作文个性（1）

个性与立异作文

在糊口、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编顿的个性与立异作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

纷繁的年代，人生就是一场自我与立异的浸礼，一场青春与追求的赛跑。而对于刚刚走进花季的我们，人生就是一段登山的历练，无论风景美或不美，你都要去尝试，而不是听别人说。

现如今的我们都在不中断追求个性坚持自我中不中断立异。有时，人生短暂的犹如蚕的一生，无数沉淀，只为一秋，有时却又漫长的犹如日月更替，亘古不变。人们都说：“韶华易逝，趁青春，出发，无错。”假如不能成为傲寒的`腊梅，那就成为点缀的绿叶。人生没有必定的选择，却有立异的追求。追求人生的夸姣，选择人生的道路。个性是人生的标签，立异则是人生的靓丽。当我们在不中断追求个性的时候总会茫然无措，然而再看看现如今那些瑰丽无畏的广告语，在不中断的触碰人的心灵，感慨人的灵魂，那些精巧华美的工艺品，总会在不同的季节不同的节日呈现它的价值与意义，岂非这不就是一种立异吗？情人节的玫瑰。是热恋的青春；平安夜的苹果，是夸姣的祝愿；春节的压岁钱，是父辈的疼爱。人都是不中断的立异与追求，个性是一段自我的历练，立异是一场自我的升华与浸礼，追求个性的同时，也在不中断立异。电子时代的提高。带来的是各式的花红柳绿，一打开电视，千奇百怪的新颖便映入您眼帘，引导我们不中断追求个性与立异。只有立异，才能引领时代的提高；只有个性，才能在随大流的人群走出自我。立异不是一度的模仿，个性，不是一昧骄傲。所谓立异与个性，就是一种在坚持自我的取舍，在追求夸姣中的学习。

个性与立异，有时就像一把双刃剑。在追求自我的同时，也要时适时立异，盲目的自我，只会与梦想的初心背道而驰。人生，总有一段不堪回顾回头的旧事，总有一场青春的记忆。在这场人生的浸礼中。我们会经历良多，然而，不是所有辛勤的劳作都能浇出锦绣的花，也不是登上山的顶峰就能看到想要的风景。个性与立异，贵在一种坚持，坚持自我与立异的交汇，相信：“长风破浪会有时，咋挂云帆济沧海。”

作文个性（2）

成熟与个性作文

在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家顿的成熟与个性作文，欢迎大家分享。

到了一定的春秋段后，你好像开始懂事，好像听得明白一些道理了，于是四周人便会慢慢要求你变得成熟知性。你的父母、你的老师、你的长辈……仿佛无时无刻不在说：“该长大了！”

但何谓长大呢？假如只是指明事理、辨长短，那很好，我觉得我们已经长大了。但家长们往往不那么想，他们心里有一套自己的准则：好好读书、品学兼优、做“别人家的孩子”。只有合乎这些尺度，我们才算长大。不期然，我们按照家长们的设想在“成长”的道路上行走着，肩负父母的期望，成为他们心中“成熟”的'人。但慢慢地，我们也在这过程中，丢失一些我们自己的东西——好比说，个性。

每当在父母高谈阔论“别人家的孩子”时，我只觉得枯燥、无味。由于这些人往往都有着相同的经历、相同的特征、甚至于相同的性格。仿佛是由机器批量出产的一般，一批又一批，毫无个人特点。尽管如斯，父母仍然要求我们成熟到这般地步，这就是我们在“成熟”中“低垂着头”的缘故。

成熟，就意味着我们一定要丢失个性，丧失自己身上的某种闪光点或特性吗？我觉得不。

成长的最好方式，我觉得应该是让我们自己去选择。即便会因此多走弯路，即便会因此摔倒，即便会因此而感到迷茫，这都不要紧，只要我们保持自己最初的样子容貌走到最后就好。成熟，并不意味着我们要丢失个性。当然，这种个性要无伤大雅。只有这样，我们在将来才能成为真正被他人所需要的人。

所以，从现在开始，去找点自己喜欢做的事吧，发现自己的个性，说不定，你能从中挖掘出自己的才能，进而会有意想不到的收成。保持自己的个性，在成熟的道路上走下去吧。

但愿我们所有人都能在将来不久的秋天里，结出形态各异的果实。并在我们真正成熟的那一天，依然高昂着我们的头。

作文个性（3）

今年开学的日子，我们又相聚在了电视机前，准时收看了《开学第一课》。

节目开始了，TFBoys队的队员们出现在了我们的眼帘，唱着歌，跳着舞，酷毙了!

接着我们蝉联爱的撒贝宁老师来到了舞台中央，告诉我们这次主题是《父母教会我》。还请来了第一课班主任——张泉灵老师。

张泉灵老师说我们这一课要学习的是“孝”。孝?是要用孝心来回报我们的父母吗?张泉灵老师为了让我们更好的理解这个字，请上了我们孩子最崇拜最喜欢的童话作家大王——郑渊洁，让他给我们讲了一段故事，这个故事让我懂得了许多，就是说身教比言传更重要，长大了要回报给父母。

这一节课让我感动是何红涛叔叔带着他的父亲何遂立75岁的老人骑着摩托车来到各地游玩，圆他父亲的愿望，真是位孝子。

在这儿，我也想起了我的爸爸，奶奶一年前中风了，我爸爸不得不每天跑到奶奶家给她做饭洗衣，不管狂风下雨都没停过，一直坚持到现在，我的爸爸也是位孝子，我也要向我爸爸学习。

第二课的班主任是何炅老师。他告诉我们，最美的`词是“爱”，并请上了以前的歌手秦勇，他为了照顾患了病的儿子，才不得不走出了演艺圈。十七年来一直把患病的儿子抚养这么大，我的心里又被感化了，眼睛也不禁红润了，这让我明白爱要及时表达，不以等待!爱会让我们携手挑战困难。

第三课班主任是王小丫老师，她告诉我们，“礼”很重要。并用也请上了香港明星——容祖儿。她告诉我们，大家要文明。文明礼貌要从现在做起，从小事做起。

在这一期的《开学第一课》中，我知道了，我们要孝顺自己的父母，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。这些事都要从小事做起，从现在做起。

作文个性（4）

山间的小溪，冷冷凉凉，涓涓潺潺，它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，它不怕山石的阻拦，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚。但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念，坚毅柔韧是小溪的个性。

春日的小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧，它没有秋雨的威力，没有暴雨的洒脱，但它细微中蕴含着生机，飘洒中包裹着希望，它以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲，以和乐的柔情勾画出春天的欢颂图，含蓄伟大是小雨的个性。

个性是一种品格。它不趋同，不妩媚，它拥有自己挑战的血型，敏锐的视角，超凡的见识，叛逆的气质，它以审视的眼光对待人生的风风雨雨，以独特的思维考虑世界的喜怒哀乐。

个性是一种力量。它使你在随波逐流中审视自己，使羁留于大众的你重新找回你自己，它让你用一颗绝不低头认输的心去向生活挑战去与人生相约。

个性是一种魅力。它以独特的方式展现自己，泰山以险，黄山以奇，吸人驻足；洞庭以涌，钱塘以潮，引人流连。牵挂天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白。俯首甘为孺子牛的鲁迅，他们的个性魅力感人至深，成为中华民族的精神瑰宝，美丽而永恒。

