圆圈（1）
黑夜，又是黑夜，又是一个充满惆怅的黑夜。仰望苍穹，没有昔日之明月，更不具昔日之星辰，却独昔日之潇风。望天地之悠悠，欲语泪先流……
听一曲《神思者－故宫的日暮》，独自行走在风中，独享天地之寂静，独思生命之意义，独沐潇风之间，独听心灵之声……是谁？是谁把我困在这儿，又是谁把我遗弃了？
在风的指引之下，我在这不知名的地方行走着，这究竟是我的梦还是我的命运轮回？一路上，一位憔悴之人吐出沧桑之词，听其一句春花秋月，便知他是李煜，一位叹出“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的南唐后主，只见他独自徘徊于深院之中却时不时回头一探，不难知道他是在想“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”他在独自苦恼着，为亡国而愁，为命运而悲。蓦然，我垂下头来，思索着我的失败，我接下来的漫漫长路应该如何走。
随着步履的移动，我来到了一棵梧桐树下，一只大雁时不时在上空一越而过，一曲“知否？知否？应是绿肥红瘦”像在埋怨什么，又像在叹息什么，一句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”便把她的心声诉尽，她是李清照吧？是一位受尽世间沧桑仍然屹立于文坛顶峰而千年不倒的巨人吗？她在寻觅，但无形的宿命却把她永远留在无限的忧愁之中，怎一个，愁字了得！而我的宿命又是什么，难道也是一个愁字？如果不是，那为什么每一次，每一次都是这样，屡不得志呢？这个谜底究竟是什么！
继续走着，一句“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”遥望滚滚之长江，独思成败之所在。鹰击长空必有待飞之时，鱼游深海必经浅水之历；换言之，我欲成功来昧必先经得失败之考验，但失败与挫折给余考验之多已成摧残！我不能像陶潜一样采菊于东篱之下以抛开一切之烦恼，更不能像苏轼那样面朝长江而高唱大江东去以叹息时光之匆匆，由吾观来往之人，成也，不因其资高，却因其慎行，此乃细之功也。而吾之败，不因吾之质劣也，必为吾之散而不聚，跃而不收，此乃粗也。然则必曰：非一切之罪，心细哉！
原来答案竟是如此之言简而意赅，并非李煜之悲哀，也非李清照之惆怅，而是细节决定成败也……
抬头一看竟是原地，我竟在一圆圈之内周而复始，被粗心形成的圆圈所困，而独自忧愁。一直行走在这圆圈之内的我，终于明白了这谜底是什么，此时便纵有千言万语，更与何人说！惟有穷吾之力以冲出圆弧……
曾记否？昔日聊斋先生之语：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
圆圈（2）
珍珠经过平面透视就是一个圆圈。珍珠在医生、商人、学者眼里有着不同的价值，人们对圆圈的感觉、评价也各不相同。珍珠圆圈可看作是宇宙世界的缩影，从中可以参悟到许多人生的道理。 珍珠不跳跃，就不足以焕发它的色彩;生命不创造，就显得没有价值。圆圈可以被伸展、压缩、固定或改变轨迹，但最可怕的莫过于在圆圈上没日没夜地循环爬动，既无目的，也永远没有尽头。似乎在此寻觅了千百度，衣带渐宽，最终却是徒劳无功。我们的思维、感觉应该跳出这种枯燥乏味的老模式，抛弃那些旧观念。否则，将会郁闷致死，走进圆圈的黑洞，把生命终结在自己的手中。
