如何写好英语作文（1）
【论文关键词】句子结构语法地道英语
【论文摘要】对改卷人批改作文时评分侧重点的分析,以及学生应当注意写四级作文的关键点。
什么样的作文才算是优秀的英语作文？什么样的作文才是教师或改卷人心中的高分作文？一篇满分或接近满分的英语作文和一篇得分居中的英语作文区别在什么地方？
学过几年英语的人,都一定有这样的感觉:自己不一定能够写出好的文章,但是当读到一篇美文时,却能意识到这篇文章写得很好。产生这种感觉的又是什么？
这就是语言的应用。
文章的结构是重要的。条理清楚,观点鲜明,论证有力等都是个中因素;而这些因素的存在也是大学英语四级作文得高分的充要条件。但就中国学生用英语写作而言,他们往往更注意文章的内容应当如何新颖,如何华丽。殊不知,若是论大学英语的考试作文,他们的注意力则放偏了。因为在改卷过程中,改卷人不会也不太可能将每一个考生的作文通篇阅览,而是通过如下两种方法来批改:
1改每一段的头一句
英语作文的写作手法和中文作文的写作顺序完全不一样,中文通常将最重要的部分最后才体现,而英文恰恰相反,最重要部分就是段落的第一句(故通常将英语段落的第一句称作中心句或总结句)。
2根据标点符号改长句
通过找中间间隔较长的两个标点符号来批改在此之间的句子,因为长句最能体现一个学生英语的语法和表达法。
简言之,写四级考试作文得高分的技巧或关键就在于作文结构的控制以及表达法的正确运用。本文的意旨即为论述这两个关键点:
2.1大学英语作文结构的习得
大学英语的作文形式都是论说文,而此前已经论述过,论说文中段落的第一句则是该段的中心句。故:
大学英语作文的结构表现得好不好,就要看第一句是否写得好。
怎样才能做到这一点呢？就要靠平时的大量阅读、归纳、摘抄、积累、背诵,写作时才能得心应手,熟练应用。
要归纳记叙文中漂亮、地道的语句是困难的,这也就是至今还没有一本书类似英语描写辞典的缘故。但是要归纳论说文这个各种英语考试,如大学英语四、六级,专业英语四、八级等等都采用的作文类型却不是不可能的。
论说文是由开头,结尾,启转,分析,举例,比较等部分组成的,其中都有一些固定而漂亮的句型来表达。例如在结尾段,接上一段对某一问题的分析后,要写改进的建议或解决的办法时,就有句型“Definingtheproblemiseasierthanprovidingthesolution.”或“Recognitionoftheproblemisonlythefirststepintherighttowarditssolution.”等引出。由于这些句型都是地道的英语,是经过千锤百炼,且能表达论说文写作中的不同意思,教师若能将此类句型归纳成类并授之学生,无疑能有助于提高英语写作的语言水平。
2.2大学英语作文句子表达法的习得
在与学生交流时,他们常对我说:为什么我刚进大学学英语是写的作文是8分,学了1年半的英语,在四级考试中的写作还是8分。事实上,该生就忽略了一个四级考试作文的批改习惯。即:Itisnotwhatyousay.Itisthewaythatyousayit.也就是说,在四级作文的批改过程中,比起你所写的内容,改卷人更重视的是形式。而这里的形式,从其深层意义来剖析,它指的是表达法的运用。
①对于表达法的运用的最基本的要求就是语法的正确性。若学生的作文连句子都无法写正确的话,那么自然该生的英语能力在改卷人心中会大打折扣,自然他的作文分数也不会高。举例说明: 例一:希望你早日康复。
[误]Ihopeyoutobewellsoon.
[正]Iexpectyoutobewellsoon.
[说明]动词hope之后,可以用不定式宾语,但不用复合宾语的结构。故第一句是犯了误用动词的错误。
例二:她或许会被选为校长。
[误]Shemaybetheonewhowillbechosenasaheadmaster.
[正]Shemaybetheonewhowillbechosenasaheadmaster.