个性既彰显独异又彼此映衬。高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直与呆板，刚柔并济，才更显和谐；明月孤独冷清，白云轻闲飘逸，云的映衬使明月更加动人，烘云托月，才更有意境；草原空旷辽阔，骏马嘶鸣奔腾，马的奔跑弥补了草原的单调，动静相间，才更有生机。

个性是一块钻石，我们用人生的刀去雕刻着，因为它的风采，因为它的动人，因为它的奇异，将永远让世人的目光因这片美丽而集聚。

作文个性（5）

个性是什么？现代汉语词典上这样解释说：个性是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。

怎样做才叫有个性？我也不明白，查词典，词典上没解释。但我的观点是无论哪一个人怎样做都是有个性的。

毕加索看完国画大师张大千的画展后，说张大千没有自己的个性，说他只是一味的模仿别人的作品。但我觉得并不是这样的，张大千能够模仿石涛、八大山等人的画作，且可乱真，我觉得这就是一种很了不起的个性，试问可以做到这样的世上又有几人呢？

所以，我们不应该盲目地批评别人没有个性，因为这样只会暴露了自己的水平之低，因为连别人的个性也看不到，何以来批评别人呢？

人性有好的坏的，个性当然也有好的和坏的，但哪些是好的，哪些是坏的，这就难说了，因为有些人说这种个性好，也有些人说这种个性不好，余老师经常说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就可以说明这一点嘛，因为看问题的角度不同，得出的结论自然不同！

个性这东西有一部分是还没从妈妈肚子里钻出来时就有的，另一部分则是后天培养的。正所谓“江山易改，本性难移”，先天的那一部分个性就随它好了，但后天那一部分个性的养成就是关键了。孟母三迁这家闻户晓的故事就说明了环境对后天个性培养的重要性了。我想如果从小就生活在一个周围都是混混的环境中的人，长大后想不是混混也难。

所以，良好的环境是培养良好个性的必备条件。当我们生活在一个团结的班级中时，我们就自然而然地团结起来。当我们周围都是一些热爱学习的同学时，我们也就会主动地学习起来。

“发展个性”是我校办校的十二字方针中最关键的一环，也是最受重视的，可见发展个性对我们来说是非常重要。虽说要发展个性，但也不是不管三七二十一，什么个性都去发展，我们谈的发展个性应该是发展对自己有益的个性，发展对自己有价值的个性。

怎样才算是有益的个性和有价值的个性？我认为对自己和周围的人有意义就是有价值。比如像我们班纪律委员那样，既能管住自己，也能管住别人的个性就是有价值的个性，像我那样上课乱发言，既影响自己又影响他人的就是没价值的个性。所以她就应该发展她的守纪个性，我就应该抑制自己的违纪个性。

关于个性，其实我想到了许多，但我自己的许多个性都是不太好的，所以我也不好意思说得太多。但我最后还想说，我的个性不会因为谁而改变，充其量也只会是抑制，因为这也是我的个性。

作文个性（6）

高中时，偶然读到顾城的《我是一个任性的孩子》，便至今都不能忘记。不能忘记他童话般的语言，不能忘记诗句中顾城那纯净的向往。我一直觉得，自己也是这诗句中的那个孩子，那个长不大也不愿长大的孩子。

可是，童话永远只能在书中，活在这尘世，代价便是无尽的身不由己、无边的无能为力。

我的童年是幸福的，没有物质的填塞，但却满溢着给我幸福感的爱。那时的我，总是在大笑，笑的没心没肺。

总是听说上帝对每个人都是公平的，果然，于我，他似乎认为我得到的幸福感过盛了，便在我稍长成时，收去分给了旁人。

我的童年止于我的18岁，从那之后，我渐渐有了奇怪的心事，一件一件，往我原本纯净、轻松的心里积压，让我越来越感到呼吸的困难，不再会毫无顾忌的笑。

那一年，姥爷患癌症去世。可是我总是忘记他已离开尘世的事实，似乎有些中邪的精神恍惚。直到现在，我总是在抬头看天的时候，才会突然觉得鼻酸，然后，清晰真实的明白，他已经不在了。

好像就是从那时候起，我开始发觉，我不再是个幸福的孩子，我开始刻意隐藏一些记忆，假装生活是我想象中的样子。可怕的是，我努力在我想象的世界中生活，但这个世界不会因为我的想象将我排除在外，我变得总是在挣扎，在纠结，找不到自己……

我一年年在长大，我的世界，我世界里的人和物也一点点在改变，我阻止不了我自己的变化，更无法左右旁的人、旁的物的变化……

弟弟结婚那年，我彻底失去了我心中城堡般的世界。

我失去了一个家，但却没有得到一个家，这是我心中始终没有办法打开的结，压得我快要窒息。

我也结婚了，我多么希望我可以有一个新的家，来接续我失去的那个家能给的完整的幸福感。但是，我却选择了一位军人，一位无法陪在我身边，给我正常家庭生活的军人作为我的终身伴侣，组成了我没有办法称之为家的家。

我最怨恨的是自己，我怕黑，我不敢一个人生活，使得我只能在结婚后还寄宿在娘家。有人能体会到那种难以言表的感受吗？我的幸福城堡，我的家，突然就不是我的了，我变成了一个外人，就因为另一个外人的进入。我明白，我的继续居住在她的眼中是极其多余的，我不想因为我影响他们新的家庭，我逃避。可是，我又没有勇气真正脱离母家自己一个人生活。我快要被自己弄疯了……

直到那一天，在已经不得不离开的形势下，我自己收拾好行李……自己走总比被赶走来的有尊严些……

结婚近一年，父母总是在催促我早些生孩子，我还是一个孩子，我的.心里怎么能够接受再多出来一个需要我照顾的孩子。我常常想，我是不愿意也还没有想清楚要生小孩的，但是，身边的各类亲朋好友，不厌其烦的劝导，似乎造成一种怪论，正常人都要生孩子，就像正常人都要吃饭睡觉的道理一般，不生孩子是不被允许的。

我不知道，生孩子的夫妻们，有几成是真正因为自己像小孩子想要得到心爱的糖果一般渴望生养那个孩子，有几成是抵不过世俗和舆论压力在无可奈何下所做的选择。

有时，我觉得自己好似和这个世界变得越来越格格不入，总觉得看不到明天，脑子里甚至会蹦出离开这个世界的念头。

可是，我只能一遍遍读者顾城的诗，假装生活在童年的美好世界中，却没有顾城那让心中世界永恒逃离心痛的勇气……

如果有一天，我都没有办法活在自己的生活中了，我完全失去自己，我有勇气逃离，那对我来说，也真是件极好的事情。我记忆中的我就永远都是会没心没肺大笑的我了……

作文个性（7）

曾几何时，“个性”成了一个时髦的词语。

经过了一个扼杀天性的模式化的年代，人们在审视过去所犯的错误时又重新发现了多元化的重要性。于是，“张扬个性”成了新的口号。“个性”青年们呼喊着，他们迫不及待地想要获得自由；“个性”学生们雀跃着，虽然他们并不完全理解这个词的意义；“个性”教师们追随着，他们不得不改变自己的教育理念和方式。

