三年写人的作文（1）
三年级写人作文1
我的妈妈眼睛大大的，像铜铃。鼻子有点高，她很爱笑，娃娃脸上总洋溢着灿烂的笑容，她头发短短的，有时也会扎一个小辫子，妈妈的肚子大大的、圆圆的，像个大西瓜，摸着很光滑。
我的妈妈是个唠叨的人，我每次写完作业她都要检查，并进行点评。有一次我刚写完作业，正准备看电视，“等一下让我检查一下作业。”我把作业本交给了妈妈，妈妈说：“这么大的字真难看，这里又做错了，你能不能认真点。”我只好拿回作业本，认真修改，这次用老师教我的方法又检查了一次才敢把作业本交给妈妈，妈妈看了说：“这还差不多，以后写作业都要认认真真，不能马虎。”我点点头，问：“可以看电视了吗？”妈妈脸变了色，像小火山爆发，说：“看什么电视，想把眼睛看坏呀，还不如去外面走走呢……。
我的学习越来越认真，我渐渐明白妈妈的唠叨都是为了我好，是关心我、爱我，我喜欢、我爱唠叨的妈妈，她是世界上最好的妈妈。
三年级写人作文2
我的哥哥，他水汪汪的大眼睛像两颗黑宝石，他大大的嘴巴可以一口吞下两个小笼包，他笑起来很可爱，长得非常帅！
他在体育方面是全能的。记得有一次，他带我去踢足球，他当守门员，我当前锋。敌方把球往我们的球门射，哥哥接住了，他把球往上扔了一点，接着，抬起脚把足球踢得非常高，有好几米，我们都看愣住了。
还有一次，哥哥带我去打乒乓球，哥哥和同学打，我在一边观战。哥哥的同学一打高，就被哥哥扣了过去。哥哥的扣杀每次都像闪电一样飞了过去。我在心里想：哥哥好厉害呀，真不愧是他们班的体育委员！
哥哥对我也很好。这个寒假，我住在哥哥家，哥哥陪我一起读书、写字、打球、骑车、溜冰等等，我每天都过得开开心心。有时候也会吵架，但都是哥哥让着我。有一次，我们因为一件小事不开心，吃完饭，哥哥从冰箱里拿了一个火龙果，还是切了一半给我吃，我很感动，于是我们又和好了。
这就是我能干又善良的好哥哥，是我最喜欢的哥哥。
三年级写人作文3
我是一个活泼开朗的小男孩，已经度过了八个六一儿童节。
我有一头乌黑的头发，像黑森林一样黑、一样密，我想：如果有人走进去，一定会找不到东南西北，迷失方向的。弯弯的眉毛像两把大刀似的。眉毛下镶嵌一双炯炯有神的大眼睛。我有一对大耳朵，妈妈说：大耳朵是有福之人。我一听心里美滋滋的。我挺直的高鼻梁下有一个樱桃小嘴。看起来长得虎头虎脑。
我的爱好是看书，记得有一次，我在看书，书里那生动的语言像磁石一般把我深深吸引住了，直到报时钟报时：咚，现在时刻，下午一点整，温度报氏15度时我才想起去吃饭，哪知，妈妈已经把盘子收起来了。
我的优点是爱尝试。有一次，家里的纱窗掉了下来，许多灰尘一股脑地往家里钻，我找来一把椅子，站在上面，把纱窗扶了起来，东弄弄、西倒倒，竞然修好了！
我的缺点是有一点儿胆小。有一次爸爸妈妈都出去了，我把窗帘关上睡觉了，由于那时候风大，窗帘不停地抖动，我害怕极了，哆哆嗦嗦地说：出来！鬼，我已经看见你了！我打架可是可是很厉害的！你快一点儿走，否则否则我叫你有来无回！我拉开窗帘一看，矣！什么都没有。
怎么样，听了我的介绍，你是否愿意和我交朋友呢？如果是，那是快快行动吧！
三年级写人作文4
她长得很漂亮：扎着马尾辫儿，弯月儿似得眉毛，水灵灵的大眼睛，小巧、秀气的鼻子下面嵌着一张红润润的小嘴巴，从这张小嘴里，你常常能感受到她那快乐的欢笑声。她整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。
她非常喜欢乐于助人。有一次，我做数学时，遇到了“拦路虎”，我苦思冥想，可总也想不出。她看见了，便过来帮我“解围”，在她的帮助下，我终于完成了这道题。
还有一次，我不小心把脚给崴了，她见了急忙过来扶我进教室，送回我自己的座位上，给我揉了揉，并亲切地问：“你还疼不疼啊？”这时我仿佛觉得有一股暖流涌上我的心头，心中充满着无限温暖的情意。
她不仅乐于助人，还有很强的集体荣誉感。每次搞卫生，连一粒灰尘也逃不过她的眼睛。有一次，我搞卫生时，不小心掉了一点灰尘，被她看见了，这时她笑呵呵地说：“李墨，这有一点灰尘，把它扫了。”我不情愿地说：“这点灰尘没关系。”她便说：“这是关系到我们班能不能评为优秀班集体啊！”听了她的话，我连忙扫了。
