师生（1）
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”每当唱起这首歌时，都会想起那段甜蜜，难忘的师生情。老师是辛勤培育我们的园丁，老师是我们的第二位母亲，老师是把一生都献给别人的蜡烛，老师是一位认真的工程师……为了培育出下一代祖国栋梁，她不知度过了多少个不眠之夜，我的脑海时常回荡出老师那消瘦而和蔼可亲的样子，回荡着老师亲切的话语。 一缕阳光透过树林，射在校门前的小路上，这条路书写了我五年多的童年脚步。 当稚嫩的我们跨入校园的第一步，当我们第一次走进明亮的教室您用迷人的微笑迎接我们。您用爱把我们带上成功的一步步阶梯，您用微笑把我们领上人生的道路。
她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师她 ，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对她甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。
您就如一朵朴素的勿忘我，风雨里盛开，风雨里凋谢，您把一生的精力放在我们身上，风雨无阻，您送走了多少代天骄。可你们自己呢？当满天的繁星在树梢头辉耀着，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮着灯，不停地改进自己的备课，不停地批改作业，红红的一笔一笔，印进了每个同学的心中。每当您讲课时，我们看到熬夜后的您眼中透着一根根血丝，课堂上您讲得那么生动，可很少人知道在背后您花了多少功夫啊！
虽然仅仅只有两年的时间我们的感情却已经很深很深。您就像一盏明灯照亮我的风雨前程。一次偶然的机会您神奇般的再次出现在六年级的教室里来继续做我们的语文老师。转眼六年过去，我们即将毕业，即将分开，可我们师生情如同藕丝一般牵连着，永远不分离。我永远不会忘记我们曾有两位尊敬的老师，曾有一段甜蜜，难忘的师生情。
师生（2）
老师向父母一样爱着我们。老师的爱是伟大的。
老师是蜡烛，默默燃烧，为我们迷茫的心指引方向。
老师是甘露，静静滴落，为我们干渴的心灌输养分。
老师是路标，长久贮守，为我们指明未来的方向。
我们和老师之间，有欢笑，有抱怨，有敬佩，而我的脑海里却始终忘不掉这几幅画面。
在英语课上，英语老师尽心，尽力，尽职，尽责的为我们讲课，课下她又成了我们最好的倾诉的朋友，她更像我们的妈妈一样，关心我们。她总会在我们孤单时，陪我们谈心，在我们骄傲时，给予我们压力，在我们迷途时，敲响警钟。
数学课上，老师的嗓子经常被喊哑。课堂上，尽管只有极少部分在认真听课，但老师总会一丝不苟的讲解着每一个数学公式。
烈日炎炎，连树枝也耷下了脑袋，鸟儿都飞进了林荫下，唯有我们的体育老师为了提高我们的身体素质，不厌其烦地为我们示范着标准的动作。在我们跑圈时，他会顶着炎炎烈日陪着我们。他让我懂得了感恩，他说过的一句话，让我深有感触——不会感恩的人，永远也算不上一位成功的人士这句话给我启发很大，不仅如此，我还从他的一言一行中学会了感恩。
师生之间，像朋友，充满无限的关爱，弥漫着互助的气息。不管时间如何流逝，我都会永远铭记老师的关爱，永远！
师生（3）
人人之间都会有感情。老师和同学们相处久了，就会有师生情；人和人相处久了就会有友情。老师向父母一样和蔼可亲，不辞劳苦的辛勤工作。同学们就像一群“婴儿”，跟老师学习，学习怎样做人，学习知识......
