快乐的心作文（1）
快乐的人快乐的心作文
无论在学习、工作或是糊口中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集顿的快乐的人快乐的心作文，但愿对大家有所匡助。
转眼间，痛快而夸姣的暑假已是渐行渐远。回身回眸，有打动，有欣喜，有失踪，更有车溪之行的快乐，人快乐了，心也快乐了……
几年前，我与家人去过车溪，但时间冲淡了我对它的记忆。这次，我与伙伴儿们一起驱车前往，故地重游，也是别有一番情趣！到达目的地后，我们疯了一般冲进大门，哼着小曲儿，一蹦一跳地赏识迷人的美景。当我左右扫视美景之时，看见一位身着灰衬衫，手打黑雨伞的白叟蹲坐在地上，身前的小篮里放着一些简朴的小玩意儿：“景区的东西最贵了，走吧！”旁边的小花嘀咕道，我们别过头，继承前行。
山里刚刚下了雨，让整个山林都焕然一新：叶片都绿得透明，绿得发亮，一片片，千万片都堆积在一起，像是偌大的绿瀑从山顶落到山脚，水车一圈圈地转着，小溪潺潺地流着，忍不住用手去摸了摸，冰冰冷凉，好不惬意！悬崖竣岭，“啊——”地一声，空谷传响，回声阵阵。我们还浏览了天龙云窟，体验了溶洞的奇妙；去了农家小屋，赏识了土家哭嫁；到达了水车博物馆，体会了古代劳动人民的聪明……一切的一切都让我流连忘返，心情愉悦。自始至终，山谷中都回荡着我们悦耳的歌声和开朗的`笑声，久久不能平息。
该回家了，我们依依不舍地原路返回，一路上有许许多多卖小玩意的小摊，因讲价没谈成，便走开了。过了一会儿，我们又到了开始出发的地方，那位老爷爷还蹲坐在那里，他在向别人推荐自己的东西时，“啊——啊——”地说着，那些游客也就头也不回地走开了。我们停了下来，相视一望，猛然明白：当初被我们忽视的白叟是个哑巴！我们悄悄的望着他，满脸皱纹，满手老茧，鞋子也洗得发白，我的心里一酸，似乎触遇到了那根心底的弦。他看到我们，颤颤巍巍地拿起一个竹风车，一边拉，一边说：“啊——啊——”。看到他那种期待的眼神，我小声对伙伴们说：“我们一人买一个吧！”她们点了点头。“多少钱一个？”老爷爷连忙放下手中的东西，伸出十根指头，看着我们，我们连忙拿中出钱，但他似乎并不会清算计帐，我们大声说：“老爷爷！我给您十元，她给您二十元，您把我的那张给她，就即是给她找了10元……”当我们耐心算完帐后，老爷爷手里拿着六十元。他笑了，脸上的皱纹都“堆”到了一起，我们回复以微笑，玩着手里的东西出了大门。大门外也有许多卖同样东西的人，还便宜到只卖5元，老爷爷的东西远不如那些精致，甚至还略显粗拙，但其他的东西我们看都不看。拉着拉环，风车转着，我们不知如何，心里乐开了花，甚至比赏识美景更令人快乐。也许，这就是“赠人玫瑰，手有余香”的内涵吧！
我每每转起竹风车，快乐都溢满心窗，脑海中既有车溪的美景，也有老爷爷快乐的微笑，回忘暑假，有快乐的人，更有快乐的心……
快乐的心作文（2）
据说，人体内外的健康大致分为两个种，一个是身体健康， 另一个则是心理健康。外在的健康可以使人拥有结实的体魄， 而内在的健康却可以让人从容乐观，以良好的心态面对生活中 的点点滴滴。
为了让孩子们真正“内外兼修”，学校专门开设了心理健康 课程，并由省市都小有名气的美术陈老师来为我们上课。一个 学期下来，大家都相对有所收获，而这不仅仅是来源于学校的 正确策划和课堂内容的丰富生动，更是因为陈老师平时讲课时 那自然的神情、亲切的笑容，才使心理健康课程受到大家的青 睐。
每次心理健康课对大家来说都是非常轻松愉快的，因为这不 像语数科那样严格，主要是听陈老师讲故事，讲各种各样真实 的例子。同学们在这其中不但没有压力，还从中学到了许多为 人处事的大道理，既开开心心，又“满载而归”，“硕果累 累”。
这学期，陈老师给我们讲了好多堂课，既有我们青少年的成 长困惑“头脑风暴”，又有关于心灵上的鼓励“我会更优 秀”，还有各种各样的课题“做一个受欢迎的人”、“学有方 法”、“假如我是家长”等等，更是令同学们受益匪浅。陈老 师还会布置五花八门的心理作业，诸如写信、看图回答、选择 题、心理问答，每次都有意外的惊喜，让我们感到格外地轻松 和有趣。
前几个星期，陈老师给我们讲了《轮椅上的女博士——侯晶 晶》的故事。陈老师告诉我们：命运对侯晶晶十分苛刻，使她 下肢瘫痪，且寸步难行。但她并没有被命运吓倒，反而成为一 名非常有成就的女博士，收到万人的敬仰。陈老师在给我们讲 这个故事的时候语气慷慨激昂，神情专注，而同学们似乎也被 这动人和谐的气氛所感染了，同样认真地听陈老师讲课，仿佛 也沉醉其中。