[说明]maybe是副词,副词不可作谓语。而在maybe中,may为情态动词,而be为动词。放在句中作谓语。故第一句则误将副词‘maybe’作为句子的谓语。
上述二例,皆为学生常犯之错误,而这种错误则是改卷老师不能够允许的,故教师平时须将语法作为重点来讲授,并辅以练习。如此方可起到学生对语法习得的加强作用。
②在四级作文中,仅仅是写对句子,那么分数让不会太让人满意。而真正的高分作文,则一定要有能够出彩的`句子。所谓写出出彩的句子,在笔者看来,则是运用漂亮而地道的英语表达法。
模仿和学用地道的英语表达法或句型并不是可耻的事。地道的英语不应是用过的词汇和语法规则按某个意思苦苦思索创造出来的,而是把英美人对这个意思的习惯说法用的自己的文章上来。好的英文写作者从不写她没有看过或读到过或听到过的英语,而只写英美人习惯说或写的句子。例如要表达“工作使我感到满足”这个意思时,他不大会用这样的句子:Workmakesmefeelsatisfied,而用:Workisasourceofsatisfactiontome.若能一篇四级作文中能这样的几个句子,那么阅卷者对该文章的满意度就会大幅提高。
有句话说得好:“冰冻三尺,非一日之寒”。对于提高作文水平也是一样。是和英文学习者长期的阅读,积累,实践是密切相关的。本文对于一些大学刚入校学生会增强他们学习句子结构,语法,进而积累地道英语的意识以及通过对改卷人评分侧重点的分析,强化他们对于上述写作关键点的学习目的。
参考文献
[1]新概念英语第三册.
[2]大学英语写作常用句型.
[3]英语词汇举一反三.
[4]2001年四级真题.
如何写好英语作文（2）
首先，消除学生作文的心理障碍。教师在设计写作任务以及活动的安排时，都要从学生学的实际出发，依据学生的能力，提出不同的要求，关注和尊重每位学生，保护他们的自信心，使学生保持良好的情感状态。
第二，鼓励学生背诵范文后仿写作文。背诵课文能帮助学生对语言的了解，内化语言知识结构。对于学生来说，英语写作需要大量的语言输出，而语言的内化是语言输出的基本保证。背诵能使学生记住优美的语言，以及创造性地运用文章中的词汇。初中生经常背诵范文后仿写，可使文笔流畅，写作速度加快，写作能力进步，而且坚持不懈地背诵，也是对学生意志的考验。
新目标英语每个单元由三个部分（Section A,Section B） 和一篇阅读短文（Reading)构成，每个部分的3a是一篇阅读范文，而3b就是写作。我要求每个学生都要背诵3a,基础好的还要求背诵Reading.背诵只是进步写作的低级阶段，要想使学生写出自己的文章，教师的讲解是很有必要的。我从七年级上期就开始对学生进行写作的指导与练习，收到了很好的教学效果。如在七年级上册指导写第一篇作文：自我先容。我先和学生一起分析范文的行问特点，回纳出描述自己的方法、词汇和句型，然后要求学生把范文中的优美语句结合自己的实际写进自己的文章中。我先在黑板上列出一个提纲式的表格，如下：
Name:______ Age______
Birthplace______ Living place______
Looks__________________________________
School_________Class______Grade_________
Likes and dislikes______________________
You are good at________________________
You are not good at____________________
经过以上的分析和讲解，学生的写作思路清楚了，并且有了充足的语言材料预备，写起来也得心应手了仿写作文，增强了写作的针对性和有效性，学生刚进进初中就写出了较长的英语作文，爱好也就产生了。
第三，培训学生改写或复述课文。假如写出的英语作文符合英语文句的表达习惯，文理通顺，语言正确得当，条理清楚，写作的情绪就会高涨，而改写和复述是很好的写作练习。在练习初中生改写课文时主要采用改写人称，引导学生把对话改写成短文或回纳课文要点进行。例如我在教学八年级下册Unit 4,He said I was hard
working.Secting A ,1c ,要求学生把“soap opera”中的人物对话改写成短文然后在班上进行交流，活动中，学生个个聚精会神，聆听别人的描述，并进行判定是否正确，对不正确的地方抢着进行更正和补充。
练习学生复述课文，教师可以根据阅读文章设计一些题目，让学生回答，然后让他们添加一些关联词，将答案串起来，构成一篇小短文。例如：八年级英语 Unit 9 Section A 3a “Come to the Hilltop Language
School and Change Your Life”。要求学生根据课文内容先回答以下几个题目：
（1）What does Mei Shan do ?
(2)How long has she had the job ?
(3)Why did she want the job ?
(4)How long did she study English ?
