《作业》（1）
今天，老师布置了一份特殊的作业给我们。感恩节快要到来了，我们每个人回家时都要对爸爸妈妈说一声：”我爱你。“
老师布置完过后，班里的一部分同学都在议论，都在议论着同一个话题。这么肉麻的话该如何说出口呢？
到了晚上，爸爸妈妈很早就下班了。这时我却不知该怎么做了。内心更是一团糟，而且是越来越紧张了，咦！我刚刚想对爸爸妈妈说什么？我还没想好，有一句话就从嘴里跑了出去，”妈妈，晚餐好了没有？我都快要饿死了！马上就要好了，再等一等宝贝。“这时妈妈仿佛像热锅上的蚂蚁一样，非常赶，我后悔了，为什么要说出这样的一句话。我没办法，只能再去寻找机会了。
吃过晚饭，我全身力气都回来了，我又想起了那份特殊的作业了。于是，我鼓起勇气跑到厨房帮妈妈洗碗，想借此机会来说出那句对我来说比较肉麻的话。而妈妈见我主动要求洗碗，一句表扬的话语便脱口而出：”真乖，宝贝！“那刻，我多么想趁机说出那句话，可我的嘴不知怎么了，就是张不开口。正在我犹豫之际，爸爸也进来了，他打开热水器，正要离开，机会千载难逢，稍纵即逝，我双眼一闭，竟然真的把那句话说出口了：”爸爸妈妈，我爱你们！“我真的不敢相信我真的说出来了，当然更不敢相信的要数我的爸爸妈妈了，他们愣在原地，半天才缓过来……
至今，我仍然能清晰地记着那份特殊的作业。
《作业》（2）
忽然，他拥有了作业预测能力。
太不可思议了，他高兴极了，他利用这一招成功登上了年级第一的宝座，他还不知停手，用着这一招，帮助差生考试，并从中取渔利，赚了500元。现在成绩有了天翻地覆的变化，差生变成了第一，优秀生成了倒数第一，校长生气了，立马将他开除了。刚被开除，预测能力不见了，他又变成普通人了。校长也原谅了他，让他重新进来了。
我们应该适可而止，不能得寸进尺！
四年级:1161497674
《作业》（3）
今天，赵老师给我们布置了一项特殊的作业——帮父母做一些力所能及的事。我想：既然这样，我就帮爸爸洗脚吧。
晚上，我和爸爸吃完饭，看电视时，我走到爸爸的身边，对爸爸说：“爸爸您辛苦了一天了，我来帮您洗洗脚吧！”爸爸开怀大笑，对我说：“好呀，我很乐意。”这时，我端起一盆水，我把手伸进去发现水有点凉。就倒了一点热水，我让爸爸坐在沙发上，然后把鞋脱掉，接着又帮爸爸把袜子脱了，我把爸爸的脚轻轻的放进了盆里，因为我知道每天都有小头发像针一样扎着爸爸的脚，所以用手轻轻地揉着爸爸的脚，一边揉一边问爸爸说：“爸爸，舒服吗？”“舒服。”爸爸高兴地说。这时，我看见了爸爸的脚趾甲已经伸到肉里去了，一定很痛，我帮爸爸擦完脚就开始帮爸爸剪指甲，每当我剪一下，都会关心地问一声：“疼吗？”他轻声说：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼里噙满了泪水，我知道这是幸福的泪水，我赶紧起身，拿了块毛巾轻轻地为爸爸擦了擦眼泪，爸爸又笑起来说：“我女儿长大了！”剪完后，我对爸爸说：“快去睡觉吧。”爸爸起身将我紧紧的抱在了怀里说：“我女儿懂事了！”
从那以后，我每天都会帮爸爸妈妈做一件事，因为我理解了父母的养育之心，可怜天下父母心，我一定会好好孝敬父母的！
《作业》（4）
作业是一种奇怪的东西，一些人讨厌，一些人喜欢的不能自拔。一些人看到愁眉苦脸，一些人看到奋笔疾书。
