竖笛（1）
我家有两件乐器，一件是电子琴，另一件就是竖笛。我最喜欢吹竖笛了。每次把嘴唇轻轻放到笛头上，用手指按住笛身上的6个小圆孔，时而开孔，时而按孔，屋里就会飘出一阵优美的音乐声，我的心里也感到无比的快乐。
我的竖笛很漂亮，笛头圆圆的，顶端有一个小长方形的风道，风道连着一个小窗户似的窗孔。笛身上有6个手指孔，竖笛就是靠它们来发出各种不同的音律。整个笛身都是乳白色。我每天都会擦拭它，让竖笛保持得干干净净。
刚开始吹竖笛的时候，我一点也不会，吹出来的声音比我想象的要难听好多,简直像一只驴在发出奇怪的叫声，更别提音乐了。从那以后，我好长一段时间没有吹竖笛。后来有一天，我正按照音乐书上的曲子练电子琴，忽然发现音乐书上有《竖笛的发音技巧》这一章。我如获至宝，立刻练了起来。从此，吹竖笛成了我每天写完作业后的“功课”
功夫不负有心人，经过半年多的练习，我的竖笛有了很大的进步。我已经可以把音乐书上一些简单的曲子吹下来了。现在吹竖笛成了我生活中必不可少的一部分。作业多了，吹吹竖笛，轻松轻松大脑；有委屈的事情吹吹竖笛，调节调节心情；心里高兴了，吹吹竖笛，欣赏欣赏音乐。竖笛会带给我快乐，我一定会把竖笛练好，让它成为我永远的好伙伴。
竖笛（2）
冯老师知道我学竖笛好多年了，她叫我带来吹给大家听，我心想，这应该比钢琴简单吧！我没问题的。
哪里知道，真的来到教室，我开始大大的紧张了起来，好希望老师忘记这回事，我就可以逃过一劫了。也不知道是哪里个讨厌鬼竟然提醒老师：“咦！今天不是胡凯威要吹竖笛给我们听吗？”
我马上从头到脚发起抖来，真是悲哀！一点也不能侥幸，我只得拿出我带来的中音竖笛，但我紧张到连组合都有问题，就是锁不紧，还好我旁边的萌姐姐出马，帮我摆平了不听话的竖笛。
要吹什么呢？我脑袋中一片空白，我竟然只吹了小蜜蜂的前六个音，而且还抖到不行，我就吹不下去了。
大家一定以为我很逊吧？唉！我懊恼极了，怎么这么没有胆子啊？哼！等我把胆子练大、自信心培养出来，我就要在这里、找回同样的一批人，见识我的厉害，我一定要雪耻啦！
这次的经验让我知道，我应该在家里先想好要吹什么曲子，先练习一下，然号不要慌张，慢慢的把我的专长表现出来，就不会像今天这么丢脸了。我一定要再给大家表演一次，让大家对我刮目相看！
竖笛（3）
这周的一节音乐课上，徐老师抱来了一个大箱子。一见到这个大箱子，我们就不约而同地叫道：“竖笛！是竖笛！太好了！”。
徐老师让我们安静下来。她说：“我先给你们表演一下，你们听听是哪一首歌。”于是，她拿起一支竖笛，吹了起来。当熟悉的旋律传进我的耳朵时，我镇住了，是国歌！这么普通的一支竖笛竟能演奏出国歌这样激昂的乐曲。我向徐老师望去，她吹的姿势很优美，手指一跳一跳的，像一只活泼的蝴蝶。一曲结束了，我们鼓起掌来。徐老师只是笑笑说：“别看我吹的很轻松，其实学好它是要下很大的功夫的！”接着徐老师还向我们表演了一个很悠扬的曲子，也非常的好听。
过了一会儿，徐老师开始发竖笛，竖笛一到我的手里，我就迫不及待地打开吹了起来。“呜——”竖笛发出了刺耳的声音，好像在抗议：“哪有你这么吹的？”我也被这声音吓了一跳。
噢，天哪。原来竖笛也不好吹，学什么技能都是要下功夫的。不学无术，以后我一定要多加练习，好好学。
竖笛（4）
每看到家里那支竖笛，我的好朋友高丽的身影就浮现在我的脑海里。
那是上一年级的时候。开学已经半个学期了。这天第一节课，班主任老师领着一个女孩进了教室。我仔细观察她：白皙的面庞，一双眼睛闪闪发亮，披肩的秀发。一看就是个小美女。老师随之介绍：”这是咱班新来的同学，名字叫高丽，在咱这里借读几个月，来，咱们掌声欢迎她。“在同学们热烈的掌声中，高丽微笑着向大家致谢。
高丽被安排和我同桌。
以后的日子里，我们成了无话不谈的好朋友。又一次，我看到她书包里有一只短小精美的竖笛。在课外活动时间，她还给我吹奏了一曲《世上只有妈妈好》。太棒了！我对她说：”我真喜欢竖笛，你教我吧。“她答应了。几个月的时间，我也对竖笛的演奏方法入门了。
可惜，高丽只在我们学校借读几个月。要离开了，我还真是十分的不舍。这天放学后，高丽追上我，从书包里拿出一支崭新的竖笛，说：”咱分别了，给你这只竖笛做个纪念吧。“
我接过竖笛，眼泪不由得流了下来。
我的好朋友，你在新的学校过得好吧？我想念你！
竖笛（5）
