背诗（实用20篇）-爱问作文

背诗（1）

“雾气因山见，波痕到岸消。”

我又在背诗了。

这是每天早上出现在我家的一幕。

班主任吴老师给我们买了一本《给孩子的古诗词》，从四年级寒假开始，让我们一天背一首，今天应该背第147首诗了。

一开始，我非常不情愿，心想：“本来作业就够多了，现在又加个背默古诗的作业，这不是累死的节奏嘛！”日复一日地背着、默着……慢慢的，我觉得背古诗成了我的一个习惯。

小时候我就记忆力超群。二岁的时候，才刚刚学会说话，妈妈重复不断地让我听着《弟子规》儿歌，自然而然就会背前二三十句。四岁时，还大字不识几个的我，去学小小主持人，拿着“天书”一样的稿子，听着旁边一起上课的小哥哥小姐姐读背稿子，一节课下来，我大概也会背了。

现在吴老师让我们背古诗，并和我们强调，学习古诗词是有多么的重要，可以丰富我们的想象力，可以受到美的熏陶，可以传承民族的文化。虽然这些好处我还没有体会到，但是，我发现古诗出镜率挺高，课文中有，作业中有，试卷上也有。

但是我并不喜欢背书、背诗，即枯燥又死板，还要和原文一字不差，要死我多少脑细胞啊！我适合理解记忆，或者听多了，在无形中也就记住了。

没有办法，我不敢退缩，硬着头皮上，一天一首……

记得有一次，已经晚上11点多，我还有一首古诗没有背默。我只好顶住睡魔的攻击，又坐回台灯前读起来，读着读着，我居然趴在书桌上睡着了，显然当天晚上，我没有完成古诗背默的作业。第二天早上，6点就起床的我，马上开始读背古诗，才读了5遍，前后一共花了10分钟，我居然会背了。原来每天清晨，是记忆力最好的时候，从这以后，我每天早上早起第一件事情就是读背古诗。

虽然我不怎么喜欢背诗，但我会坚持下去！因为坚持就会有收获！

背诗（2）

“第一组，第一组。”“第四组，第四组。”这是同学们激烈的叫喊声，这节语文课老师准备开展一个背诗大赛。由老师先背一首诗同学们背不出要抵一首，假如没人在规定的时间内救场，我们便输了。
我们情绪十分激动，老师选定从第一组同学开始。前面几位背的还算可以，到了尤奔，他慢慢吞吞地站了起来，两只手扶着桌子，低着头，显然有些不好意思。话还没出口，同学们先笑成一片，什么都没说便坐下了。连坐在后面的林煌居然也如法炮制。
时间过了一大半，同学们与老师势均力敌、旗鼓相当。目前为止只打了个平局。轮到第三组的郑潇钡，背了一首很长很长的《蜀道难》在场的不少人都在用手指打着节奏这么长的是老师都不会背，也真够难为他的。之后老师抵了一首4句的短诗。坐在我身旁的于建辉背了一首大家耳熟能详的《清明》，真是够寒碜的。等啊，等啊，终于挨到了放学。
这次背诗大赛说到底还是老师赢了，看来以后还得多看点书了。

背诗（3）

房间里，灯光下，我在背诗。

我们背诗是从寒假开始的。说实话，我其实并不怎么喜欢背诗。寒假老师布置的作业就是背诗，我就不怎么想做。寒假里，我就是把每天要背的诗读个三四遍，就默写。说是默，其实是不会的时候，瞄几眼，就这样蒙混过关了。就这样的状态下我完成寒假的20几天的背诗作业。

万万没想到，一开学老师就给我们来个下马威---古诗测试。这下可把我弄慌了，我真正会背的诗屈手可数啊！果然不出所料，我才考76分！这次考试让我十分懊恼：为什么在背诗的时候不仔细想想后果，不好好认真背呢！就从那天开始，我开始认真地背诗。

过了三个星期，又进行了一次测试。因为这段时间的努力，我对这次考试胸有成竹。果然，我考了99分。我回家后，家里人也很为我高兴，让我明白以后需要更加认真背诗才行。

其实，现在的我与以前的自己在背诗这件事上态度和方法上也有变化。以前，我背诗的时候总喜欢坐在椅子上前晃晃，后晃晃，最后“呯”的一声，整个人摔了个四脚朝天。有些时候，就在房间里来回走动，像个大学问家。而现在的我，坐得端端正正，手背挺直，手捧着书，丝毫不分心地背诗。以前，我都是随便背一下就好，现在，我必须要背给妈妈听，而且要十分流畅才可以。以前老师问我古诗的内容时我都是一问三不知，现在的我会把古诗的相关知识都搜索出来进行解读，加深对古诗的理解。