某人总从一个角度，用一个标准来观察珍珠，有一天他将抱头狂喊，砸碎这颗令他厌烦的珍珠。但值得庆幸的是，他砸碎的是颗珠子，而不是自己的生命。 当生活捉弄了我们，我们走到了圆圈的极端上，自暴自弃，眼里充满了世俗的规则，守旧的条款，一切被这些灰雾笼罩着。糟糕，我们被圆圈卡住了，走了阿Q式的老路，死不膜目，窒息在了自己打的结中。谁能不承认，自己正在做着一些没有意义的事，走在了细长的圈上，那是怎样的疲劳与紧张? 神经如同一根绷紧的弦，时刻有断裂的危险。 珍珠可以被我们远观、近看，剥开外皮研究，隔着薄雾观望。圆圈可以由我们亲手控制，跳出其中并使它变形，或更换它的轨道。世间亘古不变的真理就是变，所以我们有权利、义务施加外力于圆圈。珍珠有它最光彩的瞬间，但黯然失色的一刻早晚也要来临。
生命亦如此，有始有终，化为灰烬。大雪无痕，而生命却是冰雪覆盖下的江流，能够奔腾出一路壮丽的行程。这是人的使命，上苍赐予人智慧的目的。人的努力奋斗、大胆创造促进着历史的前进，一切生物的进化、竞争都在推动着社会的发展。我们应更有信心去开辟、创造，排除外界的阻碍干扰。今天的许多事情，曾经都是缪论，它的确经过好多代人的努力，一路上洒满了艰辛的汗水。 人们若只会原地踏步画同样一个圆，历史将停滞不前，未来与过去一模一样。只有螺旋状的生命给人以动力，给世界以新鲜。古人都知“塞翁失马，安知非福”，精明智慧的现代人更会随机应变了。 我们可以调节自己的生活、工作，有能力改正过失，可以用各种方式来调节情绪。这就跳出了圆圈，研究自我，考虑生命的轨迹，不怨天尤人，大胆挑战极限。珍珠的光彩，是有限的，就让圆圈变为一个活泼善变的精灵，发出金色的光芒，完成一幅独一无二的作品。
圆圈（3）
语文课上,老师在黑板上画了三个圆圈,它打开了我的智慧大门,让我想起了红彤彤的灯笼,又大又圆的西瓜和金灿灿的太阳.
我把圆圈变成了灯笼.首先把圆圈涂成红色,然后画上花纹,最后画上拉手和穗带.我把它送给孤零零的老人,让他们感受到节日的快乐.
我把圆圈变成又大又圆的西瓜.首先画上深绿的花纹,然后在没涂颜色的地方涂上浅绿,最后画上瓜柄,绿叶.我把它送给辛苦的妈妈解渴.
我把圆圈变成红彤彤的太阳.首先把它涂上红色,然后再画上金灿灿的光芒.我要把它挂在高高的蓝天上,让它洒下温暖的阳光.
这普普通通的圆圈竟然有这么大的魔力,真是太神奇了!我给圆圈变的脸,你也喜欢吗?
圆圈（4）
给你一个圆，给它加几笔就变成了一只可爱的小兔子。今天，我们就是来讲一只小兔子的故事。
小兔子可可喜欢吃萝卜。有一天，它出去找食物。可可往前走着，看见了一个又大又圆的西瓜，就跑过去，跳到西瓜上，使劲的咬了一口西瓜，结果不但没吃到西瓜，还差点把自己的牙齿磕掉。可可自言自语地说：“这个东西真不好吃，还这么硬。”它气呼呼的走开了。可可又向前走着，看见了一串葡萄，便飞快的跑过去，捡起葡萄，从上面摘下一颗放进嘴里，“这葡萄太酸了！”可可大叫起来。它想：这串葡萄虽然甜，但是甜中藏着酸。可可继续往前走，老远就看见了一个又大又红的萝卜，它像风似的向那个萝卜跑去，到了萝卜那里，可可就两眼放光，口水飞流三千尺，它便抱起萝卜吃了起来，吃得它挺了一个将军肚，可爱极了！
吃完萝卜，可可拍了拍肚子满意地说：“萝卜比世界上任何一样东西都好吃！”
圆圈（5）
在一个很宁静很宁静的夜晚，一阵争吵声打破了夜晚的宁静。原来是两块积木正在争吵，一块就是人们经常用来做运动的圆球，另一块就是人们常见的方块，他们正在争吵方块的用途打还是圆球的用途大。可光自己说算不了什么。他们便去找积木盒大伯，决定让他评一评!
