与的500字作文（1）

从前，森林里有一对好朋友。就是松树和乌龟，他们有一天走到一个苹果林，小松鼠说：你在下面接苹果。说着，小松鼠一连串的爬到树顶，摘了一个又红又大的苹果，扔了下去，突然一只狼扑过来来，把苹果抢走了，松树非常的生气，他摘下一个最大的苹果扔向狼，狼张开了他那大嘴，不过一时卡住喉咙了，慢慢的，慢慢的，因为没有马上就诊，卡死了，乌龟还把狼的耳朵撕下来当打败狼的纪念，因为乌龟到处炫耀狼的耳朵。

终于有一天，狼族知道了狼王说：这人，竟敢杀我们狼族的兄弟，简直是不想活了，兄弟们，上啊！为我们的兄弟报仇。乌龟被抓回狼窝，大家一起讨论该怎么处置这个家伙，有一只狼说，把它放进锅里烤，乌龟笑着说：“笨蛋，笨蛋，你不知道吗，我的壳一砸就把锅 给砸破了，另外一只狼说：把他放到火里烤，乌龟哈哈大笑的说：笨蛋，你不知道我一吹就吹灭活了吗，还有一只狼说：放到微波炉里面烤，乌龟又说：什么吗！我的壳是防热的，无论你们怎么烤，我还是本样，最后狼王说：把他丢到河里，乌龟假惺惺的说：摆脱了，什么惩罚都可以，只要不把我丢进河里。狼怎么可能听乌龟的话呢？连瞄都没瞄一眼就把乌龟抬到河边，往水里一扔，结果扔到了最底下，我龟慢慢的游到对岸上面说：笨蛋，我是水族的，我天生就会游泳，乌龟得意洋洋的走掉了，狼却傻了眼。

与的500字作文（2）

有人想得到一匹一日千里的好马，但是他只得到了一匹劣马。之所以说这匹马是劣马是因为它不能一日千里。于是这个人便丢弃了这匹劣马，他对别人说：“我丢弃它是因为我有更高的追求，不想要好马的骑手不是好骑手。”于是他继续寻求自己中意的好马，但是是世界太大了，光凭他的双脚是无法走很远的，最终此人没有找到自己的马，而别的人却骑着在他眼中是劣马的马找到了真正的千里良驹。

这个人没找到好马不是因为他不懂马，而是因为他既分不清真正的好与劣，又不懂得利用现有的条件。

生活中人们总是被拿破仑的一句“不想当将军的士兵不是好士兵”所左右。父母常常问孩子：“别人能拿第一你为什么只能拿第二？”教练常常问运动员：“别的人能拿金牌你为什么总也拿不了？”言下之意是：不想得第一就是没有前途。

战场上也有好马和劣马之分：能驮着骑兵走向战场的马就是好马，相反的不敢上战场的马就是劣马。东西的好与坏大多不是在对比中产生的，而是在于它是否实现了它自身的价值。

拿破仑还说过“不以小事为轻，而后可以成大事。”这句话到可以做为上面那句的补充。凡事从小事做起，往往小中能见到大。将军也不是天生的，他也要从士兵做起，也需要从战火中磨练自己，只有先成为一名优秀的士兵他才有可能被提拔成为将军。

骑马的人，自己跑得并不快，但是可以到达千里之外；乘船的人，并不一定会游泳，但是可以穿过江河。君子并非智慧异于常人，只是善于利用事物而已。没有人是一步走到完美的，所以我们先要为自己找一个合适的起点，再在这个起点现有的基础上去努力，从而达到更高一层的目标。尽管劣马不及好马能日行千里，但是也可以日行四、五百里，寻马人尽管懂得相马，但是他不懂得利用马，因此最终还是无马可骑。

与的500字作文（3）

期中过了，长期的紧张绷紧的神经也终于能得以放松。这不，妈妈就带我出来放松嗨皮了！

吃饭的时候，妈妈问我：“这次考的怎么样啊？”我咽下满嘴的食物，不慌不忙地说：“也就那样儿，不过这次的第一绝对还是我们班的！”妈妈又说，“那几天你不也说四班学生挺拼，能算的上是你们的竞争对手吗？”我听了后，又不屑道，“他们是挺拼，每天和我们用一样的学习方法，甚至花在学习上的时间还比我们多。但毕竟实力悬殊，他们考不过我们，就尴尬了！”听我这样一说，妈妈神情稍稍严肃，只说了一句，“善待你的聪明！”

接着，一个故事便娓娓道来：“一个小男孩在屋外玩耍后，进屋的他被妈妈要求去洗手，他心中也是千百个不愿意地走进了洗手间。此时，两种不同的人就会有两种不同的做法：首先是‘聪明’的人，他会在洗手间待上一会，然后然后告诉妈妈他洗手了；而‘智慧’的人，尽管是在不愿下，也会自觉洗手。因为他知道‘病从口入’这对自己并没有什么好处。这样说，你明白吗？”

我似懂非懂地点了点头，不过我的心里却十分清楚，虽然现在的我们身处顺境，但那只是以往的优秀。我们是相对聪明，但我们却没有“勤能补拙”的智慧。不管怎样，“请善待自己的聪明”！

与的500字作文（4）

我与书500(一)

我与书

在记忆的心扉中，读书生活就像一幅流光溢彩的画页。

我零零散散的记得，我的第一本书，那是爷爷送给我的生日礼物，我把它视为宝物，那是一本薄薄的故事书，封面印着许多小动物，每天我就坐在爷爷的怀里，听他讲那一个个精彩动人的故事。这使我很快喜欢了看书。

