一次小试验（1）
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记一
次
有
趣
的
小
试
验
这
个
周
末
我
在
使
用
和
研
究
我
的
宝
贝
—
—
显微镜，它那奇怪的模样使我有了许多的好奇：
设
备
众
多
有
镜
头
反
光
镜
照
明
灯
升降
台
?
?
好
像
怎
么
数
也
数
不
一次小试验（2）
星期四下午，天气十分闷热，我走到外面摆弄着花花草草，忽然，看到一只蜗牛缓缓在叶子上趴着。这是，一个问号浮在我的脑海，蜗牛是益虫还是害虫呢？
我跑进屋里，问爸爸，爸爸笑着说，你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不自觉去实验一下呢？对呀，我怎么没想到呢？我一蹦三尺高。蜗牛是益虫还是害虫呢？我苦思冥想，到底怎样测出蜗牛是害虫还是益虫呢？
正当我小脑瓜发胀的时候，父亲给了我提示，他拿来一些水果，蔬菜和牛肉干急忙跑到我的面前给了我，叫我赶紧选自己喜欢的东西吃，这时，我突然灵机一动，先捡来大白菜叶子，一些馒头，几朵花和几只小蚊子等，然后又捉来了两只小蜗牛，分别给它们编上了号，把它们都放在这些食物面前。它们大概多饿急了，慢慢地多爬上了自己喜欢的食物，可是，出乎我意料之内的是每只蜗牛都爬上了白菜的叶子，慢条斯理地这……咀嚼了起来，而对别的食物，却视而不见，连闻也不闻。不过一会儿，白菜的叶子全给贪吃的小蜗牛嚼出了一个个洞。这下，我得出初步的结论，蜗牛原来是害虫，不是益虫。
这就是我做的一个个小试验。
一次小试验（3）
上课了，黄老师笑着说：“同学们，下面我们要做一个针浮水面的小试验。”说完，她把两杯水、两根针、两根牙签和一个小盒子放在讲台上。针怎么能浮在水面上呢？大家在下边小声嘀咕，谁也不相信。
黄老师请了十个同学上去做试验，男生一组，女生一组。男生组第一个上去的是小程同学。只见他小心翼翼地把针放在水面上，可是，针一头扎入了水中。同学们失望地发出长长的叹气声。小程同学无奈地摆摆手，朝我们做了个鬼脸以掩饰自己的尴尬。接着，一连几个同学的试验都失败了。
男生组最后一个轮到我去做。看到前面的同学一个又一个的失败，我紧张极了。这时，黄老师像变戏法似的拿出了一盒被剪成条状的铅画纸。按照老师的指示，我先把一条铅画纸轻轻地放在水面上，再把针小心地放在铅画纸上。最后，用牙签轻轻一挑，针便脱离了铅画纸。“要成功了！”我想。可针却在水面上打了个转，又沉了下去。这时，女生组的叶梓同学却获得了试验的成功，教室里响起了热烈掌声。
试验结束后，黄老师笑盈盈地说：“水有一定的张力，只要不破坏它，就能让针浮起来。”我恍然大悟，原来这就是试验的原理呀，真不可思议。
一次小试验（4）
今天，我在网上看到一个小实验，名字叫“不会碎的鸡蛋”。我很好奇，于是就想尝试一下。实验材料很常见：杯子、醋、鸡蛋。实验步鄹： 一先把醋倒进杯子里，然后把鸡蛋放进去。二等 24个小时。时间到了后，拿起醋里的鸡蛋，往 上一轻轻一摔，鸡蛋不仅不会碎，而且还会蹦起来。
我一偏偏不信：“鸡蛋皮那么薄，怎么摔不碎呢？”结果我把生鸡蛋放进锅时给热了一下，再来做实验，结果鸡蛋还是碎了。我冥思苦想这是为什么？后来妈妈告诉我说，鸡蛋不用加热，直接把生鸡蛋放进装有醋的杯子里就可以 然后24小时后，你在试一下。”哦，原来是这样啊！“我恍然大悟。
于是，我又一次开始了实验，这次实验我成功了。鸡蛋真的没有被摔碎，而且蹦了起来，只不过蹦得有点低。我好开心。我告诉妈妈说，我成功了。妈妈说：“只要你努力，多实验几次，就一定会成功的！”
一次小试验（5）
我从书中看见鸡蛋放在醋里蛋壳能变软，鸡蛋却更有弹性。我十分好奇，半信半疑的我心想：我要趁着周末来试验一下。我带着好奇心来到了厨房。我走进厨房，开始找工具。从爷爷的抽屉里拿到放大镜，在食品柜的找到白醋，又在冰箱里取出鸡蛋，又随手拿起灶具旁的一个玻璃杯。终于，万事俱备，只欠东风了！
