神奇的 600字（1）
我在放学回家的路上，看到了一个卖后悔药的白胡子老爷爷。我好奇地前去询问了一下价钱和使用方法后，便毫不犹豫地掏钱买了一粒后悔药。
回到家，我便按白胡子老爷爷说的方法，吃下了那粒后悔药，然后默念起了那件令自己后悔不已的事。突然，我觉得自己的身体变轻了，不知哪里传来一阵声音：“小朋友，轻轻一跳，时光倒流。”我轻轻一跳，随后就感觉到头晕目眩。不知过了多长时间，等这种感觉消失了，我发现我正和妈妈一起在小商品批发市场买梳子，而商店墙上挂着的万年历表上显示的日期是二零零八年四月二十一日，那时我还是一个六岁的小孩子。
这时我突然想起来，在我六岁的时候，曾经在这家店里发现过一把梳子，那时候因为非常喜欢，我就顺手放进了口袋里。此后，我一直因为这件事忐忑不安，每次看见这把梳子我就会羞红了脸，它仿佛是一面镜子，让我看到了那个行为丑陋的自己。我好后悔，不该因一时贪念而做错了事。等我有勇气想向店主人承认错误时，那家店已经搬走了。我看了看周围熟悉的货架，心想，我原来真的回到了过去，我终于有机会改正自己的错误了。我掏了掏口袋，口袋里真的有一把梳子，果真是五年前我拿的那把梳子。
这一次，我没有丝毫的犹豫，那把梳子被我放到了货架上。当我把梳子放到货架上的时候，那久违的轻松心情又回来了。就在这时，有一束光把我拉回了家。我又可以做一个快乐的女孩了，我终于不再后悔了。
但在我们的世界里，没有后悔药可言。这件追悔末及的事让我明白了做事要三思而后行，这样会少犯许多错误。
六年级:金牛田田
神奇的 600字（2）
星期天，阳光明媚，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起去公园玩。只见公园里百花齐放，百鸟争鸣。它们走着走着，发现有一个大家伙挡住了去路。它们仔细一看，原来它是一个鸡蛋壳。蚂蚁提议：“不如我们用它来做跷跷板吧！”大家拍手叫好。小虫子、蚂蚁找来一根雪糕棍，把它放到鸡蛋壳的上面，一个跷跷板就做好了。接着，它们跳上跷跷板，一上一下地跷了起来。它们玩得开心极了！
过了一会儿，蚂蚁抬头看去，看见了在它们头上翩翩起舞的蝴蝶。蚂蚁羡慕地说：“我也想像你一样飞啊！”这时，小虫子一拍脑袋，说：“有了！我们可以用蛋壳做一个热气球飞上去啊！”不一会儿，它们就做好了一个“蛋壳牌”热气球。小蚂蚁和小虫子坐进热气球里，和小蝴蝶一起在天空中飞舞。天上不时传来三个好朋友欢乐的笑声。
到了下午，突然下起了大雨，蚂蚁和小虫子赶紧让热气球安全落地。三个好朋友到处都找不到避雨的地方。蝴蝶的翅膀被打湿了，怎么用劲也飞不起来。它们觉得很沮丧。这时，一旁的“蛋壳牌”热气球映入了小虫子的眼帘。小虫子兴奋的拍手说：“我们可以用蛋壳做雨伞！”话音刚落，蚂蚁就顶起了蛋壳，它招呼打湿了翅膀的蝴蝶说：“你快来蛋壳下避雨吧！”就这样，三个好朋友手挽着手，一起顶着蛋壳避雨，直到雨过天晴为止。
夜幕降临，星星在天上眨着眼睛。三个好朋友跳进蛋壳摇篮，盖着树叶被子，说着悄悄话：“这蛋壳太神奇了！可以变成跷跷板、热气球、雨伞，还能变成现在睡的摇篮……”说着说着，三个好朋友进入了梦乡。在梦里，它们乘着神奇的蛋壳在太空遨游。
神奇的 600字（3）
在星期五的科学课上，我们进行了一次有趣的科学实验。
上课前几分钟，董老师大步流星地走进教室，他的手中拿着瓶瓶罐罐。这时，教室里一阵骚动：“董老师你这是要干嘛啊呀?”“做实验吗?”“这老师葫芦里卖的是什么药啊!?”……
就在大家议论纷纷时，上课铃响了。老师让我们安静下来，他用手指点了一下鼠标，大屏幕是出现了一句话：船为什么能在大海上自如的航行呢?顿时，教室像炸开了锅“是不是船里有空气?”“我看是船会排水”……董老师让大家安静下来：“今天。就让我们研究一下，怎么样才能让橡皮泥浮起来。待会我会发给每组一个烧杯、一块橡皮泥，先把橡皮泥做成实心球，放入水中，看看是沉还是浮，并做好水位;然后再想想用什么方法能让橡皮泥浮起来，然后也记录下来。”话音刚落，同学们蜂拥而上，我也三步并成两步，从讲台上领取器材。刚把器材放在桌子上，叶驰骋就坐不住了，他一把抓过橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然后只听‘腾’一声，橡皮泥就像一个铁球一下子沉到了水底，我们赶紧记录;原水位125ml，现在水位137。5ml，上升水位12。5ml。yeah!第一个实验成功了，真是开门红啊!