她那种乐于助人、热爱集体的品质令人钦佩。同学们你想知道她是谁吗？她就是我的好朋友——李嘉。
三年级写人作文5
我的妹妹今年6岁，她眼睛小小的；眉毛小小的，像弯弯的小月亮；嘴巴大大的；耳朵小小的。很可爱。
妹妹它很爱学我。有一次，我要上厕所的时候，妹妹说：“我也要上厕所。”我只好让她先了。还有一次我要去超市买棒棒糖，妹妹说：“我也要跟着去卖棒棒糖。”
妹妹总是和我抢东西。有一次我吃薯片的时候，妹妹一下子就抢过去,自己吃了。还有一次，我买了一个陀螺，妹妹买了一个娃娃，但是她后来又想玩我的玩具，又把我的抢走了。
她的爱好就是爱看手机。有一次她想看手机，就问妈妈能不能给我看一会手机，妈妈就给她看了。她不是看了一会儿，是从上午看到下午，一直没有停过。妈妈说：“不许看了，你已经看到下午了，快把手机还给我。”
妹妹的缺点就是写12345……写不好。有一次，老师布置作业把1—100写一遍，妹妹写得很不好，被妈妈撕掉好几次。
妹妹很听我的话。有一次，我说：“把我的钢笔拿来。”她就帮我拿来了，我让她把水给我端过来，她又帮我端过来了。
我真喜欢我的妹妹。有了这样的妹妹，我真是幸福。
三年级写人作文6
我们班的张老师一向幽默，她的话常常把我们逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一节课来说吧。
那天，张老师迈着与平时没什么两样的步伐走进教室，她开口的第一句话让我们做梦都不可能想到的，只见她在讲台前站定，面带微笑地问了句：“在家的这几天，你们有没有白活呀？”这猜谜似的话语把我们弄得丈二和尚——摸不着头脑。班里瞬间安静，几秒后全班同学异口同声地回答：“没白活”，接着就是哄堂大笑，张老师又问我们这几天都干了些什么，有位同学比较谦虚，当老师点名问他的时候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么样”，满以为可以就此过关，可张老师依旧“打破沙锅问到底”，用一种饶有兴趣的口吻问：“怎么个不怎么样？”这时候全班四十多双眼睛“唰”的几乎同时盯着那同学，想看看在张老师的“狂轰滥炸”下会有什么样的效果，不知道是哪位同学开始起哄：“快说，快说”，那同学环视全班，故做清嗓子，然后开始卖关子说：“有一个好消息和一个坏消息，你们要先听哪个？”马上．所有同学都开始活跃起来，班里喊声一片，张老师为了防止继续闹下去，发表了一个重要建议＂凡事都由女同学来决定，先听坏的”，你看，女生还有这待遇，男生大叹不公。
张老师上课经常会像今天一样幽默开场，其实也是为了让同学们在紧张学业中放松一下。怎么样，我们的陈老师就是这样让人没有距离感的好老师。
三年级写人作文7
我的外公已经67岁了。他瘦瘦的， 个儿不高。他做什么事都快。看书快，写字快，走路快，吃饭快，就是喝起酒来慢慢的。他喜欢学习，天天看书看报纸，一看就是大半天。有时晚上我们都睡觉了，他还在看书。他喜欢音乐，经常欣赏著名的乐曲。他也爱唱歌，总是拿着歌本坐在那里哼唱。有时候还把唱的歌录下来，听听自己唱得好不好。外公喜欢收集酒瓶。他的房间里有各种各样的酒瓶，颜色不同，有大有小。大得很大，小的只有一点儿，都挺好玩，我很喜欢。
他有些习惯跟我们不一样，我们吃饭的时候，他在睡觉；我们睡觉的时候，他又要吃饭，而且喜欢走来走去，搅得我们睡不着觉。晚上，我们吃米饭，他不吃，要吃面条；有时候，我们吃面条他又要吃米饭。你说他怪不怪呢？这就是我的外公。你们喜欢我的外公吗？
三年级写人作文8
我们班有个“哭鼻子”名叫林嘉磊，他小小的个子，圆圆的脑袋，一双乌溜溜的眼睛透着灵活，他的眉毛呈八字形，看上去十分滑稽。别看他平时嘻嘻哈哈，就像一个开心果，一旦遇上一点不开心的事情他的脸马上就能由晴转阴，接着下起倾盆大雨呢！
林嘉磊爱哭，在班中可是鼎鼎有名的，放学被留堂了要哭，被老师批评了要哭，和同学吵架了要哭，作业写不好了要哭，东西找不到了要哭?
