神奇的水（1）
海啸——猛兽般的张开血盆大口吞食了人类无以计数的财产和生命!一天，新闻报道中，再一次的播报着某地海啸中遇难的人数，我震惊，悲痛。我更想如果我能制作出一种可以让水在一分钟内变成冰的魔法水，那不是可以制服海啸了吗?队，说干就干!我翻阅了大量的化学书籍，并咨询了哈里波特，它给了我很多好的建议，在他的帮助下一个月后，我终于研制成了魔法水。但因为没能很好验证它的效果，也就没有申请专利。我决定先自己悄悄地验证。
寒假我去海南旅游。因为那天阳光明媚，所以去海边玩。阳光下我和其他的人们一样玩得很开心。不多时，几个巨大的海浪冲了过来，开始我们都没注意，后来还浪一浪高过一浪，越来越急，大家忽然意识到是海啸!大家立刻四处逃跑了，只有我没跑，我拿出魔法水。往海里滴了一滴，大海马上结了冰。蓝蓝的大海像钻石一样，闪闪发光，刚才还是一只凶猛的怪兽，此时却变成了一个害羞的少女。有许多人来拍照，还有一些记者来采访我。有人问：“你是怎样制服的海啸?”“你是怎末配制的药水?”“药水叫什么名字?”……他们好像有问不完的问题，直到晚上才问完。当晚上我舒舒服服躺在沙发上时。在新闻联播里播出，有一位小女孩，在海啸来时，用药水让大海表面结冰，救了海南岛。看着屏幕里人们那开心的笑容，我欣慰的笑了……
有一次，我在河边与小朋友玩。突然听见“救命呀，救命呀!”原来有人溺水了。大家都措手不及，我急忙拿出魔法水，往河里滴了一滴。河马上结了冰。我们马上冲上去扶溺水的人。他说：“我叫杰克，你们救了我要报答你们。”经过了解他是一个富翁，他也了解了一些我们的情况。杰克说：“我要给你们建一个魔法水厂。”
6个月过去了。魔法水厂建成了，魔法水厂的董事长是我，副董事长是杰克。魔法水厂的左边是一个超市，这个超市是专门卖魔法水的。有大瓶的;有小瓶的;有精装的;还有迷你型的。魔法水厂很大，有10000多平方米。那里用的是最先进的机器人，也是由机器人来配制的魔法水，这就是神奇的魔法水厂。
怎么，羡慕了吧，快点行动吧!你们也能制造出令人惊讶、让后人仰慕的科学成果，行动吧!
神奇的水（2）
水有"皮肤"吗？有，水与空气之间有一层东西，那东西就是水的"皮肤"。怎么，不信？听我讲完下面的事，保证让你心服口服。 一天，刘老师拿着两个装满水的纸杯、一个空酒杯、一张纸、一棵绣花针和滤网笑咪咪地对我们说："今天，我们来做几个试验。"一听到做试验，同学们便欢呼起来。刘老师又接着说："第一个试验：浮在水面的金属。"刘老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开来："金属那么重，怎么可能浮起来呢？"、"刘老师是骗人的吧？"实话说，同学们都是丈二和尚摸不着头脑。"怎么，不相信？"刘老师说道。"不相信的话，请仔细观察下面的试验。"
老师把纸杯里的水倒进酒杯里，直接把绣花针放进酒杯里，绣花针像个溺水的小娃娃一样慢悠悠地沉底了。"直接放，那肯定会沉底，但是我们换一种方式来放的话......"刘老师说。刘老师剪下一张纸带，把绣花针放在上面，又连纸带针放在水面上，纸带着针浮在水面上到处"漂游"。这时，刘老师用滤网碰了碰纸，于是针和纸便分离了，纸继续"闲逛"，而针却浮在原来的位置上。这时，老师向那些看得目瞪口呆的同学们解释道："针能够浮在水面上，全靠水的皮肤托着它......" 第二个试验开始了，这项试验的名字叫溢水。刘老师把酒杯装满水，然后问我们："如果我放几个硬币进去，后果会怎么样呢？""水会满出来。"我们不假思索地回答道。"那么，你们帮我数一数，能放几个。"说完，便开始放。"一个、两个、三个、四个......"就这样，老师连续放了二十一个硬币进去，水始终没有满出来。可水面是鼓起来的，像滤网倒扣在杯子上一样，据说，这些水也是被水的"皮肤"封住了。刘老师滴了几滴洗洁精进去，它们像一把把锋利的尖刀刺破水的"皮肤"。不一会儿，就流了好多水。
