有趣的科学课600字（1）
“哈哈哈……”一天上午，一阵欢快的笑声从实验室中传出，传遍了整个校园。原来实验室中正进行着一场有趣的实验。
这天，上课铃响了，我和同学们一起到实验室，坐在座位上，等待老师的到来。忽然，老师从外面走了进来，手中拿着一个空酒瓶和一个雪白的小纸团。同学们看着老师拿着的“道具”，纷纷议论起来。老师把空酒瓶立在桌子上，再在上面放上一个小纸团，纸团刚好可以力在瓶口掉不下去。老师问：“有谁可以把纸团吹进这个空酒瓶，我就奖励谁一张‘免作业卡‘’。听到“免作业卡”的几个字，同学们纷纷将手高高举起，我也不例外。一位同学被老师叫上去，他兴奋地向瓶口的纸团使劲一吹，“噗”的一声，纸团飞到了地上，老师冲他微微一笑，同时摊开双手，这个同学带着疑惑的神情走下了讲台。
此时教室角落传出一个声音，“这么简单的事情都不会做，让我来！”大家定睛一看，原来是我们班肺活量最大的小王。他大步走上讲台，深吸一口气，以由轻到重的力度向纸团吹气。大家屏住呼吸，“进去一点了！”“加油啊！”眼看着马上就要进去了，可是谁也没料到，纸团的一半刚进瓶口，就像一只兔子一般“跳”到了地上。同学们的热情一下褪去了一半，虽然之后陆续有几个同学上去尝试，但是都失败了。此时老师仿佛看透了我们的心思，说：“让我来告诉你们怎么吹吧。”老师从口袋中拿出一根透明的吸管，对着纸团的中心一吹，纸团居然就这么进去了。“哦——”同学们似乎一下子明白了许多，接着，又不知为何的笑了：“哈哈哈哈……”
这真是一堂有趣的科学课啊！
有趣的科学课600字（2）
昨天上科学课的时候，老师布置了一个作业，让每个同学都带一种水果，同学们一听，都纳闷了，拿水果做什么呢？
今天下午第一节课，我迫不及待地等待着科学老师的到来，好解开我心中的谜团。上课铃响了，科学老师笑眯眯地走进我们的教室。同学们忙着把水果拿了出来。立刻，教室里流溢出水果淡淡的香味。你看，那苹果红的似火，香蕉黄的赛金，葡萄紫的发亮，雪梨白的如血，好一个五彩缤纷的水果世界！
老师告诉我们，今天我们来学习动物和植物。老师讲的时候我听得可认真了，因为我很想知道老师让我们拿水果干什么。讲完了这些知识，老师说：“同学们，下面我们用这些水果做一个游戏好不好？”哇！原来让我们做游戏，我高兴的不得了，我们一起说：“好！”可是，做什么游戏呢？只见老师把谢启贤等十二名同学叫到了前面，并把他们分成了两组，让一组同学蒙上另一组同学的眼睛，然后让蒙上眼睛的同学猜是什么水果。猜的最有趣的是谢启贤，尽管他被严子雄蒙上了眼睛，但只要他用手轻轻摸一摸，就能准确的猜出哪个是香蕉，哪个是石榴。可是猜了一会儿，他忽然停住了，原来是梨和苹果分不清了，只见他摸了又摸，还是猜不准，眼看时间到了，他急中生智，张大嘴巴咬了一口，然后大声说：“这是梨！”我们都笑了起来，就连老师也哈哈大笑了起来。笑声刚止，老师不失时机地告诉我们，观察水果可以用眼睛看，用手摸，还可以用嘴尝。接下来，老师让我们用这些方法来观察每种水果的特点。我们一会儿闭上眼睛摸一摸，一会儿津津有味的尝一尝，欢声笑语充满了整个课堂。
多么有趣的科学课呀！我喜欢这样的课堂，因为我们不仅收获了快乐，同时还学到了知识。
有趣的科学课600字（3）
星期二放学时老师说：“星期五的上午第四节课科学课，我们要做一个关于阳光的实验。请大家带一块小木板，在小木板的中间要钉一个铁钉。”听了老师的话我很是兴奋：“老师要让我们怎样做这个阳光实验呢？这个实验会很有趣很好玩吗？”我心里充满了期待。
终于到周五了，老师说：“带着你们的尺子、科学书、实验用的物品带到四楼的阳台上去。我们今天实验的主题是：阳光下影子每分钟的方向和影子长度的变化。”在阳台上，我把小木板放在有阳光的地方，并蹲下仔细观察铁钉的影子。我用尺子量了铁钉的影子长度是11厘米多一点。时间过了一分钟 ，我发现影子缩短了一点，而且方向也移动了一点点，不仔细观察根本发现不了。又过了几分钟，我用尺子一量影子的长度，是10厘米多，影子方向也在移动。又过了几分钟后，再量影子的长度只有9点4厘米了，方向也继续偏移。“太奇怪了！影子不是应该越来越长的吗？怎么会越来越短了呢？以前都没有注意过，太有趣了！怎么会这样呢？”我的心里充满了疑问。