第二个实验可真伤脑筋，要让橡皮泥浮起来!这……我灵机一动“做成船!”叶驰骋听了连忙用橡皮泥捏成了一艘船的形状。我们的‘船’就要下水了，我们小组的同学们屏息凝神，而我的眼睛紧紧地盯住水面。叶驰骋把船轻轻地放在水面上，船竟然浮了起来，我们赶紧记录：原水位125ml，现在水位150ml，上升水位：25ml。但我对比了两组的上升水位后，心里充满了问号：为什么浮着着的橡皮泥水上升的多呢?董老师似乎看出了我的心思，他说：“浮着的物体张力大，所以排开的水也多，船能在水上航行也就是这个道理。”我顿时恍然大悟。
这真是一堂有趣的实验课!!!
神奇的 600字（4）
我是一个好奇的孩子，什么事都想探究一个清楚。有一次我做了一项非常神奇的小实验，那就是弹力鸡蛋。
刚开始，我觉得成功的几率非常渺小，因为鸡蛋本来就容易破裂，还想让他弹起来，我觉得不可能。可是我就是一个打破砂锅问到底的孩子，为此妈妈没少批评我，一股韧劲让我不放弃，就想把不可能变成可能，决定试一试。
首先，我准备了半碗白醋和一个鸡蛋，然后把鸡蛋放到白醋里，耐心地等待两天两夜，就有了弹性了。这漫长的两天两夜里，我几乎是寸步不离地观察，第一天过去了，我发现鸡蛋的周围有许多泡泡，轻轻地摸了摸，发现鸡蛋的壳变软了。到了第二天，我把鸡蛋取了出来，然后在桌子上，轻轻地弹了一下，鸡蛋果然弹了起来。我喜出望外，激动得跳了起来，把这个成功的实验告诉了同伴，他们都围着弹力鸡蛋，这个摸一摸，那个玩一玩。就在我们玩得不亦乐乎时，意外发生了，调皮的鸡蛋滚下了桌子，碎了。大家都很可惜，它毕竟是个鸡蛋，摔的重了，它就会疼会破，看着蛋清和蛋黄都流出来，我不禁伤心地哭了起来。
最后，我拿着弹力鸡蛋的尸体回家，在路上我觉得自己还是不够了解它，于是就上网查了查鸡蛋能弹的原理。原来鸡蛋壳里面的钙被醋溶解了，壳变成了一层薄膜，所以才会有了弹性。
因为我非常喜欢弹力鸡蛋，所以又做了一遍，这次我很小心的玩，不让这个调皮的弹力鸡蛋有机会逃跑了。这次实验我收获很多，不但玩了小游戏，还增加了动手能力，并且学到了一些科学小知识，让我心里有了说不出的快乐。
神奇的 600字（5）
在生活中，我们会有许许多多的发现，我也不例外。在我的记忆中，有一个发现令我十分难忘。
那是一个放学后，我只见老妈哭丧着脸对我说，她最喜欢的杯子破碎了。我哦了一声，忙问：“怎么回事?”“早上我本准备倒杯水来喝，没想到，水刚倒进杯里，杯子就炸了。”老妈的脸色才好了点。我却奇怪了：“这是什么原因?”我爱钻牛角尖的脾气又上来了，我“咻”地进了电脑房，上网查起资料，“哦!原来是那‘热胀冷缩’惹的祸啊!“如果这么说，热胀冷缩还真是一个麻烦的家伙!不如把它从生活中消除掉，岂不方便多了?”