我虽然诗会背，但是一被老师抽背时就很紧张。一紧张，就感觉脑子一片空白，一下子忘记了。比如，在家长开放日的时候我背老师抽中背诗，结果我一紧张，竟然什么也想不起来！在以后的背诗过程，我要慢慢这个克服这个困难。

背诗，可以让我们增长见识，也可以让我们增长知识，我要继续坚持背诗！

背诗（4）

【第1篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，她就让我们男女生大pk。我心急如火，飞快地背起来。

比赛开始了，崔政宇高高地举起手来，站起来飞快地背着。背完后，同学们惊得是目瞪口呆。陈文丽也高高地举起手来迎战他，接着绘声绘色地背完了。女生们高兴得哈哈大笑。又轮到男生了，刘修号支支吾吾地背起来，一会儿就卡住了。不好！老师要倒数五秒了！最后，他终于背完，把我吓得心惊胆战……这真是一场热激烈的比赛啊！

【第2篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，老师就让我们男女生大pk。我心急如火，因为我还不会背。如果老师叫到了我，我不就拖了男生的后腿吗？

比赛开始了，崔政宇最先举手，就代表男生进入了比赛。只见他倒背如流，很快就背完了。同学们惊讶得眼睛一眨不眨的看着崔振宇。轮到女生了，陈文丽勇敢地举起了手。只见她背得又生动又有感情，同学们情不自禁鼓起掌。又轮到男生了，刘修浩高高地举起了手，可他有有点儿不熟练，停在那里卡住了。男生们都心急如火，但刘修浩想了一会儿，也会背了。同学们也为他鼓起了掌……

就这样，男生和女生你追我赶，比赛很激烈。比赛结束了，男生和女生打了一个平手。

【第3篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，她就让我们男女生大pk。我暗暗地在那笑，因为我早已经做好准备了。

比赛开始了，崔政宇先背。只见他滚瓜烂熟地把诗背完了，同学们心服口服。轮到女生了，陈文丽勇敢地站起来，只见她鸭子上锅台——一股猛劲儿，把诗背完了。女同学高兴得手舞足蹈，还为陈文丽拍手呢。又轮到男生了，杨子轩高高举起手，可是背到一半，他就吞吞吐吐，背不出来了。过了好一会儿，总算也成功了！男同学高兴得都跳起来了……

就这样，同学们你追我赶，各不相让。比赛激烈地进行着。

【第4篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，她就让我们男女生大pk。我坐如针毡，心想，如果我不会背，不就丢了男生的脸了吗？

比赛开始了，崔政宇第一个把手举得高高的，老师就叫他背。没想到他一口气就背完了，女生们都目瞪口呆！陈文丽毫不示弱，抢着第一个站起来背诵。只见她倒背如流，女生们欢天喜地。

又轮到女生了，张睿一胸有成竹地站起来，也背得滚瓜烂熟……就这样，男生和女生各不相让。比赛结束了，男女生打了个平手。

【第5篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，他就让我们男女生大pk。我心里惴惴不安，要是老师叫到我，我不会怎么办呢？

比赛开始了，崔政宇挺身而出，代表男生参赛。他背得滚瓜烂熟。轮到女生啦，陈文丽代表女生迎战，也是倒背如流。女生们乐不可支。又轮到男生了，张家紧紧跟上，一股脑儿也背完了，同学们都佩服得目瞪口呆……

就这样，男生女生各不相让，比赛可真激烈。

【第6篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，老师就让男女生大pk。我忐忑不安，万一我没背好，那不就是给男生拖后腿了？

比赛开始了，崔政宇高高地举起手，为男生争光夺彩。轮到女生啦，陈文丽举起手，一口气就背完了。女生们兴高采烈地跳起来。又轮到男生了，叶鹏程自告奋勇地站起来，背得滚瓜烂熟……

就这样，男生和女生你追我抢，这场比赛实在太激烈了。

【第7篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，她就让我们男女生大pk。我忐忑不安，因为我还没背好呢。

比赛开始了，崔振瑜高高举手，背得滚瓜烂熟，我真佩服他。轮到女生啦，陈文丽是女生中第一个背的，也是倒背如流，女生一下子乐开了花。

又轮到女生了，郁紫婷背得有点吞吞吐吐。我也想背，可老师不让我回答。课就在同学们的欢笑，欢声笑语中结束了。

【第8篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，她就让我们男女生大pk。我的心里就像15个吊桶打水，七上八下。万一我没背好，就把男生的脸都丢完了。

