作文《讲台》（1）
还记得不久前我便因数学提高比较大，被班主任选中在班会课上分享学习心得。跟我一样也要上讲台的是另外两位，不外看起来他们都很清淡，没有一点紧张的样子。而我一听到这个动静就感觉有点不可思议，在高兴的同时又难免有点紧张。为了不让自己一上去就无话可说，我头一次这么主动而且还这么当真地写了一篇发言稿，可是怎么看却像是一篇演讲稿，不外仍是发现有时候语文仍是挺实用的哩。
班会课上，班主任迟迟未到，我焦虑地等待着，难免有些慌乱。大半个钟头过去了，班主任泛起在了面前，果然如预期的开始了学习心得的分享。同时，我很庆幸我是三个人中最后一个上的。看着第一个人上去了，一副镇静自若的样子，在台下的我不禁有些慌乱，不识地盯着自己的发言稿，轻声地默念着。然而，他们两人的发言都极短，不足两分钟就下了台。很快就轮到了我，我一个箭步走了上去，由于胆怯，我完全没有关注台下的听众们。只是一上讲台轻微平定一会之后就开始念着那篇本认为自己认识的发言稿。
不知不觉地，我的.手开始颤动起来，那台下投来的是一双双锐利的目光。在人群的凝视之中，我越来越紧张，手心里冒出一阵冷汗，我不敢抬起头，企图用手中的那本写着发言稿的笔记本把头遮住。我的声音在不知不觉中徐徐低垂了，偶尔读错的几个字音让我尴尬不已。在紧张中，我的语速也徐徐加快，到后来变得迷糊不清。那发言稿上密密麻麻的笔迹让我难以辨认，但我仍是决定要贯彻始终，直接跳了一段之后接着都下去。终极，我成功地埋着头读完了那篇发言稿，固然后半程发音迷糊不清，但仍是迎来了一片雷鸣般的掌声，自己努力去尝试过了之后便发现那时的掌声比以往在任何时候都更响亮，有着别一般的意味。
综合比较之后，班主任以一句“预备充分”来评价了我的这次分享。的确，在经历了几番尝试之后我走出了这一步，熬过了这艰难而又布满挑战的五分钟。固然刚开始不太顺利，但我相信这会是一个转折点，也期望下次能做得更好些。
作文《讲台》（2）
你，是否还依然如此超凡脱俗？
你，是否还拥有流光溢彩的黑色长发？你，是否还淡淡地微笑？你，是你，每天让阳光铺洒在我的被褥上；是你每天为我做可口的饭菜；是你，每天会向我淡淡地微笑；是你，你的身影留着一丝丝茉莉的气息。
你晾晒被褥的手，已不再纤细；你一双如含秋水的眼睛，闪烁着我国的棕色光芒；你的鼻梁挺挺的，然而嘴唇的红润早已逝去；你不甜美但也不沙哑的声音，能抚平我所有的伤痕。妈妈，我爱你！是你，每天操劳于班级；是你，严厉而又温和的声音，鼓励着每一名失意的同学；是你，每天与班级共患难！是你，教授着那妙不可言的地理。
你那黑色方框眼镜之中透着睿智，你的一举一动中透露着你无与伦比的气魄与个性。你的一句：“我年轻，我怕谁”成为你的妙语。你时常说自己不帅，但我想说：“老班，你在我心中是最帅的！”你虽不常常淡淡微笑，但你帅得无可挑剔！ 老班，我永远力挺你！是你，每天辛苦地批阅作业，从你的背影看，就可得到一个答案，你是多么美丽！是你，每天为传授我们国语知识不辞劳苦，您会淡淡地微笑。您一双美丽的眼睛似乎能够读懂每一个孩子的故事。
