威信（1）
班主任如何树立威信
“威信”即威望和信誉。作为班主任，只有在学生中享有威信，才能够得到学生的尊重、依赖和拥护，才能顺利地开展工作。威信是班主任最可贵的东西，对于管理好班级、促进师生的共同发展有着重要的意义。
班主任要在学生中树立威信，应注意做到以下几点：
1、要多谋善断，有决策力。特别是在需要体现出班主任作用的关键时刻，班主任要能及时、准确地作出让学生满意的决策。班主任的决策有科学依据，切实可行，令人信服，就能使学生形成对班主任的依赖感。
2、要言必信，行必果。班集体一旦决定了的事情，班主任就要狠抓落实，使学生切实感到这个决定是慎重的，从而产生责任感。
3、要以身作则，身先士卒。教育教学过程中，班主任的身教胜于言教。班主任要带头遵守班规、校纪，给学生的学习、生活树立良好的榜样，这样，学生和班委会就会同心同德、团结奋进，产生强烈的集体荣誉感，为班级建设尽心尽力。
4、要襟怀坦白，实事求是。班主任只有公道正派，对学生一视同仁，赏罚分明，学生才会信得过，才愿意将班主任当做自己的知心朋友，愿意与班主任交流。
5、要作风民主，有错必改。班主任要胸襟宽广，作风民主，勇于作批评和自我批评，勇于坚持真理，承担责任。学生最信任有真才实学、光明磊落的教师，最不喜欢不懂装懂、压制学生的教师，学生也最愿意接触平易近人、有错必改的教师。
总之，班主任的威信对于调动学生自我管理的积极性，对于搞好班级建设，对于营造良好的班风都有着巨大的作用。班主任建立自己的威信，是关系到教育成败和教育成效的问题，而决不是班主任个人的荣辱问题。班主任的威信与传统意义上教师的权威有着本质的不同，它的建立主要依靠班主任在教育教学活动中折射出来的优秀的人格素养和良好的道德品质。
威信（2）
一、知识威信。要成为一个学生接受的好班主任，首先必须是一个好教师，好教师就必须具有较好的专业素质。这种专业素质，是教师通过专门的学习而获得知识，所表现出来的知识水平。这种知识水平，包含了扎实的专业基础知识、基本的教育科学知识和美学知识。宽广的知识面、灵活的教学艺术使得班主任倍受学生的关注和尊重，形成自身的知识威信。
二、人格魅力。教师的职责是教书育人，尊师重教的传统使人们产生了教师应是模范公民的期望。班主任更是特殊类型的教师，在学生的成长和发展中起着直接的影响。因此，班主任应具备强烈的人格魅力，具有高尚的师德。那种严于律己、诲人不倦、言行一致、堪为楷模的班主任，就是用自己的人格魅力赢得学生的尊重。
三、管理技艺。管理是一门科学，德育思想工作，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。
形成班主任个人威信的因素中，起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等，其中知识威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任教师的自觉、自力和自律。
一、确立终身学习的教育观念。在知识经济的时代，知识的更新日新月异，一个人仅靠一次性教育所获得的知识是不能满足社会变革的需求的。况且学生们对新事物的追求，对新观念的理解都很强烈。班主任进行学生管理，就必须更新观念。研究新事物的发展，给他们必要的指导和帮助。因此，必须树立终身学习的观念，时时学习，自觉进修，提高自我知识水平和业务能力。学高为师，班主任只有拥有渊博的专业知识，才能让社会和学生肯定自己的个人威信。