作业对于好学生来说是一种好东西，能使学生的学习进步，考好成绩。可是对于那些成绩一般的同学来说，这就是一种负担。作业既不会写，也写不完，家长看到挨批评，老师看到还要挨训。所以作业这个东西有两面性 ，一方面增进了好学生的学习成绩，另一方面却又抑制了一般成绩学生的课余生活和想象能力。
就让我谈谈对作业的想法吧！我是一个从小在作业堆里泡大的孩子，父母管得严，老师看的紧。一天到晚除了作业还是作业，一直到初三我都是在作业中度过的。所以我对作业的看法是，作业可以有，但希望不要太多。作业既多既费脑子，又做不完，还使学生连一点课余生活都没有了！
作业多也没什么用，一天不就那么多脑细胞，死完了就没了，坐在那也是打发时间。而且学生之间也有差距，不是每个人都会做，都可以做完。所以我希望，给我们这些学生留一点课余时间，少布置一点作业，也给成绩差一点的同学减轻一点负担。
以上是我对作业的看法，也是我发自内心的看法！
《作业》（5）
今天，下午的最后一节课后，老师和往常一样说：“我来布置一下作业。”我们立刻拿出笔和本子，准备记下作业。
“啊!”只听一声惨叫。原来大屏上投出了第一项作业。1、全文背诵。要知道，这一课有21个小节，有3页半张纸。接着，老师让四个同学来读作业：“2、把本学期所学字词抄三遍。3、读任意一本书或一篇文章，写下读后感。4、以《困惑》为题写一篇日记。”
我们一个个把眼睛睁得像铜铃，嘴巴张得能生吞一个整鸡蛋。两篇日记就已经很可怕了，还有那么多抄写的作业!有的人拍拍脸，捏捏自己，想确定自己是不是在做梦。
老师倒是没太大反应，问我们怎么了?我们有的趴在桌子上，有的呆若木鸡，似乎还没回过神来……那读作业的几个人呢?他们站都站不住了，身子软软的，扶着桌子勉强立着……
老师偷偷地笑了，回到讲台上，点了一下鼠标，大屏上投出了三行大字：“以上作业，都是假的，是我骗你们的。”“耶!”大家不约而同地一声欢呼，同时摆出了胜利的手势，教室里一下成为了欢乐的海洋!
老师微笑着说：“你们就没想过，老师布置过那么多作业吗?老师怎么可能布置那么多作业呢?”是啊，如果在学习上或者生活中遇到了什么困难，一定要先学会冷静和沟通，也许事情会有转机哦!
作业风波，别有一番收获!
《作业》（6）
因为我们都是家中的小皇帝、小公主，想要什么就有什么。可是，我们想帮家长做家务，家长从部愿意让我们做家务，只要我们认真学习。其实，我早就想做家务，终于有机会了！时间过得可真快啊！一个愉快的“寒假”就到了尾期。这时，我却接到了爸爸布置的一个作业——凭自己的能力赚20元钱唉，该怎么办呀？我冥思苦想了许久，才想出了一个办法：到“餐厅”打工。
首先，“店长”妈妈说:“你只要在30分钟内刷完30个碗，你就可以赚三块钱。”30分钟？3块钱？30个碗？太值啦！于是我勤奋的开始了我的工作。“洗刷刷洗刷刷。”很快30分钟就到了，而我的碗也刷完了，“店长”妈妈说:“做的不错，这是你的工资。”“谢谢店长。”
接着，“服务员”姥姥说:“你如果能把地扫了，然后再拖一遍，如果干净了，我就给你十块钱。”十块钱？这可是个大金额呀！我要加油！你是我又勤奋的开始了我的第二份工作。“黑休黑休！”“呀！奥利给！”“呼呼呼！总算……总算完事儿了。”“服务员”姥姥检查了一番后，说到:“嗯，做的不错，呐，你的工资！”我高兴的像个三百斤的胖子。
