关于科学的实验（1）
星期日，妈妈带我去第7中学做科学实验活动，我们到了后看见好多同学也在，我好高兴呀！我们集合好后上了教学三楼，准备进行科学实验。给我们上课的是我们同学师伟杰的爸爸，他告诉我们今天主要进行四个实验。分别是检验维生素C、检验淀粉、观看嘴巴里的上皮细胞、用瓶子模仿人的呼吸系统。
实验开始了，我们分别往比色管里滴加维生素C、淀粉，然后加不同的试剂，它们是高锰酸钾。滴到维生素C管子里变白证明是维生素C，另外的管子变蓝证明是淀粉，好神奇呀！另外我们通过显微镜观察载片上皮细胞，上皮细胞是圆形的还有核，真有意思。我自己动手做了一个人的呼吸系统，用瓶子和气球、手套作为材料来做，做好的用手一捏，很好玩！
时间过的很快，科学实验很快就结束了，我感觉科学世界真有趣，我好好学习才能发觉微观的世界和未解的秘密。
关于科学的实验（2）
星期四第三节课是科学课，万老师说：“这节课让大家来做实验”。也许是三年级科学以观察为主，实验较少，老师话音刚落，大家就尖叫起来了。
实验前，老师提醒我们各小组长：“拿水槽装水，大约一节手指头的高度就可以了，装水过多，效果不明显。”不一会儿，在我们装水过程中，万老师拿着他大大的保温壶把热水装了回来，并把热水分装在7个烧杯里，然后分发给我们。在老师的指导下，我们先用温度计分别测量了烧杯中热水和水槽中冷水的温度，我们小组测量出来的热水温度是62℃，冷水温度是27℃。接着，我们把盛有热水的烧杯放进水槽里，分别测量它们的温度变化。过了两分钟，热水降到59℃，冷水变成28℃，我们把它记录在书本表格中。再过了两分钟，热水变成55℃，冷水变成29℃。
就这样持续下去，我们小组观察到：热水温度越来越低，变化速度快；冷水温度越来越高，而且变化缓慢。万老师告诉我们，热可以从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热方式叫做热传导。
这次实验真有趣呀！让我大开眼界。同学们，最后我留个问题给大家吧：你知道为什么热水温度变化快而冷水变化缓慢吗？
关于科学的实验（3）
记得上小学的前一年，我还不曾像上小学那样胆大。是那次实验给我带来了自信，驱散了盘旋在我心里头的那块“害怕自己做不好”的乌云。
那是一个阳光明媚的中午，妈妈对我说：“你看到过彩虹吧。但是你不会做彩虹对吗？”“彩虹还能做出来？”我好奇而又惊讶的回答，“那你做给我看看。”我饶有兴趣的跟在妈妈后面，想亲眼目睹一下。只见妈妈把一面镜子斜放在水里，不断的调试着角度，直到阳光不多不少全映到墙上，出现一个美丽的彩虹才停下来。她前后总共花了不到五分钟。我惊呆了。这是妈妈叫我：“来，你也来试试。”我的心里矛盾极了，不知该不该去做。心里仿佛有两个“我”在争辩。一个“我”说：“做什么做，做不好多丢人。”另一个“我”说：“别怕，不尝试怎么会成功。”最终那个主张我去做的“我”占了上风。我像乌龟一样一步一步的挪过去。妈妈细心的一步步，一下下的教我。在妈妈的谆谆教导下和我的勤奋努力下，我终于学会了如何操作镜子的角度。我深吸一口气，开始自己做。就在我要调好角度，快要成功时，一朵乌云遮住了太阳。我沮丧极了。妈妈说：“加油，你做的很好，姿势日光没了。”她的话如同春天的甘露，滋润了我的心田。当阳光重现时，我鼓起勇气，重做了一遍，终于成功了。从此，我相信自己能够做好一切。
自信帮了我许多忙，无论是写作，运动还是考试，它都给了我前进的动力。
我们班的班训：“我自信，我出色，我出色，我努力，我成功。”自由放手一搏才能成功。我要感谢那次实验，它给了我自信，给了我无尽的财富。
关于科学的实验（4）
小朋友们，你们知道空气有没有面积啊？它能不能占据空间呢？接下来，就随我来做这个空气压力实验，来解开我们心中的谜题吧。
准备这一步是必不可少的：一个脸盆，两个玻璃杯，双面胶和一个小纸球。
实验一：先把小纸球粘上双面胶，贴在一个玻璃杯的底部。再在脸盆里倒入大半脸盆的水，然后将杯子底部朝上垂直放入水中，我们可以尝试把手指伸进杯子里感受一下，你会发现手指没有感受到周围有水，过一会我们再把杯子拿出来，可以清楚地看到小纸球是干的。
HOHO，谜题解开了。我们可以看到水里的空气。
为了再一次验证这个答案，我又尝试用另一种方法来做一次实验。这一次，我准备了两个杯子，一个杯子装满水再倒立着沉到水底，另一个看上去什么都没有的杯子垂直倒立着放入水。我开始有点小紧张起来，因为这时候可不能松手，一松手杯子里好像有个看不见的怪物一样会推着杯子浮到水面来。接着我把两个杯子一上一下地紧贴在一起，装着水的杯子在空杯子上。我缓慢地把两个杯子向中间相互倾斜，神奇地一幕发生了，装满水的杯子里突然少了一部分水，而空杯子却多了一些水。我大声尖叫起来：爸爸，爸爸，赶紧过来，我有特异功能了。爸爸哈哈大笑地跑了过来，我得意洋洋地开始展示，我又慢慢倾斜了一点两个杯子。空杯子变出了半杯水，而另一个装满水的杯子也变成了半杯水，还有一小部分的空气变成了一个个小泡泡逃跑到水面上来了。最后，两个杯子完成了转变。爸爸一脸崇拜地问我怎么做到的，要拜我为师。我还是不厌其烦地告诉了他这个其实是一个科学道理。