接着，我们又做了第三个试验...... 怎么样，这下你该相信水有皮肤了吧！
神奇的水（3）
今天妈妈给我买了一瓶神奇的泡泡水,它神奇在什么地方呢?让我先来分析它,然后慢慢地告诉你。
这种泡泡水装在一个用塑料做的小瓶子里，泡泡水的原料是用自来水和洗衣粉混合而成的，当洗衣粉完全融化后，就可以用吸管吹了。吸管一吹，咦，在阳光照耀下的一串串泡泡变的五彩缤纷，随风飘动，美丽极了。
这种泡泡水玩完了，可以自己再制作。神奇的泡泡水使我度过了一个快乐的星期天。亲爱的小朋友们，你们也快来做一个神奇的泡泡水玩玩吧！
神奇的水（4）
【第1篇】
今天语文课上，糜老师急匆匆地将一只杯子和一个水盆放在讲台上，又急匆匆地走了出去。当她再次进来时又端了一只有水的盆。我满腹狐疑，突然想起了前天的作业，哦，原来要做实验啊！
实验开始了，糜老师先将空杯子里盛满水，陆以泓不放心，又用手舀起了几滴水滴进了杯子里，好像要让水杯满得不能再放一滴水。这时，糜老师对我们说：“同学们，如果我将一枚硬币放进杯中，你们猜水会溢出来吗？”“怎么可能不溢出来？”我想，“这是毋庸置疑的，那杯子连一滴水都装不下了，那硬币难道比一滴水还要轻，可以浮在水面上？”糜老师从口袋中掏出一枚硬币，这时，同学们都围到了讲台边上，想目睹实验的过程。我虽然认为水不可能不溢出来，但也想看个究竟，便也围了上去。糜老师的手已凑到离水面很近的地方，硬币的下端已碰到水面了。这时，教室里变得鸦雀无声，同学们都屏住呼吸仔细观看着。“3、2、1！”就在糜老师放下去的一瞬间，水面只是颤动了两下，一滴水都没有溢出来。我不敢相信地揉了揉眼睛，想道：“难道糜老师施了障眼法，其实硬币还在她手上，只是让我们看上去像掉进了水里？”我明知道糜老师没施障眼法，又认为是一枚硬币分量不够，所以没有太大的效果。可是当第2、第3枚硬币都安然无恙下了水，我傻眼了。这个杯子上不会有一张只让固体进出，却不让液体进出的膜吧？当第4枚硬币入水后，有人喊道：“水拱起来 了！”我压低身子看去，果真，水面就像一面凸透镜，中心危险地拱了起来。第8枚硬币快入水了，我想：“这回该溢出来了吧！”但是我再次想错了，这杯水好像有着宽广无比的胸怀，能包容下一枚又一枚硬币。第9枚也下水，水还没溢出来时，我不由得惊叫起来：“太神奇了，这些水真是太不可思议了！”糜老师放入第10枚，见水还没溢出时，一下子掏出了两枚硬币，准备投入水中。我又低下身子一看，只见水面已经拱得很厉害了，我真担心它会像气球一样爆裂。两枚硬币入了水，随着硬币的滑落，同学们发出一阵失望的“哦哦”声，我知道，水终于溢了出来。可是它之前能容下十枚硬币，这是为什么呢？
糜老师读了一段资料，我才明白：原来，水有张力。它的表面张力使水分子收缩在一起，而其张力大于玻璃杯和水之间的吸引力，所以水不会流出来，但是当投入的硬币到一定数量的时候，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的吸引力，这时候水就会流出来。
