中考阅卷（1）
好作文源于生活，生活化的作文让学生有话好说 今年上海中考作文题目 “心里美滋滋的”，沿袭了去年中考作文题“悄悄地提醒”命题思路和风格。那就是生活化、口语化风格，不同学段、不同层次表达能力的学生都可以写、都有话写。标题似乎是耳熟能详的口头用语，生活中的点滴都可能让我们在不经意间心里美滋滋的。哪怕是心灵闪过的微光，你捕捉到，并且具体真切地将其描写、叙述下来，都是很好的文章。应该说可以写的点很多很多。在面对这样作文题目的时候，往往会给我们的阅卷老师带来困扰，也往往会让优秀的学生难以获得“优秀”的分数。阅卷老师在极其有限的时间内怎样给一个比较合理的分数呢？看内容是一件完整的事情还是三个完整的片段吗？小学生写的、初中低年级写的、初三毕业生写的，区分的标准在哪里呢？面对这样的作文题目，怎样的考评要求才适切初三毕业生作文的区分度呢？按照上海以往践行的三个模块标准：立意与选材、语言、结构来看，今年应该继续执行这个标准。语文之所以被人们不重视，是因为有的同学语文能力强，考试分数却不一定高，有的同学几个月不上课，分数也不一定低，那么这种现象的原因在哪里？除了命题者命制题目的科学性以外，就是评分标准以及阅卷老师对评分标准的把握和执行程度。因此，无论是中考还是高考对作文的阅卷老师都是很大的考验和挑战。对于初三毕业生来说，写真情实感的文章乃是初中作文教学的重要目标之一，源于生活，提炼生活，才
第一文库网 是最为重要。一篇文章要达到这个目标，我想主要在于：一是有真实感的故事，二是真切的记叙，三是真情的抒发。面对这个题目，也很容易达到这样的要求，但是往往会有不少同学，一看到作文题目，就可能会想到考前老师的“谆谆告诫”：选什么什么材料、套用什么什么样的.文章等，结果是弄巧成拙。初三毕业生中考作文第二个方面的评价标准是语言，恰当的语言、准确的表达，极为重要。无论是平实的语言还是生动华美的语言，都是需要为表达情感和思想服务的，否则，即使有活泼的语言，情感虚空、思想呆板同样也不是好文章。所以需要作文阅卷老师下手的时候，还是要慎之又慎，不要让次等作文获得优等，优等作文成了一般。第三个方面的标准是立意。 “文以意为主”、“意是文章之魂”、“以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”等，无一不表述文章的表达的情感思想极为重要。初三毕业生的作文不在于思想有多深刻、新颖，而在于思想是否与内容一致；情感表达也在于与内容是否统一，这是很重要的。当然，如果文章在语体色彩与标题较为切合，那自然是上乘之作了，这当然是很高要求的了。以上几点，我想是我们中考作文阅卷老师面对 “很好写”的作文评价的几点基本意见，主要是让那些表达能力强、语文素养高的学生真正在分数上获得同等的“优秀”，脱颖而出，也是为今后初中作文教学作一个明确的导向.