通过这两个实验，我知道了空气是有面积的，空气也可以占据空间，而且科学离我们并不遥远，只是你没有发现。
关于科学的实验（5）
今天，胡老师笑眯眯地走进教室，又神秘地笑了笑，说：“同学们，今天，我们来做几个科学小实验。”下面立刻议论纷纷起来，有的同学还故意大声地问：“材料呢？怎么不见材料？没有材料怎么做实验？”这话被正在黑板上写字的胡老师听见了，她转过身来，又是神秘一笑：“到时候，我会像变魔术似的，把它们给变出来的，放心吧！”
胡老师从办公室端来一杯热气腾腾的水，又从包里取出一把铜钥匙、一把铝汤勺和一根小铁钉。开始做第一个小实验——传热。只见，老师把勺子、钥匙、铁钉分别放进开水里，过了几秒钟，老师把它们从水中分别拿出来，又分别让几个同学上去摸。这时，有的同学喊：“啊，好烫呀！”，有的同学一摸，立刻用另一只手去扇这只手。同学们纷纷争着上去摸，每个人都有不同的姿态，真可谓是“千姿百态”。这个小实验，说明了，铜、铝、铁能传热。
老师又为我们做了第二个小实验——导电。只见，老师从包里又拿出一根一头系着灯泡的铜丝和两节电池，把刚才用过的勺子、钥匙和铁钉分别又用来做导电实验。老师先拿了勺子，把勺头放在电池的正极上，把灯泡放在勺柄上，铜丝的另一头贴在电池上，这时小灯泡亮了。接着，老师又拿来钥匙，同样把钥匙放在电池的正极上，把灯泡放在钥匙，旧戏重演了。老师又用铁钉使小灯泡亮起来了。说明了铜、铝、铁都有导电作用。
老师又为我们做了锻性小实验，她用锤子敲勺子、钥匙和铁钉，怎么也敲不碎，只是使它们稍稍扁一点。这又说明，这些东西具有一定的锻性。
这节实验课真有趣！
关于科学的实验（6）
今天我做了一个有趣的科学试验，那就是秘密信息。秘密信息需要准备两张纸，水，一支圆珠笔和一个装有水的脸盆。
是怎么做的呢？把一张纸放在水里浸湿取出，把另一张纸放在湿纸上，用圆珠笔在干纸上写上秘密信息，等到纸干了以后，纸上什么也看不到，但是如果把纸弄湿了字迹就显现出来了。
你知道是怎么回事吗？圆珠笔在干纸上写字，一般比较用力，因而就压缩了干纸下的湿纸的纤维，纸干了以后写过字的地方可以通过光线，所以人看不到字，重新浸湿纸后，写过字的地方因纤维压缩而无法通过光线，字迹就会显现出来。
关于科学的实验（7）
今天，我们一起走向科学的路径，去探索一下科学的奥秘吧！
今天晚上吃完饭，我做了两个实验，非常有意思。你很想听吧？那就听我慢慢讲来。
第一个实验，需要准备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸呦！把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现：如果把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的空气不出去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。如果把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，因为空气出去了，水就必须得进来，这就是水占据了空气的空间。
第二个实验需准备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先网盆里盛满水，让塑料袋里充满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。
怎么样，很有趣吧？大家都亲自动手吧！
关于科学的实验（8）
56、57、58……”在一声声稚嫩的喊声下，科学课的铃声打响了。
科学老师仍是夹着备课本、备课材料、课本走进了教室。不同的是，今天同被他捎来的，还有一个大的塑料桶。塑料桶被搁在一旁，透过稍蓝的外皮，我清楚地看到了里面组装好了的三角架，还有铁沙网、烧杯、温度计、酒精灯，当然，还少不了盛在瓶盖里的火柴。
“今天，我们做一个科学实……”
“我，我，ME！“还没等老师说出“验”一字，同学们条件反射似地举手。不过这一次我们变乖了，不到5秒，右胳膊如被闪电电着，痛快地放在了左手之上。
“嗯，嗯，这次不错，不错，那一个、那一个、那一个还有你，上讲台观察实验！”站在我面前的科学老师指着我的额头。
我随习惯性地捎了一张纸，一枝笔到了讲台。只见科学老师把组装好的三角架拿上讲台，又拿出了铁沙网盖上，盛了热水的烧杯也理所当然地站了上去。当点燃的酒精灯放在了烧杯之下，温度计已经浸泡在水中。“现在的温度是27摄氏度！”我拿笔刷刷记了下来。
“现在37摄氏度！”天哪，才一分钟，度数涨得就这么快？我想，要是炒股者可以看到此实验，一定要想：如果股市大盘的“温度”如温度计的温度多好啊！
过了7分钟后，只见烧杯中的水开始往上冒气儿，表面稍稍有点波动，温度是68摄氏度。在后来的一分钟里，温度从底往上有一些细小的渣子，那是水分泌出来的，而且夹着它出来的，还有几点点小水泡泡，很小。三分钟又过去了，在这个期间温度计涨了11摄氏度！这时从水里冒出来的气泡越来越急，有点旋转式，也似想急着争什么。五分钟过后，温度是89摄氏度！这时与水深平对视，可以看到从底卷起的一层层涟漪，比较模糊，似一层层淤泥。这时观察烧杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原来，那1厘米的水，都顽皮地由水蒸气升入空中了！
