做数学题（1）
学校马上要进行口算过关考试了。星期天 , 我就在家里练习，让姐姐帮我计时。做题开始了，我快速地完成了一道又一道。哎呀，碰到难题了，“怎么办呀？”我一边自言自语地说一边心里想着。不一会儿，就把这题做出来了，我那被吊起来的心也塌实多了。接下来，我又碰到了类似的难题，都被我接二连三地解决了。
数学题终于全做完了。我问姐姐：“姐姐，几分钟？”姐姐高兴地说：“ 7 分 49 秒。”耶！我好像破了吉尼斯纪录似的，高兴地跳了起来。我想：下次的口算过关考试，我一定能取得好成绩！
做数学题（2）
今天上午，我在家做数学作业，感觉特别简单，没花多长时间我就做完了。
拿过去给妈妈检查，就看妈妈的眉头慢慢的皱了起来，我心想：这下完了，肯定出错了。一会儿又得挨批了。果不其然，妈妈啪的一声把书摔在桌子上，嗷嗷的问我：“15×20等于多少？”我说300，老妈又吼：“看你做的题，别看我！”我一看，妈呀，我写的30，默不作声赶紧改，还没改完，妈妈又接着吼：“下一题求什么？”我弱弱的说：“面积。”再一看，我求的是周长。老妈拿笔直戳我的脑门，我央求道：“别动手，要不然我会变得更笨！”说完我就哈哈大笑起来，妈妈也被我气得笑了。妈妈说：“你能把我气笑了，说明你太厉害了。”我赶紧重新检查重新改，这下都对了。
我心想：以后一定要仔细做题呀！嘿嘿，我又度过了一个有惊无险的周末！
做数学题（3）
一头乌黑的秀发，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地转，你看我多机灵啊!我最爱笑，一笑起来，那个甜甜的小酒窝印在脸上。虽说我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就发颤----做数学题。
一看到那阿拉伯数字在眼前晃动，我就会昏昏欲睡。你看8多像是两条毛毛虫在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一样，令人垂涎三尺。为了这件事，妈妈不知道死了多少脑细胞。 虽然，我现在数学已经有了很大的进步，但是我还是一看到数学就头疼头晕。如果有一天，这个世界上没有数学了，那多好啊！我又可以和同学愉快地玩了、我又可以和捧起我喜欢的课外书如饥似渴地读起来了。可是，这一切都是幻想，你看妈妈又在用她的“火眼睛睛”瞪着我了。我只好乖乖地回到书桌前，拿起来那令人头昏脑涨的数学书来。 虽然萝卜白菜，各有所爱，但是我也不能不学习数学啊！
所以我决定让数学成为我的强项！
做数学题（4）
不要以为大人什么都会做，我的妈妈不会修东西，不会出远门，去一趟南宁还要爸爸送，不送她就不敢去。同时，还有一道数学题也不会做。
那是一天晚上，我把数学作业给妈妈检查，妈妈一看，说这里错了，那里错了。哼，这个妈妈，好会挑我的错误，好会看我的弱点。我正准备拿出英语作业来写，听到妈妈叫我：“陈虹达，这道题怎么做，快来告诉我……”我一听，糟了，该不是很简单的题做错了，妈妈要骂我了吧！接着又听见妈妈说：“哇塞，陈虹达，你好聪明哦，这么难的题也被你做出来了，我都做不出，你却做出来了，快过来告诉我！”我说这道题很简单啊，怎么你却不会呢？说完我就一一开始将答案了：“这道题是这样做的，这里有个13.6，中间有个空框，右边还有个7.3，13.6+几……”没等我说完，妈妈看懂了题目：“哦，原来是这样啊，我们家肥达还蛮聪明嘛！”可是妈妈突然又遗憾起来：“算了，不检查了，我睡觉去了。”我在一旁哈哈大笑，可能是妈妈受到了打击，智商居然比我还低，就开溜了。
这个妈妈，挑我的错误蛮会挑，碰到自己的一点点弱点，就打起了退堂鼓。人家靠山吃山，靠水吃水，这个妈妈靠错误说错误。这样的妈妈，一个爱挑剔的妈妈！
做数学题（5）
从小到大，有很多感动我的事……
