我这堂课作文600字作文（1）
“叮铃铃……”上课了，老师带着满脸笑容走进了教室，开始上语文课。
当老师转过头去黑板写字，然后我就在那里跟同学讲话。我眉开眼笑着，因为我的同桌讲了一个笑话给我听，一时没有忍住，就咧开了大嘴哈哈大笑。这时老师猛地严肃一转头，我马上装出一副比谁都要认真的样子，目光一直在死死地盯着黑板，于是老师又转过头去了。
见老师一转过去，我又在和同桌讲话，议论老师太蠢了，这样都没有发现我们，我仍在那里笑嘻嘻的，眼睛都眯成一条细小的缝。而我后面的同学一直在那里挤眉弄眼提醒我老师就要来了，就连嘴巴也一直往上翘暗指老师来了。可当我一看到他这样子，便止不住捧腹大笑，然而老师就闻声而来了，并笑着对我说：“这位同学，请站起来一下。”我只好站了起来，老师说：“你是不是想吃我一记‘愤怒的小鸟’？”说完，便向我扔出了粉笔。我躲了开来。老师一瞬间就变了脸，只见他满脸通红，眼睛也像一股电流盯着我。这时的我下意识地低下头，脸也红到了耳根，就像一个巨大的红萝卜一样。老师气咻咻地站在讲台上，头上仿佛冒着热气，鼻翼也是一张一开的，眉毛怒气冲冲地向上挑着，整个人就像一座火山，对我说：“把第10课课文抄20遍。”最后我只能无奈地低下头，接受这要命的惩罚，而我的同桌没有被抓到，于是就在那里眉开眼笑，幸灾乐祸。
我真讨厌这堂课，讨厌老师的毫不留情，讨厌同桌的落井下石，当然最最讨厌的还是自己上课不遵守纪律。从这一堂课之后，我就不怎么敢在老师课上捣乱，也因为如此，我的学习习惯也变好了！
我这堂课作文600字作文（2）
“五一”节前一个星期的星期二,中午玩耍时,同学不小心在关门时把我的手指头夹住了,所谓十指连心,我痛得哇哇直叫,还流了好多血。经过包扎后，虽然勉强能动，但还是痛得不得了，加上被夹住的是右手，右手可是要用来写字的。
下午的第一节是毛笔书法课，我强忍着痛去上课了，没写几个字就疼痛难忍，整只手都酸疼酸疼的，书法老师施老师还是不停的让我们写，我书法本来就不见得好，这样一写就更差了。好不容易挨到了下课，可还有5分钟眼保健操，依照惯例还得写，而我那时手要洗两只毛笔，很难办到，如果不在眼保健操时洗，到时又要排队，恐怕等我洗好笔第二节课就要开始了，何况洗笔的地方在一楼，从一楼到四楼得花不少时间呢！9
于是我约上一个同学陪我去洗毛笔，顺便叫他帮我的笔也洗一下。我们两个一起“唰”的一下便朝楼下跑去，大概用了十分钟，我们回到了书法教室，看到施老师正在训人，刚想跑，就被老师逮住了。老师让我留下来，我问：“为什么啊？”“你以为我没看到你提早下楼去洗笔啊。”我心想：这施老师和眼睛到挺尖的，一下就把我捉到了。于是我便伸出受伤的手指，刚想争辩说：“我的手指……”就被老师恶狠狠的眼光瞪了回去，我心中气不打一出来，又委屈又伤心，讨厌死这该死的书法课了，以后再也不想上了……
施老师把我们留书法室直到上课还不让走，下节我最喜欢的电脑课可要告吹了，这时幸好班主任茅老师派人前来“救驾”，总算把我们给放回去了。哎，这可正是一堂又倒霉又讨厌的课。
我这堂课作文600字作文（3）
记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。
上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课１班长站起来说：“起立１同学们恭恭敬敬地对老师说：“老师，您好１谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐１这是多么使我们感觉到兴奋啊！
孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢？
课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上，问我们：“大家知道这个字怎么读吗？”这让我们大吃一惊，因为这个字不是一个生字，四年级了，不认得这个字，老师竟然没有严肃地批评他！大家回答：“知道！读随，sui随１老师然后问李佳：“知道了吗？”李佳点头：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。