比赛开始了，崔政宇第一个代表男生起来背古诗，他背得滚瓜烂熟，同学们目瞪口呆。轮到女生了，陈文丽第一个大摇大摆地来迎战。哇！倒背如流！女生们兴高采烈。又轮到男生了，杨子轩举起了手，细声细语地背着。呵呵，没想到他平时沉默寡言，在关键的时候却也挺有用处呢……

就这样，男女生各不相让，最后打成了平手。

【第9篇】

语文课上，老师让我们背古诗《新柳》。才背了一会儿，她就让我们男女生大pk。我心里七上八下，如果我没背好，就会输给男生了。

比赛开始了，崔政宇高高地举起手，代表男生比赛。他背得滚瓜烂熟。轮到女生啦，陈文丽第一个迎战，她毫不甘示弱，一下子背完了，同学们乐不可支。又轮到男生了，杨子轩举起手。厉害，不一会儿也背完了。嘿嘿，他关键时刻还挺有用的。

就这样，男女生各不相让，比赛可真激烈！

背诗（5）

随着，《中国诗词大会》“古典才女”美誉的落定，思想界对背诵古典诗词是否有助于弘扬传统文化展开争辩。不在少数的人认为机械地背诗只是比记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有甚者指出这是高考模式的可悲延续……可真的是这样吗？诗词本非死物，皆由情由感而生，读之诵之岂会无感？

何为诗词？对于最早诗词来源，古语有云：《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见诗词的本质就是人情感的倾诉表达，亦大有述往事，思来者之意。前人的思想情感汇成了有温度的语句，又怎能不引起后人的共鸣？生而为人，思想的传承石永恒不变的，前人后代之间的交流，之所以有跨越千载一说，便是文化载体——诗词的作用。

当然，思想的交流碰撞时常会擦出火花，交流不只是情感的传递，更是智慧与道德的补注。“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”读诗词带来的收获是无法估量的，却有是潜移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事实。读诗词是古代才子必不可少的功课，哪个才子不是读前人之诗，悟前人之慧开始的？日复一日的熏陶，换来的是深渊持久的影响，传承的是历史的风骨和智慧。

试问：如何弘扬传统文化？答曰：何莫学乎诗？又有什么能比诗词中蕴含的传统文化更深邃精益的呢？在这个外国人都能吟上一句“举头望明月，低头是故乡。”的时代，诗词已无疑成为中国传统文化的名片。况且自古便有“胡儿能诵长恨歌，童子解吟琵琶曲”可见诗词的感染力极强，古今中外，无时无刻在展现出其旺盛生命力。是故诵读古诗，内可修身养性，外可博学敏思，近可强基固本，远可发扬国粹。何乐而不为？

单论背诵古诗词赢得比赛是一种形式，但却并不是让人照书死记，单拼记忆来赢得比赛的映射。从古至今，不背不读而成人才者，未之有也。读背的形式后，是背诗的内涵，更是弘扬中华传统文化的智慧之道。

背诗（6）

那时你只有四五岁。

我们一起背唐诗。

你喜欢看我听到你朗诵时的惊喜。

最爱你卖关子。

我赶紧表现得无比焦急。

你摇头晃脑，似乎突然想起。

然后等待奖励。

不过一句了不起。

那时你已经九岁。

我们一起背诵唐诗。

比赛谁先熟悉。

学习背后的故事。

欣赏奇妙的文字。

一起沉醉，一起寻觅。

那时，你已经不说自己的年纪。

我们一起背唐诗。

过去熟悉的词句竟然已经忘记。

李白串到了苏辛词。

你以为是我故意卖关子。

我看着你笑，有点痴。

背诗（7）

今天傍晚我看到了火烧云，我还以为云被火烧了呢。原来不是，是太阳光照到云了，火烧云很长，也好像在动，可是再观察一会儿，好像火烧云没那儿亮了，因为太阳就要下山了，月亮就要升起来了。又过了一会儿，火烧云没有了，因为已经是晚上了。我觉得以后要观察别的事情，看看它们是什么样子，它们是怎么变化的，它们有趣不有趣，有意思不有意思，观察能力才会强。

背诗（8）

这几天，我一直在背关于春天的古诗词。背得多了，我觉得背诗特别有意思。因为每一首诗都好像在我面前展开了一部精彩的电影，让我看到了很多电影里才有的画面。当我背到唐朝诗人王维的《春园即事》。