有一次，我真的感动了！我记得我上二年级下的时候，我们马上要期末考试了，有一天我们做了8张大卷，我们感到很辛苦，都心里希望老师少做一点！但谁也不知道，我们放完了学，老师还在教室给我们批卷，有同学说老师批到了第二天早上。哎呀，那个时候，我们还在甜美的梦乡里呀，可老师，还在为我们批卷子。我们知道，我们写一张卷子，老师就要批45张卷子，我们写2张卷子，高老师就要批90张卷子，我们写8张卷子，老师就要批360张卷子，一张卷子有40个小题，哇噻！老师要看14400道题……
踮起脚尖儿。
走进安静的小院。
我们把一株紫丁香。
栽在老师窗前。
老师，老师。
就让它绿色的枝叶。
伸进您的窗口。
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙。
那是我们给您唱歌。
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿。
那是我们的笑脸。
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼。
老师，休息吧。
让花香飘进您的梦里。
那梦啊，准是又香又甜。
这是我们课文《一株紫丁香》里的诗句。那时，我们背得呱呱乱熟，心想，这首诗真美啊！但一想起老师的辛劳来，我们都深深地感动了，老师，您知道不知道，我们都愿意做那一株紫丁香，时时给您送去美好的祝福。老师，您看见了那一株株可爱的紫丁香了吗！
辛苦了，老师！
做数学题（6）
噩耗，一个可怕的噩耗！癌，夺去了沙雅宣那弱小的生命。
不，怎么来的那么快，我简直不敢相信自己的耳朵，因为，在我书包里还有她未做完的数学题。
昨天，就在昨天晚上，台灯下还映着我们两的影子。我好不容易做完了最后一道数学题，内心得意极了，因为这是我第一次比她先合上作业本，当我抬头看沙雅宣时，心中得意的劲头被她那痛苦的表情所驱散。我知道这道数学题她是完全会做的，但此时的她，两手剧烈地抖动着，笔尖总落不到本子上。
再往上看，只见她嘴唇发白，脸色蜡黄，眉头紧锁，眼角微颤，豆大的汗珠从笔鼻尖、额头上冒了出来。她的呼吸十分急促，还略微有点呻吟。是不是她的病又复发了我低声问：“雅宣，你怎么了？”她没有回答。突然，她“哇”地吐了一口，“啊，血！”我被这突如其来的不祥之兆惊呆了。雅宣的爸爸闻声疾步跑来，忙把她抱到床上……….几分钟后，一辆响着警笛的急救车把她送走了。我捧着雅宣的作业本，那上面还有一道她未做完的数学题。我把它装进我的书包，准备第二天把今晚的事告诉老师。
万万想不到，这竟是我与沙雅宣见的最后一面。今天上午，她竟匆匆的走了，带着对未来美好的期望离开了这个世界。现在，我望着那道未做完的数学题，沙雅宣那活泼可爱的身影，那顽强与病魔斗争的情景，又一幕幕浮现在我的脑海之中。
沙雅宣是我们班最好的学生，也是我最要好的朋友，她性格活泼、乐观，老师和同学都喜欢她。还是在三年级时，有好多天我们都没有看见她，原来她住院了。她得的竟是绝症，是日本电视剧《血疑》中幸子得的那种病——“血癌”。多么可怕却又无法回避的字眼！起初，大家都瞒着她，但是聪明的她终于还是知道了。当得知自己得的是血癌时，她惊呆了，“啊”
的一声便晕倒了。醒来以后，望着床头的吊瓶，她突然拔掉了针头，一头栽在妈妈的怀里，放生痛哭。也许人生最大的痛苦，莫过与知道死神的即将降临。
她对生活失去了希望，整天闷闷不乐。正当她在痛苦中徘徊时，老师送来了《保尔的故事》，同学送来了介绍张海迪姐姐的画报，妈妈讲了许多与疾病做斗争的英雄人物的动人事迹，使她重新点燃了对生活追求的火花。她又走进了教室，回到了大家中间，开始了艰难的学习生活。“苦度学海，奋力拼搏，直到最后一分钟！”这就是沙雅宣对人生的态度，也是她生活的警句。她争分夺秒，克服了一个个困难，把住院拉下的功课全部补上了。在一次数学测验中，她得了满分，这是全班唯一的100分。当老师宣布这一成绩时，她是那样激动，同学们也都为她高兴，这100分来得多么不容易啊！
正当沙雅宣刚刚对生活充满信心时，可恨的癌细胞却夺走了她幼小的生命。她才１１岁，就永远地离开了充满阳光的世界，离开了朝夕相处的我们，泪水顺着我的脸颊流下来。为什么命运竟如此不公，一个热爱生活的少年，一个天真烂漫的小姑娘，还为享受人生的欢乐，就被病魔夺去了生命。