竖笛是一种欧洲历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。16世纪时有许多形制，现在所常用的是定音为c的高音和中音竖笛和音高为f的低音竖笛，其音域都是两个八度。竖笛柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作，使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。直笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。目前，八孔竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音在16世纪时有许多形制，现在所常用的是定音为c的高音和次高音竖笛和音高为f的低音竖笛，其音域都是两个八度。竖笛柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作，使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。
在文艺复兴时期的重奏音乐和巴洛克的大量室内乐作品中使用。竖笛的声音较弱，音色单一，音域狭窄，在文艺复兴时期的音乐中担任重要角色，到巴洛克时期仍作为管弦乐队中的最高音乐器来使用。1750年以后，竖笛被力度和音高范围更广泛的长笛所替代。20世纪人们重新对它感兴趣。由于相对容易演奏，竖笛常被推荐为儿童初学的乐器（尤其是高音竖笛，指孔距离较短，适于小手演奏）和用于业余音乐爱好者在家庭演奏。此外，竖笛常在中世纪、文艺复兴、巴洛克和部分20世纪音乐中使用。
竖笛是乐器，但是加上“吹”字，就对我来说是一段艰苦的日子。每天中午放学和下午放学都要排练，就算下雨也要去。有一天，一个同学对我们组，说：“你们组是不可能排练好的，哈哈哈！”我生气地对她说：“不要用你有限的眼光，来衡量我们无限的未来！”那个同学呆住了。
事后，让我知道了只要有努力，就会有收获的！
竖笛（6）
最近，在学校销声匿迹了很久的竖笛又突然火热起来，好像是国家规定又要练习竖笛。
每当有音乐课的这天，每个课间刺耳的竖笛声便连绵不断，我知道，竖笛的时代又来临了。
本来就对竖笛一窍不通的我刚平静了几个星期，一听又要学竖笛，心里很不是滋味。因为以前学竖笛，我是出了大洋相，吹的哆不像哆，来不像来，令我烦恼不已。
上竖笛课第一天，拿出了几年没用的竖笛走出教室，教室外全是同学吹竖笛的身影，我把玩着竖笛，对那些优美的乐曲我也只有羡慕的份，我找了一个僻静的角落，生怕一吹跑调 ，遭同学笑话。我用尽全力将所有小洞堵上，可以说密不透风，可一吹，声音却不像个哆调，反倒十分清脆。我很疑惑，是竖笛有问题，还是我手法有问题。
不知不觉，上课铃打响了，下一课音乐课，李老师肯定抽查同学复习音律。我紧张万分，千万别抽到我。李老师点了叶婧瑶，她从容地站起，除了一小处错误外，其余全部正确。我心想，要是她就好了。而邢天扬的运气比我差多了，吹得全部跑调，场下一片哄笑，他则涨红了脸。
邢天扬的教训让我知道了，如果我被抽到，结果肯定如此。老师又陆续点了一些同学，而吹得不好的却多种多样：有的和我一样，有的不会指法，更有甚至不会吹乱吹……噢，原来遭受竖笛风波的不只我一个，和我同甘共苦的也有一大堆，我的心上总算有些安慰。
明亮而好听的竖笛曲响了几周了，或许是跟着学南郭先生习惯了，我竟也能将基本的音律吹奏出来。可对于那些优美的乐曲，我还是束手无策，望尘莫及，只有再多练习。
学会了基本音律，我就勉强跟着这竖笛风波，慢慢向前走吧。
竖笛（7）
今天是星期六，我和妈妈一起去新街口买竖笛。
我们来到新街口，找了好几条街，终于找到了一家琴行。我和妈妈迫不及待地跑了进去，妈妈很有礼貌地说：“您好，请问有没有竖笛？”只见漂亮阿姨微笑着摇了摇头说：“对不起，竖笛卖完了，明天到货。”听了阿姨的话，我和妈妈像泄了气的气球，没了希望。于是，我们又开始寻找琴行，我们边走边找，可是怎么也找不着，心急如焚。后来，我们还是去问路边的警察叔叔，才得知新百和中央商场都有卖乐器的。
我和妈妈又有了新的希望，兴高采烈地来到新百六楼。因为我帮同学代买的，一共要六支，谁知店里只剩下四支，我们的希望又一次变成了泡影。接着，我们又满怀希望地来到中央商场六楼，卖乐器的是一位慈祥的爷爷，没等我们开口，爷爷就主动跟我们打招呼：“小朋友，想买什么呀？”“爷爷，我想买竖笛，有吗？”“有，”爷爷说着就转身领我们来到竖笛柜台。这时，我们紧绷着的一颗心终于放松了。妈妈说：“多少钱一支？”“四十五，”妈妈又说：“那我买多可不可以便宜一点？”只见爷爷想了想爽快地答应：“行，就卖给你四十吧！”“那好吧。”
最后我们不仅买到了称心如意的竖笛，还便宜了三十块钱，真的好开心！
竖笛（8）
在四年级上完音乐课后，我在音乐室里听到一曲美妙的声音，我的好奇心起了，我跑到音乐室。原来，五、六年级的哥哥姐姐門在吹竖笛。我自己便暗下决心学竖笛。