最后，“副店长”爸爸说到:“不错，这么短的时间内竟然赚了13块钱，这个工作你可以赚七块钱，就不知道你撑不撑得住了？”“放心！我保证撑得住。”然而……想象很丰满，现实很残酷！“副店长”爸爸竟然让我静着不动看一个小时的书！我知道后悔我说的话。“（慢放版）放～心！我～保～证～撑～得～住。”于是我只好咬着牙，硬着头皮做了。（一个小时后……）“差一点就撑不住了，还好时间到了。”“干的不错，小伙子。”“副店长”哦不！老爸说。“20块钱你已经赚到啦，不错不错！不愧是我儿子。”我挠挠头，笑了笑。
窗外已经是花灯交相辉映，把夜晚装点得分外绚烂多彩；各种礼花竞相临空绽放，把天空点缀的流光溢彩。我看看那云彩，我听听那风声，让我心情舒畅，因为我完成了我爸的任务！而且还赚到了20块钱！我希望所有的同学们都能照顾爸爸妈妈，一定要勤做家务喔。
《作业》（7）
放学了，老师布置了一道特殊的作业。
这项特殊的作业是——将一颗熟鸡蛋从4楼扔下去，想出各种办法，让鸡蛋不碎。瞬间，整间教室都沸腾起来了，大家议论纷纷。
我兴致勃勃，连蹦带跳地冲回家。
“爸爸，爸爸！”我到了家中，兴奋地向爸爸汇报了这项特殊作业。
爸爸搓了搓鼻子，拍了拍胸，对我说“呵呵，儿子，有你爸在，准让你一次就成功！”
第一次，我和爸爸，两人坐在沙发上，一起讨论、想办法。不一会儿，我头上亮起了一盏“灯”，我冲进家里的杂物间，在里面翻箱倒柜，好不容易才找到了让鸡蛋不碎的“宝贝”——泡沫盒，刚出杂物间，我又来到厨房，不管三七二十一，把手伸到开水中，赤手取出熟鸡蛋，放入泡沫盒中。来到爸爸面前，请“专家”过目一下，经过一遍又一遍的检验。爸爸又加了一道工序，在外多加了几层胶布。
试验开始，我在楼下等待楼上的鸡蛋掉落，“一定要成功，一定要成功！”我在心里默念着，紧张而又兴奋。“扔下来！”一团白白的东西，从四楼掉了下来。在地上发出了“啪”的一声，我刚从地上捡起来，爸爸就来了，打开一瞧。“啊！”这鸡蛋惨不忍睹，都摔得扁扁的，里面的蛋黄都被挤了出来。
第二次，两人讨论了好久，才想出一个法子，先在一个袋子里装一些水，再放入鸡蛋，接着把口子封住，然后把袋子放入另外一个更大的袋子里，最后绑好袋子。我和爸爸对视而笑，信心十足。试验重新开始了。
我站在楼下，向上望，心里十分地期待，这时，一个大袋子，从阳光的照耀中飞速地掉落，砸在地上，瞬间。“啪”的一声巨响，水花四溅，不用看，就知道这蛋“非死即伤”。走近一看，果然不出我所料，蛋壳碎了一片。
看着两个失败品，不禁感到沮丧，就这么一个蛋，真那么难搞定吗？
爸爸却不以为然，望着失败品，接着又深思起来。
“哈，有了。”爸爸双手一拍，两眼发光，脸上写满“自信”！
爸爸对着两个失败品，这里敲敲、那里敲敲；左组装、右组装；一会儿拔开、一会儿贴在一起。弄了老半天，爸爸制造出了一个“降落伞”！上面用塑料袋当伞，里边用十字架撑开，下面用泡沫盒当座椅，里面的鸡蛋’全副武装’活像个特种兵。
在一楼，只见那降落伞，带着鸡蛋，缓缓地飘了下来，把鸡蛋安然无恙地送到地上。
……
做什么事，都要动脑筋，才可能把事情做更好。
《作业》（8）
又是一个儿童节，空气中弥漫着欢乐的气氛，老师竟让我们布置给他做？
我们都半信半疑，互相看了看，老师像换了个人似的说：“今天你们是老师，由你们布置，并且布置给老师做。”我们都很惊讶，我们开始互相商量，很难有决定，我们既不敢布置太多，又怕布置太少，浪费了一个宝贵的机会。我们商量了半天，终于有了一个完美的决定——让老师做我们昨天做的。
