师生作文（1）
老师是“人类灵魂的工程师”，是智慧的启引者。自古以来，老师与学生的关系是很美好的。但如今，有一些师生之间不和谐的现象。社会上正大力提倡“新型师生关系”，而欲培养“新型师生关系”，就必须做到尊重、平等、理解与沟通。
师生之间需要有尊重。仔细分析一些师生之间不和谐的案例，大抵都是因为缺乏尊重，导致不良后果。尊重是师生之间和谐相处的基础，是“新型师生关系”的奠基石。孔老夫子博学强识，广收弟子学徒，而他的学生亦学有所成。在做人方面，孔子强调“尊重”，他的学生非常尊重他们的老师孔子，因而孔子被誉为“教育先贤”。
师生之间需要有平等。平等是沟通桥梁的重要组成部分，是为人处事的原则之一。我国教育家陶行知先生，非常注重“平等”。他对待犯错误的学生，并不严惩体罚，而是心平气和，耐心地开导，使学生自己主动承认错误。“人民教育家”的方法固然对当今有借鉴作用。
师生之间需要有理解。理解是师生之间交流的催化剂，是沟通的前提。曾听过这样一则故事：一位中学生因母亲生病住院而迟到，被任课老师罚站门外，老师知道原因后，仍让他站着，学生不服，辱骂老师……产生这种恶果的原因便是老师与学生的互不理解，产生了沟通的隔阂。先哲柏拉图曾经说过：“理解他人是一种好的美德。”师生这间，就非常需要“理解”的力量。
师生之间需要有沟通。沟通是交流内心的一种好方法，作为学生应主动沟通。主动沟通是前提，古人言道：“亲其师，信其道。”亲近老师，才能更好地学习他传授的知识。如何亲近，当然是用沟通的方法。好的沟通能拉近师生之间的关系。此时此刻，师生之间，已超越时空，身份已不再重要，是朋友，抑或是亲人，师生之间已架起沟通的桥梁。
师生之间没有多大的矛盾，老师对我们学生来说是非常重要的。古人说“天地君亲师”，可见教师地位有多高。暮年之际，回想昔日之师，感慨良多！
我愿师生之间的关系能更加和谐、融洽，建立“既尊师重教又尊生爱生”的民主、平等的新型师生之间关系。
师生作文（2）
从古至今，人们对老师都以神圣、光荣、伟大来评价的。能为这个艰巨的职业放弃丰厚的待遇的人有多少呢？虽然很少，很少，但是我们身边不是没有这样的老师，而是缺少一双发现的眼睛。
这几天来，我一直回忆着那一节课，我们敬爱的班主任李老师兴冲冲的来到教室，手里除教科书外还多了几本白色的本子。刚放下教科书，他就迫不及待地说：“这是选出来的那几篇优秀作文，我已经用电脑打好了，复印8份……”说完后，几个同学就拍响了热烈的掌声。我也是在不经意间发现了李老师比原来疲劳了许多，他那疲惫的眼中充满了熬夜的血丝。此时，我又想起了前几日他那灯火通明的房间，才恍然大悟：他在为我们加班加点。不知不觉眼中闪出了泪光，透过泪光我看到了老师的伟大。
李老师你为什么要为我们付出这么多呢？你放弃了星期天给别人做家教挣钱的机会，来给我们补课，你却一分一文不要。还记得去年的家长会，你把班里的总花费一一地列了出来，结果竟是负6元，而这些总花费中，还参入了你用血汗挣来的工资。家长会上，你是那样的卖力，说如何教育孩子，可是认真听的又有多少呢？可是你还是那样的卖力的讲。我在私下曾经问过你这个问题，可你却说：“只要有一个家长在认真听了，我做得这些都是值得的。”那时的你显得那样的富有激情，散发着无比的光芒。我也在那时感悟到了你的良苦用心。我们敬爱的李老师，我们用心去爱你！