哦，原来是这样，水真是太神奇了！
【第2篇】
“一枚，两枚，三枚……”别以为我们个个都是守财奴正在数钱，其实，我们正在做一个有趣的实验。
上课铃响了，老师带着实验道具进了门，对同学们说：“这堂课我们要做一个实验，这个实验不但有趣，而且实验道具也很简单，只需用到一个玻璃杯、一盆水和一些硬币。”老师的话音刚落，同学们便纷纷议论起来，真不知道老师葫芦里卖的是什么药。
实验开始了，只见老师先把一张纸叠在桌子上，接着把玻璃杯放在纸上，然后端起一盆水，往杯子里倒水，当倒到水快要溢出来的时候便停住了。可是陆以泓同学却不以为然，他认为水还没满，于是他便走上讲台，挽起袖子，用手在水盆里捞了一些水，小心翼翼地往杯子里滴水，当他认为可以了才回到座位上。这时，我盯着杯子里的水，已经多得不能再多了，仿佛再加一滴水水就会溢出来。这时老师从口袋里拿出一枚银光闪闪的硬币，对同学们说：“我这儿有一枚神奇的硬币，我把它放入水中后，水不会溢出来，你们信不信？”这时同学们又纷纷议论起来，有的信，有的不信。我想：这怎么可能呢，再加一滴水水都要溢出来了，何况一枚硬币放下去，这绝对不可能，水肯定会溢出来的。想着想着，老师已经把硬币拿在了手中，她对硬币吹了口“仙气”准备把硬币放入水中。刹那间，同学们蜂拥而上，一下子把讲台围得水泄不通，仔细观察老师的一举一动。老师把硬币小心翼翼地贴在杯壁上，我们紧张地连大气都不敢出，心都提到了嗓子眼上，顿时，教室里鸦雀无声，“扑——”那枚硬币像一个经验丰富的老潜水员一样，以一个优美的姿态在水中打了个滚儿，优雅的潜入了美丽的“海底世界”再看看水面，平静地如一面镜子。“哇！这真是太神奇了！”同学们提到嗓子眼上的心都落了下来，惊讶地目瞪口呆，都情不自禁地鼓起掌来。
“第二枚、第三枚……”眼看着水面慢慢拱起，却不见水溢出来。“已经九枚了，谁那还有硬币？”老师问道。这时，朱明媚同学自告奋勇说：“我来！”于是她手拿一枚一元硬币，慢慢地向杯口伸去，只见她越来越紧张，手抖个不停，脸也涨得通红，她屏住呼吸，把硬币贴在杯壁上，终于，这枚硬币也安稳地滑入了水底，与其它几枚硬币一起“呼呼大睡”，再看看水面，已经高出杯口几毫米，完全拱了起来，活像一面凸透镜。老师有点不耐烦了，立刻从口袋里抓出一大把硬币说：“我这还有许多硬币，我就不信把这些硬币放入水中水不溢出来。”说完，她把两枚硬币叠在一起，准备放入水中。这两枚能否和前几枚一样安然渡过险关呢？水是否会调皮的溢出来呢？成败在此一举。只见老师屏住呼吸,再一次把硬币贴在杯口,“扑——”当硬币入水之后，水就顽皮的跳了出来，把叠在杯底下的纸完全浸湿了。唉！同学们都失望极了，回到了座位上。
我丈二和尚摸不着头脑，为什么前几枚硬币放入水中水不溢出来，偏偏到十二枚的时候水溢了出来。后来通过老师查找资料，我才恍然大悟：原来是因为水的表面张力使水分子收缩在一起，而其张力大于玻璃杯和水之间的吸引力，所以水开始不会溢出来。但是当投入的硬币到一定数量的时候，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的吸引力，这时候水就会溢出来。
啊！原来水也是这么的神奇！
【第3篇】“出来了！出来了！”咦？这是什么声音？嘻嘻，这是我们班正在做实验呢。