向您致敬，谢谢您，王老师！是你，每天笑容灿烂地出现在教室的讲台前；是你，每次在我做错事时温柔而又凶凶地批评我。一双富有灵性的眼睛配合着你文雅又形象的动作，将我们的英语带领到一个崭新的'境界。甜甜的，淡淡的微笑时时刻刻飞舞在您的唇边，秀气的酒窝在脸蛋上时隐时现······
感谢您，付老师！MissFu！妈妈的微笑是温暖的；老班的笑容是洒脱的；王老师的微笑是醉人的；付老师的微笑是甜甜的。你也许不再是黑色长发，你化身为我身边的每一个人，爱，你无处不在。淡淡包含醉人；淡淡包含温暖；淡淡包含洒脱；淡淡包含甜甜······啊！我生命中的微笑如阳光撒入心田，每个人都是淡淡微笑的主角。淡淡的微笑站立于讲台上的您们，谢谢！
作文《讲台》（3）
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
近来，我们班里发生了一个巨大的变化：同学们都不爱发作业了。作业们经常被遗忘在讲台上，像是今天，讲台上就堆了小山一样的“红皮”。
以前，大家都争先恐后地抢着发作业，现在，作业则是被遗弃在一旁，无人问津，直到最后才有几个同学不情愿地拿去发。以前，课代表刚一抱来作业，就会被蜂拥而至的'同学们抢走。大家不仅拿自己的，还争着帮别人拿。现在这种情况却不见了影子，同学们只是过去挑出自己的作业拿走。
为什么会这样呢？大概是嫌麻烦吧。这让我感觉到我们班少了一样东西：热情。没有了热情，这个我们所热爱的班集团就会面目全非。如果这样下去，后果将是不堪设想的。
我要用行动证明：明天的讲台上，不会再有堆积如山的“红皮”了。
作文《讲台》（4）
讲台前的女生长得很漂亮，她时常披散着长发，十分柔顺，让那些调皮鬼们看了就忍不住去摸一摸。她的样子让人倍感亲切。她，就是我们的数学实习老师——张老师。
称她为“女生”，是因为她只有二十几岁，在我们看来，她不像老师，倒像一位大姐姐！她还具备着与我们一样的童心。体育课上，经常与我们一起闹，一起笑。
她上课并不严肃。只是看到魏老师（我们班的正规数学老师）在后面听课时，她便有些紧张。紧张时，她会不停的问我们“是不是”。因为她的'口头禅，我们便送她一个外号：“是不是”老师。
一天中午，由于担心自己数学小测的成绩，我们班的同学便把放在讲台上的试卷翻得七零八乱。直到一个同学通风报信：“张老师来了！”同学们一哄而散，只留下零零散散的卷子。
张老师走进来了。她看到讲台上“面目全非”的卷子，眉头皱了起来，问道：“是谁干的？”我们班的“数学疯子”洪俊烨站起来大声喊道：“张老师，是讲台上的那些女生！”当时，我们心里真是“恨”透了洪俊烨。
谁知，张老师幽默地说：“哦？讲台前的女生？是指我么？”全班哄堂大笑。紧张的气氛缓和不少。
前几天，阴雨绵绵，我们上完音乐课回来时，看见张老师拿着一盒“士力架”，守候在教室里。我们没注意到什么，风趣地问张老师：“My friend，是不是要上公开课，提前来‘贿赂’我们？”张老师却一脸严肃地让我们坐好。我们渐渐安静了下来。张老师很难过地说：“同学们，我的实习期到了，我要离开这所学校了。你们是我带的第一个班，所以我要送你们一件礼物......”
全班一片哗然。有些女生甚至流下了眼泪......
现在，我们已经好几天没看见张老师了。我们都知道，无论过多久，我们都不会忘记她的......
