小学读后感作文（1）
《童年》是高尔基自传体三部曲《童年》,《在人间》,《我的大学》中的第一部,描绘了作者儿时悲惨,残酷的遭遇。
文中主要讲了高尔基三岁时,他父亲便与世长辞了,他被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主,性格暴躁,为人自私贪婪。他的两个舅舅也是粗野不堪,自私无比。高尔基每天都看到他们争夺财产,打架斗殴的行为,这把他压的得喘不过气来。但仍然有一些正直,善良的人们给他正确的指引和支持,使他看到了光明,他们培养了高尔基对生活的积极态度和反抗精神。
读了《童年》,我深深感受到我们现在的生活是多么幸福。白天,可以在明亮的教室里上课,这里,老师热心地传授我们知识,同学欢快地玩耍嬉戏,我们就象一棵棵幼苗,在春风雨露中茁壮成长。晚上,有一桌子的"山珍海味"等着我们享用,这里,有父母无微不至的呵护,有爷爷奶奶亲切无比的宠爱,我们就象快乐的天使,无忧无虑地享受美好生活。而高尔基呢
他的童年有的是鞭子和拳脚,他的家人带给他的只是仇恨和贪婪,但他那颗光明的心却没有变,没有变得肮脏,反而更加纯洁,更加正直。他是那么坚强勇敢,那么努力进取,那么敢于面对一切困难。
同学们,我们的童年是充满欢乐,充满幸福的,让我们珍惜这美好的一切,积极乐观地对待学习和生活吧!
小学读后感作文（2）
《论语》一书是五千年文明史中历代仁人志士千锤百炼留给我们的宝贵文化遗产。它的中华文化充实了我的糊口；它的传统美德感召了我的思惟；它的先哲哲理熏陶了我的情操，所以，我十分喜欢《论语》这本书。
读完《论语》后，我受益匪浅。我懂得了求学必需按时复习，才能获得更多的知识；我懂得了待人要真诚，不要甜言蜜语；我懂得了孝顺父母，尊敬兄长是一种美德；我懂得了正人追求真理，不是追求物质享受。
而在《论语》中，我最喜欢是这句：子曰：“温故而知新，可认为师矣。“它告诉我学无止境，要复习学过的知识，就会有新的体会和发现，这样就可认为人师表了。而苏轼就是一个温故知新的人，养成亲手抄书、常常复习的习惯。因此他便三抄《汉书》，但并不是哗众取宠，而是带着明确的目的去思索和研究问题，所以他是我学习的榜样。当然，从三四年级到现在，我也有养成抄书的好习惯，一到六年级语文课本中的日积月累、资料袋、诗歌等一些知识被我抄到一个本子上，由于我知道这样又便于我温习，而且边抄边想，不仅可以复习以前的知识，还能有不同的体会和发现。有时，一本书我会看上三遍或更多，这样这本书就会被我完全理解了，恰好印证了这句话：书读百遍，其义自见，这恰是我读书学习的切身体会。
在读《论语》这本书时，我感触感染自己就像一直在只是天空中展翅飞翔的雏鹰，是快乐的，是高兴的，享受着知识带给我的乐趣。但愿大家有机会也去看看《论语》这本书，让你们都养成一个个良好的习惯，做一个品学兼优的好学生！
小学读后感作文（3）
小学读后感作文范例1
我读了《白雪公主》这篇文章，读了这篇文章，令我深深的打动了。文章主要讲了从前，有一位非常漂亮的公主，她心地非常善良，常常爱匡助别人。还有一位邪恶的母后，他最爱嫉妒别人了，还常常陷害别人。还有七位小矮人。公主的善良受到了七位小矮人的尊重。可是公主的母后陷害了她，中了母后的轨迹，死去了。这是多么令人打动。
这本书，既有捧腹大笑的词语，又有催人泪下的悲惨场景，还有令人害怕的魔法。当时，最让我打动的情节，仍是白雪公主在大森林里和小矮人们，还有和动物们一起唱歌舞蹈的情景。
看完这本书时回忆剧中的每一个情节，我十分感触万分。行后与白雪公主两个人物，一个爱嫉妒。冷漠。另一善良。勤劳。她们本质上的光鲜对照，使我内心产生了强烈的震撼。
《白雪公主》固然是个童话故事，告诉我们要善良对待被人。
小学读后感作文范例2
早在几年前就有《木偶奇遇记》这本书了，可是一直没有细看。这几天，我当真地读了读，一下子被深深吸引。