积木盒大伯，刚刚还在做着美梦就被这两个小家伙叫醒了。他揉揉惺忪的睡眼，伸了个懒腰，结果一不小心打了个喷嚏，将全部的积木都吵醒了。积木盒大伯咳嗽了两声说道：“也好我们让积木们都做做证，看谁用途最大。”
积木们都议论纷纷，积木盒大伯又咳嗽了两下，大家便都安静了下来。积木盒大伯粗声粗气的说道：“你俩既然都说你们用途大，那就说说你们怎们大法！”
圆球急忙抢着说：“我先说，我先说，您们去只有高贵人士才能去的高尔夫球场去看看，那有许许多多我的兄弟姐妹，从那些有钱人的棒下飞出去那是一件多么自豪的事啊！不仅因为这，他们在打我的时候能得到不少快乐呢！”其他积木都连连点头，可方块不乐意了，他气愤的说道：“你那算什么我们方块的用途才叫大呢，人们盖房子都得用我们一块一块的搭起来，要是要是用你们，现在别说我们就连那些人都得睡在大马路上了！”
积木盒大伯大声说道：“别吵了，别吵了，你们各有各的用途，我们在着的积木们都有自己的用途，我们互相不能比较。”
圆球和方块听了积木盒大伯的话都羞愧的低下了头，其他积木也都，点头了。
圆圈（6）
骄阳似火的夏季，当小主人迈出家门的第一步，圆圈们就开始变魔术了。
圆圈们早早的变成了太阳，在等候着小主人的到来。
小主人来到小溪边，因为天气太热，小主人禁不住地下水游泳，就在这时，圆圈爸爸变成了游泳圈使小主人快乐无比。
小主人来到高山上，圆圈妈妈立即变成一副望远镜，帮助小主人眺望远方。一会儿，小主人累了，圆圈哥哥连忙变成面饼，牺牲了自己，解除了小主人的饥饿。
小主人来到大街上，刺眼的阳光直射在小主人的眼睛上，圆圈们发现情况不妙，分分钟变成了防晒工具，有：太阳镜、防晒霜、太阳伞、太阳帽、防晒电风帽……
小主人来到草原上，令人毛骨悚然的风，刷刷地划过，小主人的皮肤开始裂开了，圆圈们都措手不及的变成了BB霜（保养品）、唇膏之类的……
小主人发现圆圈们少了三个，唉？都去哪了呢？
小主人来到小溪边，没有发现。
小主人来到高山上，才知道一个在我肚子里。
小主人来到大街上，才知道一个在天上挂着。
小主人来到草原上，没有发现。
哦！原来还有一个也在天上，他是谁？他是晚上出来看管的月亮。
原来圆圈这么有趣，个个活泼聪明，个个都是魔术师！
圆圈（7）
敢于坚持，梦想总有绽放时-读《梦想圆圈舞》有感什么比彩虹更绚丽？什么比大海更深沉？什么比天空更广阔？——梦想。因为有梦想，所以追求。最近我读了《梦想圆圈舞》后，被文章中追求梦想的执着所感动到。它讲的是一个关于舞蹈梦想的故事。主人公左拉拉陪着她好朋友蒋美丽学习舞蹈，在学习舞蹈的过程中，挫折肯定是无法避免的。她们遇到了冷若冰霜的教练厉胜男，历教练对她们施展魔鬼式训练，有好几次左拉拉都坚持不住了想放弃。后来，因为一次变故，蒋美丽的腿骨折了，不过因为这次事件她们解开了例教练多年来的心结，使教练变得活泼开朗了，到了最后左拉拉与蒋美丽共同走上了舞台，获得了金奖。
看完这本书我深感惭愧，虽然她们在表演的时候动作不是非常完美，甚至漏了几个动作，但是她们在舞台上的自信，认真也足以把那一点点的不足所掩饰。在舞蹈梦想成功的过程中她们也遇到了许多挫折，但是她们都努力克服了，这也是我的惭愧之处。有一次我去参加画画比赛，可是在画的过程中，我觉得非常无聊，于是我放弃了这场比赛，现在一想，我对我当初的行为是多么惭愧呀！
读完这本书，我明白：有梦就追，在追求梦想的道路上肯定会有困难，只要我们努力克服，就一定能成功！
梦想是绳，升起饱满的帆；梦想是帆，推动希望的船;梦想是船，飘荡理想的海；梦想是海，托起光明的阳；梦想是阳，照亮前进的路，让我们一起去拥抱梦想！
圆圈（8）
【一】珍贵的友谊，兜来转去
崭新的生活——职高，迎接着我们。午后，我便和鱼还有秋在父母的陪同下拎着大包小包，乘车辗转后，到了新学校。
第一天万般的忙碌，找寝室、整理床铺、，忙活了大半天，直到傍晚，才真正的轻松下来。
晚饭过后，我啃着一个苹果去找鱼，她在洗衣服，这个小妮子，整天就会没事找事，洗完以后，她再刷牙。我一脸惊讶：“你难道不吃东西了么？”