作文《讲台》（5）
我在班里是个很平常的学生，学习并不冒尖，但是，一次讲课改变了我在班中的命运，第一次上讲台讲课。
一次，老师在大家毫无准备的情况下，给我们布置了一个任务：“这堂课，我们请同学们上台讲课。”“啊？”教室里一片惊讶声。
老师让同学们先准备十五分钟。“滴答，滴答”，时间一分钟一分钟地过去了，一位同学大方的站起来，讲起了一道英语题，小学生作文《第一次上讲台讲课》。她讲地很认真，不愧是我们班的“小天才”。
哎，我可不敢上去，虽然已经准备好了，可我还是不敢上去，况且，老师也不会叫到我。我正这样想着，突然，“张再媛！”老师叫到了我的名字。老师温和的望着我，似乎看穿了我的心思。啊，一个平常不爱说话的我，竟会被老师叫到讲台！同学们投来疑惑的目光。我有些迟疑的走上讲台，脑子里一片空白。我悄悄看了老师一眼，老师的眼光里充满了鼓励和信任。于是，我鼓起勇气，讲起了准备好的学习内容。
叮铃铃……，下课了，同学们围着我，对我刮目相看。老师也说：”你讲的`真精彩啊！“还对我满意地笑了。
从那以后，我学习的劲头更足了，成绩也越来越好了，成了大家公认的好学生。
真的，我永远也忘不了我第一次上讲台讲课的情景。
作文《讲台》（6）
我这个人很怪，平时胆子很大，什么都不怕，有时连蛇都敢捉，可我却怕上小小的讲台。
一次语文课上，老师叫我们各自拟一个演讲题目，回家练习练习，第二天准备上台演讲。我回到家里就开始积极准备，在爸爸、妈妈面前试讲了一下，妈妈还夸奖我讲得不错呢。
第二：天早上，我自信地来到学校。第一节就是语文课，上课铃响了，老师从门口走了进来?此时我的心开始紧张起来，但我暗暗对自己说：“别怕，我能成功。”演讲开始了，同学们一个接一个走上讲台演讲，而且一个比一个讲得好。几分钟后轮到我了。我满怀信心地走向讲台，可是当我走上讲台转过身，面对下面坐着的几十位同学时，我的勇气一下全没了，便低头走了下来。老师拍着我的肩说：“你太紧张了，这次不行还有下次。”正当老师跟我说话时，我忽然想起了《小学语文报》上的`一句话：“别怕失败，只要你不气馁，继续努力，一定会转败为胜。”对!我绝对不能放弃这一次，我要争取成功!
我重新走上讲台，老师和同学们为我鼓掌加油。我定了定神，把想好的事滔滔不绝地讲给大家听。同学们不断用掌声鼓励我。我也越讲越有劲，一点也不觉得害怕了，结果我还得了这次演讲的第一名。
这使我明白了一个道理：你怕做某一件事，如果你不试着去做，你就永远怕它。
作文《讲台》（7）
我这个人很怪，平时胆子很大，什么都不怕，有时连蛇都敢捉，可我却怕上小小的讲台。
一次语文课上，老师叫我们各自拟一个演讲题目，回家练习练习，第二天准备上台演讲。我回到家里就开始积极准备，在爸爸、妈妈面前试讲了一下，妈妈还夸奖我讲得不错呢。第二：天早上，我自信地来到学校。第一节就是语文课，上课铃响了，老师从门口走了进来?此时我的心开始紧张起来，但我暗暗对自己说：“别怕，我能成功。”演讲开始了，同学们一个接一个走上讲台演讲，而且一个比一个讲得好。几分钟后轮到我了。我满怀信心地走向讲台，可是当我走上讲台转过身，面对下面坐着的几十位同学时，我的`勇气一下全没了，便低头走了下来。老师拍着我的肩说：“你太紧张了，这次不行还有下次。”正当老师跟我说话时，我忽然想起了《小学语文报》上的一句话：“别怕失败，只要你不气馁，继续努力，一定会转败为胜。”对!我绝对不能放弃这一次，我要争取成功!我重新走上讲台，老师和同学们为我鼓掌加油。我定了定神，把想好的事滔滔不绝地讲给大家听。