有人问，老师是什么？老师就像人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像辛勤的园丁，我们就像那乱长枝叶的小树，老师教育我们，“修剪”我们，让我们长成参天大树。
现在一想，我们已经开学三个月了，我们在课本上学到的知识都是谁教的？是老师。我们上课只有40分钟，但是老师为了不想浪费我们的时间，又想让我们学得多，老师就在课下准备课上需要讲的内容，老师备来备去，就把我们上课要学的重点划了出来，这需要很多的时间和精力。但是老师为了让我们学好，没有说半个“累”字，我们不能辜负老师对我们的期望，我们要好好学习。
我们的和老师是一个非常好的老师。他经常给我们将一些大道理，教我们怎样做人，怎样学习，让我们做一好学生。我们相处的是间不长，老师与我们相处才3个月，我们一开始沟通也很困难，老师让我回答问题的时候，我的声音很小，老师一叫我去办公室，我就身体发抖，路都走不稳。不过现在就不一样了，我有什么想对老师说的我就说，一点也不紧张，我们之间没有什么秘密。我们上课都认真听讲，下课认真做家庭作业。天天跟我们在一起的老师，穿的是整洁，朴素的衣服，吃的是一般的饭菜，没有什么享受，但是老师仍然把一切奉献给社会。
比如我们的和老师，他有丰富的知识，耐心教导我们，恨不得把自己所有的知识都塞进我们的脑子里。有一次，老师病了，嗓子也哑了，老师为了不耽误我们的学习，仍然带病给我们上课，而且为了让我们听得清楚，上课声音仍然和洪亮。我们每学会一个知识，做一件好事，老师都会开心地笑；我们每做错一件事情，老师总会安慰我们说“没事，有错就改就是好学生”。真不敢想象我们毕业的大一天会是怎样，希望我们离别的一天永远不要到来。
三年时间真的是太短了，我们要珍惜时间，珍惜这一份感情！
师生（4）
至今我还记得幼儿园的慈爱的卢老师。恐怕她已经忘了那一件事，但我却清清楚楚的记得。那是一阵暖流时常温暖我的心间。
在一个寒冷的冬天，我有一段时间胃疼，只能吃稀饭，可是我在学校怎么吃呢？学校又不可能单独给我做饭。当卢老师知道了以后，她说：“包在我身上吧，我知道怎么办。”第一天当我到食堂吃完饭后，卢老师问我吃到稀饭没？我有点糊里糊涂，傻傻的说：“没有啊！”“那你吃的啥？”卢老师惊讶的问，那表情似乎有点表示怀疑。“米饭！”我若无其事的回答到。“我不是说过让师傅给你做稀饭了吗？”老是有一点不相信。“可能是他记性有点不好吧，把这件事忘记了吧！”我自然的说。“那以后我给你做吧！”卢老师轻声说道。“什么？”我惊讶万分，老师会单独为我弄饭，谁会自找那么多的麻烦呀。“你难道不相信我的手艺吗？”卢老师一本正经的反问道。“那倒不是！”我赶紧解释道。我匆记得到我办公室来拿呀，老实说，有些同学听到了，说我也想去吃。那你们一起去得胃病吧，老是笑着说道，以后我每天都到卢老师的办公室来，罗老师的同事说，我要是天天给你煮稀饭，难道你不能谢谢你的老师一下吗？这时刚刚做完稀饭的卢老师正好进来了，透过对同事的对话，我知道卢老师对我的关心和师生与学生的情感，我的胃痛，不知老师情深，小作家王思涵。
还记得那个卢老师，恐怕她已经忘了那一件事，但我却清清楚楚的记记得。
在寒冷的冬天，我得了胃痛，只能吃稀饭了，可是我在学校怎么吃呢？当卢老师知道了以后，他说，包在我身上吧，我知道怎么办，当我到食堂吃完饭后，刘老师问我，你吃到稀饭没？我说，没有啊，那你吃的啥？陆老师惊讶的问，米饭，我说。我不是说了让师傅给你做稀饭了吗？老是有一点不相信。可能是他记性有点不好吧，我自然的说，那以后我给你做吧，老实说。什么，我惊讶的，你难道不相信我的手艺吗？卢老师反问道，不是我说，我先走了，记得到我办公室来拿呀，老实说，有些同学听到了，说我也想去吃。那你们一起去得胃病吧，老是笑着说道，以后我每天都到卢老师的办公室来，罗老师的同事说，我要是天天给你煮稀饭，难道你不能谢谢你的老师一下吗？这时刚刚做完稀饭的卢老师正好进来了，透过对同事的对话，我知道卢老师对我的关心和师生与学生的情感，我的胃痛，不知不觉的好了，我知道，这不只是那些稀饭，还有老师对我的爱和温暖。