“对的。”她口里满是泡沫，含糊不清的回答。
“真可惜，本来还想让你和我分享同一个苹果呢。”
刷完牙，她才给我回答：“谢谢，您的心意，我心领了。”
我躺在她的床上，把脚挂起，侵占了她的领地，然后慢悠悠的开口：“你和她们话好少”我如实对她说。
“是啊，没话可说。”
我们去外面乘凉。鱼的寝室在最西边，走廊旁边就是一扇大大的窗，电线塔上满是炫目的灯光，还有浪费国家资源的路灯。不得不承认，海职高的夜景是不错。
【二】小小的犯傻，值得原谅
上完夜自修后，我们捧着军训的服装，准备明天的军训，可是，走到半路，我停住了，室友疑惑的问我：“怎么啦？”
“貌似……我的帽子，不见了……”然后在并不明亮的灯光下，细细的寻找帽子。
找了半天，我才恍然觉悟什么“停——”我叫住她。
“怎么？”
“帽子，在我书包里……”我这才翻腾出军训的帽子，然后两个人傻傻的乐。
【三】严格的校规，晕头转向
我自告奋勇的当了个寝室长。海职高管的严的要命，牙膏牙刷怎么放，脸盆等放几号床，被子怎么叠……当我们是小孩子一样。第一天十点钟就熄灯了，害的我们没洗好澡的哭天抢地的。
对面的男生总是赤膊的，没事就朝着边吹口哨。
“要吹就吹的好听点！”室友朝那边抱怨。
第二天，粗心的秋就把寝室箱子的钥匙弄丢了，只得找保安把锁撬开。最悲哀的是，我的手机上了两天的QQ后，没电了，自动关机，我一脸郁闷的对着暗色的屏幕发呆。
卫生间里的水龙头总是漏水，滴滴答答的滴的人心烦，我总是半夜起床，使劲拧紧水龙口，结果自然是——依旧漏水。
【四】脑残的同学，让人无语
班主任介绍自己的名字“我叫沈海荣”这么一句就够了，偏偏拖泥带水一句“有点俗啊，80年代的么，都是这种名字”。
后来才发现，我后面的旁边，有位脑残人士，一次我借了他圆珠笔和水笔芯，还我时，他一脸抱歉：“对不起，我把这跟笔芯摔坏了，赔你一根吧。”
像我这么大度的，自然是回答：“不用了。”
后来我后面的同学在QQ上和我说：“你知道我同桌多傻么，把水笔芯插到圆珠笔的尾巴上，然后他拔不出来了，就用嘴巴吸，我看着就无语了。”
“阴险！歹毒！骗子！”我打下这么几个词“开学了好好敲诈他，嘿嘿。”
“不就一根水笔芯，至于么？”
“不，这是道德问题”。我大师般的深沉了一句。
这样一个圆圈，圈中无非就是友情与学习，一个一个圈跳过去，我们还在原地，什么都不曾走远，原来我们一直都在一起。
圆圈（9）
一棵树站着。
黑漆的天在顶上盘旋。
漆黑的地在脚下勾扼。
站着的树， 喘着气。
抹蓝了天 ， 涂黄了地。
树仰望。
雨声叮叮的遗落， 苏醒土地；
微妙的风。
威慑 ，土黄土黄的云集。
美仑美奂谁听得懂雨之子的弦外之音；
柳林风声谁感念到大漠孤烟的仰人鼻息。
一棵树。
最后缩影成一直线。
站立 ，便是环环年轮的圆圈。
圆圈（10）
站在世界的分界线上，我到处眺望，寻找各种各样的园。只到最后我才发现，原来自己身上也套着个大大的圆圈。
--------题记
看过一篇小说，讲的是一个平凡的男孩子。上学时，他是一个普通的学生;上班时，他是一个普通的职员;成家后，他是一个普通的丈夫和父亲。他普通地度过了童年，度过青春，度过壮年，度过老年，日子平淡得让人快要遗忘。看到这里，我只是机械的读着，似乎什么也没有感觉到;可作者结尾却写着:不知道这样平淡的一生，是幸福还是悲哀。这样的结尾让我猛然一惊，一下子想到了我的生活。早上吃完早饭，背起书包上学，下课又上课，中午回家吃饭，又到校，上课又下课，放学回家，写作业，然后在睡觉。第二天，又是这样，反反复复。
我顿时新生感慨。这个男孩和我，甚至每个人的一生都是一个设计好了的圆，沿着圆圈不停的走，直到麻木，直到忘记了该怎样逃离这个生活。 生活也许就是一个圆，它圈住了种种疲惫与无奈的心。 一天是一个点，一月是一条弧，一年是一个圆。于是，生命里，是一轮月与一轮日的周而起止，是一个又一个圆与圆的复合交接。 有的人，常常患有忧郁症，是因为他用水泥将圆圈变成了固体。他又回到了原来的生活轨道。想跳出圆圈，勇气就是支持力。有的人，看到了其它的圆圈，想走其它的路，却没有勇气;即使有了，也要处处受挫，又回被迫回到原来的圈中，走所谓正常人的道路。 我的生活就是一个圆，一切都在周而复始的进行着。