有一次，林嘉磊和几个同学下课时和同学打架，被老师批评了一顿，还要罚抄课文，只见他皱着眉头，撅着嘴巴，泪水在眼眶里直打转，心不甘情不愿地抄起课文来。到了放学，林嘉磊和几个同学留下来抄课文，眼看着其他同学一个个抄好回家了，而他还有一大半课文还没抄。他脸上的笑容不见了，垮下脸来可怜巴巴地看看同学又看看老师，见没人理他，他嘟起嘴巴，眼圈慢慢变红了，手中的笔也渐渐慢了下来，眼泪吧嗒吧嗒掉在本子上，一开始他还是小声地抽泣，后来他竟张大嘴巴哇哇大哭起来，那泪水就像决了堤的潮水般奔涌而出。“林嘉磊，你怎么又哭了？”“抄不完你哭有什么用啊？别哭了，快抄吧！”同学们纷纷围过来安慰他，可是他似乎一点也没听进去，只管自己一边用手背擦眼泪，一边闭着眼睛直跺脚：“呜呜呜??我做不完了??哇哇哇??我不要抄了??晚回家妈妈要骂的啊??呜呜呜??”
直到老师同意他先回家去写检讨，他才止住哭声，抽抽噎噎地整好书包，耷拉着脑袋回家去了。
瞧，这就是我们班的哭鼻子——林嘉磊。
三年级写人作文9
我的爷爷特别爱吸烟。无论是在工作中、散步时、休息中总要抽上几口烟。
爷爷个子中等，皮肤是棕色的，这可能是他在工地上太阳晒的原因，一头短又白的头发，一双明亮的大眼睛。
我爸爸买了一盒中华香烟送给爷爷。爷爷不管三七二十一，打开盒子，从盒子中取出一只香烟，接着从口袋掏出一个打火机，点燃香烟就津津有味地猛吸上几口。看着爷爷跷着悠闲的二郎腿，一手夹着烟，眼睛还目不转睛地盯着香烟盒，在一旁的我看到爷爷滑稽的样子忍不住哈哈大笑。有一次，妈妈担心爷爷吸烟吸得太多对身体不好，多次劝爷爷少抽烟，最后都以失败而告终。爷爷一直振振有词地说：“江山易改，本性难移。”有几次，连奶奶都忍不住对爷爷破口大骂，而爷爷把这当着耳边风。哎，真拿他没办法。
“烟鬼”这个称号真是名不虚传啊！
三年级写人作文10
我有一个小弟弟，他今年七岁，他有一双水灵灵的小眼睛和一张大大的嘴巴，尤其是那双小眼睛笑起来特别迷人，笑得眼珠都看不到了，可他是我们家里面的一个淘气包。
有一天，我正坐在家里面看电视，他跑到了，我的身后，他用小木棒打了我一下，就躲了起来。我就知道是我弟弟打的 ，然后我就假装不知道叫了一声，啊！上面掉了什么东西呀？怎么砸到我啦？我坐在椅子上四处张望，没有什么东西呀，我怎么感觉到有什么东西砸到我呀？这时，我听到弟弟在门后，小声的说哥哥你真笨，还哈哈的大笑。我听到门后有声音。我打开门一看，弟弟怎么在门后面呢？他手里面还拿着一个小木棒。心想一定是他干的，弟弟看出了我的心思，他转身就跑，他跑到沙发边，我朝着他扑了过去，弟弟灵机一动，又跑到老沙发的那一边，害得我扑了个空，脑袋还撞到了沙发上,弟弟在沙发的那一边哈哈大笑。我爬起来又一次猛地扑了过去,这次他没有跑掉,我一把抓住了他的脚，这次你跑不掉了。弟弟那水灵灵的小眼睛望着我，好像在向我求饶，嘴里面还说哥哥你原谅我吧。我笑着对我弟弟说，你以后别再这样子了，弟弟听后连连点头，嘴里还说谢谢哥哥。
这就是我那可爱又淘气的小弟弟。
三年写人的作文（2）
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集顿的小学三年级写人的作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。
小学三年级写人的作文1
我的老师姓董名京慧，董老师有一头短而卷曲的头发，圆圆的脸，一双明亮。董老师等于我们班主任又是我们班的语文老师。
不要看她是一位女老师，讲课的声音可洪亮了，又清晰又尺度我们听起来从不费力。老师讲的课，让我们由深入浅，娓娓悦耳。让我们感到身临其境。她还有一双会说话的眼睛呢!