同学们不断用掌声鼓励我。我也越讲越有劲，一点也不觉得害怕了，结果我还得了这次演讲的第一名。这使我明白了一个道理：你怕做某一件事，如果你不试着去做，你就永远怕它。
作文《讲台》（8）
不知多少回，我因为自己的胆小，错过了很多很多表现自己的机会，比如说：上课举手发言、自告奋勇、朗读课文、积极参加比赛……等等，而这次，我终于勇敢的站在讲台上了。
记得每周的周末，老师都会让我们回去做读书笔记，（就是读后感嘛。）并且在星期二下午第一节课把自己写的读后感在讲台上读出来，而我呢？虽然每周都有做，但是常常不敢举手，错过了机会，有时候举起手来，也是因为胆怯，而快速放下举起的手。因为，我害怕我写的比其它同学差，害怕我读的不响亮、动听，而糟到同学们的嘲笑，老师的不肯定。
记得这一次，我刚举起手，又想马上放下，可是恰恰被老师看见了，老师就请我上讲台，读出自己写的读后感，我无可奈何，即不敢上去，又不敢违背老师的话，全班58张眼睛带着期待的目光看着我，我只好上了讲台。
在讲台上，我宜迟了一会儿，然后带着小声而颤抖的声音把我所写的读出来，第一句、第二句、第三句……我每读一句都要看看下面的`同学，同学们都安安静静的倾听，渐渐的，我忘记了自己正在讲台上，然后越读越起劲，越读越响亮，还以为自己在家里读给自听一样，等到读完了之后，看到老师赞赏和鼓励的目光，听到全班同学热烈的掌声，我才想起我这是在讲台上呢！
这一次我终于勇敢的站在讲台上了！我感谢老师和同学们那鼓励和期待的目光，才让我敢登上讲台，我也要感谢同学们的认真倾听，才让我敢继续读下去。
作文《讲台》（9）
“我读初中的时候，总以为心灵手巧是形容别人的，现在才发现原来是形容我的。”当化学老师吐出这句笑死人不偿命的话时，我和我的搭档正手足无措地站在讲台上。
紧张，手抖。
老师叫我们做制取氧气的实验，新兵头一次上战场，多少有些紧张，我都不知道该如何面对老师那“慈祥”的面孔了。
“横着拿。横着。”老师在旁边纠正我的错误。
我本来就不镇定，老师这一提示，噗的一下，一药匙高猛酸钾，大半都落到我的手指上。幸好没事。旁边有水槽，我趁老师不注意，偷偷地把手指上的高锰酸钾洗进了水里。正当我暗自庆幸时，水的颜色却变成了粉红色。
“高锰酸钾是一种暗紫色固体，有将水染色的功能，如果把高锰酸钾放入水中，水会变成暗粉红。在加热高锰酸钾时，要在试管上塞一点棉花，防止高锰酸钾落到水槽里。”老师正在向同学们普及高猛酸钾的`性质及功能。
我猛的打了个激灵，看着水槽里我的“得意”成果，心慌到极点。完了，完了，该怎么办？完了，完了。
“可已经到水里来了。”傻瓜的我认为瞒不住，指着水槽大声说了出来。其实我也不知道从哪来的底气，敢当堂承认错误。
老师走了过来，我以为他会生气，没想到他指着水槽，对同学们讲起课来：“看见没？这就是高猛酸钾的染色效果，很明显吧。”
同学们也纷纷站起身看水槽。刚才的小尴尬也变成了另类学习的方法，很感谢老师帮我解围。
人都是要长大的，谢谢这次机会让我学到更丰富的知识，虽然我不能保证我不紧张，但我能保证，高猛酸钾有遇水染色的功能我肯定记住了。
作文《讲台》（10）
每个人都有过第一次，有了第一次的尝试才会有下一次的机会，你的第一次是什么？我的'第一次是上讲台读书，读我写的作文。
今天，老师让我上讲台读作文。