师生（5）
在我的粗浅印象中，与老师的相处是一件循序渐进的事。刚开始对其有点惧怕，因为老师总比我们懂得知识多一点，这就是所谓的资本。可有时也未必是，那一次历史老师说起张献忠江口沉银的话题，初开始以为说的不错。可我读过与此相关的文章，就知道答案并非是如老师说的那般确凿，张献忠失败是多种原因造成的，这需回到历史现场才能清楚其中的一二，而不是简单下个结论就完事的。这是与老师交往的一种方式。从前，班主任教代数几何，无论如何都难以达到理想的分数，这或许是欠缺理科思维的缘故。老师一直给予鼓励。这样的情感在今天似乎少见，我想那是没有对的老师。
要知道，读初中时是在名不见经传的初中，好在凭借老师的帮助和个人的努力，升入高中。这只是万里长征的第一步，因为一个人的未来成绩如何，除了主观努力之外，与周围的学习环境也有密切的关系。
当看到这一幅漫画，不由得让我浮想联翩。要知道，师生之间看上去更像是古时候的学徒，在日积月累中训练，熟练运用各种技能完成未来的工作。不过，这样的“匠人”生活繁复，看上去也是简单无趣，却是在磨练我们如何成就自我。试想，若没有老师恰到好处的给予指点，在学习的路上指不定走上怎样的弯路。
回顾这些年在学校读书的经验，除了课本上的内容与老师的教导有关，而自我阅读的训练必不可少，那就是在大海里选取适宜自己的一滴水滋养下去吧。
最近有一部电影，名字就叫《老师好》，从那里依然感受到尊师重教的美好世界。古人云：“师者，传道授业解惑也。”此教育理想传承的是教育文化。在我的读书生涯中，遇见形形色色的老师，比如曾经的物理老师，因为偶然机会知道他是小说家，原来他们都有自己的精神世界。可以说，他们以不同的方式给我以影响力，让我从知识中汲取营养。
我理解，这师生况味，所追求的是相得益彰。有人说有的老师一本教案可以用多年。以前可能是这样，但在今天不爱学习的老师可能就是教育中的落伍者，有被淘汰的危险。如今说起的文化复兴，在某种程度上是需要老师与学生共同完成。
师生（6）
老师，多么崇高的称谓！他们是灯塔，为无数学生照亮驶向成功之岸的路；他们是园丁，孜孜不倦地培养着“祖国的花朵”；他们是蜡烛，用自己的毕生精力把“光芒”献给学生们。而我认为老师还是我们的知心大朋友。因为，我与我的老师们发生了很多的故事……
考试啦
“唉……”这是在我四年级的一次语文测验后的一声长叹。那到，我领到成绩，顿时傻了眼，竟然只考了80分！我十分郁闷，呆呆地望着窗外，不停地回想考试那天的情景。这时，老师走了过来，坐在我旁边，温和地对我说：“怎么了？受打击了？”我一时愣住了，不知该怎么回答。“来，我们看看你的卷子吧！”说完，老师拿起我的卷子，逐题帮我分析起来。“这题为什么错呢？是粗心还是知识掌握的不牢？”就这样，老师像位贴心的大朋友，帮我找出错因，总结教训，还给了我很多鼓励。
呕吐啦
还记得在我上三年级的一个上午，老师正在绘声绘色地讲课，我突然觉得胃里“翻江倒海”，十分难受。不一会，那“江海”好像在涨潮，搅得我难受极了，忍不住吐了出来，吐得一地都是。这时，同学们纷纷捂住了鼻子，同桌甚至还往旁边挪了挪。看到这些，我的心好像掉进了冰窖。老师见状，急忙拿起拖把走了过来，不顾那难闻的怪味，拖干净了我的呕吐物，又关切地问我：“还好吗？再坚持一下，老师马上打电话让你妈妈来接你。”我朝老师笑了笑，点了点头，心里温暖极了。