我懂得老师眼睛说的“话”，有一次董老师出了一道困难。同学们都悄悄地思索着，但我会。我举起了手，但又偷偷的放下。老师立即向我温顺的目光，好像在说：“把手举起来呀!”我再次举起手，老师立即让我回答，同学们都睁大眼睛看着我，我的心，像是揣了一只小白兔碰碰乱跳，我的嘴里像是塞了一团棉花，说不出口。此时又向我投来鼓励的目光，说：“勇敢一点，回答问题，不要害怕”。我用响亮的声音回答出了问题。老师微微的笑着，向我投来赞许的目光，说：“回答得好，以后要继承努力”。同学们只要你仔细观察，就能读懂老师眼睛说得“话”。
董老师对学习要求严格，课下对我们却像妈妈一样亲。管起我们“严而不紧，疏而不松”。有这样一位班主任陪伴我们，相信我们的明天一定会有好成绩。
小学三年级写人的作文2
在我的身边，有许多人关心着我，疼爱着我，但是，我印象最深的要数我的爷爷了。
我的爷爷是一位和蔼可亲的白叟，今年已经66岁了。他个子高高的，玄色的头发上面添了几缕白丝，鼻子上架着一副老花镜，他天天坚持披发步，身体特别硬朗。
我的爷爷非常关心国家时势。白天，“新闻三十分”、“本日说法”、“扬子晚报”老是陪着他;晚上，七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一次，他一边烧菜，一边看电视，既然健忘了锅里的菜，奶奶发现菜糊了叫他的时候，他正看得津津有味，忘而乐乎。
我的爷爷仍是乐于助人的人。一次，我和爷爷坐在公交车上，上来一个抱着小孩的白叟，爷爷立即站起来让座，我感到自己特别难为情，想到爷爷也是个白叟，他都会主动让座，而我却坐在那里纹丝不动，不由自主地自责起来，急忙站起来叫爷爷坐，爷爷点点头笑了。
这就是我印象最深的人——爷爷。
小学三年级写人的作文3
古今中外，哪个人的成长都是老师用幸劳的汗水灌溉出来的，每一件成功的发明，都是老师用幸劳换来的，老师就像是一名花匠，而我们就是一棵茁壮的新苗，老师把我们培养成参天大树。
所有的老师都是值得敬爱的'，但我最敬爱的仍是我们班的班主任，席老师，长着短头发，席老师一双有神的眼睛下，是一个偷偷的鼻子，和一张小巧的嘴。有一次我们全班都没考好，老师刚从外面到教室，只见她两个眉毛像火一样，然后她又火冒三丈打声的对我们讲你们不该考那么差，考试不是为我而考的，而是为你们上大学，打下良好的基础。说到这儿，我发现，老师的声音有些沙哑，豆大的汗珠从额头上滚下来，脸色苍白，徐徐地他先的有些力不从心了，我想着肯定是老师为我们昼夜劳累，而造成的。我立志，下次一定考好。
我最敬爱的老师，我感谢感动您为我们为操劳，我敬佩您的努力，我感谢感动您老师。
小学三年级写人的作文4
我的妈妈长得又瘦又高，柳叶眉，樱桃小嘴，鼻梁上架着一副明亮的眼镜，显得斯文又漂亮。
我的妈妈很温柔，但是他对我的功课要求很严格。有一次，我好不收留易才写好一篇作文，妈妈检查时却说：“病句太多，思路不清楚，重写。”我觉得很委屈，不想重写，就往门外冲，想去玩游戏。没料到妈妈三步并作两步，想老鹰抓小鸡一样把我一把抓回来。没办法，我只好硬着头皮重做，心想：妈妈这关可不好过呀!仍是当真点吧。
我的妈妈胆子很小，最怕老鼠和甲由。有一次，妈妈正在厨房做饭，忽然，一只甲由从下水道爬上来，妈妈大喊;“甲由，甲由……”爸爸正在“埋头苦吃”，给我递了一个眼神，示意我过去看看，妈妈一见我就喊：“英雄来就美呀!”我过去一脚踩死了那只甲由，并说：“一只害虫有什么好害怕的!”妈妈有点不好意思。
但是有一次，妈妈和我出去披发步，怵然一只巨型犬迎面走过来，我下的跳到妈妈肩上，双手死死的扣住妈妈的脖子，妈妈绕过巨型犬说：“狗是人类的好朋友，有什么可怕的呀。”
真希奇，妈妈不怕巨型犬，却怕老鼠和甲由。
小学三年级写人的作文5
人们都说：“父爱如山”。而我爸爸就很爱我，他的爱比天还要高，比地还要大!
爸爸四十出头，糊口的劳累已经让他有白头发了。
爸爸总跟我说：“不吃亏不一定不好，吃亏不是不好。人的心是宽广的。”爸爸很幽默，在我不兴奋的时候会逗我笑。爸爸对我的学习很正视!爸爸老是和我说：“数学，在于公式。语文在于背诵，英语在于记忆。
爸爸和我说：“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤!人在早晨的时候头脑，人在春天的时候活力，人的这一生不勤奋不会有结果的。
上周日我在造作业，做到九点多。爸爸拿来个苹果说：“休息会儿吧，我也不要求你“死学”你理解它就行。这固然是一个普普通通的苹果，可里面有爸爸对我无私的爱。
“不经历风雨，怎能见彩虹。”爸爸说你这时候学习累，以后你就知道什么叫做“有苦才有甜”!
