我是你的朋友作文600（1）

你是我的好朋友作文(一)

你是我的好朋友作文(二)

《你是我的好朋友》我有一个好朋友，说它是我的好朋友，不过它却不会说话。但，它能和我聊天、谈心……　你一定觉得我这个好朋友很奇妙吧！　告诉你吧！它就是书！书，可以称得上是我的知己了！　在我无聊时，就捧起它，在它的世界中游玩、探索！　书，是知识的源泉。它永不停息，只是不停地流啊流。而我呢？就是这源泉中的小细沙，在细细品味它给我带来的乐趣……　书，是知识的宝库。而这扇宝库的钥匙就要你去探索、发现了！这把钥匙就是对知识的渴望、追求。当你打开这个宝库，你会发现，这里有无穷无尽的知识，等你去探寻。　我喜欢读书，因为它可以给我带来乐趣，可以替我分担忧愁！　有一次，我在家很无聊，我就随意拿起一本书读起来。读着，读着，我就忘记了一切，好象我就是书公主，在知识海洋中来回穿梭，寻找知识的璀璨宝石……　书，我的朋友，我的知己，我的心声……　我愿意变成知识源泉里的一粒细沙，来品味知识带来的乐趣……　我愿意变成知识海洋中的一叶小舟，让知识给我带来力量……　我愿意变成知识王国中的小公主，在知识王国里来回探游……　从书中，我们可以获得一些我们所不知道的知识，它能让我们受益匪浅。同学们，让我们养成读书的好习惯吧！让它成为我们的好朋友吧！　书，你是我的好朋友！

你是我的好朋友作文(三)

《你是我的好朋友》　光辉　朋友是什么？在生活中，尽管有许许多多所谓的朋友，但“朋友”这个词仍让我难以琢磨透。难道真的仅仅就只是指彼此之间有交情的人吗？这个问题一直以来都萦绕着我，让我难以释怀，直到去年经历过那件事以后，我终于找到了答案。　　那是上个学期的一个星期二的午会课，班主任宋老师一再强调我们明天务必要带好九十五元的冬鞋费。千万不能忘记，因为马上就要上交了。　可第二天，马虎大意的我虽然昨天回家后告诉了爸爸妈妈，可到了上学时却忘记去要了。爸爸妈妈也由于工作繁忙，忘记给我了。等到老师来收，我才猛然想起，可为时已晚。可幸的是，不单单就我一个人忘了，谢瑞——也是我同一条线上的“蚂蚱”。我急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。爸爸肯定已经开始工作了。家离得又这么远，自已走路要一两个小时呢，让爸爸再送过来又难以开口，而且他还要骂的。不然，又无法向老师交代，更何况，我还是个中队长呢，要起到带头作用，这该如何是好呀？　我耷拉着头，抓耳挠腮，就在这时，一头雾水的我发现了一丝“生命的曙光”——谢瑞正要打电话给他爸爸，让他送钱来。突然，一道灵光闪过，我为什么不先向他爸爸借九十五元，明天再还给他呀！可是谢瑞会不会同意呢？那位叔叔会不会同意呢？不管怎样，但我还是决定先去试一试。结果却出乎意料的顺利，当我向谢瑞提出这个请求后，他连想都没想就爽快地答应下来，向他爸爸说了。我如释重负，长长舒了口气。果真，当天他父亲就替我付了。我去向谢瑞致谢时，他却只是淡淡地说了句：“没关系。”那时，我真为自已有这么个同学而感到高兴万分。　下午回到家，我兴奋地向爸爸妈妈讲述了这件事的经过，他们既责备了我的不是，同时也为谢瑞的这一行为，给予了赞赏。让我想不通的是，到了星期四我却又忘了带钱给谢瑞。　星期四，我与谢瑞在走廊里不期而遇，他见到我后并没有提及此事，还是我主动地说到这个话题上，向他说明了情况，并表示歉意。谢瑞听完后，平静地说：“不要紧，你可以明天给我呀！没什么大不了的。”“可你就这么信任我吗？”我不禁问道。“是的。”谢瑞坚定地说，“因为你是我的好朋友。”　我震惊了。对啊，难道朋友不正是可以信赖，可以使你敢于托付的人吗？“你是我的好朋友”包含了对朋友的信任。所以能拥有一个相信你的朋友也是一件幸福的事儿，我们要懂得珍惜宝贵的友谊和来之不易的好朋友。　从此以后，我和谢瑞成了一