沙雅宣离开我们去了，但她给我们留下了许多宝贵的东西。
雅宣，你安静的休息吧！你那道没有做完的数学题，我们一定替你完成！
做数学题（7）
每次老爸叫我做数学题，我的脸就会变得苍白，心跳加速。嘴巴也张得很大，好像恨不得将世界上所有的数学书本都吸进我那跟黑洞一般大小的肚子里，再无情地嚼碎。让它们永远消失在人类的历史上。我一见数学书本，我的脑袋便一阵眩晕，开始变得昏昏沉沉起来；身子也开始不住地颤抖起来。我用我那只颤抖的手翻开数学书，可刚一碰我的手便“嗖”地一下缩了回来，就像摸到了响尾蛇那会“嗒嗒响”的尾巴一般。最后，我鼓起勇气翻开了数学书……
我一看到那眼花缭乱的数学题，大脑就一片空白。它就像电脑上的清理机一般将我上课学的公式一个个的扔入遥远的外太空，让它们找不回回家的路。
我用我那只颤抖的手抓住笔，慢慢的朝那像魔鬼一般的数学题点去。我颤抖的一笔一划地写下去，可我越往下写，便越觉得自己正一步步地朝深渊的底处走去……
我就是这么害怕数学题。你呢？
做数学题（8）
今天，上数学课的时候，楼老师叫我们在书本上做选做题。
一开始，我还扬扬得意，心想：嘿!几分之几我早就会了，我肯定第一个做好。可当我看到题目时，我便眉头紧皱，可还是想不出来，尽管我已绞尽脑汁了。“停!”此时我已被那道数学题“折磨”地精疲力尽，依我看来，我现在是倒数第一名了。没办法，我只好认真听讲，可过了一会儿，我还是溜了神，突然我听到楼老师在叫我回答问题，我本能地站了起来，可却吐不出半个字，好不容易从嘴中迸出几个字，却又突然中断。时间长了，楼老师显得有些不耐烦，就另叫了一个同学，只见楼老师和那位同学对答如流。
“和是九”
“8，因为所以不是9……”这回我竖起耳朵，把这内容一字不漏地说了出来。也许是我下半节课认真专心听了吧，所以我感觉时间过得快。这时，我又不由自主地想起叶校长对我们说的话：“学数学就要静心思考，只要你投入了，就会感觉时间过得很快。”
通过这一堂课，使我明白了：上课不认真听，那么成绩就会不断下降。
做数学题（9）
从小到大，有很多感动我的事……
有一次，我真的感动了！我记得我上二年级下的时候，我们马上要期末考试了，有一天我们做了8张大卷，我们感到很辛苦，都心里希望老师少做一点！但谁也不知道，我们放完了学，老师还在教室给我们批卷，有同学说老师批到了第二天早上。哎呀，那个时候，我们还在甜美的梦乡里呀，可老师，还在为我们批卷子。我们知道，我们写一张卷子，老师就要批45张卷子，我们写2张卷子，高老师就要批90张卷子，我们写8张卷子，老师就要批360张卷子，一张卷子有40个小题，哇噻！老师要看14400道题……
踮起脚尖儿。
走进安静的小院。
我们把一株紫丁香。
栽在老师窗前。
老师，老师。
就让它绿色的枝叶。
伸进您的窗口。
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙。
那是我们给您唱歌。
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿。
那是我们的笑脸。
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼。
老师，休息吧。
让花香飘进您的梦里。
那梦啊，准是又香又甜。
这是我们课文《一株紫丁香》里的诗句。那时，我们背得呱呱乱熟，心想，这首诗真美啊！但一想起老师的辛劳来，我们都深深地感动了，老师，您知道不知道，我们都愿意做那一株紫丁香，时时给您送去美好的祝福。老师，您看见了那一株株可爱的紫丁香了吗！
辛苦了，老师！
三年级:刘睿
做数学题（10）
不要以为大人什么都会做，我的妈妈不会修东西，不会出远门，去一趟南宁还要爸爸送，不送她就不敢去。同时，还有一道数学题也不会做。