第二天，我们为了知道老师做得如何，便早早地来到学校，我们异口同声地问：“老师，您的做好了吗？”老师的回答，出乎了我的意料，老师没有做，老师问我们：“接下来你们该怎么办呢？”我们又东张西望，不知所措，我们又开始了热火朝天的商量，又商量一会儿，终于得出一个完美的决定——让老师加倍补，并且在放学前做完。我们不耐烦滴等到了放学，我们笑了笑，问：“老师，你的呢？”老师老师又笑了笑说：“我忘了。”我们个个目瞪口呆，老师就问我们该怎么办，我们只能无奈地盯着老师做了。
放学了，老师仍然没有很快地做完，我们都盯着老师，就这样一直等，一直等天黑了，我们不耐烦了，老师才把补好！
我们当了一回小老师，终于明白老师的辛苦，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！老师真了不起。
《作业》（9）
又是一个阳光明媚的星期一，快乐而紧张的一天即将开始了。
早晨，同学们来到班级后就不约而同地看起了书，教室里非常安静。过了一会儿，赵老师走进来对我们说：“请大家收书，准备升旗。”于是同学们排着整齐的队伍走进了操场。当响亮的国歌唱起，当五星红旗冉冉升起，同学们的站姿犹如一棵棵挺拔的松树，在阳光下显得格外精神。当升旗仪式接近尾声的时候，由体育老师组织我们“踏步走”回班，但是大家好像太过放松，也不似先前那般精神了，有的摆臂不够高、有的没有做到高抬腿和轻落地，体育班长也没有喊口令，这让老师很生气。回到班级后，赵老师对我们进行了严厉的批评，而且还要留十项作业，我的天啊！大家都非常后悔地低下了头，如果那时我们再坚持一会儿，就不会被老师奚落，更不会有这么多的作业了。我在心里暗暗告诉自己，以后一定会严格遵守纪律，不犯不该犯的错误，可是现在后悔也没有用了。
过了一会儿，老师真的开始布置那密密麻麻的十项作业了，写生字、抄写词语和古诗、作文加日记……看着这么多的作业，脑袋嗡嗡作响，“难道是要放假吗？不，是我多想了。”
接着老师又说有第十一项作业，这回全体同学都忐忑不安的注视着老师，就像怀揣了十五只兔子似的。但当老师公布完第十一项作业后，却让我们大吃一惊，竟然是只写第一、第二、第九这三项作业。现在新时代发展可真是太进步了呀！就连作业都出的这么妙趣横生了，好一番作业风波啊！
《作业》（10）
作业，一提到这个词，我相信大家都不会感到陌生。只要是学生，就必须要一丝不苟地完成老师或家长布置的作业。作业或多、或少，或难、或简单，我们都得完成它，这是每个学生的职责。现在这篇作文，就是老师布置的作业。同学们写的作业不计其数，一定和“作业”这个老朋友发生过不少有趣的故事吧！
记得有一次，数学老师在课堂上要我们完成一张试卷，说是什么考耐心的，当时我痴呆呆地望着操场上的游戏的学生，漫不经心的，所以没听清楚老师说的具体内容。我打开题目一看，这都是什么题啊？恐怕初中都不会做呢！再加上我“人在曹营心在汉”，心早就飞到了操场上。时间好像在和我比赛，我越烦燥，它就过得越慢。不知熬了多久，老师说还有10分钟就要交卷了。我愣了一下，因为我还没想出答案。我心想：怎么办，这些题目都那么难，不写，总不能交白卷吧？我只好乱写了。那天，我寥寥草草地完成试卷。第二天，试卷发下来了，当老师说我考了48分时，全班都目瞪口呆，只有我一人最清楚。