后来爷爷给我买了一些作文书，开始我看得津津有味，天长日久就感到不过瘾了。

最后我又慢慢的开始喜欢看故事书和小说，故事书里面人物的遭遇和不幸常常使我牵肠挂肚。科幻小说又使我浮想联翩。

读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。有一句名言说：书籍就是望远镜让我们看得更远更清晰。

平昌县实验小学五年级:马虹渟

我与书500(二)

我与书

书似我的一个好朋友，似我的一位老师„„它给了我帮助，也给了我无限乐趣与知识。

有一次，我写作业时，遇到一个“生人”——生字。于是，我跑向书柜，三步两步就到了。我要找什么？对了！是“老师”——字典。我打开字典一页，两页的查了起来，“啊！查到了！查到了！”顿时，我才知道字典，词典等，这些都是最好的“无声老师，”在生活中遇到不懂的词或字，都可以向他们“请教。”

每当我写完作业时，我就会跑向书柜抽出一本书，津津有味的读了起来。作者仿佛像真的似的，栩栩如生地出现在我眼前与我交流„„

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”阅读也大大扩展了我的想象力，我家有一面玻璃墙，我会呆呆的构想着各种故事„„

我与书，书与我，我爱读书！

五年级:王怡冰

我与书500(三)

我与书

书似我的一个好朋友，似我的一位老师„„它给了我帮助，也给了我无限乐趣与知识。

有一次，我写作业时，遇到一个“生人”——生字。于是，我跑向书柜，三步两步就到了。我要找什么？对了！是“老师”——字典。我打开字典一页，两页的查了起来，“啊！查到了！查到了！”顿时，我才知道字典，词典等，这些都是最好的“无声老师，”在生活中遇到不懂的词或字，都可以向他们“请教。”

每当我写完作业时，我就会跑向书柜抽出一本书，津津有味的读了起来。作者仿佛像真的似的，栩栩如生地出现在我眼前与我交流„„

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”阅读也大大扩展了我的想象力，我家有一面玻璃墙，我会呆呆的构想着各种故事„„

我与书，书与我，我爱读书！

五年级:王怡冰

我与书500(四)

我与书

我爱读书，目的不是非要成为一名作家；就像爱下厨，不一定非要成为一名厨师一样。美食给人味觉上的享受，阅读则是享受心灵上的盛宴。

宁静而惬意的午后，在靠窗的小桌旁坐定，啜一口香茗，读一卷美文，耳畔是啾啾鸟鸣，远远地鸡鸣犬吠，这样的日子，不是神仙胜似神仙哪！为了方便看书，我和丈夫特意空出一间卧室，室内什么摆设都没有，唯有一桌一柜而已。书柜里杂七杂八，大部头的《辞海》《唐诗》《宋词》《元曲》······精装本的《史记》《巴黎圣母院》《雾都孤儿》······以及一些青少年阅读书目和杂志。

阅读一本本书，就像走进一个个奇妙的世界。我向往《海蒂》中宁静、美丽、绿草如茵、鲜花盛开的阿尔卑斯山脉，爱上了那里纯洁而淳朴的人们；我同情《巴黎圣母院》那个驼背、丑陋又善良的敲钟人卡西莫多，哀叹美丽的吉普赛女郎艾丝美拉达；我为《雾都孤儿》中那些饱尝苦难与屈辱的底层孩子感到愤愤不平；看着《欧也妮·葛朗台》里那个自私贪婪、冷酷无情的吝啬鬼葛朗台，觉得又好气又好笑。

灿烂的中国古典文化孕育了许许多多的诗人词人，优美的诗词令我深深着迷。"明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”天色已暝，皓月当空，山泉清冽，流泻于山石之上，竹林里浣衣女归来，笑声歌声，久久回荡在这翠竹青莲中。这幅美丽的生活图景，真令人神往啊！“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。”“疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。”池畔苔生鲜翠，林丛鹂啭清音，少女相见，笑意盈盈，朱唇轻启，美不胜收啊！

优美的诗词不仅能愉悦我的心灵，还使我获益匪浅。有那么一段时日，自感工作压力加大，又屡遭挫折 ，心情烦闷，无法排解，便一头扎进书堆，从中寻求慰藉。一日，偶遇苏轼的《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。”立即引为座右铭。为什么我会感到压力大，是不是欲望太多？是不是嫌得到的太少？满山骤来的风雨中，一根竹杖，一双草鞋，照样可以潇洒而行，何必要给自己套上一重又一重的枷锁？这么一想，心便释然了，是啊，放下枷锁，轻装上阵，心灵晴了，又何必在乎外界的风雨？

我爱读书，我与书，不离不弃，此生有书相伴，夫复何求？

我与书500(五)

我与书的关系

我一生中最喜欢的就算书了，就像走遍天下书为伴那篇课文一样。

人们常说“书籍是人类进步的阶梯”这句话说的一点也没有错。 在我无聊时，书给了我快乐，在我写作时，书给了我联想，当我独自在家时，书就像一位知心的朋友陪着我。书就是一个宝藏，当你悟出书中的道理时，那个宝藏才算真正的被你挖掘出来了。

在《三十六计》里我知道了做人也要有三十六计。在《大百科》里，我发现世界是多么奇妙啊！在《酷蚁安特尔》里，我才知道一只蚂蚁有很多困难，蚂蚁是我们的朋友，我们应该保护环境爱护我们的家园。

书是人类的好朋友，也是人类的精神食粮，书还是人类获得知识的渠道。我们应该为中华之崛起而读书!