这就是我的爸爸，爱我的爸爸，严肃的爸爸，和蔼的爸爸。
三年写人的作文（3）
我的作文老师姓王，她今天穿着一件黑色夹克，眼镜镜框是红色的，手上戴着手表，她无名指的指甲很长，下面穿着牛仔裤和灰白相间的板鞋，她的头发是卷着的，缠着黑色的皮筋。老师的特点就是她戴着一副眼镜，框边是红白相间的'。
王老师有的时候很生气，声音会比以前严厉，眼睛变得比原来更凶。只要我们表现好，她又变得眉开眼笑了，而我们犯错误时，她就会眉头紧锁。
这就是我的作文老师。
三年写人的作文（4）
新的学期又开始了，这是小学阶段最后一学年——六年级，刚开学那天,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“语文又要换新老师!”全班像炸开了锅,同学们议论纷纷。“怎么又换老师了？”这个说；那个说：“张老师对我们那么好，干嘛还要换？”；有的说:“老师是男是女?”；有的又说:“老师凶不凶？”；还有的说…… “来了,来了!”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物——新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位个子高挑，约摸三十来岁的男老师，只见他身穿紫色T恤、米白色的休闲裤，一张慈祥、亲切的笑脸。又高又挺的鼻梁，浓眉大眼，炯炯有神的眼睛和善而又明亮。还有一张樱桃小嘴。我情不自禁地想：这位老师一定是平易近人、和蔼可亲······
“同学们，大家好！”随着老师的一句开场白，教室里很快就安静了下来，“我姓戴，叫戴德旺，是你们六年级的语文老师，今后就让我做你们的大朋友，一起来探讨学习上的问题，好吗？”“好!”我们异口同声地回答。戴老师的一席话立刻把我们师生间的距离拉近了很多.。
尽管戴老师是新来的，但我们和他相处了一段时间后，我觉得他和我们的关系，有时就像我们的大哥哥，课后经常可以看到他和同学们一起在操场上打球、嬉戏时挥汗如雨的身影，下雪了，他带着我们去饶守坤公园看雪景，打雪战，让我们在紧张的学习之余尽情地欢笑；有时他却像一位严厉的父亲，所做的一切都是为我们的前途着想。记得有一次语文课上，同学们叽叽喳喳，纪律非常差，简直无法继续上课。老师气得，脸憋得通红：“你们这些人，这么喜欢讲话，有本事，你给我上台来讲啊，接你们这个班，我就知道，你们个个都不是省油的灯······”当老师发泄完以后，气也消了，全班霎时鸦雀无声。老师望着同学们都如此害怕，又接着说：“同学们，刚才对不起，不是老师想骂你们，而是现在这个年代，竞争太激烈了，只有从小学抓好你们，打好基础，长大了才会有出息，才能成才，如果从小肆意妄为，那长大了还得了？所以老师刚才很生气，为什么你们都不听话呢？其实你们都是很聪明的孩子啊！”戴老师一说完，我心里觉得很内疚，其实老师说得很对，我们太放肆了，欺负老师是新来的，所以不遵守课堂纪律，今后大家可一定要改掉这个坏习惯啊！
记得还有一次，戴老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就觉得戴老师可能是感冒了，因为我们班上的人多，如果老师讲课的声音不大，后面的同学就会听不清，所以老师不得不尽最大的声音给我们讲课。后来，戴老师又咳嗽了几下，渐渐的，老师的嗓子有点哑了，可戴老师却像没事似的，继续给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“戴老师，您是不是感冒了？”戴老师微笑着说：“有点，但没什么。”原来，为了不耽误我们的功课，戴老师生病了还坚持给我们上课······
如今新老师已变成“旧”老师，为了使我们能在这小学最后阶段取得优异的成绩来回报母校，您依旧勤勤恳恳、兢兢业业、春蚕抽丝般地为我们付出着、奉献着。戴老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。您用自己的行动，让老师的形象更加完美，真不愧是“人类灵魂的工程师！”
三年写人的作文（5）