欢笑啦
“啊……哈……”一阵阵笑声从我的记忆里传出。那是在六年级的一场联欢会上，老师也成了我们当中的一员。这时，一个同学调皮地问老师：“您知道26个字母，‘E’‘T’走了还剩多少个吗？”“24个！”老师不假思索地回答。“错啦！是21个！”这时，同学们像炸了窝的麻雀，叽叽喳喳地讨论着。“为什么呢？小老师，快告诉我吧！”老师不解地说。“因为‘E’‘T’是坐‘U’‘F’‘O’走的呀！”“啊，原来是这样！”老师恍然大悟，和我们一起笑了起来。
现在老师与我们越来越平等，越来越像朋友了。对了，这“亦师亦友”不也是师生关系的最高境界吗？
师生（7）
我与吴老师之间是师生关系，可有时候就有点不似师生关系。
有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动，那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍，我和吴老师之间不就像伙伴一般吗？
有时我上课开小差，不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室，他与我像同龄朋友一样谈话，上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲，之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？
吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读，经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师，吴老师没有责怪我，还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误，以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？
吴老师很支持我们自己的各种想法，最近一段时间是小组合作学习，我想和宋若瑜在一个小组，吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。
吴老师也很公平的对待每一位同学，上课人人都有机会回答问题，都有机会受到吴老师的表扬与肯定。
一次吴老师出差回来，给我们带了当地很多特产和我们一起分享，我们都很开心，吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗？
吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处，遇到什么问题都从我们的角度出发，很在意和支持我们的想法。
这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系！我喜欢这样的好老师。
师生（8）
老师是一根小小的蜡烛，自己少睡些觉没关系，但是必须得把作业批完；老师是一盏指路明灯，为我们照亮人生的道路，为我们指引方向；老师也是一位辛勤的园丁，用心去呵护我们这些幼苗：不停地为我们“除草除虫”，为我们“浇水施肥”；老师还是一条小船，带领我们进入知识的海洋，希望我们早日抵达成功的彼岸。老师就是我们的母亲，她用那无私的爱时时刻刻关怀着我们！
我的老师巩老师，她就是一位好老师，一位对学生负责、关心学生胜过于爱自己的孩子的好老师。要说我和巩老师之间发生的事可多了去了，但是那件事使我记忆犹新。
