我多想对你说（1）
王老师，我是你的学生杨一，你还记得我吗？或许您会惊讶地说：杨一是哪个学生？长什么模样？我怎么想不起来呢？被老师遗忘，这很正常，因为我不是老师您的得意门生，也不是调皮捣蛋的坏学生，而是经常被人忽略的那种。老师，您知道我的内心感受吗？我多想让您的目光停留在我身上，哪怕是一秒也行，可老师您那柔和的目光总是长时间的停留在优等生的身上。有时候我直埋怨自己的愚钝，如果我成绩好了，我也会享受被老师关注的特权。
可事实不容改变。唉，什么时候老师您才能注意到我呢？
也许是命运的眷顾吧，机会终于来临了。我记得那节课您讲得十分地精彩，课堂气氛也很活跃，同学们的激情都被您点燃起来了，我也不例外。有好几次我都勇敢的举起手来，可您的目光没有注意到我，我灰心地放下手来。
这时，机会来了，当您问到谁知道一些有关鲁迅的作品时，班里很多同学沉默了。我心里一阵暗喜：因为之前我看过鲁迅的一些作品，记得他的一些作品名，所以，我毫不犹豫地举起手来。由于举手的人寥寥无几，终于老师您的目光落在了我的身上，同时手指也指向了我。
表现自己的机会终于到了，我立刻站了起来，也许是过于激动和紧张吧，我把心目中想好的答案忘到九霄云外了，站在那儿支支吾吾，声音小得如蚊子嗡，我自己都不知道说了些什么，我的头低得低低地。同时我听到周围同学们的嘲笑声：不会，干嘛举手，神经病。我觉得自己的脸很烫很烫，恨不得此刻我能钻到地缝去。
而此时老师您并没有阻止同学们对我的冷嘲热讽，也没有鼓励我好好地想想，只是示意我坐下，好像您早知道会是这样的结果，因为学习好的都不知道，学习一般的更不用说了。我恨自己怎么这么不争气，偏偏在关键时期掉链子，怨谁呢？
王老师，还记得那一次吗？当我和您在校园相遇的那一刻吗？远远地我就看到了您，我在心里一遍又一遍地重复着老师好！这三个字。以免再造成上次课堂的尴尬局面。当我和您的距离越来越近时，我的心也在狂跳不止，终于那句被我重复多遍的三个字从我嘴里蹦出来了，我期待着老师您的回应。
可您当时只是象征性地点点头，也没正眼瞧我一眼就离去了。留给我的只是无边的失望。那一刻，老师您在我心目中崇高的形象顷刻间坍塌下来。
王老师，我是中等生不假，可我也有自己的尊严呀。当我看到您一次又一次地喊着优等生的名字时，您知道我们这些学生的内心感受吗？王老师，您能不能多关注一下我们中等生呢？哪怕是一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，一句安慰的话语。王老师，我的要求不高吧，什么时候你才能满足我们的愿望呢？
我多想对你说（2）
王老师，我是你的学生杨一，你还记得我吗？或许您会惊讶地说：“杨一是哪个学生？长什么模样？我怎么想不起来呢？”被老师遗忘，这很正常，因为我不是老师您的得意门生，也不是调皮捣蛋的坏学生，而是经常被人忽略的那种。老师，您知道我的内心感受吗？我多想让您的目光停留在我身上，哪怕是一秒也行，可老师您那柔和的目光总是长时间的停留在优等生的身上。有时候我直埋怨自己的愚钝，如果我成绩好了，我也会享受被老师关注的特权。可事实不容改变。唉，什么时候老师您才能注意到我呢？