中考阅卷（2）
1、在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如"动力来自……"这个作文题的关键词是"来自"，考生只有将"来自"作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔。有的考 生考前背过一些范文，一到考场就往里套。不仔细审题，这样最容易"下笔千言，离题万里。"初三学生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要 求后再下笔。
2、有的初三学生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素 材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴;另一方面，初三学生还可多关注同龄人的.优秀文章， 和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。此外，初三 生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。
3、一些考生写的文章没有细节，没有重点，记"流水账"一样洋洋洒洒一大篇。初三学生在写作时要有两把剪刀，一 把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧 张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦 练。
写好中考作文的两个基本原则：
1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。
2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
中考阅卷（3）
就是正在开首部门先写一小段文字做为题记。这些文字能够是对文章的总结，能够是引子，能够是感到等形式。如许能加强文章的色彩，起到开首点题，吸引读者的感化。
如《语文从我身边悄悄走过》的开首：悄悄地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美好的音符，时常绕正在我身边，激励我，激励我，陶冶我。——题记
再如《非同寻常——我是一道风光》的开首：我不肯糊口得像个问号，左顾右盼找不到本人的跑道，现正在我正为胡想起速奔驰——总感受，我非同寻常。——题记
这两篇文章的开首都是用带有统领全文的题记做为开首，上来就把读者引入本人所创设的豪情基调之中，起到先声夺人的效用。
就是援用的诗歌、名人名言、鄙谚谚语、名言警语等做为文章的开首。如许能够添加文章的权势巨子性、学问性、文采性、深刻性，同时起到一种点缀纹饰的感化。这种援用有间接援用和间接援用二种形式。
如《江南的味道》的开首：多情的江南，让几多文人骚人梦魂环绕。难怪郑愁予会说：我打江南走过，江南走过，那等正在季候的容颜，如的开落。满腔的爱恋竟付与那出水芙蓉。这是援用名家的散文做为开首，起到很好的感化。
再如《我们就是但愿》的开首：我试着耀眼的霎时/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我悍然不顾/我正在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂这是援用新诗做为文章的开首。
还有援用歌词做为开首的，如《心灵的反响》：走四方，迢迢，水长长，迷苍茫茫，一村又一庄——这种开首能够跟着时代的分歧而千变万化，要按照内容的需要，按照核心的需要，合理援用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。
它包罗天然和社会的描写。而这些描写都有特定的感化，或者陪衬人物的表情，或者交待故事的布景，或者衬着某种氛围等等。总之，都是为凸起宗旨而办事的。
如《想起了父亲惨白的脸》的开首：夜，好静谧，温和的月光散了一地雪白；夜，好深厚，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动听的月光曲，回荡正在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思路也飘向那纯洁的夜空——这种对夜的描写现含着做者深深的对父亲的感谢感动之情，所以这段描写放正在开首十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和做者一路回忆——
再如《今天，我实欢愉》：夜幕早已，深蓝色的天空中挂着一轮金的圆月，月儿旁边是很多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时迸发出一阵高兴的笑声。这种描写是把天然和人的勾当连系起来，给我们一种夜的寂静，人的协调、欢愉、幸福的感触感染。
就是用一组能凸起核心、句式划一、气焰恢宏、寄意深刻的排比句开首。这能给读者趁热打铁之感，有益于凸起那种强烈的具有迸发性的感情，起到以势凌人的震动感化。
这种形式就是正在开首部门就抒发强烈的感情，先把读者的豪情要素调动起来。如许能够抓住读者的心，提高读者的阅读乐趣，为文章打下一个的豪情基调，达到以情动听的结果。
如《我要说声感谢你》的开首：当我看到这个做文标题问题时，我热血磅礴，冲动得不能自制，我要感激我的母亲，感激她对我的养育之恩。文章开首就抒发对母亲的恩典，贴题间接，并且豪情实诚。