还有一次，老师布置我写几道应用题。回到家，我急急忙忙写完全部作业，连作业都没检查就到电脑桌前玩起了游戏。妈妈看见了，对我说：“菲霞，你完成作业没？”我说：“完成了！”妈妈仍旧不放过我：“那你检查作业了吗？”我怕影响我的游戏，漫不经心地回答？“检查过了！”晚饭后，妈妈叫我拿作业给她检查，我说：“我都已经检查过了。”妈妈不依不饶：“那我也得检查，你总是那么粗心。”我只好把作业给妈妈检查，过了一会儿，妈妈火冒三丈：“菲霞，你给我过来！你写错了那么多道题，还说检查过了，是不是骗我的？”我只好和妈妈坦白：“妈妈，对不起，我骗了你，我根本就没检查。”接下来就是挨妈妈的一顿骂。唉，早知如此，何必当初呢？
从今以后，我做作业都不敢再马虎了，做完以后也会仔细地检查。这样，才不会重蹈我以前的覆辙。
河北邯郸涉县龙北小学五年级:刘伟
《作业》（11）
今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一点，HAPPY一点。虽然说我的家庭作业写完了，但是老师在七天每天会发一张数学题，所以今天也就该写最后的一次数学题了。我没想着很快就会写完，因为楼底下有三四个朋友等着我找他们玩呢，所以我准备快点儿写。首先我先抄题，抄着抄着我还觉得很有趣。到了最后抄完的时候，我可算松了一口气准备写。可是当写第一个字儿的时候，我一下就写错了。 应该写“5”我非把它写成“4”，这个时候我想起妈妈说的话，不仅有些毛骨悚然。妈妈那时候对我说:“不许划，要不然重写！”天啊，为什么？如果妈妈知道我写错的话，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重写。
第二次我提心吊胆的写，写到一半儿后我决定休息一会儿，这个时候一笔就写错了。我把“0.6”写成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重写！我好倒霉。我还是继续撕了，然后换一张新纸重新抄题写。这一次，肯定不会错。我已经写到最后一题了，这最后一题啊，看着是解决问题，其实比前面的什么列竖式计算、简便计算都简单。我就这样拿着一张废纸，然后算了好了，自己的答案开始写。抄着抄着，我发现我把“除号”写成了“乘号”，天啊，真倒霉，又得重写！
我开始不认真的写了，因为前面一共四到三次，所以我对自己没有太大的信心了。我还是那样一直写，撕了六次后，第七次我写对了，真是太令我开心了。我恨不得把我的战绩告诉所有的地球人，不，所有世界上的人。这写完作业的感觉可真爽快呀！我总算能和小朋友一起开开心心的疯跑玩耍了。
哎呀，我可算写完这次的数学作业了。妈妈看了非常高兴，因为我写的工工整整干干净净。
《作业》（12）
床前明月光，我在写作业，举头望明月，低头还在写作业。作业真像是鸡肋，食之无味，弃之可惜啊！
现在是周日晚上十点整，别人早已进入了梦乡。而我，还在桌前写随笔，这真是一件悲伤的事情。
导致这次我写作业写到这么晚有两个因素：1。这个周末的作业太多了！2。由于本人周六磨磨叽叽磨磨叽叽了一天，没写多少作业，再加上辅导班和感冒头疼，因此睡的时间比平时长，自然就拖到了晚上。怨我，怨我……唉……我太难了……
那么，今天我们就一起来讨论一下“作业”这个话题。21世纪的中学生们，“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题，无非都是抱怨作业多，考试难。
