适当的作文（1）

现在，一谈起“理解万岁”这个词，我的记忆就又被带到了那天下午——一个令我伤心的时刻。

记得那天下午，我刚放学，回到家中，我看见朋友送给我的生日礼物一个小花瓶，它身上落满了灰尘，我拿起布正在给它小心地擦拭的时候，妈妈走了过来，怒气冲冲地对我说：“由乾，你怎么又在玩弄你的花瓶？我已经说过你好多次了，你怎么还不改？”说完拿起花瓶摔到了地上。花瓶碎了，我的心也被妈妈摔成了碎片。我多么希望时间能停留在我欣赏花瓶的那一时刻，我用充满泪水以及愤怒的眼睛看着妈妈，泪水再一次夺眶而出，而妈妈却装作若无其事的样子走出了房门。此时，我捧起地上残留的碎片，心中充满了对花瓶的怜惜和对妈妈的怨恨。我知道我的任务是学习，但是是妈妈您也太鲁莽了吧！您不应该这样！您知道吗：您不单单只是摔碎了一个花瓶，更摔碎了一颗爱您的心……

在这里，我想对妈妈说：妈妈，希望您能理解女儿，我已经长大了，我自己能够处理自己的一些事了，适当的放开您的手，给我一片自由天地，让我充分发挥，请相信我——您的女儿是不会让您失望的！

适当的作文（2）

适当思索，公道休息作文

刚刚写完了一篇文章，忽然发现，自己灵感的迸发大部门都集中在本应该处于睡眠状态的夜晚也可以说是凌晨。

或许是由于每当夜深人静的时候，整个世界都变得安静了下来，没有了汽车的喧闹声，人群的嘈杂声，只剩下自己聆听到夜晚的安静，最多再有偶尔传来夜晚独占的稀少的车辆发出的深夜鸣笛声。所以，没有了太多的干扰，也就有了更多的时间去思索在白天时无法安静下来当真思索的事情或问题，或者在白天根本不会泛起的一些值得细究的事情。总的来说，夜晚是再好不外的用来反思自省的.时间。

但却也不太合适，究竟自己的大脑已经忙碌的没有停息的运转了一天了，是时候放松下来让大脑休息了，自己却仍旧精神亢奋的在思索问题，对身体来说确实是不益的。

总觉得这是一个悖论，怎么说都能过说的通，就看你怎么理解了。不外，公道的安排老是有百益而无一害的。

所以，要学会，适当思索，公道休息。

适当的作文（3）

人生可以适当哈腰但不能抛却作文

无论是身处学校仍是步入社会，大家对作文都不目生吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。仍是对作文一筹莫展吗？以下是小编顿的人生可以适当哈腰但不能抛却作文，但愿能够匡助到大家。

我正走在回家的路上，认识的道路让我的步伐十分轻巧，清新的空气也让我十分舒服，正陶醉在路旁不着名的花香中，一段煞风景的电锯声不适时地想起。哦，原来是几位叔叔为了马路中心小树丛的整齐美观将它们锯成平面，一片片叶子一下子脱离了小树妈妈的怀抱，依依不舍地飘落在地上，无助地望着一碧如洗的天空，对自由安闲的小鸟诉说着自己心中的委屈，我习认为常地笑笑，迈大步地走了回去，将这我司空见惯的场面抛到脑后。

不知不觉，几个礼拜很快就过去了，一场绵绵细雨刚过不久，空气中还保存着一抹特别的气味，没有那浓烈的湿淋淋的感觉，只有那令人异常恬静的凉爽。过了马路，不经意的.一瞥，又看到那次曾相识的一株植物，这株植物非往日也！它的叶子绿油油的，绿得恰到好处，若再多一抹，会使人因它太过耀眼，太深，太老而引人讨厌；若再少一分，则让人因它太过鲜艳，太浅，太轻而感触感染不到它旺盛的生命力；而它偏偏不多不少，已没了当初的凄凉之感。而令我惊异的还不止于此。若单单是绿，那也算不了出奇。可它的一根枝条竟然不可思议地长了出来，固然不算特别长，但是在树丛中一眼便能瞄到不同凡响的它。它立在众枝条中，如鹤立鸡群，布满了王者之范，又因淋了雨，为它平添了一些朦胧之感，宛如沐火重生的凤凰，令人不愿意相信，却又真真实实的存在着，我一时看愣。

