我的偶像是老师（1）

偶像，是未成年人身心发展到一定程度时，所产生的一种心理!每个人的心里都“住”着一位偶像，我也是。

我的偶像，既不是画家、歌唱家、舞者、作家和演员。那时谁?你猜-

我的偶像是-老师;记得刚转入初中时，别人总说你长得不好看，但在我眼里，一个人无论长得再难看，只要心灵美就好。

记得那是初一上学期的时候，我到学校门口买饭。由于也帮别人买一份我两只手都用上了，刚好那饭是用泡沫包裹着的，我的手一滑，其中的一份饭就倒在了地上。正当我拿着扫把去清理时，却看到了你，你喝爱的对我说：

“你的饭倒在了地上，中午饭没法吃了吧，我给你钱在去买吧!”说着便从包里拿钱

我急忙答道;“不用了，我还有钱!”老师“哦”了一声，便离开了，望着你离去的背影，我在心里说：老师，你真美!

还有一次，我们的老师叫几个人去外面默课文(其中有我)正好你来了，我的一个单词always把a一马虎默成了o，你说：

“这个单词怎么念?”“always”“什么意思?”“总是”“我总感觉你写的不对啊?”于是，她往其它人的纸上看了一眼，故意说;

"哦哦，原来写分家了!”虽然我知道这是在作弊，但是也谢谢你，晚上的作业不用翻倍写了!

我的偶像，虽你长得不好，也不是明星，但在我心里你永远是那个最美最闪光的的那个女教师!

我的偶像是老师（2）

花随风逐流，在每个人心中，都有崇拜的偶像，大多都是追星族，偶像都是些现代明星，而我可是与众不同。

我崇拜的偶像，可是独一无二、举世无双的，你想知道是谁吗，那我就来慢慢的说道说道!

我的偶像，她每天站在三尺讲台上，送走了一批又一批祖国的花朵、民族的未来，我想到了这里，你们应该知道我的偶像是谁了吧!没错，她就是我的老师，在我的心中老师永远是我的偶像，永远，永远。

而在我心中，老师交给我一个刻骨铭心的道理：“做人要脚踏实地走好每一步。“这句话，在老师的嘴里不知重复过多少遍，而这句话也让我体会到了，老师对我们无私的爱，如巍峨的高山拥抱着我们，用她那伟大的胸襟宽容着我们的任何错误，包容着她每一个学生，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是老师一生的写照，而平常的我们，面对着老师无私的付出与风险却无动于衷，我不应该为此反省吗?在这个众星捧月的时代，我们不应该关注在我们身边最平凡的人吗?而这种无私奉献，默默付出的人，不正是我们应该赞许的人吗?而我不也应该，感谢有一位这样的老师在我的身边吗?

这六年中我一直陪伴在我偶像的身边，六年的小学时光即将结束，而我能做的，唯有珍惜……

我的偶像是老师（3）

她，冯老师——一个朴素，善良的老师早已成为我的偶像。

五年级的我，除了体育和语文，别的科目老甩尾巴。在期中考试中，我的语文成绩进了前五名，胜利的喜悦并没有滋润着我，更多的是，质疑与嘲笑。

冯老师叫我去办公室，问我：“这次考试是你真实成绩吗？”显然，同学的“造假”传言，让她警觉了。

我什么也没说，还是望着她，心中无底气，其实我已经心乱如麻了。

“嗯，冯老师相信你，你的成绩是真的！再接再励！”一股暖流爬满全身，看着冯老师那双永远荡漾着涟渏的眼睛，我哭了，原来，被人信任的感觉如此之好。我问自己，你够资格享受这信任吗？

从此，我变了，不再自欺欺人了，一有时间便捧着语文书，认认真真地复习，“你要证明给他们看，你是最棒的。”这是我的切齿之言。

又一次模拟考试来了，我信心满满地走进考场，我不会让老师失望的。

成绩出来了，连我都难以置信，我居然考了第一名，冯老师十分激动，带头鼓掌起来，我，终于在大家羡慕的目光中，昂起了头。

下课时，原来的‘第一’给了我一张纸条，上面写着：“你的确很了不起，但我们并不知道你的分数有没有水分，所以，如果你能在期末考试得第一的话，大家都认可你。”

我没有大意，每天都会复习得很晚，每个周末还去冯老师那，她会问我有什么没听懂，还会问那些调皮鬼有没有捉弄我。我十分感激她，可我一直没说出口。

终于到期末考试了，在进考场时，我十分紧张，“笃笃笃笃……”一串高跟鞋敲击地面的声音从考场外不远处响起。

还真的不紧张了呢，老师，你放心，我知道你的用意，我一定会考好的……

出了考场，体育老师跑了过来，说：“你们冯老师生病住院了，真搞不懂，她为什么要在考试前跑那么快。”

我没心情听他讲完了，问了他冯老师在哪个医院哪个病房后，就飞快地跑出去了。

到了老师的病床前，我真有想哭的感觉。冯老师连忙坐起身：“你怎么来了，考完了吗？你……”

我俯下身子，拼命地止住泪水，抹了把鼻涕，哽咽地说：“老师，谢谢您，其实那次考试……里面确实有水分。但是，后面的考试都是实打实的。”

冯老师微笑地看着我，轻轻地说：“我早就知道了……”

我一怔，泪水终于忍不住了。

冯老师啊，您的一次宽容，给了我痛心的自责，这无人知晓的自责，竟然点燃了我义无反顾的自立，才有了我最终真实的辉煌！您是我心中最有爱心的偶像！

我的偶像是老师（4）

“偶像”可以是我们大家“仰慕的对象”，也可以是我们大家“学习的对象”。针对这个文化现象，提出理性的思辨；也可以描述你模仿及追逐历史人物，身旁长辈、各行各业菁英或故事中角色的经验；但务必建立属于自己的、首尾连贯的脉络。

她，以超高技巧的快速音群为高雅度的萧邦即兴曲做了完美的结束。正是我的钢琴老师，我的恩师兼益友，我的偶像。

缘份，使音乐跨入了我的生命。小小年纪的我，不爱练琴，却对舞台上的魅力有着无限的憧憬。然而，缺乏练习，得不到好成绩，让我失去了表演的机会；一次次的挫败，让我失去了再站起来的勇气，直到我遇见了她。她的鼓励与开导，一次次地耐心磨链我，终于让我找回当初的那份热忱。某次的放学午后，撞见在琴房练琴的她，力求完美的她，每个小节、每个音符、每个乐章，像录音机似地反复反复、一遍遍不断的琴声，让我不自觉地爱上她弹钢琴时的背影，因此让我懂得“台上十分钟，台下十年功”的道理。

老师说过一句话：“努力的人不一定能成功，成功的人一定很努力。”一句短短的话、一个赞赏的点头，一个鼓励的微笑，每个人心中都有属于自己的动力马达，自己崇拜的偶像。