五四班

唐旻

我与书500(六)

我与书为伴

杨骊斓

书籍，是全世界的营养品，是人类进步的阶梯，是终生的伴侣，是最真挚的朋友，是人类最忠诚的灵魂。然而，我就是一个爱读书的人。

我最喜欢的事，就是读书了。我读书还闹了很多笑话，其中我最丢脸的就是在我姐的培训学校。那一次，第一节课刚下，我伸了个懒腰，由于外面下雨，没什么玩的，我想起自己带来一本《城南旧事》，我就拿出来津津有味地看起来。这本书写得太精彩了，故事情节太生动了，我不知不觉地沉浸在这本《城南旧事》里，我好像身临其境，看着主人公林海音童年生活的点点滴滴，细细的品味，流连其中。上课铃响了，我还沉浸在《城南旧事》里。老师走进来，站在讲台上喊：“上课”，班长喊:“起立”，我依然纹丝不动。我看着看着，被《城南旧事》里的有些情节逗得哈哈大笑起来，却忘了老师和同学，此时，我同座位的人踩了我一脚，我才感觉到全班无数双眼睛一直盯着我，我羞得恨不得找个地缝钻进去。回家的路上，我姐数落了我一路，可依然改变不了我对书的热爱。

我家书很多，但我最喜欢的是《明朝那些事儿》，它一共有7部，作者以幽默诙谐的语言叙述了明朝二百多年历史，把枯燥的历史写得有趣、生动、幽默。让我百读不厌，书中

把君臣之间，臣与臣之间强权夺位的如何费尽心思，如何拉帮结派，还将明朝那些名君、名臣、名人的事迹。写得一清二楚，好像历史再现一样。在书中，我感受到明史中的刀光剑影，感动着为国家的存亡而舍身试法的忠臣，领略到才华横溢名人的风采，真正理解了邪恶与正义的区分。

我喜欢与书做伴，因为它可以让我学到许多知识，掌握一些技能，如同为我增添了许多羽毛飞的更高，我要永远与书为伴。

我与书500(七)

我与书

石嘴山市光明中学高一【17】班 尹涵钰 指导教师戴国曙 我与书的故事那是加上脚趾头也数不清的。第一次与它亲密 接触还是在路边的摊子上，那时的我三岁，妈妈像往常一样拉着我的小手走在回家的路上，可我发现“异样”的路旁多了个蹲在路牙子上前面的旧床单上摆满了一堆我喜爱的书。我兴奋的甩开妈妈的手，踏着不稳健的步子跑了过去，身后的妈妈紧张的看着我紧跟在后面，我从看书的大人中钻了进去，一眼就看到那本画着一只猫咪还穿着一身帅气的警服的书，我拿起来用胳膊架着，一张一张的翻着，身后的妈妈拉我回家我毫不犹豫的抱着那本书扭头就走，只见那位穿着旧皮衣的叔叔大声喊着；还没给钱呢，这时妈妈才反应过来我拿着一本书，妈妈问过价钱并给了叔叔钱，我们就回家了。

回到家我给姥姥一遍遍的说妈妈给我买了一本书，这种情况持续了好久，满大院的人都知道了。

后来长大后才知道我与书第一次接触只用了两元钱，那书叫《黑猫警长》。

随着年龄的一点一点的长大，懂的也多了，可我还是风雨无阻的喜欢着读书，上小学时我还常常嚷着让妈妈带我去书店，一到书店我就快速的用眼睛扫描着书架选择者自己喜欢的书，嗅着那墨香，只到有一天不愿意在去书店了！每次看到只有那数不胜数的练习题还厌恶的辅导资料。老师们不在像小时候去让我们去

细细品读文章，去感受那字里行间的情感。只是一味的去告诉你“这个是重点，要考的。”在没有了乐趣，没有了情感中学习。我再也忍受不住被石化的书，我也开始厌恶它！

（二）

高中对于我来说它是一个全新的开始，我坚信它会给我带来不一样的新气象。

我在一个充满阳光的夏天感受到了那熟悉的气息，它还是那迷人的香味。坐在窗下选捧一本心爱的书，感受阳光带给人心的慰寂和温暖让生活在喧闹城市的信放下去感受文字与心灵的完美契合。有人说“书好比一杯香茗需慢慢品味，书好比一杯白来水需懂得品味”。我想当人成长到一定阶段时，总有属于那是对书的想法。

当你翻开那一本喜爱的书散发着淡淡的墨香深吸一口飘在书上方的空气体会那文字的力量。

与的500字作文（5）

如果置身地狱，有两种方法免遭痛苦，一种是接受地狱，成为它的一部分，直至感觉不到它的存在，另一种则是在地狱里寻找非地狱的人和物，学会辨别它们，使它们存在下去，赋予它们空间。

生活中难免存在着令人痛苦的事，如果我们一味抱怨，只会加剧痛苦对我们产生的伤害，只有忍受痛苦，从痛苦中学习，不因痛苦抱怨，从中有所收获，才能淡忘痛苦，在痛苦中不断成长。

奥古斯狄尼斯曾说过：“在任何一种情况下，遭受的痛苦越深，随之而来的喜悦也就越大。”当一个人处于痛苦的环境，他便会反思，在痛苦中不断寻找自己的问题，不断获得成长的力量，相反，有些人毫无痛苦可言，整日无所事事，嘻嘻哈哈地过日子，毫无收获与成长。不经历破茧之苦，蛹怎能蜕变成蝴蝶?不忍受沙砾的磨蚀，蚌怎能孕育出珍珠不突破坚硬的土壤，芽儿怎能不断成长，最终开出美丽的花朵?