那个叫匹诺曹的小木偶，无邪天真、贞洁朴实、朴重勇敢，但也率性、调皮、捣乱、不守规矩，有时候还喜欢撒点谎。皮诺曹在开始的时候很不懂事，由于听不进忠言，先后经历了逃学看马戏，继而遭狐狸和猫的欺骗，险些丢了性命，固然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮诺曹又由于闯祸被农夫拉去做了看门狗，逃脱后又期近将成为真正的男孩前和一群不学无术的小流氓们去了“乐土”愚人国。由于长时间的不学习，小皮诺曹变成了驴子，后又葬身鲨鱼腹……幸运的是，一直有一位仙女在匡助他。经历了一系列奇特的冒险后，皮诺曹学到了做人的良多道理，终于变成了一个真正的男孩。
在皮诺曹身上我一次次看到了自己的影子。我要改掉自己身上的一些毛病，做一个懂事的好孩子。
小学读后感作文范例3
在暑假里爸爸为了丰硕我的阅读，带我去了知音书楼。到了书楼我便一头扎进我最喜爱的《白雪公主》童话世界里了。
通过阅读我真的好狠那个皇后，白雪公主从小就没有了妈妈，皇后由于妒忌白雪公主的锦绣所以一直想害死她，想让自己成为世界上最锦绣的女人。后来，白雪公主被七个小矮人救起来了，他们和恶毒的皇后斗智斗勇，终极白雪公主得救了，皇后也得到了应有的惩罚。
实在这本书使我懂的世界上并不是都是好人，我们碰到坏人时不能屈服，要勇敢的和坏人斗智斗勇，使坏人得到应有的惩罚，只有这样我们的糊口才能更加安定幸福。
小学读后感作文范例4
书有“人类提高的门路”、“人类的营养品”、“人类的好朋友”等称号，书就是我最敬佩的老师。还记得在二年级时，学校推荐我们二年级读《木偶奇遇记》。这本书讲的是主人公小木偶匹诺曹如何由一个淘气捣蛋、常常撒谎、逃课的坏孩子逐渐变成一个懂得孝顺爸爸用功学习的好孩子的故事。我第一次读时没读懂什么，但读到第三次时，我完全融入到了这本书里。
其中，至今另我最难忘的有两个地方，一是匹诺曹和小灯芯去玩具国玩了五个月后，变成一头毛驴，被人卖了去耍杂技。二是匹诺曹一直在骗匡助他的仙女，仙女知道后，对匹诺曹施了一道魔法——只要他一说谎鼻子就会长长。
读了这本书后，我悟出一个道理：不管干什么，都不能撒谎。匹诺曹就由于说谎，所以鼻子才长长的。
总而言之，我读书的实例还有良多，反正读书有良多好处，请大家以后要多读书，读好书，好读书。
小学读后感作文范例5
近几天，我读了《鲁滨逊漂流记》这本书后，我感悟深处：我感到主人公鲁滨逊·克罗素十分勇敢，还很智慧。
故事内收留大概是这样的：主人公相称一名航海家，可是他们的父母不同意。终于有一天，主人公独自到海上闯荡。他在海上碰到了种种难题，赶上了海盗、碰到了凶猛的海浪。终极，他漂到了一个孤岛上，独安闲孤岛上生存，并且用理智、勇敢、聪明、坚持不懈来解决在岛上赶上的一切难题。经由他的努力，终于有一天，一艘来自英格兰的轮船把他接回了他的家乡。我十分佩服他。
我以为做人就要这样，不管做什么事情都要坚持不懈，勇于尝试。假如在过程中碰到难题的话，要理智，多动一动脑子，用自己的机智克服难题。总之，只要做到我说的几点，你不管做什么事情都能成功的。
每本书中都蕴含着一个做人的道理，我以后要多读书，读书既能增长知识又能学到许多道理，我喜欢读书。
小学读后感作文范例6
今天我读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。
这本书主要讲了：英国人鲁滨逊坐船出海经商，结果在一次海难中，他乘坐的船被巨浪打翻。他被流落到一座荒岛上，从此他开始了艰辛而漫长的孤岛糊口。
鲁滨逊克服了悲观绝望的情绪，靠自己的双手，战胜了无数的难题，改变的自己的生存前提。他挖凿岩穴；修筑棚栏驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，烘烤面包，是自己过上丰衣足食的糊口。有一天，他从野人的手中救出了一个土着土偶，并给他取名为“礼拜五”。在他的教育下，礼拜五成了他忠实的仆人。后来，一艘英国船来到该岛附近，并带鲁滨逊返回英国。他的父母都已去世。鲁滨逊收回了巴西种植园的全部收益，并把其中的一部拿出来感谢那些匡助过他的人。