接着，大家畅所欲言，纷纷举手提问，老师一一答复，直到下课…
我非常喜欢这堂语文课，因为老师把这堂课上活了，对于差生老师认真对待了，提高了同学们上课的积极性。这堂课如同一支钢笔，在我的大脑里留下了不可磨灭的记忆。
我这堂课作文600字作文（4）
《我喜欢这堂课》我喜欢这堂课 山林小学六一班 许娇娇 我们的校长教我们的体育，他的课幽默风趣。我喜欢这堂课，因为这堂课充满了笑声，让我非常喜欢这堂课。 星期二的第四节课，就是我们的体育课了。上课了，我们赶紧出来战队，校长让我们重新排队，高的站前面，矮的站后面。站好队，校长又教我们向左，向右。校长严肃的说：“向左。”我们就向左。“向右”，但是我们的步伐不对。校长又说：“向后。”校长观察着我们的步伐，把错方向和不法不对的提出来，教我们。在校长的指导下，我们学会了向左、向右。接下来教我们走路，校长示范了一遍，接着说：“我说左，你们提左脚，我说右，你们提右脚。左左，左右左。”“我让你们提哪只脚就提那只，我说左脚你提右脚，有些人左右不分，再来一遍。左左，左右左。”校长说：“你们有些人不会走路，路都不会走，你们想干什么，想爬吗？”我们哈哈大笑。校长让我们再来一遍，校长死死盯住了陈文龙，又开始纠正了：“这位同学呢是在跳舞，根本不是在走路。”校长指着陈文龙说。校长演示了一遍陈文龙走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我们逗笑了，校长幽默、风趣的话语三番五次把我们逗笑。 看，我们的这堂体育课是不是充满了笑声？我喜欢这堂课。
我这堂课作文600字作文（5）
题目：我＿＿这堂课 要求：1、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目2、要交代是一堂什么课、内容与感受3、内容具体有条理4、感
情真实书写规范
记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。 上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课！”班长站起来说：“起立！”同学们恭恭敬敬地对老师说：
“老师，您好！”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐！”这是多么使我们感觉到兴奋啊！
孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大
家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探
索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到
新奇、陌生又兴奋呢？ 课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师
我这堂课作文600字作文（6）
上周我们上了一节英语课，课上的情景，至今我还历历在目。
那天，上课铃刚响过，老师却抱着一大堆饮料和小食品进来了。我心想：“上英语课带这些东西干嘛？这节英语课一定非常有趣吧？”
老师放好东西，终于告诉了我们这节课的内容。我一听，原来今天要开一次同桌对话会，如果对话进行得非常顺利，就可以得到一瓶自己喜欢的饮料或小食品。我得意地想：这我学习得挺认真，今天，我一定可以一饱口福了！为了不出错，我又赶紧翻开书看了一遍。可是，眼见同学们一个一个地把自己喜欢的饮料拿了回去，我心里不禁一阵着急：什么时候才能轮到我呀？要是饮料都被他们拿走了怎么办啊？我等啊，等啊！急得我抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁一样，心里不住地嘀咕：“看来我今天要从一饱口福一下子降到什么也吃不到了！”
就在我快要绝望的时候，老师那清脆的声音叫到了我。呀！终于轮到我啦！我高兴得真想跳起来。经过我和同桌刘丽泽一番流利的对话，老师表扬了我们，说我们单词掌握准确，句子正确，还给了我们一个特殊优待——多拿一个Cake（蛋糕）。这节课就在同学们的欢笑声中结束了。