美国总统林肯，出身贫寒，为了谋取生计，曾当过店员，邮递员，饱受了生活的痛苦，后来他领导美国人民进行了南北战争，并取得胜利，维护了美国的统一，为人民所爱戴。林肯正是适应了痛苦的生活环境，从中不断收获与成长，才有了杰出的成就。

倘若林肯整日抱怨自己所处的环境，不能忍受痛苦，就不能冷静地从痛苦中汲取反思与成长的力量，更不用说摆脱贫困的处境一步步成为总统了。

因此，当痛苦降临在我们身边，要去忍受它，而不是一味抱怨生活，那样反而使我们在痛苦中迷失方向，沉沦，堕落。

一个消极不向前看的人是不会成长的，积极面对的态度是化痛苦的力量为前进的动力，负“痛”前行，在痛苦中不断磨练自己的意志，勇敢地搏击风浪，在默默的承受痛苦中成长，提升自己的人生价值。

与的500字作文（6）

童年，伴随着越来越成熟的脸早已离开，从磕磕绊绊到坎坎坷坷，我们都在成长。

初二的步伐早已要跟上初三的轨迹。如今，每日的披星戴月，自己有种说不出的惆怅。测验几乎周周有，早已习惯了这飘着油墨味的白纸黑字，却无法习惯那报分是紧张的气氛，更无法习惯那雨点般红色的大叉。老师说：“题目难是希望和别的好学校竞争。”这么多的日子，经过多少的激励教育，我早已深信知识可以改变命运。可看这那触目惊心的分数，好像眼前就是母亲失望的表情，分析考卷思想无法集中，我都在想双休日是该在什么时间、什么地点、什么方式告诉他们我的分数，泪水一次又一次的湿润了眼眶。放学时，老师说不用家长签名，吸取这次教训。一刹那，班级里有或高或低的欢呼声，而我却怎么也高兴不起来，我多希望，多希望老师可以在优秀的分数中报到我哦!可是，毛手毛脚、知识点不能很好的运用，导致我每个“陷阱”都往里跳，考试失利，对不起父母、对不起老师、更对不起自己，闭上眼，生生地把眼泪憋了回去。

天蓝得纯粹而又空旷，没有风，阳光仿佛也静止了。一个人走在回家的路上，心情烂到极点。这时，一只手搭在了我的肩上，说，其实每个人都是幸福的。那双手的主人是“言”。对哦，只是自己的幸福，常常在别人的眼里。那也是一种磨练，你要为有这种磨练而庆幸，她又补充道。失败就把它看做一种成长，虽然会有伤痛，但却快乐着，因为无形中我们成长了。

成长是一种伤痛，它改变了我们的娇纵;成长是一种磨练，它坚定了我们的意志;成长是一种快乐，它让青春不再深沉。如果问我一生种最难以释怀的是什么?我会说，成长。

与的500字作文（7）

风，几乎无处不在。它是流动空气，它可能是一场巨大的灾难，风是上帝之手。

风，只不过我是流动的空气。当空气运动起来，它会给你带来清凉的感觉。它会在你脸上跳舞，让你十分凉快。只不过，你如果只穿了很薄的衣服，而且你的免疫力不是很强，风就让你着凉，感冒，生病。它也令人讨厌，当别人咳嗽的时候，风带着别人的细菌和病毒进入你的身体，和你身体里的白细胞打仗。最可怕的`是风可能带来可怕的病毒，这种病毒很难治疗，比如“非典”病毒，和今年的新型冠状病毒，那可就太可怕了。

它也可能带来巨大的灾难，它就是风。风，会带着他的同伴，向你袭来。如果你住在沙漠里，沙子会和风联手，变成沙尘暴，它像个巨大的魔鬼，吞噬掉你的家；如果你住在南方或者海边，那你就要注意台风，台风大部分都诞生在太平洋，它们是一家人，它们都是跑步冠军，最快每秒可以跑51米，它们会卷走很多东西，甚至可以拔起一棵大树；接下来出场的风能卷走一切，它就是龙卷风，它会伴随着雨，闪电，水，甚至火，它是风家族里最强大的，是一个大哥了，破坏一个足球场，停车场，让一座高楼大厦面目全非，更是小菜一碟，它真是太强大了。

风是上帝之手，它会惩罚我们，也会帮助我们。你知道风车吗？风车可以发电，风会将它旋转起来，现在能源缺乏，电是种很好的能源，风车发电也是一种不破坏环境的发电方式；风可以带动水轮抽水，将水带到别的地方去，在古代，在没有水的地方，他们就是靠水轮运送水；风也可以让我们快乐，那就是放风筝，它可以将风筝吹起来，让我们得到无尽的快乐。它就是风。

风，是上帝之手，会惩罚人类，也会帮助人类。

与的500字作文（8）

艺术的海洋辽阔无比，有书法、绘画、音乐、舞蹈、雕塑、戏剧和文学等等。而我最喜欢的是我国国粹之一——书法。书法虽然只是浩瀚艺术海洋中的一座小岛，却有着无穷的魅力。这巨大的魅力牵引着我向前。