不过，我又在试着朝圆外迈出一小步，因为我知道，只有跨出，才有另一个世界，一个更大的圆圈会等着你。会有我从来没见过的生活、惊奇、知识和绚丽。随着成长，我会治好偏体鳞伤的伤痕。 在白色的纸上，我画了一个大大的圆，圆里有一轮明亮的太阳，太阳的身旁有一对洁白的羽翼……
圆圈（11）
风呼啸张狂得厉害，像乌鸦般黑暗的云朵被压得很低，一部部公车缓缓而过。
脑子里装了很多东西，抽不出来时，心就烦了。脑里的那个海无限制扩张、放大，心也就负荷了。
她想有个温暖的家，她想有个圆满的家，她想……，想。越想越难成现实，心更压抑。谁想？她想，只是她在想。他们都觉得无所谓，放弃了，而她，还在想。
骨头里有一种液体在流淌，它替换了血液的位置，它是零下度数的冰水。经过心脏时它想冰封，经过大脑时它想冻结。它也在想。她也希望它有这能力，但究竟是她太强大还是它能力有限？
被撕碎的纸，她期望能粘到看不到痕迹。被支离的杯，她希冀回到最初的模样。被灭亡的人，她希望毫发无损。如果能力允许，她也想这么做。
既然不是相生相爱，为何要结婚？为何要破坏下一代人的笑脸？为何还要同居？她对家的要求很简单。她只想回到家有热喷喷的饭吃，她只想睡觉时听不到你们的争吵，她只想你们能成熟点想想她们的家。她的要求很简单，她只想你们能和睦相处，让她能感觉到家的存在，别让她连回家的路都觉得畏惧，好吗？
她喜欢将家比喻成圆圈，她喜欢在这个圈里涂上暖色调的颜料并洒上清爽点的香水，在圆中心点上一支蜡烛。她会看着这样的场景憨笑。她想：她的家终于是暖入心窝的，是让人心情舒畅的是光明的。但这一切，却只是个妄想。
当一切都被你们毁灭之后，你们有什么想法？你们有觉得对不起她吗？有觉得对不起这个家吗？她望着黑夜哽咽，她经常如此，望着黑乎乎的天空哭。
如果住在天空上的是神仙那该多好，那么他们就能听到她的诉苦并哀怜她。
桂花香飘散，那是她对家的渴求。
圆圈（12）
黑夜，又是黑夜，又是一个充满惆怅的黑夜。仰望苍穹，没有昔日之明月，更不具昔日之星辰，却独昔日之潇风。望天地之悠悠，欲语泪先流……
听一曲《神思者－故宫的日暮》，独自行走在风中，独享天地之寂静，独思生命之意义，独沐潇风之间，独听心灵之声……是谁？是谁把我困在这儿，又是谁把我遗弃了？
在风的指引之下，我在这不知名的地方行走着，这究竟是我的梦还是我的命运轮回？一路上，一位憔悴之人吐出沧桑之词，听其一句春花秋月，便知他是李煜，一位叹出“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的南唐后主，只见他独自徘徊于深院之中却时不时回头一探，不难知道他是在想“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”他在独自苦恼着，为亡国而愁，为命运而悲。蓦然，我垂下头来，思索着我的失败，我接下来的漫漫长路应该如何走。
随着步履的移动，我来到了一棵梧桐树下，一只大雁时不时在上空一越而过，一曲“知否？知否？应是绿肥红瘦”像在埋怨什么，又像在叹息什么，一句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”便把她的心声诉尽，她是李清照吧？是一位受尽世间沧桑仍然屹立于文坛顶峰而千年不倒的巨人吗？她在寻觅，但无形的宿命却把她永远留在无限的忧愁之中，怎一个，愁字了得！而我的宿命又是什么，难道也是一个愁字？如果不是，那为什么每一次，每一次都是这样，屡不得志呢？这个谜底究竟是什么！
继续走着，一句“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”，遥望滚滚之长江，独思成败之所在。鹰击长空必有待飞之时，鱼游深海必经浅水之历；换言之，我欲成功来昧必先经得失败之考验，但失败与挫折给余考验之多已成摧残！我不能像陶潜一样采菊于东篱之下以抛开一切之烦恼，更不能像苏轼那样面朝长江而高唱大江东去以叹息时光之匆匆，由吾观来往之人，成也，不因其资高，却因其慎行，此乃细之功也。而吾之败，不因吾之质劣也，必为吾之散而不聚，跃而不收，此乃粗也。然则必曰：非一切之罪，心细哉！