不久，音乐老师说：“因为六年级的哥哥姐姐快毕业了，要专心学习，所以要退出竖笛队。这里谁愿意加入呀!”我连忙举起手来。
下午，我便走进了音乐室学吹竖笛。我拿竖笛，不知道怎样用。五年级的一位姐姐教我说:“先把左手放在上面的三个口上，再把右手放在下面的四个口上面，然后就吹。”但我吹了许多次都吹不到。老师说“do”是最难吹的，但你学会了“do ”这个音你基本都可以吹谱了。如果多练就自然会吹的。
在几个星期里，我学会吹基本的音，就到老师那里拿谱。接下来，每天都要唱谱，唱同样的谱。我觉的有點厌烦，不想学吹竖笛了，我又不知道怎么跟老师说。顿时，我又听见姐姐吹竖笛了，姐姐好像把我的心都看透了。对我说：“要学好吹竖笛，就要每天练习，是要付出代价的”。听了这句话，我想起了当时要学吹竖笛的目的。
每一天在学校里或在家里，我一有时间就常常听到我吹竖笛的声音。
在几个星期的练习，我吹竖笛有了很大的进步，能吹出一首首曲子。老师叫我们表演，结果拿了第一名，在广州拿了第二名。
从此，吹竖笛成了我无法割舍的爱好。
竖笛（9）
我学吹竖笛450字(一)
学吹竖笛
从三年级开始，学校便多了一门课程，学吹竖笛。俗话说：望子成龙。父亲也不例外，便十分赞同。 刚开始学吹竖笛，我的热情可高了，每天拿着竖笛乱吹一通。有了老师的指导，我渐渐会了C大调音阶。可我这人是一个有着三天新鲜劲的人。比如：一样东西刚开始爱不释手，过几天就不大喜欢了。这时，刚好高音的“咪”我吹得像锯床腿，怎么也吹不好。我对父亲说：“竖笛太难学了，我不想学了。”父亲说：“坚持就是 胜利，做什么事情不能半途而废，因为高音“咪”你吹得次数太少， 指法不熟练，才吹得不好。’’ 每天晚上，我写完作业，我就拿起竖笛，练习高音的吹法，终于掌握了高音“咪”的吹法，C大调终于学会了。可是，又迎来更加严峻的挑战，面对着无比陌生的F大调，看着错综复杂的旋律，我顿时傻了眼，有了老师的指导，我指法虽然会了，但是却非常不熟悉，常常吹错音，手指在竖笛面前显得十分生硬。正当我十分灰心时，父亲便来鼓励我:“我们做什么事情都要坚持不懈，我给你讲个故事吧，有一个瞎眼婆婆煎出的十来个烧饼大小一样，一个挨一个，没有一个重叠或挤压，这恐怕连一个心明眼亮的人也难以做到，而瞎眼婆婆做到了。难道她有窍门吗? 没有窍门，‘功到自然成’!要学一门技能，只有勤学苦练才能取得成功。”
听了父亲这一席话，我明白了许多。于是，我每天一有时间，便对着曲谱，摆起了架势，轻轻吹一口气。遇到不会吹的音符，我都不耻下问，老师总耐心地教我。每天窗外小朋友在嬉戏，每当忍不住要玩电脑，看电视时，我便想起父亲那席话，想起“瞎眼婆婆”的故事，我又全神贯注地吹起来，慢慢地，我学会了F大调，得到了老师的肯定。后来，我一空闲就吹竖笛，竖笛成了我形影不离的“好朋友”。现在，我已学会C大调、F大调、G大调，还能吹出许多优美的乐曲。这次学竖笛，我不仅学了一门技能，更让我懂得了一个道理，那就是：世上无难事，只怕有心人。做什么事情都要坚持不懈，持之以恒，不能半途而废，才能取得成功。
宝剑锋从磨砺出，梅花自苦寒来。
我学吹竖笛450字(二)
学习吹竖笛 教学设计
教学内容
1、学习吹竖笛。
2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。
教学目标：
1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。
2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。
教学过程：
1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。
2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。
3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―――反复练习。
4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。
5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。
6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。
7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。
8、欣赏《飞来的花瓣》
（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？