也许是命运的眷顾吧，机会终于来临了。我记得那节课您讲得十分地精彩，课堂气氛也很活跃，同学们的激情都被您点燃起来了，我也不例外。有好几次我都勇敢的举起手来，可您的目光没有注意到我，我灰心地放下手来。这时，机会来了，当您问到谁知道一些有关鲁迅的作品时，班里很多同学沉默了。我心里一阵暗喜：因为之前我看过鲁迅的一些作品，记得他的一些作品名，所以，我毫不犹豫地举起手来。由于举手的人寥寥无几，终于老师您的目光落在了我的身上，同时手指也指向了我。表现自己的机会终于到了，我立刻站了起来，也许是过于激动和紧张吧，我把心目中想好的答案忘到九霄云外了，站在那儿支支吾吾，声音小得如蚊子嗡，我自己都不知道说了些什么，我的头低得低低地。同时我听到周围同学们的嘲笑声：“不会，干嘛举手，神经病。”我觉得自己的脸很烫很烫，恨不得此刻我能钻到地缝去。而此时老师您并没有阻止同学们对我的冷嘲热讽，也没有鼓励我好好地想想，只是示意我坐下，好像您早知道会是这样的结果，因为学习好的都不知道，学习一般的更不用说了。我恨自己怎么这么不争气，偏偏在关键时期掉链子，怨谁呢？
王老师，还记得那一次吗？当我和您在校园相遇的那一刻吗？远远地我就看到了您，我在心里一遍又一遍地重复着“老师好！”这三个字。以免再造成上次课堂的尴尬局面。当我和您的距离越来越近时，我的心也在狂跳不止，终于那句被我重复多遍的三个字从我嘴里蹦出来了，我期待着老师您的回应。可您当时只是象征性地点点头，也没正眼瞧我一眼就离去了。留给我的只是无边的失望。那一刻，老师您在我心目中崇高的形象顷刻间坍塌下来。王老师，我是中等生不假，可我也有自己的尊严呀。当我看到您一次又一次地喊着优等生的名字时，您知道我们这些学生的内心感受吗？王老师，您能不能多关注一下我们中等生呢？哪怕是一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，一句安慰的话语。王老师，我的要求不高吧，什么时候你才能满足我们的愿望呢？
一年级:杨毅
我多想对你说（3）
在我的肚子里，有一大堆乱七八糟的话想说出来，但是不是对人类说，而是和我们大家每天最常见的鸟——麻雀，唠唠嗑，倾诉一下我的心声。
我对于麻雀而言最多的是惋惜和羡慕。
惋惜：你们可以在天空中，无拘无束，自由自在地飞翔。有时可以在柳林中唱歌，有时可以在清澈的湖边梳理那光滑的羽毛，还有时可以在树梢上啄食那些虫儿。因为你们沉浸在这无拘无束的生活中，你们放松了原有的警惕性。这时，你们那扁小的头颅已经被长枪所瞄准。你们没有雄鹰那般锐利的爪喙和搏击长空之力，也没有燕子那般高超的飞行技术和那如离弦之箭的速度。你们只能凭那零点零一秒的起飞速度来逃脱危险，但是人类却比你们聪明得多，不等你们起飞，便一枪打的你们肝脑涂地。以致你们成为了人类餐谱上的一员。弱肉强食！这永远是生物界最残忍的宗旨。
羡慕：你们能在天地间自由地飞翔，而我们人类却始终要留在地上，我渴望你们能借给我一双翅膀，使我也能伴你们一起飞翔。离开这宽阔的土地，冲向那浩瀚的天空。和你们一起在天空中欣赏白云、阳光。优胜劣汰，这是生物界最公平的决斗，你们的飞行能力永远胜人类一筹。
麻雀，我多想和你说，我希望你们能逃离这被捕杀的猎场，永远地飞向天空，向往着那闪耀的太阳。
我多想对你说（4）
当黑夜降临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。时间总是在“嘀嗒——嘀嗒——”不停地走，有时候，我多想对你说......
请你走得慢些
时间，我多想对你说：“请你走得慢些......”
时光飞逝，转眼间，我初三了。竟感觉好像昨天才刚刚迈进初中的大门。曾经一脸幼稚的我们，今天正坐在安静的考场上进行着本学期的最后一次月考。算算时间，初中生活竟已经过去了六分之五！
还记得一天，一个同学对我说：“时间为什么走得这么快，我们还能在一起多久，还能在学校多久，为什么时间非要把人分开......”说着，竟流下泪了。我竟不知该如何安慰。
时间啊，我多想对你说：“请你走得慢些，我们还太过留恋这学校的一切，留恋宽阔的操场，留恋明亮的教室，留恋鲜艳的五星红旗冉冉升起，留恋我们三年来深厚的友谊......”