于是，我钻进我的神奇宝贝屋，我决定要发明一个可以消除热胀冷缩的机器，只要用它轻轻一碰，那么物体的热胀冷缩现象就会消失。经过几天的试验，我终于成功研制出了世界上的第一台“消除热胀冷缩”消除仪。不是说水在一般情况下是热胀冷缩，它在4摄氏度至0摄氏度之间，温度越低，体积越大，特别是在寒冷的冬天，水结冰后，体积会比原来的液体体积增大，经常会发生水管爆裂的事情。那就从水管开始试验，接下来是冰箱，还是暖气机，……家里所有的东西的都被我的神奇宝贝——“消除热胀冷缩”消除仪“治疗”过了，现在应该是万事齐全了，我要好好研究我的新发明了。
我待在实验室里，可不一会儿，就感觉周围的天气越来越冷，赶紧把暖气开到最大，还是不管用，又穿上好几件衣服，也不管用。打开电磁炉想烧壶水喝，可是过了半个多小时，还不见水开，发生了什么事?我没有办法，只好瑟缩着身子。直到妈妈回家打开门，发现家里就像是冰窖一样，找到了裹在被子里的我，问清了事情的来由后。妈妈语重心长地说“孩子，虽然热胀冷缩会给我们带来不少的麻烦，可是它也会为我们的生活带来好处。任何事物都有其优点和缺点，我们要充分利用其优点为我们生活服务!”
唉!没有了“热胀冷缩”，这日子还真没法过了。我惊出一身冷汗，幸好只是一场梦。
神奇的 600字（6）
那堂有趣的实验课已经过去很久了，可当时做实验的情景却深深地印在了我的脑海里。
那天，老师说要带我们一起去上科学实验课。我一听便欢呼起来，接着老师带我们来到了实验室。
走进实验室，我看到了桌上摆着一大堆东西，都是我没见过的。我刚想问老师都是些什么的时候，老师已开始讲解：“这是蒸发器皿，是用来装要蒸发的东西的，这是石棉团，是用来隔热的，这是……”听完这一系列的讲解后，我才明白那些器皿的作用。
接着，老师又拿出一杯水，只见水面上漂浮着白色物体，我想：“那是什么，是面粉吗？是雪吗？还是冰？”我沉思了一会，我实在是想不出来。老师突然说：“这是上个星期的盐水呀！白色颗粒是没完全被溶解的盐。”我惊讶地张大了嘴巴：那清澈的盐水竟然变得这么浑浊。老师又说：“这杯盐水的浓度很高哦！你们能不能用这些器材把盐重新分离出来？”我马上说：“这是绝对不可能的！”“不一定，试试才知道哦！”我一听，对呀！只有试过才知道！
我马上开始实验，先把盐水倒入蒸发器皿，然后点燃酒精灯，接着把三脚架放到酒精灯上，再把石棉团放在三脚架上，最后把蒸发器皿放在石棉团上。我全神贯注地注视着它，果然，奇迹发生了，只见蒸发器皿中的水溶液慢慢变成了白色的颗粒，也就是盐的结晶体，盐重新被分离出来了，真是太神奇了！
最后老师给我们讲了这个实验原理：通过加热盐水，盐水中的水分都被蒸发掉了，只剩下盐的结晶体。这次实验课果然没有白上，真让我受益匪浅。
生活中，还有很多神奇的事物等待我们去发现，我以后一定要好好学习，探索更多的科学奥秘！
神奇的 600字（7）
今天，项老师神神秘秘地拿出了两个一模一样的透明玻璃瓶，让我们猜测里面分别装了什么？我们看了下里面的液体，竟然都是无色透明的。我想：颜色都一样的，这让我们怎么猜呀？同学们也开始纷纷猜测，有的同学说是水；有的同学说是香水，还有的同学说是醋或白酒，我认为是饮料……一连串的问号使我疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的是什么药？同学们一次又一次瞪大眼睛看了看，还是感觉没什么不一样。为了弄明白瓶子里到底装的是什么，同学们建议用闻的方法来验证。