我首先拿起玻璃杯，开始小心翼翼地拧开白醋瓶的盖子。在玻璃杯里倒上了半杯白醋。接着轻手轻脚地拿起鸡蛋，心想：千万不让鸡蛋落地呀！否则老爸不骂死我才怪！可惜天有不测风云，我手不小心一滑，鸡蛋正正好好落在玻璃杯里，白醋见了我一脸，脸上涩涩的感觉真难受，我赶紧拿起毛巾用水冲洗，擦干后，我又恢复到“兴奋状态”。
我每隔几分钟来看鸡蛋，焦急的我不停地用手去碰鸡蛋，可是没有任何变化。大约5分钟之后，我再次进厨房，哇！鸡蛋周围多了一层小圆点，我拿起放大镜，原来是气泡！有点像我平时爱喝的“雪碧”。
第二天，一早我从床上爬起来，第一件事就是去看鸡蛋，发现白醋上浮着一层皮，我捞起皮放在水斗里，又轻轻拿起鸡蛋，哇！几乎是透明的，能看见蛋黄。捏捏很软，弹性十足！好玩！但我的疑惑还没揭开，后来查字典才知道：原来是因为鸡蛋里有钙质，醋里含酸，两者在一起会形成醋酸钙，鸡蛋没了钙质自然会变软！
科学原理真有趣，这让我想起弗莱明在剩菜里发现“青霉素”的事，其实科学就在我们身边。
一次小试验（6）
一个星期天的下午，我写完作业，就拿起一本课外书津津有味的看了起来。无意中读到一个《鸡蛋浮起来了》的试验，我非常有兴趣，就决定亲手试一试，做一做看能否成功。我按照书上说的，找来实验用具和材料：一个杯子、一个鸡蛋、一根筷子、一袋盐和一把勺子。
实验开始了，我先往杯子里倒了半杯清水，又把鸡蛋小心翼翼地放进水中，我看见鸡蛋像一块石头一样一下子就沉下去了，我再往杯子里舀了几勺盐，用筷子搅拌均匀后，发现鸡蛋还是一动不动。我心里嘀咕着：怎么回事？是不是盐放少了？于是我干脆又放了三勺盐，又用筷子搅拌，看见鸡蛋升到杯子中间时又沉下去了。最后我一下子放了五勺盐，咦？还没等我搅拌，鸡蛋就慢悠悠地摆动着肥胖的身子露出了圆圆的脸蛋，像一个可爱的娃娃在游泳。“我成功了”！我高兴的叫着，跳着。这时，妈妈回来了，我连忙叫她过来看，看见我高兴的样子妈妈先夸奖了我，然后问我：“知道这是什么道理吗”？这下我可傻了眼，看见愣了的我，妈妈笑着说：“因为清水的浮力小，鸡蛋就沉下去了，盐水的浮力大，鸡蛋就浮起来了。”
这次试验即给我带来了欢乐，又让我懂得了多读书，多学习，多实践，才能学到更多的本领。
一次小试验（7）
一个星期六的早晨，百无聊赖的我随手从书架上取了一本书，书名是《每个小学生都能自己做的科学游戏》。一看这书名，我便立即有了兴致，津津有味地翻动起来……突然，我的目光落在了一个名叫“泡泡没了”的小试验标题上。“啊？在肥皂水里加入醋，就吹不出泡泡来了？”我将信将疑，自言自语起来。不如，我亲手做个试验吧！
于是，我从抽屉里翻出一根蓝色的吸管，从柜子里取出一块肥皂掰下一小块，放进杯子里。我又去拿来了一小瓶醋。我又往装了肥皂的杯子里加入了大半杯水，再把肥皂捣碎，让它全部融化在那一大半杯水里。
小试验开始了！我把书拿来，按部就班，照着书上的步骤一步步操作下来。我拿吸管沾了沾肥皂水。为了使吹出的泡泡又大又圆，我鼓起腮帮子，涨红了脸，用力一吹。咦？泡泡怎么没有出现呢？肥皂水像烟花似的从吸管的另一头飞溅出来。我又仔细地看了看书，发现除了力度之外，其它都没有做错。“也许是我力气用得太猛了吧！”我心想。于是，我用小一点的力气轻轻地慢慢地吹。噢！吹出来了！啊！太好了！阳光下的泡泡有的像一串串糖葫芦，有的像一串串葡萄，还有的像一串串珍珠闪闪发光，在阳光的照射下映着我的笑脸。我在心里夸赞自己：“以后做事就是应该这样，先想想自己什么地方做错了，然后再改正！”最后，我根据书上的要求，把醋倒进了装肥皂水的杯子里，并把醋和肥皂水摇匀。不知道这实验是否能成功，试试吧！
见证奇迹的时刻到了！我拿吸管沾了沾摇匀后的溶液，把嘴凑上去，像刚才一样小心翼翼地一吹……果然，泡泡没了！
小试验成功了！我迫不及待地想要揭开谜底，便又仔细地看了一遍书，这才明白：原来，醋是酸性的，而肥皂水是碱性的，两者混合时就会产生化学反应—酸碱中和。这样，就吹不出泡泡来了。