那是一天晚上，我把数学作业给妈妈检查，妈妈一看，说这里错了，那里错了。哼，这个妈妈，好会挑我的错误，好会看我的弱点。我正准备拿出英语作业来写，听到妈妈叫我：“陈虹达，这道题怎么做，快来告诉我……”我一听，糟了，该不是很简单的题做错了，妈妈要骂我了吧！接着又听见妈妈说：“哇塞，陈虹达，你好聪明哦，这么难的题也被你做出来了，我都做不出，你却做出来了，快过来告诉我！”我说这道题很简单啊，怎么你却不会呢？说完我就一一开始将答案了：“这道题是这样做的，这里有个13.6，中间有个空框，右边还有个7.3，13.6+几……”没等我说完，妈妈看懂了题目：“哦，原来是这样啊，我们家肥达还蛮聪明嘛！”可是妈妈突然又遗憾起来：“算了，不检查了，我睡觉去了。”我在一旁哈哈大笑，可能是妈妈受到了打击，智商居然比我还低，就开溜了。
这个妈妈，挑我的错误蛮会挑，碰到自己的一点点弱点，就打起了退堂鼓。人家靠山吃山，靠水吃水，这个妈妈靠错误说错误。这样的妈妈，一个爱挑剔的妈妈！
广西桂林七星区穿山小学四年级:肥达
做数学题（11）
在星期六的下午，暖暖的阳光折射在我的卷子上，我左手拿着草稿纸，右手抓着笔，歪着个脑袋，正在绞尽脑汁想着如何解决这道数学题，（。）望着草稿本上密密麻麻的公式，一个个活泼乱跳的计算，一组组的已知条件争先恐后地蹦进我的脑海里。我不耐烦地抓着头发，越（急躁）不耐烦越想不到如何解决这个道题。（，）每一次的重复验算结果都跟题目无关。我心想：这是谁出的题目，这么复杂，该不会是大学的老师出的吧？(首段点题，开门见山，颇具感染力)
我继续提起笔，在草稿本上不停地运算，唰唰不停的笔滑动的声音，正在演绎着一首无名的歌曲。算着算着，我（的耐心逐渐被消磨殆尽）渐渐不耐烦了，一股无名之火涌上心头，我重重地把笔一摔，我不想写了！
（这时，）耳边犹响起老师（说过的话：“）说的方法，老师曾经教导我们，遇到难题不要灰心，一步一步慢慢来，有题目就一定有答案，方法总比困难多。（”）我深吸一口气，冷静下来，（我重新拿起笔，再次投入“战斗”，）运用题目给的已知条件去套公式，这个公式不行就换那个，那个不行就换其他的。
渐渐地（，）我（似乎找到了破题的苗头，）慢慢跟上节奏，沉迷于计算之中，耳边只有笔动的声音。随着时间的消逝，跟着问题（一点点被）的破解，我有如破竹之势，一直攻克下去，最终，我终于做出来了。(结尾总结全文，揭示主旨，皆画龙点睛之笔)(分段合理，构思严谨。内容逐层深入，步步为营)
做数学题（12）
有一次，我正在做奥数题。做着做着，我做到了一道从未做过的难题。我左思右想，怎么想也想不出来。
妈妈看见了我那么苦恼，于是，便问我怎么了？我告诉了妈妈苦恼的原因。她便对我说：“做数学题如果不懂的话可以先画图，但要先读清楚题目说中给的条件和问题才行。”妈妈说完就简单地帮我画了一张图，我仔细看了看图又读了读题，似乎有了一些头绪，然后又把题中所有的数据标注在图上。突然，我如梦初醒——找到了解题的方法。
我高兴的地对妈妈说：“其实这道题并没有刚才我想象中那么难，只要静下心，认真的地思考，再难的题也是能找到解决的方法的，有道是'有志者，事竟成'啊！哈哈！”
通过这件事，是我明白了：许多问题并没有面上那么难，遇到问题，只要不灰心，肯努力，最终就一定能找到解决问题的方法的。
做数学题（13）
每年都有一部分同学，考完数学以后因为没有打完题而懊悔。下面小编就和大家分享一下高考数学的答题技巧，保证在有效的时间内得到有能力得的分数。下面给大家分享一些关于做数学题的分享，希望对大家有所帮助。
1、函数与方程思想
函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程或不等式模型去解决问题。同学们在解题时可利用转化思想进行函数与方程间的相互转化。
2、数形结合思想
中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此建议同学们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
3、特殊与一般的思想