在个性浪潮的裹挟下，人们的观点也发生了改变。“你穿得真个性”“他真有个性”之类的话不再暗含讽刺，而成为莫大的恭维。是啊，在一个“个性”的社会里，有谁会甘于平庸呢？

其实呢？所谓的“穿得有个性”，可能只是一件图案混乱的T—shirt、一条磨白的牛仔裤外加一堆形状怪异的银饰品；而被评价为“真有个性”的人，也许只是因为他可以不分时间、地点、场合地出口伤人。

人们所追求的“个性”，难道就只是这样而已吗？

真正的“个性”，应该是由内而外的。它应该是一种修养，一种经过历练之后形成的人生理念，远比外在的穿着要深刻。诚然，一个人的穿着可能是其个性的反映，但他的个性却不会因他的穿着而改变。试图在穿着上追求个性的人，最后追求到的只能是肤浅。

同时，张扬个性也不能随心所欲。即使是尊重个性的社会也必须有最基本的制约，比如道德，比如法律。换句话说，张扬个性的前提是不伤害别人，是任思维驰骋而不是任恶习滋生。

在整个社会都在高呼“个性”的时候，真正有个性、真正懂得张扬个性的人实在太少太少。

个性，是对自己对别人的正确认识，是不随波逐流的坚定，是面对不解和嘲讽时的勇气。为科学研究而和猩猩群共同生活了十几年的女科学家珍·古道尔是有个性的，虽然她看起来只是个穿着朴素、面容温和的老妇人；独自生活在瓦尔登湖边沉思、写作的梭罗是有个性的，虽然他没有把头发染成时髦的蓝色，而且他还不得不像农民一样辛苦劳作。是的，这些才是有个性的、勇敢的人，他们做出了与常人不同的高尚选择并坚持了下去。

面对他们的成就，我想说，那些身首奇装异服、无病呻吟、粗俗肤浅的人根本没资格谈“个性”二字。

作文个性（8）

你从喜马拉雅山下袅袅走来，带着一袭冰山雪莲圣洁而忧伤的气息；你从江南水乡中姗姗来迟，举手投足间隐匿着温婉如玉的气质；你从西北的大漠款款走来，严寒逼人的狂风挡不住你嘹亮而婉转的歌声。

世间万物，或冰山一隅，或小桥流水；或塞外秋景，或北国风情；都有自己独特的一面。上帝这个万能的造物主赋予了每一种生灵个性，使它折射出独有的光芒。

生命就像一簇樱花，花期甚短，却将毕生的美丽展现得淋漓尽致，以致它的生命让人明白了厚积而薄发、韬光养晦的含义。所以生命的意义就是给这个世间留下一个美丽的背影。驰骋历史的疆场，你是否看到有的人为正义与尊严宁死不屈，不肯低下他尊贵的头颅最终引颈受戮。他们的璀璨个性中包含着正义与尊严。你是否看到有的女子多愁善感，寄情于落花，托愁于舴艋舟。她们对情感的尊严与对国事的离愁深深感动了后人。这是一种个性，个性中有对爱情的理解和对历史的批判。你是否还看到古今沙场上抛头颅、洒热血的豪迈；你是否在马蹄疾驰过的伏尸千万的沙场上，一滩滩血泊中找到了烈士仍旧新鲜的心脏，他们一定还在牵挂着家中的妻母和嗷嗷待哺的幼儿。在历史的长河中，他们在时光蹄下卷走的尘土中熠熠生辉。

时光积淀了岁月的光芒，也磨练了作家的手笔刀锋。鲁迅手中细瘦的笔杆就是革命的刺刀，以疼痛唤起了国人的觉醒。张爱玲在上海滩的繁华都市背景下以女性独有的细腻道出了她的清醒。巴金在中华民族在内忧外患、落后挨打的形势下宣扬了青年人寻求独立与自强的热情。

个性就是混沌中的一抹刀光剑影，劈开了是非与清浊。个性就是泼墨画中留白，是莲花自淤泥长出的洁净根茎，不染世俗浊恶。个性就是在浩浩荡荡的洪水中依然屹立不倒的中流砥柱，坚守着正义与职责。个性就像是沙中的金子，闪烁着无尽的光泽。

世界五光十色，每个人的生命都被贴上了同样的标签。我们应该绽放出自己的美丽，让单调平庸的世界因为你的存在而流光溢彩。

作文个性（9）

他是我的语文老师，个子不高不低，身材不胖不瘦。他就是这么普普通通。就是因为他有个性，所以他才变的讨人喜欢。相信你听完这几个故事你也会喜欢上他的。我们的老师是一个讲究的人。这不，铃声响了上课了，老师拿着课本走上讲台，俩眼秒啦一下黑板：今天是谁值日啊!这不，这位老兄也红这脸跑上讲台忙活了起来。老师指着黑板的边边角角，丝毫不放过一点尘迹。

见识了他的讲究在说说他的幽默。

那是一个下着秋雨的午后，老师正给我们上着一堂貌似比国家大事都重要又不如是一堂平常的课。一位迟到的同学喊道：报告。打断了我们的课，我们在下面谈论起来毁啦，他完了，老师改怒了这回。老师看见我们在私底下议论，就说是什么好玩的事情比上课都好玩，下课了带我也去玩玩。老师说了这话却到没什么，但引来了我们全班同学的哄堂大笑。

老师的幽默妨碍不了他做事的严谨。

每次放学后，老师都会坐在他的办公室里盘起我们的作业，他的笔在我们的作业上勾画。每当我们全对的时候都会看见这页的下面有一个咪咪的笑脸。每当错了或错了一点，老师都会加以思考我们为什么会错，然后让我们改正。当我们改正交给老师的时候你还会看见一个咪咪的笑脸和一行小字下次要努力哦

这就是我们的老师，我相信你们身边也有像我们一样的老师把。

作文个性（10）

上课铃刚打，教室里就弥漫着一种紧密的气氛。同学们都用渴望的眼神，盯着老师从门外走到讲台。刚喊完上课后，有同学就高高地把手举了起来。老师会心一笑，说道：“下面请大家上来介绍一下自己的小组。哪个组先来？”话音刚落，无数双一触即发的手如雨后春笋般纷纷竖起，同学们的脸上洋溢着自信的微笑。

第一组是陈俊宇他们组，陈俊宇带着无法掩饰的兴奋上了台，在大屏幕上点开了上一节课间便拷在电脑里的PPT，用着洪亮却又不乏激情的声音将他们小组展示给全班的每一个人。每一个人都认真的听着，似乎是在汲取他们组的长处，思索着自己一会的演讲。同学们的脸上没有不屑一顾的神情，有的只是阳光的笑容。那笑容，似乎是对演讲者的赞赏，又似乎是自信的微笑——“我一定会超过你！”演讲者是那么的从容不迫，又是那么的自信满满，亢奋激昂，像是在叙述一个美丽动人的古老传说。演讲完后，他那双闪射的瞳仁流露出成功的喜悦，同时，那眼神似乎是在对每一个人说：“看你们的了！”同学们都使足了劲鼓掌，似乎非要把手拍得又红又肿才肯罢休。