请你走得快些
时间，我多想对你说：“请你走得快些......”
有时候又觉得，时间过得好慢。今天，我15岁。我经常想：什么时候我才能长大呢？处在青春时期的我，是多么的渴望长大、渴望飞翔、渴望“自由”。
2010年，我升入了初一。从小就喜欢音乐的我，因“快乐男声”的播出让我从此就有了想要唱歌的美好梦想。我渴望着我的音乐梦想，常常羡慕那些歌手、明星们。渴望自己有一天也能像他们一样站在灯光闪耀的舞台上唱歌。然而现在，我的主要任务是学习。因为我知道，我现在必须努力学习！首先完成学业，然后才能想那些事。
时间啊，我多想对你说：“请你走得快些，我想快点长大，朝着自己心中美好的梦，快乐地飞......”
请你停在这一刻
时间，我多想对你说：“请你停在这一刻......”
那个温暖的午后，我和爸爸妈妈一起去看望外婆。老远，我就看见了外婆孤独的身影。她那期望的眼神和这温暖的午后着实有些不符。直至我们走近，外婆笑了，她笑的那么灿烂，给这充满着阳光的午后又增添了许多温暖。外婆今年84岁了，由于我们很少有时间去看她，我想她应该很孤独吧......
然而时间是无情的，不久天边泛起了红，我们总要离开。虽然那么不舍，也还是要走。
时间啊，我多想对你说：“请你停在这一刻，不要让太阳回家，不要让亲人离开，不要让温暖消散......”
时间啊，我多想对你说......
我多想对你说（5）
一次偶然的相见，一个沉重的梦想，一句迫切的话语。——题记
2011年的一个夏天，正值酷暑，我沿着树荫走向学校，目光漫不经心地扫着。
这时，眼前出现了一位满头银发的老太太，正紧紧地挽着一位稍稍年迈的老爷爷，两人沿着马路慢悠悠地向前走着，老太太还不时用眼睛的余光注视着路面的情况。从他们对视的眼神中，流露出对彼此的爱。
他们本该是一对幸福的夫妻。但是，我分明看到了——
他们青紫的嘴唇、褴褛的衣衫和赤裸的双脚。贫穷，把这两个不幸的生命吞噬得如此丑陋。
我的目光最终定格在他们那双通红的、浮肿的、肮脏的手中握着的那个破碗上。
我忽然明白，原来，他们的眼神，在时时刻刻传递着相依为命的情感，即使是沦落到这样苦不堪言的地步。
我走到他们跟前，二话没说，连忙去掏钱。然而，我摸遍了全身的口袋，也没有找到一分钱。我无奈地摆摆手，但是目光却始终不敢去碰他们的眼神——那该是对我无法帮助他们的理解？还是已经对别人的冷漠习以为常了呢？
“等一下！”我忽然想起来，钱放在了书包里。
“请等我一下，一定要等我啊！”
话音未落，我就飞奔向教室，慌忙拿了钱，然后一口气冲出校门。
我气喘吁吁地环顾四周，却没有找到那对夫妇的身影。
我凝望着手中的钱，心中涌出一丝遗憾，也掺杂着深深地难过……，为什么不等等我？为什么不相信我？为什么……
然而，我也不禁反思，是什么让这对夫妇选择了离开？是社会缺少对弱势群体的关爱？还是人与人之间信任的缺失？……
心中的沉重与失落始终无法平息。我攥紧手中的钱，期待着再次看到那对夫妇，并亲手把钱放在他们手中。我也不住对自己说，要为像这对夫妇一样的流浪人做些什么，哪怕只是让他们能多吃一顿饱饭。
如今，时光的脚步已从2011年的那个夏天走到了2012。但我不止一次的想起，想起这对夫妇，也想起他们的默默离开。
可怜的流浪者，我多想对你说：
这一次，一定要等我！
我多想对你说（6）