科学很有趣。啊！哪怕是身边的一些简单现象，其中也蕴藏着科学原理。我要做生活中的有心人，仔细观察，认真分析，学到更多知识。
一次小试验（8）
“哇，真的显露出来了，真是难以置信！”在家里，我的惊叫声一句连着一句。这是怎么一回事呢？其实，我正在做一个“白纸显字”的试验。
今天，我在一本《十万个为什么》上面看看见一个“白纸显字”的有趣的小试验。我心中顿生纳闷：白水怎么可能会在白纸上看得见呢？正想着，我看见了书上写的需要的实验材料：一杯米汤、一瓶碘酒、一些棉签和几张白纸。这时，我又疑惑了起来：这个试验怎么要用米汤呢？为什么不用白开水或自来水呢？我拿来了材料，并干脆利索地将米汤倒入杯子里，然后我就和爸爸写起字来。我不以为然：这有什么神奇的？我故意在白纸上小心翼翼,心中一阵窃喜！我大侦探“福尔摩斯”这就来揭穿你！接下来，书上说要扇风，我就和爸爸给这张纸扇了好久。这书葫芦里卖的是什么药哇？我仔细看了一看书，这才明白了过来——为了让我写的字模糊，这才能显得试验更神奇。此时，只见纸上原本耀武扬威的“水大将”顿时变得无精打采，像打了败仗的士兵一样，不一会儿，便无声无息地消失了。然后，我拿出一小瓶碘酒倒入水中，一下子，纯净的水被染成了棕褐色的，难闻的气味很快向四周散开了，我和爸爸纷纷用纸巾捂住了鼻子，连忙把窗打开。最后，我用稀释后的碘酒涂了上去，奇迹就在这一刻发生了—纸上显出了蓝色的字。
字为什么会露出来了？白字为什么会变成蓝字？书上说米汤有大量的淀粉，当碘酒遇到淀粉时就会变蓝。看后，我恍然大悟。
一次小试验（9）
在我进入小学的四年中，做过的试验有许许多多，其中，最令我印象深刻的而且感兴趣的是＂土豆试验＂了。
记得那是一个阳光明媚的上午，科技老师笑容满面地走了进来，说：＂如果我说人的手上有很多细菌，你们相信吗？＂我和同学们都仔细地看了看自己的手，个个面面相觑，纷纷摇头表示怀疑。一向不服输的小明举起双手说：＂老师，你看我的手上课前刚洗过，这么干净，怎么会有细菌？＂老师和蔼地说：＂既然你们都不相信，那我们就来探究一下吧！＂
老师拿出土豆和美工刀。我一看有点不以为然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能测出细菌呢？同学们都既兴奋又紧张地看着老师。老师先把土豆洗干净，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一个手印，试验就完成了。
我们看了以后全都磨拳擦掌，跃跃欲试。我半信半疑地按着老师的方法去做，先用刷子把土豆刷干净，正当我准备切土豆时，不知怎么脑海里突然出现了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁纸，不小心划到手了，顿时血流不止。我吓得手足无措，哭了起来。幸好老师及时帮我止血包扎。从此以后，我再也没有碰过它了，我胆怯了想：还是别去招惹它吧！让同学代劳吧！可转念又想：＂我就这么轻易被吓倒，不行，我一定要战胜自己。＂于是，我鼓起勇气，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆应声而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使劲地按了一个指印，把它放进培养皿内，再盖上盖子交给老师。我如释重负地做回座位，此时才发现手心全是汗。
经过两天的漫长等待，终于到了揭开谜底的时刻了。我们迫不及待地打开自己的培养皿，惊奇地发现土豆片被我们按过的地方出现了一个黑点，老师指着黑点说：＂这个黑点就是你们手上的细菌生长繁殖的结果。
噢！我明白了，原来土豆是用来给手上细菌创造一个生长的载体。我们的手上原来有这么多细菌啊！我以后一定要勤洗手，注意个人卫生。
大自然真神奇啊！有很多奥秘等着我们去探究发现。我要更加努力学习，掌握各种各样的知识，探索更多奥秘。