“小珊”，老师微笑地对我说。这时，我百思不得其解，惊异地说：“什么？”老师又说：“我们请小珊同学上讲台来读一读她写的《教论语》，好不好？”“好”同学样异口同声地说。我的脸突然涨得像熟透的番茄一般红，我不停地搓着手掌，因紧张头上倾出细汗，怎么办啊？要是同学们笑我，怎么办？顿时，一阵热烈的掌声响了起来，同学样都向我投来鼓励的目光，我轻而快巧地走上讲台。
当我向下望去时，只见下面黑压压的一片全是脑袋，无数双眼睛都看着我，使我很紧张害怕，“不用害怕，小珊，大胆地说出来吧。”老师鼓励着我说。也话是她给了我勇气吧，我说：“每……一个……人都当过……一次小老师……而我也做过一次……小老师……你信吗？”下面也不知道读了些什么，只觉得心情激动得像波浪一样连绵起伏。过了几分钟，我才吞吞吐吐地说出几个字：“小……思。”“小珊，世上无难事，只怕有心人。”老师笑着对我说。这时，我似乎不那么害怕了，我深呼了一口气，安慰自己：不用怕，你能行，你能读好！我大胆读了起来，紧张的我突然变成了一个轻松的我，我缓慢而清晰地走下讲台，顿时同学们把赞扬的目光投向我，还有的对我伸出大拇指说：“你，好样的！”这一阵又一阵的掌声是对我的鼓励，对我的鞭策。我一定要加倍努力，进一步提高写作水平，多发表一些作文，给班里增光，同时给自己增添快乐。
这就是我的第一次，从那以后，我的朗读通顺了许多，怎么样，我的第一次让我感到高兴与骄傲。
我从中体会到做什么事都要勇敢、大胆，要相信自己。
作文《讲台》（11）
“我读初中的时候，总以为心灵手巧是形容别人的，现在才发现原来是形容我的。”当化学老师吐出这句笑死人不偿命的话时，我和我的搭档正手足无措地站在讲台上。
紧张，手抖。
老师叫我们做制取氧气的实验，新兵头一次上战场，多少有些紧张，我都不知道该如何面对老师那“慈祥”的面孔了。
“横着拿。横着。”老师在旁边纠正我的错误。
我本来就不镇定，老师这一提示，噗的一下，一药匙高猛酸钾，大半都落到我的手指上。幸好没事。旁边有水槽，我趁老师不注意，偷偷地把手指上的高锰酸钾洗进了水里。正当我暗自庆幸时，水的'颜色却变成了粉红色。
“高锰酸钾是一种暗紫色固体，有将水染色的功能，如果把高锰酸钾放入水中，水会变成暗粉红。在加热高锰酸钾时，要在试管上塞一点棉花，防止高锰酸钾落到水槽里。”老师正在向同学们普及高猛酸钾的性质及功能。
我猛的打了个激灵，看着水槽里我的“得意”成果，心慌到极点。完了，完了，该怎么办？完了，完了。
“可已经到水里来了。”我认为瞒不住，指着水槽大声说了出来。其实我也不知道从哪来的底气，敢当堂承认错误。
老师走了过来，我以为他会生气，没想到他指着水槽，对同学们讲起课来：“看见没？这就是高猛酸钾的染色效果，很明显吧。”
同学们也纷纷站起身看水槽。刚才的小尴尬也变成了另类学习的方法，很感谢老师帮我解围。
人都是要长大的，谢谢这次机会让我学到更丰富的知识，虽然我不能保证我不紧张，但我能保证，高猛酸钾有遇水染色的功能我肯定记住了。
作文《讲台》（12）
阳春三月，伴随着桃花的盛放，就这样悄无声息的到来了。被沁人心脾的花香萦绕着的学校，在这个三月里，显得更加美丽、更加富有朝气。当我站在我人生的时间轴上，一回首、一驻足，总会为那件我至今历历在目的事情而倍感惊叹。原来，我这样一个自从步入初中校门来，就变得十分胆小的人，也可以在演讲台上大放异彩……
“大家好，我是一号选手……”