（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。
（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。
（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
（7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
（8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。
（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
课后记：
本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。
我学吹竖笛450字(三)
我学吹竖笛450字(四)
我学吹竖笛450字(五)
我学吹竖笛450字(六)
竖笛吹奏
教学目标：
1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程 ：
一、情景设置。
欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课。
师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？ 师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学
以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
（1）空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
（2）空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
（3）随钢琴走音阶。
2、任务二：“猜一猜”游戏
猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏乐曲《我有一只小羊羔》
4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。
四、小结
同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就象今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
我学吹竖笛450字(七)
学吹竖笛
教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学
师生问好
二、导入：
1.教师吹奏乐曲《划小船》，《七个小兄弟》。听教师范奏。
2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7．练习：7 7 7 7 | 7— — —|| 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
8． 找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。
9．6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。
10. sol音练习：5 5 5 5 | 5 — — — ||
11. 任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。
12. 换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。
13. 三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。
14. 将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15. 换指练习，换指得练习与要求。
16. 随意说音，让学生吹奏。
17. 练习小曲《三音练习》、《乃哟乃》。
5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——||
18、下课，师生再见！
竖笛（10）
我的艺术之路作文竖笛(一)
艺术之旅
现在的生活中处处都有艺术，它也成为了生活中不可缺少的东西。而我就很喜欢它。
都说琴声悠扬，其实真的是这样的，而我就在学能发出美妙的声音的乐器——钢琴 我从小的时候，就学钢琴了，那时是看到，有许多的孩子都学，所以羡慕他们也开始学钢琴。刚学的时候很好奇，也很有兴致，怎么弹都不累，可是等过了这个劲儿，就不愿意练了，每天都要妈妈来提醒才想起来练，要哪天妈妈忘记提醒了，我就会一带而过，就这样，我已经连续好几周都没有练琴了，当时还是暑假，老师也不会检琴，我就一直属于半放弃状态。直到有一天，爸爸终于看不下去了，严肃的对我说:“你这钢琴还学吗？你这种状态，还不如不学呢，就当我白买台钢琴，拉到大街上去买了。”我哭着说：“不，爸爸，我错了，我不该这样，要学就好好学，并且不能半途而废，我学
!”当时，我还挺舍不得这钢琴，毕竟已经买
了吗。所以，我就下定决心，一定要好好谈琴。
就这样我从准备放弃，到现在的发愤图强。
现在的每一天，我都会练一个小时的琴，而且，在练的时候，我也发现了它的乐趣，弹着弹着，也就停不下来了，总是很舍不得。虽然，有的时候，也很累，但是，只要你坚持下来，就一定会成功。现在我常常这样激励自己，只要不放弃，就一定会成功。 我觉得这也是艺术的魅力，让我一直这样坚持着。艺术可以陶冶我们的情操，可以让我们平静我们的内心，更可以让我们的生活更加快乐。我爱钢琴，更爱艺术。
我的艺术之路作文竖笛(二)
吹竖笛
我的东西老是会丢，唉！今天竖笛又丢了。妈妈很不情愿地又给我买了一支新竖笛，我打算一定要把竖笛学好。
今天下午第一节课是音乐课，老师让我们吹《雪绒花》的曲子。许多同学都不会吹，我也是其中一个。老师让不会吹的同学下节课一定要学会。我于是心事重重地回家了。
一到家，我就勤学苦练起来。妈妈听我吹的声音都不对，就耐心地对我说：要吹好竖笛，首先要记好谱子！我一看书，呀！那么多小蝌蚪！好难吹！妈妈说：我给你讲个故事：从前人们是不吃螃蟹的，在一场大火中，被烧熟的螃蟹发出奇特的香味，可仍然没人敢吃，这时有一位勇敢的年轻人说：‘我先来试试吃螃蟹的感受。’于是他成了第一个吃螃蟹的人。原来螃蟹是那么的美味可口！如果没有他的尝试，也许到今天人们都不敢吃螃蟹。就像你现在不去试试，怎么知道自己不行呢？于是我鼓起勇气，一遍又一遍地苦练，音不准的地方，妈妈会提醒我。开始我有点不熟，慢慢地我开始有点感觉了，越来越准确了，最后我已经吹得滚瓜烂熟了。妈妈走到爸爸面前，做了一个请的姿势，和着我吹的曲子跳起了三步舞。我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑调了！
通过这次吹竖笛，我明白了一个道理：不管做什么事，不要有畏难的情绪，先要试试，说不定你会有一个意外的收获呢。
我的艺术之路作文竖笛(三)
我的艺术之路作文竖笛(四)
吹竖笛我的东西老是会丢，唉！今天竖笛又丢了。妈妈很不情愿地又给我买了一支新竖笛，我打算一定要把竖笛学好。今天下午第一节课是音乐课，老师让我们吹《雪绒花》的曲子。许多同学都不会吹，我也是其中一个。老师让不会吹的同学下节课一定要学会。我于是心事重重地回家了。一到家，我就"勤学苦练"起来。妈妈听我吹的声音都不对，就耐心地对我说："要吹好竖笛，首先要记好谱子！"我一看书，呀！那么多"小蝌蚪"！好难吹！妈妈说："我给你讲个故事：从前人们是不吃螃蟹的，在一场大火中，被烧熟的螃蟹发出奇特的香味，可仍然没人敢吃，这时有一位勇敢的年轻人说：‘我先来试试吃螃蟹的感受。’于是他成了第一个吃螃蟹的人。原来螃蟹是那么的美味可口！如果没有他的尝试，也许到今天人们都不敢吃螃蟹。就像你现在不去试试，怎么知道自己不行呢？"于是我鼓起勇气，一遍又一遍地苦练，音不准的地方，妈妈会提醒我。开始我有点不熟，慢慢地我开始有点感觉了，越来越准确了，最后我已经吹得滚瓜烂熟了。妈妈走到爸爸面前，做了一个"请"的姿势，和着我吹的曲子跳起了三步舞。我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑调了！通过这次吹竖笛，我明白了一个道理：不管做什么事，不要有畏难的情绪，先要试试，说不定你会有一个意外的收获呢。
我的艺术之路作文竖笛(五)
关于学习艺术的作文：我的绘画之路
我的绘画之路
写学过的某一种艺术，如：吹，拉学，弹，唱，书法，绘画，泥塑，雕刻„„写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
也可以写一写喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动，如：听音乐会，看花展，参观美术馆„„