“新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔向四方；你总是含泪深情凝望……”。
老师，我们不会让你的凝望变为失望。
师生作文（3）
还记得政治老师告诉过我们，师生之间的关系已从以往的权威者和遵从者，到现在的引导者和参与者，但是我却更喜欢把老师称作是我们“心灵上的父母”。
我们的父母给了我们生命，而老师则开启了我们心灵的大门，培育着我们的灵魂，是我们心灵上的父母。
小时候的我沉默寡言，不愿与同学老师交往，当时的班主任也很凶，上课时我都不敢正视他的眼睛：我整天坐在拐角处，呆呆地数用木头制成的课桌椅上的年轮，每天的放学铃声是最动听的歌曲。
如此般熬过了一年，下学期开学的时候，班主任竟换成了一位活泼开朗的女教师，她很喜爱在课堂上讲故事，讲笑话，经常将我们逗得捧腹大笑，课堂上同学们的热情都很高，都抢着举手。然而，老师最终还是注意到了拐角处呆呆傻望的我，后来的一段时间里，老师总爱在课堂上喊我回答问题，刚开始我害怕，支支吾吾不知道该说些什么，后来便转化成了愤怒。老师明知我不会，还总是喊我，那么多举手的同学都不喊，这不是存心要在全班同学的面前揭我的短吗？于是我便拒绝回答，即使再简单的问题我也装作不知道。
果然，这一招很灵，老师便不喊我回答问题，我也不用再看到那张对我焦虑的脸了。可我有点怨恨自己，由于我的存在而使她的笑容减少了那么多。但后来又有一桩怪异的事发生了，每天放学回家那段愉快的旅程上总有老师的身影出现，太不如意了。于是当我每次看到她的时候，远远地就躲起来，看她还来不来烦我。可是有一次“逃跑”没成功，只见她在后面叫喊我的名字，“等一等，我买了两支冰淇琳，你要不要也来一支。”刚开始我打算加快速度，可后来听说有冰淇淋吃，便不由得放慢了脚步，冰淇淋可是我的最喜爱的零食了。当接过老师手上那支冰淇淋时，老师又开口道：“想听听我的童话故事吗？”
童话故事！我的心一动，我最喜欢听童话了。我想了想，老师对我这么好，我总该给她面子吧，就点头答应了。
第一次和老师这么亲近地走在一起，真感觉有些别扭，不过老师的故事可真是引人入胜，听了一个还想听第二个，老师看出了我的心思，露出了笑容，说：“还想听吗？”我急切地点了点头，“不过明晚你要在这儿等我，明天继续讲！”
老师走远了，看着她的背影，又浮现了刚才的一幕：香甜的冰淇淋，有趣的童话，还有她那迷人的笑容，第一次发现这位老师是那么和蔼可亲。第二天，第三天……以至后来的每一天，我都会发现那熟悉的身影，和老师的交谈成了我每天期待的事，我与老师之间的坚冰已渐渐融化，一颗爱的种子正在这雪水的浇灌下茁壮成长……
当我们的心灵尘封时，不必着急，有我们的老师帮我们开启，因为，老师，永远是我们“心灵上的父母”。
师生作文（4）
那一天。本来是很普通的日子。可对我们年级来说，却是一个不平常的日子。
掸指一挥间，六年的时光转瞬即逝，六年的风风雨雨也已经是过去，今天，就是告别的时刻了，我按一直以来的路线经过曾经被我洒满欢笑的地方，如今却再也笑不起来了。
最后一节课是语文课，老师象往常一样面带笑容地走进教室，可笑得有些勉强，眼睛也一闪一闪地。老师没有直接开始讲课，而是用饱含深情的目光扫过每一位同学，我们也比平时每一节课都坐得端正。
课正式开始了，师生相互问好时，我们喊得很响，一向言语清晰的老师此时却口齿不清。
老师的课我一个字也没有听进去——也许老师就没有打算讲课，可我仍在端端正正地坐着听，我现在过多关注的只是老师的语言，老师的动作，老师的姿态，或许别人也与我有同感吧。