今天，老师端进来一个空塑料杯和一脸盆的水，说是要和我们做实验。实验开始了，老师先把塑料杯放满水，放到纸巾上，那水满的好像再多一滴就要溢出来了，接着拿出一枚硬币，神秘地朝我们眨了眨眼，说：“大家看好了，水现在已经完全的满了，我要把这枚硬币放到这水中，而不让水溢出来，看好了，见证奇迹的时刻。”教室里顿时像炸开了锅似的，同学们纷纷摇头，表示不相信，我也觉得不太可能，可是老师那自信的笑容却让我半信半疑。我们目不转睛的盯着老师缓缓抬起的手里的硬币，近了，近了，硬币离水面越来越近了！我们惊讶的不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，就错过了精彩的一幕。硬币已经进去一小半了，杯子里的水却没有溢出来，老师捏着硬币的手指一送，转瞬间，硬币像一个舞蹈演员，在水中转了个圈，悄无声息地落到了杯底。真是奇怪，水杯里的水居然没有溢出来！我们大家来了兴趣，纷纷拿出硬币，一个接着一个往水里放硬币，水杯里的硬币越来越多，两枚，三枚，四枚??????水杯里已经有九枚了！朱明媚来投第十枚。也许是因为紧张的缘故，她的脸涨得通红，手也不停的抖着，我们原本就悬着的心更是提到了嗓子眼上，硬币就进入了水中，水上冒起了一个小泡泡，那一瞬间，时间都好像停止了，有的同学紧张的瞪大了双眼，有的同学咬住了下嘴唇，有的同学则把眼睛眯成了一条缝??????结果，水依旧没有出来。糜老师不耐烦了，一下子把两枚硬币放到了水中，硬币还未沉到水底，水就迫不及待地从杯子里跑了出来。杯子下的纸巾湿透了一大片，水终于流了出来。
天呐！已经装满水的水杯 竟然还能容纳十枚硬币，真是不可思议！我们从百度上找到了答案：水的表面张力促使水分子收缩在一起，而其张力大于杯子和水之间的吸引力，所以水开始不会流出来，但是当投入的硬币达到一定数量时，水的张力已经无法支撑玻璃杯和水之间的张力，这时候，水就会流出来。
哦，原来如此，水的力量真神奇呀！
神奇的水（5）
今天中午，我们第一实验小学的全体小记者参加了有关水的活动——探究水的奥秘。活动在沈老师的自我介绍和答题环节中拉开了帷幕。
首先，沈老师给我看了一些图片，这些图片咋一看都跟今天的主题“水”有关。原来老师说是各种动物的眼睛，并让我们猜，猜中有奖励哦！同学们都很活跃，可惜第一张大家就猜不出来，原来被沈老师“忽悠”啦，第一张其实只是一个周边布满泡泡的水槽洞口而已，以此来告诉我们的水的形式多变。后面的几张我都没办法回答上……直到第七张，我一看便觉得那是蚊子的眼睛，立马举手，老师还真的叫到我，很庆幸，答案也是正确的，还获得了一个礼物——沈老师亲手制作的“分层鸡尾酒”。精致可爱的小玻璃瓶中深蓝、浅蓝、透明色层次分明，居然没有融为一色，真是神奇！
接下来我们还做了一个实验，在小瓶子中倒入三分之一的水，用纱布包住瓶口，再用牙签戳几个小洞，然后把瓶子倒过来。瓶里的水并不如我们所想的立马流出来，而是顺着纱布的小洞一滴一滴的滴了出来。原来纱布的网就像团队精神一样，手拉手，团结一致，这样玻璃瓶的水就不能很顺利地被倒出来了。是啊，我们人类生活工作需要团结精神，神奇的水也一样！
神奇的水（6）
语文课上，曹老师要给大家做一个实验，全班同学喜出望外，争先恐后挤到曹老师跟前，想看个究竟。
眼前是一个盛满水的水杯，它静静地立在桌子上，纹丝不动，仿佛再加一滴水，水面就会开裂。只见曹老师取出一盒回形针，散发着金属光芒的回形针被她轻轻提起，问我们这水杯里还能装多少个回形针?