王老师，我是你的学生杨一，你还记得我吗？或许您会惊讶地说：“杨一是哪个学生？长什么模样？我怎么想不起来呢？”被老师遗忘，这很正常，因为我不是老师您的得意门生，也不是调皮捣蛋的坏学生，而是经常被人忽略的那种。老师，您知道我的内心感受吗？我多想让您的目光停留在我身上，哪怕是一秒也行，可老师您那柔和的目光总是长时间的停留在优等生的身上。有时候我直埋怨自己的愚钝，如果我成绩好了，我也会享受被老师关注的特权。可事实不容改变。唉，什么时候老师您才能注意到我呢？
也许是命运的眷顾吧，机会终于来临了。我记得那节课您讲得十分地精彩，课堂气氛也很活跃，同学们的激情都被您点燃起来了，我也不例外。有好几次我都勇敢的举起手来，可您的目光没有注意到我，我灰心地放下手来。这时，机会来了，当您问到谁知道一些有关鲁迅的作品时，班里很多同学沉默了。我心里一阵暗喜：因为之前我看过鲁迅的一些作品，记得他的一些作品名，所以，我毫不犹豫地举起手来。由于举手的人寥寥无几，终于老师您的目光落在了我的身上，同时手指也指向了我。表现自己的机会终于到了，我立刻站了起来，也许是过于激动和紧张吧，我把心目中想好的答案忘到九霄云外了，站在那儿支支吾吾，声音小得如蚊子嗡，我自己都不知道说了些什么，我的头低得低低地。同时我听到周围同学们的嘲笑声：“不会，干嘛举手，神经病。”我觉得自己的脸很烫很烫，恨不得此刻我能钻到地缝去。而此时老师您并没有阻止同学们对我的冷嘲热讽，也没有鼓励我好好地想想，只是示意我坐下，好像您早知道会是这样的结果，因为学习好的都不知道，学习一般的更不用说了。我恨自己怎么这么不争气，偏偏在关键时期掉链子，怨谁呢？
王老师，还记得那一次吗？当我和您在校园相遇的那一刻吗？远远地我就看到了您，我在心里一遍又一遍地重复着“老师好！”这三个字。以免再造成上次课堂的尴尬局面。当我和您的距离越来越近时，我的心也在狂跳不止，终于那句被我重复多遍的三个字从我嘴里蹦出来了，我期待着老师您的回应。可您当时只是象征性地点点头，也没正眼瞧我一眼就离去了。留给我的只是无边的失望。那一刻，老师您在我心目中崇高的形象顷刻间坍塌下来。王老师，我是中等生不假，可我也有自己的尊严呀。当我看到您一次又一次地喊着优等生的名字时，您知道我们这些学生的内心感受吗？王老师，您能不能多关注一下我们中等生呢？哪怕是一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，一句安慰的话语。王老师，我的要求不高吧，什么时候你才能满足我们的愿望呢？
我多想对你说（7）
其实我曾想对你说：“时光是有着皱纹的纸张，沟壑间藏着的是永恒，所以我们永远无法触碰…那么我能给你的不是永远，给你的只是暂时。不要怪我吝啬，因为这个‘暂时’是我的一辈子。”
曾经我想对你说：“拒绝相信，拒绝相信长久的友谊…因为我是舞者，没有谁会是我永久的看客，我也不是谁永久的舞者，我不为谁跳，也不为自己跳，我只为风跳，你问我为什么，因为风带着故人的气息，无论是故友或是新识，无论是过客还是路人，风都会带给我。”
曾经我想对你说：“若是我伤害了你，请不要伤心。我只是个孩子，我只是个嘴硬的孩子。请你原谅我，因为我害怕失去…失去我的生命不能失去的＿友谊。”
曾经我想对你说：“我的手指触到了黑白的琴键，我弹着不知名的舞曲，只是主角是你，因为在梦里我看见你一袭白衣，红舞鞋在樱花里翩然，于是我在你身边用我一生为你弹奏。”
曾想我对你说：“当泪水流尽，双眼将结上暗红色的痂，它叫‘思念’”
我曾想对你说……我曾经想对你说太多太多，你可曾听见啊，我的朋友。
我多想对你说（8）
母亲的温柔像一束阳光温暖了我；母亲的甜美像一块方糖滋润了我的心田；母亲的宽容就像一把伞为我撑起一片蓝天。母亲的甜美、温柔、宽容令我忧思难忘，我想对你说：“谢谢，我爱你，妈妈。”