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她**的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
我的艺术之路作文竖笛(六)
竖笛歌曲
《玛丽的小羊》
3 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - | 3 2 1 2 | 3 3 3 3 | 3 3 3
2 - 《打鼓》 ︱2 - ︱3 33︱3 33︱2 3 2
2 2︱2 - ‖
2 2 3 2 | 1 - - - ‖ ︱ ︱
我的艺术之路作文竖笛(七)
关于学习艺术的作文：我的绘画之路
我的绘画之路
写学过的某一种艺术，如：吹，拉学，弹，唱，书法，绘画，泥塑，雕刻„„写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。
也可以写一写喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动，如：听音乐会，看花展，参观美术馆„„
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。
绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。
我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她**的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。
此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
竖笛（11）
我学会了吹竖笛作文
在平时的学习、工作或糊口中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家顿的我学会了吹竖笛作文，但愿对大家有所匡助。
前几天，音乐老师让我们带竖笛。我丈二和尚摸不着头脑，老师让我们带竖笛干什么？就在我想这个问题时，老师启齿了：“下节课我们学吹竖笛。”“耶！”同学们欢呼起来。可是我却想：吹竖笛？难吗？假如难，我学不会怎么办？
上音乐课了，老师先给我们吹了首《北京欢迎你》。听到美妙的音乐，我立立即被吸引住了，想不到简简朴单的竖笛竟然能吹出那么悦耳的'音乐，我羡慕极了。老师接着说：“你们假如当真学，当真练，也能你我这样，甚至比我吹得好。”
老师先教我们吹基本音符。我们固然吹出来了，但吹得不好听。接下来，老师让我们进行演奏训练和指法训练。
回家后，我着迷一样反复地训练演奏和指法。先能纯熟地吹音符；接着能吹G大调的曲子了；过了一段时间，我终于能吹整首《大长今》了！我兴奋地欢呼起来。
我固然能用竖笛吹一些简朴的曲子，但要想吹出美妙的音乐，还得靠自己更加努力的训练。这对我来说是一项艰难的挑战。我相信“有志者，事竟成”，我一定能行！
竖笛（12）
吹竖笛
我的东西老是会丢，唉！今天竖笛又丢了。妈妈很不情愿地又给我买了一支新竖笛，我打算一定要把竖笛学好。
今天下午第一节课是音乐课，老师让我们吹《雪绒花》的曲子。许多同学都不会吹，我也是其中一个。老师让不会吹的同学下节课一定要学会。我于是心事重重地回家了。
一到家，我就“勤学苦练”起来。妈妈听我吹的声音都不对，就耐心地对我说：“要吹好竖笛，首先要记好谱子！”我一看书，呀！那么多“小蝌蚪”！好难吹！妈妈说：“我给你讲个故事：从前人们是不吃螃蟹的，在一场大火中，被烧熟的'螃蟹发出奇特的香味，可仍然没人敢吃，这时有一位勇敢的年轻人说：‘我先来试试吃螃蟹的感受。’于是他成了第一个吃螃蟹的人。原来螃蟹是那么的美味可口！如果没有他的尝试，也许到今天人们都不敢吃螃蟹。就像你现在不去试试，怎么知道自己不行呢？”于是我鼓起勇气，一遍又一遍地苦练，音不准的地方，妈妈会提醒我。开始我有点不熟，慢慢地我开始有点感觉了，越来越准确了，最后我已经吹得滚瓜烂熟了。妈妈走到爸爸面前，做了一个“请”的姿势，和着我吹的曲子跳起了三步舞。我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑调了！
通过这次吹竖笛，我明白了一个道理：不管做什么事，不要有畏难的情绪，先要试试，说不定你会有一个意外的收获呢。
竖笛（13）
下午的音乐课，我上去吹了竖笛。当时全班只有3人上去吹：范仲珏，云斌，我。人太少了，我不相信全班就这么点人敢去当众吹竖笛。