当温度达到90摄氏度，同学们惊愕地说：“爆炸啦——”而这时正巧下课铃声响了，可差点把我吓破了魂。实验就这样结束了，说实在话，我是多么想看看温度达到100摄氏度时，同学们的表情、老师的眼神还有这个实验到底会是什么样子啊！作文
关于科学的实验（9）
星期天下午，我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说：“嗨，同学们好，今天我们班又来了四个新朋友！”顿时，台下窃窃私语，大家都很好奇，不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时，只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊！原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们：“今天我们要做一个科学实验——鸡蛋转转转。三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会知道鸡蛋的一个秘密！”接着唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看，同学们都睁大眼睛聚精会神地看着，一想到实验能解开谜底，大家都忍不住内心的激动，个个跃跃欲试。
比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台，摆开阵势。“预备开始！”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈……小个子的鸡蛋接连转了七圈，终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。第三组也不甘示弱，可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了！
第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个小不点，两个大力士，我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋，比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转，一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后，心想：这次一定要努力转，可鸡蛋就是不听使唤，还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好，一圈，两圈，可是转第三圈时，最最不想看到的事情发生了，只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上，摔了个粉身碎骨。同学们看呆了，嘴巴张成“O”字型，无法相信这是事实。接着，同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师，脸上充满了疑惑。
怪了，为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢？第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢？第三组的蛋与第一组的也有区别吗？一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。
唐老师好象猜到了我们的心思，他把鸡蛋收拾好，向我们公布了鸡蛋的秘密：第一组的鸡蛋是熟的，转的方向一致，所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的，转的方向不一致，所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过，但没有熟透，刚开始蛋壳受力在转动，接着就转不动了。
有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍：“因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。”哦，哦，我们都明白了！
这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识，开阔了我的眼界，将激励我更加努力地学习科学文化知识！
关于科学的实验（10）
昨天下午，爸爸跟我一起做科学实验。
