幸福假期（1）

那是假期的中午，阳光灿烂。在档口，风轻轻地吹着，我悠闲地在看着精彩的《公牛历险记》的电影，而妈妈则忙着做生意。

我看着看着，都不由得笑出声来。口渴了，我赶紧向妈妈喊道：“妈妈，帮我倒杯水！”妈妈用手指了指桌面，我才发现水早已经准备好了，我拿起来喝了一口，温度刚好。

只见妈妈弯下腰，右手拿着针，左手拿着衣服，仔细地缝着。风轻轻地吹着妈妈的头发，妈妈露出了满意的笑容。我回过头来，继续看着电影，我开始觉得肚子有闹钟在响了。

什么味道，这么香呀！我深吸了口气，是玉米。想起金灿灿的玉米，我肚子更饿了。我正准备向妈妈开口要钱去买玉米时，竟然发现，忙碌的妈妈不知道什么时候，已帮我带来了两个大玉米。好神奇哦，妈妈居然知道我想吃了！我接过来，咬了一口，很甜很好吃。

我就这样看着电影，尝着玉米，配着开水，吹着风扇，假期真开心，有妈妈陪伴的假期更是一种幸福。

幸福假期（2）

这个假期放了四天假。

这四天假期几乎每天都很充实，有学习，有放松，有幸福，有欢乐。过了这么一个有意义的假期，让我感觉生活是如此美好，幸福的事也是几乎无处不在呢。

中秋假期第一件幸福的事，便是和爸爸妈妈在一起，感受到了团圆原来让人这么幸福。在一起看月亮，在一起吃月饼，在一起分享彼此这段时间经历的趣事，在一起吃一日三餐。那感觉就像是回到了无忧无虑的童年，没有任何压力，只简单的陪伴，让彼此的生活变得多彩。

而第二件幸福的事就是和姐姐、哥哥交流了很多。得知了很多关于大学生活的事，让我更想去考一个好大学了，哥哥在吉林大学，一个双一流的大学，听他说面积很大，里面电影院，面包店，饭店，咖啡厅等应有尽有。从宿舍到教学楼都需要骑车过去，图书馆也是极其漂亮。

第三件幸福的事就是没有虚度光阴吧，虽然时间安排上还存在不足，但与之前相比己经好太多了。合理利用时间真的让人感觉很幸福。

幸福假期（3）

幸福，多么让人值得思考。究竟，幸福是什么呢?

空闲的假期，我这个顶级宅女终于迈出步子去旅行了。到了这个目的地，我眼前一亮，好一片草地，好一丛花穗!

如火焰，如白云，如斑斓的世界，是如此五彩缤纷。不知是久日不出门，还是被迷惑了，我心中感受到了好久没有过的轻松。

串串花穗在微风的带领下摇摇摆摆，那舞姿是多么曼妙，火烧云在火红的天空中闲游。天空也因夕阳西下的原因而显得更加让人沉醉。花穗上的昆虫自然也不放过观看这美景的机会，纷纷停在草尖上，躲在花萼中，卧在花瓣上。

不知是何时下的雨，让人感觉清爽直至心底。那串串花穗，洋溢着幸福的笑脸，再次舞蹈。有那么多伙伴相伴着，没有寂寞，没有孤独，是多么的幸福!我在花穗的启示下，想了想我所拥有的幸福。是啊!我有那么多同学，不会孤独，不会寂寞，怎么会不幸福呢?

我躲到一处屋檐下，看花穗丛后边的小河，清澈得让人惊讶。从远处看是如此美丽，如此纯洁，那从近处看是否又会别有一番风味呢?

看看树林那边，棵棵大树为自己身下的花穗们挡雨，让那些花穗没有湿淋淋的表层。那些花穗们啊，似乎因为没有像淋成“落汤鸡”的同伴那种可怜样子而飘飘然起来。难道它们不知道这是种幸福吗?在你无助的时候，总会有亲人为你遮风挡雨。这不是幸福是什么呢?

远处走来一个小姑娘，手里拿着一个玻璃瓶，而里面，有一只受了伤的蜻蜓。小姑娘把它放在了树下的花穗上，让花穗给予它温暖。

过了一会儿，这只蜻蜓奇迹般地醒来，匆匆地飞走了。它会感到幸福吗?在它昏迷不醒的时候，竟会有那么多素不相识的“陌生人”给予它温暖。这是我想起了山区的贫苦孩子们，他们有那么多好心人关心和帮助会不会也觉得很幸福呢?

雨渐渐停了下来，已是傍晚七时。那丛花穗丛又有了勃勃生机，好似之前的那场雨从未下过。现在，陪伴它们的不是那美丽的昆虫和夕阳，而是金秋的月亮和闪烁的银河与恒星。

它们的影子被月光给照映了出来，小河的欢快曲再次奏响。它们感到幸福了吗?每天都有那么多“人”在陪伴它们。

问我自己，你幸福吗?我，很幸福。人生路漫漫，我们的身边无时无刻都有人陪伴左右，因为你的快乐而快乐，因为你的伤心而伤心，在你无助的时候帮助着你，在你伤心的时候安慰着你，这难道不是幸福吗?

知足常乐，奢求着金钱，会使自己失去感悟幸福的时刻。哪怕你只有友谊，一也会很幸福，听过这首歌吗“朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔，那些岁月我们一定会记得。朋友的情谊呀我们今生最大的难得，像一杯酒，像一首老歌。”。不论你认不认识，有人陪伴着你，就是一种幸福。

幸福假期（4）

《做一个幸福的教师》读后感   常常反问自己，作为教师的我幸福吗？怎么我从来没有觉得呢？从教多年以来，留给我的似乎除了“忙”，就是“累”，有时还免不了抱怨几句。每天都是重复的事情、机械的感觉，根本谈不上幸福。读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》之后，我才发现，幸福原来可以如此简单：   换一种心态。其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师必须拥有好的心态面对工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情。原来幸福就是一种快乐心情，就是一种催人向上的心态，也是品味生活的一种感受。   读了《做一个幸福的教师》之后，我的心灵得到了完全的洗礼。因为课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。和学生在一个平等的氛围中进行心与心的交流，既可以让学生得到直接的启示，又可以让教师走进学生的心灵。 　　用自己的言传身教来影响学生，让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆反，高明的办法是以理服人、以柔克刚，用真诚、用一种文化去点击、感化学生的羞愧之心，起到“润物细无声”的效果。 书中提到：做一个幸福的教师就必须每天都阅读和思考。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿过岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。反思自己，我离真正的阅读和思考有多远了？思维的惰性伴随我多久了？平时缺少阅读，总是为自己找到若干个理由，陶继新老师的“四个不要”中写道，“永远不要等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不要坐进书房才阅读，任何地方都可以阅读；永远不要有用才阅读，急功近利，立竿见影是妄想；永远不要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收获。”我要将这“四个不要”作为我的读书座右铭，用书的芬芳洗涤我的灵魂，净化我的`思想，除去心灵的杂质。   是啊，我们教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，我们的学生对我们的信任和崇拜，就是我们幸福的源泉，幸福是一条没有终点的河流。所以，我们应该给自己的幸福画一条最浅的底线，去学会从最平常的日子、最琐碎的事情里品尝幸福的滋味。因为，幸福其实很简单！