那一次次划过黑板的粉笔，写下的是无瑕的智慧；那一次次闪过笑容的面庞留下的是爽朗的笑声，一双纤长的手曾几次抚摸了我们的内心，一对明亮的眼睛曾几次填平了内心的伤痕。我发现了，老师的每一个眼神原来都是那么美丽，那么动人，只是不曾用心去品味，去发现而已。
最后1分钟！我们每个人都很清楚这意味着什么，老师一定更清楚——此时此刻，师生的心灵必然是相通的，语言的交流已是一种装饰，心神的来往占据了整个内心。下课铃声照旧响起，每个人都哭了，老师哽咽着说：“同学们，老师和大家就要分别了，老师想和大家都拥抱一下，作为纪念吧。”多么淳朴的一句话，多么简单的要求呀！而谁又能拒绝这位像母亲一样慈爱我们的老师这样一个小小的请求呢？
和老师零距离接触的那一刻，我终于明白了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪如干。”的真正含义；燃烧自己的生命，照亮他人的青春，挥洒辛勤的汗水，滋润他人的心田，尽心尽力，无怨无悔，直到生命“到死”，精力“成灰”，才心甘情愿地使“丝”尽，挥“泪”干。
师生作文（5）
老师是我们生活的灯塔。我是不是每升一级都意识到了？每个老师都像她妈妈一样关心我们。也许，有个老师曾经说过，如果他知道我们有难，他会牺牲自己，第二个冲过来保护我们，尽管他已经不是他的学生了。
从小到大，我一直生病，身体虚弱。我不仅得到了父母的担心和关心，也从老师那里得到了同样的感受。
我记得每一个老师都对我很好，但是有一个老师，无论我走到哪里，我都会永远记得他。他对我很好，真的把我当女儿。
每天只要我忘了找他要水，他都会亲自拿过来给我，总是问我要不要喝水。很多次当着全班同学的面问我还需要水吗？如果你来了，记得去他办公室喝酒。他刚给我倒了杯水。天冷了，记得喝。他这样做的时候，不是一次两次，而是每天。有时候同学问我是不是老师的亲戚。甚至我女儿，都说羡慕。
每天下午放学后，他都会帮我做作业。如果我不说晚安，总会有一条面包和一杯水填饱肚子。有时候中午下雨，他会让我同学帮我和她一起做个饭盒在学校吃，然后打电话给我妈。
他对我真的很好。有时候会想他会不会是我的亲人，让我和他有关系。连我妈都懒得每天重复这样的动作，这样的句子。
这种师生情不是比母女情好吗？
师生作文（6）
世界上，万物有之根源。秀美的鲜花在园丁的培育下俊美含情；挺立的大树在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鹰在母亲的折翅下霸气长空。而当今遍世桃李，更离不开老师的'谆谆善诱！
她是谁？老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！
老师，您还记得四年级的暑假吗？
那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这是，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！
老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。刘老师，您永远是我的老师，永远都是。初中生作文600字给小鸡接生作文全国小学师生作文大赛学生组一等奖：鹭岛春意
师生作文（7）