原来答案竟是如此之言简而意赅，并非李煜之悲哀，也非李清照之惆怅，而是细节决定成败也……
抬头一看竟是原地，我竟在一圆圈之内周而复始，被粗心形成的圆圈所困，而独自忧愁。一直行走在这圆圈之内的我，终于明白了这谜底是什么，此时便纵有千言万语，更与何人说！惟有穷吾之力以冲出圆弧……
曾记否？昔日聊斋先生之语：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
圆圈（13）
年年月月日日地走在人生这条路上，也尝试着去解剖人生。结果竟然是那样惊诧，人生只是一个个的圆圈拼成的……人们又常常把圆圈想得很复杂，很可怕。然而，到最后常会发现，跳出圆圈其实不难。人生解剖结果如下：
圆圈A：蹒跚学步
一个婴儿从呱呱坠地开始，便落入此圆中。一直依赖着父母抱着。一旦父母走开，只有哇哇大哭的份儿——因为不会走路——他还没发现，圆圈已越来越小。直到岁月把圆圈压缩到容不下他的时候，在无奈之下只能选择跳出圆外——他便因此迈出了第一步。他回头一看，跳出圆圈A实在容易。
圆圈B：对高等学府的追求
从背上书包开始，注定了12年的寒窗，也开始落入此圆中。不论此圆是什么——中考，高考抑或考研，当知识把圆圈压缩时，很多人只是在圈内扑腾。“这下完了，过一个月就高考了……”回来，有些人在圆圈中挣扎困惑，等待圆圈的期限；而有些人则鼓足勇气，跳出了这个圆圈。回头一看，跳出这个圆真的不像想象中的恐怖，只是可怜了那些还在圈里的人。
圆圈C：承担家庭的责任
人生如逝水，跳出B圆圈后很快便迎来了C圆圈。从小就在旁人的关怀下长大，也不太懂如何去关怀别人。可是，家庭又很快地把圆圈压缩了——上有上了年纪的父母，下有不明事理的儿女。此时，有些人便会想：“这还了得，我哪受得了这么重的负担！”他们被圆圈包围得惊慌失措。还有些人，他们纵身一跃跳出圆圈。他们努力工作，化压力为动力，取得了事业与家庭双丰收。他们回头一看，这个圆圈也只是个纸老虎，跳出来远没有想象中那么艰辛。
圆圈D……E……F……
人生的圆圈实际上很多，我们也便是在一个个圆圈中前进。我们常常会感觉到圆圈在压缩，有时会觉得无路可走。实际上，跳出圆圈常常没有我们想得那样困难，只要有勇气去跳，便是一个成功者。我们只要自信、乐观地去面对每一个圆圈。我们就会是人生之路上的胜利者。
圆圈（14）
望着黑板上的两个圈，我陷入了无尽的遐想：这是什么？两个球？两个鸡蛋？地球和月球？两张笑脸……我的脸变得严肃了起来。
看着看着，我的眼前出现了一个台球，一个乒乓球。看着这个台球，不由得想起了台球名将——丁俊辉，他8岁开始接触台球，可令人惊讶的是13岁他获得亚洲邀请赛的季军。“此人真乃神童也！”我不禁为丁俊辉的战绩感到惊讶！在他21岁的时候，他战胜希金斯封顶。我以丁俊辉为国争光而骄傲！
乒乓球这个为我们国家赢得了无数次荣誉的小球，我们称之为“国球”。60年代，26届世界乒乓球锦标赛在中国举行，庄则栋获得男子单打的冠军，让全世界看到了中国的体育事业蓬勃发展。一批乒乓球健将脱颖而出，邓亚萍，张怡宁，王皓……乒乓球运动风靡了全国。
从台球和乒乓球中我悟出了人生哲理：做什么事都要勤奋刻苦。
从台球和乒乓球中走出来，眼前的两个球变成两个蛋：一个大点的普通蛋，一个稍小的土鸡蛋。现代科技越来越先进，科学养鸡，鸡多蛋多，想吃鸡蛋就有鸡蛋。在30年前，吃鸡蛋凭票买，鸡蛋很少。今天，人们讲究了，要吃土鸡蛋，营养，我们的生活水平真正提高了。
从两个蛋里走出来，我又想到了两个“亲密朋友”——地球和月球。它们唯一的区别是地球拥有水，月球上却没有。因此，我们不能指望去月球上居住，我们只能保护好我们仅存的水资源。让我们一起保护我们美丽的地球吧！
生活离不开想象力，没有了想象力，就没有创造力，生活就不会丰富多彩。
圆圈（15）