通过读了这本书让我明白了：当我们碰到难题的时候，要乐观坚强，拥有战胜任何艰难险阻的勇气、气力。
小学读后感作文范例7
在寒假里老师给同学们推荐了一本叫《木偶奇遇记》的好书。它是由意大利闻名的儿童文学作家卡尔洛？科洛迪写的。这本书风靡世界各国，成为最受欢迎的儿童故事书。这个故事大概讲述了一个名叫杰比特的老头，他意外的得到了一块会说话的木头，他把它刻成了一个调皮、爱撒谎的小木偶。还给它取了个名字叫皮诺曹。大名鼎鼎的皮诺曹到处捣蛋，经历了许多遭遇，又闯了许多祸，最后碰到了善良的仙女，把它变成了一个老实、善良、好学长进的好孩子。从文中我知道了一个调皮、爱捣蛋的木偶怎样变成了一个老实、善良、好学长进的好孩子。还知道了他如何挣脱各种困境，逃出险境，最后又如何变成了一个懂事的小男孩。
当我看了这本书以后回味无限。我以后也要做一个懂事、听话的孩子，碰到难题不能退缩，要努力得面对各种困境，长大成为一个坚强、勇敢的好孩子。
小学读后感作文范例8
我兴趣看书，换书步履我换来的是一本童话书。
换来的是《格林童话》，许多故事中印象最深的是《白雪公主》，王后生下女儿就去世了。过了不久国王娶了一个新王后，这个王后很骄傲，总以为自己是最锦绣的，白雪公主徐徐地长大了。她比新王后还锦绣，王后心里嫉妒他让猎人杀了公主，猎人看公主很锦绣，不忍心杀她，杀了一头猪，把它的心交给了皇后。王后看到信后很开心，并吃了它。公主在森林里看到一个木屋，并走了进去，看到里面的东西是七个七种七杯七张等。白雪公主饿了吃了一点东西睡着了。七个小矮人回来了，看见公主问：“你是谁啊，为什么来我们家？”她说：“我是白雪公主，我继母要杀了我。”后来王后用苹果杀死白雪公主，最后王子救了她。
这个王后太狠毒了，但最后王子和公主终于在一起了，结局很美满，我很喜欢。
小学读后感作文（4）
这个学期我读了《人鸦》，这本书主要讲了有个叫瑞夏德的男孩，厌倦了每天学习写作业的生活，他以为乌鸦的生活很好，不用上课不用写作业，于是他为了逃避现实生活，跟一只乌鸦交换了角色，但是他发现乌鸦的生活并非他想象的那么好，这让他明白了原来的生活是那么的美好，不愁吃喝，衣食无忧，又想回归自己的.生活，于是他开始了一条回归之路。
读完后我深有感触，里面的主人公瑞夏德从什么都依靠妈妈，一遇到困难就会退缩，甚至还要抱怨自己的生活太苦的小男孩，成长为一个学会该怎么照顾自己，勇于面对困难的小男子汉，都是从鸦群中学会的，因为在鸦群里要想生存下去，必须要自己去想尽一切办法找到食物，没有人来给你食物。作为鸦群中的一员，还要为鸦群做出一定的贡献，不能只想着自己，否则就没有鸟会来尊重你，会倍受冷落，所以还要为提高自己的地位费尽心思。而且每天还会遭到天敌猎杀，随时都会死亡，难怪那只乌鸦也这么起劲地要跟瑞夏德互换角色呢！
通过这本书，我懂得了一个道理，人生中难免会有崎岖和坎坷，当你遇到时，不要总想着要怎么逃避，因为逃避永远解决不了问题，只要你能勇敢面对，就一定能克服它们的。
我以后一定会珍惜自己现在的生活的。
小学读后感作文（5）
文中讲了：一只红奶羊茜露儿被迫哺育一只叫黑球的狼崽长大后离开，多年后，饥肠辘辘的黑球和它的狼妻再一次遇到了它的奶羊，不顾妻子的态度，放过了红奶羊，默默地转身离去了。
读了《红奶羊》，使我震惊。在黑球长大后，面对饥饿，它没有吃哺育自己长大的红奶羊，在豺来吃茜露儿时，它奋不顾身打跑了豺。这是黑球对茜露儿养育之恩的回报，这种爱战胜了他的本性。
我们也要学会感恩。在生活中，我们首先要感恩父母他们养育、照顾着我们拼尽力气满足我们的需求，使我们快乐成长;我们还要感谢老师和同学，是老师教导我们、引导我们，同学使我们不孤单，鼓励我们。当陌生人帮助我们的时候，我们应该回一句谢谢，有能力时，应回报他们。
《红奶羊》描述的狼与羊的故事，使我感受到了：爱是相互的，是高尚的，我们要学会感恩。
小学读后感作文（6）