“十几个吧……”“不，能装50个……”“应该只能装30个……”议论声此起彼伏，我们众说纷纭，都用期待的眼光看着水杯。
曹老师微微一笑，然后小心翼翼地一个一个把回形针放入盛满水的水杯里。1个，2个，3个……回形针打破了水面的平静。我们目不转睛地盯着水杯，杯子里除了回形针，就是同学们的目光。全班41张嘴窃窃私语，我也趴在桌子上，心理念叨不停。
10个，20个，30个……放了50个了，同学们惊讶地面面相觑，有的皱皱眉头，和其他人窃窃私语;有的狐疑地看着水杯，思考着什么;有的则大声嚷嚷：“还能再放20个，30个……”
曹老师什么也没说，只是继续加快速度放回形针。不知不觉中，整整一盒回形针落水了，100个啊，在一片啧啧赞叹声中，水杯依旧安然无恙。我们仔细观察，水面抬高了一些，略有弧度的水面像一个泡泡，似乎一触即破了。我们屏息凝神地看着曹老师又拿出了一盒回形针如法炮制，我的心提到了嗓子眼。
时间仅仅过去几分钟，可我感觉仿佛过了大半个世纪，30个回形针又滑入了危如累卵的杯子里。所有同学一个劲地说，还能再放30个，40个……只见回形针有半根小拇指那么高了，可回形针还在不断地增加，水面也似乎快撑不住了，就像气灌得太多的气球，随时可能爆裂。我紧张地咽了口口水，不时有同学小声提醒别人不要大声说话，生怕声音会震破水面。我们的胸口如兜着一只活蹦乱跳的小兔子，心砰砰直跳，仿佛心跳声都能划开水面。
200个回形针下水了，全班一片哗然。曹老师不知从哪里又拿出一盒回形针，又如法炮制起来。肆无忌惮的回形针扑面而来，乐此不疲地抽打着摇摇欲坠的水面，水杯好像承受不了如此百般折磨，显得力不从心，上升的水面超过了杯口，但是水的边缘牢牢地吸附在杯沿上，支撑着水面一次次化险为夷。和水面一起增高的那片银色，一点一点吞食着岌岌可危的清水。最终，老师的回形针用光了，300个回形针已躺在水杯里呻吟，但水面仍牢牢地挺立在杯口，刚才鸦雀无声的教师爆发出了久久不息的掌声，愈拍愈烈，声音其实不响，却感觉响彻云霄。水杯静立，略带嘲讽地看着我们，鼓凸的水面是它自豪的笑容，我们不禁自惭形秽。它一鸣惊人，一跃成名，成了英雄，成了王者，万众瞩目。
我知道，是神奇的表面张力收缩每一滴水珠，水越往中间，吸力越小，所以会呈现出拱形，一个个水珠黏在一起，组成了一个坚不可摧的堡垒，即使300个回形针，它仍旧巍然不动。不看不知道，世界真奇妙。
春风料峭，我沉浸在巨大的喜乐中，不得不感叹大自然是多么的神奇，水的力量有多么不可思议，水杯万岁!
神奇的水（7）
一个人年纪越大，想象力越差。今天上午的一节课，老师就给我们“洗洗脑”，让我们拥有丰富的想象力。
老师倒了一杯“水”，让我们每人仔细观察一下，然后再传递给下一位。
接过同学递给我杯子的瞬间，我呆了一下，心想：这东西左看右看，上看下看都是一杯水，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？为了探个究竟，我摇了摇那杯水，只见水面上漾起了层层波纹，依然是晶莹剔透的，没有半点儿变化。用鼻子靠近杯子左闻右闻，就是闻不出味道。
这一杯“水”转了一圈又到了老师的手上。这时，老师神秘兮兮地说：“同学们，这是我和林老师精心调制的饮料，用了整整一下午的时间。”顿时，班上议论纷纷，各种说法在我耳边缠绕着。什么？这是饮料？还精心调制？老师一定在骗人，这明明是白开水！老师一定在故弄玄虚！我心中暗想。