同学们一个一个轮流闻过去，发现其中一个瓶子并没有什么气味，而另一个瓶子却发出刺鼻的气味。同学们连忙捂住了鼻子，闭上眼睛，还直摇头，连连摆手。这时，老师又抛出了一个问题，瓶子面上特仑苏三个字，为什么在没有气味的瓶子上很清晰，而在另一个瓶子很模糊呢？这时，老师揭开了谜底，原来无味的瓶子里的装的是水，没有软化字体的作用。另一个瓶子里装的是醋，有软化字体的作用。所以，字体逐渐模糊了。
老师还告诉我们：别看那小小的醋，在生活中却有着很大的作用呢！当我们在吃海鲜，小笼包等美食时，蘸点醋会变得更美味。当我们的房间有异味，但无法祛除时，放点醋会帮我们祛除那些异味的。当我们的杯子用了很久，杯底就会出现一层黄黄的水垢时，可千万不要用刷子刷，那样会损坏杯子的，只要倒点醋放在杯子中，轻轻摇晃即可马上溶解等。
通过这次实验，我知道了：要做生活的有心人，学会细心观察，不断探究，你就会有意想不到的收获。
神奇的 600字（8）
20xx年的一个夜晚，一个“外星人”来到我们班，把班里所有的东西都施了魔力，会动了。
有一天，我来上学的时候，看见地上很脏，就自言自语
地说：“要是这些垃圾能自己飞到垃圾桶就好了。”我的话音刚落，只见垃圾真的自己飞到了垃圾桶里。在那一刻，我和同学们惊呆了，难道这间教室是一件有魔力的教室吗？为了再次验证，我又说：“如果有一支笔自动帮老师改作业，那该多好！”我的话还没说完，真的有一支笔在为老师改作业呢，看来这间教室真的充满了魔力，同学们和我都高兴得一蹦三尺高，以后再也不用自己动手去拿作业了。
第一节下课，我懒得去擦黑板，就对黑板擦说：“你能帮我擦黑板吗？”他没有回答，只是飞到黑板前面，飞快地擦起来，不到一分钟就把黑板擦完了，擦得干干净净的，我好高兴。
有一天上数学课，老师写字时不小心把粉笔弄断了，老师自言自语地说：“要是粉笔永远都不会断，那该多好！”就在这时，断掉的粉笔头自己又把自己接到了粉笔上。从此以后，同学们都很开心的在这个教室里学习，没有谁不愿意上学的。
在后来上学的日子里，老师只要一提起放假，同学们的成绩就会下降，只要一提起上学，同学们的成绩就会像小树苗一样，用最快的速度向上蹿。
神奇教室，我希望你永远陪伴我快乐学习的日子。
神奇的 600字（9）
一天早上，天气晴朗，小蚂蚁、小毛毛虫和小蝴蝶一起去公园散步。小蚂蚁正走着，忽然发现半个鸡蛋壳躺在草地上，便走过去摸了一下。小蚂蚁灵机一动，想到了一个好主意。它赶紧跑到伙伴们面前，气喘吁吁地说：伙伴们我我发现发现了一个好好好东西！小蚂蚁把大家带到了蛋壳前，又从一旁的'树上，折下一根树枝，放在蛋壳上。可是，树枝放上去又滚了下来，怎么放都放不好。小蝴蝶明白了小蚂蚁的意思，飞去找了一根木条放到蛋壳上面，得意地说：小蚂蚁，你是不是要做一个跷跷板呢？小蚂蚁开心地拍着手说：对呀！对呀！说着，它就拉着小毛毛虫坐上了跷跷板。跷跷板忽上忽下的，真好玩！而小蝴蝶也在一旁为它俩呐喊助威。
过了一会儿，小蚂蚁抬头看了看蓝天，对正扑着翅膀的小蝴蝶说：小蝴蝶，你可以飞，可我们俩不会飞，我也好想飞起来去看看天上的白云呀！小蝴蝶说：虽然我会飞，可我不能同时带你们呀。不过，我有办法让你们俩都飞起来。小蚂蚁和小毛毛虫听了，高兴得一蹦三尺高，兴奋地想：耶，我们就要飞上天了！它们分别找来了材料，齐心协力地将蛋壳做成了一个大大的热气球。小蚂蚁和小毛毛虫急切地跳了进去。点了火后，热气球就摇摇晃晃地升起来了，离开了地面后，越升越高。小蚂蚁害怕得大声尖叫。但是，看着眼前美丽的风景，它慢慢地就不害怕了，还一边欣赏美景一边哼起了歌儿。