再如《黑眼睛，黑头发》的开首：想来惭愧，对于一个正在我糊口里呈现频次最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮廓。回忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。因而，对于她为我所做的一切，天然看做理所该当，只因她是我的`母亲，有着对我的义务。文章开首就说本人惭愧，那么到底是为什么呢？然后就用抒情性的言语表达本人对母亲的的感情。
能够看出，这种开首很容易和读者发生豪情上的共识，勾起读者心中现埋的某种和文章形似的感情，达到以情动听的目标。
这种开首居心设置谜团，而又居心不予理会，或做出某种猜想，以惹起读者的猎奇心，让读者继续关心事务的成长。这种写法能把读者带入特定的情景之中，取做者同喜同乐同悲。
如以下开首：班里有不少好问的同窗，有着问不完的问题。下课、午自习，以至下学后，总能看见他们的身影忙碌地收支教员的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无大小，一概相问。同窗疑惑，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这本来不错，进修怎能无问？可我又不由质疑：问，实的月多越好吗？
文章正在开首就提出问题越多越好吗？的问题，当然我们每小我都有本人的见地，想晓得谜底和本人的能否一样，可是做者就是不说，以惹起读者的猎奇心。
再如《活力四射的初三岁月》：光阴似箭的一瞬，我抬起头，感受到岁月正随风吹散，不只颜面感喟，心里漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，芳华律动的我们汗流浃背，只为光耀正在六月。那段岁月是美好的——
文章表达出对初三糊口的纪念，说它是活力四射，可是到底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着做者的思看下去。
这种开首用一个特写的镜头放正在文章开首，把工作或者豪情特写化，让读者通过这个特写进入文章的注释。
如《一次难忘的实践》的开首：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的扭转舞台上，灯光闪烁。正在窗外诱人的月光和闪闪星星暗射下，音乐会终究起头了。本文起头就把镜头瞄准灿艳的舞台和诱人的月光，用以衬着一种焦心的氛围。
又如《我的爷爷》的开首：一双没有荣耀的眼睛正在如枯井一样的骨框里，眼珠精神焕发的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大——本文的开首把视线全都集中到爷爷的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深厚的爱。
这种形式和以描写开首有类似之处，有时候能够二者连系起来用，如许能收到更好的表达结果。
这种形式开首利用比方。能够使文章活泼活跃、简练明快，把笼统的问题具体化，把的事理浅近化。如许既能够加强文采，又能申明事理，容易使读者接管。
如《进修贵正在立异》的开首：立异，是进修的生命力。它就像一盏正在中放射出万丈，指导人们不竭前行，而且成功。
再如《读父亲》的开首：父亲是一本饱含的书，正在册页间吐露着伟岸、正曲，每一字每一句都教给我的事理。很小的时候我就正在读他。虽然我谈到的只是很肤浅的一小部门罢了。但我就是如许正在读他的过程里成长，正在成长的过程中体验、理解。
这种形式又叫开宗明义式，就是一开首就开门见山地切入从题，解除文章核心。它的长处是入题快速，不蔓不枝，利于读者把握文章核心、基和谐思。
如《糊口中的一个好习惯》的开首：我糊口中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。我比力文静，从来不正在外面乱撞，如果让我正在玩和看书之间挑一样的话，我必然挑选后者，这是我糊口中的好习惯。
又如《出色的夜晚》的开首：正在村落，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那斑斓的夜晚。
这二篇文章都曲直入从题，一篇说喜好看书是我的好习惯，一篇说村落的夜晚最美。
这种技法开首就对某种现象、思惟、事物等下一个有个性的定义，把本人的见地先声夺人的表达出来。使读者不盲目地就跟着文章的不雅念走，逐渐认同做者的见地，从而达到一种共识。这里的定义要新颖，有独到之处。
如《爱惜》的开首：世界上最长而又最短，最多而又起码，最而又最鄙吝的是时间。
再如《厚》的开首：厚，是待人诚恳，干事诚笃，能宽大，不尖刻之人。这里对时间和厚的见地是做者本人的概念，可能读者的见地有分歧之处，这就使读者想继续读下去看个事实，然后和本人心中的概念做比力，从而起到吸引读者的感化。
中考阅卷（4）
标题让人一眼看出与主题或话题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
潜规则二：
文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题(或话题、标题)，也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