老师又给我们每人倒了一小杯那样的水。我接过老师递给我的水，带着一丝的疑惑，先用舌头轻轻地舔了一下，闭上眼睛，细细地咂了咂，可是品不出任何味儿来。我又抿了一小口，让水在口腔中转了一圈。这一刻，水在我口中跳跃，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一种淡淡的甜味，之后，转换为了苦味，再后来又变成了橄榄味。“啊！这究竟是什么水？”我忍不住喝了一大口。班上的同学和我一样纳闷，有的说尝出了甜味，有的说尝出了些许酸味，有的说有点苦……一时间各种答案都有，班上骚动了起来，大家都期待着老师说出谜底。
我的心怦怦直跳，眼睛盯着老师，期待着神奇的一刻。老师不紧不慢地说：“这……只……是……”老师故意卖关子，我心急如焚。“这只是一杯白——开——水——”老师揭开了谜底。“啊！”一阵势如火山爆发般的尖叫声传来。班上又沸腾了。有人说老师是骗子，有人得意地说自己本来就知道是白开水。
是什么让无色无味的白开水充满味道呢？那就是——想象。想象，是一种极为出色的，真正有魔力的东西，它能给生活添加一抹不平凡的色彩。
这神奇的想象，神奇的水！
神奇的水（8）
双手抓不起，一刀劈不断，洗衣和做饭，都要请他来，这是谁呢？对了，当然是水！
今天，小花老师说要做一个有趣的实验，做什么实验？你等一下就知道了！小花老师拿出了好多硬币、一个杯子、和一盆水。实验开始了，大家都闭上了嘴巴，看着老师的一举一动。生怕会少看了一些步骤……
老师把杯子装满水，然后让我们去拿她手上的硬币，沿着杯子，轻轻地把硬币投下去，看投几个硬币水才会溅出来。“还真不知道老师的葫芦里卖的是什么药！这杯水，本来就是满的，投一个硬币，肯定就满了吧！”大家听了老师的话，都七嘴八舌的讨论了起来。有人说两个硬币，有的说可以放5个硬币。还有人说可以投10个硬币，到底能投多少个呢？让我们去做一做，看一看吧。
大家跑到老师那边，各个拿着硬币，轮流过来，直到大家都把12颗硬币给用完了，水也没流出来，我们只好又把自己的钱拿出来，又投了4个硬币下去，水还是没有满出来，老师又拿了16个硬币来，我们把硬币依次投下去，“哗哗”水一下子从杯子里涌了出来，溅到了桌子上。
晚上我回家查了查资料，知道了其中的奥秘，原来水面上有一层膜，会让水尽量聚拢在一起，所以把硬币放在水里，水不轻易溢出来。啊，科学真有趣，而且又好玩，它时刻在我们身边。
神奇的水（9）
如果我是一滴神奇的水。
我会把我滴到干旱地区的土地上。
让那里的土地上再次开放出美丽的鲜花。
让人们喝上纯净的水。
如果我是一滴神奇的水。
我会把我滴到一望无际的大海里。
让大海里的海水变成淡水。
这样人们就不用为地球上缺水发愁了。
如果我是一滴神奇的水。
我会把我变成各种材料。
这样人们就不会破坏大自然。
就可以把大自然留给我们的后代。
如果我是一滴神奇的水。
我会把我滴到积酸雨的云层里。
把酸雨变成正常的雨水。
这样人们就不用怕酸雨了。
如果我是一滴神奇的水。
我会滴到失明人的眼睛里。
让这些人再次看见美丽的世界。
让他们也能和我们一起分享着美丽的世界。
如果我是一滴神奇的水。
我会滴到那些凶恶的动物身上。
让他们不再凶恶。
这样有些孩子就不怕它们了。
如果我是一滴神奇的水。
我会把我滴到沙漠中。
让地球不再沙漠化。
好让我们的后代来生活。
如果我是一滴神奇的水。
我会把我滴到地震区。
让地球不再地震。
不再有死去的人民。
如果我是一滴神奇的水。
我会把我滴到世界上的全部地方。
让人们快乐的生活!