站在初一的教室里，我的口袋里依然保留着那颗小小的胖大海。我又一次仔细端详着它，闻着那一股熟悉的.味道，心中便又泛起阵阵思念与感激之情。是的，我又想起了贲老师，那个带着方方的眼镜，胖胖的数学老师，那个第一个送我东西的老师……
记得那一次，我因为着凉导致嗓子疼，声音犹如唐老鸭一样沙哑得不行，喉咙里像有几百只虫子在爬，又痛又痒。但祸不单行，当天早上还要背数学公式，我这个嗓子，怎么背得出来呀!一到学校，我便躲着贲老师，生怕让我来“一展歌喉”。但却适得其反，贲老师第一个就点到了我。我胆战心惊地站起来，刚刚艰难地吐出几个字，便发不出声了。同学们看着我的异常举动，惊奇不已，而贲老师却若有所思地想着什么。
下了课，贲老师便带我去了办公室。他笑眯眯地递给我一只信封，拆开一看里面居然放着五颗胖大海。我心头一酸，眼里便有一种涩涩的感觉。“你不是嗓子痛吗?胖大海对治疗咽喉炎很有效，你坚持吃两三天就能好!”贲老师一边和蔼地说，一边麻利地接水冲泡。而我的心也好似那杯中翻滚的开水，热腾腾，暖洋洋的。“来，喝吧!”不一会儿，贲老师便泡好了胖大海。我连忙接过水杯，只见胖大海在热水中脱去了褐色的“轻纱”，薄薄的烟雾般的“轻纱”在水中宛如舞者般轻盈地翩翩起舞，渐渐地，“轻纱”一层又一层的褪去，把水染成了褐色，弥漫着一股淡淡的清香药味，洋溢着老师浓浓的关怀之情。我望着贲老师充满笑意的双眸，慢慢地喝下去，一开始有一股微微的苦味，还夹杂着一些清凉的感觉，滋润着我的咽喉，顿时，随着水的流入，疼痛感被冲得一干二净，堵塞感消失得无影无踪，感觉清清爽爽，与原来有了天壤之别。“还疼吗?”贲老师关切地问道。“好多了!”这一刻，喉咙里清清凉凉，人也神清气爽，心田更是宛如吃了蜜似的甜津津的。接下来几天，我按照贲老师的吩咐，一天泡一颗喝，咽喉便渐渐好了，但是最后一颗我没有舍得泡。
至今，我还保留着那颗胖大海，虽然只是小小的一颗胖大海，但却带有贲老师的气息，还有那一片浓浓的师生情。只要看见它，我就想起了贲老师，更想起了他的亲和，想起了他的爱……
师生作文（8）
老师生气了！班级里鸦雀无声。到底是什么原因呢？唉，这还是得从中午说起。
因为后天就是儿童节，所以教室里洋溢着即将放假的喜悦，却忘了老师订下的规矩：中午１２：３０必须进教室看书！同学们有的进了教室，有的却依旧在教室外疯玩，他们不知道危险即将来临！＂许老师来了！＂一位＂探子＂敲响了警钟，在外面的同学如老鼠听到了猫叫一般，像一群逃难的老鼠一样窜进了教室，坐在了座位上。
不一会儿，老师拿着教科书，提着包，慢吞吞地走进教室。一些同学像犯了罪的犯人即将被审问一样，即将被惩罚一般，忐忑不安；有些同学像一群观看即将上演的砍头刑罚一般，兴致勃勃的；一些同学则非常同情那些可怜的同学，心里为他们捏了一把汗。
老师坐在了讲台桌前，用平常的语气说：＂中午在教室里看书的举手。＂我和一些同学举起了手。接着，老师又用一种极平常的语气说：＂中午在教室外面玩的同学或在教室里玩的同学举手。＂虽然在我们这些没有去玩的同学看来，这是一种温和的语气，但是对于另一些同学，这无疑是判官用无情的语气说道：＂待会儿问斩！＂有一些同学手哆哆嗦嗦地举了起来，我心里为他们担心：不知道老师会用什么＂刑罚＂？忽然，老师大吼一声：＂还有没有人？我看不止吧！＂
这一吼如晴天霹雳般使那些同学陷入了绝境。不过，有些同学却还不放弃，还不承认。这时，老师把她看到的一些在外面玩儿的同学一一说了出来。这下，那些同学在老师严厉的目光下，低下了头，全部招供了。