记得那是我二年级的时候。有一次，同学们都去上微机课了，只有我觉得不舒服，就没有去。老师抱着一大摞作业正要搬到办公室去批，却发现我没有去上课，趴在桌子上，很难受的样子。就问我：“你怎么了？哪里不舒服吗？”我费力地回答：“头有点晕，嗓子快说不出话来了，一点劲儿也没有。”老师马上给我量了一下体温，38.2度！不好，发烧了！老师赶紧到各班去借药，借来了一袋“安瑞克”，又端来一杯温水，我吃了以后，好多了。而老师却不放心，没有去办公室去批作业，而是在教室里陪我整整一节课，不时的问我怎么样，好些了吗，用不用给你妈妈打电话。说实话我很感动，心想这不就是妈妈的爱吗！两天后在老师和妈妈的精心照料下，我的病很快就好了。妈妈打电话感谢老师，老师却说：“没事儿，每个学生我都当是自己的孩子，照顾照顾学生是我应该做的。”
平时老师对我们的要求很高，很负责。而且老师对待自己的工作岗位更认真。记得有一次，是快期末复习的时候，由于有些同学不及时完成老师布置的作业，上课不认真听讲，老师跟他们生气着急，嗓子也哑了，说话非常吃力，可是她没有找代课老师，还是坚持给我们上课，怕耽误我们学习。一直到自己的病情恶化了，实在坚持不下去，才到医院住院了。当我正想组织同学们去看望她时，老师又神奇般的出现在讲台，可是才住了两天院，病情还未完全康复就出院了，身体能承受了吗！这时我的眼睛湿润了心在痛，可老师用她那顽强的毅力，照常起早贪黑地为我们上课批改作业。
我真的为能拥有这样一位好老师而庆幸，我心中也暗下决心，我一定要用优异的成绩，来回报老师对我们这样无私的爱！就快到教师节了，教师节那天，我要带领全班同学对老师说：“老师，我爱你，您为了我们辛苦了！我们永远都是你的好孩子！”
师生（9）
有一种职业最美丽，那就是教师，有一道风景最隽永，那就是师魂，有一种情感最动人——那就是师生情。
她有着一双大大的眼睛，不时的放出天真与活泼的眼神。她有着优雅的气质，是一位让人一见就特别喜欢的老师。无论遇见谁，她都会对她甜甜的一笑，她的声音很好听，一串串的言语从她嘴里一修饰，就变得优美动听起来。她，就是我们敬爱的语文老师——赵老师，一个爱我们的好老师。
她给予了我们很多很多，记得有一次我的分数不理想，老师把我叫过去，她说：“没关系，我看得出来，你这次是失误，下回不要马虎了啊，”说完她微微一笑，此时我又信心十足了，还有一次，记得下雨了，正好赶上放学，我急得团团转，赵老师说：“没事，有老师在。”说完她把伞打开让我在伞底下，她自己就遮了一点，我看了看她的衣服都湿了，当时我真的好感动。这样的事还有好多好多……
我们的赵老师在学习中就像是一条小船在学习的海洋里载着我们尽情遨游；在生活中就像是茂盛的枝叶，用她那瘦弱的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿！
我们爱您——赵老师!
师生（10）
语文课上，老师让我们背诵一篇课文，结果，提了几竖排的同学，站起来的都挂了，包括我。
老师一气之下，说：“晨读课那么长时间你们都在做什么？背书声音都比邻班的小，是不是觉得我好欺负？所以能蒙混过关？那好，以后我不会再这么纵容你们了！以后不会的给我抄！抄到会背为止！”
说完，低下头，埋着忧伤的眼睛。
身边的人，坐着的，站着的，都低下了头，只有我，默默地注视着老师，此刻的老师格外的美，也只有我看见泪在她眼里打转，那么的楚楚动人，心莫名地颤抖了一下，是啊，老师又一次被学生伤害了。
其实，我的语文老师不仅人长得漂亮，而且脾气出了名的好，她从不摆老师的架子，即使是课堂上，她也像我们的朋友一样，所以，我们一直很喜欢老师。只是今天老师被我们弄生气了，大家都不知道怎么办。