用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想去探求主观题的求解策略，也同样有用。
4、极限思想解题步骤
极限思想解决问题的一般步骤为：一、对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;二、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;三、构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
5、分类讨论思想
同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。
1.基本知识点
大家都知道基础很重要，我还是建议大家把基础知识点按照章节进行一个巩固，在头脑中形成自己的框架体系，当然，这种框架体系可以参考我在课上讲解知识点的思路，我都给大家讲清楚了。
在基本知识点巩固复习中强调的是对知识点基本概念和基本原理的复习。唯有大家对概念非常熟悉，同时能够熟练掌握原理，才能帮助大家非常高效的判断出题目给出的条件相对应的解题切入口。
2.基本课程思想
每一章节的知识点都是代表了这个章节课程的核心思想，我们在回顾课程基本思想的过程中既要进行全面的掌握，同时又要突出其中的重点。
在大家掌握每一个章节课程思想后，我们要学会交叉理解，什么是交叉理解，交叉理解的意思就是你要懂得把这些课程思想给串起来。
在考试中，课程思想也是有主次的，我们要把主要精力放在对重点课程思想的复习体悟上面，把这些重点课程思想融合起来进行总结分析，会让你做题如鱼得水。
3.能力区分总结
每年考试除了考察大家对知识点和课程基本思想的掌握外，还考查大家的计算能力、逻辑推理能力以及综合运用能力。
我们在做题时应该有针对性的这道题目考察我们的能力是什么，选择题、填空题和解答题侧重考察的能力都是不一样的，我在之前都讲过。
当你做完选择题进入填空题的答题时，你应该在脑海中闪现填空题的主流考察能力范围。同理，在做解答题的时候，要把能力范围进一步扩大。
做数学题的经验分享相关：
做数学题（14）
有些孩子对于觉得学数学很发愁，知道是为什么吗，其实这些孩子是不喜欢动脑，其实每个孩子的智商不是相差很多，而是有的人潜力被发挥出来，而有的孩子被压抑了。下面给大家分享一些关于做数学题要注意什么，希望对大家有所帮助。
细心。我家孩子做题的时候我注意到一个问题，就是经常一个数字从上边移到下边就错了，细心程度远远不够。
耐心。怎么样培养细心程度呢，我觉得需要让孩子有耐心，一个有耐心做事的孩子，一定会做题细心的。
那么耐心又是如何培养出来的呢，我觉得以自身为榜样，孩子有时的一言一行都是跟着大人走的，要不说父母是孩子的第一任老师。所以我们平时做事情的时候一定要注意。
如果他做题经常错的话，那么还可以证明一个问题就是他的掌握程度还不够熟练，我们要做的是让他能在做中熟练
如果孩子本来就是一个注意力不集中的孩子的话，我们需要给他创造一个安静的环境，让他可以静下心来做自己该做的作业，这样就不容易算错。
适当的夸奖可以对孩子起到鼓励作用，看吧只要用心就做对了，你真棒之类的话语可以让孩子增强自信心，从而有了动力。所以千万不要吝啬我们的夸奖。
1.仔细审题争取“一遍成”
考生拿到数学试卷后，先通览全卷，摸透题情。一是看题量多少，有无印刷错误;二是对通篇试卷的难易做粗略的了解，做到心中有数，可以初步估计答题的时间分配。
2.遇到难题要敢于暂时“放弃”
遇到数学难题要敢于暂时“放弃”，不要浪费太多时间。把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决难题。在数学答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”。在做容易的题目一段时间后，待心理比较顺、爽的时候再去解答疑难问题。
3.电脑阅卷书写要工整