由于这些原因，就出现了刚才的景象。这时，老师又说：＂你们这些没看书的人，都给我把最后一篇选学课文抄五遍！＂说完，又补了一句：＂下次还有，再罚！现在时间没到，都给我看书！＂我们这些同学都拿起书，看了起来，教室里只剩下老师那皱着眉头，生气的样子和另一些同学的＂沙沙＂的写字声。
师生作文（9）
9月10日——第22个教师节，一位小女孩想送一份特殊的礼物送给敬爱的老师，如果太贵了，老师肯定不会要。于是她就上山采了一束野菊花。
她手捧着菊花，悄悄地来到老师办公室前。她看见老师不在，在老师的书桌上放着一本语文书，还有一副眼镜，每当同学们走过老师窗前的时候，总会看到一个熟悉的身影在窗前备课。那只伴随了他几十年的钢笔记载了老师多少辛勤的汗水；每当夜幕降临时，老师就在微弱的灯光下批改一本又一本作业；每当同学们在嬉戏，老师却戴着一副老花眼镜，看着教科书，为明日的课做准备；每当同学们已经进入甜蜜的梦香时，老师却在为同学们的学习而担心得难以入眠。上课时，老师拿着课本走上讲台，老师的嗓子哑了，强忍着一遍又一遍耐心地讲解，当同学们在舒服的板凳上坐着，老师却站着，可他一点也不觉得累。想到那里，小女孩也深深地被感动了，她把野菊花插进了老师的`笔筒里。
多美的野菊花啊，从不知索取，默默地将芬芳的花朵奉献给人类。我们敬爱的老师，不就是一朵无私奉献的野菊花吗？她日夜操劳，在自我平凡的岗位上默默地工作着，不求名不求利，把那三尺讲台，当成自我奋斗一生的事业。
老师，您是人类灵魂的工程师，我们永远爱您！
师生作文（10）
“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任。
那是在五年级上学期，有一天，老师没来上课，这令我们十分疑惑，并且不免有些担心。正在这时，教导主任过来说：“你们老师嗓子疼，上午就不来上课了。所以由我给你们班代课。”
听到这里，我想：我身为班里的学习委员，应协助班长在老师没来的情况下，管理班级纪律。说到做到，老师没来，我就给同学们出题，并且带领他们做题。同学们也很懂事，明白老师是因为太劳累才没来上课的，所以很配合我们工作。
到了下午，老师终于来了。可是令我们吃惊的是：老师的嗓子竟然疼到说不出话来的程度了，只能用写的方式来与我们沟通。这令我们十分心疼。下课后，我们几个班级干部来偷偷的问老师：“老师，您的嗓子都已经说不出话来了，干吗还要来学校啊？我们可以照顾自己了。”老师写道：咱们班同学只怕我，并不怕其他科任老师。所以，只要我一来，就算是一只纸老虎，也可以降得住他们。
这番话不禁让我们潸然泪下。我们郑重其事地对老师说：“老师，您放心，我们一定会努力学习，争取考出个好成绩的，并且证明您的努力没有白费，您为我们操的心也并没有白费。”老师也被我们感动哭了，写道：我相信你们都是一群好孩子，一定不会辜负我的期望的。我们还劝老师：“老师，您回家吧，您为了我们实在是太辛苦了。我们一定能管理好班级。”老师写道：好吧，我去办公室歇一歇，你们可要管理好班级，我会随时过来抽查的。我们说：“放心吧，老师，我们一定不会让你失望的。”这样，老师才肯去休息，我们也就放心了。
“老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的`花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。”我们的班主任就是这样，恪尽职守、兢兢业业，始终坚守在自己的工作岗位上，在这里，我想对您说：“老师，您辛苦了！”
