神童作文（1）

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的神童魏永康时评作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

1983年6月，魏永康出生于湖南省华容县，因为母亲曾学梅从小的悉心教育，从两岁起，魏永康就被人称为“神童”。他的“神迹”有：两岁掌握1000多个汉字，四岁基本学完了初中阶段的课程，八岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。但像古时“伤仲永”一样，神童魏永康并没有在长大后依旧延续神奇。20xx年7月，已经读了3年研究生的魏永康，连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。

罗曼·罗兰那句“天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才”的话堪称经典，是天才总有障碍，而魏永康就是例证，两岁掌握1000多个汉字，八岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读，在旁人看来他就是天才，就是神童。然而，孔雀开屏的背后，却是其母亲一路陪读与精心照顾，魏永康基本的生活能力严重欠缺，他完全无法安排自己的学习和生活，比如热了不知道脱衣服等。一人两面，智商很高，情商很低，对此，恐怕大多人都要吐槽其所受的家庭教育，就连其母亲都说“全部都是我的错”，然而事实果真如此吗？

不可否认，总有些人天赋异禀，方仲永如此，魏永康亦如此，认字早，智商高。不同的是，魏永康有一个能干的母亲，她教育孩子的方法堪称独特，比如“睡觉之前看此墙”等，高智商辅以有效的方法，最终使魏永康在同龄孩子中脱颖而出。但是，正如大多数家长一样，魏母虽在教孩子知识方面有独到的方法，但在教育孩子学习生存等方面存在着重大缺陷，比如照顾过细、过多，以致魏永康丧失了基本生活能力，不能规划自己的学习，最终被退学。分析这些成功与失败，家庭教育固然是重要因素，但又何尝不是多种因素综合作用的结果。

其一，大环境也是神童的接生婆。教育即生长，要尊重儿童的天性及发展规律，使一切教育和教学符合儿童的心理发展水平和兴趣。然而，在现实生活中，违背儿童心理和生理规律的做法比比皆是，比如魏永康从最初写字赢花生米，周边环境不都在有意无意地催生着这个神童的诞生吗？人们评价是不是神童，不就是比别的孩子多认了几个字，多背几首诗，多会了几道题吗？而不是这个孩子符合其年龄特点的天性发展多么健全，多么会玩，你说神童，我说神童，扭曲的赞扬与不当的艳羡只能让孩子在神童的`道路上越走越远。

其二，重成绩而不重成长的学校教育助长了神童的畸形发展。培养人格健全的人是学校教育的重要使命，从心理健康到身体素质，从知识学习到雕琢心灵等都应当是学校教育的重要内容。遗憾的是，在升学率为主导的评价体系下，成绩成了教育者关心的主要因素，“奥林匹克竞赛化学二等奖、三等奖”“物理学竞赛二等奖”“（希望杯）全国数学邀请赛”等奖项给魏永康所在的中学带来了巨大荣誉，在学校领导安排下，魏母在学校附近租了一所小房子，进行陪读，看重成绩却忽视人格的全面成长，学校岂能置身事外？

“小时了了，大未必佳”，陈韪的话未免偏激，然而现实总是那么残酷。魏母激发了魏永康的智商，成为成绩最优秀的孩子，但也仅此而已，一路“陪读”最终没有使其得全面发展，再辅以以种种因素，神童褪色，该当忏悔的又岂止是魏母！

神童作文（2）

我自己则属于安于现状型的，一直不是很努力，所以发自内心地佩服他。但是偶尔也想：难道他就是不可战胜的吗？难道我没有一点比得过他吗？于是我想到了象棋，我象棋技术虽然没有受过专业训练，但是和一个在市里比赛得过第二名的邻居较量过，并不见劣势。于是我找机会和钟其江下了几盘象棋，把他杀得落花流水。后来又和他比了比乒乓球、篮球等等，都比他好，所以我有些沾沾自喜：没有一个人是全才，只要善于发现，自己总是有优点的。

一次，我兴致勃勃地向妈妈说了这些事情，妈妈心平气和地跟我说：“你说的固然有理，但是你不能以此为骄傲和不努力的借口啊，你怎么能够拿自己的长处来和别人的短处比较呢？这有可比性吗？不甘落后勇于参与竞赛是好事，但是要公平地竞赛并不断进步才是最终目的啊！比比学习，你学习也不错，有一次还考过了他呢。为什么成绩经常不如他呢？还不是努力不够吗？”听完妈妈的话后，我极其惭愧，唰地一下脸就红了，不仅陷入了沉思：人类社会发展的历史就是不断竞争的历史，好的心态应该把竞争当成更好进步的手段，而不是为了满足那点可怜的虚荣心。

从此后，我和钟其江的关系更好了，在学校里我们经常在一起学习，放学后通过电脑经常一起下下棋，玩玩电脑游戏什么的。我们经常取长补短，比如我教他下棋，他教我玩电脑游戏。我不禁了解到他的聪明，更认识到他的努力。期末考试的时候，我的成绩又比钟其江差了许多，我自认为自己比较笨。而妈妈和老师交流得知，几个老师普遍认为我并不笨，还有很大的潜力。也就是说，我还有机会啊。老师还发现了许多我自己和家长都没有发现的优点，我对自己又充满信心了。

上小学开始有的同学就在业余时间参加课外辅导班，尽管妈妈多次征求过我意见，我一直不同意，因为我想有更多的时间自己安排。前两天，我给妈妈说，下学期要上数学课外班，妈妈惊喜地问我，是否受了钟其江的影响。我仔细想了想，这种影响是潜移默化的，甚至我自己都没有感觉到。我终于懂了：其实，不是每个人都能当上“小神童”，但是通过努力，却可以使自己的人生美丽而精彩。

神童作文（3）

八月二十九日，天气炎热、晴空万里。我和爸爸、妈妈一起到神童山去游玩。从远处望去，神童山周围被薄雾笼罩着，一片朦胧，好象给神童山披上了一件白色的外衣。在山上有郁郁葱葱、高大挺拔的绿色的大树，还有光滑的白色的石头。

走到神童山的大门，门前有一个石碑。上面写着“地质地貌景观神童山保护区”几个大字。神童山的大门虽然建立时间不长，但是都已经显得破旧了。因为不是旅游旺季，所以游人不多。我刚走进神童山，就看见了一个大荷花池，在荷花池的一侧，还有一个小孩石像，手里拿着一支毛笔呢？我问妈妈：“那个小孩是谁？这个荷花池是干什么用的？”妈妈说：“这个小孩是古代的文学家孔融，这个荷花池就叫洗墨池，这是孔融洗墨用的”。

我们继续向前走，走着走着，我们就走到了山根。

我们就开始爬山，山上的风景可真好呀！有挺拔的大树、有美丽的小花、小草、彩色的蝴蝶飞来飞去，还有不知名的小虫子……

我爬到一半的时候，我就累得爬不动了。我就对爸爸说：“爸爸，我们别爬了，我累得爬不动了”。爸爸说：“我们不能半途而废，要坚持到底，无限风光在险峰，阳光总在风雨后”。听了爸爸的话，我又有了爬到山顶的信心！

终于，我们爬到了山顶。站在山顶往下看，汽车象火柴盒一样，人就象蚂蚁一样，乡村公路就象带子一样伸向远方。

通过游神童山，我明白了这样一个道理：做事情一定要克服困难、坚持不懈，才得达到顶峰。我希望家乡的神童山会建设的更美好！