这个寒假，我看了一本由沈石溪写的动物小说《狼国女王》，讲了生活在日曲卡雪山的帕雅丁狼群狼王盔盔意外虎口遇难，狼群出现权力真空，老母狼朵朵菊让母狼紫葡萄任狼王。紫葡萄当狼王时，有时受到挑衅，有时因为情感至上而决策错误，导致伤亡……一年多后，它们遇见了当年杀死盔盔的老虎，紫葡萄下令攻击，结果损失惨重，这时，同样受到恶虎之害的宛莫沙狼群也来帮忙，最终战胜了老虎。后来，原是死敌的两群狼合并成了一群，大家都拥戴紫葡萄当狼王。
我觉得，让母狼当狼王就等于尝试一种新事物或改变现有的局势，有好处也有坏处。母狼虽然会因为情感至上而决策错误，但是也会因为母性的力量而化敌为友，和平地解决流血战争。从腼腆转向开朗，可能会因为说错话而尴尬，受到嘲笑，但也会受到越来越多人的欣赏与支持，还能提高自己。如果有一个臭名昭著的坏人想要改邪归正，一开始肯定会受到大家的怀疑和嘲讽，但是如果他能够坚持下来，慢慢地就会让大家的思想改变，不再认为他十恶不赦。如果反之，那么他一辈子都会扮演着不受欢迎的恶人角色。
我由此想到了自己。我有时明明想到了正确的答案，但是由于害怕说错而不能够站起身来告诉大家，因此错失良机，回过头来就只有长吁短叹的份儿了。我想要变得大胆一点，改变我目前的态度，一开始肯定会很困难，但一旦成功了，我的各个方面都会比现在好得多。
小学读后感作文（7）
我是一个特别爱看书的小姑娘，我看过很多很多的书，但是，渐渐地，我觉得杨红樱和沈石溪的作品最好看，看完他们的书，我会回味无穷，而感到其他的书是那么的平凡无味。(嘻嘻，咋能这样说呢，郑渊洁看了就要《疯羊血顶儿》读后感了。)今天，我就来写写沈石溪《疯羊血顶儿》的读后感。
血顶儿其实不是真正的疯羊，它一出生就看到自己的母亲死在一头黑色母狼手下，母狼的血溅在它的头顶上，在它的脑子里刻下了一个念头：“为母亲报仇。”它们是盘羊群，角会往后弯着长，作为一种装饰品，可它为了报仇，把嫩角撞进了大的石缝里，就这样，它的角直直地向上长，变成了复仇的尖刀。黑母狼很怕他头上的利剑，不敢惹它，但在一次事故中，血顶儿不幸被黑母狼咬死。
羊本身就是食草动物，天性温顺，是人类和猛兽的口中之食，羊很少有自然老死的情况，要不就是被吃了，要不就是病死了，再要不就是被杀死了，所以说，死羊是很正常的事，你为什么不想多活一会儿，而去送死呢?血顶儿，你不值得!
不过，血顶儿，你为母亲报仇的精神，我高兴，如果你不是羊，这样去为自己的母亲牺牲生命，我会为你欢喜，喝彩!
血顶儿，我左右为难，不知如何说你，但我还是祝福你在天堂和你的母亲一起快快乐乐，幸福美满!
小学读后感作文（8）
我最近阅读了动物作家沈石溪的《疯羊血顶儿》。
《疯羊血顶儿》里写了一只叫“血顶儿”的盘羊。因为亲眼看见自己的母亲被黑母狼给咬死而且吃掉了，所以有了报仇的想法。于是他一天一天用其他羊认为是“疯子”的方式磨练着自己。终于，他练成了一对比羚羊角 还 锋利，还直的羊角。用这对羊角为把黑母狼打成了重伤，还把三只小狼崽杀死了，为母亲报了仇。因为血顶儿把小狼杀死了，所以黑母狼开始报复，一天顶儿的母亲也是很正常的事情，自然规律是不可改变的。狼的家庭中也有爱。
就被杀死了五六只羊!不到一个月，血顶儿所在的羊群数量就从六十多只减到三十多只。最后，血顶儿和黑母狼再一次展开决战，但血顶儿却跌下了山谷死了。羊群从此又回到了正常生活的状态。
从这篇文章中，我明白了狼吃羊其实只是为了让自己生存下去，并不是什么血腥的事情。所以吃掉血顶儿为自己的孩子报仇。
小学读后感作文（9）
一条普通的鱼母，拖着鼓囊囊的肚子，带着下一代，一步一步地跳向心中的圣地---孔雀湖，以产下肚中的鱼子，延续生命。这是《大鱼之道》中的第一篇《鱼道》里讲述的故事。故事中大鱼的经历和它伟大的举动深深地感染着我。
“传说中的小鲤鱼跳龙门，跳的是幸福之门，而鱼母现在跳的却是鬼门关，跳向死亡，跳向地狱，跳向毁灭!它还跳得那么起劲，那么执着，那么顽强，实在令人感叹”。是啊，一切令它坚持向上跳的源动力便是肚子里的鱼卵。即使水急而险，即使石坎上站着手拿棒子随时准备攻击它的“我”，即使身上早已遍体鳞伤，它依然在跳，用那微弱的生命火苗在跳，为的就是那一肚子鱼卵，为的就是新生命的延续。