师生作文（11）
现在的我，在上初二，回想初一的.时候，那些快乐的日子令人难忘，真想回到以前啊！那时，我和X同学经常陪伴在Y老师身边，很快一年过去了，我们升上了初二，Y老师也开始教初二，并且担任二班班主任，可惜啊，我在三班，她不教我了，可是，让我不服的是X同学，她在二班，成了Y老师最看好的学生，她每天和我一起上学，总会和我说一些有关她和Y老师多么亲近的事。我表面上装作不以为然的样子，但是，她每说一次，我就觉得心里不是滋味。我非常感谢我的班主任，让我做她的课代表，这样我就可以去办公室了。自从T老师不教我开始，我就一直在收集她的各种动作，现在，离刚升初二已经有半年了，不知不觉，我已经收集到了好多个了，但是，已经半年过去了，我们一句话也没说过，估计她也已经忘了我吧。我知道这就是命运的安排，由于我总想着她，所以，我的成绩也不如以前，我自己也清楚，我如果不抓紧调整状态，那么成绩将会继续下降，我也曾试着忘记她，但是都没用。
我现在要把我对Y老师的敬仰化为动力，与X同学在考场上一较高下，用分数来证明自己不比X同学差。
我一定要超过X同学，X同学，考场上见！
师生作文（12）
朱老师又高又瘦，身材苗条，梳着披发，鼻梁上挂着一副精致的眼镜;朱老师弯弯的浓眉下长着一双又圆又大的眼睛，像两颗黑葡萄，她的眼睛会“说话”，有一次，我在朗读的时候，把腿伸到了课桌外面，朱老师走到我课桌旁，用亲切的目光看着我，仿佛在说：“嘉庆，学习的姿势、态度要端正。”我立刻把腿伸了回来。
朱老师在工作上认真负责。有一天上午，太阳像个大火球一样，火辣辣地照射着大地。教室里也是一样，热得像烤炉似的。朱老师让我们自己做卷子，而朱老师却好像没感觉到似的，不怕热，在讲桌旁认真地批改作业，可是汗水顺着她的脸颊流下来，就像小虫子一样往下爬，但朱老师还是在专心致志地批改作业，还是没有半句怨言，啊，朱老师爱岗敬业的.精神真让我感动万分。
朱老师讲课讲得也非常好。生动有趣的讲解常常深深地吸引着我们。上朱老师的课，你会感觉好像进入了知识的海洋里，老师带领大家在那知识的海洋里遨游，探索。
朱老师就像我们的妈妈一样爱我们。“六一”那天，我们演完节目后，朱老师大声说：“同学们，你们去老师家玩吧。”我们听了，高兴极了。我们和朱老师说说笑笑，兴致勃勃地去了老师家。我们去了以后，急忙打开电脑，开心地玩了起来，朱老师却不停地忙碌着，在厨房做饭，汗水顺着她的脸颊流了下来，她高兴地说：“一定要给我的学生做几道我最拿手的菜。”不一会儿，桌上摆满了香喷喷的饭菜，我们都馋得直流口水，大家都津津有味地吃了起来。吃着吃着，我们还玩了一个游戏——词语接龙。这时的朱老师看着我们高兴的样子，眯着眼笑了。噢，我知道了，朱老师的爱是汗水，朱老师的爱是香喷喷的饭菜。我和朱老师的感情就像妈妈对我的爱一样深厚。
这就是我的朱老师，她像蜡烛一样燃烧了自己，为我点燃了成功的道路。是啊，天下多少位老师都在自己的岗位上默默无闻地奉献着。老师，这个岗位是多么平凡，没有华丽的舞台，三尺讲台就是她挥洒人生的天地。面对那几十双迷茫而渴求的眼睛，她义无返顾地将自己的知识传授于孩子们，可自己呢?…啊!加减乘除算不尽您做的贡献，诗歌歌咏颂不完您对大家的关爱!我爱您!
