小猴和小猪（1）
今天的天气可真好呀！热情的太阳公公笑红了脸，小猴约着她的好朋友小猪去公园玩跳绳。公园的景色真是太美了，远处绿树成荫，还有一座漂亮的小房子。绿绿的草地上开着五颜六色的小花，草地上还长着红色、黄色、蓝色、粉色的蘑菇。旁边还有一条清澈见底的小河。
小猪和小猴准备玩跳大绳，可是只有两个人怎么办呢？聪明的小猴想出了一个好办法，就是把绳子的一头系在树上，两个人就可以轮着玩了。正玩得高兴时，河的对岸来了她们的好朋友小兔。小兔说：“我也想跳大绳。”小猴子和小猪说：“好啊！欢迎你参加，正好少一个。”可是小兔子不敢过河，这可怎么办呢？
聪明的小猴挠了挠脑袋想出了一个好般法。就是在河的中间搭一块木板，这样小兔就可以过来了。小猴子和小猪找到了木板搭在了河的中间，小兔高高兴兴的走到了河对岸。
小兔、小猴、小猪用石头、剪刀、布的方法决定输的要先摇绳，让赢的先跳。就这样她们三个玩的很高兴、很开心。
这幅图中我最喜欢小猴和小猪。因为他们有一颗友好和热情的心，还有喜欢帮助有困难的人。
小猴和小猪（2）
阳光灿烂的一天，小猴和小猪到森林动物学校上学，它们俩走进教室，准备上课。
过了一会儿，牛老师大步流星的走上讲台，对小猴和小猪说：“同学们，今天是一年级开学的第一天，希望你们上课能够认真。说完，牛老师拿起粉笔在黑板上写了一道11=（）的算式，牛老师写完题目，一转过头来，发现小猪已经呼呼大睡，而小猴却全神贯注的看着牛老师写的题目。认真思考后，举手发言说：“11=2，小猴的话刚说完，牛老师就鼓起掌来。下课了，小猪才醒来，它看看黑板，又看了看钟，才发现自己睡过了头。
小朋友，你是要向小猴学习呢？还是要向小猪学习呢？
小猴和小猪（3）
秋天来了，果园里果子成熟的香味开始飘向四方。
小猴闻到了香气，就写了一封信给小猪，叫他来摘果子。
过了几天，小猪和小猴一起出了门。到了果园，小猪对小猴说：“小猴，你会爬树，你到树上去摘果子，我就在下面拾果子。”小猴同意了。
刚谈完，小猴就“哧溜”一下爬上了树，在树上兴致勃勃地摘起了果子。小猪呢，他在树下津津有味地拾果子。两人都忙得不亦乐乎。
“呼，终于摘完了。”小猴说。“呼，终于拾完了。”小猪说。小猴又说：“这么多果子怎么办呢？”小猪说：“果子虽然是我俩分工摘的，但是分享更快乐！”
于是，晚上，小猴和小猪把果子分给了村子里所有的邻居。
大家一起吃果子多快乐呀！
小猴和小猪（4）
从前在一座山林里，住着小猪小牛和小猴，那里还住着一位老神仙。
有一天三个要好的好朋友，小牛、小猪和小猴在草地上玩耍，忽然看见有三袋麦子，那是老神仙丢失的，当时三个小伙伴都不知道，就分别把麦子拿回了家。
小牛回家心想：“如果丢失的主人知道了一定会很着急，所以这袋麦子我不能吃。”于是小牛就小心的把麦子收起来，经常拿出来晾晒，一直等着主人来认领。
机灵的小猴把麦子拿回家想：“这袋麦子光放也不行，我要拥有更多的麦子，好还给失主，于是，小猴就把这些麦子播种到田里，想要拥有更多的麦子，他细心照料，终于在秋天的时候得到了回报，他现在的麦子连他的房子都快堆满了。
而小猪却等呀等呀，没见失主来认领，就想：“反正失主等了这么长时间也不来，说不定不来了呢！那我还不如把这袋麦子吃了呢！”于是小猪就把那袋麦子磨成麦粉，做成各种食物，把它们吃掉了。