这节课虽然已经过去一个星期了，但我现在才明白，这哪是老师让我们一饱口福呀，分明是老师用这种新颖的方法，来激发我们学习英语的兴趣啊！
我这堂课作文600字作文（7）
今天下午的体活课，郑老师让我们玩一个小小的游戏，让我们非常高兴。
活动前，郑老师在黑板上画了个圆圈，我想游戏与这个圆圈有什么关系，难道让我们把颜色涂上去？突然，郑老师在这个圆圈上画了三根毛，又在圆圈里画了眼睛、鼻子、嘴巴，还笑眯眯的。哦！原来郑老师在画三毛啊！这时，我明白了这节体活课是——点鼻子游戏。
郑老师先把游戏规则讲一遍：“轮到的同学走到讲台，然后把眼睛蒙住，在原地转一圈再点。在点的时候不准偷看，谁偷看了要被罚哦。”
游戏开始了，郑老师就让张鹏飞先上场。张鹏飞双手插着腰，大摇大摆地走到讲台，转一个圈，把眼睛给蒙住，随便点了一个，啊！点到了三毛的眼睛下。同学们是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在说：“哈哈！你连我的鼻子都没点着，真没用。”
轮到衡玥了，衡玥优雅地走上讲台，闭上眼睛，转了一圈，举起右手，伸出食指，一会儿左边碰碰，一会儿右边碰碰。朱彬康喊一声“点”，衡玥就被朱彬康的计谋给骗了，竟然点到了三毛那张正在微笑的嘴巴。同学们又是笑得前仰后合。接下去，有的点到了脸上，有的点到耳朵上，有的点到额上……每次都会让我们开怀大笑。
轮到我了，我心里乱成一团，怕会出丑，但是我还是鼓起了勇气。大胆地走上了讲台，学着同学的样子，轻轻一点，还没有等我睁开眼睛，教室里已经响起了雷鸣般的掌声……
这个游戏真好玩，我喜欢这节体话课。
我这堂课作文600字作文（8）
上课了，老师神秘地对我们说：“今天这节课，我们先来做一个游戏。”同学们一听要做游戏，一下子来了劲儿。老师示意同学们安静下来，然后让我们每人拿出一张纸，要求第一组的同学在纸上写上谁，第二组的同学在纸上写上在哪里，第三组的同学在纸上写上干什么。
写好后，老师让我们把写完后的纸条折好，然后叫人收齐，放在了三个盘子里。接着，老师清清嗓子说：“接下来，我会指名同学上来，让他们从三个盘子分别抽出一张纸，把它们拼成一句话，读给大家听。”同学们听了，都跃跃欲试，把手举得老高，就怕老师看不见。瞧，那边的朱哲边举手嘴巴里还在不停地喊着：“我，我，我……”
老师先叫了顾怡彤上来，顾怡彤从每个盘子里拿了一张纸条，然后展开，念道：“周季轩在海边打电脑。”话音刚落，同学们就哈哈大笑起来，顾怡彤也笑得合不拢嘴。要请第二个同学上来了，同学比刚才更激动了，有的甚至跑到了过道里。老师叫了桑成，桑成三步并作两步，冲上讲台，抽出三张纸，念道：“陈宇洋在厕所打篮球。”同学们一听，笑得前仰后合，你瞧，那边的曹蔡俊双手捧着肚子，连腰都直不起来了。老师又请了好几个同学上来，每一次，同学们都开怀大笑，欢乐的笑声在校园上空回荡。
游戏结束了，老师说：“这都是因为搭配不当惹的祸啊，我们以后在写句子时就要注意了。”
今天这节课真开心啊，不仅玩了游戏，还学到了知识，真希望老师以后能多玩这样的游戏。
我这堂课作文600字作文（9）
“叮铃铃。‘‘上课铃响了，老师脸上带着微笑走了进来。紧跟在后的有30多位来听课的老师。在我进小学以来，这还是第一次。可是同学们好像没事一般，个个“镇定自若‘‘。
开始上课了，老师有声有色地讲着。可是我们呢？都无精打采。这怪谁呢？
原来，为了迎接这堂公开课，我们整整排练了三遍。提问，答问，朗读，练习等由班上的尖子“承包‘‘，我也成了“专业户‘‘了。
课上讲得井然有序，随着一个个问题的提出，总有一只只手配合默契地举起，而且总是回答得头头是道，天衣无缝，接着是从听课老师里传出的一阵阵赞叹声。
