机器人伙伴（1）
同学们，你们想拥有一台能和你对话，你生气了，哄你开心，和你一起玩耍……机器人吗？我也不例外，因为我拥有了一台勤劳、聪明的机器人——聪聪。
一早，聪聪拿着一杯牛奶，还放着我最喜欢的歌，走到了我的房间，拉开窗帘对我说：“该起床了，早上一杯热牛奶，让心情保持愉快。”我换好衣服，走到客厅，聪聪早已把早点放到了桌子上。吃完早点我正去厨房洗碗时，聪聪对我说：“不用我去洗，你现在该去书房学习了，不要偷懒，我会来看你的。”我走进了书房，不一会，聪聪拿着一盘水果进来了。我写着写着停在了一道数学题上面，匆匆一眼看穿了我的心思，他进入了教学模式，屏幕上会出现有关这些题的解答方法，它不仅会教我数学题，还会给我讲一些关于学习的古诗和科幻故事。
不要惊讶后面还有呢，我们再好的朋友也不可能24小时陪伴你，但我有我的机器人伙伴，每当我不开心，聪聪都会给我谈心，讲笑话，来哄我开心。
他还会给我拍出很多有创意的照片。有一次我正和朋友在玩的时候，我们看到了一颗美丽的桃树。我说：“你能帮我拍张吗？”她说：“你先给我拍”我们发生了争执，这时是匆匆走过来跟我们说：“不要吵了，我帮你们拍吧，我是机器人，们同时给你们两拍出有创意的照片。”我们不约而同的说：“好”。
聪聪不仅能和我一起玩耍，辅导我学习，还可以帮爸爸妈妈分担家务，聪聪每天都会在家里拖地，打扫卫生，把家里整理的干干净净的，每天我放学回家就会怀疑田螺姑娘来的。一天早上我正要换衣服，但走到衣柜前，我发现我的衣服不像你，我走去，问妈妈有没有看见我的衣服，妈妈说：“没有”，我又去洗衣机里看了看，但还是没有，当我把头抬起来时，看见我的衣服现在阳台上挂着。我心想，妈妈没给我洗衣服，也不可能是爸爸洗的。我正在想那今天穿什么。这时我听见了奇怪的声音，原来是聪聪向我走了过来。我说：“是你给我洗的衣服吗？”她说：“是我洗的”。我说：“没叫你洗，你洗什么洗？我现在穿什么？你给我想办法”。他笑着对我说：“主人，你先不要生气，你不要忘了我是机器人，现在，请你离我远一点，我要用烘干特殊功能了。”忽然，我的衣服干了，当时我脸红了，低着头对聪聪说：“对不起，我不应该骂你”聪聪笑着对我说：“没关系，只要认识到了自己的错误，改正了就好，以后不要遇到什么事就冲动，要想办法。”我说：“我知道了，我一定会改正的，谢谢你。”
“叮叮叮”，闹钟响了，我睁开眼睛，看到妈妈正在给我叠衣服。原来这一切都是一场梦呀！但尽管它是一场梦，我也会用现在的努力学习，来让这一场梦变成现实。
机器人伙伴（2）
我有一个机器人伙伴，虽然它是机器人，但是我们很要好。我非常喜欢它，因为它时常带给我快乐。
它有125cm高，体型微胖。它会很多种语言，可以轻松的和各国人对话。它可以巧妙的运用各种语言特点来讲笑话，时常把人逗的哈哈大笑，所以人们都很喜欢它。
而且它还会做各种不同的美食，如果你想吃日本料理，你就可以按下专属按键，它就可以做出喷香扑鼻的食物。而且色香味俱全，使人胃口大开，也不会耗费太多的时间；如果你想回家以后可以吃到热乎乎的饭菜，你可以按下”预约”按钮，它就会在特定时间后开始启动做饭，做出美味的饭菜。在人民生活中非常便利。
它也可以帮助人民打扫卫生，使房间的每个角落都干干净净，一尘不染；如果你把垃圾扔到地上，它会自动把垃圾捡起来，扔进自己的肚子里。因为它的肚子就是一个垃圾桶，待垃圾装满后，它会制成一个个可爱的小玩具，真是废物变为宝啊。平时如果忙，没有时间洗衣服，你可以把要洗的衣服放在一个特定的篮子内，机器人能感应到篮子的重量，便会把篮子里的衣服洗干净；并且以最快的速度晾好，最后折叠整齐，并放回篮子内。如果你工作很忙，来不及洗热水澡，你可以在公司联网，吩咐机器人，让它提前放好热水。想象一下，某天你拖着疲惫的身躯回到家中，一进门就可以洗一个舒舒服服的热水澡，机器人简直就是一个贴心的管家，你的喜怒哀乐它都可以感受到，如果你不开心，它就会用关心的语言关心你，或者用幽默的语言来逗你开心；并解决你的问题。