(5)What kind of job does David want ?
(6)Has he ever been to an English-speaking country ?
(7)How long has he been studying at the school ?
(8)What other job is he thinking of doing ?
在学生回答上述题目时，教师可以把一些关键词写在黑板上，再要求学生将答案组成短文，可以给学生几分钟进行预备，然后独立完成复述。这样对接下来的3b的写作起到了展垫的作用。
第四，对值日生报告常抓不懈。天天上课前5分钟为值日生报告时间，我要求值日生在汇报的前一天，精心预备好汇报内容，给老师批阅，内容自定，（最好是正在学习的本单元内容）。做报告时其他学生认真听好，可以根据其报告内容进行提问，这一活动基于学生个人爱好，自身生活经验和认知水平，既可以展示学生语言运用能力，又能增进学生间的相互了解，就是基础较差的学生，也可以在老师的特别辅导下写出一篇象样的作文来。保护了基础较差的学生的写作热情和积极性，还能减轻老师批改作文的负担。
第五，注重作文的批改和评价。
（1）个别辅导式的面批。对于基础较差的学生来说，面批的.效果很明显，这样可以和学生进行交流和指导，以便指出作文的错误和修改方案。体现了因材施教的原则，保护了学生写作的积极性。
（2）当堂批改典型错误文章。教师精心挑选学生习作中的典型错误，集中成一篇“错误百出”的文章在课堂上呈现给学生，并由师生共同修改。学生对于批改这样一篇集中了错误共性的文章很感爱好，而出现错误的同学，也不觉得丢面子，还可以学会接受别人的评价，学会细心认真，意识到自己学习过程中存在的题目，明确努力的方向。
（3）课堂展示佳句。作为教师更应该以欣赏的眼光看待学生的作文，认真摘录习作中的佳句，并注明作者，通过课堂展示，使这些写作佳句的学生获得成就感，从而激励他们在以后的写作中，积极尝试创新，也能使其他学生从中鉴戒，取长补短。
（4）不要吝啬激励的话语。在批改作文时，我经常使用以下评语：Very good ! Well done !
You've done a good job ! You are so clever ! You can do better !......学生心里热洋洋的,写作就再也不是苦差事了。
总之，英语写作与汉语作文一样，是个细水长流的活儿，它不能一步登天，需要我们在平时多加观察、积累和练习，我正在探索之中。
如何写好英语作文（3）
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的如何写好英语作文?，希望能够帮助到大家。
英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。
1.中国有句古话，叫熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。
2.可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。
3.尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。
4.在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达
连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。
怎样写好英语作文
1．认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。
2．草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。
3．写出段落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。
4．参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉
有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的.方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。
5.进行这一步骤还需注意三方面问题：1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。 2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
增加文采小窍门:
如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地写了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考。
1．在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。
2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。
3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。
4．学会使用过渡词。如：1）递进：furthermore,moreover,besides,inaddition,thenetc. 2）转折：however,but,nevertheless,afteralletc. 3）总结：finally,atlast,inbrief,toconclude 4）强调：really,indeed,certainly,surely,abovealletc. 5）对比：inthesameway,justas,ontheotherhand,etc.
5．避免重复使用同一单词或词组。
6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。
把好检查最后一关
1．是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动大手术。
2．是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。
3．是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。还是以The English Teacher I Admire Most为例，根据此标题，文章肯定用第一人称I写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。
4．是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。
如何写好英语作文（4）
文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以作文“The English teacher I Admire Most”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。
2. 草拟提纲
文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍以“The English Teacher I Admire Most”为例。
提纲可以这样写:
1)Who is the English teacher I admire most
2) My reasons
3) What can I learn from the teacher
3.写出落主题句，理文章之脉络
一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。
4. 参照提纲，紧扣主题句，完成各段落
有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。
如何写好英语作文（5）
了解高分作文的特点
要想作文获得高分，必须了解高分作文具有的特点，才有助于我们朝之而努力。高分作文一般具有以下特点：
1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。
2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。
3、要点齐全，不缺要点。
4、首尾呼应，自然成一体。
5、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。
6、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。
7、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。
8、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。
9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感了。
10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。
勤积累，巧准备
要想作文得高分，除了了解以上的特点外，还要在平时的学习中注意一下方面：
1、牢记课标词汇是基础
一篇作文多数是由积极词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。
2、掌握课标词汇和短语的用法
要想作文不扣分或者少扣分，有个要求是作文的语病少。怎么能够减少语病呢?这就要求我们在平时的学习过程中反复通过练习，掌握课标词汇和短语等的用法。例如，对于assoonas、stopsomebodyfromdoingsomething、other、another等的用法很多学生就经常出错。
3、高度重视同一个意思的多种表达方式
高分作文有个特点是：让老师发现你拥有丰富的词汇量，你的水平高人一筹。这由何而来?靠我们在平时学习过程中，逐步积累起来的。比如：今年的中考作文，谈的就是帮助他人的问题。同一个意思“帮助”，假如你就用一个动词“help”，岂不显得你词汇贫乏?假如你在作文中不断地变换方式，用help、givesomebodyahand、giveahandtosomebody、beinneedof等以表达“帮助”同一个意思，岂不更好呢?