云斌是没有看谱吹的。虽然他吹得不是很流利，但是他有勇气上去。勇气和信心是最重要的.，如果你连这两样东西也没有了，那你离成功还有一定的距离。
尽管这学期吹竖笛的要求高了，但有实力的人还是能坚持的。想吹好竖笛的办法就是要多练。这儿的多练，不是让你专门挤出时间来练。而是把竖笛当成自己生活的一部分，有兴趣的时候随手拿来就吹。这样的方法比挤出时间练的效果要好得多。
不仅是练习吹竖笛如此，学习也要这样，也要把学习当成生活的一部分。
竖笛（14）
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偶然，我翻出了那只笛子。那只写着朦胧回忆的笛子。
笛子已经有了许多道划痕，有些发黄。
同样也是一抹黄，只不过是黄昏罢了。记得还小，住在姥姥家。
“来，用六根手指头按住。无名指，中指，食指。要按住了，别让它漏风。”一声严肃中带着柔和的声音传来，那是姥爷的声音，他在教我竖笛。“姥爷，为什么我要学竖笛，我想吹笛子，那个吹起来好看。”“你现在还学不了那个，等你学会竖笛我再教你好不好？”我只顾着把玩手中的竖笛，就迷糊的答应着。
夜晚，我看动画片正在劲头呢，竖笛什么的我忘了在九霄云外，还是玉皇大帝的凌霄殿内。当姥爷教我练习的时候，我还恋恋不舍的望着电视。我带着满脸的不情愿，来到院子里的时候姥爷让我练习一下发音。
但是，我早就忘得一干二净了。所以可怜的'竖笛发出一阵无辜的“呜——呜——”姥爷叹了口气，又教我一遍。在姥爷的帮助下我终于想起了。第一个食指开始，（倒数第三根手指）。Do，Ri，Mi，fa，So，La，Xi。本来应是这样的。但是我的手指却没那么听话，硬是变成了，嘟，Ri，fa，La，Xi。这是怎么回事，我诧异了。难道竖笛坏了？姥爷就看穿了我的心思说道：“发So的音应该是六根手指都按住……”说着他拿起了另一支竖笛。噢，我似懂非懂的点点头，结果我又一次失败了。姥爷又耐心给我讲了一遍。这次我终于懂了。但是还是掌握的不好。
直到有一天，我学会了《上学歌》。便很高兴的在姥爷面前展示一番，姥爷也很高兴。但，爸爸妈妈要把我接走了。临走之前，我把那夹杂老爷的味道的竖笛放到了我的包里。现在我回去看姥爷的机会很少，一年只有两次。
我收起竖笛，珍藏着的那段朦胧的记忆。
初二:念潲
竖笛（15）
我的东西老是会丢，唉！
今天竖笛又丢了。妈妈很不情愿地又给我买了一支新竖笛，我打算一定要把竖笛学好。
今天下午第一节课是音乐课，老师让我们吹《雪绒花》的曲子。许多同学都不会吹，我也是其中一个。老师让不会吹的同学下节课一定要学会。我于是心事重重地回家了。
一到家，我就“勤学苦练”起来。妈妈听我吹的声音都不对，就耐心地对我说：“要吹好竖笛，首先要记好谱子！”我一看书，呀！那么多“小蝌蚪”！好难吹！
妈妈说：“我给你讲个故事：从前人们是不吃螃蟹的`，在一场大火中，被烧熟的螃蟹发出奇特的香味，可仍然没人敢吃，这时有一位勇敢的年轻人说：‘我先来试试吃螃蟹的感受。’于是他成了第一个吃螃蟹的人。原来螃蟹是那么的美味可口！
如果没有他的尝试，也许到今天人们都不敢吃螃蟹。就像你现在不去试试，怎么知道自己不行呢？”于是我鼓起勇气，一遍又一遍地苦练，音不准的地方，妈妈会提醒我。开始我有点不熟，慢慢地我开始有点感觉了，越来越准确了，最后我已经吹得滚瓜烂熟了。妈妈走到爸爸面前，做了一个“请”的姿势，和着我吹的曲子跳起了三步舞。我忍不住咧嘴笑了。呀，又跑调了！
通过这次吹竖笛，我明白了一个道理：不管做什么事，不要有畏难的情绪，先要试试，说不定你会有一个意外的收获呢。
竖笛（16）
我蹑手蹑脚的跑进我的房间，拉来抽屉，拿出了还很光亮的白色竖笛，有大步走向客厅，坐在转椅上，翘起了二郎腿，并做了一个深呼吸。
预备——起！”1，2，3，4，5，6，7，i——‘最后一声拉得特别长，声音特别大，我脸上露出让人惊悚的笑脸。
可不知道咋的，楼上传来了一阵强烈的跺脚声，我想；应该是在踩蟑螂吧！
我继续弹奏，手指一边上下移动着，想一个小朋友在玩滑滑梯，一边甩着头发，脚还不住的抖动，活像一个rock and rdlperformers(摇滚演奏者）。我的声音特别大，心情也越来越激动……楼上的跺脚声也越来越大，中间还夹杂着阵阵菜刀声，仿佛天要塌下来了。我停了下来，仰望着天花板，他好像在说；你个音乐白痴！你总有一天会把天掀了的！你这样肆无忌惮的演奏，还让不让人活了！”我也没好气的说；‘哼！我总有一天会成功地！”
我愤愤地抓起竖笛，摆好姿势，重复的练习1，2，3，4，5，6，7，i键，声音也小了点，没有刚才那么大了。
功夫不负有心人，练了许久，我终于能流利地弹奏了（虽然声音还有点哑），但已经好许多了。
不练了，今天就到此为止吧，爷爷奶奶也该回来了！