数学卷面书写既要速度快，又要整洁、准确。电脑阅卷要求考生填涂答题卡准确，字迹工整，大题步骤明晰。草稿纸书写要有规划，便于回头检查。
4.注意解题过程的完整性
靠准确完整的数学语言表述，才能避免出现“会而不对”、“对而不全”的情况。代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分会少得可怜。“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。
答题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为答题而答题。答题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，答题速度就越快。
我们在答题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留，这样中考数学成绩才不会丢分。
想要在中考数学学科上取得一个好成绩，首先需要大家有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时也取决于临场发挥。
学习数学是一个不断深化的认识过程，答题只是学习的一个重要环节。你对学习的内容越熟悉，对基本解题思路和越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把局部与整体有机地结合为一体，形成了跳跃性思维，就可以大大加快答题速度。
做数学题要注意什么相关：
做数学题（15）
在数学学习中，有个方面最容易被大家忽视的，就是“打草稿”。我们数学考试的时候，除了试卷和答题卡外，草稿纸也是考试的一部分。下面给大家分享一些关于做数学需要打草稿，希望对大家有所帮助。
打草稿，它能尽可能地保证计算过程和结果的正确性。尤其是涉及大量计算的题型，打草稿就显得特别重要了。
很多孩子不喜欢打草稿的原因主要有两个：
没有意识到打草稿的重要性，从而没有养成习惯;
觉得打草稿浪费时间，想把打草稿的时间留出来去做更多的题。
这样的结果就是，每次都会犯错，而且很多做错了的题并不难，不是不会，而是算错了。所以，打草稿很重要，当然，如果考试时时间确实来不及了，打不打草稿也可以灵活处理。
虽然绝大多数孩子都会打草稿，但却不会正确地打草稿。什么意思呢?
打草稿对很多同学而言，无非就是推到演算出结果并抄到试卷上就OK了，但是却很少有孩子会规范使用草稿本，草稿本显得乱七八糟，还经常因为一些书写不规范，抄答案都抄错了!
1.整洁
这是给人的第一印象，字也写的很不错。
2.分区
利用折痕或者画线将草稿纸进行分区，将整张草稿纸按照题号来进行分区，而且每一个区前面标有题号，这样，当你要检查此道题目时就会很容易找到题目.
3.书写步骤干净整洁
书写步骤干净整洁，能发现书写的步骤是很有规律的，这样就很好的反映了该位同学解题的一个思路，当检查的时候，他就能按照草稿纸中写的这个思路来检查是否做的对不对了。
1.对折
把草稿纸对折成两条窄长的长方形，打开后中间就会有一条折痕，把草稿纸分成两半。这样的处理是为了尽量利用草稿纸上的空白。
不对折时，草稿纸常常会上面一块空白、下面又一块空白，中间写满东西，最后不得不把同一条题目的式子胡乱地挤进草稿纸各个地方。而对折后，草稿纸的空白会相对集中在最后，做题时思路就会更加清晰，因为不需要把草稿纸翻来翻去找前一条式子。
2.写题号
先在草稿纸上写上题号，然后开始打。当然不比试卷上工整，但是至少非常清晰，一题打完了，画条线隔开，继续按顺序打下一题。
3.尽量把过程写清楚
很多孩子都发现，考试时明明很弱智的错误，就是检查不出来，这就是不写过程导致的结果。
在简单题的练习中，写过程是一个解题思路的，让孩子学的更明白;难题的练习中，写过程同样帮助孩子思考，让孩子的思路清晰、逻辑严谨。
有一些题目，不下笔就是做不出来，稍微尝试一下就会产生思路，做题习惯于下笔，对解题非常有帮助!