到了下午，天空忽然乌云密布，眼看就要下雨了，三个小伙伴连忙降落。刚一着陆，紧接着就电闪雷鸣，然后下起了倾盆大雨。没地方躲雨，怎么办呢？它们想了个好办法，把蛋壳倒扣在地上，掀开一边，躲进去里面避雨，还在里面说起了悄悄话，可开心了！
渐渐地，雨停了，夜幕降临，夜空星光点点，皎洁的月光照着大地。它们捡来树叶铺在蛋壳里面，做成了舒服柔软的蛋壳床，躺在里面，再盖上树叶被子，慢慢地进入了甜美的梦乡。
神奇的 600字（10）
时光像火箭一般飞快流逝，一转眼就到了20xx年，很多事物都变了，汽车也改变了许多，让我们来看看吧！
未来的汽车外表与之前的汽车没什么两样，但是它的功能很多。比如，早晨，爸爸送我去上学，刚出家门，马路上的汽车就堵得水泄不通，此时的我心急如焚，好像心里有一个大事要处理。而爸爸却笑眯眯的说：“看我的。”说完，爸爸把我拉上车，关上车门，按了下右下角的黄色按钮，车门上渐渐生出一双隐形的翅膀，还没等我转过头，爸爸就踩下油门，汽车向蓝天飞驰而去，我的心像有15个水桶七上八下，不一会我的车就越过前面的车，走在最前面，霎那间就到了校门口，虽然可怕，但是解决了上学问题，嘿，真厉害！
平时暑假想做潜水艇，可是潜水艇是国家的，我叹了口气！于是爸爸飞快奔向车间，打开头顶上的盖子，按了按蓝色按钮，这时奇迹发生了，车子的轮胎缩了进去，露出一对飞翼，后备箱“长”出一对螺旋浆，玻璃出现了一张海洋世界的全景图，爸爸和蔼地说：“这是新型的潜水艇，上来吧！”我惊喜万分，此时的我像一只吃饱喝足的狼。爸爸踩下油门，潜水艇飞快钻入水中，我将头趴在玻璃上，全神贯注地观察着，我看到了小丑鱼，海星，八爪鱼，各种各样应有尽有。这时，一只蓝鲸朝我们迎面游来，张开巨大的嘴，吸了口气，气犹如龙卷风一般，将潜水艇吸进，我们的艇随着他的气开始摇摇晃晃像拨浪鼓似的，我胆战心惊起来。我们的艇渐渐进入它的身体里，他似乎有点痒，身体不停地摇晃着，艇在他肚子里翻滚着，我开始有点想吐，说迟时，那时快，蓝鲸实在忍不住于是大叫一声，艇像滑滑梯一样被喷了出来，我惊魂未定，此时我像被吊在悬崖一般可怕，未来的车真神奇啊！
“丁零零”闹钟把我从美梦拉回现实，我在心里美滋滋地想：“如果现在的汽车能这样神奇就好了。”
神奇的 600字（11）
和顺县东关示范小学 六一班 罗杰清
何为“穿越”呢？“穿越”就是从一个时间转移到另一个时间，从一个地点转移到另一个地点。大家都看过一部电视剧《宫》吧，里面的人物从树洞就穿越到了清朝。这还不算神奇，更令人不可思议的是在补习班的第一课时，老师给我们表演的“穿越”，保证你看得目瞪口呆。
上课了，老师把事先准备好的粉笔灰展示给我们看，说要把这些粉笔灰从手背“穿越”到手心。哇噻，此时的老师实在是太有趣了，竟会开这样的玩笑！“那位同学能来尝试一下这神奇的‘穿越’？”老师期待地说。只见郭泓锐大胆地举起了手。老师把他请上了讲台，一切准备就绪，激动人心的时刻马上就要来了！