拜伦说：“无论头上是怎样的天空，我预备接受任何风暴。”人生何其不像那锯子下的植物？锯子巨大的威力使它固然屈服了，但它没抛却自己对生长的渴想，且坚强不屈的生长着，面对那些未知的、无法预料的一切崎岖难题，我们可以笑对它，固然向它低头屈服但不抛却，哪怕一次只向成功迈了一小步！

适当的作文（4）

适当运动作文

在日常学习、工作或糊口中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心顿的适当运动作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最近我就一直在适当运动。并且我的运动相称随意，有些时候会运动的多一点， 有些时候运动量又会少良多。天天做的运动也都是不一样的。

就好比说今天我晨跑十五分钟，明天我跳绳五分钟，后天我仰卧起坐四十个等等，都有可能。运动量也都不一样，看见我晨跑的大妈很希奇的问我，你晨跑怎么有些时候跑有些时候不跑呀，你这是要减肥啊，那也别三天打鱼两天晒网啊。我笑了笑，简朴的说了一下，阿姨，我有些时候在做别的运动呢， 我也没有减肥。看着那阿姨一脸不相信的样子，我笑了笑，就继承开始自己的运动了。

是的良多时候吧，我就觉得实在根本没有必要在乎别人的看法啊。你自己知道自己运动了就好。你也清晰的知道你自己到底要干嘛，你做这件事情的目的到时什么，那实在我觉得就可以了，完全很ok了。天天适当运动，实在根本就不是为了减肥，也没有必要为了减肥，适当做一点我就觉得ok了。天天没有什么目的的'去运动，适当流动一下，我觉得这样的感觉很惬意。固然运动坚持下来也会有些累，可是天天都很惬意啊。适当的运动，可以让自己的身体保持健康的状态，不属于亚健康，又不会过度的疲惫。我真是喜欢适当运动的感觉，天天迎着向阳晨跑的样子容貌，时不时仰卧起坐，贯彻始终的样子容貌，时不时跳绳咬牙切齿也要坚持的样子。这些样子我都很喜欢。

反正适当运动我就觉得ok。怎么运动，运动量多少我觉得全看你个人就可以了，你也别管别人是怎么想你的，自己心里清晰明白那我觉得就很好了。

适当的作文（5）

对一个孩子的严管要求不是最好的办法。有些孩子可能适合这种方法，可有些孩子不能用这种方法。严管要求不是不能有，而是注重适当。有些孩子从学校回来觉得压力比较大，想休息一下，可是有些父母却说这说那的，对孩子要求特别的多，促使孩子接受不了。因此，在孩子回家后，尽量让孩子放松一下，不让孩子太过疲劳，在孩子清醒后，再和孩子说他哪不对。否则会使孩子对你产生厌倦、不满，严重的会使孩子不想去上学，感到事事都很困难，难以接受，有些孩子甚至选择逃避。这些现象有一部分是由于家长的疏忽而引起的。

武断的家长都说“黄金棍下出好人”，其实这是不准确的说法，人在小时候就应该把性格学好，长大后在叛逆期间也好管教一些。所以人在小时可适当教育，但不能下手太重，打孩子不是为了给别人看的，而是教导他不再犯同样严重的错误；骂他也一样，不为给别人听，而是教导他做人的道理。孩子从小灌输的东西很重要，所以从小就要给孩子讲一些有道理的故事，教他脾气要好，要懂得宽容别人。让孩子形成自我调节心情这方面很重要，在上学期间，压力比较大的孩子不知道怎么调节自己的心情，这样会让他想不通一些事。不会处理，让自己陷入困境。在孩子受挫时尽量给孩子一些适当的鼓励。让孩子学成好习惯。在孩子小时候不能太溺爱他，这会让孩子形成坏习惯。从小培养孩子，找到孩子的兴趣，向孩子的兴趣方面发展，不能让他天天玩，还是在空闲时教他点知识、道理等方面的'东西。

在上初中的孩子一般都到了叛逆期的时间了，到了叛逆期时，不管好听话的孩子都会有点反常，在这时孩子认为他的做法是对的。还有一些孩子会和家长反着干。叛逆的表现在你说这样好，他偏说那样好。你这样做，他偏要那样做。和家长对着干。在这期间，武断的家长要收敛一下他那粗暴的行为。这期间孩子们大多怕软不怕硬，要好好和孩子谈，和他讲道理，用行动去感化他。如果武断，那会使其效果反之。