我们第一个做的是给空气称重的实验。我们先用一根筷子和一个绳子做成一个简单的天平，再在两头用绳子各绑一个气球，两个气球平衡，说明两个气球都一样重。然后把其中一个气球吹大，里面充满了空气。再把它绑在老地方。后来我把筷子中间的绳子轻轻地拉起来，结果吹大的那个气球往下降。这个实验就成功了，说明空气是有重量的。
第二个做的实验是关于磁铁的。我们先拿出两个磁铁，一个是正的，一个是负的，把它们放在一起，它们就紧紧地吸在了一起。接着，又把其中的一个磁铁换了一个面，变成正的和正的面对面了，结果，前面一个磁铁逃走了，我把后面一个磁铁移上去，前一个又逃走了。通过实验，我发现了磁铁同性相斥，异性相吸。
这两个实验让我懂得了科学知识，我喜欢做科学实验。
关于科学的实验（11）
对于我们来说，小实验是能让我们玩，又能让我们增加知识的。而就在这个星期四中午，老师布置了一个特殊的任务，那就是做。
星期六，我拿出从实验包里拿出的针筒、牙签。首先我将针筒的针管往上拉，然后我再把跟针筒一样粗的牙签，塞进针筒里，之后，我把针筒我下按，牙签就飞了出去，飞的'很远，我又将牙签我里面再塞进去一截，结果，牙签飞得并不是很远。我想不明白这是什么原理，我就通过和同学们讨论，又上网查了一下，发现：气动式使用压缩空气为动力，是最常见的一种气动式装置类型是叫作多冲压式。
顾名思义，多冲压式每次只打进很少一点空气，但需要象打气筒一样泵好多次（2到10次不等）才能使将枪内的空气充到足够的压力，使牙签能射出象样的速度。决大多数的多次泵压式体积小，重量轻，无后座力，牙签射出威力属中等。这是我通过讨论和上网查找找到的资料。下星期，我要做的是吸管火箭，这个实验又会给我带来什么乐趣呢？让我们拭目以待吧！
小实验太有趣了，多做实验，多动脑，思维才会转得快。
关于科学的实验（12）
今天下午的科学课，老师让我们回家按科学书上的图片做一个科学实验， 并写出实验结论。
回家后，我拿出了所需的材料：软木塞，四个较硬的长方形塑料片，一根竹签和一个被剪口的瓶子。
首先，我拿出了软木塞，按科学书上的图片把塑料片分别插在了软木塞的前后左右四个方向，做好了石墨的模型。
之后，我拿出了一根竹签，想把它通过圆柱形软木塞上底和下底之间的圆心之间穿过去。但我试了好几次都没有成功，不是竹签穿斜了就是竹签尖的那头被软木塞顶歪了。当我试了十次后还是失败是，我想到了失败。但我转念一想，诺贝尔研究炸药试了四百多次后还是失败时，他都没有放弃，我才试了十次就想放弃，这怎么能行呢？
终于，在第十一次实验时，我成功地把竹签穿了过去。我把事先准备好的剪口瓶拿了出来，把软木塞驾到了瓶里事先准备好的小洞中。最后，我把水往瓶中灌，石墨成功的转了起来，我感受到了前所未有的快乐。
石磨模型为什么会转起来呢？我百思不得其解。最后，我通过上网明白了石磨转起来的原理。软木塞的四个塑料片因承受不住水的压力，一直往下转，而她旁边的那个塑料片便会往上升起来。如此循环，石磨便会转起来。
通过这次实验，我明白了做科学实验不仅要有正确的方法，还要有坚持不懈的毅力，才有希望到达光辉的顶点。
关于科学的实验（13）
在那奇妙的科学世界里，有许多有趣的科学奥秘等待着我们去探索。今天，我就做了鸡蛋浮起来的实验。
先要准备好实验材料：一个鸡蛋，一个塑料水杯和一袋食盐。一切准备就绪，实验开始了，我先再杯子里倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的小家伙扑通一下跳入水底就赖在水底不上去了。
我见了，迫不及待地舀了一勺盐在水里，之间盐如雪一样飘落在水底。盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝还像一个才学会走路的家伙，左一摇，右一晃的，十分可爱。
还没等这个小家伙稳定下来，我妈这个急性子一边说：多撒点，多撒点。一边大把大把地撒盐。鸡蛋呢？不想浮也只能浮起来了。耶！浮起来了。我欢呼起来。
实验成功了，但是什么原因让鸡蛋浮起来了呢？我在百度上找到，当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重了。鸡蛋就浮起来了。原来如此啊！
通过这次实验，既收获了成功的快乐，又收获了新知识。真是生活处处是科学啊！
关于科学的实验（14）
关于科学实验的作文（一）
我做过许多奇思妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。
我先轻轻地拧开水龙头，让水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就这么顺利，那么接下来的几步不就更顺利了！接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来。
水和油就融合在一起了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里倒了一些酱油，搅拌了一下，酱油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一层。