瞧，它在生命的最后时刻，咬紧树枝，一个翻身，将尾巴浸入孔雀湖，使出最后一丝力气，产下了那可贵的生命。此刻，鱼母已奄奄一息，但它已满足，因为它完成了最美的使命——用生命来传承生命的爱，用这样的方式诠释着最伟大的爱。
这不禁让我想起沈石溪笔下的那群斑羚，为了逃避凶残的猎人，年轻的斑羚踏着老斑羚的背到达对岸，而老斑羚坠下了悬崖，再也不能醒来。老斑羚牺牲了自己，却保证了整个种族的安全，这同样是用生命在传递爱。我们人类也是如此，我们的母亲把我们带到这个世界，是经受了多大的困难和痛苦。这便是出自本能的爱，是深如大海的爱!
世间万物再次证明了生命之道的可贵。新生命的诞生可能只是一瞬间的功夫，可是那延续生命的爱之火永远不会灭!
教师评语：用生命来传承生命，无疑是令人震撼的。小作者由“鱼母产卵”一幕引发了许多思考和感叹，感受到小小的鱼母的可贵精神——宁愿牺牲自己，也要确保鱼宝宝的安全，不禁对其肃然起敬。与此同时，还联系到曾经看过的动物小说《斑羚飞度》中的情节，并进一步联想到人类亦是如此。小作者以点带面、层层深入的写法是本文的亮点，值得借鉴。
小学读后感作文（10）
最近，我又读完了沈石溪珍藏书系中的一本——《混血豺王》于是便有感而发，先让我为大家介绍一下这本书的主要内容吧。
有一只狗和豺混血的豺，他从小就被驱出豺群，幸好有一只叫兔嘴的豺收养了他，才使他没有死。后来，他又受到了豺群的驱逐，来到了猎户寨，当了以一条猎狗。主人叫阿蛮星，主人给它取名叫白眉儿。后来有一次，主人的一头牛疯了，正当准备撞主人时，白眉儿不顾一切，使出了豺才使用的技巧，把疯牛置于死地。被驱逐出了寨子。于是他只好又去做豺。
在加入豺群的仪式中，有豺发现了他毛色不正不是鲜红色，准备害死他，不料，这时候兔嘴挺身而出把自己的腿咬断，把血淋在白眉儿身上，众豺才不再怀疑。
没过多久，来了几匹狼，占领了豺群的领地。还把豺逼到河对岸去，正当豺渡河时，白眉儿和兔嘴挺身而出，与狼王相斗，众豺看了，也上去和狼斗。最终把狼给赶走了。而白眉儿也成了豺群的大救星，后来，众豺拥护白眉儿当了豺王。
有一天，好多猎人来到豺群窝的周围，想把豺一举灭了。正在这时，白眉儿提议把小崽子都藏起来，先逃走，后来在回来找。众豺一一把孩子藏了起来。先逃了。等回来时，小崽子们被帮到枯草原中间，四面都是草，显然，只要一进去，枪会立刻发出子弹。豺们也就会立马消失 。
这时，白眉儿想出了一个办法，自己装成狗，去把小崽子们放了，他说干就干，结果成功了。却受了重伤，老一代的豺王趁机指出他是狗，重新当上了豺王。人被赶跑了，小豺被救出来了，而白眉儿却遭到了众豺的藐视，被遗弃了，他绝望地在地上趴着等死。等豺都走后有几匹小豺和以前的妻子回来看他了，放下一只兔子对视了一会让后转身去追豺群。
从这个故事中，我懂得了：不管做什么都得负责任，关键时刻要舍己为人。
小学读后感作文（11）
《混血豺王》是《双面猎犬》的续集，它用最后悲惨的结局来为主角白眉儿的生命划上了一个并不圆满的句号。
白眉儿在一次意外的狩猎中碰到了同类，遇到了暴露身份的危险，它无可奈何，只能重新投奔豺群，在豺群中，它受不了贱豺的地位，挑起王位战争，把夏索尔赶下了台。经过几年精彩的豺群生活，终于，阿蛮星发现了这个豺群，当豺们欲将手无寸铁的阿蛮星咬成碎片时，白眉儿念在旧情，以牺牲了一只优秀大公豺的代价解救了阿蛮星，并用肢体语言告诉阿蛮星，不要暴露它们的秘密，谁知阿蛮星并没有守信，带了大批人犬围剿豺群，当只剩下白眉儿的时候，阿蛮星希望白眉儿真心悔过，白眉儿气愤阿蛮星没有守信，并没有答应，惨死在枪口下……
故事到这里结束了。
这篇故事让我深深地体会到猎人们的自私，他们为了钱，不顾一切地残害生命，在他们眼里，钱胜过一切。而白眉儿迎难而上，懂得感恩的性格深深感动了我，但最后还是惨死在枪下……
白眉儿，我会记住你，我也会永远记住这本书，它站在动物的立场上，充分地表现了人类的丑陋!