一个学期下来，我们从心理健康课中懂得了许多，收获了许 多，明白了许多。通过陈老师如痴如醉的演讲、平日里对同学 们常说的那两个字“尊重”，和蔼亲切的笑容，更是使我们从 中学会了体谅、自信、大胆、创新、宽容、主动、乐观、忍 受，取得了良好的效果。
然而，使我印象最深的，还要数陈老师对“认”、“识”二 字的解析了。陈老师当时说，“认”是知道、认得，而“识”
才是真正的理解，因此认不等于识。是啊，学习也是如此，在 理解课文的过程中，既要学会认，也要会识，以求真正的'掌 握，真正的理解。
心理是一门说不完的学问，而它所蕴含的东西自然也是值得 人悉心琢磨。而唯有是心灵充实的方法，就是要从中感受到快 乐。我相信，心理健康这门课程一定会不断地传续下去，我们 的快乐也和自由也不会因此远离。
身的健康，心的快乐。快乐就像一弯清澈美妙的小河，随时 欢迎让它在你的生命中流动，“嘀嗒——嘀嗒”的，让快乐的 音符和旋律在我们的人生中走出一段和谐温馨的交响曲。
快乐的心作文（3）
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌：童年的故事一摞摞。” 我没有让人惊讶的美丽外表，也没有让人羡慕的豪华家居，我却固执的认为自己生活在一个快乐而幸福的情感世界里。因为感恩，让我的'童年快乐无比，让我的生活时时绽放诱人的光彩！
春天，万物复苏，春意盎然。没有春雨的滋润，哪有绿叶的生机？没有春风的轻抚，哪有花朵的艳丽？而那时的我才是一個未经世事的小女孩，懵懂的在寻找前进的方向。当我的小鱼死去后，我哭着喊着的要它复活；为了让笼子里的小鸟重获自由时，我宁愿挨爷爷的一顿责骂也要放飞它，让它自由飞翔；那些倔强，让童年的我收获了善良！ 夏天，鲜花盛开，彩蝶飞舞。我与小伙伴们在草丛中捉迷藏，在夏天的夜晚追逐萤火虫，牵着手到广场上荡秋千；那快乐与纯真，让童年的我收获了美好！ 秋天，秋高气爽，稻谷飘香。快乐的我要上学了，对新生活还未适应。因为老师的鼓励，我才有勇气回答问题；忘不了成绩落后时，老师那鼓励的眼神；忘不了取得成功时，老师那欣喜的笑容；忘不了生病时，老师那像妈妈一样轻柔的话语；许许多多的关怀就像春雨般滋润着我幼小的心田，让童年的我收获了感动！
冬天，银装素裹，瑞雪飘飞。父母为了锻炼我独立自主的能力，让我一个人走路上学。走在雪地上，经常滑倒，再抹着眼泪费力的爬起来：难道爸爸妈妈不爱我了吗？虽然心里充满了不解，但我还是明白父母这是为我好。记得第一次参加演讲比赛时，我感到紧张，害怕，都是妈妈一次又一次的帮我细心改稿，一遍又一遍陪我练习，不停的对我说：“相信自己，你是最棒的！”就这样，在妈妈的鼓励下，我勇敢的走向讲台，尽情的展现自己！让童年的我收获了坚强，更收获了自信！
俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”感恩是发自内心的，我要将感恩之心献给父母，他们养育我花去了多少心血和汗水，操劳了多少个日日夜夜；我要将感恩之心献给我的老师，他们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧了自己点亮了他人！
快乐的心作文（4）
回到那久违的故乡，暮然回首，发现一切都还是最初的模样。天，依然蔚蓝。云，依然飘白。草，依然翠绿。空气，依然清新爽朗。人，依然善良。但，随着时间的流逝，却带走了他们的黑发，只留下白茫茫一片，如棉花般的头发与胡子。
站在那长满蒲公英的辽阔草原上，心情，不再为那繁重的学习压力阻碍。取而代之的是，那阔然开朗的美丽心境。
凉风习习。倘佯在那辽阔的草原上，闭上双眼，感受大自然奥妙的交响乐曲。听，那鸟儿快乐地叽叽喳喳着。风，在与花草跳着那不知名的舞蹈。细听，还能听到远处传来一阵阵如银玲般的笑声。
他们都很快乐。
啊！我看见了！我看见了！那带我走过童年的'东西－－秋千。我也看见了！那几个小女孩欢乐地笑着，荡着秋千。我仿佛看到了小时候的自己，拉着姐姐的手，吵着要她陪我一起荡。呵呵！忆起往时，嘴角也不知觉上扬着。
秋千，让我有亲切感。似曾相识的感觉带着我的步伐，一步一脚印地往那方向奔去。带着的是悸动的心。也许远离家乡太久，也许因为存在脑海里的记忆太深刻，看到秋千，就像是看到了久违的亲人。没有表达，只想静静抱着它。
秋千，留下的，不是悲伤，不是愤恨，而是快乐！它，就是所有人的快乐泉源。伤心时，愤怒时，有心事时，它就是给你化解的力量。带给你的不只快乐，还夹着喜悦与安慰。
它，带我走过童年。虽然，我留学于海外，无法陪伴着它。虽然，我家境并不富裕。但是，我得到的是人生中不能缺少的角色——快乐。
我永远会记得它带给我的快乐。小心翼翼地存放于回忆木匣……
快乐，不是有钱人的专利。只要怀有一颗快乐的心，快乐便无所不再。