有些记叙文(特别是小小说类的)开头可以不点题，但结尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：
人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱!
当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
潜规则三：
在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情
比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”，因为写作(不包括新闻报导)从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
潜规则四：
文章立意不但要明确，而且要正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢?不是，中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，分会很低。
潜规则五：
文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨;中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
潜规则六：
作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”;字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉;超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
当然作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
中考阅卷（5）
2014 年我市中考继续实行网上阅卷。考生在答题时，如果填涂、书写、答题等不规范，将会影响答卷的扫描效果，进而对老师阅卷甚至考生成绩造成影响。记者昨日了解到，对考生在客观选择题填涂规范、主观解答题书写用笔、答题注意事项等方面有一些硬性要求。
1.考生答题前，应仔细阅读答题卡上的注意事项，检查和核对条形码，确认无误后在监考教师的指导下粘贴条形码(方向要正确、位置要对应，条码必须贴在指定的条码框中)，在答题卡上指定位置填写姓名、准考证号。
2.注意书写用笔：答题必须使用0.5 毫米的黑色签字笔和2B 铅笔，不得用圆珠笔以及其他颜色的笔，选择题必须用正规的2B 铅笔填涂；非选择题用0.5 毫米黑色签字笔，确保填写内容字迹清晰。
3.严禁在答题卡上的图像定位点(黑方块)周围作任何涂写和标记，严禁在条形码上面和周围写画。
4.非选择题答题时，字迹要工整，字迹清楚不要写得太细长，字距适当、答题行距不宜过密，考试时用0.5 毫米黑色签字笔作答。严格按照答题要求在指定的答题区域内答题，书写在各规定区域之内，切不可超出边框，超出边框的答案无效，注意每小题的答题空间的大小，以免规定的答题空间不够。
5.答题时如需要对答案进行修改，可用修改符号将该书写内容划去，然后紧挨着在其上方或下方写出新的答案，修改部分书写时与正文一样不能超过该题答题区域的矩形边框，否则修改的答案无效。修改答案可使用橡皮擦，但应注意不要使试卷造成破损。禁止使用涂改胶带纸改错或用透明胶带纸粘扯欲修改的内容。如果需要大面积修改或重新作答，导致答题空间不够使用，在答题时间允许的情况下可以向监考老师提出换一张答题卡。
6.考生答题时要认真审题，一定要看准答题卡上标注的题号，不可发生错位答题现象。
7.做图题，画图部分用2B 铅笔，线条及符号等须加黑、加粗，答题部分用0.5 毫米黑色签字笔。
8.保持卡面清洁，答题卡不要折叠。
中考阅卷（6）
本报讯2014 年我市中考继续实行网上阅卷。考生在答题时，如果填涂、书写、答题等不规范，将会影响答卷的扫描效果，进而对老师阅卷甚至考生成绩造成影响。记者昨日了解到，对考生在客观选择题填涂规范、主观解答题书写用笔、答题注意事项等方面有一些硬性要求。
1.考生答题前，应仔细阅读答题卡上的注意事项，检查和核对条形码，确认无误后在监考教师的指导下粘贴条形码（方向要正确、位置要对应，条码必须贴在指定的条码框中），在答题卡上指定位置填写姓名、准考证号。
2.注意书写用笔：答题必须使用0.5 毫米的黑色签字笔和2B 铅笔，不得用圆珠笔以及其他颜色的笔，选择题必须用正规的2B 铅笔填涂；非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔，确保填写内容字迹清晰。
3.严禁在答题卡上的图像定位点（黑方块）周围作任何涂写和标记，严禁在条形码上面和周围写画。
4.非选择题答题时，字迹要工整，字迹清楚不要写得太细长，字距适当、答题行距不宜过密，考试时用0.5 毫米黑色签字笔作答。严格按照答题要求在指定的答题区域内答题，书写在各规定区域之内，切不可超出边框，超出边框的答案无效，注意每小题的答题空间的大小，以免规定的答题空间不够。
5.答题时如需要对答案进行修改，可用修改符号将该书写内容划去，然后紧挨着在其上方或下方写出新的答案，修改部分书写时与正文一样不能超过该题答题区域的矩形边框，否则修改的答案无效。修改答案可使用橡皮擦，但应注意不要使试卷造成破损。禁止使用涂改胶带纸改错或用透明胶带纸粘扯欲修改的内容。如果需要大面积修改或重新作答，导致答题空间不够使用，在答题时间允许的情况下可以向监考老师提出换一张答题卡。