小学读后感作文（12）
说到保姆，大家都不足为奇，可是既忠诚可靠，又不用破费的保姆，你可是打着灯笼也难找的。今天，我给大家介绍的《保姆蟒》，就写了这样一个难得的保姆。
《保姆蟒》这个故事讲述了作者沈石溪在西双版纳插队时，因为和妻子都很忙，没有时间照顾孩子，可是又没钱请保姆，正在发愁时，寨子里的一个叫召彰的猎人给他带来了一条蟒蛇，说这条蟒蛇曾帮他带大过两个孩子，也可以给沈石溪的孩子当保姆。于是，沈石溪勉强答应了。通过试用，保姆蟒的表现非常让人满意，它非常称职。它教沈石溪的儿子学会了走路，夜晚吃蚊子，还赶走了花蛇。沈石溪一家非常感谢保姆蟒，保姆蟒也和孩子建立了深厚的感情。后来，沈石溪搬家了，但不能带走保姆蟒，保姆蟒就整天咬着孩子穿过的小汗衫不吃不喝，活活饿死了。
在人们的眼中，蟒蛇是凶猛、可怕的，我的妈妈就很怕蛇，一提到蛇就浑身起鸡皮疙瘩。读了《保姆蟒》这个故事，让我知道蟒蛇也有善良、温柔的时候，也是有感情的。我被保姆蟒感动了，保姆蟒一直忠实地守护在作者儿子的摇篮边，保护着孩子，后来竟因思念孩子活活饿死了，我也替保姆蟒感到伤心。
《保姆蟒》的故事告诉我们，如果人类不去招惹动物，动物也不会伤害人类，它们和人类一样有感情。我们一定要保护动物，和动物友好相处，成为朋友。
小学读后感作文（13）
今天晚上我读了一个故事 《刻舟求剑》 ，它讲的是有一个楚国人要乘船到江的对岸去。船走一半时，他的剑掉到了江里。他就在船边用小刀刻了个记号，等船到了岸边，他就去捞剑，结果没有捞到。
通过这个故事，我明白了在做每件事的时候，都要先想想，多动动脑子，在进入不细心的那条路之前，要想想自己能不能出来。所以我们要细心认真的做好每一件事，而且还要灵活运用我们学到的知识，就不会做‘刻舟求剑’的傻事了。
小学读后感作文（14）
《简爱》教会了我们坚强地面对生活中的挫折，她也同样教会了我们要平等对待生活中的事物以及各式各样的人，她还教会了我们要在生活中自强自立······
是的，我有时侯还不能够平等待人;还不能够面对各种挫折;还不能够在学习、生活上完全自立。记得有一次，我数学题目做不出来，我也没有认真地思考一下，就让爸爸帮忙，但爸爸说他没有空，叫我自己思考去解决问题。可我却偷懒，吵着让父亲教我。爸爸就让我反复看书上的例题，让我真正看懂了，再让我做作业题，我一下子全懂了!我终于明白了，我们遇到困难时要有信心、要敢于面对困难、学会自力更生。
我反复读了好几遍《简爱》，也流了好多的眼泪，是同情、感动的眼泪，也树立了奋发进取、自强自立的信念。漫漫人生路上，《简爱》是我的精神财富，将鼓励我不断前进。
小学读后感作文（15）
我相信这样一个微小的举动却会让猫们感恩一辈子。虎子是只普通的猫，却能像小狗一样守护着主人，真是情意深深，忠心耿耿，而它们的“天真无邪，率性而行”，更让季羡林爷爷感到了生活的快乐。
读了《老猫》这篇文章，我也想到了现在的人类，我们有时不能像猫这样团结友爱、和平共处，经常有子女们为了争夺遗产而反目成仇；不能像猫们能分享快乐，而用汽油点燃公共汽车来发泄自己的不良情绪；也不能猫这样忠心耿耿，一个水厂老板为了私利而贪污两亿元。
动物有感情，动物也有真心，会用自己的力量来回报善良对待它的人。四名探险家途中偶遇一只饥饿的狗，给了他一个肉丸。结果这只狗竟然跟随探险家们走了100英里千辛万苦的路程！一个肉丸对我们来说是多么微不足道，却给动物一次生命，让动物对我们不离不弃。
但是，有些人对动物是令人发指的。在过去的3年来竟然有6万头大象被屠杀！这是为什么呢？原来有些贪婪的人只是为大那对象牙！这们的屠杀让大象数量锐减，现在仅存约50万头。不仅如此，现在的老虎也在遭受着灭绝的厄运：目前被列入国家一级保护动物的华南虎，现在人们竟然无法找到它的活体！如果一直这们不断地砍杀下去，动物们就会对人类十分怀恨，人类与动物彼此之间更加陌生的，更加冷淡，地球就不会生机勃勃的，这将会是一个多么恐怖的悲剧啊！
读了《老猫》，我心中情不自禁地人类发出呼吁：亲爱的人类，动物是人类最好的朋友，如果缺少了这些可爱的生灵，地球将会多么冷清啊！请保护人类的好朋友--动物，珍惜彼此之间美好的友谊吧！