过了几天老神仙来寻找他丢失的麦子，他到了小牛的家，小牛说：“神仙爷爷，我已经把麦子晒好，晾干给装到袋子里了 。”老神仙笑着说小牛诚实憨厚，并把他介绍给农民伯伯，让他帮助农民伯伯耕地、拉犁。
神仙爷爷来到小猴家，小猴说：“老神仙爷爷，我已经把麦子种在地里并收获了许多麦子里，这回您要多少我就有多少，我可以加倍还给你。”老神仙爷爷笑了笑说：“小牛诚实憨厚，小猴聪明能干。老神仙便让小猴变得更聪明起来。
最后老神仙来到了小猪家，小猪支支吾吾的半天说不出来一句话，最后才说：“我、我……吃掉了。”小猪的脸刷的一下红了下来。最后老神仙爷爷只是笑了笑，说：“既然你不肯动脑筋，喜欢不劳而获那你就永远让别人来主宰你吧！”
从此，小猪因为偷吃了麦子，直到现在不但还有着好吃懒做的“美称”而且啊还任人宰割呢！
小猴和小猪（5）
小猴小熊小猪搬木头 500(一)
搬木头
兔奶奶家要造新房了，可是她年级大，搬不到木头，造不了新房。小熊、小猪、小猴知道了，就去帮兔奶奶造房。
它们来到森林里，各选了一棵树，砍下并带走。小熊说：我身强体壮，就算扛起也比得过你们。于是，小熊扛起木头，大步流星的走了。小猪急忙用鼻子拱着木头走了。
小猴又瘦又小，看不得木头，怎么办呢？这时，小猴看见了前面的小河，忙把木头推进河里，不一会儿，它就到了兔奶奶家。兔奶奶一个劲地夸小猴，小猴开心地笑了。
搬木头
一天，大水把桥给冲坏了，大家都不能过去了。小猴、小猪和小熊决定搬一些木头修桥。
他们在路上搬着木头往桥边去。小熊使劲地把木头扛着，小猪用力地把木头给滚着，它们大汗淋漓、气喘吁吁。他们说“搬木头可真是累啊！我们都快要倒下了。”小猴子把木头放到河流里，自己坐上去就很轻松，说：“搬个木头是轻轻松松的，没有像你们这么累。”
他们很快就把许许多多的木头搬到桥边。他们团结起来终于把桥修好了，大家都对他们说：“谢谢你们把桥修好了。“小猴它们说：”不用谢，这是我们应该做的。“
搬木头比赛
一天，老虎大王举行了一个森林里的搬木头比赛。小猴、小猪、小熊都来参加。
比赛开始了，它们才发现是搬木头，可是，后悔已经来不及了。小熊想：“我力量大，这点小东西还能难倒我？”小猪想啊想：“终于想出了一个好主意，说：我可以滚呀！”小猴想：“我这么弱小怎么搬这么粗壮的木头呢？”咦，我有办法了！小熊从地上拿起一根木头，哎呀！原来这木头这么重啊！累的小熊满头大汗。小猪滚呀滚，走到半路就气喘吁吁的了。小猴把木头放在河面上，用了九牛二虎之力，追到了小猪和小熊的前面。 最后，小猴赢了。
小猴小熊小猪搬木头 500(二)
搬木头
有一天，小熊、小猪和小猴一起参加搬木头比赛，它们比：谁先把木头搬到目的地，谁就赢。
小熊把木头扛在肩上，还没走多远就累得满头汗。
小猪用鼻子拱、用脚踢，费了好大的劲，可是还是落在小熊后面。
小猴先用绳子把木头绑起来，将木头放到水里，再拉着绳子走。小猴利用水的浮力，拉着木头另一端的绳子，向着目的地飞快地走去。最终，小猴获得了胜利。
我感觉小猴最聪明，因为它过河时利用了水的浮力，让木头浮在水上。这样，就可以轻轻松松地拉着木头过河了。
江苏常州湖塘实验小学御城校区二年级:汪靖霖