哦，我的头开始隐隐作痛，眼前一片模糊。我的心飞出去了，老师正在给我们上[皇帝的新装]，而眼前的现实不正是“一件新装‘‘吗？我的心在加速地跳。“喂，轮到你了。‘‘旁边的同学提醒我。于是，我木然地举起手，站了起来，讲了一些自己也不甚了解的话——那些话我早已背得滚瓜烂熟了。结果，当然是赢得一片赞叹声。“我的上帝！‘‘我暗暗惊呼。我们五十个学生像木偶一样被摆弄着，而一手包办者竟是我们平日里可敬可亲的语文老师！我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的“新装‘‘。
课依旧在“顺利‘‘地进行，可是我什么也没听进去，因为听与不听一个样，反正我的“任务‘‘完成了。
“叮铃铃。‘‘下课铃响了。
我这堂课作文600字作文（10）
昨天下午的体育课上，龙老师带领同学们玩了一个非常有趣的游戏，游戏的名字叫“你演我猜”。
首先，我们先分组，每十个人为一组，分完组后游戏就开始了。我们组的朵朵同学做了一个跳跃的动作，我们都不知道是什么意思？这时，有的同学猜是成语“一步登天”，有的猜是“向上跳”，引得大家一阵大笑。最后，还是成语大王妍妍猜出来是“一跃千里”，我们都为她鼓掌。
第二组也开始了，由龙龙做动作，我们来猜。龙龙是我们班上最可爱的一个同学，他先做了一个呆在那里的动作，嘴巴张成一个O型，忽然，身体又像大公鸡一样灵活地向前走。龙龙反复重复这个动作，班上一直没人猜出来这是什么成语。突然，不知谁喊了一声“呆若木鸡”，龙龙把赞许的目光投向她。我不禁发出感叹：“这是谁呀？怎么词汇量这么大？”回头一看，原来是我们的班长轩轩。
现在轮到我了，老师让我表演成语“胆小如鼠”。我绞尽脑汁想呀想，终于想到了一个动作，我像老鼠一样蹲在那里，缩成一团，瑟瑟发抖。我的好朋友涵涵立马猜出来是成语“胆小如鼠”。我心里默默地想，她不愧是我的好朋友，跟我真是心有灵犀一点就通。最终，我获得了“最佳表演奖”的称号。
这个游戏不仅增加了我们的词汇量，还丰富了我们的课余生活，这堂课真有趣啊！
我这堂课作文600字作文（11）
“叮铃铃，叮铃铃…”上课铃响了，我们做好准备，安静地等待老师来上课。几分钟过去了，老师还没有进班，突然间班长气喘吁吁地跑进教室说：“今天老师开会去了，让我们上自习课。”听到这一消息，同学们欢呼雀跃，教室里顿时乱成一锅粥。
男生和他们那些好兄弟聚到了一块，有的在下五子棋，有的在一起兴致勃勃的谈论时髦的游戏，有的在默默地画着自己喜爱的画，还有好动的同学在教室里打闹玩耍。而女生则和她的好朋友们聚到了一起，有的在谈论好看的电视剧，有的在写作业，有的再比看谁穿的裙子漂亮，还有的在讨论着自己的生日该如何过，教室里呈现出一片热闹的景象！
一瞬间，教室突然安静下来了，有人喊了一句“辣鸡”，教室又热闹起来了。我就跑到我的好朋友那里去和他下五子棋，过了一会儿，我又和闵宇欣在谈论游戏。我们正聊得忘乎所以，我们班的“捣蛋大王”林昭突然大喊：“老师来了。”我立马跑到自己的座位上，装作在写作业的样子。好几分钟过去了，老师还没来，我就到教室外面偷偷看了一眼，连个人影都没有。我就向全班同学宣布：“老师没来！他又在忽悠大家。”我又去玩了，这时，班长站起来说：“快点安静下来吧，抓紧写作业。”同学们都没有听他的，还是各干其事，班长气极了，把老师的戒尺都拿出来了，说道：“谁再不听话，继续玩的话，就拿戒尺打谁的手。”教室这才恢复了安静。
哈哈，看看我们这节课热闹吧！
我这堂课作文600字作文（12）
就在上五年级上学期，突如其来的一天，梁老师严肃地走进教室，批评我们昨天的作业做得很糟糕，全班只有五个全做对了的。大家听了，把头压得很低。过了一会儿，梁老师的语气缓和了一些，对我们说：“大家知道这几个全做对了的同学是谁吗？”同学们你看我，我看你，唧唧喳喳地猜开了。
“要我猜呀，肯定是班长和其中几个组长吧。”“梁老师，是谁啊？您快说吧。”顿时，教室里热闹起来，大家像等不及似的，急于知道谜底。梁老师微笑着对我说：“啊敏同学，会不会识是你呢？”还没等我回答，教室里就议论纷纷。“梁老师，这不可能。”“对啊，怎么可能是她呢？这不是太阳从西边出来了吗？” “轰！”教室响起了一阵笑声。我难过极了。同学们为什么要这么看轻我？” “静一静！”梁老师大声说，“告诉大家，昨天作业全部做对了的，就是刚才被你们嘲笑的阿敏同学、嘉敏同学、阿君同学、阿锋同学、阿康同学。”梁老师的话音刚落，全班同学的目光“刷”地移到我们身上。这时，梁老师一边说，一边微笑着向我走来，眼神里充满了信任。“阿敏同学，你怎么哭鼻子呢？你应该高兴才对啊！