那么，到底是谁发明了家庭作业呢？据说是法国的一名教师向孩子布置了家庭作业，那是世界上第一次出现“家庭作业”“homework”家里的工作。好吧，我就想问他：哥们，你是怎么想？换你小时候，你做一做家庭作业试试？好吧，就算我理解，你是为了学生着想，让他们学好，尽管那时你布置得很少。可是，作业是可以不断加码的。是的，这不是人家法国老师的初衷。算了算了……不过，这不断加码的作业要放在以前，被布置了作业的孩子也许可高兴了，觉得自己受老师待见，老师很喜欢自己，证明自己有希望可以鹤立鸡群。
接下来，我们来谈谈作业的好处与坏处吧。
作业的好处：
让学生巩固学过的知识，锻炼自己，增强记忆力。
在有必要的时候可帮助学生收心，做好努力学习、奋斗的准备。
加强基本功。就像我现在在写随笔一样，这样可以锻炼我的写作能力，活跃我的思维，让我在考试的时候能得心应手，兵来将挡，水来土掩。
尤其要在这里给广大中学生们提个醒：请不要认为老师让你做作业是强求着你做，爱做不做，不做拉倒。你以为老师想浪费私人时间给你改作业啊？美的你！老师不嫌弃你做的作业就不错了。一定要记住我上面说的作业的好处，其实还有很多，只是没一一列出而已。作业真的无害，如果我说你死都不听，认为作业有害的话。请你把笔扔了，把作业合上，躺在床上看你的电视剧去，你不配写她！请你们对写作业抱有一种荣幸、感激的态度。
那么，再说说作业的坏处？拜托，没有坏处！只不过，也是希望广大人民教师不要给学生布置太多的作业。我们学生是人不是神，您也不是，况且，我们写那么多你们改得完么？我提倡布置作业，但数量也不能超出限度。过多的作业会给我们学生们造成身体上的压力和心理上的压力，过多的作业还限制了我们自由的时间，我觉得您也不希望您的学生小小年纪就一头白发吧！您爱我们可以理解，但请不要变态地爱，剥夺地爱！周末放假了，我们哪都去不了，一天窝在家里写作业，那还不如上学嘞！总之，我的态度是：“支持布置作业，支持适量作业！”
如果有些同学想学好可又不想写作业，那么我有个好方法：你先上床，在床上盘腿坐好。手跷兰花指放在双膝上，先心里默念“我爱写作业，作业使我快乐！”5遍，再大叫：“我爱写作业，作业使我快乐！”5遍。日复一日，年复一年。叫完时，下地，开灯，写作业。试试吧，管用的！
那么，今天的分享就到这里啦！请问，你对作业有什么看法呢？
《作业》（13）
时间过得可真快啊！一个愉快的暑假就到了尾期。这时，我却接到了爸爸布置的一个作业——凭自己的能力赚20元钱唉，该怎么办呀？我冥思苦想了许久，才想出了一个办法：到餐厅打工。时光一闪而过，暑假又来了，同学们欢欢喜喜的回家了，我也开始了我的暑假生活。于是，他们开始变得调皮顽固，开始了全新的生活，经历前所未有的风浪，创造出不一样的人生！
生活像掉到了糖罐里一样，被幸福和甜蜜充实着！冉冬阳的生活有数不胜数的酸甜苦辣，但过得充实、丰富、快乐、有趣我想，我平庸我快乐，虽无诸葛亮的雄才大略，但我是幸福的，我能无拘无束的生活在这尘世之中。
幸福如此绚丽多彩，如此令人神往，然而又有谁不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢。人生如此凄凉，在人生路上，我是如此渺小，我不甘心就这样任由人生玩弄
它们是孤独的，无助的，它们是被遗弃的渺小生命但地球毕竟也是你们生命的源泉啊！你们破坏容易，但有朝一日收拾这种情景并非易事!