我想：为什么会这样的呢？我最爱吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又会怎样呢？然后，我又把蜂蜜和这些液体混合在一起搅拌，一开始是溶在一起了，但是没过多久却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水溶合在一起的液体，第三层是蜂蜜。
我想：为什么不同的液体混合在一起，会出现这种现象呢？真叫人琢磨不透啊！为弄明白这样的道理，我便把着杯“奇怪”的液体拿到爸爸面前，问道：“爸爸，你瞧，为什么我怎样搅拌这些液体，它们也不会融合在一起呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后笑着对我说：“儿子，你想想这些液体的重量有什么不同呢？”
我把它拿到面前，仔细看了看这杯液体，想：重量？液体与重量有什么关系呢？我又充满了疑问？爸爸看到我这个样子，说：“液体最轻的总会在最上层，稍重的在中间一层，最重的液体在最下层。
啊！这杯“神奇”的液体，让我懂得了液体不相溶是与重量有关系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开“谜题”。
关于科学实验的作文（二）
今年上四年级了，我非常荣幸的获的了学校科学实验小组的名额。
这个名额是我放弃了奥数兴趣小组后通过努力竞争才争取到的。
星期三下午就是科学实验小组的课了。
于是我就兴致勃勃的来到了准备室，和*同学一起在准备室门口耐心的等待车老师。
时间在一分一秒的过去，车老师却迟迟未来……直到上课五分钟后车老师才手忙脚乱的跑了过来。
老师来后我带着好奇心走进了教室。
今天第一天，老师先给我们讲了一下上课的规矩。
之后，便让我们在趣味科学这本书上找一些简单的趣味实验来做。
刚开始，这本书被一个长的像肉丸子一样的小胖子同学抢了过去，后然我们费了九牛二虎之力才抢了回来。
我们经过精心的挑选找了一个乒乓球也会跳的实验来做。
然后我们就拿了两个杯子和一个乒乓球来做这个实验。
我们把两个杯子连着放在一起把乒乓球放在其中的一个杯子里，然后就从上往下望放球的杯子里吹气，乒乓球就会被气吹起来。
但是我们好多同学只会把球吹起来且不能按照实验的要求把球吹到边上的杯子里。
只有一个女同学她百战百胜每次都成功了。
我们正做的起劲时下课时间到了，我们便只能各回各的教室了。
我今天非常开心。
虽说我今天没有成功，但是失败是成功之母，我相信以后通过我的努力一定会成功完成每一个实验的。
关于科学实验的作文（三）
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩，而且还可以使自己学到不少的知识。
前几天，我做了一个有趣的实验，这个实验使我懂得了一个小小的奥秘，也给了我一个忠告。
这个实验的名字叫做蛋壳刻画，实验步骤也很有趣首先拿来一个鸡蛋，在上面画上了自己喜欢的`美丽的图片，将鸡蛋小心翼翼的放进了一个玻璃杯里，然后倒进我们平常做菜时的白醋，浸泡两个小时后将醋倒出，加上新醋，再浸泡一段时间。
拿出后一会发现颜色已经掉了许多，几乎没有了，可是当你把它放在水龙头下冲洗会惊奇的发现上面的图案仍然清晰可见，虽然没有一开始那么深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大师刻上去的一模一样，栩栩如生，怎样擦也擦不掉。
()这是为什么呢？我百思不得其解，我就问妈妈，可是妈妈也并不知道为什么，但是我并没有放弃，也没有嫌麻烦，打开了知识应有尽有的人类的好助手电脑，查询相关资料，经过半个小时的奋斗我终于找到了原因，原来酸性质能和含钙物质可以发生化学反应。
鸡蛋壳里含有大量的钙质，白醋的主要成分是醋酸。
当鸡蛋浸泡在醋液里时，醋酸和蛋壳中的钙质发生反应，蛋壳部分被溶解了，表面显得发白，而蛋壳上被彩笔画过的部分由于不直接接触醋液，因为受到的腐蚀较小所以保留着原来的颜色。
看了这个惊人的结果我猛然想起了现在孩子们都爱喝的雪碧和可乐，这些东西中都含有酸性物质，而我们的牙齿含有钙的成分，所以喝可乐和雪碧对牙齿不好，我告诉你们一个小窍门可以用吸管喝这些东西，可以保护牙齿。
做实验真有趣，而且能从中吸取很多的知识，对我们有很大的帮助，既锻炼了动手能力又学到了科学知识，真是一举两得。
关于科学的实验（15）
同学们知道灯泡为什么会亮呢?因为电路里有电流通过。我们怎么才能验证电路里有电流呢?电流表、万能表、验电笔。下面,我给大家介绍一个能检验电路里是否有电流通过的仪器――简易检流计。
先落一起用海绵胶固定三块泡沫板,在一面固定电池盒,再连接电感线圈,并打磨漆包线,并在一边安上鳄鱼夹,一边安上曲别针。最后,安上电池,在另一面安上指南针。简易检流计就做好了。
用鳄鱼夹夹住曲别针,如果电感线圈有凹槽的一面朝内,指南针的N极就会动,如果,电感线圈没凹槽的一面朝内,指南针的S极就会动。如果电池没电,指南针没有变化。它的缺点是必需在3楼以下才有效。
我发现,电感线圈离的`越近,指针指得又快又稳。电感线圈离的越远,指针指得又慢又抖。
我喜欢我的简易检流计。如果你也喜欢那我们一起做吧!