诗人描写了下了一夜的春雨，天气变得寒冷了，早上起来，诗人披上破旧的袍子，蹬上木屐，出来逛一逛。近处的茅草屋，远处的林子，广阔的田野以及享受着春光的人们历历在目。我从诗人的眼里看到，田里积满了水，一位老农正在把自己田扒开一个口子，让过多的积水排出来。路两旁柳树和桃树相间栽种，在绿色的柳树中间，是一棵棵开满鲜红桃花的桃树，红绿相称，分外妖娆。诗人忍不住想在这美丽的春光中下两盘棋，于是就呼朋唤友得在草地中间摆开了棋局，可是，棋局摆好，诗人的目光却怎么也落不到眼前的棋子上，他贪婪地继续观望着春光，似乎怕一不小心春光就消失了似的。咦？

树林边上，那一上一下的是什么呢？原来是农人举着桔槔在把低洼处地里水汲出来。一上一下，配合着农人的身体动作，有着韵律般的美！看看自己的身前身后，什么时候，那些隐居在村子里的诗人都出来了，他们拿着鹿皮做的小凳子，悠闲地下着棋，一直到太阳隐藏到乱草之后，才恋恋不舍地离开。而宋朝诗人欧阳修的《生查子·元日》则让我看到另一番热闹的景象。去年元夜时，花市灯如昼。我仿佛和诗人一样置身在元宵节热闹繁华的大街上，一盏盏形状各异、活灵活现的灯，照得夜市有如白昼。人群熙熙攘攘，人山人海。热闹的锣鼓声传来，穿红戴绿的演员们表演着民间传统的秧歌舞，围观的人群一圈又一圈，赞叹不已。

各种各样的小吃摆满了街道两旁，糖葫芦、吹糖人、烤地瓜、甘蔗的小摊贩跟前，总是围着一堆堆的人，更有馋嘴的孩子大口大口地吃着可口的小吃，一饱口福！镜头转换：长袖飞舞，锣鼓喧天，今年的元夜日，月亮依旧那样圆，花灯依旧灿烂夺目，只是热闹的人群中找不到诗人那张幸福的脸，没友人相伴的诗人，想想去年幸福的时光，忍不住潸然泪下。一首首诗，就是一部部非常精彩的电影，我想象着诗人的生活，想象着诗人描写的画面，不仅背会了诗词，领略了中国传统文化的魅力，更增长了自己的见识，真是一举两得。

背诗就是看电影，这是我的亲身感受。

背诗（9）

走进校园，来到教室，便会听到清脆响亮的读诗声。

自从四年级上的寒假开始，我们便开始背古诗词了。到今天背诗已经成了我的习惯，每日晚上，我都会不由自主地去背诗了。能得到这样的成就，一部分的功劳还是属于我的妈妈。

我妈妈不是伊丽莎白，也不是亿万富翁，只是一位普普通通的的老百姓。但她一直鼓励着我去背诗、去背词、去背《史记》。她爱诗词，她想我也爱诗词，想让我去体会诗词的美妙。

在一个平静的晚上，在我的卧室里，我正在安静的阅读，妈妈正在安静的看小说。突然，妈妈一拍脑门：“哎呦，宝贝你还没背古诗呢！”我也想了起来，连忙拿起身旁的书包，翻出那本古诗词。今天背，嗯……我想了一会儿，翻到了第69页：”哎呀，今天背的这么长《长干行》！”

突然，门铃响了，原来是妈妈的朋友来串门了，妈妈笑咪咪地对我说：“这首诗挺长的，但妈妈相信你一定能背下来的！”说完便走出了房间。我认真地读了几遍，又试着背一部分，可过了十分钟，还没背下来。我又读了好几遍，还把意思都标在上面，可无论怎么样，我都背不下来。

这时，妈妈走了进来，温柔的说：“背下来了吗？”我无奈地对她耸了耸肩。妈妈坐了下来，细细地讲了古诗的整篇书写脉落和意思，教我按照这思路边想边背。我照着意思一句句背，终于背了下来。

在一个看似平淡的早晨，我们的教室却激烈的进行着古诗背诵大挑战。这表面上只是看看同学们有没有背诗，实际上却在考验着大家的毅力、记忆力等多个方面。许多挑战人都成功的回答了下一句。一开始，我有点不敢挑战，因为我怕抽了难的我背不出来，给同学们笑话。但最终我还是勇敢的站了起来，而且轻松地答上了来，真是“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”啊！