对形影不离的好朋友，无话不谈，互帮互助。我们之间的友谊也越来越深切了。　　“你是我的好朋友”将深深地刻在我的脑子里，让我们共同珍爱那难得的友谊吧！　

你是我的好朋友作文(四)

你是我的好朋友

1教学目标 1.知识技能 通过活动使学生学习一些交朋友的方法，提高学生的交往能力。 2.情感态度 通过活动使学生感受到生活中不能没有朋友，和朋友在一起很快乐。 3.价 值 观 理解真正的友谊，体会到只有相互了解、相互鼓励、相互包容，才能获得真正的友情。

2学情分析 “友情”是学生成长过程中不和或缺的一种情感，它来自于同伴之间，存在与日常生活的每时每刻，对学生的影响是潜移默化的，是恒久的。二年级学生由于年龄较小，也不了解怎样来维系友情，有时因为一件小事，就会与别人闹别扭，甚至出现人际交往上的困难，造成不必要的烦恼。本活动运用游戏、心得分享、表演、讨论的形式，通过“友情对对碰”“交友帮帮团”等活动，使学生明白只有相互了解、相互鼓励、相互包容，才能获得真正的友情。

3重点难点 教学重点 认识交朋友的重要性，学习交朋友的方法。

教学难点 理解真正的友谊，体会到只有相互了解、相互鼓励、相互包容，才能获得真正的友情。

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】导入新课 1.热身活动： 目的：激发学生参与活动的热情。 步骤： 1．同学们，你们喜欢听歌吗？ 让我们一起听听这首歌！ （播放歌曲《找朋友》， 学生随歌曲做动作） 2．你们在一起做游戏心情怎么样？（学生发言，突出心情快乐） 小结：今天，我们就来一起聊聊有关朋友的话题。（板书：你是我的好朋友）

活动2【讲授】友情对对碰 目的： 了解同学们的交友状况。使学生认识到交友的重要性，体会和朋友在一 起的快乐，受欢迎的人更容易交到朋友。 步骤： （一）找朋友 1.看看图中有哪些动画人物，帮他们找到朋友。 （出示课件：图片中出现海绵宝宝、派大星、章鱼哥、米老鼠、唐老鸭、熊大、熊二、光头强） 2.谁没有找到朋友？为什么大家不愿意和它们做朋友？ （学生通过思考认识到章鱼哥自私、傲慢，光头强贪婪、没有爱心，他们是找不到朋友的。） 结论：受欢迎的人才能交到朋友。 （二）介绍朋友 1．你能介绍一下你的朋友都是谁吗？（指名介绍） 2．你们是怎样成为朋友的？ （渗透交友方法） （三）看看朋友相互是否默契，完成小游戏《摸鼻子》，体验有朋友的幸福，合作的快乐。 1.出示游戏规则 2.开始游戏 3.谈谈自己的体会（和朋友在一起很开心）

活动3【活动】交友帮帮团 通过对朋友的选择，使学生明白什么样的人是受欢迎的，更容易交到朋 友，通过进一步讨论，归纳总结出交友的方法。 步骤： 1.看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友， 有了朋友，就会有更多的快乐。你们喜欢和什么样的人交朋友？听听下面这 个小故事，看看怎么交朋友？ 2.故事启发 小鸡：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好 吗？”鸡妈妈：“好呀，你去请吧！”小鸡蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上， 看小羊在吃草。小鸡：“喂，喂。