小学读后感作文（16）
有一个小男孩，他的成绩不怎么理想。他的父亲则是一名马术师。
一天，老师叫同学们写一篇作文，题目叫“长大以后的志愿”。当天晚上，小男孩把自己最大的心愿写了下来：长大后，我想有自己的农场和别墅，还要有很多牛羊……
第二天，老师看了小男孩的作文后，气愤地在上面打了个又红又大的“f”，生气地说：“你的心愿没错，但太不符合逻辑了，我建议你重写，我会考虑给你重新打分”
男孩一整天都在思考。最后，他还是向父亲说了这件事。父亲语重心长地说：“儿子，这个心愿很重要，得了“f”没什么，但你绝不能放弃梦想，要付出努力。”
很多年过去了，男孩实现了梦想。有了自己的农场，在农场中央还有一栋别墅。这个故事虽然很短，但给我们的启发很大。世界上没有做不到的事，只有有梦想，但不去做的人。从今天起，让我们与梦想并行吧！一起在书海中遨游吧！
小学读后感作文（17）
小学作文战争读后感篇一战争，一个可怕的词，它在世界中任一个国家穿梭，当它来到时，它将带走欢乐留下悲痛。战争，一个无形的恶魔，它是死亡的代言人，战争又是一场瘟疫，它曾经带走过多少人的生命，让其家人悲痛不已﹒﹒﹒﹒﹒
在我国的抗日战争年代我国涌出许许多多的抗日少年英雄，雨来就是其中之一，他聪明勇敢，游泳本领高强，他为了掩护革命干部，机智地同日本鬼子做斗争，与此同时我国的另一个地方，也有一位少年英雄，名叫王小二，他也为了革命事业做贡献，但他贡献出的是生命的代价却换来了鬼子军团的阵亡与乡村民众的安全，同还有银幕上的抗日小英雄张嘎、送鸡毛信的小英雄海娃。但国外也有一位小英雄——小夜莺，巧妙地把一小对德国鬼子兵引到游击队的埋伏圈，并协助游击队全歼德寇。
这些小英雄都为了保卫国家而努力，但他们都渴望和平、平静的生活。现在，虽然战争被正义自裁和囚禁了，但它仍然蠢蠢欲动，想着某一天，冲破正义这道最后的防守线，并划破平静的生活，让生活充满恐慌，这警告了我们，我们应该提高警惕。现在，正义已经虚弱不堪，而战争正在汇集它那最后的致命一击，让正义这道最后的防守线消失，那人类的噩梦就会来临﹒﹒﹒﹒﹒
面对虚弱不堪的正义与强大的战争，我们该为此做点什么，我们每一份友善、关心、帮助、善待他人的举动与心将治疗虚弱不堪的正义让战争这个魔鬼永远、永远封印在正义的监牢中，让战争变为传说。
小学作文战争读后感篇二如果说当我手捧《战争与和平》这本书时，是怀着崇敬的心情的话，那么，当我读完《战争与和平》这本书时，我的心却久久不能平静。因为，在此之前，关于俄罗斯大作家列夫?托尔斯泰的《战争与和平》，我已经听说不少，今天，当我完整地学习了《战争与和平》这部小说后，对小说及其作者有了更深的认识。 俄罗斯作家列夫?托尔斯泰是世界上几乎无人能与之媲美的伟大作家。他的文学创作，不仅数量众多，而且体裁丰富，被誉为19世纪俄罗斯社会生活的百科全书，象一面镜此文来源于文秘资源网真实地反映了那个时期俄罗斯社会生活的一切矛盾和巨大的社会变动。
小学作文战争读后感篇三《网络战争》内容概要：互联网是社会变革的工具，是改变世界的战略高地。对于互联网，人们的已知远不如未知，更大的发展和变革在未来。《网络战争》是一部关于互联网的维基百科，书中内容来自许许多多互联网人的智慧……
全面、清晰地展现了网络争霸战，系统性的分析了当今网络世界的格局与形式。书中从一个旁观者的角度，冷静地观察与思考网络在未来战争的重要性，尤其对网络文化有兴趣的朋友也可以领略到不一起的看点……