背古诗不仅增加知识量，提高文学素养，还会丰富我们的生活经验。我觉得多背诗，一定会使我们明白很多人生哲理，变得越来越博学的！

背诗（10）

我一进校门心里就很忐忑不安，像揣了一只小兔子一样嘣嘣乱跳，你知道这是为什么吗？因为昨天作业老师要求背古诗，我居然没有背下来。

我坐在教室里，眼睛直勾勾的盯着大门，双手合十心里不断的祈祷：天灵灵地灵灵太上老君快显灵，保佑老师今天忘记上班吧！正想着呢，老师推开门走了进来。我的天哪，这难道就是传说中的“墨菲定律”吗？老师一进门放下手中的东西问道：“昨天我留的作业是什么来着？”我条件反射站起来回答道：“背古诗。”“啊？对！背古诗，我们现在来检查一下大家背诵古诗的情况。”

我此时的心里就像下的大暴雪还刮着十级狂风一样，我怎么就这么欠呢，真想狠狠地抽自己两耳光。我努力的缩着身子，不住的小声嘟囔着：“看不见我，看不见我……”老师环视了一下同学们说：“陈冠良啊，你刚才非常的积极，那就你先来吧，给大家打个好样，起个好头。”咔嚓，那是我心碎的声音。太上老君没有显灵，墨菲倒都显灵了。我还需要别人给我打好样，起个好头呢！我该怎么办？我该怎么办！我现在恨不得找个地缝钻进去。

我要怎么跟老师说，难道直接跟老师说我没有背下来，那现场应该是这样……“老师对不起，我没有背下来。”师火冒三丈，一脚踩在桌子上拽着我的脖领子：“什么！你居然没有背下来？昨天晚上干什么来着，你不好好学习，你舔着大脸你好意思吗？还想让你给大家开个好头，就你现在这样怎么开个好头儿？我对你彻底失望了，我告诉你这是第一次，也是最后一次，回家把这个古诗抄五遍！全班53个同学都给了我鄙夷的目光太恐怖了，我不敢想下去，那如果我我直接背的话，现场应该是这样的：故人……故人那什么，故人举鸡……嗯……老师说：“然后呢？故人举鸡什么啊，故人就一直举着鸡啊，不嫌沉接着往下说呀！”然后我不出声了，于是我又收到了53个鄙夷的目光。

如果我跟老师说我昨天晚上拉肚子呢？“老师，我昨天晚上拉肚子了。”“你拉肚子了，可是这样不耽误你背古诗啊，你可以坐在马桶上背呀，你一定背下来了是吧。什么没背下来？你一定没有拉肚子！你在撒谎！我要给你家长打电话，叫他们到学校来，让学校给你处分，古诗竟然没有背下来！你还来上什么学……“老师的头上竟然长出了恶魔的角，一步一步的向我走来。

我啊的一声，从座位上站了起来，老师惊讶的看着我：“陈冠良，你要第一个背诗吗？”“不，不是的老师，我没有背下来，对不起我错了，让您失望了。”老师走过来，笑着摸了摸我的头说：“傻孩子，我只是让你们预习这首古诗，没背下来没有关系，你们没有学过这首诗，没背下来是正常的。现在打开课本，我给大家好好讲解一下这首诗，你们了解诗的意思，就能很容易的背下来了。”老师给我们讲了一遍，我真的很快的背下来了啊。

原来背古诗是要先学会它是什么意思，根据诗意背古诗也挺容易的嘛。现在再看看老师，分明是个天使嘛。

背诗（11）

《中国诗词大会》热播后，复旦大学的附属中学学生武亦姝获得了冠军。忽然可喜可贺，然而有不少人甚至有学者认为背诗词不算什么本事，本质是一场记忆力大比拼。然而我不这么认为，我反倒觉得能够这么会背诗的人，是个了不起的人。

如果说，背书凭借的仅仅是个记忆力，那么谁有能说我们每个人的记忆力不是一样的呢？为什么我们却没有夺冠呢？是武亦姝的记忆力超乎常人？很显然不是的。如果真是如此，我们大可以花比她多更多的时间去背，只是，这样我们就能夺冠吗？答案是否定的，种种实例足以证明，背书凭借的不仅仅是记忆力，它与一个人的古诗鉴赏能力是密不可分的。

古诗中的句子，大多是有古人所使用的语言所编写的。我们常人阅读它时，不免要抓关键词，找翻译，去帮助我们理解文章。但如果不去欣赏品味它，我想，即使是一首很简短的四言绝句我们都需花大量的时间去背，且效果不好，很快便又忘得一干二净。如若不是，为什么我们学生要用课堂的时间去学习，为什么靠师不直接将同学们需要背诵的篇目一系列出，让同学们自己背，而要花费课堂时间去讲解。说明背书凭借的不只是记忆力，且背诗的意义在我们要传承中国古代优秀文化，所以我们更应该去品味它了。