喂，那个长角的家伙，今天是我的生日，快 去我家！”小羊：“对不起，我们不想去。”小鸡继续往前走，他看小松鼠。 小鸡：“喂，喂，喂，那个长着大扫把尾巴的家伙，今天是我的生日，快去我 家！”小松鼠：“对不起，我们不想去。”小鸡一位朋友也没有请到，他垂头 丧气的回了家。 （1）同学们，你们知道刚开始小鸡为什么交不到朋友呢？谁来扮演小公鸡，演一演如何正确的交朋友。 （学生戴头饰表演） （2）我们在与人交往时就要像小鸡这样—（“热情、大方、有礼貌。”）我们就带者这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有很多很多朋友。 3.归纳总结交友秘诀：文明有礼（板书） 4.让我们都来做一个热情、大方、有礼貌的孩子，大家一起跟着音乐《找朋友》跳起来，看看谁最有礼貌，谁找到的朋友最多。 （课件：播放歌曲《找朋友》）

活动4【练习】友情大挑战 了解交朋友的原则 过程： 1.有了朋友我们不再寂寞孤单，我们的每一天都过得丰富多彩，但有时候，朋友之间也会发生一些矛盾，同学们看看如果这些事情发生在你和朋友身上你们会怎么做？ (出示课件： ①朵朵和美美是一对好朋友，她们一起竞选班干部，结果朵朵落选了，而且为了这件事她不和美美说话了。 ②小健刚买的小飞机被好朋友小明弄坏了，小健虽然心疼，但他知道小明不是故意的，于是他没有埋怨小明，也没有让小明给他赔飞机。 ③小军和林鹏踢球，小军不小心打碎了玻璃，就因为林鹏是他的好朋友，小军求林鹏不要告诉其他人，并且赶快溜走。 ④小红和小丽是好朋友，她们每天形影不离，小丽数学不好，小红一直鼓励她，和她一起学习。) 2.提小组合作要求，合作学习内容。 3.小组讨论 4.交流汇报 5.讨论结果： 朋友之间要相互帮助、乐于分享、互相鼓励，互相包容，这样才能使友谊地久天长。（板书）

活动5【测试】目标检测 完成书上自我评估和集体评估的内容。 七、总结 同学们，到这里我们今天的课就要结束了，能告诉大家你今天有什么收获吗？ 大家学会了不少交朋友的方法，（出示PPT），了解这么多交友方法，相信你一定会有更多的朋友。也祝愿大家友谊地久天长。

活动6【作业】布置作业 与小伙伴说说心里话。

你是我的好朋友作文(五)

你是我的好朋友作文(六)

一、 活动名称：

你是我的好朋友（儿歌）

二、 活动目标：

我是你的朋友作文600（2）

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”书无时无刻伴随着我们。上学要看课本，放学要看课外书。渐渐地，我又交了一个朋友——书。

我离不开书本，我天天都要仰望着你，看着你。我好像已经养成了一个习惯，天天早上、中午、晚上，甚至是三更半夜也要偷偷的看着你，看着你静静地躺在舒服的书架上，露出安详地笑容，我才肯放心的睡下，回忆着童时的我们。

在草地上，我抱着有趣的你，看着图画。看到巫婆又要陷害公主时，我会十分愤怒。王子与公主终成眷属的时刻我也会不知不觉的笑起来。我也幻想着我是公主，过着幸福快乐的生活。在你的陪伴下，我度过了欢乐的'童年。

渐渐地，我长大了，进入了中学，所有的同学各奔东西，很少相见。而你却依然伴随着我。在灯光明亮的教室内，我捧着书本，津津有味地读着。

在夜深人静时，只剩我们两个，我们甜甜地依偎在一起，你看着我我看着你，没有人来打扰我们，这是我们两个的世界。我融入了你的世界，和你一起陶醉。虽然父母亲多次劝我早些休息，可我还是十分倔强。可夜已深，我不得不离开你，慢慢地把你轻轻地放在书架上，依依不舍的离去。