坐在硕大的会议室中，台上是滔滔不绝进行演讲的同学，台下是许多观众与担当评委的老师们，面前是我重写了十几遍精心准备的演讲稿。我的心怦怦直跳，似稍有不慎，就会从嗓子眼儿里跳出来一般。
这时，我忽然想起了上学期的一件事。还记得那次，我作为一次诵读比赛的主持人，却因为紧张，说话都语无伦次，出了大糗。自此以后，每每忆起，我都想笑，可这次，却偏偏笑不出来了。怎么办，我该怎么办？万一这次又因为紧张而搞砸了比赛该怎么办啊，我的心情顿时跌落至比谷底还要低的地方。看着排在我前面的选手一个连一个地走上台前，自信满满的样子，让我这个在台下因为遭受一次挫折后就一蹶不振的胆小鬼好生羡慕。终于，五号选手的演讲即将进入尾声，随即，一声“谢谢大家”顿时闯入我的耳畔，似一匹恶鬼将我拉回现实。
腿，还在微微颤抖着，台上的人已经开始走下台来。我好生犹豫，不知下一步该如何。心中的天使与恶魔也开展起它们新一轮的战斗。“呼——”我深呼一口气，庄严的在心中宣告天使的胜利。
当唯美舒缓的音乐响起，我坚定的站起身。心想：就差这临门一脚了，我如果现在不上，那么我还怎么摆脱之前那次遗憾，难道就这么郁郁寡欢下去吗？我既然做下了这个决定，那就要全力以赴啊，管他未来会产生什么样的流言蜚语，勇敢做自己就好，哪怕只有这一次，只要让自己不后悔，便是我此时最大的希望。
当我站上演讲台后，开始了自己的演讲。我虽然仍很紧张，甚至忘记了预先反复斟酌了无数遍的语气、神情以及动作，忘记了稿子结尾部分的内容，可我却很开心。
为什么开心？因为我战胜了曾经的自己，让自己没有留下遗憾。现在想来，其实决心走上演讲台，并不只是走向演讲台，而是我在中学时代的一次磨难，一次破茧新生的机会。因为有了这次机会，我才能战胜我曾遇到的挫折。它教会了我遇事不要紧张，遇到困难迎难而上。战胜挫折才是我们每个人要做的事。
决心走上演讲台的那一刻，没齿难忘。
作文《讲台》（13）
紧张，手抖。
老师叫我们做制取氧气的实验，新兵头一次上战场，多少有些紧张，我都不知道该如何面对老师那“慈祥”的面孔了。
“横着拿。横着。”老师在旁边纠正我的错误。
我本来就紧张，经老师一说，更加心慌，手一抖，一药匙高猛酸钾撒在手指上。
幸好没事。旁边有水槽，我偷偷地把手指上的高锰酸钾洗进水里，水的颜色变成了紫红色。
“高锰酸钾是一种暗紫色固体，有将水染色的功能，如果把高锰酸钾放入水中，水会变成暗红。在加热高锰酸钾时，要在试管口塞一点棉花，防止高锰酸钾落到水槽里。”老师正在向同学们普及高猛酸钾的知识。
我打了个激灵，看着水槽里的“得意”成果，心慌到极点。完了，完了，该怎么办？完了，完了。
“可已经到水里来了。”傻帽的我认为瞒不住，指着水槽大声说了出来。其实我也不知道从哪来的底气，敢当堂承认错误。
老师走了过来。我以为他会生气，没想到他指着水槽，对同学们讲起课来：“看见没？这就是高猛酸钾的染色效果，很明显吧。”
同学们也纷纷站起身看水槽。刚才的小尴尬也变成了另类学习的方法，很感谢老师帮我解围。
这次我学到了更丰富的知识，虽然不能保证今后不再紧张，但能保证，高猛酸钾遇水染色的功能我肯定记住了。
作文《讲台》（14）
老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门；老师是春蚕，吐尽银丝只为他人御风寒。
六年的年轮如流水般稍纵即逝，一去不复返，令我获益匪浅的一位老师就是她——刘老师。