现如今，诗词背诵旳节目盛行，其目的是想让更多的人了解中国的优秀文化，不要将它遗忘。中央卫视有位主持人令我印象深刻，应该也有许多的人和我的感受一样吧。她虽说只是大赛主持人，但是她对诗词的了解却很深入很广泛，可以说她能够背诵出来的诗词并不比许多选手少。她与人的举止言谈间时刻透露着她的优雅，气质。这难道不是文化知识给她创造的吗？如果她仅仅只是将其背诵下来，我想她不会如此文雅，充满魅力。她就是—董卿。

中国文化博大精深，我们不仅是要将它们背诵，我们的身上更是肩负着将它们传承下去的重任。

背诗（12）

背诗，是我每天要做的事。我背过好多诗，也会默写。在这些诗中，让我印象最深刻的是《关山月》《月下独酌》《长干行》。这三首诗都比较长，其中《长干行》最长，有150个字，相当于一篇小短文呢！

我背诗有一个好方法。背短诗，我会让妈妈打开百度，给我看《秒懂百科》。我先了解古诗的意思，再一边读一边背，一下子就可以完成。背长诗，我是边读边背，脑子里还要想着古诗里大致的情景，长诗比短诗难背，但只要用对了方法，那就不怕。

每天早读老师都会抽背古诗。老师叫到我：“黄祉熠，你来背。”我就会不紧不慢地站起来背道：“明月出天山，苍茫云海间。长风……”当我背完时，老师满意地点点头说：“很好，坐下。”这时，我那挂在悬崖上的小心脏才放了下来。老师看了看边上的一位同学说道：“来，你来背。”只见那位同学缓缓地站起来，慢吞吞地背道：“明月出天山，苍，苍茫，呃呃……”老师不满地看着他说：“你到门口去背，会背了再进来，真是的。”

有一次，我特别不想背诗。刚好爸爸妈妈不在家，我就想到了一个非常偷懒的方法：先把古诗抄到本子上，明天早上再去学校背。第二天，我提早来到教室疯狂地开始背诗，但老师开始抽背时，我还不怎么会背。还好那天老师没有抽到我，幸运地逃过一劫。晚上回家后，妈妈说要抽背昨天的古诗，我支支吾吾地半天憋出几个字。胆战心惊的一天！那以后我就老老实实地背了。

坚持背诗，是我们从四年级放寒假开始的。至今，我们已经背了100多首古诗。我觉得老师让我们背诗有两点好处：一是让我们增长知识，二是培养我们的毅力。

我要继续坚持背诗，让它成为我生活的一部分。

背诗（13）

三年级，吕老师刚接班，就给了我们一张叫：“第一阶段古诗文背诵”的纸，还说：“后面还有第二、三、四……阶段背诵的古诗。”我听了，心想：不是吧！一个阶段就这么多，那这么多个阶段是要有多少呀！

晚上，我和妈妈说了这件事，妈妈鼓励我说：“没关系，别看诗多，但诗句少，要不，咱们每天背两三首，几天就能背完了。”

果然，我光一天就背了十二首。可吴朋霖还是比我多背了一首，所以我得了第二名。

到第二阶段了，我心想：我一定要比吴朋霖更快地背完！于是，我日夜不停地背：早上在上学的路上背；在大课间背；午休时背；晚上回家背；上床睡觉背……到了检查的那天，我怀着紧张的心情上了讲台，努力地回想着诗里的内容“人影窗纱，是谁来折花……”最后，我终于背下来了，我在心里暗暗欢呼。

到了第三阶段，吕老师说要选出一——三阶段的“古诗文背诵达人”来，那天早上，我去考勤，回来后才得知这件事。于是，我从容不迫地走上讲台，接受同学们的考验，最后拿到了“古诗文背诵达人”的称号。这不正所谓“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”吗？

我以后一定要继续努力，争取做得更棒！

背诗（14）

今天我背了一首诗叫《无题》，唐，李商隐，内容是：“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转篷。”这首诗我从傍晚一直背到晚上都没背会，妈妈也说这首诗比较难背。我要明天早上起床背诗，快一点背会，我觉得以后要早点起来背诗，如果到晚上再背肯定一直背不会。
今天傍晚我看到了火烧云，我还以为云被火烧了呢。原来不是，是太阳光照到云了，火烧云很长，也好像在动，可是再观察一会儿，好像火烧云没那儿亮了，因为太阳就要下山了，月亮就要升起来了。又过了一会儿，火烧云没有了，因为已经是晚上了。我觉得以后要观察别的事情，看看它们是什么样子，它们是怎么变化的，它们有趣不有趣，有意思不有意思，观察能力才会强。