四年级:李缘
一次小试验（10）
小时候，每次和爸爸妈妈乘公交车，当公交车启动时，我总会向后仰，当司机又突然刹车时，我又会向前倾。我好奇地问我妈妈为什么，她说是惯性，等我学了物理就知道了。有一天，姐姐放学回家，一进门就兴奋的问我：“妹妹，我们今天学习了惯性，想想不想知道什么是惯性？”“当然了！”“那就做一个实验吧！”于是，姐姐让我取出10枚硬币，把他们叠成圆柱形横放在桌面上，然后准备用一根薄塑料尺贴着桌面迅速打击底部的硬币。我一边整理，一边心想：硬币肯定会洒落一地！姐姐似乎看透了我的心思。对我说：“你是不就行了吗？”于是我拿起尺用力划过底部的硬币。结果果真我所料，硬币散落了一地。我又多试了几次，还是同样的结果。
后面姐姐演示怎么打硬币，只见她迅速击打最底层的那一个，那个硬币瞬间飞了出去，而其余的硬币却纹丝不动。姐姐让我再试试看，还是同样的结果。姐姐说：“这就是为什么原先被你击中的那个硬币会飞出去，其余则纹丝不动。因为原先的硬币是静止的，而且你的力只对底部的硬币起作用，所以它飞出去了，但是上面没有收到你的力，所以它们还是静止的……”
这个小试验真有趣!
一次小试验（11）
在我进入小学的四年中，做过的试验有许许多多，其中，最令我印象深刻的而且感兴趣的是＂土豆试验＂了。
记得那是一个阳光明媚的`上午，科技老师笑容满面地走了进来，说：＂如果我说人的手上有很多细菌，你们相信吗？＂我和同学们都仔细地看了看自己的手，个个面面相觑，纷纷摇头表示怀疑。一向不服输的小明举起双手说：＂老师，你看我的手上课前刚洗过，这么干净，怎么会有细菌？＂老师和蔼地说：＂既然你们都不相信，那我们就来探究一下吧！＂
老师拿出土豆和美工刀。我一看有点不以为然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能测出细菌呢？同学们都既兴奋又紧张地看着老师。老师先把土豆洗干净，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一个手印，试验就完成了。
我们看了以后全都磨拳擦掌，跃跃欲试。我半信半疑地按着老师的方法去做，先用刷子把土豆刷干净，正当我准备切土豆时，不知怎么脑海里突然出现了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁纸，不小心划到手了，顿时血流不止。我吓得手足无措，哭了起来。幸好老师及时帮我止血包扎。从此以后，我再也没有碰过它了，我胆怯了想：还是别去招惹它吧！让同学代劳吧！可转念又想：＂我就这么轻易被吓倒，不行，我一定要战胜自己。＂于是，我鼓起勇气，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆应声而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使劲地按了一个指印，把它放进培养皿内，再盖上盖子交给老师。我如释重负地做回座位，此时才发现手心全是汗。
经过两天的漫长等待，终于到了揭开谜底的时刻了。我们迫不及待地打开自己的培养皿，惊奇地发现土豆片被我们按过的地方出现了一个黑点，老师指着黑点说：＂这个黑点就是你们手上的细菌生长繁殖的结果。
噢！我明白了，原来土豆是用来给手上细菌创造一个生长的载体。我们的手上原来有这么多细菌啊！我以后一定要勤洗手，注意个人卫生。
大自然真神奇啊！有很多奥秘等着我们去探究发现。我要更加努力学习，掌握各种各样的知识，探索更多奥秘。
四年级:李缘
一次小试验（12）
黄老师请了十个同学上去做试验，男生一组，女生一组。男生组第一个上去的是小程同学。只见他小心翼翼地把针放在水面上，可是，针一头扎入了水中。同学们失望地发出长长的叹气声。小程同学无奈地摆摆手，朝我们做了个鬼脸以掩饰自己的尴尬。接着，一连几个同学的试验都失败了。