我和她在一起的时间不长，但是她给予我的却不仅仅是大量的知识，更多的是做人道理。
她经常说得一句话就是：“在你们跟我的这一年中，第一任务不是学习，而是要学会做人，如果你连一个人都做不好的话，学习也一定不会好。”
记得那一次，马上就要我们班值周了，可班里却没几个人愿意为班级服务，我和几个好朋友商量过后，准备去值周。可是那里的值周辅导员却又私心，说我们不合格，非要把他们的好朋友叫下来。
老师得知这件事，我本以为老师会被我气得火冒三丈，对我的印象急剧下降，我想：这次完蛋了，老师一定会说我不为班级着想。我和好朋友忐忑不安地下了楼，慢吞吞地走到老师面前，早已做好了挨骂的准备，可老师却和蔼可亲的对我们说：“别担心，我不是来批评你们的。我只是想向你们了解一下情况，看看你们对这件事是怎么想的？”
听了老师的话，我们终于不再胆战心惊了，向老师诉说当时的情况。老师听了，愤懑的说：“别生气这件事是她不对，她做事不应该有私心，要说一不二。”老师顿了顿，又接着说：“好了，这件事既然已经过去了，就不要再提了，其实，过后仔细想一想，这也可以算是你人生之路上的一个小挫折，一朵不起眼的浪花吧！你就把它当作是你人生道路上的一个启迪吧。”
老师这简简单单的几句话，让我释怀、乐观、坦然面对世事。
作文《讲台》（15）
还记得二年级的时候，班主任朱老师生病了，学校找来了老校长金校长来给我们代课。金校长满头银白，脸上布满皱纹，背着一个墨绿色的小包，走进了我们的教室。
金校长确实是个好老师。我们交上去的周记本，他会认真阅读、批改，我们有什么错误，他不当面批评，而是耐心与我们交谈。
一天早晨，金校长一大早把我叫去了办公室。我心理打起了鼓：一大早的，金校长能有什么事啊？到了办公室，金校长对我说：“今天由你来上第一节的语文课吧，内容很简单，先让大家读生字卡片、组词，再读三遍课文《天安门广场》，然后完成课作习题就行了。”“什么！语文课？主课？”如果有镜子，我真想看看自己那时的表情，一定是很精彩的吧。“真的……真的要上？”我结结巴巴地问。“是啊，就你上了！”金校长把词语卡片给我，用很信任的眼睛看着我。“好……好我去准备一下。”我说着，就走出了老师办公室。从办公室到教室，最多二十几米，我却希望永远也走不完。二十几米，终究要走完的，我来到教室，坐在座位上，对如何上课像一团乱麻，没有头绪。
第二个环节是读课文，一遍，两遍，三遍，这次比较容易。读课文嘛，在哪儿读不一样！
第三个环节是我最怕的做习题环节。如果有人不会，还得向全班讲解。同学们啊，题不难啊，你们就自力更生，别问了吧！可是事与愿违，才一会儿就有人提问，我极不情愿地开始讲，讲着讲着，我注意到自己的声音越来越清楚响亮了。终于，习题完成了，下课铃页按时响了起来，我大步走向了座位。
也许，对其他同学来说，这只是极其普通的练习课，但对我来说，却是一次“伟大的成功”。从这次开始，我的信心越来越多，开始不停尝试，在三年级时，上了第一堂“人，自然，社会”，开始了我的“授课之路”。
其实，一件事远远没有你想象的那么难，只要勇敢跨出了第一步，便能迎接成功！
作文《讲台》（16）
每次，当我站在讲台上，给全班同学讲地方课程，或是当我站在国旗台上，介绍光荣升旗手时，我都很庆幸自己有这样一份镇定与勇气。也许，这都要感谢我们的老校长——金校长。
还记得二年级的时候，班主任朱老师生病了，学校找来了老校长金校长来给我们代课。金校长满头银白，脸上布满皱纹，背着一个墨绿色的小包，走进了我们的教室。