6.考生答题时要认真审题，一定要看准答题卡上标注的题号，不可发生错位答题现象。
7.做图题，画图部分用2B 铅笔，线条及符号等须加黑、加粗，答题部分用0.5 毫米黑色签字笔。
8.保持卡面清洁，答题卡不要折叠。
中考阅卷（7）
本报南昌讯信息日报记者黄小路、实习生方昕摄影报道：26 日，南昌市中考阅卷工作进入第四天。记者从南昌市教育考试院了解到，南昌市今年中考报名人数为55223 人，需要评阅的答卷386561 份。南昌今年中考继续采取网上阅卷方式，来自全市有关中学及各县(区)抽调了449 名教师参与评阅。26 日，记者来到今年中考阅卷点江西科技学院京东校区，实地探访阅卷的进展情况。
“四评制”确保公平公正
参与评卷的初三语文老师钟明发告诉记者，语文阅卷根据试卷板块分为小组，每个小组专门负责所属板块的评卷，这样可以保证答案匹配度较高，分数不至于浮动太大，改卷老师熟悉自己评卷的题型与答题要点，改卷效率更高。钟老师负责评阅现代文阅读的第 20、21 小题，两小题总分7 分，目前批改完的考生平均分在3 分左右。钟老师表示，现代文阅读都是看要点给分，要点答到就给高分。
评卷老师刘丹表示：“今年的作文题目是‘等待’，我们改卷都会给孩子们一个合理的分数，一般不得已才会给零分，比如学生缺考或者作文不写空在那里。”据阅卷点一位英语评卷老师介绍说：“今年的英语与去年相比稍微容易一些，因为今年有一道题型改变了，这样更简单一些。”
记者了解到，为加强评阅卷质量监控，南昌市教育考试院成立了质量检测小组，采取抽样检查的方法来检查、分析和评估评阅卷质量。同时，对答案及评分参考的各种补充实施意见进行充分论证。严格执行“双评、三评、终评”的工作程序，建立复查和奖惩制，实行“四评制”。对本学科的所评卷进行复查和抽样检查，复查面达100%，抽查数量不低于评卷总数的20%。
分数线预测与往年差别不大
参与评卷的钟明发老师告诉记者，今年的试卷总体来说，相对较容易些，预计今年的分数线跟去年相差不会太大。也有部分教师表示，评卷还没有结束，分数还不好预测。阅卷结束后，考生可以登录（南昌市教育考试院主页）查询自己的成绩。据悉，南昌市中考今年分6 个批次择优录取。
中考阅卷（8）
昨日上午，记者经市招考办特批走进中考语文阅卷点。如果门口没有保安执勤，会让人以为是一群成年人在网吧上网记者胡冬冬摄
（长江日报记者宋兰兰通讯员邹永宁）昨日上午，经市招考办特批，记者来到位于汉口一学校的中考语文阅卷点，零距离探秘阅卷现场。
客观题由机器扫描 1 秒搞定 3张答题卡
今年我市中考3 个阅卷点共有700 多名教师参加阅卷。其中，语文阅卷点的老师最多，有 250 名。
昨日上午，经过层层“关口”，记者进入位于汉口一学校 5楼的语文阅卷点。现场守备森严，手机网络信号全部被屏蔽。
市招考办有关负责人称，中考阅卷所使用的试卷扫描、客观题评分等专用设备，与高考阅卷是一套仪器。选择题等客观题评分很快，1 秒钟可扫描3 份答题卡，同时完成评分和登分。
主观题由人工阅评软件自动隐去考生信息
对于主观题，软件在自动隐去考生个人信息后，将考生的答卷切割成题块，随机“送”到阅卷老师的电脑中。比如语文主观题阅卷小组，按题目类别分成10 组，每名老师只负责一道题;每评完一份试卷，系统将随机自动提交下一份试卷。
记者看到，一位阅卷老师电脑屏幕的专业评分系统界面上，正显示着一考生的作文，字迹清晰。经过约两分钟认真阅读，这位阅卷老师轻点鼠标给这篇作文打了40 分。据介绍，从目前阅卷情况看，今年作文较少出现考生写作跑题的现象，而且考生们的写作思路都比较开阔。
为将误差降至最低主观题由两人评分
据介绍，为最大限度地减少阅卷误差，考生每道主观题会由计算机随机发给两名阅卷老师评分。
当两名阅卷老师的评分在规定的误差范围内，取两人评分的平均值;如果两人的评分超出规定的误差，将提交给组长进行“三评”，以求将误差降至最低;如果评分仍超出规定的误差范围，则交由业务组进行评定。
市招考办负责人说，网上阅卷利用计算机操作平台，由两名以上互不见面的阅卷老师对同一道主观题评分，相互间没有干扰，老师心态更轻松。
据悉，阅卷工作将持续一周左右，预计考生在7 月2 日可通过武汉招考网查询录取结果
中考阅卷（9）
今年中考，语文学科首次试点网上阅卷，全市统一进行。考生在考试时应注意些什么？为何要试行网上阅卷？昨天，中招办、教育考试院部分专家作了解答。
据悉，本次中考语文考试，答卷使用专用答题纸。网上阅卷首先通过高速扫描，将考生答题信息储存进电脑。普陀区中招办主任孟展提醒考生，为保证扫描质量，在答卷时需注意以下几点：使用黑色钢笔或黑色水笔答题，不要使用圆珠笔、铅笔，以免影响试卷扫描,形码应平整端正地粘贴在规定区域内，不可颠倒，考生不要在条形码纸上或图像定位点(黑方块)周围涂写和做标记。填写考卷时，不要使用涂改液或用透明胶带纸修改，如出现书写错误，可直接用笔划去答案。考生还要核准条形码上的考生登记号和姓名，如有误及时告诉监考教师，不按规定粘贴，扫描时机器将无法识别，会造成本学科考试成绩无效。教育界人士还提醒考生，答题时注意试题顺序，以确保填写无误。字体要端正，笔迹要清晰，答题纸不得折叠和部分卷折，更不能破损。
市教育考试院称，实施网上统一阅卷，将提高中招工作公信度，今后将逐步试行中考“语数外理化”全市统一阅卷。(彭薇 李爱铭)