回到教室里，老师问我们：“同学们，你们是不是发现影子越变越短了，而且影子的方向也时刻在变化？”我们点了点头，“那就对了！因为影子长度是相对的，影子的长和太阳离我们距离有很大关系，太阳和我们距离越远影子也越长，阳光照射的方向是影子方向变化的原因，因为地球在自己转动时太阳离我们的距离和方向都在变化。在古代有一种看时间的方法。首先做一个圆盘，在正中有一根银针，在圆盘圆周按比例划分时刻，这就是‘日晷’，它就是利用太阳的影子来表示时间。”老师的话让我们陷入了深深地思考。
通过这次有趣的科学试验课，我知道了古人以“日晷”计时的原理，还知道了太阳和影子之间的关系。小小的影子中也藏着大学问，科学世界真是奥妙无穷啊！我期待着下节科学课的到来。
有趣的科学课600字（4）
今天我们上了一节非常有趣的科学课，老师教了我们关于滑轮的知识而且我们还做了有关与滑轮的实验，我们还学了三种不同的滑轮：动滑轮、定滑轮以及滑轮组。
首先我们做了定滑轮的实验，把一个滑轮固定在一个支架上，用一根绳子套住定滑轮，绳子的一段绑上50克的砝码，另一端用弹簧测力计勾住，老师问我们，说： “猜一猜，重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着，的说能减轻；有的收不能减轻；有的说要以实验为证；有的还说不知道。老师把弹簧测力计拉了拉，我们发 现还是50克，没有变化。老师说：“定滑轮不省力，但能改变用力方向。”
接着我们做了动滑轮的实验，首先把一根绳子的一端绑在一个支架上，另一端用弹簧测力计勾住，把滑轮放在绳子上，把50克的砝码勾在滑轮上，老师又问我们 说：“猜一猜，重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着，的说能减轻；有的收不能减轻；有的说要以实验为证；有的还说不知道。老师把弹簧测力计拉了拉，我 们发现变成了25克，减少了一半。老师说：“动滑轮能省力，但不能改变用力方向。”
最后我们做了滑轮组的实验，先把一个动滑轮和一个定滑轮用绳子组装起来，把绳子的一端绑在一个支架上，另一端用弹簧测力计勾住。把50克的砝码勾在滑轮 上，老师又问我们说：“猜一猜，重量能不能减轻。”大家七嘴八舌的议论着，的说能减轻；有的收不能减轻；有的说要以实验为证；有的还说不知道。老师把弹簧 测力计拉了拉，我们发现变成了25克，还是减少了一半。老师说：“滑轮组不仅能省力，还能改变用力方向。
这节科学课令我受益匪浅。
有趣的科学课600字（5）
在很多课程中，每个学科我都喜欢学习，但科学课我觉得最有趣。因为在科学课上可以做许多小实验，让我们的课堂充满乐趣。
记得有一次，我们按往常那样来到实验室准备上科学课。一走进实验室就看到老师已经为我们准备了卡纸、蜡烛等工具，我们都感到很奇怪，这些工具用来做什么实验呢？有些同学还议论纷纷，我们都很期待着这节课的开始。
上课了，卢老师说：“这堂课我们来做一个纸锅烧水的实验。”老师一说，教室顿时成了炸开的锅。
“纸锅怎么来烧水呀？”
“纸锅烧水，有这个可能吗？”
“卢老师，你不是开玩笑吧？”
“烧着了纸锅，怎们办呀？”……
我也莫名其妙地想：“纸锅一接触火，不是把锅烧了吗？纸锅一放水，不是把锅弄烂了吗？”
老师看出了我们的疑惑，笑眯眯地说：“大家不用紧张，只要你们按照我的做法去做，就知道结果了。”
于是我们都聚精会神地听老师讲实验的方法，小心翼翼地跟老师做实验。先用十字夹将卡纸的四个角夹住，做成一个四面的纸锅。然后用一个夹子将纸锅放到架子上面。架子上面有一个网将纸锅稳稳托住。接着我们小心地往纸锅里放水，大家都很紧张。这时，老师还向锅里放了一块冰糖，还笑着说：“一会儿，大家可以喝糖水了。”但同学们都不敢笑出声来。老师帮我们点燃了蜡烛，叫我们放在锅底下。大家屏息凝气，小心地把蜡烛往锅底推，蜡烛终于放到锅底下了。火开始烧，同学们围在一起，大气也不敢喘，眼睛瞪得像个乒乓球，一动不动地看着纸锅，锅里开始冒出一丝青烟。水开始热起来了，但纸锅没任何破损的迹象。再过了一会儿，纸锅里的水冒出了小水泡，水被烧开了，纸锅居然丝毫无损。看到这一幕奇迹，同学们兴奋得跳了起来！老师告诉我们，这是因为水火混合，所以没有烧着。
我喜欢这一堂科学课，奇妙、有趣，给我们打开知识的大门！