老师的上下唇微微地动了一下，似乎想讲些刚才演讲所提到的问题。还没等她的目光转向黑板，三四个同学便争先恐后地挪开桌椅，一个箭步冲向了黑板，一把抓起了黑板擦就对着那满黑板的数学公式抹去。老师迟疑了片刻，疑惑地问：“你们班擦黑板的同学呢？”大家不约而同地将目光投向了那张空空的座位—他病了……

接下来，同学们不甘示弱，一个接一个地上台演讲，没有一个人选择退缩，将自己掩盖在人群之中。每一个身影都从容不迫；每一个身影都都神采奕奕；每一个身影都是激情与自信的融合；每一个身影都站立在热烈的掌声之中……

我们班是一个热情的班级，同学之间起到互相鼓舞的作用；

我们班是一个积极的班级，同学之间起到互相促进的作用。

要讲起我们班的个性女生，那可不得了！好听点就是“个性”，要是难听点就是“野蛮”，她们打起男生来，真是——狠！怎么，不信？不信的话你就听我细细的道来，靠近点，我可不想让她们听到。

“站住！”听，我们班的“个性”女生又在打男生了！随后，只听到“噼哩啪啦”的声音，不用说，男生凶多吉少啊！不是我们把的男生懦弱，而是我们班的女生太强了！什么搓经断骨手啦、九阴白骨抓啦，重起江湖！那真是——鸡犬不宁~但最厉害的还是“群女围攻”！那阵势真是不可比喻！偶伴男生——梁鑫，就“享受”过一回，那时，只要你站在30千米以外都能听得见（当时我的耳朵都快聋了，我也围攻他）！

“我警告你，以后不许再欺负**，听到了没有！”你瞧，我们班的吴**正对这男生邓**发出警告！

我们班的女生虽然野蛮，但学习成绩却比男生好得多了！（我上面说的那些事都别告诉她们啊！）

独特是你的衣服。趣味是你的裤子。个性是你的.支柱，是鞋子。

坐在中考考场上的我，呼吸着紧张的气息，那股气息轻扣心扉。

尘封的记忆如潮水般涌上心头，想起我们班，心里咯咯直笑，个性是我们的支柱。

XX通知

同学们，今天下午5点在体育馆召开动员大会，请同学们自带凳子排队进入，不得缺席。

徐老师

X月X日

这些通知经常会在黑板上悬挂因为我们徐老师是个文人喜欢以笔代口，同时也是让我们锻炼笔才，可不动员大会之后徐老师与校长交流后又来了一张纸：

XX通知

经我与校长交流后，发现咱们班还有些不足，希望同学们各抒己见，将自己的意见写好后悬挂在后黑板。

同学们这可来劲了，将自己的苦楚一窝蜂的“倾泻”出来，同时同学们自己也开始反思自己个人所存在的生活学习方面的问题。

建议条

1. 班级下课时间较吵，不能安心学习面对中考。

2. 自身做作业不够细心，太马虎，要改正缺点与疏漏之处。

3. 复习没规划。要制作合理的复习计划，做到有条不紊。

4. 精神时常不振奋，要团结一心战胜中考。

XXX

X月X日

瞧，我们班就是个文班，以写代口，在全中国也找不到与我们班相同的个性，这就是我们班的标志，不要小看它哦，它使我们班作文水平大幅度提高，其他班羡慕，众人仰慕！

矫健的条子使者，鸵鸟为我帮忙，黑板满满，装着我班的幸福，飞腾的木马架来老师的叮嘱，载来这些记忆，连接你的企盼和我们班的个性。衣服+裤子+鞋子=个性，我们班的个性，你羡慕吗？

【点评】“我班的个性”很难写出彩。但小作者却紧扣班级个性——以笔代写，充盈了文章的的故事性、趣味性，能够一下子抓住读者的眼球，尽管文字如水似茶，没有华艳的浓郁色彩，但却真实脱俗，从而使这个个性之班在读者的内心留下了深刻的印象。题记作为全文总纲，在文末有巧妙照应。但恰恰是题记，与文章关联不大,有脱离文章主题的嫌疑。

作文个性（11）

班级的个性作文

铃铃铃”，上课了。同学们迅速回到教室，拿出数学书，端端正正地坐好，静静等候老师来上课。

老师踏着轻盈的脚步快捷地走到讲台前，轻轻地放下书本，用甜美而婉转的声音说：“这节课我们来学习对称图形!请同学们打开书本!”老师亲切地问：“有谁知道什么是对称图形?”同学们立刻“刷刷”地举起了手，我也不例外，半蹲半站着，高高地举起手。老师扫视了教室一遍，缓缓地说：“嗯……周咏欣，你来回答。”我“腾”的一声站了起来，眼睛瞧了瞧数学书，抬起头高声地说：“对称图形就是两边图案、大小都相等!”老师满意地点点头，和蔼地问：“好!坐下!那，有什么字是两边都相等的呢?”同学们争先恐后地举起手，个个都跃跃欲试，眼睛盯着老师，似乎在大声地叫：“我来!老师，我来回答!”老师指了指黄雅晴，轻声地说：“你来回答。”黄雅晴立刻站了起来，自信地说：“‘王’、‘田’、‘日’、‘全’等很多字都是对称的。”老师竖起大拇指连连称赞：“嗯!不错!不错!”说完(转身)在黑板上画了好多图案，让我们判断哪个是对称图形。(语言朴实无华，但不乏生动，动作、神态的具体描写起到了烘托课堂气氛的作用，真实再现了课堂场景。)

同学们紧紧地盯着图案看了一会儿后，纷纷踊跃地举(起了)手。老师微笑地说：“陈妍、黎芳芳、涂健强，你们出来做!”他们三个胸有成竹地走上了讲台，快速地把答案一一写好了。老师看了看，脸上露出灿烂的微笑：“好!全对!看来你们都懂得什么叫对称图形，并且掌握这类知识了。下面是你们互相交流学习的时间!”“哗!”教室瞬间变成了“鸟巢”，全班同学像一只只叽叽喳喳的小鸟一样，与自己的同桌互相讨论，互相出题考对方，不懂就问。(对不同时期课堂的状态描写的比较生动，形象。)

