治病，显得自己医术的高明。”

过了几天，扁鹊又来劝蔡桓公医治，他很生气，扁鹊只好回去。又过了10多天，扁鹊再次劝他医治，他十分生气，扁鹊怕得赶紧推下去。

十几天后，扁鹊老远遇见蔡桓公，看了几眼就跑了。蔡桓公不解，派人问个究竟，扁鹊说：“皮肤病用热水敷烫能治好，逐渐向体内发展，也可能有医治的办法，可一旦深入骨髓，就只能等死。大王的病已经深入骨髓，我不敢再请求给他医治了。”不久，蔡桓公病死了。

蔡桓公多固执呀!他怎能把名医扁鹊的劝说视为鹅毛般轻呢?难道他不知道扁鹊医术的高明吗?虽然人应该有主观，但也不能一意孤行呀!要多多听取别人有益的意见。

这篇课文告诉我们：做事要多听取别人正确的意见，不然后果不堪设想。

扁鹊治病（18）

今天，我看了一则寓言，名字叫《扁鹊治病》读后我的心情久久不能平静。

这个寓言主要讲述了，扁鹊三番五次的向蔡桓公发出给他看病的请求，而蔡桓公却把扁鹊的好心当成驴肝肺。不但说自己没有病，还险些把扁鹊给杀掉。当扁鹊看见蔡桓公已经病到无法挽回的地步时，就趁着夜色悄悄跑到了秦国去了。而蔡桓公发现自己病入膏肓的时候，想派人找到扁鹊，扁鹊早已远走高飞了，最后蔡桓公病死在他的府里。

通过这样的一则简短的故事，很深刻的告诉我们一个道理，不要讳疾忌医。要善于听取别人的正确意见。只有这样我们才可以少走一些弯路，少犯一些错误。

在现实生活中的我们，也往往会犯同样的错误。就说我自己的一件事吧！有一次，我们做仰卧起坐比赛，因为我体育很棒，所以没正式比赛的时候，我就和身边同学比试起来。我轻松的`做了44个，然后神气十足的对我旁边同学说：“你做了多少个啊？”我同学在一旁休息，好心的对我说：“现在别做了，比赛的时候会没力气的。”我哪有理睬他的建议，继续练习，累的满头大汗。

比赛终于开始了，由于我比赛前的运动量太大，我勉勉强强做了41个，这样的比赛成绩使我和第一名失之交臂了，真不如听同学的建议，应该保存体力的。我一意孤行最后吃了愧，输了比赛。正如文章中的蔡桓公一样。

在此我想告诉大家，我们应该在生活听取他人的建议，以免造成不必要的损失。

扁鹊治病（19）

我们课本中学习了一篇课文，叫：《扁鹊治病》，我读了之后受了很大的启发，他讲的是：有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴。扁鹊又退了出去。

十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”

五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，扁鹊几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。

这个故事警示人们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。