每个人都有那么几个可以信赖的好朋友，我也有好多好多的好朋友，就让我为你们一一介绍吧。
先来为你们介绍一下郭晨吧！她的脸上有一颗痣，有的同学说那是美人痣，只要从侧面看到那颗痣，我就知道是她。她的学习很好，常常是班上的第一名，比如说像作文竞赛、数学竞赛老师都选她，每 次都会得奖，同学们都很喜欢跟她玩。她冰雪聪明、善解人意。有一天，一位同学被老师批评了，下课后那个同学就躲在一个角落里偷偷地哭。她听见了哭声，马上跑过去哄那个同学。不一会儿，那位 同学的心情就好了。同学们，听完我的介绍，你们是不是也很想和她玩呢？
接下来，我为大家介绍一下索亚茹吧！她活泼开朗，喜欢玩一些刺激的游戏。说她很开朗，是因为她从来不跟同学们计较一些小事。她还是我们班上的大美人呢！她的眼睛一个是单眼皮，一个是双眼皮 ，班上同学们都叫她大美人，每天看到她，我真羡慕啊！
再让我来介绍介绍我的最后一个朋友吧！她是我们班上的大队委，应该说是我们班上最负责任的班干部了，她主动地帮同学们解决一些力所能及的事。她叫王一路，有一双明亮的眼睛，脖子里有一颗大 大的黑痣。夏天的时候，她穿着低领短袖衫看起来很明显，只要看到脖子里有一颗大大的黑痣，我就知道是她。
好了，我的朋友介绍完了，她们有什么特点，这下你清楚了吧？
三年写人的作文（6）
我的外公身材高大，脸儿黑黑的，眼睛大大的，嘴有点往上翘，乍一看，挺严肃的，其实他是一个很慈祥的老人，很喜欢小孩子，小时候特疼我。
记得中秋节的一天晚上，正当外婆准备把一个芝麻月饼送给我吃的时候，外公一下子把月饼给抢走了，顿时，我冲着外公嚷嚷道：“外公，还我月饼。”外公说：“可以呀，不过你得陪我下象棋，赢了再说”。“来就来，谁怕谁呀，你可别小瞧我，我也是一位‘高手’，正想和外公你过过招呢。”说着，我就摆开了阵势，立马和外公厮杀了起来，我先出马，外公也跟着出马。我出车，他就跳马……不一会儿功夫，我就败下阵来，外公笑着说：“怎么样，小家伙，服不服呀？”我说：“不服，再来，三局两胜定胜负。”紧接着我和外公又厮杀了起来，几个轮回下来，或许是外公粗心的缘故，我竟然赢了。“哈哈，怎么样，外公，我这个‘高手’还算是名副其实吧？”外公说：“急啥，还有一局呢，好戏还在后头呢。”决定胜负的一局终于开始了，此时我感觉周围的气氛一下子紧张了许多，我和外公都全身心地投入到“战斗”中去了，我使出了杀手锏：先来一个“当头炮”，暗藏“连环马”，再用其余子守住各个关口。然后我出动“车”冲到对方的阵地里横冲直撞......可最终还是外公略胜一筹，我还是输了，外公绷紧的脸又开始笑了，说：“怎么样，这下总该心服口服了吧？”我说：“外公，你别得意的太早，我迟早会赢你的，大不了我月饼不吃了。”“哟呵！还蛮有性格，我是和你闹着玩得，下棋归下棋，月饼还是要吃的。”说着，外公最终还是把月饼还给了我。
在我眼里，外公是可敬，可爱的人。如今，外公虽然离我而去了，但我和他始终有一盘未走完的棋。外公，我爱你！
三年写人的作文（7）
我们班有很多同学，他们各有千秋，各有特色，各有所长。但我最想夸的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。他长着一个方形脸，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑，嘴角弯弯的，脸上现出个酒窝。杨帆喜欢帮助别人，同学们都称他为“及时雨”。
那是一个星期四，语文老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了抽屉，就是找不到听写本，我急得像热锅上的蚂蚁--团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳边。“周伟杰，没带听写本吗？我给你一本吧！”我转过头一看，是杨宇帆呀！说完，他微微一笑，从书桌下抽出一本崭新的听写本，放在了我的桌上。顿时，一股暖流涌进了我的心田。刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢你，杨宇帆，你真是雪中送炭啊!”