“铃铃铃”，一节活泼的.数学课就这样伴随着铃声匆匆忙忙地过去了。老师已经走出了教室门口，而同学们却依然意犹未尽，还在兴致勃勃地谈论刚才的数学课……

我们虽然是刚刚组建的班级，但肯定会是一个热爱学校，团结勤奋、学风浓郁，生机勃勃的集体。大家将会用亲情、友情维系着我们这个温暖的家，用宽容感化每一个人，在班风的感召下，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。这种精神将激励我们不断向前进，形成一股强大的班级凝聚力。沐浴过多少次晨光，踏过多少个夕阳，我们已经从天真烂漫的童年，步入了青春活力的少年，也许我们还年轻，充满朝气，也许我们还稚嫩，但我们勇于向困难挑战。学习并不是一场心血来潮的百米冲刺，而是较量我们决心和毅力的马拉松。浓郁的学风，让我们班的莘莘学子有如鲲鹏展翅，越飞越高。我们坚信，这个集体会充满着和谐的气氛，不会因为彼此陌生而产生的尴尬，不会因为不适应而产生的孤独，不会因为学习紧张而产生的烦躁，不会因为隔阂而萌发的相互疏远。随着时间的流逝，我们会在班主任老师的带领下，和我们的班级一起在时光中渐渐成长，收获更多的知识和友情。

作文个性（12）

个性青春

浪漫的香樟树下,一群无知的孩童渐渐成长,直到终于有那么一天,孩子们都长高了一头,你会发现,是的,空气里到处洋溢着青春的气息。

我们笑着，走着。手挽着手，肩并着肩，带着与青春合作的体验，用生命祭起心中的圣坛。　　　我们笑着，走着。看风雪消融，看冬去春来，看季节的色彩被我们泼洒成斑斓的画卷。　　　我们哭过，闹过。在通往太阳的路上，我们也曾有怨，也曾有恨，只是轻轻的 把眼泪擦干，终将重绽三月的笑颜。

我们哭过，闹过。雨打着芭蕉也打着心的屋檐，看着风吹着雨水跳舞，听着雨水打着鼓面奏乐。隐隐听见生命的召唤，于是重新整理行囊，踏上远去的征途。

我们的眼睛很黑很亮，放射出炫彩的光芒。我们的头发很黑很长优秀作文 作文人，跳动着青春闪耀的火焰。我们的脚印很小很深，我们的故事很多很长……

我们的`青春并非很久很长，并非很久很长的青春谱成今日的字里行间。“青鸟飞过不会留下痕迹，但我已经飞过”香樟树下曾有过的守望，校园操场里曾有过的青春的悸动，我们不会忘记，青春不会忘记，香樟树更不会忘记。

我用五彩的线将七色的青春串联，我们走过的日子，个性而张扬。

作文个性（13）

张扬个性

在生活中，个性张扬不容易被大多数人认可和接受。许多人都宁愿遵循“沉默是金”的古老定律，不愿意在大庭广众之下张扬自己的个性，理由很简单，怕遭到别人的嘲笑，有失颜面，信心不足而已。也有人说，不张扬自己是谦虚的表现，但过度谦虚却是另一种虚伪。

在课堂上，我们经常见到这样的情景：老师提问时，同学们“唰”的一下，全低下了头，被老师点名要求回答的同学，回答提问准确无误，但语气勉强羞涩。他们是怕回答错了问题遭到同学的嘲笑，没有张扬自己个性的勇气。

五月开满鲜花的泥土散发着醉人的芳香，是一种张扬；冰岩下潺潺流淌的小溪，倔强地奔流不息，穿过岩石嶙峋的山谷和无垠的草原，汇成大河中的惊涛骇浪，这也是一种张扬；子夜布满天空的星斗，没有畏惧夜的凄凉，在河汉闪烁着明亮或朦胧的光芒，这也是一种张扬。张扬是力量，是真诚，是一种精神，更是一种勇气。张扬个性，有助于充分展现自我价值，能使你的心灵更加开朗，心胸更加开阔。

但张扬还要与含蓄为伴。琴弦只有在恰当的音位才能演奏出优美的旋律，种子只有在恰当的环境中才能萌发出生机。在适当的时候张扬自我，张弛有度，你会得到前所未有的自信与勇气，也会得到真诚的共鸣。让心灵进入一片自豪而又快乐的天地。

张扬个性

每个人都有自己独特的个性，张扬个性才能演绎出不同的人生；张扬个性才能得到无尽的快乐；张扬个性才能获得巨大的成功。这就是个性的力量、个性的张扬。

张扬个性就是陶渊明“不为五斗米折腰”的精神气概。

陶渊明淡泊功名，为官清明，不愿与腐败势力同流合污，而过着隐仕的生活。已过“不惑之年”的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令，到任不久，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，刘云以凶狠贪婪闻名远近，县令说：“当束带迎之。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”说罢，便挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩，这就是陶渊明不畏权贵、不向权贵低头的强烈个性。

张扬个性就是李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸不羁。

在中国古代的诗人中，李白是很有骨气的一个。尽管他热烈地向往功名，但他也有自己的原则，那就是必须保持自己独立的人格和尊严；否则，他宁愿放弃，也决不接受“嗟来之食”。他生就一副傲骨，决不在人前卑躬屈膝，而要“平交王侯”，与王公权贵平起平坐。所以在供奉翰林期间，他敢于叫高力士脱靴，让杨贵妃研墨；他甚至“自称臣是酒中仙，天子呼来不上船”。当因此被权贵排挤时，他更是愤怒地宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这就是李白决不屈服的强烈个性。

张扬个性就是居里夫人“荣誉就像玩具”的超脱。

居里夫人闻名天下，但她求名不求利。她一生获奖无数，但她却毫不在意。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。有一天，她的一位朋友爱因斯坦来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“夫人呀，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”这就是居里夫人淡泊名利的强烈个性。

个性的力量无穷无尽，张扬个性或是收获成功，张扬个性或是遭到失败。但张扬个性并非是为所欲为，同时是约束。

个性贯穿着人的一生，影响着人的一生，也决定一个人的命运将会如何。张扬个性会使人生留下无悔的演绎和星光的灿烂。

张扬个性

古往今来有太多的人，但他们各有各的特点，他们张扬个性。

平凡人

没有鲜花与掌声的眷顾，也没有疾病与痛苦的纠缠，平凡人的生活是这样的水波不惊。

也许没有得意的生活是一种不足，没有诗意的生活是一种缺陷，但是平凡人并没有因此而沮丧。君不见三尺讲台上园丁日复一日地传道、授业、解惑；君不见茫茫大漠里哨兵年复一年地坚守，保家卫国；君不见碧海蓝天上飞行员不知疲倦地演练，壮我国防。

平凡人有着一份和缓的心态，淡看风雨，笑看人生，能不因福而狂，不以祸而悲。

平凡人张扬个性。

百年孤独

当大地被死沉的夜幕紧紧包裹，一颗孤独的流星擦天而过，熊熊大火烧透了半边天，引来了百年后的几米阳光。

布鲁诺选择了个性，也就选择了对社会的'叛逆。他把生命中所有的热忱化作几米阳光无情而又决绝的刺入教会的黑洞，用光明昭示着黑暗与丑恶。他单枪匹马却又无畏无惧，他被孤独包围却甘愿被吞噬。但乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！流行的陨落预示着黎明的来临，百年的孤独成全了自古的真理，成全了个性的张扬。

永恒诗圣

或许是唐时的烟雨滋润了他的心田，或许是安史的铁蹄踏痛了他的胸怀，或许是生活的利刃磨练了她的个性。沉郁雄浑的笔锋掩盖不住他喷薄欲发的个性，颠沸流离的生活摧残不了他忧国忧民的情怀。杜甫，用那流芳百世的诗句，用那历尽沧桑的情感，用那忧郁沉重的风格，完美地诠释了个性张扬与社会需要的结合。