机器人真是一个万事通，它不仅能帮助我们学习，而且还能帮助我们的日常生活，这就是我的好朋友——机器人。
机器人伙伴（3）
机器人诺诺是机器人小镇上最寂寞的机器人。
他没有伙伴，没人愿意做他的伙伴，因为他是一个又笨又自大的机器人。
诺诺一个人静静地坐在岸边，希望有人来做他的伙伴。过了一会儿，一只小鱼游到了海面上，看到诺诺愁眉苦脸的样子，便问诺诺：“机器人哥哥，你遇见什么不顺心的事了吗。”
诺诺一惊，看到了小鱼，回答道：“我没有伙伴，没人陪我玩，我觉得非常无聊。”小鱼说：“那我能做你的伙伴吗?”诺诺看了看小鱼，摆起高傲的架势说：“你不过是一条鱼，还想当我的伙伴?”小鱼闷闷不乐地游走了。诺诺叫了叫小鱼，可小鱼已经游进海里了。
不一会儿，一只鸟飞来，找诺诺搭起话来：“机器人哥哥，你在做什么。”诺诺看了看小鸟，漫不经心地说：“我在找伙伴呢。”小鸟亲切地说：“我能做你的伙伴吗?”诺诺轻蔑地说：“你是只鸟，还想跟我交朋友，没门!”鸟很不高兴，一下子飞走了。诺诺着急了，使劲叫那只鸟回来，可鸟早就头也不回地飞到天上去了……
诺诺哭了，机器人是没有泪水了，他只能在那哼哼地叫着。这时，鱼和鸟都赶了过来，诺诺伤心地说：“小鱼，小鸟，我不配做你们的伙伴，我就永远做一个孤单的机器人吧。”小鸟和小鱼连忙安慰诺诺：“只要你愿意改过，你也会有很多伙伴的。”
诺诺改了，它变得谦和，变得善良，和每一个人和睦相处，它有了许多伙伴，每天都开心地玩耍。诺诺不忘记小鱼和小鸟，他们是诺诺最好的伙伴……
机器人伙伴（4）
在高新科技和大数码的年代，好像没有什么事儿是做不到的。全人类还是大世界的主宰，但如今我们可以与它风雨同舟。我们有了能干的助手，它就是我们的机器人好友。等为机器人好友充上电，插入逻辑思维芯片后，它就可以感知到我们的需求，减少我们的错误，增添我们的信心，让生活充满喜悦和意趣。
开学报道的那天早上，老师们都在井然不紊地准备着开学典礼，我作为这次的学生代表也早早的赶到了主会场，然后准备练习我的演讲稿。可是我翻来翻去怎么也找不着稿件。仪式马上就要开始了，此刻的我就像是热锅上的蚂蚁，唯一的措施就是求助我的机器人挚友。
恰当我需要帮助的这个思想形成之时，它就立刻感知到了我急迫的需求并如一位高效的秘书一般采取行动，于是在典礼开始前它就把稿件送到了我手中，所以当开学庆典如所期而至，我的演讲也成功地进行了下去。在我演讲的时刻，它在我没有发出训令前就会一直在一旁待命，等我呼叫它时它又会马上出现在我身旁，同我前行。
我的机器人挚友陪伴我度过了许多关键的时段，因为它的存在让我感受到了这人世间的精彩。它是全人类聪慧的果实也是人们心灵的依靠。也正是因为有了它，我变成了更加勇武的自己，社会也变成了更有序的社会。
机器人伙伴（5）
假如我有一个机器人小伙伴，我会和他做知心朋友。爸爸妈妈只有我一个孩子，他们离婚了，常年没有妈妈的陪伴，只有爷爷、奶奶同我在一起。奶奶对我非常严厉，有时超过了我这个孩子所能承受的程度。当我受到批评的时候，可以对他说出我心中的不满，让他和我分析错误的原因，让我铭记同样的错误不会再犯，让我在他的提醒中进步；当我高兴时，他会成为我最开心的玩伴，和他一起分享，在他的提醒中进步。
假如我有一个机器人小伙伴，我希望他陪我做运动。我现在仅有周六和周日，爷爷陪我跑步，偶尔奶奶也会陪我去巴人广场滑冰，能做的运动项目真单调。周六清晨，在他幼稚的“一二一”声中，我们有节奏的晨跑，猛然间再来一个速度比赛，那可就再好不过了！周末陪我一起打羽毛球。炎热的夏天陪我一起游泳，能对我这个“旱鸭子”担负起保护作用，该有多好！他的陪伴让我的身体棒棒的，有了强健的身体，才能更好的学习，将来才能更好地为建设家乡、建设祖国贡献自己的力量。