背诗（15）

今天我背了一首诗叫《无题》，唐，李商隐，内容是：“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转篷。”这首诗我从傍晚一直背到晚上都没背会，妈妈也说这首诗比较难背。我要明天早上起床背诗，快一点背会，我觉得以后要早点起来背诗，如果到晚上再背肯定一直背不会。今天傍晚我看到了火烧云，我还以为云被火烧了呢。原来不是，是太阳光照到云了，火烧云很长，也好像在动，可是再观察一会儿，好像火烧云没那儿亮了，因为太阳就要下山了，月亮就要升起来了。又过了一会儿，火烧云没有了，因为已经是晚上了。我觉得以后要观察别的事情，看看它们是什么样子，它们是怎么变化的，它们有趣不有趣，有意思不有意思，观察能力才会强。

背诗（16）

背诗砂子塘天华寄宿制学校五一王博闻“过来，给我背张九龄的《望月忘怀》！”爸爸怒吼着。这是我的课外作业，可我并不情愿。爸爸因此一肚子的火。他瞪着大眼睛，皱起了眉头。我生怕挨打，一点一点儿蹭过去，双眼盯着爸爸的手，胸口像揣了只兔子似的“怦怦”直跳。诗背得结结巴巴，有上句没下句，半天接不上来。火山爆发了，爸爸严厉地训斥我，样子像一头发怒的豹子。我使劲闭上眼睛，像宰猪似的叫了起来。“啪、啪”大巴掌落在我的脸上，顿时火辣辣地一阵疼。我鼻子一酸，哭了起来。“不许哭，接着背！”严厉的.命令灌进了我的耳朵。我忍住疼痛，抹了把眼泪，哽咽着又背起来：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。” 此后，我背诗主动多了。在爸爸的督促下，至今我已会背近两百多首古诗词，从中学到了很多东西。爸爸说在这方面，我比他小时候强。我还要继续努力。慢慢地我体会到：爸爸对我严格要求，正是因为他对我抱有殷切的期望。他心里深深的爱我。虽然爸爸打过我，但教育方法还是正确的，只要我在这样下去，学习肯定会提高的。背诗作文400字

背诗（17）

“求您啦！让我背《登飞来峰》吧！”我着急地冲组长喊道。

“不行！绝对不行！你已经背诵了两首诗了！不能再背！”许组长不讲情面，斩钉截铁地回应道。

“就破例让我背一首了！”我一而再，再而三的请求，没但还是被她给“还”回来了。

我实在没有办法了，只得强行向组长背诵道：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升……”当我正忘我地背诵时，组长已经从座位上蹑手蹑脚地逃走了。

“喂！站住！”

周围一片寂静，唯有我与组长的脚步声显得格外清晰。

我抓！哈，抓住了。但组长毕竟比我更加身强力壮，她将我径直拖向女厕，眼看就要被拖进女厕了，我见势不妙，用劲一甩，脱身而逃。然后，只得垂头丧气地空手而归，像只斗败了的公鸡。

不一会儿，许组长终于回来了，我又是一个猛扑，不料，她敏捷地闪开，跑下了楼梯，害得我扑了个空，重重地摔了一跤，脸上留下了一道印记。

我很愤怒，站在楼道口内等着，过了许久，终于看到她走上来了，但一见到我气势汹汹的样子，她又如同见到鬼似的冲下楼梯。

终于，上课铃响了，我正等待着一个合适的时机报复组长时，不想，班主任张老师来了，就这样，机会又错失了，只能等到下课再说吧。

下课了，我忙得喘不过气来，什么检查作业、观察纪律；什么填写班级日志、买校徽等，这些重任一下子压在了我的`身上，让我无法脱身。我仿佛看见组长正向我窃笑，听见组员在议论，仿佛听见差生们的讽刺以及嘲笑等，但命运就是如此，让你一点办法也没有，等干完这些烦人的活之后，又开始上课了。唉！

这次风波一直持续到第二天才告一段落，不过，那个“死脑筋”仍不让我多背几首。

真是一场令我愤怒不已怕背诗风波，但也让人无可奈何，谁叫我背得速度那么快呢？

五年级:董益斌

背诗（18）

这几天，我一直在背关于春天的古诗词。背得多了，我觉得背诗特别有意思。因为每一首诗都好像在我面前展开了一部精彩的电影，让我看到了很多电影里才有的画面。

当我背到唐朝诗人王维的《春园即事》。诗人描写了下了一夜的春雨，天气变得寒冷了，早上起来，诗人披上破旧的袍子，蹬上木屐，出来逛一逛。近处的茅草屋，远处的林子，广阔的田野以及享受着春光的人们历历在目。我从诗人的眼里看到，田里积满了水，一位老农正在把自己田扒开一个口子，让过多的积水排出来。路两旁柳树和桃树相间栽种，在绿色的.柳树中间，是一棵棵开满鲜红桃花的桃树，红绿相称，分外妖娆。