杜甫的个性张扬是一朵沉重的积雨云，滋润万物是他的价值所在。结合了社会的需要，杜甫的个性张扬流芳百世。

作文个性（14）

所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个圆形，认为这才是个性的张扬。

什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”；一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的圆形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的'真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有那晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩么？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗？所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能，只有真诚、诚实地秀出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。

然而，单单主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以，个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”；有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉！

风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们就当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！

作文个性（15）

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的个性的生活作文，欢迎阅读与收藏。

李白从页页诗篇中走来，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，风流倜傥；诸葛亮运筹帷幄于中军帐里，为酬三顾，忠贞不二。鞠躬尽瘁，死而后已；岳武侯仰天长啸“待从头，重拾旧山河，朝天阙”。豪言壮语，气盖群雄。中华民族五千年的精神大概就是由这些个性超脱的生命构成的吧。而这些个性的生命经过历史的淘洗，变的.璀璨夺目，为后世所传唱……

个性的生活在于超脱的思想。阮籍猖狂，穷途之哭，超脱礼法，不屑仕途，这难道不是超越时代的一种智慧吗？嵇康在阮籍母亲死后，抚琴而至，在别人异样的注视下为阮籍的母亲送行，这难道不是超越时代的思想吗？诸葛亮在尔虞我诈的乱世，躬耕垄亩，行于田间而演天下之势，羽扇纶巾，久居隆中而待三顾茅庐，这难道不是超脱世俗的伟构吗？超脱的思想犹如生命的眼睛。思想决定人生的个性。如果一个人的思想逃脱不了时代的禁锢，这就注定了“泯然众人矣”；反之，思想超出时代，尽管当世之人多有些异样眼光，不要管他，他是在为你的个性侧目。

个性的生活还在于乐观的心态。苏子被贬，泛舟赤壁，留下“山高月小，水落石出”，“清风徐来，水波不兴”等千古名句，这难道不是乐观的人生态度吗？杜甫贬谪，登临东岳，留下“会当凌绝顶，一览众山小”的豪言壮语；这难道不是乐观的人生态度吗？北海虽赊，扶摇可接，苏武仗节，牧羊十三载。这难道不是乐观的心态吗？乐观的心态犹如生命的翅膀。乐观与否决定了你是否能在挫折中成长，在挫折中笑对人生，个性的生活在世上，乐观之人能在淘尽英雄的历史波涛中名留青史，才能在风口浪尖紧握日月旋转。

拥有乐观的心态和超脱的思想就犹如同时拥有两只翅膀，实现生命腾飞；就犹如同时拥有阳光和雨露，绽放精彩生命。

作文个性（16）

在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的个性的彰显写人个性作文指南，希望能够帮助到大家。

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人和叙事两大类，怎样才能将人物写得更加生动形象呢？这里，我们来介绍一种可以把文章变活的方法——细节描写。

我们知道记叙文的生命力在于细节描写。很多同学在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这就使文章读来生涩呆板，丝毫不见感染力。

一、什么是细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

人物细节描写的主要作用是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。

二、人物细节描写类型

1、服饰细节描写。例如：

（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）

（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）

以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。

2、语言细节描写。例如：

（1）母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

（2）母亲于是很不痛快地说：我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。然后转过身对着我，又说：至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。

3、动作细节描写。例如：

（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：不多了，我已经不多了。（鲁迅《孔乙己》）

（2）他不回答，便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）

以上句（1）（2）两句中，罩这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的'动作，表现出他心地的善良。排的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。

4、心理细节描写。例如：

他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）

当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。

5、神态细节描写。例如：

他们便接着说道，你怎么连半个秀才也捞不到呢？孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。

孔乙己深怀科举失败的隐痛，不幸这隐痛又被别人给戳到，他那点可怜的自尊簌簌跌落，这里的神态描写生动细腻的刻画出他内心隐痛被戳到时的痉挛，挣扎。

三、写好细节需要注意的几个问题：

1、选用典型细节。

细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷皱一皱眉，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。

2、细致观察事物。

要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。

3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。

细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。

4、细节描写必须典型真实。

所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。

5、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。

6、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

7、善用标点符号：

鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有这样两处：(1)见到我时，闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’(2)当我问他景况时，他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又不好’。第一句写闰土的变化，一声老爷！破坏了他们往日素朴的友谊，在他们情感交流之间，已经隔了一层可悲的厚障壁了。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，有说不出道不明的苦。而这苦正是饥荒，苛税，兵，匪，官，绅把他折磨成一个木偶人，使他走向麻木迟钝的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了无数的人生辛酸悲凉。

总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。

作文个性（17）

所谓“个性”嘛，从字面上就能看出：个性嘛，不就是自己独一无二的性格嘛！然而。就是这样一个众所周知的问题，有些人却把它想得那么复杂。

先来说说人气小天王周杰伦吧，这位可是具有个性的代表吧！别说是无数少男少女，就是老太太们也要来赶赶JAY的时髦。这不，前几天就遇见一位。

“哎呦我说老刘婆子，你说俺是不是真的老了，俺活了大半辈子，头一回听说还有双截棍这么个玩意儿，那天我小孙子拿了俩擀面杖回来，舞舞喳喳的从那嘀咕什么，俩擀面杖在他脑瓜前脑瓜后的乱甩，眼看都要打着自各儿了，我赶忙喊了句，‘孙儿，你拿俩擀面杖干吗，打着自己呦！’没想成着，他差点跟我急了，还说‘什么？那叫双截棍，我们新新人类的东西’之类的话，我差点笑出来，原来俩破擀面杖连一块就叫什么双截棍，现在的小孩真会发明，对了对了，就是我孙儿常提到的那个什么周同学，真多亏了他了！”听到这儿，我差点栽一大跟头，哇噻，这都什么年代了，连双截棍都能头一回听说，也太孤落寡问了吧！再说双截棍也不是周董发明的呀！我晕……

嘿嘿，一个小joke，请各位JAY迷们不要见怪！当然，JAY他自己都可以毫无顾忌地说：“我的每一个动作都可以成为新一代的POSE！”谁说不是呢，拇指一挥，嘴巴一动，迷倒的人长城头压倒长城尾（有点夸张呀），真可算得上是“一指值千‘斤’”呀！可为之不妙的是，JAY的个性却引来的无数效仿者：鸭舌帽，单眼皮，没长几天的胡子，就都敢走到大街上，走着调，忘着词的唱“发如雪”，咬字也不清，像是被老鼠夹夹到了舌头。不过，你还别说，回头率可是很高，不过不是嘲笑者就是愤怒者，不好大事不妙，啊，谋杀！只见亿万人群拿着棍棒向那人追去，异口同声地说：

“谁家的兔崽子，违反交通秩序，你也不看看，后面有几辆出租车相撞了，你这个交通肇事者，看你往哪跑……”