假如我有一个机器人小伙伴，我希望他陪我做家务。每个周末，奶奶风雨无阻地对家里进行大扫除，我的任务就是擦所有家具的灰尘。如果我有一个机器人小伙伴，和我一起劳动，享受劳动的快乐！
假如我有一个机器人小伙伴陪我一起学习。今年我九岁了，做作业的速度非常慢，多次考试完不成试卷，不知挨了老师多少次批评提醒。在家里也不知多少次挨了家长的“狠揍”我就是改不了这个坏毛病。我希望有一个机器人小伙伴，陪我一起做作业、一起读书、读经典、读唐诗背唐诗、读故事讲故事。老师告诉我们，读书给人智慧，读书开阔视野，读书改变自己的命运。我希望我在他的读书陪伴中，努力学习，一起享受健康成长的快乐！
亲爱的小朋友们，你们说我的这个想法会实现吗？我想我这个“中国梦”也一定会实现！
机器人伙伴（6）
在高新科技和大数码的世代，好像没有什么事儿是做不到的。全人类还是大千世界的主宰，但我们不再是单枪匹马。我们有了能干的助手，它就是我们的机器人知交。等为机器人好友充上电，插入逻辑思维芯片后，它就可以感知到我们的需求，听从我们的安排，响应我们的号召，让生活充满欢悦和欢乐。
开学报道的那天早上，老师们都在井然不紊地准备着开学庆典，我作为这次的学生代表也早早的赶到了主会场，然后准备练习我的演讲稿。可是我翻来翻去怎么也找不着稿件。仪式马上就要开始了，此刻的我就像是热锅上的蚂蚁，唯一的措施就是求助我的机器人好友。
恰当我需要帮助的这个逻辑思维形成之时，它就立刻感知到了我紧急的需求并好像个明事理的搭档一样采取行动，于是在典礼开始前它就把稿件送到了我手中，所以当开学典礼如所期而至，我的演讲也一帆顺风地进行了下去。在我演讲的时辰，它在我没有发出训令前就会一直在一旁待命，等我呼叫它时它又会马上出现在我身旁，明我心声。
我的机器人友人陪伴我度过了许多重大的时分，因为它的存在让我感受到了这尘世的美妙。它是全人类智商的果实也是人们心底的依靠。也正是因为有了它，我变成了更加勇武的自己，也有了更多的能力照顾我爱的爸爸妈妈。
机器人伙伴（7）
我有一个机器人伙伴，它的名字叫“小智伴”，它的样子有点像足球，更像热播电影《奇迹男孩》中那个小男孩，圆圆的白色大脑袋，戴上宇宙员头盔，再配上深蓝色的外罩，真是科技感十足。它今年已经两岁半了，是我的机器人发明中的第一个“杰作”，它可是我最好的好朋友，好助手。
“语音神器”
它的本领很大，只有你想不到的，没有它做不到的。在它的嘴巴上，有大大小小不同的按钮。任何人可以按动按钮向它提各类问题，它都可以耐心地为你解答。它可以根据一个人的发言做出做出近30多种各式各样的表情，并且对他的发言配上好听的音乐或纠正不规范不精彩的地方，它简直就是我的另一张嘴，“我用它演讲或谈判，帮我挣回了许多头衔：“23世纪最卓越的科学家”、“谈判精英”、“新时代演讲家”等。有一次，我参加一个学术报告会，秘书送上一本关于机器人起源的希腊语书，看着那些奇怪而歪歪扭扭的的文字，我有点懵，按一下它的按钮，它早已把句子用一口流利的汉语送到我面前。
“家庭管家”
它不但颜值高，而且“肚子”里面有许多存货呢，它的肚子里还有近3万条的国学知识、生活要闻、学习秘籍、菜谱、环境设计攻略呢，简直就是一本天然的“百科全书”。它能在一秒之类查出你是否得了癌症，并给你提出最佳治疗方案。如果你去工作了，只要输入程序，他会在家里浇花、接电话、打扫卫生、带孩子做饭、管理别墅等，每件事做得有条不紊，除去你的后顾之忧，她就是一个免费的家庭管家啊！
“学校帮手”