神奇的水（10）
我想发明一种水，这种水叫“神奇水”。
这种“神奇水”看起来和普通的自来水一样，都是无色透明的。其实它包含着许多人体必需的维生素A、维生素D、氨基酸等微量元素。
我曾经看过电影《动物世界》。在茂密的森林里，一只凶猛的狮子为了填饱肚子而追杀着斑马。这一幕多么让我难忘啊！斑马被狮子咬得鲜血直流倒在地上的那一瞬间是多么让我伤心啊！我爱狮子也爱斑马，我都不愿意它们受到痛苦和伤害。可是，在动物王国里，无论如何互相残杀总是免不了。我想，如果我把自己发明的神奇水投入到山间小溪里，让动物们喝了这种水后就不再饿肚子了，不再互相残杀。森林里的动物之间能和睦相处，那该多好啊！
我曾经看过《健康你我他》电视节目，因为肥胖让人们增添了很多烦恼。人们为了减肥而挖空心思。有的人为了减肥而节食弄得营养不良；有的人为了减肥而动手术；还有的人为了减肥而用不科学的锻炼方法折磨自己。最终得不偿失。我想，喝了我发明的“神奇水”，肥胖的人能很快就把身上多余的脂肪排泄出去，并且想吃什么就吃什么，不用节食也不用动手术。你也许会担心：瘦弱的人喝了这种水会不会变得越来越瘦呢？告诉你吧，它所以神奇就在于能让瘦弱的人喝了食欲大增，补充能量，能在不知不觉中变得高大强壮。
神奇的水（11）
写完完作业后，我坐在沙发上沉吟思索不知道该干些什么。想着想着忽然有了一个好主意。我可以去看看实验书呀！还可以做一做。如是，我顺手拿了一本《101个水的实验》开始看起来。我拿着书翻来覆去的看，都是我喜欢的实验。但是很多没有材料。
只好作罢。也越来越没心情，正当我慢条斯理的翻书时，我眼前一亮。
就像看到什么宝物似的。
书上介绍的步骤分为三大步。首先把一个杯子装满水，接着在上
面放一张比杯口大两倍的明信片，然后把两枚一元的硬币放上去，明信片和硬币居然没有掉下来。如果杯子里不装水，同样的方法下，硬币却掉下来了。我有些不相信，但是我知道，只有做行动的“主人”，才能探索真理。
说干就干，我那股打破砂锅问到底的精神一上来，把弟弟也叫了过来，还把想法分享给了弟弟。“弟弟，咱们一起做吧？”弟弟欣然同意啦，还和我分头找材料。弟弟找来了硬币，我找来了和明信片材质一样的硬纸片和两个透明的杯子。
我如饥似渴的宣布到：“实验开始！”弟弟把其中一个杯子接满水，接着我蹑手蹑脚的把硬纸片放到杯子上，然后弟弟小心不能在小心的把两枚硬币都放在硬纸片上。奇迹发生了，它们真的是一点也没有动。弟弟还半信半疑的揉了揉眼睛说：“这是真的吗？”我回答到，“当然是真的啦！我们接着做吧！”如是，我俩用同样的方法，在没有水的杯子上接着做实验。结果让我们目瞪口呆，硬币刚放到纸片上，纸就“夹带”着硬币掉了。我俩都不知道这是为什么。
我最终在实验书里找到了答案。原来：“一般情况下，如果两种不同的物质相互”粘“在一起，就是附着里在一起的作用。所以在水和明信片之间，水分子和水分子相互吸引，但并不意味着水就是‘胶水’。因为水一旦蒸发了，所谓的‘胶水’就没用了。”弟弟问道：“水分子是什么呀？”我也不知道水分子是什么个鬼东西，后来我在手机上找到了水分子的视频讲解。真是学有所思，学有所悟呀！ ......
这次做实验，我不但学会了合作精神，还学会了知识，做实验真有趣！
神奇的水（12）
水与神奇的花—一次有趣的小实验今天，我翻开暑假作业本，看到里面有这样一道题目，要求我做一次有趣的小实验：把白色的花插入不同颜色的杯中，看看有什么发现？
好奇心驱使着我马上动手做起实验来。说干就干，我拿来了3个杯子，分别装入红、黄、绿3种不同颜色的水。我急忙跑到花店，买了几朵白色的百合花，小心地将一枝花的花茎一分为二，把另一枝花的花茎剪平，把一根花茎放入红和黄颜色的杯子中，把没剪开的一朵放入绿色的水中。然后把它们放在窗台上，静静地观察，二个小时以后，奇迹出现了。同时把花茎放入两种颜色的那朵，它一半是红的，另一半是黄的，成了特种花。而放在绿色水中的花是世界上独一无二的绿花。 为什么会这样呢？我通过查资料明白了：一般水是往低处流的。但花能通过花茎把水从杯中吸上来。吸上来的水沿着花茎移到了花瓣。所以白色的花也改变了颜色。我喜出望外，连忙拿出照相机，“咔嚓”一声，把有趣的花来个“定格”。