哎，可怜呀，又有一个战士牺牲了。不过你也是的，就算有首歌叫《想唱就唱》吧，你也不能出来吓唬人呀，这下好了，你真是“厕所里扔炸弹？激起民愤”了吧！俗话说的好：人贵有自知之明。这可不是强词夺理吧！以后也注意点形象，这下毁了容不好了吧！

更有意思的还在后面呢！那天，我们邻居家大妈向我诉苦：“我们家楼上的，昨天晚上不知是抽什么风，是家里杀猪，还是孩子考试不及格，挨揍了，整个晚上，就听有人狼嚎一般地喊什么‘我右手打开什么台，拿出一把刀呵呵哈嘿……’我也没怎么听清楚，只是我这一晚上就没睡好觉呀，上面一惊一乍的，吓得我半夜上厕所，差点掉进去，哎，我这个命苦呦……”哎，可怜的大妈呀，这都是模仿惹的祸呀，不是自己的真才实学，拿出来就那么好意思？真是奇了怪了！愤怒啊！盲目的追求下，又是模仿又是吓唬人，也太恐怖哩！做什么事也应该有点“myself”的感觉吧！不然怎么配得上称为新新人类呀！

作文个性（18）

每个人都有自己独特的个性，张扬个性才能演绎出不同的人生，但是，张扬个性并非是为所欲为，那是不明白张扬个性的正确含义，只有懂得约束自我才能造就成功。

阿西莫夫，是一位在一生中共创作了470部著作而享誉世界的科普学家。1958年，他毅然告别了讲台和实验室。“做我想做的事情，而不一定是最好的事情。”这是他放弃教授职位的理由。有人说阿西莫夫“自我膨胀得象纽约帝国大厦”，他只是按照自己的方式做事而“毫不谦虚”。对此，他说“除非有人能够证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受所谓自负的指责。”而事实上，阿西莫夫在治学上是很严禁的，在为人方面有是善于自我约束的。张扬个性和约束自我在阿西莫夫身上都有所体现，但两者之间是否是必然的对立关系呢?

的确，每个人的个性都有所不同，也就是因此，每个人的命运与生活才有所不同，拥有着不一样的人生，这关键取决于人的生活态度。也许你不懂得如何张扬自己的个性，却懂得如何约束自我，久而久之，你便不难发现了人生乏味的一面，但是这一切其实是你自己给予的。或许，你懂得这两者之间的关系，也可以发挥的很好，但外界对你或多或少有些上的压力，人生中总是有很多无奈，就象阿西莫夫那样，了解他要这样去体会人生的人又有几人?要知道，是风帆，就要到遥远的天边，去追寻自己的梦想，面对种.种压力和苦难，要勇于接受挑战，借由一些人生的历练，锻炼出坚强如钢，柔软如水的精神、个性。这中间，就一定要张扬自己的个性，站在历史河岸漫溯那每一个选择了永恒的人，他们总是在短暂的生命中做出了辉煌的成就，因此而不会抱憾终生，他们的那一个瞬间却成为了不朽的光芒。张扬自己的个性，做自己想去尝试的事，脚下的路永远是过去和现在的影子，我们必须要在短暂的生命中不留下更多遗憾的影子。生命不是一篇文摘，它不会接受平淡，它只收藏精彩，如果只因为过于约束自我而放弃了目标与梦想，那么将是多么悲哀和可惜埃想另人羡慕到底要爬多高?完成怎样的梦想才值得骄傲?我们经历了许多坎坷，为的是不服从命运的安排，生活的更精彩。张扬个性，不要让生活总是牵着你，懵懂的苍老，到最后当初那颗执着的带着梦想的心又在哪儿呢?

人生如歌，我们要唱的轰轰烈烈，唱的体现出自我，但是还不要忘记张扬了个性，也要约束自我，并且多姿多彩不会因此而减少。

约束自我。假如个性是个玻璃杯，我们把玩于它，发挥的淋漓尽致，但是千万别让它摔碎了，其实它碎了也无所谓，关键是别让它伤了你的手。约束自我可以说是小心谨慎，反事都考虑再三再去做，尽量避免错误的发生。既然我们都害怕失败，都不想经历太多的痛苦，那么就更应该约束自我。鲁迅先生说过：“这世上本没有路，走的人多了也便成了路。”我的确佩服那第一个敢于披荆斩棘勇于开路的人，他是在张扬自己的个性，做了一件别人没有干过的事，别人不敢去干的事。但是，不要忘了人生哪象是开路那般容易简单?也许路我们没有开成也就罢了，不会付出多少代价，可是人生不同，也许一次的失败就要你付出非常沉重的代价，而你是否可以承受的住，它不会理予，但是不要去抱怨生命的残酷和不公，因为痛苦我渊源是你自己的麻痹大意。是的，一个不小心也许就会使你葬身于万丈深渊，而你又有几分把握不失败呢?所以，我们如果想要尽量不失败，就要学会约束自我，小心谨慎。

流浪的思想，无法抵达五月暗香浮动的彼岸。我们必须在张扬个性的同时又学会约束自我，千万不可舍其一而取其一。请不要“自我踏践”的把生活看成是破痛烂铁，做一个聪明的人就要学会张扬个性和约束自我。

作文个性（19）

世界是个五彩缤纷的万花筒，它映射出的生活也是丰富多彩的。尽管如此，我们每个人也应该活出自我、活出个性，给生活添上自已的靓丽色彩。

一直以来，我们有着“大一统”的“优良”传统，我们的生活习惯了整齐划一、一刀切，我们有“四书”、“五经”，我们有“八股文”，我们有清一色的蓝布中山装，我们有着全国上下一句话的过去。我们有太多太多的统一模式。

我们的祖先生活在各种条条框框之中，那是什么?那是山!那是人们付出了血泪的山。焦仲卿自挂了东南枝，陆游只能感叹“一杯愁绪，几年离索，错错错。”连得道高僧法海也要做出棒打鸳鸯的事来。他们都为世俗中的“统一”所迫，丢失了“个性”。后一代人过前一代人的生活，重复着前人的人生。“个性”，在他们的人生中显得是那么苍白无力，千篇一律的苍白啊!

再来瞅瞅新时纪的今天，世界上有多少风华正茂的少男少女，他们一味地模仿偶像明星的发型、妆容、服饰打扮，还趾高气扬地为自已辩解：“这叫时尚，有个性，你懂个啥?”实则不然，偶像明星应是大家学习的榜样，我们应学习他们高尚的内在品质修养和成功的经验，而不应盲目模仿肤浅的外表。那些盲目跟风的人们误解了“个性”的真正含义，殊不知自已早已离真正的“个性”越来越远，也早已将年少气盛，有个性的自已遗失在了谷底深渊，可叹可叹!

暖风吹过，神州大地千奇百态，生命，展露出了自已的本色，君不见，有人穿起了破烂的牛仔装，有人唱起了摇滚，有人以模特、戏子为职业而不再遭受非议，有人还成为了快乐肥宅。人们开始按自已的意愿活着，不用再考虑别人的非议，活出自已、活成个性，成了很多人的追求。多美啊!五彩缤纷的服饰，各种各样的发型，超然带感的摇滚音乐，光怪陆离的霓虹灯光，千奇百怪的生活及工作方式，你会觉得生活很丰富多彩，生活很有趣，生活每天都在变，每天都很新鲜，你也会感叹：个性十足的生活，真好!人间，值得!