特别在学校，还可以代替老师给学生讲课、批改作业、给学习累了的同学按摩……特别是有一次，一个学生被老师抓进了办公室，那个孩子非常淘气，常常不完成作业，并且成天打架，让老师头痛不已，我的“小智伴”闪亮登场了，它只陪伴那个调皮的学生10分钟，给他输入“正能量”，奇迹出现了，他迅速改正了缺点，并且脱胎换骨，成为了一位优生。
大家都说它是一个非常聪明可爱而且很有智慧的小精灵，是人们心中无所不能的“大英雄”。其实，它还在慢慢的进化。同学们，请大家拭目以待我发明的更新、更先进的“小智伴”吧！
机器人伙伴（8）
我有一个机器人伙伴，它的名字叫”小智伴“，它的样子有点像足球，更像热播电影《奇迹男孩》中那个小男孩，圆圆的白色大脑袋，戴上宇宙员头盔，再配上深蓝色的外罩，真是科技感十足。它今年已经两岁半了，是我的机器人发明中的第一个”杰作“，它可是我最好的好朋友，好助手。
”语音神器“
它的本领很大，只有你想不到的，没有它做不到的。在它的嘴巴上，有大大小小不同的按钮。任何人可以按动按钮向它提各类问题，它都可以耐心地为你解答。它可以根据一个人的发言做出做出近30多种各式各样的表情，并且对他的发言配上好听的音乐或纠正不规范不精彩的地方，它简直就是我的另一张嘴，”我用它演讲或谈判，帮我挣回了许多头衔：”23世纪最卓越的科学家“、”谈判精英“、”新时代演讲家“等。有一次，我参加一个学术报告会，秘书送上一本关于机器人起源的希腊语书，看着那些奇怪而歪歪扭扭的的文字，我有点懵，按一下它的按钮，它早已把句子用一口流利的汉语送到我面前。
”家庭管家“
它不但颜值高，而且”肚子“里面有许多存货呢，它的肚子里还有近3万条的国学知识、生活要闻、学习秘籍、菜谱、环境设计攻略呢，简直就是一本天然的”百科全书“。它能在一秒之类查出你是否得了癌症，并给你提出最佳治疗方案。如果你去工作了，只要输入程序，他会在家里浇花、接电话、打扫卫生、带孩子做饭、管理别墅等，每件事做得有条不紊，除去你的后顾之忧，她就是一个免费的家庭管家啊！
”学校帮手“
特别在学校，还可以代替老师给学生讲课、批改作业、给学习累了的同学按摩……特别是有一次，一个学生被老师抓进了办公室，那个孩子非常淘气，常常不完成作业，并且成天打架，让老师头痛不已，我的”小智伴“闪亮登场了，它只陪伴那个调皮的学生10分钟，给他输入”正能量“，奇迹出现了，他迅速改正了缺点，并且脱胎换骨，成为了一位优生。
大家都说它是一个非常聪明可爱而且很有智慧的小精灵，是人们心中无所不能的”大英雄“。其实，它还在慢慢的进化。同学们，请大家拭目以待我发明的更新、更先进的”小智伴“吧！
机器人伙伴（9）
本周进行了分享阅读《机器人》教学活动。接下来是为大家带来的机器人伙伴教学，望大家喜欢。
一、精选教学素材
素材的好坏会直接影响学生的学习兴趣及教学效果，记得在第一次试教中，为了介绍形态各异，功能不同的机器人，我用静态的图片素材，然后口头加以介绍说明。通过教学，这种介绍学生不仅参与的积极性不高，而且很难不能体会机器人的主要特征。发现问题后，我将大部分的图片素材，换成了视频素材。实践证明动态素材不仅可以大大提高课堂效率，而且激发了学生主动参与学习的兴趣。将无趣的知识教学融入到趣味的素材展示中，学生的心情会变得轻松、愉快，学习由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，变得丰富，创造思维更加活跃。
二、理论联系实际