老师让郭泓锐同学握紧拳头，并把粉笔灰撒在了他的手背上，反复揉搓几下，郭泓锐展开手，果然手心有一点粉笔灰。此时此刻，这个魔术可是惊艳全场。同学们都很奇怪，这粉笔灰是怎样从“手背”穿越到“手心”的呢？有很多同学都不太相信，我也不例外。老师见我们这般样子，又请了一位同学去尝试，结果还是这样。我们不得不相信这个事实。正当我们疑惑不解时，还是郭泓锐把我们从疑问中“解脱”了出来。“老师是先把粉笔灰沾在自己的手指尖上，在拉我的手时，顺便把指尖上的'粉笔灰沾到我的手心上，至于在手背上反复揉搓，一切都是掩人耳目的！”郭泓锐绘声绘色地说着，边讲解还边在自己的手上比划着。噢，原来是这样！我怎么没有想到呢？
这节课不仅让同学们大开眼界，还检测了为我们的想象力。同时，我还明白了一个深刻的道理：凡事都要看实质，不能被表面现象所迷惑。这节非同一般的课，我将永远铭记在心！
指导教师：黄卫珍 百度“小学生优秀”
神奇的 600字（12）
叮铃铃！叮铃铃！语文课的上课铃打响了。史老师走进教室，大声地对全班的同学说：“今天，我们做一个实验。”
· 史老师的话音刚落，我便来起了劲。便心想：“今天究竟做什么实验呢？”
· 不一会儿，史老师便叫几位同学拿来了两个透明的塑料杯，三盒回形针和一杯装满水的杯子。
· 史老师指着装满水的`杯子说：“这里装了水，我请几位同学来观察一下。”
· 几位同学在讲台上观察后，都说这杯水是满的。这下，史老师便发话了：“我将这些回形针，一个一个的放进水杯里，大家猜一共可以放多少个回形针在里面。”
· 这时，同学们便七嘴巴舌起来，有人说三个，有人说十个，有的人说二十个，有人说二十五个，还有人说三十六个......我心想：“回形针是铁的，肯定放不进去多少个，三十六个是不可能的。”
· 史老师开始放了，大家一起数了起来，当第十个放进去说中后，水竟然没溢出来，那时我心想：“肯定会在放第二十个回形针时，水会溢出来，可渐渐地，二十个，三十个，四十个放进去了，水都没有溢出来，我惊讶的睁大了眼睛，五十个，六十个，七十个，八十个，九十个，一百个，水竟然还没溢出来。
· 接着史老师叫同学们上来放，许璐羽先上讲台放了十个，结果没溢出来，满慢慢地，到了二百六十个了，史老师竟叫我去放十个，当我还没放之前，我发现水已经溢出来了，只不过没有流出来，我小心翼翼地将十个回形针，一个一个的放进去，结果还没是没有流出来。我下去后，史老师开始放了，当放到第二百七十八个时，水流出来了。
· 实验过后，史老师说：“今天这个实验告诉我们：水是有张力的。”我听后才恍然大捂。
· 这个实验真神奇！
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神奇的 600字（13）
“纸花能不能开花?”
“不能!”齐刷刷的喊声是我们响亮的回答，这是科学活动课上的情景。每周二下午是我们学校的科学活动课时间，每次科学活动课都会给我们带来不一样的惊喜。我常常惊讶科学老师怎么会有那么多神奇的东西，我想，她一定是个魔术师。
这节课上，老师带我们做的是“纸花开花”的小实验。听了我们的回答，老师拿来一张纸，在纸上画上一朵花剪了下来，接着把纸花的花瓣折叠好，放进水杯里。开始还没有什么变化，过了一会儿，纸花的花瓣慢慢向外展开，又过了一会儿，纸花完全打开了。啊!纸花真的能开花!
还有一次，老师教我们做“沉浮子”实验，老师给我们准备了塑料吸管，剪成半寸长的一小段，下面用回形针夹好，放进装了水的塑料瓶里。浮子开始都漂浮在水面上，老师让我们把塑料瓶使劲摁一摁，奇迹出现了，浮子摇摇晃晃慢慢沉到水底，手一松开，浮子又飘飘悠悠地漂上来。简直太神奇了!
爸爸妈妈告诉我，这就是科学，我多么渴望每天都有科学课呀!