小猴小熊小猪搬木头 500(三)
搬木头
有一天，小熊、小猪和小猴一起参加搬木头比赛，它们比：谁先把木头搬到目的地，谁就赢。
小熊把木头扛在肩上，还没走多远就累得满头汗。
小猪用鼻子拱、用脚踢，费了好大的劲，可是还是落在小熊后面。
小猴先用绳子把木头绑起来，将木头放到水里，再拉着绳子走。小猴利用水的浮力，拉着木头另一端的绳子，向着目的地飞快地走去。最终，小猴获得了胜利。
我感觉小猴最聪明，因为它过河时利用了水的浮力，让木头浮在水上。这样，就可以轻轻松松地拉着木头过河了。
江苏常州湖塘实验小学御城校区二年级:汪靖霖
小猴小熊小猪搬木头 500(四)
搬木头
有一天，小熊、小猪和小猴一起参加搬木头比赛，它们比：谁先把木头搬到目的地，谁就赢。
小熊把木头扛在肩上，还没走多远就累得满头汗。
小猪用鼻子拱、用脚踢，费了好大的劲，可是还是落在小熊后面。
小猴先用绳子把木头绑起来，将木头放到水里，再拉着绳子走。小猴利用水的浮力，拉着木头另一端的绳子，向着目的地飞快地走去。最终，小猴获得了胜利。
我感觉小猴最聪明，因为它过河时利用了水的浮力，让木头浮在水上。这样，就可以轻轻松松地拉着木头过河了。
江苏常州湖塘实验小学御城校区二年级:汪靖霖
小猴小熊小猪搬木头 500(五)
冬去春来，万物复苏。动物王国的动物们开始忙碌着，它们决定建造一座小型游乐场。可是，木头要到上游的木材基地去搬运，而这件艰苦的工作，派谁去干呢？这时，小猪、小熊、小猴主动请愿要求去做。
第二天清晨，小猪、小熊、小猴一起早早地来到木材基地。“哇，这么粗大的木头，怎么搬得动呢？”顽皮的小猴做着鬼脸喊了出来。这时，小熊拍拍自己的胸膛说：“我身体强壮，力气大，用肩膀扛。”说完，从地上抱起一根木头，扛到肩上，大步流星的往前走。站在一旁的小猪神秘地一笑说：“看我的！”话音未落，它用粗大有力的嘴巴，拱着一根木头，自信的往回走。然而，瘦小的猴子也不甘示弱，想抱起一根木头，但是抱不动。这时候，小猴就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。“哗，哗”的河水声提醒了小猴。“有了！”小猴高兴地蹦起来了，于是，它四处寻找，很快找到了一根绳子，把木头的一头紧紧地系住，然后放进河水里。
小猴紧紧地拉住绳子的另一头，顺着河水往前走。瞧，它翘着尾巴，轻松地迈着步子，嘴里哼着曲子，一会儿工夫就赶上了筋疲力尽的熊哥哥和猪弟弟。调皮的小猴淘气地说：“河水的力气比你们大吧！”“哈哈，还是我聪明呀！”
到了森林，动物们出来迎接它们的回来，大家竖起大拇指说：“你们三个都是好样的，辛苦了！但小猴它最聪明！它借用水的浮力运木头，既省时有省力！”小猴瞧瞧大家，不好意思地笑了。
小猴小熊小猪搬木头 500(六)
搬木头
一个阳光明媚的下午，小动物们盼望已久的一年一度的森林运动会终于开始了，大家都很兴奋，大显身手的机会来了。
运动场上热闹非凡，最引人注目的是“运木头”比赛了。谁能用最短的时间将又粗又长的木头搬到指定的地方就算谁赢。参加这项目的运动员有聪明伶俐的小猴，胖乎乎的小熊，还有傻的可爱的小猪。只听裁判员一声哨响，小猪便用它那厚厚的鼻子拱着放在地上的木头，小熊自以为力气很大，抱起木头就冲，只有小猴不慌不忙地用绳子系牢木头一端，然后将木头推到旁边的小河里，小动物们看得莫名其妙，都替小猴担心再不跑就来不及了。