二、加强师德建设。师德是教师个体道德和职业道德的有机统一体，是教师人格魅力的核心内容。班主任的个人威信的形成，要靠他人格上的感召力。班主任的行为举止稳重而不做作，性格活泼开朗而不轻浮，与学生交往热情大方而不矫饰，言语谈吐谦逊而不庸俗，这些良好的风度仪表，和他平日里所表现出来的从容自信，和蔼可亲，善于沟通等，会使班主任的活动产生巨大的吸引力，形成自己的个人威信。
威信（3）
威，是来源于“信”的强制力量；信，是扎根于“威”的道德基础。
如是哉！《诗经·大雅·荡》第二句为“疾威上帝”，说明“威”是至高的一种精神威慑和可畏的一种凛然气魄。威者，畏也。又云力也。不可否认，古代的“威”多建立在杀戮之上，然而“威”的最高境界却是“不怒而威”。“信”，则是个体乃至团体安身立命的基本条件。子曰﹕“人而无信，吾不知其可也。”更是一种崇高的修养，讲信方能修睦。
“威”和“信”，组合在一起，便构成了一个沉重的词。子曰：君子不重则不威。周幽王为博美人一笑而失信于诸侯，转而在犬戎的戈矛之下尽失天子的威严。于是，平王东迁，西周灭亡。然而，晋文公得信于原国百姓，不战屈人之兵，原国上下将社稷拱手相送。信，使文公布威名于天下，从此称霸诸侯九匡王室，“人民知文公而不知天子。”
由此可见，统治者有了威信，足以兴国安邦，刑罚不举而万国来朝﹔相反，一旦丧失威信，则身死国灭七庙隳，为天下笑。
推而广之，较之君王的威信，布衣的威信同样重要。汉代的季布，“得黄金百斤，不如得季布一诺。”正是这样一诺千金的信用，才造就了如此声闻千里的威名。再如刘邦于关中的约法三章，遂在百姓中广树威信，于是一改秦之前的“贵族革命”，成为中国历史上第一位布衣皇帝。
如今，“威信”更含有狭义的政治意味，多被用来修饰政府。是的，现今风云剧变，每个国家都需要一个有威信的政府。倘若将“威”具体化，则为一种行政效率。同样地，“信”即是一种政治信用，或者说是政绩。众所周知，日本政坛动荡，内阁频繁改组，首相更替不迭，政党相互攻击。政府缺乏威信，因此人民不信任政府，在大事件面前往往声讨一片。如近日的宫城地震，马上有人指责政府不力，要求菅直人引咎辞职。
反观国内，不可否认我们的政府的确是一个具有威信的政府，这从其极高的行政效率可以看出。近年来，从东南雪灾﹑汶川地震﹑玉树地震的救援中，我们政府树立的威信可见一斑。于是，有了一流的抗灾反应机制﹑赈灾效率和极快的灾后重建速度。但同样不可否认的是，中国有待提高的民主制度﹑持续攀升的通胀率以及居高不下的房价等等，都在考验着政府的行政能力。可以说，只有切实地解决国内矛盾﹑服务于人民，才能成为一个更具威信的政府。
一言蔽之，“威”来源于“信”，“信”又得益于“威”。威信是重要的，而如何树立威信尤为重要。答案早已不言而喻。应着眼于生活中点滴的“信”，而一旦有了“威”之后，更应当谨而慎之，因为不怒而威固然难得，但威而不怒却是至人的胸襟。唯有如此，才不以威害于信。
是的，唯有“信”，“威”才得以在举手投足间尽已昭然。
威信（4）
可爱的死党——夏茂洋and谭方彦：
你们好！
很多大人总是明白自己误会自己的孩子的时候，不能真真切切的说一声“对不起”，是吧？我想你们也是这样想的，大人一定是想树立自己的威信，可是他们往往错了，这样不但不能树立起他们的威信，反而让我们觉得他们胆小，不敢勇于面对自己的错误。但是《小抄写员》这篇文章里的父亲大不一样，他勇于面对了错误，尽管他以前的行为有些过分，但孩子一定会原谅他。
叙利奥是一个十二岁的五年级学生，他很有爱心，想为父亲分担一些事情，但父亲不愿意让孩子做事，认为孩子的精力应该放在学习上，于是叙利奥只好自己想办法。一天晚上，叙利奥听见父亲回房睡觉的声音便下床替爸爸写签条和杂志订户的名册……一直工作了很久，叙利奥的精神不再好，经常睡懒觉，甚至在课堂和做作业的时候睡觉，后来父亲对他越来越冷淡，可是父亲一直不知道事实。终于在一天晚上，叙利奥不小心发出了声响，父亲不知在什么时候来到了叙利奥的身后，父亲终于知道了事实，给孩子道了歉。