放学后，回家的路上遇见了老师，老师仍和我微笑打招呼，我则内疚的低下了头，老师走过来搂着我的肩，说：“没事，下次认真背诵，晨读课不要偷吃零食，在家吃完饭再来。”我幸福地点着头：“恩，我知道了，谢谢您”
那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛开的花儿，不仅赐予他人芬芳，也为自己的生命平添一份内涵。在这无声无息的内涵中，有着永不腻烦的爱。我爱老师！
注：（一个学生，一生中遇见的老师很多，遇见的好老师也很多，只是真正懂得自己的，真正在乎自己的，真正关心自己的太少太少。本文叙恩师黄侠）
师生（11）
“叮铃铃”放学了，同学们排着整齐的队伍走出了校园，都被各自的家长接走了。只有小云还站在教室里，等待着爸爸来接他。
这时，小云的班主任杨老师手拿着备课本，走出办公室，正好看见了等待爸爸的小云。于是，杨老师走过去问：“你爸爸怎么没有来接你呢？”小云摇摇头说：“我也不知道，可能是爸爸有事吧！”“我陪你一起等吧！”杨老师说着便坐在小云身边，和小云一起默默地等待着。
渐渐地，天色暗淡，下起了毛毛雨。突然，一道闪电，然后雷声大作，毛毛细雨变成了滂沱大雨。杨老师看了看手表说：“时间不早了，我送你回家吧。”杨老师抚摸着小云的头微笑着说。小云看了看窗外，又看了看杨老师，只好点了点头。
杨老师把小云背起来，一手托着小云的背，一手撑着伞。一路上,风雨特别大，走不好就有可能摔倒。走了不一会儿，只见迎面有一位年轻人跑过来说：“不好了，杨老师，您家的孩子小刚发高烧了！”说完便急急忙忙地回去了。杨老师听到后，眉头紧皱。此时，杨老师脑海里两股念头的代表人物“打起了架”。一个说：“看孩子要紧，不然，小刚会有生命危险的。”另一个说：“把小云送回家要紧，不然小云就回不了家了。”两个人物在一起争吵着，互不相让。最后还是师生情、助人乐的念头占了上风。于是，杨老师继续背着小云走得更急了。走着走着，一辆汽车由远而近行驶而来，从杨老师的身边快速开过，泥水溅了起来，杨老师赶紧挡住小云，泥水溅了杨老师一身。小云看到了眼前的这一幕，心里热乎乎的。这时，又一道“难关”出现了，在杨老师的前方有一个大水坑，拦住了去路。杨老师二话未说，趟入水坑中。冲过水坑之后，小云一看，杨老师已经满身是泥水了。此时，小云再也忍不住了，眼里充满了泪花。
快到小云家的时候，小云突然看见了一个熟悉的身影，“啊，原来是爸爸！”小云激动万分。连忙从杨老师背上跳了下来，向爸爸跑去，扑进了爸爸的怀抱。小云问：“爸爸，你为什么不来接我？”爸爸摸了摸脑袋说：“楼下的张爷爷心脏病发作，我忙着把他送进了医院。我正赶来接你，没想到你被杨老师送回来了。”正当小云的爸爸要谢谢杨老师时，只能看见杨老师匆匆离去的背影了......
杨老师的高尚品质值得我们学习，我更加尊重老师了。
师生（12）
伴着九月的和风，我们又迎来了您的节日——教师节。在这不寻常的日子里，让我为你献上深深的祝福！
当您已经回家时，同学们便为您献上了美丽的花朵；您的日历虽然翻到了“九月十日”这一页，但因为忙着备课而不去注意它；你最亲密的朋友是谁？那无疑是眼镜了！
您总是说您是在培养祖国的栋梁，可我们认为，您就是祖国的栋梁，是您，您是培养出一代又一代人的脊梁！
当岁月已经变为星辰，历史已经变为沧桑，您还固守着朝歌，放飞着希望！我们成功了，您是我们的老师；我们成名了，您还是我们的老师；不管我们有多么惊人的业绩，您永远永远都事我们的老师！
啊！亲爱的老师！敬爱的老师！千言万语表达不了对您的祝福，只凝聚在一句话中：祝老师永远快乐，身体健康。在新第一个学期争取学习更上一层楼！
师生（13）
春月染绿了世界，自己却无声无息的消失在了泥土中。