我小时候就与书法有着不解之缘。一年级写作业时，觉得哪个字不满意，就会用橡皮“销毁”它，直到满意为止。于是老师经常表扬我字写得好，但是付出的代价也不少：作业本多处擦破，可怜的橡皮也“英年早逝”。爸爸觉得我这种做法太浪费时间，建议我不必太“讲究”，而我屡教不改，他就采取极端措施——将无辜的橡皮从窗口扔下去，就这样橡皮不知光荣地牺牲过多少个，我也只好敢怒而不敢言。不过很快我又想到了一个解决问题的办法——用食指擦，虽然效果不如橡皮，但也聊胜于无。这回爸爸无奈了，总不能扔我食指吧？

现在我当然不做这种傻事了，我是在认真的学着书法。妈妈让我报的其他培训班，出现停课，我是非常赞成的，有事请假我是非常乐意的；唯独书法班，我是每周期盼着它的到来。有一次，我表妹来我家玩，妈妈让我请假，在家陪她玩，嘿，可是书法课呀，我坚决不请，我要去上课，我喜欢书法，我太喜欢书法了！

书法中，要数隶书我最喜欢。隶书的字如行云流水，又如盘山公路蜿蜒而上，不像楷书方块死板不好看。尽管现在我只获过书法比赛三等奖，但我坚信，有朝一日，我会获得一等奖的！

书法这颗星在艺术星空中璀璨夺目，令人万分向往，奋勇向前！

与的500字作文（9）

记得在2007年冬天的一个晚上，兴致勃勃的妈妈把极不情愿的我叫去学书法。从此，书法这个陌生人就与我结下了不解之缘。

当我去上第一节课时，出现在我眼前的是一位笑眯眯的老人，他有一个中等个、高鼻子、不停的眨着的眼睛，和一手好字。这，其实就是我的书法老师－郭老师。当郭老师开始讲课的时候，他问我：“你叫什么名啊？”我回答：“杨颖灵。”郭老师又问：“姓什么？”“杨。”我回答。“那你就叫杨杨颖灵了啰，哈哈哈……”晕，我被骗了。

哇哇哇……

然后，郭老师还教我了许多知识：比如一个字里只能有一个正捺，其余的都是反捺。还教我了撇捺的歌谣：撇分长和短，起笔与竖同，运行向左下，收笔见锋芒。捺分斜和平，起笔提且轻，运行向右下，起伏波浪行等。

经过一节节这样有趣的课和一年多的勤学苦练，我开始渐渐的喜欢书法了，并且得到了省级书法比赛二等奖和即将拿到的五级书法证书，这些成绩给了我极大的鼓励和快乐！

从此，我对书法的态度也从讨厌到了喜欢。我由衷的喜欢、热爱这门艺术。

与的500字作文（10）

书法不是一天做出来的，不是爬过屋檐，而是日积月累。横向纵向理解每一笔，把文字放到现实生活中，就像和汉字交流一样。

从二年级开始学习书法，练习书法，品味书法，渐渐喜欢上了书法，时间很长。刚开学的时候，我不是很喜欢书法，因为每天面对那么多字，我觉得有些烦躁。

一个周六，我来上书法课，看到“平，秋，可日”就想：再练字真没意思！但还是硬着头皮，按照老师教的练了一招。

早晨终于过去了，我的手麻木了！然后看了看作业。耶稣基督！每个单词写一张纸，每天写两张纸。心想：这么累，我还是不学了吧。所以，就放弃吧。

三年级的时候发现自己的字比其他同学好很多，经常被老师夸。每当看到那些美好的文字，我总是会多看一眼。于是，我决定专心练字。这次是我自己做的决定。

在练字的过程中，我意识到学习书法大部分时间都是枯燥的，但是当我的字写得越来越好的时候，我深深地意识到，一切都要静下心来，需要耐心和坚持才能学好。

今年换了地方，继续学书法。在那里我越来越多地赞美！我已经喜欢上了书法，没有理由不喜欢书法。

我喜欢书法。

与的500字作文（11）

我读一年级的时候，姐姐正在读初一。爸爸为了培养我们有一个正当的兴趣爱好，便给我们每人买了一支毛笔和一本练字本。

周末到了。我们写完作业，洗好毛笔，拿着练字本，到了茶几旁。爸爸拿了一个青花瓷盆，说这是给我们放毛笔的。然后又拿了两个塑料杯子，装了半杯清澈的自来水放到我们面前。“我以前见过别人写书法，他们用的都是黑色的水。为什么我们要用自来水呢?”我疑惑不解。爸爸解释道：“那种黑色的水叫做墨水。你们还是初学者，先用自来水写。”“原来如此。”

翻开练字本的第一页，一股书香味浓浓的，一股墨香味淡淡的，它们都争先恐后地灌进我的鼻孔。我拿起毛笔，蘸着自来水，一笔一画的描着练字本上的字。可这毛笔就像顽皮的小孩子一样，一会儿把自己弄得乱糟糟的，一会儿又把自己打理地干干净净、整齐有序。毛笔的魔术把我的心弄得乱七八糟的，字也写的越来越歪。爸爸帮我把毛笔恢复到原来的样子，并教我如何不为此而烦恼。

在写“一”字的时候，开头要顿一顿，末尾又要回峰。写得久了，我便觉得它越来越像一个钩子，一个奇形怪状的钩子，由于这个心理，我便故意把开头和末尾写得很夸张，让它看起来更像一个钩子。