可是为什么大人不敢承认错误呢？仅仅是因为树立威信吗？不，他们心里好像只有自己的尊严。孩子的心应该是最纯洁的，为什么很多大人从小就教育我们基本的礼貌：不小心触犯到别人或者误会了别人要说对不起，对不起，可是他们呢？他们做到了吗？
就像上次我从《教育故事》里面看到的那篇文章，作者说出了这样一事例：她说她的女儿聪明伶俐，但就是做事拖拉，很淘气。一次她的女儿自己在家做作业，一边玩儿，一边做，没有在她规定的时间里完成，于是她非常生气，就说了女儿两句，可是女儿不但不认错，反而顶嘴，于是她掰断了女儿一支心爱的一支笔，女儿说，再怎么也不该拿她的东西出气，她认为自己做错了，可是并没有道歉。作者在结尾说：母慈子孝，天下之道。以丑恶示儿则子丑恶，以美善示儿则子美善。智者不怒，怒者不智，故智者先制怒……是啊是啊，大人在世界上生活了几十年，为什么很多人连这点道理都不懂啊？这让我还明白了一个很重要的道理——三思而后行。在一次世界重要的会议中，其中一位代表做了一件让我
们大家都吃惊的举动，让我油然生起一种敬意：到了那个代表发言，他却迟了三秒没开口不开口，别人问他为什么，他说：“我在理清思路。人说话的时候应该先思考三秒，看看是不是具有可能性、正确性和接受性。”是啊，大人在知道真相，盲目下结论的时候，为什么不先三思，再后行呢？“三思而后行”并不是胆小怕事、瞻前顾后，而是成熟、负责的表现。其实，我也是属于做事比较冲动的那种类型的人，做事情的时候往往凭第一感觉，凭一时的冲动，结果有很多时候考虑问题不是很周全，导致我失去了责任心。子闻之曰：“再，斯可矣。”
有的时候大人认为这样就能树立威信，可是，当他鼓起勇气去面对错误时，他在孩子心中才是最伟大的，你们认为呢？
你们的死党：赵睿耳
2009。3。2
威信（5）
·· 让自己更有威信 不少同学当上班干部后,都把尾巴翘到天上去了,成天管人,这引起了许多同学的不满。于是,班干部换了一届又一届。下面,我来给大家说一说班干部为什么引起了许多同学的不满。 1.得意忘形型：自从当上班干部后，就洋洋得意，跟普通同学炫耀，普通同学心里就不好受，引起了许多同学的不满。 2.过于严格型：当上班干部后，对同学的要求特别严格。同学一出差错，就要挨批评，这成了同学们的烦恼。 3.夸张型：同学一犯什么错误，就要去报告老师，而且会小题大作，把一件芝麻粒大小的事说成一件非常轰动的大事，成了很多同学的烦心事。 4.言行不一型：在当班干部管人时，总是自己和另一名班干部讨论得热火朝天，可是别的`同学一有什么动静，就会去批评他（或她），起不到好的带头作用，同学们很气愤，但是又不得不服管。 解决方法: 1.要谦虚，不能炫耀。 2.不要对同学过于严格，要适可而止。 3.要实事求是，不能添油加醋的。 4.对自己的要求要严格，这样才能起到好的带头作用。 班干部们如果做到了以上几点，你就是一个合格的班干部了！愿大家在今后当班干部时，能一帆风顺！ 简评：尝试着去做。
威信（6）
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的你的威信让我记住了你作文，欢迎阅读与收藏。
时光，如同一幅画卷，尘封在每个人的记忆深处，不知何时，它会突然被触动，悄然展开，又悄然合起，每天都会更新，赏不尽，阅不完。
在那某年某月的一天，我的那幅花卷不知因何而展开，向我展现了六年来的一篇篇故事。这时，我才发现，我印象最深的人，便是你。