下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨宇帆，对他说：“谢谢你帮助了我。”“不客气，同学之间就应该团结友爱互相帮助。何况你以前也帮助了我呀！”杨帆一边走一边说。
我想追上去再跟他说声谢谢，可是他已经走了。我望着他那背影，心情久久不能平静。
三年写人的作文（8）
在我们学校，只要提起“数学王子”这个名号，那真是无人不知，哪个不晓啊！他就是我的`同学——褚航。
其实这个从外表看起来一点也不特出的男孩，他不仅仅是数学好，其他功课也是非常的棒。他每天和我们一样，上课听讲，下课玩耍，回家做好家庭作业。可是一旦考起试来，尤其是数学，成绩总是遥遥领先于我们。从小到大，区里的、市里的、省里的、甚至全国性的比赛中，他都获得过不错的名次。这样的学习成绩在我们学校里那就更别提有多优异了。每个学期，无论是普通测试还是学科竞赛，他不但是榜上有名，而且稳居年级第一，并且成绩遥遥领先年级第二好多分。这样的成绩，真是让我们学校的每个人都佩服得五体投地！
难道他真的就是一个天才吗？
爱因斯坦曾经说过：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。通过和禇航这些日子做同桌，我发现，他在数学方面是有一定的天赋，可是取得这样优异的成绩，更多的却是靠他所付出的努力。他上课时认真听讲，积极发言；勤于思考，善做笔记；作业是工工整整，一丝不苟，正确率极高。禇航同学有一个提前预习的好习惯，每一课上完了，他便会主动去预习下一课的内容：认真思考，写上批注，不明白的地方，做上记号，等到课堂上去了解。每学完一课，他都会去用心地阅读背诵，需要默写的部 分 份 ，一定及时过关。禇航同学还有一本厚厚的错题集，每当有做错的题目，他一定会将这一道题目工工整整地抄上错题集，重新认真解答，并写明出现错误的原因。在数学方面，他更是用功，经常去做一些提高拓展的练习题；总结这样那样题型的解题方法，并且能够做到举一反三，得出另一种题目的解答方法；有时候，同一道题目，他还考虑可以用不同的方法去解答……。
褚航同学真是我们学习的好榜样。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”如果我们都能够像他那样的努力用心地去学习，相信总有一天，也会成为像他那样的“名人”。
三年写人的作文（9）
教学目标：
1、认知目标：外貌描写的具体内容
2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。
重点难点：抓人物的特点及动作描写。
教学过程：
一、揭题导入：
1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：
（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等
2、揭题展标：本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文
二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征
1、 请同学说说你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？
B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）
2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
3、呈现例文。
（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）
（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）
4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
五、外貌描写的作用。
外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使文章更加生动。
六、命题写话，当堂训练。
1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
三年写人的作文（10）
自小我就被寄养在爷爷家，父母一直为生计而奔波。那时的我很怕我爷爷，因为他很凶很严，我是一个调皮的小女孩，他就觉得我应该有个女孩样！为此我很怕我爷爷，并且不敢与他亲近。
我一直认为为我爷爷是不爱我的。直到那一天。那天的天气很晴朗，我穿着我最喜欢的鞋和同乡的人出去玩，一起放牛。我们把牛放在池塘下有草的'地方，然后我们就在池塘边上玩，玩的非常尽兴，忽然我一脚踩空！跌进了我们那最深的池塘里。池塘里的我惊慌失措，在水里乱弹。幸好岸上有比我大的人，他飞快的往我家赶，那是我爷爷还在午睡，听到了我跌入池塘里的消息后飞快的往我这边赶。那时的我早已经丧失了活着的希望。只知道眼皮很沉，这是我感觉水有动静，有什么东西在往我这边游。近了，近了。是爷爷他来了。他把我抱上了岸。
上了岸后，同乡人搀着我回家，然而爷爷还在池塘里捞我最喜欢的鞋。回到家后我渐渐的恢复了元气。洗完热水澡后就睡了。爷爷也回来了，他叫奶奶去拿点纸钱烧在我跌倒的地方。折腾了很久，直到夜晚的来临。我越来越燥热，头像灌了铅一般的重。晚上爷爷睡不着，来到了我的房间，突然发现我的额头烫。爷爷他这时很慌乱，这也是我第一次发现爷爷的无措。他慌乱的奶奶叫过来，两个人一起徒步把我送到诊所。吊了几瓶盐水我也渐渐的恢复到了正常的体温，爷爷的紧绷的神经也慢慢的松下来。
事过之后，我也渐渐的收起了我的野性，我也体会到了爷爷对我浓浓的爱。也发现有些人不是不爱你，只不过他们的爱隐藏的好不宜被发现而已。
三年写人的作文（11）
我有一身乌黑的头发，在阳光的照耀下发亮、发光一双像两颗熟透的黑葡萄的小眼睛，要是我一笑，同学们都会说，快看，小月牙又出来了，我的鼻子小，我有时候会觉得自己的鼻子太小了，不好看，不算太大的嘴巴笑起来就像那含苞欲放的花儿。
我的歌声好有趣。记得有一次，电视上有一个节目是为喜欢唱歌的人设计的。有一个比我不大多少的一个小姐姐，唱了一首现在最流行歌，我就情不自禁的唱了起来。我一开口，全家都笑起来了，我没有理，就继续唱，就在我唱的我正陶醉的时候，妈妈就把刚喝进去的都喷了出来，这对我的打击太大了，从那次开始我就再也没有开口唱歌了。
哈哈！哈哈！哈哈！家里面每天都会传出这样的笑声。没错，我就是我家的开心果！爸爸妈妈要是工作上遇到了什么不开心的事情，只要我"开心果"一出马，不开心的事就飞走了。有一次，我不小心把妈妈惹生气了，我就模仿着爸爸说话："老婆啊，不要生气了，我们的宝贝也不是故意的，不要生气了哦，好不好，来，亲亲！"妈妈"扑哧"的一声哈哈大笑。
这就是我，不一样的我。有了我，家里永远不能缺少我，只要我在家，家里就会有欢声笑语，我们家永远的永远一直都会这样。
三年写人的作文（12）
我最熟悉的人是妈妈，她眉毛不太浓，眼睛也不太大，但炯炯有神，头发黑黑的，很有光泽。
她平时对我非常温柔，但当我做错事的时候，那灿烂的笑容就不知跑到哪里去了，露出了责备的眼神。
她用望子成龙的心情来培育我，想让我好好学习，并且用心地引导着我学习。
我小的时候，别的小孩子都在楼下玩，但当你从我家门前经过，听到的不是嬉戏声，而是朗朗的读书声。在我非常小的时候，她就专心地教我写一些简单的字，但我总是写不好，她每次都给我加油。但她也有没耐心的时候，比如有一次，妈妈教我写“—”这一笔，我总是写不直，妈妈没耐心了，说：“自己好好练去吧!”我打心眼里不服气，突然，我看到了放在写字台上的'尺子，我灵机一动，知道了画直的“秘诀”。可是写字台太高了，怎么办?我又想了一下，搬来了一个凳子，我爬了上去，拿起了尺子，小心翼翼地下来，飞快地画了一条直线，然后得意洋洋地拿着本子给妈妈看，妈妈一眼就看出了我是拿尺子画的，不但没表扬我，还批评我说：“像你这样投机取巧，字怎么能写好呢?”妈妈让我再去写，我只好自己继续写“—”，经过一个多小时的努力，我终于写出了漂亮的“—”。
妈妈告诉我：“人只有经过努力，才可能成功!”