记得有一次，在校门口，烈日炎炎的天气下，妈妈撑着伞等着我。由于老师给我补课，晚了好长时间。只见妈妈额头上全都是汗水，她手中撑着一把伞，脚不停地走来走去，不时地往校园里探身子。她焦急地问着保安：“你看到一个扎着马尾辫，身穿黄色上衣，牛仔裤的小女孩吗？”这时，我走到妈妈的身边，妈妈一看到我急忙拿手巾为我擦汗，而她自己的额头上还在不停地流着汗珠。她双手端出一个饭盒，盒里装着一块块金黄的苹果。我的眼睛湿了，感觉有什么东西要流出来了，我告诉妈妈：“我吃过了，你吃吧。”妈妈手中的一块块苹果就像一朵朵莲花在我心中漾起一圈圈涟漪。
我多想对你说：“谢谢，那一刻的你最美。”妈妈的一滴滴的汗水仿佛是一颗颗感恩的种子，在我心中发芽；你就像一只独歌鸟，虽然一生只唱一首歌，但歌中的爱却像一朵莲花流进我的心膛，把我照顾得无微不至；你的温暖像熊熊火焰一样在我心中燃烧。
记得还有一次，我没考好。九点半，我睡了。母亲却没有睡，半夜我醒来，皎洁的月光从窗外杂乱的树枝中照射进来。只见母亲在淡淡的光线下为我抄写笔记。她左手拿着本，右手紧握一支笔，不停地抄写着笔记，还换不同颜色的笔圈划重点。好几次母亲差点趴在书桌上睡着，却都醒来。第二天早上，她偷偷把写好的笔记装进我的包中。母亲的黑眼圈很重，脸上全都是疲惫的表情，却故作精神地对我叮嘱道：“好好学习，听老师话，中午多吃点，注意……”母亲温柔的眼神如网般围绕着我。
我多想对你说：“妈妈，你为我做了那么多，我爱你。”妈妈叮嘱我的每一个字，每一句话，每一本笔记，都深深，永远地印在我的心中。
我多想对你说：“我爱你。”体会您的酸涩、辛苦与沧桑。
我多想对你说：“我爱你。”并为你付出去回报、去感恩你为我做的一切。
我多想对你说（9）
一颗种子努力冲破泥土，来到天空的身下，因为它想告诉天，萌芽长大的渴求。
一片落叶静默摇至地面，贴着树根的老须，因为它想告诉根，思念回归的幸福。
一条小鱼欢快戏于石间，抚着流水的琴弦，因为它想告诉水，干净简单的快乐。
万物做着的所有事情，我相信，都是源于情感，它们想告诉重要的人重要或平凡的事。
在我的心中，贮满了无数的愿望，想要告诉朋友的，想要告诉家人的，想要告诉老师的。但我并不能将它们全说出口，只能折断这些愿望的翅膀，任它们坠到心的最底层，只在深夜，倒一杯凉茶，坐在有月的窗前，细数我的心声。
这些想告诉他人的愿望全都是老化的珍珠，美丽犹在却退去了光泽。
我轻拾起一颗，开始细细回忆。
是的——那是上小学的时候，班上一个女孩子，也是我最好的朋友，为了超越一个数学很优秀的男生，整日整夜的刻苦学习——然而每次测验的成绩仍令人失望。于是我想说——“歇一歇吧！你会累坏的。”但这句话终究没出口，我为我自己而悲哀，于是我让自己隐匿于黑暗中，看着那么明亮的她马不停蹄。
我真的很想告诉你，日子还很长，歇歇也无妨，周围的景色很美好！
我轻喃，过去了，但这珍珠毕竟记录了我那略为胆怯的童年。
我看见了另一颗珍珠，是的，它也是一段回忆。
那是我记忆中第一次与大自然的亲密接触。我与弟弟跑到小河边打闹，天空中还下着细如牛毛的雨，打在皮肤上，凉凉的，很欢喜，可没多久我就看见了爷爷那无奈而又气愤的'脸，于是我和弟弟就乖乖回了家，看着爷爷那死板的像一座墙的背影，我很想说：爷爷，让我们闹一闹吧，与大自然的接触是最美妙的事。我也没说，只留下一段曾经。
我低语，失去了，但这珍珠毕竟记录了我那略为沉默的童年。
刻骨铭心的，是一句未说出的心声，是给一位老师的——最诚挚的心声。