像这样的例子很多，比如：大家都觉得很简单又很基础的“表示姓名的方式”就有：MynameisJim.I’mJim.I’mcalled/namedJim.I’maboycalled/named/withthenameofJim.等等。
表达年龄的方式有：Sheis12.Sheis12yearsold.Sheisaged12.Sheisagirlof12(yearsold)。Sheisagirlaged12.等等。
很显然，使用高级一点的更好。
4、加强练习，积累经验
学习语言最好的方法是运用，作文也不例外。我们要想作文得高分，必须经常练习，才能提高水平。
5、充分利用作文范文
很多资料书上都有作文范文。诚然，他们有很多值得借鉴的地方。
我们怎么利用它们呢?首先，我们先不要看文章，自己先思考一下：假如你来写，你会怎么去写，会用到哪些词或者句子等。然后去比较，勾出其中的好词佳句，并且把它摘录在专门的作文册子上。供写作时选用。
另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背诵一些谚语和警句
作文中如果出现恰当的谚语和警句，会有锦上添花的效果。
精心审题，沉着写初稿
很多同学看到作文后，下笔就写。这是不对的。一则很容易写偏题、写出病句，涂改后书面又不整洁，影响得分。
其实，会写作文的同学都知道，审题非常的重要，可以防止很多毛病，提高得分。那么我们审题要做些什么呢?
审题主要要做一下事情：
1、审人称、时态、体裁等
审题时，要求我们要弄清楚这篇文章主要使用的人称是第几人称，什么时态、什么体裁。这些问题解决后至少不会犯很严重的错误：全文皆错。例如，如果一篇文章，本来应该一般过去时，你的每句话却用了一般现在时态。你想想，那还能得高分吗?
2、明确必须表达的要点
高分作文有个特点是要点齐全。如果漏掉一个要点，则要扣分。因此我们必须认真细读其要求，把必须表达的要点勾出来。保证不漏掉任何一个要点。
3、罗列出可能会用到的短语、句型，确定好使用哪个?
4、确定好如何分段
如何写好英语作文（6）
写好英语作文一、掌握语法
英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。
写好英语作文二、增加词汇
英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。
写好英语作文三、背诵范文
古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。
写好英语作文四、以说促写
说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。
可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中
进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。
写好英语作文五、勤于动笔
适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。
如何写好英语作文（7）
六年级英语旅游作文篇1Travel
I like to travel,it's really fun.You can go to any places you want,beautiful landscape,clearly blue sky,different cultures and lots more you can met if you go travel.Landscape shape most people's desiry,what I mean is,there are lots of places that they're famous because of the pretty landscape.Cultures are another.You can met different groups of people if you go travel,it's really cool.I like it not only because of these several different reason,I also likes to hang out with my friends to go together and play around those beautiful places.My dream is to travel around the whole world,which,well,might not be true,because I have so many other things to do in my life,but I'll try to achieve it.I have read a story about a person named Gorden,who actually went almost all of the places in the world.I kind of like that and admire of him.I like travel,seriously I do.
Another reason is that I like adventures.Adventures are cool,it gives you more experiences and,as I mentioned that Gorden,he met lots of difficulties when he went travel.He went to Amazon,which there're so many snakes and aligators.A friend of his actually died in that trip!It's sometimes a bad thing for travel,too.Anyway,I just like to travel!I like to met all those sorts of difficulties (I didn't mean to die!).Mountain biking is also a kind of travel,and that,I dreamed of doing it!Mountain biking is so cool!One sentence at last,I love travelling and trips!