金校长确实是个好老师。我们交上去的周记本，他会认真阅读、批改，我们有什么错误，他不当面批评，而是耐心与我们交谈。
一天早晨，金校长一大早把我叫去了办公室。我心理打起了鼓：一大早的，金校长能有什么事啊？到了办公室，金校长对我说：“今天由你来上第一节的语文课吧，内容很简单，先让大家读生字卡片、组词，再读三遍课文《天安门广场》，然后完成课作习题就行了。”“什么！语文课？主课？”如果有镜子，我真想看看自己那时的表情，一定是很精彩的吧。“真的??真的要上？”我结结巴巴地问。“是啊，就你上了！”金校长把词语卡片给我，用很信任的眼睛看着我。“好??好我去准备一下。”我说着，就走出了老师办公室。从办公室到教室，最多二十几米，我却希望永远也走不完。二十几米，终究要走完的，我来到教室，坐在座位上，对如何上课像一团乱麻，没有头绪。
“叮铃铃??”上课铃响了，我拖着沉重的脚步走上讲台，台下一片惊讶，我更没底气了。我举起了比地球还重的词语卡片，学着金校长说：“请同学们组词。”一秒，两秒，没人举手，其实这是正常的思考时间。这是我心中却异常紧张：“怎么办?怎么办！不要冷场啊，同学们！给点面子举个手啊！天灵灵，地灵灵！终于，以为同学举起了手，两位，三位??越来越多，我终于松了一口气，请他们作答。一张又一张卡片举起，我也越来越平静了。第一关，过关！
第二个环节是读课文，一遍，两遍，三遍，这次比较容易。读课文嘛，在哪儿读不一样！
第三个环节是我最怕的做习题环节。如果有人不会，还得向全班讲解。同学们啊，题不难啊，你们就自力更生，别问了吧！可是事与愿违，才一会儿就有人提问，我极不情愿地开始讲，讲着讲着，我注意到自己的声音越来越清楚响亮了。终于，习题完成了，下课铃页按时响了起来，我大步走向了座位。
也许，对其他同学来说，这只是极其普通的练习课，但对我来说，却是一次“伟大的成功”。从这次开始，我的信心越来越多，开始不停尝试，在三年级时，上了第一堂“人，自然，社会”，开始了我的“授课之路”。
其实，一件事远远没有你想象的那么难，只要勇敢跨出了第一步，便能迎接成功！
作文《讲台》（17）
三尺讲台，用神圣照就冰冷，将本是平等的生命贴上两种标签。老师站上，学生坐下；老师的任务是讲，学生的任务为听；即便交流，话题也只是残酷无实的考试、分数、排名。
我承认，知识是神圣的，讲台是神圣的，教师这份职业是神圣的，因而学校、教室也应该是神圣的。在这里，我们不能胡闹，不能亵渎这种神圣，我们只能像教徒般虔诚。可是，我们也别忘了，那讲台上下的都是有血有肉有感情的人啊！这些生命理应平等，理应有着心灵的交汇。可这三尺的高度，这深深烙在大家内心的高度，却让这两群日日相见的人从不了解对方，不知道对方的忧喜，不能无所顾忌的交流，甚至，不知道对方的姓名，悲哉！
是的，这个高度存乎于心。
学生们时常走上讲台，却走不进老师的心。作为一名学生，我常常惊叹，为什么一位老师无论哪节课，表现出来的情绪近乎一样？难道他们都没有喜怒哀乐的变化吗？我想，答案一定是否定的，喜怒哀乐是人的本能啊！难道是一踏上讲台，站在另一个高度，教师们便自然而然抛弃了这种本能吗？我困惑。
同样，老师们时常走下讲台，却走不入学生的世界。很少有老师知道他（她）的学生为什么哭了，为什么笑了，在他们的世界发生过什么，他们心目中的他（她）是怎样一个人。