关于科学的实验（16）
【第1篇】
今天，郑老师布置了一项作业，让我们回家做一个科学小实验。
我和爸爸决定做一个水与沙的小实验。我们开始分头准备材料了，准备的东西有：500克的水和500克的沙，两个同样大小的空塑料瓶，还有一块木板。
我们先把木板放在沙发上，就做成了斜坡。然后再把水和沙分别放在两个瓶子里。爸爸一边将两个瓶子放在斜坡上，一边对我讲：“你猜哪个瓶会快一些呢？”我肯定地说：“水会快一些。”爸爸又问我说：“你能说出来理由吗？”我摇摇头。爸爸同时放开手里的瓶子，瓶子滚到了地上，果然是装水的瓶子先落地。
爸爸告诉我：“因为沙子比水的摩擦力大，所以沙子比水落得慢。”
我点头说：“原来物体落得快慢，不仅跟重量有关，还跟摩擦力有关。”
【第2篇】
《一次有趣的钱币实验》
这是一个阳光明媚的下午,我做了一次有趣的.钱币实验。
首先,我找来一张还没有用过的新纸币,再找来一枚硬币。我把纸币竖着放,让它变成一个小于号的样子。然后，把硬币轻轻地放到纸币的尖尖角上，最后把纸币两边慢慢地打开。我心里很紧张，生怕硬币掉下来。一不小心，手一抖，硬币真掉了。我没有善罢甘休，重新做了一遍，这次我小心翼翼地打开，硬币没掉，我真是太高兴了。
这一次的钱币实验真有趣呀！
【第3篇】
《有力的纸桥》
怎样使一张单薄的纸片，承载更大的重量？让我们做个实验吧。
我准备了两个杯子和一张纸，先把两个杯子放好，再把一张纸反复地里外对折，使它成了波浪形的纸条。然后，我把纸条放在两个杯子上，成了一座小纸桥，这座小纸桥能承受多少重量呢？我先在上面放了一个化妆品瓶子，你瞧，它承受住了，它还能放更重的东西吗？我又在上面放了一瓶辣酱，哇，它又承受住了，实验成功啦！我真高兴。
原来一张纸片通过折叠真能变成一座有力的纸桥啊！
【第4篇】
《鸡蛋浮起来》
我听爸爸说在水里放盐，鸡蛋就会浮起来，这是真的吗？于是，我决定在家里做鸡蛋怎么样在水里浮起来的科学小实验。
我先准备了实验需要的材料：玻璃杯、筷子、盐和一个鸡蛋。
实验开始了，首先，我拿着一个玻璃杯去卫生间将它装了半杯水。然后，我在杯里放了一勺盐，鸡蛋没有浮起来，再放了一勺盐还是没浮起来。后来我一恨心连续在水里加了五勺盐，托腮等在边上，看着盐慢慢在水中融化，并且用筷子将杯里的盐水搅拌均匀，再把鸡蛋轻轻放入水里，鸡蛋果然从水里慢慢浮起来了！我高兴的在床上蹦蹦跳跳：“实验终于成功了！”
通过这个实验，我发现生活中有许多稀奇古怪的事情，都是可以通过科学实验来解释和验证的。
【第5篇】
《魔笔》
星期天，我在家里想做个实验。我左思右想终于想出了一个好玩的实验——魔笔。
我先准备了实验材料，有白纸，有钢笔。接下来，我把白纸剪成又细又小的碎片。然后，我把钢笔在头发上快速地摩擦。当我把钢笔慢慢地靠近碎片白纸时，奇迹发生了，白纸居然粘在钢笔的笔杆上了。当我轻轻地拿起笔来时，发现纸片真的不会掉下来。可是，过了一会儿它们就自己掉下来了。这是为什么呢？我想不明白，就跑去问爸爸。爸爸告诉我，这是因为摩擦产生的静电，所以可以吸起纸片。
今天的这个实验真是太有趣了。只要我们认真的观察，在生活中有许许多多的科学道理。
关于科学的实验（17）
今天上午，我和陈程姐姐在电视上看到了一个科学的小实验。他的名字叫什么水袋，哦!对了，叫扎不破的水袋，这个科学小实验，看上去十分有趣，因此我和陈程姐姐有了做这个科学小实验的很怪的想法。
我们先准备了做这个科学小实验所需要的材料:一个普普通通没有经过施法的透明塑料袋和几支崭新的秃头的长铅笔。
然后我们开始做这个科学小实验了。
首先，我们给这个肚子里空空的小塑料袋喝了一瓶水，现在他身体的四分之三都是矿泉水了。
然后我们当秃头的铅笔大叔，刨了一个时尚的尖顶头，突然感到他变成了一个才初中上完的心机boy 呢!
这时，我们拿起一个时尚铅笔痛心的向才喝完水的小塑料袋扎去，就这样一个可怜的小生命去了。但铅笔扎穿了它，它没有把刚刚喝完的水吐出来这是为什么呢?