4.检查草稿
做完题目检查时，通过题号来定位在草稿纸上的位置。
如果你的草稿纸做到了以上的三点，那么，你就直接可以看草稿纸上的过程，看看你的计算有没有错误，没有，好，这题就检查完了，发现有，好，错误查出来了。
是不是比你从新看思路再计算要节省很多时间呢?如果这时候你的草稿很清晰，通过检查，一定能看出之前因为马虎或者慌忙抄错的地方。
5.收集草稿纸
把做数学题的草稿纸收集起来装订成册，常常拿出来翻阅。可以分析思考的轨迹，还可发现自己学习中的弱点。同学们，不能再“草待”草稿纸了，准备好几只纸袋，分门别类妥善保存好草稿纸，对你将大有益处。
上面的5个步骤写的比较多，总结成下面几个字：对折，题号与过程，分区与画线，检查，整理与提高。
1.一行写一排数字
不要两行数字挤在一起写。不要写得太满，要让草稿纸版面清晰，因为有的学生在打草稿时“过于节省”，见缝插针地用草稿本，导致整个草稿纸满满的，看起来很让人头大。
2.不确定的打标记
考试时，如果遇到不敢确定的题，要注明检查环节，便于最后查漏补缺。
3.要用分隔线
草稿纸上要有分区或有分割线隔断，有的时候两道题的草稿内容挨得太近，就一定要用分割线把题与题之间的草稿内容隔开，以免在试卷上作答时把A题的过程誊抄到B题的答题区域内。
4.标记题号
无论是平时做数学作业，还是正式考试，在草稿上标记好题号，通过题号来定位在草稿纸上的位置，一目了然，方便快速查找。
5.按顺序打草稿
有的学生在打草稿时，喜欢挑空白的地方，以至于各个方向都有草稿，那样就只要"草"没有"稿"了，过一会儿自己都找不到，考试中这样的草稿是绝对不行的。
6.一定要写清步骤
计算步骤、大纲、思路基本完整，过程大致规范。为什么说"基本"、"大致"呢，是因为草稿的功能就是如此。
计算跳步，一会儿错了还是找不到问题，检查不出来。不完整的草稿，和没有差不多;过于细致那倒也用不着。
7.草稿草不得!
优秀的草稿是一笔宝贵的学习财富，满载着同学们分析问题、解决问题的思维痕迹，不仅使学生的学习效率得到较大的提升，还使学生的学习成绩得到有效提高
做数学题需要打草稿相关：
做数学题（16）
相信很多同学都有这种感觉，就是为什么我花了很多的时间、很多的精力，可是数学成绩就是上不去。都说做数学题做完之后，要学会一下,但是可究竟要怎么总结呢?下面给大家分享一些关于做完数学题都总结什么，希望对大家有所帮助。
1、解题本身是否正确
由于在解题的过程中，可能会出现这样或那样的错误，因此在解完一道题后就很有必要进行审查自己的解题是否混淆了概念，是否忽视了隐含条件，是否特殊代替一般，是否忽视特例，逻辑上是否有问题，运算是否正确，题目本身是否有误等。这样做是为了保证解题无误，这是解题后最基本的要求,真正认实到解题后思考的重要性。
2、反思有无解题
对于同一道题，从不同的角度去分析研究，可能会得到不同的启示，从而引出多种不同的解法，当然，我们的目的不在于去凑几种解法，而是通过不同的观察侧面，使我们的思维触角伸向不同的方向，不同层次，发展学生的能力。例如对函数Y=(X^2-1)/(X^2+1)求值域,那么我们做了判别式法后,想想还有哪些方法可以解决此问题呢比如反函数法,换元法,分离变量法.把这些方法想到了最后一步就是拿出你的数学财富本,把这几种方法总结一下,哪种数学模型的求值域可以用这种方法.
3、反思结论或性质在解题中的作用
有些题目本身可能很简单，但是它的结论或做完这道题目本身用到的性质却有广泛的应用，如果仅仅满足于解答题目的本身，而忽视对结论或性质应用的`思考、探索，那就可能会“拣到一粒芝麻，丢掉一个西瓜“。一道题中本身必然包含了具体的数学知识和方法,你要通过这道题把本题所蕴涵的知识和方法提炼出来,总结归纳.像函数,研究的不外乎是定义域,值域,单调性,最值等.每做一个题就可以把这些东西复习一下,这样才能对的起你做的题.
4、反思题目能否变换引申
改变题目的条件，会导出什么新结论;保留题目的条件结论能否进一步加强;条件作类似的变换，结论能扩大到一般等等。象这样富有创造性的全方位思考，常常是发现新知识、认识新知识的突破口。
5、反思解决问题的思维方法能否迁移
解完一道题目后，不妨深思一下解题程序，有时会突然发现：这种解决问题的思维模式竟然体现了一训重要的数学思想方法，它对于解决一类问题大有帮助。这样，有利于深化对数学知识和方法的认识，真正领悟到数学的思想和知识的结构，促进其创造性思维能力的发展，从而充分发挥自己的智能和潜能。
二.