师生作文（13）
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的关于师生的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
俗话说学到老，活到老。天下之大，能为师者不计其数。但在学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面，是上下级关系，是长辈与小辈，亦是朋友。
师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节，语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化，然而全班同学的异口同声让她心存疑惑，一下子就愣住，不知道该做什么。直到后来我们道出：愚人节快乐，她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她，却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布：鉴于你们的愚弄，我很不爽。这样吧，都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然，同学们叫苦不迭，但那吵闹声中显现的.是胜于上下级的融洽和谐。
师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好，我们有时会很不满的在心中咒骂；可是在别人面前谁要说我们不好，她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸；有时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚；可是他在课下不留声色的关心着每一个人，而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中，是一种似于血脉般的关系。
师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节，早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕，他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许，他扬着幸福的弧度说道:同学们，谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿，这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑，无声中洋溢着一种是友非友的感觉
白驹过隙，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的方舟，遨游天地……
师生作文（14）
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的师生情深_作文，希望能够帮助到大家。
前些日子，我整理相册，无意间看到了一张照片。这是同学们一年级春游时照的。照片上虽已有了折痕，却没有遮挡住同学们和马老师的笑容。
时光如梭，一眨眼的工夫，五年过去了，我们由稚嫩的孩童成长成为懂事的少年。我们和马老师朝夕相处，经历了许多风风雨雨。
那时一个秋高气爽的早晨。风轻轻地吹着，给人一种凉意。树叶由绿渐渐变黄了，就如这流光岁月一般。有的蝴蝶似的叶子慢慢飘落下来。街上的人稀稀落落，只能看见几辆汽车来回穿梭。
今天我要上作文班，早早地来到学校。整个校园不见了往日的喧闹，变得安静极了。铃声悠扬地响起了，同学们静静地等待马老师上课。几分钟悄悄地过去了，一位同学急冲冲地跑进教师，紧张而又镇定地说，马老师腿摔着啦！大家安静地等会儿！说完转身就走了。这事多么突然，多么迅速！同学们惊讶地你看我我看你。我和几位同学回过神来，跑去看望马老师。马老师坐在椅子上，手按着磕肿了的腿，正在打电话。周围的同学个个神情紧张，一动不动地站着。
之后，马老师向我们诉说了整件事情的经过。紧张的气氛布满了整个办公室。马老师让几位同学去买冰水，把自己的钱包给了他们。其余的同学扶着马老师去教师上课，我就是其中一个。我小心翼翼地搀扶着马老师，一步一步慢慢地走着，没有谁说一句怨言。这安静的.校园被爱灌满了。操场上还是空无一人，天空蔚蓝，鸟儿也停止了叫声，落在枝头。
回到教室，马老师坐了下来，不久，买水的同学就回来了，他们累得气喘吁吁，个个满头大汗，都说不出话来，一位同学手里拎了两瓶冰水。他们把冰水递给马老师，并帮她放在红肿的地方，才回到座位上。
马老师忍着疼痛，坚持给我们上课，她没有抱怨，没有愁眉苦脸的表情。马老师仿佛忘记了疼痛，一直上着课。
上午的课结束了，在放学时，一位同学悄悄告诉我，他们买水没用马老师的钱，用的是自己的。
在最后一年的小学生涯中，想起的还是那件事，感受到的还是师生情深！
师生作文（15）
今个儿老百姓啊，今个儿真高兴!哈哈，又是星期六，太爽了。我和同学们约好在篮球场打球。
下午两点，我们如约而至。有八位同学来打球，我们是随意练习。我主要练习低手上篮，如今右手上篮已经不在话下。而左手却十分差劲，用左手控球甚至很痛苦，一不留神就失误了。和右手的轻松自如简直是天壤之别。但是我相信，只要坚持，终究要从弱手动作日益灵活中获益无穷。
大约三点一刻，就在同学们都已汗流浃背之际，看到班主任范老师骑车缓缓驶来。看到我们都兴致勃勃的样子，范老师一步跨到篮下，抢了一个篮板球后，一颗二分球，空心入篮!
嗬!同学们都看傻了，太强悍了吧!
尽管如此，我们也不甘示弱。随即，范老师，班长和我开始比赛二分球命中率，结果我们俩每人的命中率都为百分之二十。这就让我们更佩服范老师了。老师不仅仅文采棒，体格也强壮哪!真可谓文武双全。
这让我想到了一句俗话姜还是老的辣。好好练吧!