我和陈程姐姐去跟博古通今的电脑请教了一下，它告诉我们:水袋扎不破是由密封塑料袋的材质来决定的。密封塑料袋，气球还有保鲜膜，它们都是由高分子聚合物而组成的。这些物品都有同一个特性，就是弹性，它们被戳穿的瞬间，就会迅速回弹包裹住铅笔，不能留有一点点一丝丝的小小的空隙，即使有一些较小的缝隙也会因为水的表面张力而无法流出。
经过学贯中西的电脑指导了我们一下下，我们终于知道了这个科学小实验的一些科学原料。也知道了一些关于我们生活中一些普通事物会有一些大作用。
如果有机会我还会做一些和这个“扎不破的塑料袋”差不多的一些神奇的生活中可以做到的科学小实验!
关于科学的实验（18）
哇!哇!烤糊啦!救命啊，着火啦!教室传来一阵阵尖叫声。究竟发生了什么事?别急，让我跟你慢慢道来。
上课了，彩虹老师神秘兮兮地拿出一张黄色信封，在同学们面前晃了又晃，面带微笑地说道：我这有一封信，是给班上的某一位同学的。说完，彩虹老师又在每位同学面前神秘地晃了两下。哼!里面不会什么都没有吧?再说了，彩虹老师肯定不会给我的。我在心里小声嘀咕着。同学们在心里面的猜测各种各样。有的说，肯定是彩虹老师写给自己的;有的说，里面应该是隐形字;还有的
停!彩虹老师让同学们停止讨论。不紧不慢地打开信封，后面的一幕让同学们大吃一惊。你们猜，怎么着?里面的信纸是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都没有。我心想想：字会不会是隐形的吧
正当我好奇之时，只见彩虹老师摆平那张纸，接着拿出打火机和一根蜡烛，点燃蜡烛，小心翼翼地在纸下左右快速地摇晃。过了好久，纸上终于出现了一个小黄点，隐隐约约地出现一个彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出现了。我激动极了。又过了好久，呀!彩虹老师把纸烤了一个洞。可是我心急如焚，我好担心啊!彩虹老师急忙换了一个姿势，继续在纸下用蜡烛烤。这次彩虹老师加快速度了。又过了很久，纸上出现了字：彩虹老师是个胆小鬼!哈哈!彩虹老师居然自爆缺点。出乎我的意料呀!
你们知道这封神秘的信是怎么做的吗?原来只需要一点柠檬汁在纸上写字，然后等待风干，写上的字就会像施了魔法一样消失了!怎么样，你想不想尝试一下?
关于科学的实验（19）
星期天，我在家闲着无聊，就拿起一本书津津有味地看了起来。忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，说怎么写字别人却看不见。我觉得很新鲜，就仔细地读了起来。原来，只要把柠檬汁吸入钢笔，在纸上写好字，过一会儿，字就不见了，要想看到字，只要将纸用火烤一下，字又会重新出现，太神奇了。
我心里在想：“书上说的是真的吗?真的太有趣了!”我决定做一下实验，来验证这个事情是不是真的。我准备好要用的工具：一个柠檬、一支新钢笔，两张白纸和一个打火机。首先，我在柠檬上掏了一个洞，把柠檬汁挤了出来，让钢笔吸饱。接着，我在白纸上认认真真地写了一个“好”字，不仔细看还真看不出来。
过了一会儿，我用打火机打着火，兴致勃勃地将纸在火上烤。想到实验就要成功了，我的心里一高兴，手一歪，糟了，将手中的纸给烧着了。一会儿，纸就被烧成了灰，永远显现不字来了，真是乐极生悲。
但我毫不气馁，重新在另一张纸上写了个“行”字。有了上一次的教训，我小心翼翼地烤着，生怕一不小心又重蹈覆辙。我目不转睛地盯着白纸，忽然，“行”字奇迹般地出现在我的眼前，试验成功了，我高兴地跳了起来。
这次的试验告诉我们一个道理：只要你善于发现生活中的点点滴滴，就会给自己带来欢乐和惊喜。
关于科学的实验（20）
关于科学实验的范文1:六年的学习生活当中一定有很多令你印象深刻的科学实验吧，在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是“火上喷发”。
“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了!这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉!没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
通过这次有趣的实验，不但让我懂得了“火山喷发”的原因，而且明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。
关于科学实验的范文2:六年的学习生活当中一定有很多令你印象深刻的科学实验吧，在我的记忆里，有一次特别有趣的科学实验，那就是“火上喷发”。
“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。哈，这个实验太好玩了，太有意思了!这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉!没办法，只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
通过这次有趣的实验，不但让我懂得了“火山喷发”的原因，而且明白了生活处处有科学，只要自己不断亲身经历科学探究的过程，一定能从中获得科学知识，理解科学的真谛。
关于科学实验的范文3:哦，桥塌了。啊!什么桥塌了?是彩虹桥吗?我怎么没有听说呀?不，是我的“实验桥”塌了。这是我的科学小实验之一——桥的承受力，试验成功
们都见过桥吧!石桥、木桥、铁索桥、吊桥、长江大桥等等，我们中国的桥真是形形色色，千姿百态。其中桥的形状也很多，有浮桥、拱形桥，斜拉桥等，可是同学们知道那种的桥的承受力最大吗?下面我们就来做一个小实验：桥的承受力。
首先准备实验的材料：几本比较厚的书，4根筷子，胶带，1张白纸
我将四张白纸裁成宽10厘米，长30厘米的长方形。用几大本厚书堆起两大堆作为桥墩，两书之间的距离大约15厘米。在两书中间放上一张白纸作为桥面，这就做成了一座平面桥，也就是浮桥。再在桥上放一个塑料盒，轻轻的往盒子里放一毛的铜板，接着放第2枚、第3枚，不好，桥面塌了，原来浮桥只能承受2枚铜板的重量。
接着我又把浮桥重新修好，用一张白纸在浮桥的下面做了一个拱形，支撑着桥面。然后把塑料盒放上，开始小心翼翼的加硬币，1枚、2枚、3枚……好棒，15枚，还没事，桥面安然无恙，在我加地16枚的时候，桥面坍塌了。原来拱形的桥能承受15枚的硬币，真是了不得，比浮桥多载重13枚硬币呀!