六年以来，你一直是我们的'大队长，每一次演讲竞选你都是得票最高的一个，我也很纳闷，你不累吗？或是说你从哪来得那么多支持，渐渐我终于明白，你的支持都是从平常来的。在日常中，你为班级的付出很多，每次一有什么事儿或活动，你都首当其冲。就拿运动会来说，你每次都勇敢报名，参加项目非常多。虽多，但每一个项目你都做的很精，都勤加练习，遇到困难，不会轻易地说放弃，都是勇敢地去面对它，努力去克服它，而你的这种精神，也在潜移默化地影响着我们，渐渐地在班级里建立了威信，每个人都很佩服你。
有一次，班级有两个人发生了口角，越吵越激烈。最后竟然打起架，当时老师不在，有的同学上来劝架，但根本无济于事，有的同学在一旁看热闹，还有的在旁边起哄，一片混乱，班里瞬间乱成了一锅粥。你进来后，大吼一声：“都干嘛呢？跟自己没关系的都回座位！”只见你怒目圆瞪，满脸通红，无比生气，全班立刻安静下来，你把打架的两个同学拉开，刚走到走廊上，跟一位小老师一般。批评了他们两个，顺利地平息了这场风波。
就这样，你在班级群里的威信逐步提高，当了我们六年的大队长，虽现在，你已身在郑州，但我永远也忘不掉你，只因你当时的威信，我的好朋友，我们大家永远的大队长。
我那份不知因何打开的花卷重新回收，而封面上却赫然写着两个字：威信。
威信（7）
时间像飞箭一样，转眼间一年一度的清明节又到了，我们大家都要去给自己已故的亲人上坟。
我的祖籍在威信，所以我们今天要去威信上坟。
一路上，只见远处的山冈蜿蜒起伏，连绵不断。茂密的森林旁几片松林蔬蔬朗朗，潺潺的溪水清澈见底，风景如画，美不胜收，简直是个世外桃源!
我们来到山上，只见一座座坟墓掩映在杂草丛林之中，高耸的坟头似乎在翘首期盼我们的到来……面对着祖辈孤寂的坟墓，来时的喜悦一扫而光，一股凄凉涌上心头……，我们先点上香、燃上腊，然后，再给祖仙磕头，祈求他们保佑我考上好的大学，全家安康。接着给他们插上坟飘、锄去杂草、添上新土，最后放响鞭炮，并在爆竹声中围坐在墓前的石桌旁，与祖辈们共同进餐……当时非常热闹，但是我们的心里却是悲凉冷清的，因为与亲人们的阴阳两隔，使我们永远无法看到他们的慈祥可亲的脸庞，永远不可能再得到他们的爱抚……
威信（8）
在那某年某月的一天，我的那幅花卷不知因何而展开，向我展现了六年来的一篇篇故事。这时，我才发现，我印象最深的人，便是你。
六年以来，你一直是我们的大队长，每一次演讲竞选你都是得票最高的一个，我也很纳闷，你不累吗？或是说你从哪来得那么多支持，渐渐我终于明白，你的支持都是从平常来的。在日常中，你为班级的付出很多，每次一有什么事儿或活动，你都首当其冲。就拿运动会来说，你每次都勇敢报名，参加项目非常多。虽多，但每一个项目你都做的很精，都勤加练习，遇到困难，不会轻易地说放弃，都是勇敢地去面对它，努力去克服它，而你的这种精神，也在潜移默化地影响着我们，渐渐地在班级里建立了威信，每个人都很佩服你。
有一次，班级有两个人发生了口角，越吵越激烈。最后竟然打起架，当时老师不在，有的同学上来劝架，但根本无济于事，有的同学在一旁看热闹，还有的在旁边起哄，一片混乱，班里瞬间乱成了一锅粥。你进来后，大吼一声：“都干嘛呢？跟自己没关系的都回座位！”只见你怒目圆瞪，满脸通红，无比生气，全班立刻安静下来，你把打架的两个同学拉开，刚走到走廊上，跟一位小老师一般。批评了他们两个，顺利地平息了这场风波。
就这样，你在班级群里的威信逐步提高，当了我们六年的大队长，虽现在，你已身在郑州，但我永远也忘不掉你，只因你当时的威信，我的好朋友，我们大家永远的大队长。
我那份不知因何打开的花卷重新回收，而封面上却赫然写着两个字：威信。