那位老师慈祥而又幽默，学校里几乎没人不喜欢他——包括我。听得别人说，他似乎是怀才不遇，才到我们那个小地方任教，而我也觉得他是很行的，于是便愤愤不平，怨天尤人，我好想告诉他：您是最优秀的，在我们这群学生眼中你是最优秀的老师。可他却永远也听不见了，他三年前去世了。我想告诉他的，只能由风带去，他才能听见吧！
我垂泪，结束了。但这颗珍珠，毕竟记录了我那略微遗憾的童年。
这些不再光彩夺目的珍珠，是重要的记忆，也只我想告诉的，我真的真的很想告诉他们我的心声。
种子告诉乐天，落叶告诉了跟，小鱼告诉了水，它们告诉了好想好想告诉的人，同时，也告诉了自己。
回忆着这些回忆，我终于明白了我好想告诉的“你”是谁，那是我自己，好想告诉别人的，化作轻烟，我告诉自己，不要忘记。
我多想对你说（10）
王老师，我是你的学生杨一，你还记得我吗？或许您会惊讶地说：杨一是哪个学生？长什么模样？我怎么想不起来呢？被老师遗忘，这很正常，因为我不是老师您的得意门生，也不是调皮捣蛋的坏学生，而是经常被人忽略的那种。老师，您知道我的内心感受吗？我多想让您的目光停留在我身上，哪怕是一秒也行，可老师您那柔和的目光总是长时间的停留在优等生的身上。有时候我直埋怨自己的愚钝，如果我成绩好了，我也会享受被老师关注的特权。可事实不容改变。唉，什么时候老师您才能注意到我呢？
也许是命运的眷顾吧，机会终于来临了。我记得那节课您讲得十分地精彩，课堂气氛也很活跃，同学们的激情都被您点燃起来了，我也不例外。有好几次我都勇敢的举起手来，可您的目光没有注意到我，我灰心地放下手来。这时，机会来了，当您问到谁知道一些有关鲁迅的作品时，班里很多同学沉默了。我心里一阵暗喜：因为之前我看过鲁迅的一些作品，记得他的一些作品名，所以，我毫不犹豫地举起手来。由于举手的人寥寥无几，终于老师您的目光落在了我的身上，同时手指也指向了我。表现自己的机会终于到了，我立刻站了起来，也许是过于激动和紧张吧，我把心目中想好的答案忘到九霄云外了，站在那儿支支吾吾，声音小得如蚊子嗡，我自己都不知道说了些什么，我的头低得低低地。同时我听到周围同学们的嘲笑声：不会，干嘛举手，神经病。我觉得自己的脸很烫很烫，恨不得此刻我能钻到地缝去。而此时老师您并没有阻止同学们对我的冷嘲热讽，也没有鼓励我好好地想想，只是示意我坐下，好像您早知道会是这样的结果，因为学习好的都不知道，学习一般的更不用说了。我恨自己怎么这么不争气，偏偏在关键时期掉链子，怨谁呢？
王老师，还记得那一次吗？当我和您在校园相遇的那一刻吗？远远地我就看到了您，我在心里一遍又一遍地重复着老师好！这三个字。以免再造成上次课堂的尴尬局面。当我和您的距离越来越近时，我的心也在狂跳不止，终于那句被我重复多遍的三个字从我嘴里蹦出来了，我期待着老师您的回应。可您当时只是象征性地点点头，也没正眼瞧我一眼就离去了。留给我的只是无边的失望。那一刻，老师您在我心目中崇高的形象顷刻间坍塌下来。王老师，我是中等生不假，可我也有自己的尊严呀。当我看到您一次又一次地喊着优等生的名字时，您知道我们这些学生的内心感受吗？王老师，您能不能多关注一下我们中等生呢？哪怕是一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，一句安慰的话语。王老师，我的要求不高吧，什么时候你才能满足我们的愿望呢？
我多想对你说（11）