1.学数学要善于思考，自己想出来的答案远比别人讲出来的答案印象深刻。
2.课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。
3.数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。
4.学好数学最基础的就是把课本知识点及课后习题都掌握好。
5.数学80%的分数来源于基础知识，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。
6.数学需要沉下心去做，浮躁的人很难学好数学，踏踏实实做题才是硬道理。
7.数学要想学好，不琢磨是行不通的，遇到难题不能躲，研究明白了才能罢休。
8.数学最主要的就是解题过程，懂得数学思维很关键，思路通了，数学自然就会了。
9.数学不是用来看的，而是用来算的，或许这一秒没思路，当你拿起笔开始计算的那一秒，就豁然开朗了。
10.数学题目不会做，原因之一就是例题没研究明白，所以数学书上的例题绝对不要放过。
做完数学题都总结什么相关：
做数学题（17）
今天，我在书上看到这样一道数学题：
A经常一个人在市场买菜，他基本只买肉食，有一个人好奇，就去问菜市场卖肉的'王大婶，结果她说，A买了十斤猪肉，每斤猪肉18元；买了与猪肉相同价格的牛肉，重量却比猪肉少了40%；还买了一部分羊肉，羊肉的重量比牛肉少了一半，每斤价格比猪肉贵了40%，那么请问，A一共买了多少斤肉？又一共花了多少钱？
已知A买了10斤猪肉，每斤猪肉的价格为18，则列出式子：10×18＝180（元）
买了同等价格的牛肉，重量却比猪肉少了40%，则列出式子：10－10×40%＝6（斤）
已知羊肉比牛肉的重量少了一半，每斤价格比猪肉贵了40%，则列出式子：
6÷2＝3（斤） 18×（1+40%）＝25.2（元/斤） 3×25.2＝75.6（元）
即可得出：
10+6+3＝19（斤） 180+180+75.6＝435.6（元）
答：A一共买了19斤肉，一共花了435.6元。
做数学题（18）
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
从小到大，有很多感动我的事……
有一次，我真的感动了！我记得我上二年级下的时候，我们马上要期末考试了，有一天我们做了8张大卷，我们感到很辛苦，都心里希望老师少做一点！但谁也不知道，我们放完了学，老师还在教室给我们批卷，有同学说老师批到了第二天早上。哎呀，那个时候，我们还在甜美的梦乡里呀，可老师，还在为我们批卷子。我们知道，我们写一张卷子，老师就要批45张卷子，我们写2张卷子，高老师就要批90张卷子，我们写8张卷子，老师就要批360张卷子，一张卷子有40个小题，哇噻！老师要看14400道题……
踮起脚尖儿。
走进安静的小院。
我们把一株紫丁香。
栽在老师窗前。
老师，老师。
就让它绿色的枝叶。
伸进您的`窗口。
夜夜和您做伴。
老师——
绿叶在风里沙沙。
那是我们给您唱歌。
帮您消除一天的疲倦。
老师——
满树盛开的花儿。
那是我们的笑脸。
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼。
老师，休息吧。
让花香飘进您的梦里。
那梦啊，准是又香又甜。
这是我们课文《一株紫丁香》里的诗句。那时，我们背得呱呱乱熟，心想，这首诗真美啊！但一想起老师的辛劳来，我们都深深地感动了，老师，您知道不知道，我们都愿意做那一株紫丁香，时时给您送去美好的祝福。老师，您看见了那一株株可爱的紫丁香了吗！
辛苦了，老师！
三年级:刘睿
做数学题（19）
今天，我在书上看到这样一道数学题：
A 经常一个人在市场买菜，他基本只买肉食，有一个人好奇，就去问菜市场卖肉的王大婶，结果她说，A 买了十斤猪肉，每斤猪肉18元；买了与猪肉相同价格的牛肉，重量却比猪肉少了 40%；还买了一部分羊肉，羊肉的重量比牛肉少了一半，每斤价格比猪肉贵了40%，那么请问，A 一共买了多少斤肉？又一共花了多少钱？
已知A 买了10 斤猪肉，每斤猪肉的价格为18，则列出式子：10×18＝180（元）
买了同等价格的牛肉，重量却比猪肉少了 40%，则列出式子：10－10×40%＝6（斤）
已知羊肉比牛肉的重量少了一半，每斤价格比猪肉贵了 40%，则列出式子：
6÷2＝3（斤） 18×（1+40%）＝25.2（元/斤） 3×25.2＝75.6（元）
即可得出：
10+6+3＝19（斤） 180+180+75.6＝435.6（元）
答：A 一共买了19 斤肉，一共花了435.6 元。