大班音乐教案《圆圈舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐，学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班音乐《圆圈舞》含反思教案吧。
设计思路：
大班下半学期开始尝试性的让幼儿接触各种形式的舞蹈，《圆圈舞》是一种起源与英国的舞蹈，它通过舞蹈中的"问好、握手、交换舞伴"等细节帮助一些陌生的人更快的成为朋友。
新《纲要》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。我觉得，兴趣是幼儿主动参与活动的前提，只有满足了幼儿的兴趣和需求，才能使活动具有生命力，活动才会真正的属于幼儿一、满足幼儿的兴趣和需要，促进幼儿的主动性学习。音乐教育作为幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要途径，应激发起幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿在音乐活动中的主动性。《圆圈舞》出现于英国乡村舞蹈，肢体动作并不丰富，动作简单、规律、通常都包括交换舞伴的环节，十分简单易学，很适合大班年龄阶段的'幼儿，幼儿的兴趣也非常高。
新《纲要》中指出：老师在日常的学习活动中要促进幼儿的主动性学习，充分发挥幼儿的主动性。《圆圈舞》活动中，教师都让音乐"说话"、让幼儿"说话"、让图谱"说话"，引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，从而更好的进行舞蹈的演绎。
活动目标：
1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》，感受4／4拍与3／4拍的交替音乐节拍
2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱
重难点：
学习民间舞蹈《圆圈舞》中交换舞伴并向伙伴问好；学看图谱，根据图谱来排列相应的队型
活动准备：
物质准备：音乐CD、ppt、图谱幼儿前期
经验准备：理解图谱中各个图形的含义（如：○代表妹妹；□代表弟弟等）
活动过程：
一、律动进教室--《宾果》（Bingo）CD播放《宾果》音乐，幼儿在音乐伴奏下根据老师手势的暗示，改变队型进入教室。
A队型--1人变2人B队型--2人变4人C队型--4人变2人D队型--2人变1人，围成圆圈【设计意图：律动音乐《宾果》是一首节奏轻快、跳跃的曲子，它不仅能渲染现场气氛，更能帮助幼儿更快地进入音乐带来的奇妙世界，感受音乐的快乐。】
二、音乐舞蹈《圆圈舞》
1.《圆圈舞》的起源。
--师："在英国有一种传统的舞蹈《圆圈舞》，它是种神奇的舞蹈，它能让原本彼此不认识的幼儿在跳完《圆圈舞》后很快的成为好朋友，因此人们也叫它《交谊舞》。"【设计意图：通过简单的介绍，让幼儿了解一些关于欧洲等地区的民间舞蹈，拓展幼儿的音乐知识与眼界。】
2.《圆圈舞》的欣赏与音乐解读--师："听听看，你发现了歌曲里的哪些秘密？"（《圆圈舞》是4／4拍与3／4交替的音乐节拍）--师："听了这个曲子你的感受是怎样的？"【设计意图：《圆圈舞》的曲式结构是A、B两段体，幼儿可以非常容易地进行区分。但是《圆圈舞》的音乐节拍是有变化的，且变化不明显，幼儿不容易区分，需要在老师的暗示和反复欣赏音乐后才能进行区分。因此，在欣赏音乐环节，需要老师单独"拎"出来，幼儿只有在理解音乐的节拍后才能将舞蹈进行演绎。】
3.《圆圈舞》的图谱队型--师："看看《圆圈舞》的图谱，你能根据图谱找到自己的位置吗，试试看！"图谱1（即动作分解1）--请幼儿们站成圆圈，一个男孩一个女孩组成一队舞伴。
图谱2（即动作分解2）--女孩手拉手向圆心方向走一个八拍，男孩原地站立。
图谱3（即动作分解3）--男孩向圆心行走一个八拍，行走到自己的女伴左边（位置不变），并将双手从女孩前面伸出。与两边男孩的手相拉，女孩原地站立。