记得有一次，在校门口，烈日炎炎的天气下，妈妈撑着伞等着我。由于老师给我补课，晚了好长时间。只见妈妈额头上全都是汗水，她手中撑着一把伞，脚不停地走来走去，不时地往校园里探身子。她焦急地问着保安：“你看到一个扎着马尾辫，身穿黄色上衣，牛仔裤的小女孩吗？”这时，我走到妈妈的身边，妈妈一看到我急忙拿手巾为我擦汗，而她自己的额头上还在不停地流着汗珠。她双手端出一个饭盒，盒里装着一块块金黄的苹果。我的眼睛湿了，感觉有什么东西要流出来了，我告诉妈妈：“我吃过了，你吃吧。”妈妈手中的一块块苹果就像一朵朵莲花在我心中漾起一圈圈涟漪。
我多想对你说：“谢谢，那一刻的你最美。”妈妈的一滴滴的汗水仿佛是一颗颗感恩的种子，在我心中发芽；你就像一只独歌鸟，虽然一生只唱一首歌，但歌中的爱却像一朵莲花流进我的心膛，把我照顾得无微不至；你的温暖像熊熊火焰一样在我心中燃烧。
记得还有一次，我没考好。九点半，我睡了。母亲却没有睡，半夜我醒来，皎洁的月光从窗外杂乱的树枝中照射进来。只见母亲在淡淡的光线下为我抄写笔记。她左手拿着本，右手紧握一支笔，不停地抄写着笔记，还换不同颜色的笔圈划重点。好几次母亲差点趴在书桌上睡着，却都醒来。第二天早上，她偷偷把写好的笔记装进我的包中。母亲的黑眼圈很重，脸上全都是疲惫的表情，却故作精神地对我叮嘱道：“好好学习，听老师话，中午多吃点，注意……”母亲温柔的眼神如网般围绕着我。
我多想对你说：“妈妈，你为我做了那么多，我爱你。”妈妈叮嘱我的每一个字，每一句话，每一本笔记，都深深，永远地印在我的心中。
我多想对你说：“我爱你。”体会您的酸涩、辛苦与沧桑。
我多想对你说：“我爱你。”并为你付出去回报、去感恩你为我做的一切。
我多想对你说（12）
我的心就开始颤抖。
我怕。
我怕那个成绩。
老师，我多想对你说。
我是一个好学生。
但我的成绩不稳定。
我不知道。
这是为什么？
一次又一次失望的眼神。
使我的心异常沉重。
老师，对不起。
我辜负了您的希望。
老师。
我需要你的鼓励。
老师，我会加油的。
您相信我，好吗？
我多想对你说（13）
王老师，我是你的学生杨一，你还记得我吗?或许您会惊讶地说：“杨一是哪个学生?长什么模样?我怎么想不起来呢?”被老师遗忘，这很正常，因为我不是老师您的得意门生，也不是调皮捣蛋的坏学生，而是经常被人忽略的那种。老师，您知道我的内心感受吗?我多想让您的目光停留在我身上，哪怕是一秒也行，可老师您那柔和的目光总是长时间的停留在优等生的身上。有时候我直埋怨自己的愚钝，如果我成绩好了，我也会享受被老师关注的特权。可事实不容改变。唉，什么时候老师您才能注意到我呢?
也许是命运的眷顾吧，机会终于来临了。我记得那节课您讲得十分地精彩，课堂气氛也很活跃，同学们的激情都被您点燃起来了，我也不例外。有好几次我都勇敢的举起手来，可您的目光没有注意到我，我灰心地放下手来。这时，机会来了，当您问到谁知道一些有关鲁迅的作品时，班里很多同学沉默了。我心里一阵暗喜：因为之前我看过鲁迅的一些作品，记得他的一些作品名，所以，我毫不犹豫地举起手来。由于举手的人寥寥无几，终于老师您的目光落在了我的身上，同时手指也指向了我。表现自己的机会终于到了，我立刻站了起来，也许是过于激动和紧张吧，我把心目中想好的答案忘到九霄云外了，站在那儿支支吾吾，声音小得如蚊子嗡，我自己都不知道说了些什么，我的头低得低低地。同时我听到周围同学们的嘲笑声：“不会，干嘛举手，神经病。”我觉得自己的脸很烫很烫，恨不得此刻我能钻到地缝去。而此时老师您并没有阻止同学们对我的冷嘲热讽，也没有鼓励我好好地想想，只是示意我坐下，好像您早知道会是这样的结果，因为学习好的都不知道，学习一般的更不用说了。我恨自己怎么这么不争气，偏偏在关键时期掉链子，怨谁呢?