男生组最后一个轮到我去做。看到前面的同学一个又一个的失败，我紧张极了。这时，黄老师像变戏法似的拿出了一盒被剪成条状的铅画纸。按照老师的指示，我先把一条铅画纸轻轻地放在水面上，再把针小心地放在铅画纸上。最后，用牙签轻轻一挑，针便脱离了铅画纸。“要成功了！”我想。可针却在水面上打了个转，又沉了下去。这时，女生组的叶梓同学却获得了试验的成功，教室里响起了热烈掌声。
试验结束后，黄老师笑盈盈地说：“水有一定的张力，只要不破坏它，就能让针浮起来。”我恍然大悟，原来这就是试验的原理呀，真不可思议。
一次小试验（13）
“星星之火，可以燎原”。但是，我们却能用一个简易的方法使这星星之火悄无声息地熄灭。
难道真的如此?带着这份疑问和好奇，我和妈妈开始动手做试验。
我们先准备材料：一块棉布，一个半透明杯，一根蜡烛和一个蜡烛盘。首先将棉布平铺在桌子上，接着将蜡烛盘放在棉布上，然后划亮一根火柴，点着蜡烛芯。只见那跳动的火苗金光灿烂，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。我凝视着这火苗，轻轻地对妈妈说：“这就是一个舞动的精灵，是生命的燃烧，还是青春旋律的韵动。”我随后对妈妈说：“这么美丽的火苗，我真还有些舍不得将它熄灭。但是星星之火又可以燎原，并且形成可怕的火灾。”我和妈妈相视一笑，说：“让我们一起来灭火吧。” 于是我将玻璃杯轻轻地罩在火焰上，并且将它压紧。然后我立即拿起计时器，开始计时。“嘀嗒，嘀嗒”三十秒，二十秒，十秒，两秒，一秒!只见火苗从闪亮的状态，随着时间的流逝，像突然断电的灯泡暗了下去，火苗用尽了最后一口气，吐出一股清烟在杯中散去……
为什么火苗会自动熄灭? 我立即上网查询资料，灭火的原理有四个方面：冷却，窒息，隔离，化学抑制。今天的试验用了以上”窒息”和”隔离”的原理。因为燃烧需要氧气，反之火苗就会熄灭。我开心地拍着手说：“试验成功!非常有趣的试验。” 我学到了科学知识，增强了动手能力，而且非常喜欢这类试验，以后要多做多动手。
优爸点评：小作者文章语句流畅，叙述清晰，把做实验的每个小步骤，包括时间的节点都叙述得十分清晰，层次分明，结构紧扣，试验的步骤之间又环环相扣，条理清楚，有序不乱，有理有据，把试验描叙得清晰详尽。接下来，我们来说书标题，“记一次生动的小试验”，如何突出“生动”二字呢?可能小作者还要在内容的丰富性上再做思考。
实验是检验真理的唯一标准，生活中的我们看到的想到的每一件事，如何证明?唯一标准就是实验。小作者通过这次小试验，也能从中明白很多道理。其实就像写作一样，怎样才能成为一名优秀的作家呢?靠阅读大量的书籍?靠在脑子里思考?这些都是为写作做储备，要真正的多练多写才能让自己的写作水品有很大的提高，所以，优爸期待小作者的更多的作品。
小作者：竺锦璨
一次小试验（14）
我取出道具，一个全身透明的塑料瓶，四个放在下班碗里的白生生的鸡蛋——它们就像四个顽皮而又有弹性的人参娃娃，再普通不过的打火机和纸巾。老师请我们去试验鸡蛋能不能放入塑料美工。我挑了一个最小的鸡蛋放在瓶口，还使劲摁了摁，可鸡蛋就像一位骄傲至极的公主一样，怎么也不肯进。我费了九牛二虎之力，都没能把鸡蛋塞进去，失败时， 恨不得把鸡蛋咬一口，再塞进去。
就在我们满头雾水时，老师说她能让鸡蛋乖乖地溜进去，可我们都不太相信。
只见老师拿上打火机和纸巾，她用打火机把纸巾点燃，火苗瞬间窜出，眼看就要烧到老师的手了，她才赶紧把纸放进塑料瓶。随后只听老师说：“见证奇迹啦！”我们目不转睛地看着老师手中的瓶子。只见她把鸡蛋放在瓶口，说时迟，那时快，白雾升腾，不可思议的事情发生了。瓶口的鸡蛋好像喝了减肥药、吃了缩骨丹，“呯”地一声，班里立刻炸开了锅。我们禁不住议论纷纷，有的说不可能，有的说实在神奇，还有的连声称赞。
我们都迫不及待地想知道为什么鸡蛋会自己进瓶内。老师不紧不慢地告诉我们：“火灭了，瓶里的空气开始收缩，瓶外气压把鸡蛋推进了瓶子。”
听完，我们恍然大悟。