以后你你会继续努力的，老师相信你！”“嗯！”我点点头。这时，教室里响起了热烈的掌声。
我觉得自己突然之间变了，变得对英语有兴趣，喜欢上英语课了。
我这堂课作文600字作文（13）
我喜欢这堂课，并不是因为这堂课有多精彩，多有趣，而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的，当然也激发了我的学习热情。
盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假，我想做得第一件事情就是学吉它，于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他，不知如何下手。
终于等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里，我见到了吉他老师。吉它老师非常年轻，吉它也弹得非常好。我羡慕极了，只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简单的事，哪知道还有两个困难等着我呢！老师说：学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼；第二就是当学到一定程度后会心烦意乱，甚至会学不下去。哇，原来还有这么多困难啊！不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子，我就毫不犹豫的保证：绝对克服一切困难，一切听从领导的指示。
上课了，老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法，接着叫我们如何弹奏，手指如何摆放。我小心翼翼地拿起吉他，轻轻拨动琴弦，吉他发出了悦耳的声音，真是好神奇呀！刚拨动几下，我就感觉手指不听使唤，我也终于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么还是错啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕着。可是为了我的宏伟蓝图，我还是坚持了下来。经过反复练习，我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。老师见我练习很用心，投过来赞许的目光，这让我兴奋不已，更加喜欢这位吉他老师了，也喜欢上了吉他课。
我喜欢这堂课。
我这堂课作文600字作文（14）
班队课时，蒋老师笑容满面地走进教室，说：“今天我们来做一个‘AABB’的词语接龙游戏。”蒋老师话一落，班级里像炸了锅，有的高兴得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，还有的拍手叫好，都忘了纪律。接着蒋老师又说了游戏规则。
第一轮比赛开始了，同学们高高地举起手，大声喊着：“我们组先来，我们组先来!”蒋老师挑了第一组。“来来往往”陈勇巧大声地说，虞明皓接着说了个“马马虎虎”，何琳想都没想地说：“形形色色”……一转眼轮到了第三组的陆炫舟了，他说了个“多多少少”，“说过了，说过了。”我们大声喊着。陆炫舟重新想了，但老师规定的2秒钟到了他还没想出来，他只好红着脸上去抽签。“哇”陆炫舟大叫起来。同学们不知怎么回事。这时，他大声地读了出来：“请何琳唱首歌。”我们都替陆炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上台，用响亮的嗓音唱了起来：“摇啊摇，摇啊摇……”这时，我们也情不自禁地唱了起来。
第二轮比赛开始了，同学们都一个接一个说的很顺利。只有黄懿琪又卡住了，她上去抽签，着急的我说出了她抽的签：“请你蝴蝶飞飞。”黄懿琪张开双臂做了蝴蝶飞状，一边还说着：“飞呀，飞呀……”看了她表演的节目，我们拍起手来。
词语接龙游戏不仅给我们带来了快乐，又积累了词语。这堂课真是精彩!