王老师，还记得那一次吗?当我和您在校园相遇的那一刻吗?远远地我就看到了您，我在心里一遍又一遍地重复着“老师好!”这三个字。以免再造成上次课堂的尴尬局面。当我和您的距离越来越近时，我的心也在狂跳不止，终于那句被我重复多遍的三个字从我嘴里蹦出来了，我期待着老师您的回应。可您当时只是象征性地点点头，也没正眼瞧我一眼就离去了。留给我的只是无边的失望。那一刻，老师您在我心目中崇高的形象顷刻间坍塌下来。王老师，我是中等生不假，可我也有自己的尊严呀。当我看到您一次又一次地喊着优等生的名字时，您知道我们这些学生的内心感受吗?王老师，您能不能多关注一下我们中等生呢?哪怕是一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，一句安慰的话语。王老师，我的要求不高吧，什么时候你才能满足我们的愿望呢?
我多想对你说（14）
王老师，我是你的学生杨一，你还记得我吗?或许您会惊讶地说：“杨一是哪个学生?长什么模样?我怎么想不起来呢?”被老师遗忘，这很正常，因为我不是老师您的得意门生，也不是调皮捣蛋的坏学生，而是经常被人忽略的那种。老师，您知道我的内心感受吗?我多想让您的目光停留在我身上，哪怕是一秒也行，可老师您那柔和的目光总是长时间的停留在优等生的身上。有时候我直埋怨自己的愚钝，如果我成绩好了，我也会享受被老师关注的特权。可事实不容改变。唉，什么时候老师您才能注意到我呢?
也许是命运的眷顾吧，机会终于来临了。我记得那节课您讲得十分地精彩，课堂气氛也很活跃，同学们的激情都被您点燃起来了，我也不例外。有好几次我都勇敢的举起手来，可您的目光没有注意到我，我灰心地放下手来。这时，机会来了，当您问到谁知道一些有关鲁迅的作品时，班里很多同学沉默了。我心里一阵暗喜：因为之前我看过鲁迅的一些作品，记得他的一些作品名，所以，我毫不犹豫地举起手来。由于举手的人寥寥无几，终于老师您的目光落在了我的身上，同时手指也指向了我。表现自己的机会终于到了，我立刻站了起来，也许是过于激动和紧张吧，我把心目中想好的答案忘到九霄云外了，站在那儿支支吾吾，声音小得如蚊子嗡，我自己都不知道说了些什么，我的头低得低低地。同时我听到周围同学们的嘲笑声：“不会，干嘛举手，神经病。”我觉得自己的脸很烫很烫，恨不得此刻我能钻到地缝去。而此时老师您并没有阻止同学们对我的冷嘲热讽，也没有鼓励我好好地想想，只是示意我坐下，好像您早知道会是这样的结果，因为学习好的都不知道，学习一般的更不用说了。我恨自己怎么这么不争气，偏偏在关键时期掉链子，怨谁呢?
王老师，还记得那一次吗?当我和您在校园相遇的那一刻吗?远远地我就看到了您，我在心里一遍又一遍地重复着“老师好!”这三个字。以免再造成上次课堂的尴尬局面。当我和您的距离越来越近时，我的心也在狂跳不止，终于那句被我重复多遍的三个字从我嘴里蹦出来了，我期待着老师您的回应。可您当时只是象征性地点点头，也没正眼瞧我一眼就离去了。留给我的只是无边的失望。那一刻，老师您在我心目中崇高的形象顷刻间坍塌下来。王老师，我是中等生不假，可我也有自己的尊严呀。当我看到您一次又一次地喊着优等生的名字时，您知道我们这些学生的内心感受吗?王老师，您能不能多关注一下我们中等生呢?哪怕是一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑，一句安慰的话语。王老师，我的要求不高吧，什么时候你才能满足我们的愿望呢?
同学们，四年级难忘的教师节作文就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。