老师，这个美丽的称呼，从小就让我产生了莫名的尊敬。一生中与老师在一起的日子是短暂的，可与老师的情谊是永恒的。因为老师爱我们，从来都只是默默的为我们付出，而不求些许回报。老师如同春天的阳光，陪我们度过每一天；老师如同黑夜里的灯光，照亮我们前进的道路；老师如同一座大桥，把我们送往知识的彼岸。
有一首歌是这样唱的：“我喜欢快乐时，马上就想要和你一起分享；我喜欢受伤时，就想起你温暖的怀抱；我喜欢生气时；就想起你们永远包容多么伟大；我喜欢旅行时，为你把美好记忆带回家。”其实，这正是我想对老师说的话。在班级这个大家庭中，您倾听者我们的悲喜，分担我们的哀愁，也从那时起，我们成为了一家人，相亲相爱的一家人。
在这个大家庭中，老师就是我们的妈妈，为我们的家操劳着。但是您对我们的爱，比父爱更严厉，比母爱更慈祥。是老师教会我们什么是孝忠义，是老师教会我们是与非。我们和老师永远都是有福就该同享，有难就该同当。老师会为我们讲笑话逗我们开心，老师会为我们失败的事情鼓励我们，老师你与我们在一起一定找回了当初自己童年的感觉吧，当我们做错事的时候，你总是比我们更自责，像自己做错一样。我们的心里充满了对您的深深的感激之情。您就像我们的大朋友一样，无微不至的照顾着我们，早来迎朝霞，夜归披星辰，陪我们度过春秋冬夏。
您为我们付出，成就了我们的未来。我们长大了，长成了参天大树，而照耀我们的正是您啊！永恒的阳光！
再过几天就是教师节了，真诚的祝愿您节日快乐，就让我们手牵手，心连心，一起度过这快乐的日子，节日快乐。
师生（14）
我在写作业时，抬头看了看窗外，一束阳光照进屋里，我偶然看见了放在桌子上的合照，照片上的惠老师笑得多甜啊！这不由得让我想起了我那严厉又温柔的惠老师。
“丁零零”上课铃声响了，我们这才边说边笑地下楼，来到操场上，看到惠老师一边看着手表一边自言自语的说道：“怎么这个班的学生还不来上课？”我们想：完了，惠老师是知名的暴力，死定了！我们立刻排好队，准本接受惠老师的“狂轰滥炸”，果不其然，惠老师开始了，女高音：“都几点了，知不知道时间……”。我忍不住辩解：“数学老师拖堂了，我们才刚下课。”她听到这句话时更火了，指着跑道说：“你们全部去跑10圈。”
在跑步时，我心里想：就知道“体罚”我们。因为分神，所以“出师不利”的我，在大家面前华丽地滑倒了，那动作，就像只企鹅摆动双掌一样好笑。我红着脸，刚想站起来，却发现崴脚了。这时，我觉得有人在盯着我，回头一看果不其然，惠老师正在看着我，心想：完蛋了，我给她丢了这么多次脸，她指定要找我“复仇”。只见惠老师飞快地走到我的身边一把把我抱起快速地送到了医务室，一边向医生询问我的情况，一边安慰着我，此时惠老师给我一种妈妈的感觉，一股暖流由心底而生。惠老师贴心地为我喷上药，还细心地叮嘱我要小心。看着惠老师为我做的一切，我的眼里闪着泪花，可是不知道什么原因那句谢谢始终没有说出口。
通过这件事，让我和惠老师亲近了许多，我也懂得了：师生之间是快乐的，师生之间是美丽的，师生之间是互相照顾的，师生之间太多太多的事，是那样感动人，是那样使人出乎意料。有母亲对待孩子的感觉，有一种极大的母爱之情，老师对学生是那样和蔼可亲。原来老师都是刀子嘴豆腐心。
师生（15）
有句歌词真好！——“只要人人献出一点爱，世界就变成美好的人间”。的确是，你看有最美的老师！最美的妈妈！最美的司机！还有最美的的哥！……
他们每个人都是表现的爱，表现的美。可不是普普通通的美，跟不是咱扪平常所说的“萝卜白菜，各人所爱的那种美。而是实实在在的为人之美！为了他人的需要而不顾自己人身安全和幸福的人。
你看，甘肃省一个较远的山区里，就有一位年轻的女老师——邓丽老师。她个子不高。相貌一般，可在我的心里是最美的，也是最和蔼可亲的一位女老师。