我这堂课作文600字作文（15）
校园的生活多么温馨，老师是辛勤的园丁，用知识浇灌着我们；校园的生活多么快乐，让人沉浸在欢声笑语中。今天，我们上了一堂有趣的课，你知道这堂课为什么有趣吗？什么？不知道？那就听我娓娓道来吧！
上课铃响了，同学们冲四面八方赶来了，聚集在走廊上，排齐队伍下楼了。与往常不一样的是老师竟让我们女生踩高跷。由于是第一次玩，大家都不会，没有了后面的兴致，都像幽灵一般“飘”进器材室，又“飘”了出来。
刚开始，我们都不会，连拿的方式都各有千秋，动作更是千姿百态，连两步都走不上。经过老师的“三心”（耐心加细心加恒心）教导，我们终于会了。男生见我们玩的如此开心，便违背老师的命令，拿高跷来玩。于施吉的是最低级的（高跷有四级）我们叫他升到四级，他开始调了，一根调好了，可另一根却怎么调也调不上去，螺丝太紧了。后来，他只能一高一低，像跛子一样走路了。
我们见着他这样，纷纷大叫：“跛子，跛子，于施吉，于跛子。”这时，他说了声：“我可是高手。”说着，一只脚高一只脚低的走了起来，我“似懂非懂”地说：“原来跛子是高手，那我情愿不当高手。”说完，大家捧腹大笑，笑得都直不起腰来了，更别说踩高跷了。
不知不觉，下课铃在欢声笑语中响了，可那堂课却印在了我的脑海里。
我这堂课作文600字作文（16）
金色的阳光穿过透明的玻璃窗，洒在桌面上，洒在讲台上，洒在地面上，洒在……屋外，小鸟在空中自由地飞翔，屋内，同学们在聚精会神地听段老师讲课。刚一上课，段老师就对我们说：“科学是很重要的，如果爱迪生没有发明灯泡，在一个伸手不见五指的晚上，你念着“1+1=2”的算式出去散步，万一旁边有个坑，你肯定得掉进去。”几句话，逗得全班同学哈哈大笑。
段老师一边对我们说：“今天我们做实验。”一边小心翼翼地从一个大袋子里掏出一个我从来没见过的架子，接着又拿出了一杯水，里面放了许多沙子。段老师问：“谁能把沙子和水分开？”同学们有的面面相觑，有的议论纷纷，还有的咬着笔思考。只见王子轩一蹦一跳地上去了，又向段老师要了一个杯子，然后把那些水在两个杯子里倒来倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分开。于是摇着头耸着肩走了下来。
段老师又问：“还有谁？”同学们摇了摇头。段老师挽起袖子，说了一声：“看我的！”只见他又从手提袋里拿出了一张圆形的滤纸，然后他把滤纸卷成漏斗型，放在架子上，又把一个烧杯放在了滤纸的正下方，最后段老师拿着那杯水就往滤纸上倒。哇！经过滤纸过滤过的沙水变清了。有人问了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同学们在下面议论纷纷，只听段老师说：“沙子在这儿。”我们一看，沙子都被留在了滤纸上。
我喜欢这堂课，更喜欢段老师的风趣幽默。
我这堂课作文600字作文（17）
上午八点，我们在学校门口集合，出发去我们的目的地—动物园。
到达动物园，我们叽叽喳喳地走下车。老师让我们整齐地排成两队，清点了人数，然后给我们每一个人发一个卡片，上面印着动物身上的部位，让我们找到那个动物，并把它拍下来。
一个导游负责带我游览动物园，他让我叫他“杜导游”，于是，我们开始了寻找动物的游戏。我看了一下我的卡片，吃惊地叫了一声：“是丹顶鹤的羽毛！”然后，我们向挂着“雏鸡宛”的大门跑去。
刚进大门，我们就看到了丹顶鹤。只见它高高地抬起脖子，张开嘴叫了一声，抬起美丽的翅膀，在高空中低飞，那翅膀完美的形成一个弧形，它时而低下头，好像在喝水。导游说：“丹顶鹤是国家一级保护动物，是鹤类的一种，大型涉禽，体长120-160厘米，体重约7000-10500克，头顶有一个红红的帽子，脖子是黑色的，身体上除了尾巴都是白色的，脚是黑色的，非常美丽！”我若有所思的点点头，看着那一副美丽的景色：平坦的土地上有一处小小的水洼，丹顶鹤那细长的腿在上面站着，它低下头喝了一口清水，然后满意地抬起头，又飞到别的地方玩去了。
这时，我的同学“程大师”跑了过来，他一看眼前的丹顶鹤，高兴地跳到栅杆边，扶着栅杆，跳着，兴高采烈的大叫：“哇哦！好美丽！好漂亮！”一边学着丹顶鹤的动作，踮着脚尖，像鸭子一样“嘎！嘎！”地叫着，还用两个手学着丹顶鹤的嘴巴，假装喝了一口清水，然后说：“啊！这水好难“喝”呀！怎么让我过得这么难受呀！饲养员！换水！”这时，我们班里的同学都找完了自己的动物，拍了照，在动物园门口集合了。
下课了，我们意犹未尽的离开了动物园，挥手了一次又一次……这堂课可真有趣啊！我还想再上一次这样的课。