爸爸看见了这个“钩子”，把我训斥了一顿，并告诉我：练书法最重要的就是需要平心静气，心如止水，才能写出好字。像你那样，永远都练不好。

与的500字作文（12）

暑假里的一天，爸爸妈妈提议我去学书法，因为我的字儿写得实在太差了！我以为很好玩，就爽快地答应了。

第二天，我高高兴兴地来到了书法班。哇，里面已经坐满了人！我一下子变得激动起来，因为有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一会儿，一位和蔼可亲的老师走了过来。他先把练书法的文具发了下来，接着教我们如何拿毛笔。我心想，这有什么难的，不就跟拿铅笔一样吗？于是，老师刚说完，我就拿起毛笔，蘸好墨水，在纸上写了一个大大的“李”字。这可是我的姓呢！嘿嘿……

“咦？怎么觉得像几条大蚯蚓搅和在一起呢？”我自言自语。

同桌听到了，转过头来安慰我：“你看，我写得不也一样吗？”

“哈哈……”我们开心地笑起来。

“没关系！我们共同加油！”我们互相鼓励着。于是，我们不再闹腾，静下心来，足足写了一节课，累得我腰酸背疼，手都麻了。

到了第二节课，我连笔都不敢拿了，老师似乎看出了我的心思，安慰我说：“小朋友，毛笔字不是一下子就能写好的，手疼了吧？没关系，慢慢来！”我认真地点了点头。

一天，两天……一个星期过去了，我的手不再抖了，我的字也有了进步，还得到了老师的表扬，我心里甭提多高兴了。我相信，经过我的刻苦练习，等到开学的时候，一定能让我的同学们刮目相看，语文老师也会大吃一惊！每每想到这些，我的心里就充满了力量，开心极了！

与的500字作文（13）

现代的都市，建筑一天比一天的荣华富丽，但是乡下就算一点都不热闹，就是这一点，吸引了都市里的人来到乡村，听好听的鸟鸣声；吃好吃的烤番薯；看美丽的花朵。

你们看看这地狭人稠的都市，大家每个都有不同的姿势，一个拿着手机；一个吃着早餐；一个拿着包包一个滑动着手机等……各种千变万化的姿势，但这时在乡村的人，可不是这样，每个人都在拿着锄头，在农田里翻土，等到农田里的植物，都绽放出美丽的光芒，此时此刻隐藏在植物中的魅力，就会从里面，像泉水一样，悄悄的溜出来，这时在都市里的人就会，被这股魅力吸引到乡村，来欣赏五颜六色的植物，这时能使人悠然畅寄。

当夜晚时在都市里由上往下俯瞰，有如星空般美丽的画作，这时在乡村的农民都早已入睡，这时在都市里的都穿上衣裳，在上班的路上，到了早上，大地换上美丽的上衣，呈现出漂亮的光彩，使得在乡村的人，看到这生意盎然的'景观，这时看到的人就会从精神换散变成活力四射。

乡村与都市，只有一线之格，但是就有天壤之别，都是交通方便，医学设备完整......等；乡村友好的空气，漂亮的风景，各有不同的优点，都市的人可以到乡村休息，乡村的人也可以把农作物借此卖给都市的人，来赚取一些金钱；乡村的人也可以用这一些钱，来去都是买更多更好的生活用品，虽然住在都是很好，但随者人口的增多，就会把乡村的土地减少，我想五、六十年吧，乡村就不见了，所以要好好珍惜。

与的500字作文（14）

第一天坐在钢琴前，第一次拨弄琴键，那88个琴键让人觉得无比神奇，心中充满了好奇、兴奋和幻想……

初学乍练，看起来容易做着难呀！老师要我们苦练基本功，一首单调的练习曲一遍十遍二十遍地弹，直弹得花儿都谢了，还在弹，多么枯燥乏味。每当看到外面的小朋友玩耍嬉戏，我就心烦意乱，高兴的劲儿飞到九霄云外去了，老师看出了我的苦恼和困惑，语重心长地对我说：“要学就要坚持到底，坚持才有收获，坚持才能成功，像你这样凭三分钟的热情怎么能学好呢？”听了他的话，我受到了启发，心中不知从哪儿激发起一股“狠”劲，原来同我一起练琴的小伙伴已经“消失”了两个，可我坚持了下来，不知不觉中，我已经上了一个层次，达到了二级的水平，因此我爱上了钢琴，离不开钢琴了。

我和钢琴已经有了不解之缘，愿我们从此不离不弃。

与的500字作文（15）

航空路小学四年级杜吴蕾

在我眼里，书是一杯咖啡，需要我们慢慢品尝；书是一片矿产，等待我们去挖掘；书是一位益友，陪伴着我们一起长大。从我记事开始，书就悄悄地走进了我的生活。

与书结缘是在一个水墨画似的淡黑色夜晚，一盏黄晕的灯总在床头，妈妈斜倚在床头为我讲故事，童话书摸起来又光滑又柔软，翻开书本上精美的插图，内容丰富，可有趣了！当我听到《卖火柴的小女孩》的故事时，我就下定决心要做一个善良的人。

童稚的思考中，书就成了我的好友，它也总能让我在失意时释怀。

有一次，我在写作业时，遇到了一个“拦路虎”——生字，我跑去问爸爸，爸爸让我自己想，自己想就自己想，哼，有什么了不起的。正当我坐在书桌前一筹莫展时，我想起了那本红红的工具书——字典，我查到读音时，高兴地对爸爸说：“我知道这个字怎么读了！”爸爸一脸疑惑地说：“你是怎么查到的？”我兴奋地说：“我的好朋友告诉我的！”“你的好朋友在哪？什么时候进来的？我怎么没看见呀？”爸爸惊讶地说。“它一直都在我们家啊，字典就是我的朋友。”我解释道。