最后我又在书的四个角用胶带粘上四根筷子，筷子上系上绳子，站在桥面上，也就做成了斜拉桥。开始加硬币了，一枚、两枚、10枚、20枚，天呀，超过了20枚硬币，25枚、27枚的时候，一根筷子拔地而起，我的斜拉桥“光荣报废”了。桥塌了，我的试验成功了。斜拉桥的承受力是最大的，竟然是26枚硬币的重量，真厉害呀!
科学实验真有趣啊!
关于科学实验的范文4:寒假到来了，老师让我们在家做一个小实验。我打开必读书，思考着做哪个最好。突然，几个字映入了我的眼帘：第46页《逃跑的冰块》。
事不宜迟，吃过晚饭我就开工了。随即还来了一个跟屁虫：小弟弟赵远(当然不用付工钱了)。按照书上所写的，我开始搜集材料。可令人意想不到的是，玻璃被全部用来招待客人了，而冰块也用光了!
没办法，总不能坐在这儿吧，得想想办法才行。于是我决定，想用装冰块的东西盛满水，然后放进冰箱冷藏层。乘这段时间，我带着弟弟去买个玻璃杯，回来做实验。半个小时过去了，万事俱备，只欠东风了。我和弟弟击了掌，实验正式拉开了序幕。
我先小心翼翼地把杯子倒满水，然后把冰块一个接着一个地放了进去，不出我所料，果然有许多水溢了出来，仿佛是调皮的孩子出于好奇而探出了小脑袋，谁知一不小心摔下来了。冰块很快也浮了上来，此刻的水宛如一片海洋，冰块成了小舟。弟弟见了，高兴得手舞足蹈，谁知一不留神竟把玻璃杯弄倒了。瞬间，杯碎冰裂，我的作业本差点就被浸湿了，幸好有包书皮的保护。弟弟一时间也没反应过来，身上全湿透了。想都不要想，大人们不允许我们继续做这个实验了，无奈之下，我又重选了一个。
这个实验名叫《鬼影游戏》，在第63页。找到材料后，实验就开始了。我先在硬纸板上画了六张鬼脸，它们都张牙舞爪，其中四张更为可怕。弟弟接着递给我一把剪刀，我将这六张鬼脸“咔嚓咔嚓”剪了下来。用透明胶带将他们一个个小心的固定在了铁丝上。我给了三张弟弟，请他拿好，赵远一脸茫然地望着我，我微笑不语。书上说的果然不错，用铁丝固定住鬼脸拿起来特方便。现在我拉上窗帘布，关上了灯。弟弟没想到我会来这一手，天生怕黑的他显得更加胆小如鼠“姐姐，姐姐，你在哪儿呀?我好怕呀!”弟弟忍不住叫了起来。其实我也很害怕，但在比我小的人面前，我必须镇定自若。赵远紧紧的拉住我的手，我猛地打开手电筒照着鬼脸。哇，好可怕!那几张脸随着我的手而移动，一会儿放大，一会儿缩小，仿佛一口要吞掉我们。弟弟一上来很害怕，差点一屁股坐在地上。但听了我的解说后，它不但不害怕了，还跟我一起津津有味地玩了起来呢!实验成功!耶!
实验揭示了一个大秘密：把鬼脸放在手电筒和墙壁之间时，我俩在墙上看到了鬼影。当我们把鬼脸靠近手电筒时，鬼脸挡住了更多的光源，所以变得很大。相反，鬼脸就小了。
实验真有趣，科学好神奇。