生命是春日里绿叶丛中的一朵艳丽的鲜花，艳丽多姿；生命是夏日里天空中的一轮熊熊的烈日，骄阳似火；生命是秋日里半边天的一抹红色的晚霞人世本无价，拥有了生命而有了价值。生命本脆弱，拥有它已是很不容易；短暂而有限，所以它珍贵！
加油！
《作业》（14）
今天，老师给我们布置一项特殊的作业。要让我们动手实践，体验生活，减轻家长的负担。
晚上，为了完成老师布置的作业，我只好动手炒菜。我上袖套，系上围裙，站在灶旁边。外婆在烧火，火烧旺了，我还不知道。不好！锅里冒出一阵阵的白烟。我这才急忙倒入两勺油。“油还没烧红，你可以先切菜呀！”外婆提醒我说。于是，我把菜板拿来，把洗好的白菜放在上面，用刀把白菜梗切好后，看见锅里的油“噼噼啪啪”地响起来，有的还溅到了我的脸上。我连忙把白菜梗倒进锅里，用铲子胡乱铲了几下，就让它自己在锅里煎。趁它还没熟，我又用刀把白菜叶切好。这白菜叶有宽有窄，有大有小，真是五花八门。等白菜梗熟了，我再把白菜叶倒进去。“哧”的一声，锅里冒出一股白烟。我用铲子铲了几铲，铲得满锅都是，接着我把白菜弄成一堆，加上一勺半盐，等盐溶化后，再加了一点儿味精。这样，一碗白菜就做好了。
通过这次作业，我明白了无论做什么事情都要认真去做。
《作业》（15）
生活中，高兴地事许多，但让人烦恼的事也不少，让我来说说那一次。今天放学，我又像往常一样背着那可怕而又沉甸甸的书包回到了家。
“儿子，要做作业啦！”妈妈又在厨房催我了，我走出房门，正想躲起来，不料，被老妈的“千里眼”和“顺风耳”发现了，她拧起我的耳朵，生气地把我推向书房。我只得拿起笔来，开始做试卷。平时倔强的我不罢休，便趁妈妈出去买东西时轻手轻脚地走进卧室，小心翼翼地打开电脑，玩了起来，不知不觉忘记了时间。
过了好长时间，外面突然发出了开门声，我赶紧跑到书房，拿起笔，装作一副若无其事的'样子。可纸最终包不住火，正当老妈想要表扬我的时候，听见了电脑的关机声，她火冒三丈，将我关在了书房里，让我好好反思。我只好呆在书房里做作业，整整做了一个下午！这样悲催的一天就过去了。
作业，作业，学生何年何月何日能摆脱作业的困扰？
“爸爸妈妈，我做不完哪！”我只能这样悄悄地在心里呐喊，但又有什么用呢？
《作业》（16）
“叮铃铃”下学了，一天的学习结束了，可面临的又是重如泰山的“作业”。这不，杨老师又布置把我压得站不起来的、直喘气的作业吗!只见，老师像唱歌似的，从嘴中冒出一个又一个音符，比录音机说话都快。而同学们呢，拿出抄作业本，无奈的，从笔中“挤”出每一个字，哎!真是可怜天下学生心呀!
有人说：“作业是烈酒，令人充满激情”。有人说：“作业是咖啡，苦涩中含着浓浓的醇香”。有人说：“作业是果汁，清爽可口而温情脉脉”。我说：“作业是五味瓶，五味俱全”。
同学们，你们有时会感觉作业是一条绳子，不停的绕着，绕着，绕着，把人都绕在了一起，无法分开就像作业一样，写着，写着思想走了，作业一片糊涂;有时会感觉作业是一个炸弹，如果作业一天堆一天，谁想过，今天过去还有今天吗?再说，如果你不写作业，天天不写，终究，你会害了自己，就像炸弹炸死人，你想，炸弹不认人，只要你玩就会爆炸。
我们设想一下，如果一辆车内没有了方向盘、油门等重要零件，会怎样，它将成为一辆“废车”。如果我们每天不写作业，就知道玩，你知道这叫什么吗?这叫“废人”我说得“废”指的是，人没有肝脏，只有垃圾。
在这儿，我给大家提个建议，写作业前先制定作业表，先写什么，用多长时间，只要条理的安排，一定会在短时间内写出有效的作业。如果作业很多，不必担心，我告诉你一个保密意见，(不准外传呀)回家以后，先写一会儿作业，累了时，不要撑着写，可以先玩一会，等精力充沛时在写。
让我们一起写“好”作业!
《作业》（17）
我想对你说。
你为何这么多。
我真想。
把你格式化。
但你却像小强。
怎么也灭不掉。
有时候。
我好想直接地。
把我的脑袋。
关掉电源,
拔掉电线。
我真想拜佛。
希望作业别多。
但是日子。
却一次次重播。
如一个迷宫。
我却在里头迷失。
一步一步摸索。
作业啊！
笔也会疼的。
为了你。
它们献出了多少生命。
作业啊！
求你别多啊。
不想再啰嗦。
不想再摸索。
不想再拜佛。
只求。
你别多！