师生作文（16）
难熬的1000米。我们的感恩老师，虽然年纪很大，但我们对她也怀着一颗敬重的心。她让我
懂得了感恩，她说过的一句话，让我深有感触——“不会感恩的人，就算不上一位成功的人
士！”这句话度我启发很大，不仅如此，我还从他的一言一举中学会了感恩。这就是感恩老
师的功劳！
师生之间，像朋友，充满无限的关爱，弥漫着互助的气息。不管时间如何流逝，我都会永
远铭记老师的关爱，永远！
师生之间作文400字
数学课上，数学老师给我们带来的不只是无穷无尽的知识，还给我们带来了乐趣。他会在
我们学习乏味的时候，用他自己独特的方式和幽默的语言，让我们在学习的同时，也能体会
到学习的乐趣。难道这样的方法不是两全其美吗？难道这样的老师我们不喜欢吗？英语课
上，老师的嗓子经常被喊哑。课堂上，尽管只有极少部分同学在认真听课，但老师也会一丝
不苟的讲解着每一个语法点。
烈日炎炎，连树枝也耷下了脑袋，鸟儿都飞进了林荫下，唯有我们的体育老师，为了提高
我们的身体素质，不厌其烦的为我们示范着标准的动作。他也顶着烈日，陪我们一起跑完这
师生之间作文400字
老师是蜡烛，默默燃烧，为我们迷茫的心指引方向。
老师是甘露，静静滴落，为我们干渴的心灌输养分。
老师是路标，长久贮守，为我们指明未来的方向。
我们和老师之间，有欢笑，有抱怨，有敬佩，而我的脑海里却始终不忘这几幅画面。
在语文课上，语文老师尽心、尽力、尽职责的为我们讲课；课下，她又成了我们最好的倾
诉的朋友，她更像我们的妈妈一样，关心我们。她总会在我们无聊时，陪我们玩耍；在我们
孤单时，陪我们谈心；在我们骄傲时，给予我们压力；在我们迷途时，敲响警钟。学习上。
她又是一位严师，总会严格要求我们。她也好似我们肚子里的蛔虫，我们心中有一丁点儿心
思，都会被她猜透，真不愧是我们最贴心的好朋友！
师生之间作文400字
一次，老师让我们做题，她去辅导那几个“特困户”。离下课还有几分钟，同学们听见了老师的呻吟，看见了豆大的汗珠从她额头上滴下来，我们问：“老师，你怎么了？”没事，只是有小胃病，同学们才知道老师是为了不耽误大家的课而带病上课的。
从次，同学们主动学习同学们的那股热情劲就甭提啦!同学互帮互助，只要有似懂非懂的题，准会向老师请教，没想到期末考试，我们的成绩却是破天荒的好!没有不及格的，3个86多分，其余都是90多分，老师望着这些成绩欣慰得笑了!
老师的爱给了我们鼓励，老师的情给了我们关怀，我们永远都会记着这份师生情。
师生之间作文400字
在我小学生涯中，有一位老师给我留下了永不磨灭的印象。别看张老师是个代课老师，但她教学经验却有一套。以前，李东可是咱们班有名的“经济贫困户”。每次写作文他总咬着个烂笔头，张老师过去俯下身子轻轻对他说：“怎么，笔头不听使唤了！”一向被其他老师骂惯的他竟然红起脸来。“放学以后，来办公室，我为你补充营养。”张老师笑着说。可他竟羞得补知所措了。
期中考试后，李东考了60分，还有几个“特困户”没及格，那几个同学说：“唉”！班会课上有好受的了！可是班会课上，老师不但没有批评那几个特困户，反而含着泪对我们说：“对不起，是我教的不好！”搞的大家满眼泪水，一向被俗称为“贼”小子的李东竟然也流下了眼泪。