三十米，五十米。小熊累得满头大汗，直不起腰，小猪的鼻子又红又肿，再看看小猴拉着绳子的一头轻轻松松地跑着。很快小猴便遥遥领先了。
原来小猴知道这条河是通向终点的，它便利用河水的浮力来搬木头，这样既快又省力。小猴就这样通过自己的智慧轻而易举地得到了冠军的奖杯。
小猴小熊小猪搬木头 500(七)
《搬木头》
——一年级看图说话指导课设计意图
东区一年级1组 文峰学校 梁晶
各位老师，大家下午好！今天我们组给大家带来一堂看图说话课。由我来给大家说明一下我们这节看图说话课的设计意图。我们认为，要想让学生写好作文，首先应当让学生学会说，说好每一个词，规范地说好每一个句子。这样才能为他们今后的写作打下坚实的基础。
今天我们看图说话课的课题是《搬木头》。本课共有一幅图。图中有三个小动物分别用自己的方式搬木头。小熊把木头举起来，扛在肩膀上，大步走。小猪把木头放在地上，用鼻子拱着走。小猴把绳子系在木头上，把木头放进河里，一手拉着走。我们的设计理念是抓住年级特点，创设情境，激发学生说话兴趣。教给看图方法与顺序，紧抓语言训练，培养学生用正确规范的语言进行表达，提高学生口语能力。这一课的教学我们把重点定位在孩子们能把每个小动物的搬木头方式用规范的语言说清楚，就可以了。在此基础上能展开合理丰富的想像，加以填充，以此培养学生的创造性思维。希望这是一堂朴实无华，语言训练扎实有效的看图说话指导课。
我们这节课的教学目标是：
1、能看懂图的意思，用上几个动作词分别把小动物怎样搬木头的过程说清楚，并能通过观察小动物的表情，猜想小动物搬木头的结果会怎样，并能把结果说明白。
2、能按一定的顺序把故事说完整。
3、初步培养学生仔细看、大胆说、专心听的良好习惯。
教学重点是能用适当的动词把小动物们搬木头的方法表述清楚。难点是能够了解小猴的方法是最轻松，最聪明的。
接下来，我们的整个教学过程是这样设计的：
首先在课前进行师生谈话，让孩子们知道这节课的课型是看图说话，并且一起交流：看图说话课，小朋友们应该做到些什么样的要求？交流后小结出示：仔细看 大胆说 专心听。这个谈话的设计其目的是让孩子们明确这堂课的学习方法，渗透培养他们良好的听课习惯。
对于一年级的孩子来说，一个好的情景导入是非常重要的，其目的是激趣，引发学生说的愿望和激情。没有一个孩子是不喜欢小动物的，没有一个孩子是不喜欢听故事的。所以我们创设了这样的情境：今天，森林里的小兔特别开心，因为今天开始她要造一间木头房子住了。小朋友们一定知道，造木头房子需要很多很多的——木头，木头又大又粗，该找谁来帮忙搬木头呢？（教师边讲述边出示情境课件）小朋友，你们愿意帮助她吗？（生：愿意）看来，咱们班的小朋友个个都是热心肠，乐于帮助别人。能给你们上课，老师真高兴！说到这里，相信每一个学生都会静静地等待老师讲这个有趣的故事，学生的积极性也马上调动起来了。
第二步整体感知故事内容：
老师导语：森林里的小动物也和你们一样，一听说小兔需要帮助啊，都赶来了。谁赶来帮助小兔搬木头了呢？（板书：谁？搬木头 出示图片）