《网络战争：互联网改变世界简史》：世界之巅的角力与暗战今年以来，美欧等西方国家一边大肆施放“中国网络威胁论”的烟幕弹，一边加紧在中国互联网上“攻城略地”，国外报章甚至认为，中国和西方已经打响世界之巅的网络战。正值美欧诸国的炒作渲染甚嚣尘上之际，《网络战争：互联网改变世界简史》(以下简称《网络战争》)的出版，用事实揭秘了发生在互联网上的真实战争，揭开了美国控制全球互联网、策动网络战争、推行网络霸权的真相，揭示了美国微软、谷歌等互联网大鳄觊觎中国乃至世界的野心，同时也预言了一场中西方之间的网络战争已是不可避免。《网络战争》一书体现出作者对互联网的深刻理解和认知，书中提出了许多带有前瞻性、战略性的重要观点，比如“取胜网络、取胜未来”、“谁控制互联网，谁就控制世界”、“互联网是经济社会发展的制高点，是国家竞争的战略高地”等。对于互联网，人们经历了一个由不认识、不自觉到逐步认识、比较自觉的过程，由自发发展、被动应对到积极利用、规范管理的过程。但与互联网的高速发展相比，我们的认识还远远不够深入。
小学读后感作文（18）
在《人生不设限》这本书里的没有四肢的男孩力克胡哲。他在经历任何活动都要比我艰难一千倍！他需要假肢，写字、走、跑时需要支撑住身体，但现在的他却站在了演讲台上，并写了一本自传体小说。回过头来，我也想到了自己。
在二年级时我体育成绩一直不好，经常给班级里拖后腿。但是“没有四肢的力克。胡哲坚持着站起来”给我了很大信心。我在学校和家里时经常进行体育锻炼，坚持每天跑步和跳绳。在三年级的一次比赛中，我成功超越了班里大部分女生，那时我的心都兴奋地跳出来了，那是一种获胜的滋味！
从四年级下以后，我的跑步成绩排在了全班前几名，虽然有人说我“本来跑步就快”，但是给予我信心和肯定的是《人生不设限》这本书，才让这转变了对体育失去信心的态度，最后获得了成功！
书籍就像一处神奇的港湾，就像充满温暖快乐的乐园，在这里头，让我有了勇气，有了信心，书给予我了智慧和帮助。
小学读后感作文（19）
小学生写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
?[关键词]：读后感;感点;实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?
一、读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
四、联系实际谈感受
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。
读后感写作指导一、格式和写法。读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《<×××>读后感》;也可以用《读<×××>有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读<×××>有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3——4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
[编辑本段]要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?
(1)引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
拓展阅读一：竹石在我学过的许多古诗中，让我最为深刻的是清代诗人郑燮写的一首古诗——《竹石》。
当春天还没到来，竹子就在地下萌发了。第一场春风拂过，竹子就好象一把把利剑一样，穿过顽石，刺破硬土，穿上绿色的竹衣，准备直插云天。颀长的竹干，虽然纤细，那并不孱弱。狂风来了，竹子横眉冷对，毫不在意，在风的呼啸中依旧快乐的舞蹈着。暴雨来袭，竹子也充分显示着高洁的品格，不为之所动。.它不畏艰险，坚韧不拔。
拓展阅读二：捅马蜂窝《捅马蜂窝》这篇课文讲述了作者出于好奇心，捅掉了马蜂窝，反被马蜂蜇了眉心的事。赞扬了马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死和誓死保卫家园的精神。使作者感到毁坏马蜂的家，毁坏它们的生活就像是一种罪孽，他“决心不再做一件伤害旁人的事”。这种精神也令我十分震惊，让我明白了一个道理：做任何事情之前，都要深思熟虑，斟酌好了之后再去尝试，千万不要因为好奇而做出损人不利已的事。