图谱4（即动作分解4）--1.男孩将双手举起并翻到身后去，女孩从男孩双手举起时搭成的"小山洞"中钻过去，但不移动脚步。2.女孩将双手举起并反到后面去，男孩从女孩举起时搭成的"小洞"中钻进去，但不要移动脚步。此时，男孩女孩的双手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。
图谱5（即动作分解5）--所有的幼儿都放开手，所有的幼儿向后转身并拉住自己舞伴的手，回到第一个大圆圈的位置。
图谱6（即动作分解6）--回到自己的位置后，舞伴面对面。
图谱7（即动作分解7）--女孩和自己的舞伴面对面并用右手相握，从舞伴的左边想圆圈方向走。
图谱8（即动作分解8）--幼儿们彼此背对自己的以一个舞伴，而面对新的舞伴。
图谱9（即动作分解9）--音乐结束，回到动作分解1开始重复整个舞蹈。
【设计意图：通过图谱即动作分解（ppt）的展示，帮助幼儿更快地学习舞蹈动作和舞蹈队型。】
4.《圆圈舞》视频观看【设计意图：通过《圆圈舞》的视频观看，帮助幼儿更直观地学习舞蹈。】
5.《圆圈舞》完整表演--师："现在，我们一个个弟弟都是英国绅士，一个个妹妹都是英国淑女，让我们跟随音乐共同跳起这神奇的舞蹈《圆圈舞》。
三、音乐舞蹈出教室--《圆圈舞》
完整播放音乐，音乐舞蹈《圆圈舞》
【设计意图：完整表演舞蹈《圆圈舞》，体验舞蹈的快乐。】
活动反思：
本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。
【幼儿园大班音乐教案《圆圈舞》含反思】
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9.幼儿园大班《抽牌》含反思教案
圆圈（16）
相信许多人都写过作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的圆圈外的无知_初中记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一次，古希腊哲学家捷诺的学生问他：“老师，您知识比我们多许多，您回答的问题又十分正确，可您为什么对自己的解答总是又疑问呢？”捷诺用手在桌子上画了大小两个圆圈，并说：“大圆圈的面积是我的只是，小圆圈而是你们的知识。我的知识比你们多。但是，这两个圆圈的外面，就是你们和我的无知的部分了。大圆圈的周长比小圆圈的周长长，因而接触到的无知范围比你们多，这就是我常常怀疑自己知识的原因。”
或许，你们不太明白捷诺所说的意思，经过我深思才明白其中之意。比如说，当我们还小时在家里，什么都不知道。等我们长大了，到各个地方求学，就感叹世界如此之大。如果有谁当上了宇航员的话，就感叹宇宙好大。知识也不例外，每当我们接触一个新知识是，都会感叹到那些我们不知道的知识是多么的神奇，而也明白自己知道的东西实在是太少了！
其实，我们要明白，知识这个海洋是没有边际的，里面的知识是你学也学不完的，想也是想不透的！苏格拉底的知识面很大，但是他不会去炫耀自我聪明、有学问。寻找学问的人很多，但是知道自己无知的人却是少之又少！一个人，如果自认为有知识、有学问，那么他就会为自己的自大而付出了沉重的代价！尤其是那些领导岗位的人！不知道大家还记得“卧薪尝胆”这个故事么？里面的吴王夫差是因为什么才会让他自己惨败终生的么？对，就是他那自以为是的.心理！尽管是皇帝，但是，在这个朝廷里面，未必皇帝就是最有学问的，夫差因为听信大臣们的意见，不应该如此武断！他总以为自己的判断会比那些大臣们准，知识会比那些大学士们高，其实并非如此！如果当初夫差愿意听信大臣所言，把勾践快刀斩乱麻的杀了，早就可以统一天下了！
其实，像夫差这样的例子是许不胜许！我们现在应该抓住所拥有的学习机会好好地去学习，要不断的充实自己的知识。你的知识就像一个圆圈，一个在大世界里微不足道的小圆圈，圈内是你的知识，而圈外则是你的无知了！我们要把这个小圆圈慢慢地扩大，才会在知识海洋中金鸡独立！