李渡中学初二:毕嘉悦

适当的作文（6）

即使是价值千金的沉香木，烧成木炭后也和普通的木头没有差别。若是方法不当用途不对，再珍贵的事物也无法实现价值。

价值的实现与方法途径息息相关，古人曾说:错把明珠当鱼目。说的便是这种情况，明珠在人们的心中远远高于鱼目，但如果把明珠像鱼目一样处理，草草的丢弃在某个角落，那么就会使明珠蒙尘，明珠便失去了它本身的价值。如果正视明珠的用途，发挥它的观赏价值与历史价值，就会使明珠奕奕生辉，从而实现它的.价值。

有一则童话这样说，一个穷困潦倒的画家得到一只钱袋，只要掏就能拿出一枚金币，但一旦停下钱袋便失去功效。于是画家不停的掏，直到金币摆满屋子，然而画家最后饿死了。虽然金币能换取许多画家需要的东西，但是画家不恰当的行为却让这些金币全没有了发挥的价值，金币满屋子，却没有填饱画家的肚子，画家不停把手伸向钱袋拿出金币的同时也使这些金币逐渐变为废土。对于当时的画家来说这二者都没有区别，无法实现价值，因此，价值的实现需要得当的方法。

不仅仅只有物品价值的实现需要得当的方法，人价值的实现也同样需要良好的途径。

仲永无疑是一个天才，五岁能吟诗作赋，并且文采斐然。可是他没有把自己的文学才华发挥出来，他的文章诗词不是用于抒发情感、表达内心，而是被父亲逼迫用于访亲会友，供人赏玩，最后在成年后泯然众人。可以想象如果以仲永的天赋配上后天的杰出教育，世上是否会多一个诗仙李太白？是否会多一个东坡居士苏东坡？可惜没有如果，后天不恰当的经历消磨了她的年华，又洗掉了他的天赋，他的价值无法得到实现。

实现价值，需要有广阔的平台与恰当的道路，否则人的价值也就无从谈起，这也是为什么伯乐与千里马的故事，千年来为人们津津乐道。这也是为什么近年来的选秀节目层出不穷——每个人都有自己的价值要实现，却不是那么容易。

所以生活中我们应当努力评估事物与自身价值，努力把每件事做到最好，用恰当方法实现价值。

适当的作文（7）

我们开始惊奇地发现，我们的思想观念正在改变，我们不再只迷恋于歌唱类节目，我们的精神世界需要更多优秀文化的薰陶。这一改变，很大程度上是因为这些文化节目里加入了娱乐的元素。因此，为了顺应文化发展的潮流，为了使我们的精神更好地接受优秀文化，我们需要将文化适当娱乐化。

将文化适当娱乐化更有利于个人对优秀文化的吸收。在这个物欲横流的社会上，人们过于追求物质生活，而精神愈加空虚。在向人们传播优秀文化的道路上，现代媒体充当了“领头羊”的角色。人们往往更愿意在各类节目中愉悦自己的身心，倘若能够将优秀文化和娱乐两种元素结合在一起，无疑将更有利于人们对文化的吸收。前一阵子，河南卫视推出的《汉字英雄》，通过与观众互动的形式，使观众陶醉于博大精深的汉字文化中。既有利于人们对优秀文化的吸收，又极大地使人们得到娱乐。这档节目的收视率进入全国前七。从中我们可以看到，适当娱乐后的文化给人们提供了一条吸收文化的新道路，开阔了人们的新“视”，取得了奇效。

将文化适当娱乐化有利于在全社会形成浓郁的文化氛围。著名人士里德曾说过，“文化不是从高往低压，因为它是应该从下面高涨起来的。”而将文化娱乐化更有利于文化渗透于整个社会。据一项报告显示，我国社会各阶层的人们文化程度差异很大，而80%的人们文化程度处于中下水准，这其中包括农民、工人等。如果国家採取强制性措施来实施文化普及，不仅耗时长，花费物力、财力多，而且收效可能不明显。而如果这些人能在一些文化娱乐类节目中获取一些文化知识，从而产生浓厚的兴趣，就将有利于在全社会形成热心向学的风气，从而形成浓郁的文化氛围，其起到的文化传播效果也更加明显。