与书为友的这段日子里，它开阔了我的视野，只要我有不会的我就问它，它总能告诉我正确的答案，就这样，我和它的关系也越来越好。

书籍是我的益友，它在我成功时劝诫我戒骄戒躁；它在我失败时鼓励我“失败是成功之母”；它在我迷惘时予我启迪。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。与书为友，其乐融融。

【与书为友】

航空路小学四年级陈国璐

在我眼里，书是一杯咖啡，需要我们慢慢品尝；书是一片矿场，等待我们去挖掘；书是一位益友，陪伴着我们一起成长。从我记事开始，书就悄悄走进了我的生活。

一次过生日，妈妈送了我一本书，正正方方的封面上印着一只又大又红的苹果，一个小孩用自己大大的眼睛看着又大又红的苹果，口水都流出来的样子真可爱，这本可爱的书就是我心爱的《安徒生童话》。

一次，我一个人在家百无聊赖，便顺手拿起了这本《安徒生童话》翻了翻，真是“不看不知道，一看吓一跳”，哇！这书让我越看越入迷，好似把我带到了一个神奇的童话世界，我与白雪公主一起躲避皇后的追杀，与灰姑娘一起去参加舞会，与小精灵一起去帮助哪个老皮匠，与……不知不觉，半小时过去了，一小时过去了，我仍然不知疲倦。

与书为友，让我的视野更加开阔，让我明白更多的道理，让我知道做人要学会谦让，才能与他人和平相处。不要嫉妒他人，否则失去或受伤更多的就是你自己。将心比心，你我多一份宽容，对老人多一份尊重，对儿童多一份关爱，让世界变得更加美好……现在我对书是爱不释手，从来不舍得放下。

书籍是我的益友，它在成功时劝诫我戒骄戒躁；它在失败时鼓励我“失败是成功之母”；它在迷惘中予我启迪。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。与书为友，其乐融融。

【与字典为友】

岑河小学四年级黄宇轩

“读书破万卷，下笔如有神。”从古至今，有多少流芳百世的名人不是在书的摇篮里成长的？“程门立雪”、“悬梁刺股”、“牛角挂书”……不都是称赞他们的吗？因此，人们常说：书籍是世界人民的营养品，是人类进步的阶梯，是屹立在汪洋大海中的灯塔……

有一次，我和妈妈去买书。妈妈对我说：“就买工具书——字典吧？”“好！”接着我跑到工具书区，映入眼帘的是一排穿着红色大衣的字典，我就买了一本。

星期六上午，我正在写作业的时候遇到了一个“拦路虎”——生字。我跑去问妈妈：“妈妈，告诉我这个字怎么读吧？”妈妈却让我自己想。哼！有什么了不起的，自己想就自己想。我正在书桌前一筹莫展的时候，突然，一本红通通的书映入了我的眼帘。这就是我上次买的字典，对呀，我可以自己查啊！我先找到字的拼音，然后，根据拼音找到了指定的页面，最后，找到了这个字。我兴奋不已，像发射出去的子弹一样冲出去对妈妈说：“我已经知道那个字怎么写了！”妈妈奇怪地问：“你怎么知道的？”“是我的好朋友告诉我的！”妈妈更奇怪了：“是哪个好朋友？刚才你不是一直在房间里吗？没有一个人来啊，我怎么没看见？”我自豪地挺起胸脯：“哈哈，它就是你给我买的字典啊！”

与字典成为朋友后，我和它的关系就越来越好了，每当我有生字不会读时，它就会告诉我怎么读，当我预习课文，不理解词语的意思时，它依然会告诉我。

字典总是不声不响地无私奉献，不求回报。我爱字典！它使我的生活变得充实而丰富，对我的学习有了更多的帮助！

与的500字作文（16）

“水果来了。”碗里的火龙果紫里透红，使人一看就想咬上一口。但我却毫无食欲，觉得这世间的一切都在笑我。

“算了算了，还是赶紧做吧。”对于眼前这些剥夺我玩耍时间的讨厌鬼，可以说，我巴不得他们全都变成灰烬。抱着完任务的心态我写起了作业，字不知比平时差了多少倍，就像鬼画符，比幼儿园小朋友写的都难看。

妈妈过来一检查，十道题错了八道，5写成了3，6写成了0。妈妈似乎看出了我心中的想法，把我拉到一旁，语重心长地对我说到：“你是不是觉得妈妈给你布置的作业太多了？”我默不作声，算是默认了。“那我们来做个约定吧，如果你认真完成作业的话，我赌你开学能考一百分。”

“真的吗？”

“真的。”

“那好，我答应！”

开学摸底考试的考场上，不时传来一声“咦？”“嘻嘻”的声音。这些声音正是来自于我，因为这上面的题我都做过。果然，我成为了全班唯一一个一百分。老师也特意表扬了我。而且老师还把我的成绩告诉了其他班的老师，搞得五年级的人一般都知道了我。老师还特意给我奖励了一个本子。我的心里真像吃了糖似的，甜蜜蜜的。

所以到了今年暑假，我自己主动又加了两项作业，因为我的脑海里总是响起老师的赞扬和同学们热烈的鼓掌声。

与的500字作文（17）

但竞争与合作并不是对立的，有的同学却把它们分得太开了，有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时，头也不回甩去一句“不知道”，认为把别人的疑难解决了就是给自己培养了一个对手，对自己的竞争不利，这样的人是自私的，最终将被社会淘汰，有的则认为竞争是没有必要的，片面讲究合作，从而导致了安于现状，无进取心的悲惨状态，当他还在安乐窝里做着美梦的时候，这个世界已将其遗忘。所以，以上的两种做法都是不正确的。我们应该把竞争与合作放在同等重要的位置，让他们物尽其用，物为我用，使自己达到更高的境界。