诗人忍不住想在这美丽的春光中下两盘棋，于是就呼朋唤友得在草地中间摆开了棋局，可是，棋局摆好，诗人的目光却怎么也落不到眼前的棋子上，他贪婪地继续观望着春光，似乎怕一不小心春光就消失了似的。咦？树林边上，那一上一下的是什么呢？原来是农人举着桔槔在把低洼处地里水汲出来。一上一下，配合着农人的身体动作，有着韵律般的美！

看看自己的身前身后，什么时候，那些隐居在村子里的诗人都出来了，他们拿着鹿皮做的小凳子，悠闲地下着棋，一直到太阳隐藏到乱草之后，才恋恋不舍地离开。

而宋朝诗人欧阳修的《生查子·元日》则让我看到另一番热闹的景象。去年元夜时，花市灯如昼。我仿佛和诗人一样置身在元宵节热闹繁华的大街上，一盏盏形状各异、活灵活现的灯，照得夜市有如白昼。人群熙熙攘攘，人山人海。热闹的锣鼓声传来，穿红戴绿的演员们表演着民间传统的秧歌舞，围观的人群一圈又一圈，赞叹不已。各种各样的小吃摆满了街道两旁，糖葫芦、吹糖人、烤地瓜、甘蔗的小摊贩跟前，总是围着一堆堆的人，更有馋嘴的孩子大口大口地吃着可口的小吃，一饱口福！

镜头转换：长袖飞舞，锣鼓喧天，今年的元夜日，月亮依旧那样圆，花灯依旧灿烂夺目，只是热闹的人群中找不到诗人那张幸福的脸，没友人相伴的诗人，想想去年幸福的时光，忍不住潸然泪下。

一首首诗，就是一部部非常精彩的电影，我想象着诗人的生活，想象着诗人描写的画面，不仅背会了诗词，领略了中国传统文化的魅力，更增长了自己的见识，真是一举两得。

背诗就是看电影，这是我的亲身感受。

背诗（19）

妈妈先给我们每人五分钟时间去背诗，一会儿时间就到了，妈妈让我先背，结果我背得结结巴巴，而且丢字加字。该爸爸背了，他背得比我还糟糕，多字少字不说，都快把诗的意思给改了。如果大诗人杜牧听见了，非气晕不可。所以，第一轮比赛我们谁也没有通过。

到了第二轮，妈妈还是给我们五分钟的时间，这回我静下心来，先认真读了几遍，接着凭记忆默背。不会的地方再看看，然后背。就这样反复两三次，我一字不差地背出来了。再看我爸爸，一只手托着他的头，一只手拿《唐诗三百首》，一会儿躺在枕头上闭首眼睛默背，一会儿抬头睁开眼睛看着书。这次，我俩都胸有成竹地等待妈妈的考试。爸爸先背，他背得非常流利。我也不甘示弱，很有感情地把这首诗背了出来。最后我和爸爸都得了第一。

通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事情都要静下心来，认认真真地做，不能马虎。否则就会竹篮打水一场空。

背诗（20）

背诗比赛开始了，我准备了一首《春晓》后，便开始“观战”了。只见张老师请了黄俊杰，黄俊杰站起来，像木头似的愣了半天，这才“额……”了一声，显得不知所措。看着他滑稽的样子，我差点儿就笑出声来了。

俗话说：“时间不等人”，现在可是“张老师不等人”。张老师见黄俊杰这样，估计一时半会也背不出来了，立即换成黄文背。黄文虽也姓黄，却不同于黄俊杰，他信心满满地站起来，熟练地背起了《春晓》。这可恶的黄文，不背点别的，偏要背我准备的，真是的！

唉，看来我只能另外准备了，可准备什么好呢？眼看就要轮到我了，我心里十分焦急，脑子里更是一片空白。突然，我看到了黑板报上的《月下独酌》，这不也是一首诗吗？我高兴极了。可是，前面说不定也会有人背这首诗的，况且我对这首诗还不太熟练，我必须再准备一首。想来想去，我只想到了《咏柳》。当我想完时，正好轮到我了。我立刻站起来，背诵《咏柳》。可刚说了个题目，前后左右的人都说背过了。在关键时刻，我顾不上去想是谁背的《咏柳》，立马换背《月下独酌》。过关了，我呼了一口气，刚才好险哪！