拥有个性，你会发现，你的生活很精彩，你的潜力非常大;你会发现，你越来越有魅力;你会发现，个性是生命的标志。丢失个性，你在别人眼中会像白开水一样枯燥无味，丢失个性，你也很难在事业上取得成功，因为你没有特别之外或越人的地方，丢失个性，你只能活在别人影子里，毫无生气的前行，丧失了生活的本色，也丧失了自我。

社会因个性而丰富多彩，生活因个性而有滋有味，生命因个性而展现真我风采。我们要活出自已的个性，活出自已的亮色。因为那是生命的标志，拥有个性，我们才是我们自已!

个性，不可丢失。

作文个性（20）

他是我的语文老师，个子不高不低，身材不胖不瘦。他就是这么普普通通。就是因为他有个性，所以他才变的讨人喜欢。相信你听完这几个故事你也会喜欢上他的。我们的老师是一个讲究的人。这不，铃声响了上课了，老师拿着课本走上讲台，俩眼秒啦一下黑板： 今天是谁值日啊! 这不，这位老兄也红这脸跑上讲台忙活了起来。老师指着黑板的边边角角，丝毫不放过一点尘迹。

见识了他的讲究在说说他的幽默。

那是一个下着秋雨的午后，老师正给我们上着一堂貌似比国家大事都重要又不如是一堂平常的课。一位迟到的同学喊道： 报告。 打断了我们的课，我们在下面谈论起来 毁啦，他完了，老师改怒了这回。 老师看见我们在私底下议论，就说 是什么好玩的事情比上课都好玩，下课了带我也去玩玩。 老师说了这话却到没什么，但引来了我们全班同学的哄堂大笑。

老师的幽默妨碍不了他做事的严谨。

每次放学后，老师都会坐在他的办公室里盘起我们的作业，他的笔在我们的作业上勾画。每当我们全对的时候都会看见这页的下面有一个咪咪的笑脸。每当错了或错了一点，老师都会加以思考我们为什么会错，然后让我们改正。当我们改正交给老师的时候你还会看见一个咪咪的笑脸和一行小字 下次要努力哦

这就是我们的老师，我相信你们身边也有像我们一样的老师把。

眼看着春天一天一天接近，冬爷爷将要把寒冷的冬帅哥带走，春姑娘很快就要赶来了。每逢这时，老师们总会叫我们歌颂春天，赞美春天，可我春姑娘还真有些看法。

这是个很有个性的春姑娘，其实她一直是这样的特别，只是我小时候没感觉到而已。今年，我发现春姑娘有这样几个特点：脾气坏。爱哭，爱打扮。

首先，我向大家解释春姑娘为什么脾气坏吧。一向温文尔雅的春姑娘刚走马上任，也许是烦心的事太多了，她处理不过来，便十分急躁，有时可能是在忍不下去了，她便会大吼几声 这声音就成了震耳欲聋的春雷。

一声预告春姑娘已抵达的春雷刚过，就淅淅沥沥的下起了春雨。细如牛毛的雨珠不是别的东西，那是春姑娘一滴晶莹的泪珠。由于春姑娘人生地不熟，迷路了，因而哭了起来，可这一场 泪 却唤醒了万物：小草抬起了头，花儿露出了久违的可爱笑脸，小虫、小鸟们唱起了动听的歌谣 但这也表明了春姑娘她又爱哭的坏脾气。

好不容易找到归宿的春姑娘，现在就要开始她的 必修课 了：打扮。没打扮的春姑娘已经十分美了，但打扮会更增添几分姿色：眉笔画到小草，小草变得嫩绿嫩绿：口红抹到花儿，花儿变得火红火红，;粉饼搽到小树，小树枝上的冰雪融化了，抽出了嫩芽;唇线笔勾到了小河，河水立即细流涓涓了，小鱼儿争先恐后的往上跳;睫毛膏涂到了天空，天空变得更蓝了，引来了活泼机灵的小燕子

对了，我忘记说了，春姑娘可是孙悟空的嫡传弟子呢!孙悟空会传播瞌睡虫，春姑娘也会。夜深人静时，他就开始传播瞌睡虫，于是人们在早上就个个 春眠不觉晓 了。因此，教室门外又多了几个迟到的同学

这就是有个性的春姑娘，你说呢?

曾几何时，我知道了 个性 这个词，于是手执稚嫩的笔在日记中悄悄写下： 有时，我像身上穿的T恤衫一样随便;有时，我像头上扎的马尾辫一样洒脱 虽然我并没有善感的气质、奇谲的想象和多情的文笔，但写出的是我自己的心声，是真实而富有个性的我。

沐浴着晨风，笑迎着朝霞，我踏进了高中的门槛，一种兴奋而带点怅惘的感觉潜滋暗长，我上高中了，我再不是小孩子了。

我就是我，一个独立的人，我不愿受到束缚，但也不会任意放纵自己。我喜欢看日出日落，它昭示着万物的轮回;我爱观滴泉飞瀑，它演绎着世象的变幻;我爱四季的风霜雨雪，从那里，我得到生命的启迪;我爱自然界的绿树红花，从那里，我领悟到我也是装点这瑰丽世界的一员。

我爱读徐志摩和余秋雨，更爱三毛、张爱玲和舒婷;我爱随着郭沫若去 凤凰涅 而获得再生，爱随着曹雪芹去为 金陵十二钗 万艳同悲而扼腕叹息，更爱在莫扎特的音乐中纵情驰骋。

我就是我，在荣誉前不自傲自大，在受到批评时也不妄自菲薄;在冷眼中我能昂首挺胸，在失败时我也能引吭高歌。高兴时，我洒下一串银铃般的笑声;悲伤时，我也不吝啬自己的眼泪。我崇尚梅花的刚强，我敬佩松柏的傲世，我动情于垂柳的依恋，我倾心于红豆的相思。

我就是我，我哭我笑，但不沉溺;我忍我让，但不怯懦;我悲我叹，但不屈服。我成熟中不乏天真，复杂中又有单纯。

这就是我，一个富有个性的女孩。

我喜爱狗，喜爱世界上所有的狗，但我最喜欢的是我家小区里的那条最有个性的狗。

那条狗来时大约是在两个月前，刚来的时候见我们便后腿蹬地，前腿扑向我们，边拽链子边叫，把我们吓得魂飞魄散，只好进出门时，转一个大圆圈。现在可以了，我上学放学到家时它还向我摇尾巴。但它见到陌生人和车时，它便使用其绝招，前腿离地，后腿蹬地，直到陌生人和车走远，它才停止了狂叫。

虽说狗对我很客气，但妈妈还一再强调我不要靠近狗。有几天，我看见它躺在地上，无精打采的样子，我问妈妈狗生病了吗?妈妈说没有，我不太放心，直到有一天放学，我又看见它在和我打招呼，才知道它不是病了，可能是它也想休息休息吧!

这就是我们小区个性十足的狗，你喜欢它吗?