在《百科知识》里，我看到的科学更加神奇了。一棵树可以开出许多种不同颜色的花，还能结出40多种不同的果实。“看着细菌来洗手的水龙头”，当它面对一双小脏手的时候，会发出红色警报，还能让你在显示屏中看到手上的细菌，等你的小手洗干净后，水龙头就会发出绿光提示，显示屏里的细菌自然消失得无影无踪……
科学就在我们身边，科学与我们如影相随，科学还让我产生了很多的幻想。我想，长大以后，我也要用科学创造出全世界独一无二的图书馆，你想要什么书，只要发出口令，你想要的书就能自动弹出来。我还要用科学知识创造出更多更实用的东西来，给人们的生活带来方便。我相信，只要努力，什么愿望都可以实现。
神奇的 600字（14）
阿姨说：“这个店里没有卖这种铅笔。”
我也太幸运了吧，竟然在铅笔店里捡到一支铅笔，我觉得这支铅笔一定不普通。我马上带着这支铅笔，开心地回了家。
第二天，美术老师叫我们画一只小狗，可是我画小狗是班级倒数的，但是又不能不画，我只好拿出昨天买来的铅笔来画，我非常仔细地画。马上就画好了。
咦？这幅画是我画的吗？怎么会画的这么好？我想了一会儿，难道是这支笔的魔力，难怪那天我在挑笔时会有一支笔从我边上掉下来，小店的阿姨还说她店不卖这种铅笔呢。等美术老师一来看，就对全班人说：“今天画画，李杰然画的最好。”我心里很开心。
第三天，老师又让我们画自己的梦，可是，今天忘记带铅笔盒了，于是，我让爸爸开车把我的铅笔盒送过来。等到铅笔盒送过来了的时候，马上就要下课了。我立刻拿出神奇的铅笔来画画，不一会儿就画好了。而且画的非常好看。
今天是这星期的最后一天，老师又让我们画最开心的事。我想了一下，决定画我去横店玩的事情，可是，我今天又忘带了铅笔。爸爸妈妈又不在家，我只好向同桌借。
画好后，老师一看，说：“李杰然，前两天画的好，今天就翘尾巴。”老师在纸上画了一个大大的0分，我非常惭愧。
回到家，我立刻把那支铅笔拿出来，想：记住带铅笔，还不如记住怎么画画呢，想完，我立刻扔掉了铅笔……
神奇的 600字（15）
我让它变成的第一间小屋是植物小屋。小屋的屋顶上种满了紫色的薰衣草。当我困了的时候，就睡在屋顶上，闻着沁人心脾的花香，望着这美丽的天空，仿佛进了仙境一般，很快就会入眠了。小屋的墙上爬满了爬山虎，到处都是生机勃勃。进了小屋，你就会发现我的餐厅特别漂亮。餐桌是一朵亭亭玉立的荷花，荷花的周围有许多红色的玫瑰在向我热情招手。椅子是大大的荷叶，看起来就像一把碧绿的伞。餐厅的墙上开满粉红的桃花，当我的朋友来小屋做客的时候，桃花就会笑盈盈地说：“欢迎你来到美丽的植物小屋，祝你玩得开心！”在这里，你每天都可以认识上万种的植物，久而久之，你就会变成一位“植物小博士”了！
我让它变成的第二个小屋是美食小屋。小屋是用各种糖混合制成的：有巧克力、水果糖、跳跳糖……。但是你再饿也不能把小屋给吃了啊！进了小屋，各种家具令你垂涎欲滴：有用海绵糖做的沙发，有用巧克力做的餐桌，还有用麻婆豆腐做的椅子……在美食小屋里，你想吃什么就吃什么，可以把肚子吃圆。你可能会说：“在这么多的美食中，你最爱吃糖。那吃这么多糖，你会不会得虫牙呀？”“当然不会了。”我这里的糖都是特制的，吃再多都不会得虫牙，你就放心吃吧！有一次我正在睡梦中，妈妈突然大声喊道：“胡晓冉，起床了，吃早餐了！”话音刚落，我就抱起了我的鸡腿枕头，大口大口地吃了下去……
“叮铃铃”，闹钟响了，我从梦中醒来，“啊！原来是梦！我可真希望这神奇的小屋都是真的呀！”
神奇的 600字（16）
它们就如敬业的空降兵，一个接着一个从“乌云号”运输机上跳了下来，先是“一号小队”，它们数量很少，一颗颗的，好像是珍珠一样。“二号小队”就多了一些，一串串的好像是一个个玉米从天上掉落了下来。“三号小队”是精英，最多了，一股一股的好像是喷泉，我下楼伸出手，别说，不愧是精英，力量真大，落在手臂上还有些疼。我撑开伞，伞就像防弹衣，雨落在伞上噼里啪啦，噼里啪啦，好像是它们正在为我“演奏”呢。