六年级英语旅游作文篇2Last summer holiday, I went to Hainan with my family. The weather was terrific! The sky was blue more than I could describe, the sea was blue and bright more than I could believe. Walking by the sea is just like being in the oil painting! We sailed to an island called Xiao. I swam there. Swimming is the sea is quite different from that in a pool. Because the depth is various all the time.
Maybe the water can't afford you this minute, and then it will flow over your head! Bedsides the swimming, we also had a good meal there. We had a nice seafood dish. I forgot the name of that conch, but I bought back the shell. I f you want to have a look, you may ask me. Or, we may go to Hainan together, for I am always hoping to come to that place again. I really like that place, a place of blue and brightness.
六年级英语旅游作文篇3Nowadays, more and more people prefer to travel quite often. By traveling, we not only can relax ourselves but also broaden our knowledge circles. From my aspect, I think we can make many friends and travel with them.
现在，越来越多的人会经常去旅游。通过旅游，我们不仅能够放松自己，并且也能开阔我们的视野。在我看来，我们可以在旅游中结识到新朋友和他们结伴同行。
Firstly, we can enjoy the beautiful scenery and relax ourselves. For modern life, we are busy with our work with high pressure. However, when we travel, we will be attracted by great landscape and forget pressure from both work and life.
第一，我们能在欣赏风景之余放松自己。现代生活中，我们整天忙于工作，压力很大。但是，当我们旅游的时候，我们会被美景吸引，暂时忘记工作和生活的压力。
Secondly, we can make friends by traveling. For most travelers, they tend to find many companions to travel with. If you check the internet, you will find that some people will call others to join them for travel. Through this kind of travel, we can meet many different people and make friends with them to broaden our social circle.
第二，在旅游中能够交朋友。对于许多旅游的人来说，喜欢与人结伴同游。如果你到网上搜一搜，你会发现有很多人都会叫其他人加入他们去旅游。通过这种方式的出游，我们能见到各种各样的人，与他们交朋友，扩大我们的交际圈。
Thirdly, we can learn much knowledge form travel. Before you go to somewhere to travel, generally, you need to make plans for your travel. You can find lots of things you don’t know when you make a plan, such as, the origin of a certain area, the customs of different areas, local food and so on.
第三，在旅游中，我们能学到很多的知识。在你想去某个地方旅游之前，通常你需要制定一个计划。制定计划的过程中，你会发现许多你不知道的事情，例如，某个地区的由来，不同地方的人的风俗习惯，当地的美食等等。
In conclusion, we can not only relax ourselves and make new friends but at the same time we can learn much from travel.
总之，通过旅游，我们不仅能放松自己，结识新朋友，同时也能学到新知识。
如何写好英语作文（8）
根据考纲，英语高考中的书面表达要求考生根据情景，写一篇120-150字的短文。短文不但要有内容描述，还要有观点和感想。其目的主要是考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流。考查形式是图表、文字和图画任选其一。因此，考生要具有连词、组句和谋篇布局的能力，对图表类比、分析的能力和对图画的观察、信息转换的能力。
根据考试说明和评分要求，考生应该做到：
一、切中题意。切题与表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事。其中，审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。
二、情节信息完整。这里的情节信息，就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分。在提示说明中，有时把情节信息，一、二、三、四逐个列出，当然一目了然，但有时不一定交代得很具体，只给了大致轮廊，这就要求我们自己思考确定，逐条列出，写作时不致漏掉要点。特别是写由几幅图画组成的短文更需要动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅画的信息点。
三、语言基本无误。所谓语言无误，包含两层意思，一是用词准确，能充分表达原意。二是语法规范，符合英语习惯。写出来的句子，读起来语感正常，不牵强附会，不生搬硬套，通篇读完，有英语味道。纵使达不到 nativespeakers 的写作水平，但起码得让人家觉得acceptable。我们写作中最大的毛病是 Chinglish(汉语式英语)，既糟蹋了英语，又曲解了汉语。下面的句子，貌似正确，其实都是病句：
1.Don’t persuade him.He won’t listen to you.
2.Why did you against me at the meeting?
3.He promised his daughter to go with him.
4.Is the house belonged to you?
5.My father was only ten when the war was broken out.———选自《高中总复习优化教程·英语》