神奇的水（13）
水是透明的；水是液体；水是生活必不可少的，老师说：“谁是变化多端的。”老师要给我们一人发一颗水珠让我们见识一下水的神奇。
水安静的躺在了三味作文集上，在正面看像可爱的逗号、好像精美的玉、更像甜甜的爱心，在侧面看像长长的温度计，也像饱满的米粒还想圆圆的棋子，水珠有亮亮的白边，真是晶莹透亮，形态各异。
我轻轻一吹，水珠开始大变身了，像一把亮澄澄的宝刀，也像飞翔的海鸥又想甜蜜的笑脸，我猛地一吹，水珠炸开了有的像耀眼的钻石像无数的眼睛，也像精亮的露珠。
老师又让我们用水珠做成一幅画，我做了一个飘飘自如的白云，我又搅了就做成了，后来老师让我们擦掉，小水珠顿时消失了，不见了，虽然我离开了小水珠，但是它永远映在我的脑海中。
安徽合肥瑶海区和平东校二年级:晏一娟
神奇的水（14）
水是透明的；水是液体；水是生活必不可少的，老师说：“谁是变化多端的。”老师要给我们一人发一颗水珠让我们见识一下水的神奇。
水安静的躺在了三味作文集上，在正面看像可爱的逗号、好像精美的玉、更像甜甜的爱心，在侧面看像长长的温度计，也像饱满的米粒还想圆圆的棋子，水珠有亮亮的白边，真是晶莹透亮，形态各异。
我轻轻一吹，水珠开始大变身了，像一把亮澄澄的宝刀，也像飞翔的海鸥又想甜蜜的笑脸，我猛地一吹，水珠炸开了有的像耀眼的钻石像无数的眼睛，也像精亮的露珠。
老师又让我们用水珠做成一幅画，我做了一个飘飘自如的白云，我又搅了就做成了，后来老师让我们擦掉，小水珠顿时消失了，不见了，虽然我离开了小水珠，但是它永远映在我的脑海中。
安徽合肥瑶海区和平东校二年级:晏一娟
神奇的水（15）
“叮铃铃”上课了，韩老师迈着欢声笑语的声音走进了教室。
韩老师一走进教室顿时安静了下来，韩老师用那柔美的声音对我们说：“同学们今天老师给你们变一个魔术。”顿时教室里议论纷纷，大家都在说：“这节不是小记者课吗？怎么变成了变魔术了?”过了一会韩老师拿出两本书，韩老师把这两本书十页十页的叠了起来，并在两本书之间吹了一口气说：“我在这两本书之间涂了神奇的胶水，谁能把它开？”宊然一双双小手“刷刷”地举了起来，嘴里还不停地喊着“老师我来，我来。”韩老师首先叫了一位胖胖的女生张婧雯，张婧雯拿着那两本书使劲的把两本书拉开来，最后连吃奶的劲都使上了，可那两本书就像两位拉不开来的朋友仍旧叠着，韩老师看了一位不成接着又叫了一位同学，沈杰在两本书分开之前运了一下功，沈杰左手一伸，右手一伸做好了准备，接过被老师涂过神奇胶水的书，摆出一副大力士的样子，开始了沈杰使劲拉，拉着拉着沈杰面部的肌肉在抖动，两个脸蛋涨了个通红，到了最后还是两本“粘”在一起的书，经过了三位同学用力的拉开，书还是“粘”在一起，我在一旁看着，心想莫非这两本书真的被老师涂过了神奇的胶水。我们大家疑惑不解，韩老师看我们疑惑不解便告诉了我们为什么。原来是这俩本书的摩擦力，书本夹的越紧摩擦力就越大，书本夹的越松摩擦力就越小，摩擦力大了自然就拉不开，摩擦力小了就很容易拉开。
老师的神奇的胶水真厉害！
神奇的水（16）
今天妈妈给我买了一瓶神奇的泡泡水,它神奇在什么地方呢?让我先来分析它,然后慢慢地告诉你。
这种泡泡水装在一个用塑料做的小瓶子里，泡泡水的原料是用自来水和洗衣粉混合而成的，当洗衣粉完全融化后，就可以用吸管吹了。吸管一吹，咦，在阳光照耀下的一串串泡泡变的.五彩缤纷，随风飘动，美丽极了。
这种泡泡水玩完了，可以自己再制作。神奇的泡泡水使我度过了一个快乐的星期天。亲爱的小朋友们，你们也快来做一个神奇的泡泡水玩玩吧！