雨落在小河里，为小河奶奶重新镶上了皱纹。雨落在了小草上，为小草洗了个澡。雨落在我的伞上，却大叫了起来：“哎呦！好疼啊，这是什么东西沾在上面动也不动了。”我就帮了它们一把，我把手中的伞转了起来，它们就像是一支支离弦的箭，又重新回到了大地妈妈的怀抱。
雨还会变魔术呢！雨落到红花上，变成了红色，好像是可口的西瓜汁；雨落到了橙子上，变成了橙色，好像是一颗糖果；雨落到向日葵上，变成了金黄色，好像是金粒呢；雨落到了大树上，变成了绿色，与大树融为一体；雨落到了女孩的蓝裙子上，却干了坏事，它们把裙子的颜色都给弄掉了；雨落到了葡萄上，变成了紫色，与葡萄结成了“双胞胎”……
雨从天上散落下来，为大自然增添了无限的生机，我爱这神奇的雨！
神奇的 600字（17）
不知不觉中，我们已进入印象城超市，一种热闹的气氛迎面而来。我似一只闷在笼里多天的小鸟儿，迫不及待地飞向里面。飞着飞着，我的视野中出现了一样东西——镜子！我飞得更快了，到了镜子旁，往前面一站，我的天哪！本想照照今天穿的新衣服合不合适，可那镜子里的我呀，真是不看不知道，一看吓一跳：我那原本就挺长的腿现在变得更长更细了，简直就是两根竹竿。这腹部和胸部也像是有人故意拉长的；再看这头，哇！比动画片里大头儿子的头还要大了！这手臂却拉得跟面条儿似的。太可笑啦！这时，妈妈也站了上来，“哈哈……”我忍不住大笑，妈妈整个人也拉长了，和变形瘦高个儿差不多。
继续往前走，哈！这儿又有一面镜子！我急忙“窜”上去。快看镜子里的我，和刚才的正好相反：整个身子全都“压扁”，尤其是那腿，像两个矮树桩。我大概是个三岁小孩的高度，太有趣啦！就连平时高大的爷爷在这镜子里也只不过比三岁的我高半个头。而本来就肥胖的奶奶就如同吃了庞大剂。
看着镜子中变形的人，我心生疑惑：这镜子怎么会使人变形的呢？好奇心使我探索，我走近一看，发现镜子表面是不平整的，又凹凸的形状。我猜想，设计的人可能利用了镜子的特点，通过反射、折射来使人体变形的吧。我想，以后知识学多了，就一定会更明白的。
这就是神奇的镜子，后来我才知道这是“哈哈镜”，一定是照了会让人哈哈笑，才得名的吧！
神奇的 600字（18）
不同于世界普遍使用的字母，汉字是一种种类繁多，蕴含着华夏民族五千年历史，有感情，有生命的非物质文化遗产，每个字都有它独特的造型与特定的含义，总能给人以美的感受，去感受，去体会他那多种多样的含义，去思索，去想象他那优美雄健的姿态。无论是优雅的日文，或是普遍的英文，在如此美妙、灵动的汉字面前，便会一齐没了色彩。
汉字在某种意义上来说，是中华人力量的源泉。他将人们团结起来，迸发出强大的光辉；又可以说是古代人民智慧的结晶，是仓颉日夜思索的结果，将中华文明推向了新的高潮；当然，也可以说成是一种艺术，但他却比《蒙娜丽莎的微笑》还要神秘，比《最后的晚餐》还要雄壮，比《大卫》还要精致，比《向日葵》还要优雅…..然而，无论汉字是什么，他在华夏儿女的心中始终是一盏不灭的明灯，照耀他们前进的方向！
由最初的甲骨文、金文，到后来的小篆、隶书、楷书，汉字在不断发展，时代在不断的进步。然而，计算机的出现，使人们对汉字有了质疑，不少人提出了：“英文26个之母便可拼出所有单词，如此繁多的汉字必须革新！”这
一观点。但是，汉字输入法的出现却打消了这些人的念头，尤其是五笔输入法，融入了汉字的基本理念，使人们更加相信中国汉字会拥有一个不朽的传奇！
其实汉字离我们很近，几乎是形影不离，学生的课本、作业，大人的提纲、工作，电视里的广告、字幕，邻居间的交流、谈话……生活中处处都离不开汉字，这也就是为什么汉字这般的重要，又是为何有这么多人推崇，追随这“复杂”、“繁多”的汉字。他是中华之心，华夏之魂，中国人的骄傲，中华人的力量源泉！
神奇的汉字，汉字的神奇！