三年写人的作文（13）
我的哥哥从小就长得十分可爱，他白白胖胖的，圆圆的脸蛋，圆圆的眼。现在更是招人爱，我哥哥留着个平头，长着两颗大门牙，所以我叫哥哥“大白兔”。
我们之间发生了很多难忘的`事情。有一次，我和哥哥、妈妈在老家的河滨公园的广场玩耍，妈妈看见了一个熟人，连忙过去打招呼，说：“我和阿姨去走走马上就回。”我们爽快地答应了：“好好好……”我们就在那玩着，忽然，喷泉停了，广场上的小朋友们陆陆续续地走了。我们等了很久都没见到妈妈，我感到很害怕，于是我哭了，哭得很伤心。哥哥拍着胸脯说；“没关系，有我在，不用怕。”哥哥牵着我的手踏上了回家之路。回家后我才知道，原来哥哥也害怕，但他在我面前还是个真正的男子汉。
好久没看见哥哥了，他还好吗……
三年写人的作文（14）
写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
小学生怎样写好写人作文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
一、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解：
A、语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？
1、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
2、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
3、 人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
4、 具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、 根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。 第三、 根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的'外貌描写是成功的。
二、抓住人物的特点
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
三、选用典型事例
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
四、运用细节描写
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
1、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
1.1 通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1.1.1 要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
1.1.2 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
1.1.3 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
1.1.4 为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
1.2 通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1.2.1 几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
1.2.2 概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
1.2.3 通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。
2、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
2.1 要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
2.2 用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
3、写一群人。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、
C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
三年写人的作文（15）
我的弟弟今年五岁了，再有两年就上小学一年级了。他小小的脑袋，高高的鼻子，一笑起来脸上露出两个小酒窝，看上去非常可爱。
弟弟很狡猾，有一次，他嚷着让我陪他去玩滑板车，我们拿着两辆滑板车到楼下去比赛，到了楼下，我和弟弟准备好，然后喊一，二，三滑，我左脚踩在踏板上，右脚用力往后蹬，然后再把右脚放到踏板上，快速地滑向终点，到了终点，看到弟弟却远远的落在了我后面，我哈哈大笑地说，你可真像一只小蜗牛啊！弟弟不服气，嚷着要和我再比一次，和上次一样，我又远远地滑在他前面，就在我快到终点的时候，突然，我听见身后哎呀一声，我回头一看，只见弟弟摔倒在地上，我赶忙放下滑板跑回去，准备把弟弟扶起来，谁知，弟弟一下子把我推到在地上，自己爬起来，拿起滑板车快速的滑到了终点，我胜利啦，我胜利啦，弟弟对我扮了个鬼脸，边跳边蹦地说，这次我赢了，原来狡猾的弟弟是故意摔倒的，我看着他即好气，又好笑。
弟弟的那双眼睛，如秋水，如繁星，如宝珠，像水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看。还有弟弟的那张小嘴巴，蕴藏着丰富的表情，高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸，生气时，噘起了小嘴，能挂住一个小油壶。从这张嘴里说出的`话，有时能气得人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人，忍俊不禁，捧腹大笑，当弟弟走到我身边，咧着嘴对我笑的时候，他的牙齿洁白如瓷，在他那两片又薄又紧的嘴唇中间，牙齿在闪闪发亮。
瞧！这就是我的弟弟，更是我最亲密的伙伴，我爱弟弟，我有一个与众不同的弟弟！