如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花

我的竞争对手很多，但最扣人心弦的是：今年三月八日这天，我校举行的“庆‘三.八’”作文和朗诵比赛。

这次比赛规则是：三、四年级和五、六年级两个组别，每个组有六人参加，每一组评选出前一、二、名给予表彰奖励。

我所在组的竞争对手有五年级的李天琪、张丽、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在这之前，就听说五年级同学的作文写得特别好，朗诵能力也不错，而我班的那两名同学可是作文高手，所以我特别紧张。

我写的作文，自己感觉还不错，材料新，表达方法独特，取胜应该没问题，关键就在朗诵了，作文素材《关于竞争的作文》。比赛开始了，先是李秀玉和张丽，他们那一个个生动的词句就像一颗颗炮弹轰击着我的耳朵，我开始担心了，我怎么才能胜过他们呢?接着是李娟和王成思先后上场了。他们清脆、富有深情的朗读，每一句好像是一根针扎着我的心，我更加担心了。

时间过得真快，现在轮到我了。我想：今天我就豁出去了!我大步走上演讲台，信心十足的开始了我的演讲。“我今天演讲的题目是《妈妈，您是灿烂的太阳》…….”演讲时，我特别注意到事前老师给我指点的迷津：声音洪亮，词、句中的抑扬顿挫，特别是朗读时的感情表达…..三分钟之后，我完成了这次具有挑战性的历程，在为自己成功的演讲感到自豪的同时，也有几分忐忑不安，毕竟还没有名次结果。

现在是公布比赛结果的时候了，我的心就像云一样，漂浮不定，觉得特别紧张不安，在我的等待之中，终于等到了：“六年级廖梅第一名”如愿的名次。我当场就一蹦三尺高，并大声喊道：“我胜利了!”

这是我第一次与人竞争，并且战胜了我的强劲对手，我是多么的高兴呀!

若两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊。

如果因竞争而失去了友谊，那么他所失去的远比得到的多。

朋友间友谊的见证，可以使竞争减小压力，可以使竞争降低难度，可以使竞争者增强信心。

面对竞争，朋友之间并肩作战，其利无穷。

竞争是残酷的，而友谊是温暖的。一切冰遇热会消逝，一切严冰遇阳光总会融化。

竞争的风帆在友情的海洋里，可以乘风破浪，奔至彼岸。而风帆失去了海洋，无法航行；海洋失去了一只风帆，依旧会有其他帆船。

竞争是短暂的，而友谊却可以长久。长久的友谊，可以暖人长久；而短暂的竞争，除了短暂的胜利喜悦，就是"恼人"的失败体验，无法暖心，却可能寒心。但是，并不是只要友谊不要竞争。

当今社会，逆水行舟，不进则退。没有竞争，就无法立足于社会。

俗话说，团结就是力量。有了力量，就有了竞争的本钱。而力量可来自于团结，团结则建立在友谊的基础上。

所以，友谊可以铸就竞争的成功。

古人有句话说得好：“逆水行舟，不进则退。”在中学校园这个残酷的殿堂里，竞争十分激烈，只要你稍微松懈一下，你的成绩就会像庐山瀑布一样“飞流直下三千尺”。

在全校之中，竞争最为激烈的要数即将面对中考的初三的师兄和师姐们了。他们每天早上早早地起床。急急忙忙地吃完早餐，然后飞快地冲到教室拼命地读书，恨不得把所有的知识全都“稳稳”地塞在脑子里。上课了，老师拿着一打一打试卷走进教室或是拿着一本资料书，抄满一黑板的感念、重点、难点……让人看了都觉得眼花缭乱。所谓：小考天天有，大考三六九。

晚上的自修课就是考试，考试，再考试。下了自修，他们还留在教室里复习、写练习……直到熄灯的铃声“叮铃铃”地直响时才依依不舍地离开教室，向宿舍奔去。回到宿舍就一股脑地栽在床上，还不忘学习。最后在背书中睡着。到了周末，他们来要补一天半的课，一周回家的时间不到7小时，学校就成了他们的家。虽然和家人相见的时间少，学习辛苦，但他们都强忍着。他们相信在在经历了千辛万苦后就能看见美丽的彩虹。

初二的学生竞争也十分激烈。虽然不用中考，但会考也压的他们够呛。他们每天都得不断地面对深奥难懂的生物、地理，还要背的知识，要点。要不然连东、西、南、北，在哪里;纬线、经线是哪条;你自己身上有多少个器官;鲸鱼是不是鱼……都不懂，那岂不是死得很惨。所以他们读书读得特别大声，想把这些东西全都记住，上课也十分认真，不懂就问。为会考作好充分的准备。

初一的学生在3个年级中最为轻松。他们的竞争主要是为了能留在重点班好好地学习，打好基础。一些爱学习的学生每天都做大量的习题。早上起来，早早的就来到教室读书。因为他们知道，在考试的时候一个不小心写错了一道题，就困难会一个不小心掉下普通班这个深渊。下去后就很难再爬上重点班这个峰顶，以后考上好高中的几率也就十分渺茫。

这就是学校的竞争。但不只有学校有竞争。在这个世界上，竞争无处不在，少了竞争，就少了成功，少了成功，就没有今天的幸福生活，让我们拿起我们手中的“武器”一起来竞争吧!