什么时候我们都是最好的好朋友。我们形影不离，我们相偎相依。书，是人类共同的精神财富；书，是人类进步的阶梯；书，是哺育心灵的母乳；书，是启迪智慧的钥匙。

今生今世，我们永远是最好的朋友。

我是你的朋友作文600（3）

我有一个好朋友，她的年龄比我的大，知识比我的多，个子比我的也高。她有一张瓜子脸，高高的鼻梁上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，再加上一张能说会道的嘴巴，真是美丽极了！我说到这，你们一定会问：“是你的妈妈吗？”告诉你们把，是我的语文老师——徐香兰。

徐老师对我很温和。每次，我在家庭生活上遇到了不顺心的事或者爸妈误会了我，我没有人述说但心里憋着难受。这时候，我想到了徐老师说的话：“我相信，我可以成为大家的好朋友，如果你们在生活上遇到了难题就来找我，我一定可以帮助你们的。”那时候，是我第一次向徐老师袒露心迹，我很害怕，不敢向徐老师当面说，就把想和徐老师说的话写到小字条上粘到作业本子上，让徐老师改作业的时候看到。

下了课，徐老师把我叫出了教室，摸了摸我的头和蔼的对我说：“你是不是有不顺心的事？”我很胆小，不敢说，只是点了点头。徐老师又说：“你的妈妈误会你了？”“恩”。我发出的声音比蚊子还小。这时，徐老师对我说：“你别害怕，我们是朋友，对吗？我看到你写的纸条上面说，你妈妈在没有弄清楚情况下骂你，是吗？”“恩”。我再次发出了细小的声音。“别害怕，勇敢一点。”徐老师的话给了我极大的鼓励，我开始向徐老师说出事情的一五一十。

徐老师听完我说的话后，和我交谈起来。在这段交谈中，我深深感受到了徐老师的亲切之处！

从此，我不会在徐老师面前拘束了，大胆的向徐老师说心里话。这也渐渐成了我和徐老师之间的友谊，徐老师是我最好的朋友！也是一位心理学家哦！

我是你的朋友作文600（4）

你是我最好的朋友

Dear：

你好！

首先要感谢的是，你三年来的默默陪伴。

自从初一刚开学时，一经帅气的语文老师提出之后，你便开始默默地陪伴在我身边。三年以来，无论何时，无论何地，有了事情我便会找到你。在刚开始的不屑一顾时，你默默无闻的陪伴，无任何怨言，你不会说话，但却印证了三年时光流逝的陪伴。

然后就要感谢的是，你三年来的默默聆听。

三年，时光流逝，花开花落，雁去雁归，草长草枯，抓不住一点值得记忆的东西，流沙似的逝去。但我的事情却无形中一一过去了很多，也都被你一一聆听。不会说话，不会安慰，但是三年的聆听却胜过一切话语，无声胜有声，大概就是说的你吧。默默的聆听。

其次要感谢的是，你三年来的默默守护。

你三年的守护，陪伴我的身边，为我的学习生涯渲染了浓墨重彩的一笔，使其更富有生机。她们看了你之后，总是问我如此伤感，我也总是一笑而过。闲暇时，总会想起你，想要跟你分享些快乐的事，但落笔之后才发觉，写下的确实悲伤的痛苦。自己伤感的'心情，连累你也伤痕累累。

最后，还是要感谢你，我最好的朋友。

谢谢你，能在我累了的时候给我一个休憩的港湾，在我饥渴的时候给我一碗果腹的鸡汤。是你陶醉了我的青春，陶醉了我如丝如缕的心情，七彩的阳光，托起乳白色薄如蝉翼的梦。雪白的书页载着轻轻浅浅的文字在心中泛起了涟漪，记录着我的轻颦浅笑和一缕轻愁……

日记本，感谢你，我最好的朋友