将文化适当娱乐化有利于提高国家的文化软实力。就一个国家而言，即使它的经济发达，但文化这块土地贫瘠，也只是一隻折了翅膀的雄鹰，看似不可一世，其实不堪一击。反之，一个经济大国有了文化软实力作支撑，便会如虎添翼，傲立于世界。而将文化适当娱乐化则是提高文化传播效率的有效途径。试想一下，全国的人们都围在各自的电视机前，热捧文化娱乐类的节目，接受优秀文化的薰陶。和一些人响应国家的号召，被动地接受文化知识相比，其各自的效果不言而喻。前者是大众化、娱乐化的，而后者则是局部化、枯燥化的。而前者往往能促使整个民族的文化素质的普遍提高。如果一个民族的整体文化素质得到提高，国家的文化软实力也自然而然地得到提升了。

在现今社会上，将文化适当娱乐化已成为一股促进文化传播的潮流。在新生事物前，我们既要积极容纳，又要保持清醒的头脑。美丽的花儿因为苍翠欲滴的绿叶的装饰而愈展现出其魅力，但绿叶过于繁密，再美的花儿也会丧失其原有的风采。文化和娱乐的关系也是如此。如果一档文化节目中加入过多娱乐的元素，只是为了博得观众的简单一笑，就容易造成文化泛娱乐化。文化传播就可能会失去其本质，观众的收穫也会因此而大打折扣。

文化是人类精神的丰碑，思想的明灯，灵魂的驿站，心灵的洗涤剂……是人类文明史上的一笔宝贵财富，因此，在时代发展所催生的新事物前，我们需要同时代接轨，积极容纳新事物，将文化适当娱乐化，从而更好地促进文化的传播，为整个民族、国家的文化发展注入源源不断的精神活力。

适当的作文（8）

当孩子遇到挫折时，父母应当及时去关心和鼓励孩子，给孩子安慰、鼓励和必要的帮助，使孩子不会感到孤独无助。这时，父母要尽量避免消极否定的评价，如“不要再试了，再试也没有用的”、“做不好就别做了”、“怎么这样笨，别人早就做完了”等，这种话只会强化孩子的不自信和失败感，家长不妨采用一些积极肯定的评价。如“虽然你没有成功，但我要表扬你，因为你有勇气去试试就很好。”“你一定要相信自己，爸爸妈妈相信你能行。”这样做会使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的，自己完全不必害怕失败，从而慢慢学会承受和应付各种困难挫折。

二、培养孩子对待挫折的正确态度

作为孩子，对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，易受情绪等因素的影响，在碰到困难和失败时，他们往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折，这时，家长要及时告诉孩子，“失败并不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“从失败中吸取教训，看一看下次怎样做”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试，同时，教育孩子敢于面对困难和挫折，提高克服困难和抗挫折的能力。

三、提供孩子锻炼的机会

家长要提高认识，改变原来的教养态度，让孩子走出大人的“保护圈”，放开手脚不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着，孩子摔倒了鼓励他自己爬起来；对挑食、偏食、厌食的孩子，饿他一两顿又何妨。孩子的事情让他自己做，自己能解决的问题家长不要去帮忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、裤子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉，把他们前进的障碍清除得干干净净。

四、让孩子适当受一点批评

有的家长总怕孩子受委屈，即使孩子做错事，从不说孩子的不是，久而久之，使孩子养成了只听得进赞扬的话，而不能接受批评的坏习惯，在学校一受到老师、同伴的批评，就会出现逃课、逃学、与同伴发生冲突的事件。因此，家长应该让孩子认识到每个人都有缺点，这些缺点自己不知道，但别人很容易发现，只有当别人批评时，自己才知道错在哪里，别人指出自己的缺点并非讨厌自己，而是帮助、爱护自已，让孩子懂得有了缺点并不可怕，改正了就是好孩子。

五、让孩子经受一点失败

有的父母不愿看到孩子失败，下棋、玩扑克、游戏、竞赛时，总是想尽办法让孩子赢，这样做对孩子的成长没有好处。其实，作为家长，有时让孩子体验一点失败的滋味未尝不是好事，可借机培养孩子克服困难的勇气。

六、挫折教育要因人而异

同一挫折对不同的孩子产生的心理反映不同，因此，家长要根据孩子的性格进行挫折教育，如果自己的孩子自尊心较强，好强、爱面子，遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评，而是点到为止，多加鼓励；较自卑的孩子，本来对自己的能力就缺乏信心，父母切忌过多指责，而要多加安慰，要善于发现他们的长处，创造成功的机会，增强其自信心。其次，要根据孩子的能力进行教育，能力较强的孩子遇到挫折时，家长应重在启发，让他们发现受挫的原因，放手让他们去解决问题；能力较弱的孩子，应该帮助他确立切合实际的目标，制定由低到高、由易到难的计划，使孩子能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。