她是来这里支教的，也是当地唯一的一位女老师。她在课堂上会用不同颜色的粉笔来上课，告诉同学们拼音是一种颜色而英语却是用另一种颜色来代替。邓老师上课时气氛特别活跃。她发自内心的爱去关照每一位山区的孩子也可以说是她那一群可爱的孩子们。她不但教会了孩子们唱歌，跳舞，跟主要的是孩子们没有以前的羞涩了，懂得了自我展现。
在孩子们要知道她们的邓老师支教3年的时间到了，很可能就要离开她们，同学们想各种办法来留这位即可敬又可爱的老师。一切行动打动了邓老师让他留下来继续给他们当妈妈。山区里是多么需要向邓老师一样的人才，我们相信不断的有人去那里传播知识。
再看看，黑龙江佳木斯的一所学校里的一位伟大老师——张丽莉。她也是一位80后的女老师，跟是我们可敬可爱的女老师。当时是黑夜同学们放学后，张老师和同学们走出校门的一刹那。停在路边接孩子的校车由司机的失误突然启动，朝同学们开过来。说时迟那时快，张老师就像母鸡护小鸡的样子，一把推开走在前面的学生，而自己的身体却倒下来。
经过政府和医院的不惜努力和观察，那几位同学不断的出了院。而老师经过专家的治疗才脱离了危险。这种舍己为人的精神轰动了全中国。可老师为了她的同学们的安全，自己却双腿截肢了，使他永远的失去了双腿，无法离开轮椅。这真是危险之极见真情，论海横流出现英雄本色。我真心的希望张老师能够乐观。坚强的活下去。
这也是人间的大爱，在世人感动之余，关心她的人都纷纷解囊为其捐款，这也是爱的彰显。我们跟希望这种为人舍己的精神能够传承下去。
师生（16）
爱是什么？对我来说，是一次小小的问候，是一次惊险的“一诈”是一次次亲手做的板报……
——题记
我的老师是一位有爱的老师，他就是吴老师。吴老师衣着质朴，脚上总喜欢穿一双白色运动鞋。他是一位普普通通的老师，但他在我们心中却是一位不普通的老师。我们师生之间发生了许多有意义的瞬间……
一次，妈妈因为忙没有时间做饭，便让我到学校吃中餐。吃到第二天时，正好是吴老师值班。我正吃的时候，只见吴老师从座位上起身朝我走来，他问我：“高翊翔，学校的饭怎么样，吃得习惯吗？”我没想到吴老师竟然这样问我，我结结巴巴的说：“吃……吃得习惯……”说完后，他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了，还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情，被这种小小的问候温暖着！
吴老师不光关心同学，而且还喜欢“诈”同学。一次，老师请我回答问题，我选的是A，老师一本正经的问：“你确定是选A吗？”吴老师那令人疑惑的声音，使我不确定答案到底是不是A了。我最后还是小声回答：“是A。”老师说：“对了，是A！一定要坚定自己的想法，相信自己！”这件事让我虚惊一场，不过反过来想，吴老师是想考一考我对知识到底掌握的怎么样，好不好。师生之间的感情，被这种小小的“一诈”密切着！
师生之间的爱是是互相的！因为吴老师对我们有爱，所以我对他也有爱。今年教师节，一大早我们早早来到学校，在黑板上办好了板报，就是为了给了吴老师一个惊喜，吴老师看到大家的策划，脸上笑开了花。在吴老师生日时，我们也给他办了一幅板报，记得那一次吴老师感动得不得了，和我们说了很多心里话！
这就是我所能给予吴老师的爱了，可惜无论我怎样去爱他，也赶不上他爱我。我觉得吴老师爱我，就像园丁为幼小的小草浇水；就像路灯照亮着黑暗中前进的人们。吴老师就是这样一步一步的引领着我朝人生的顶峰走去。
爱是什么？是令人前进的力量；是令人向上的力量，爱是令人奋发的力量！吴老师给予我的爱，我一定会珍存；我给予吴老师的爱，相信他也能感觉到。师生之间会被这种爱，彼此感动着……