在本课的教学中，我十分重视理论联系实际。如：为了引出机器人能按照人们事先编制的程序工作，我特意安排了“按轨迹搬运机器人”的视频，学生通过自己的观察，发现了机器人会按照我们事先为它画好的黑线行走、搬物。有了这个视觉上的感知，学生就可以轻松的理解机器人的这个特征。又如：在得出机器人的三个特征后，为了加深学生的理解，我特意带了一个机器人，让学生观察，实践。通过观察，学生体会到机器人有一定的机械结构和外形，并能完成一定的动作。通过让机器人一下子变凶猛，一下子变温柔的实践，体会了它有自己的大脑，会按照人们事先编好的程序工作。
三、注重学生的创造能力的培养
未来是属于学生的，未来的机器人也需要学生去发明创造。因此学生创造能力的培养显得尤为重要。在最后一个环节中，我安排了前后桌的同学一起设计未来的机器人。在讨论交流中，不仅培养了学生的创新能力，还培养了学生的语言表达能力。
四、注重知识的扩展
一节课的时间是有限的，而机器人的相关知识有很多，(如：机器人的由来，除了我介绍的机器人以外还有哪些机器人等等)教师不可能在40分钟能内满足所有学生对知识的需求。因此课外的扩展显得尤为重要，而在信息技术高速发展的今天，学生的学习活动可以不受时间和空间的限制，只要有计算机，能在任何时间任何地点根据需要进行学习。在这种环境下，传统的课堂教学模式所限定的作息时间得到了妥当的延伸和优化，丰富的资源足以满足不同层次的学生的学习需求，给予学生充分的选择学习的自由和权力。机器人教学使师生在学习中随时都可能产生一个惊喜、一种成功、一个期待、一个新思路的诞生。
本周进行了分享阅读《机器人》教学活动。
活动第一环节——以模仿机器人的动作和幼儿进行“我来做你来猜”的游戏，引出读本的主人公“机器人”。然后请幼儿观看封面。
在第一环节实施过程中，就遇到了一点小意外!孩子们都说：“老师，看不清”。(这个问题，一方面可能是孩子人数较多，另一方面读本摆放和幼儿距离较远造成的。)画面上有很多细小的部分不是很明显线条也比较模糊，所以根据孩子们看不清的问题，我立刻做出了回应把小书发给大家：“仔细观察封面，小朋友们还能发现什么呢?”。孩子们顺利的理清了老爷爷的身份、老爷爷和机器人的关系等问题。
活动第二环节——逐页阅读，通过细微观察，猜测人物的内心变化。
在第二环节实施过程中，由于小书发放给幼儿后，很多孩子会好奇的翻看，面对混乱，我的阅读方式也由逐页阅读改成跳页阅读。跳页阅读之前先请孩子安静的完整的阅读一遍，然后按老师的提示翻到制定页进行详细的阅读：“观察机器人的动作和表情，科学家的动作和表情又是怎样的呢?”。跳页阅读时先请孩子看3、4、5页，对机器人和科学家的表情变化进行有“梯度”的分析后，对第六页的情况进行分析：“为什么机器人会这样呢?机器人和科学家有些什么样的想法呢?”
活动第三环节——回忆和，并对情绪变化的特点进行梳理。
在第三环节实施过程中，当孩子们看到最后一页时就会大笑起来，可见孩子们对故事内容的“体会”还是比较到位的，但是在情绪变化梯度的感受上还不太明显，词汇也不丰富，只有简单的高兴和不高兴，在活动中通过对读本表情的模仿，让幼儿感受不同的情绪变化，也作为下次活动的一个“引子”。 在第二阶段的教学中重点突破。
反思：
活动中一个个问题的出现有的是意料之中，有的却在意料之外。老师的回应策略关系着活动中孩子是否得到了真正的锻炼和提高。虽然我在活动中对孩子的问题进行了积极的回应，但在各个环节的教学中，还有许多问题需要思考。
第一环节看不清的问题，是意料之外。但很快就以小书阅读代替解决了。所以活动时人数相对较少，才能更好的照顾到孩子的个体差异问题。
整个活动中，可能是对机器人没有了解的情况下，孩子对机器人充满着好奇，而孩子对机器人的认识只停留在非常浅显的状态。在第一、二页的阅读中谈到机器人的功能，孩子只有：“只是和人走路说话不一样、会打怪兽”等简单的认识，对机器人的构造、生成、作用等方面都缺乏了解。所以第一环节的引导显得非常薄弱，要相应的加入科常方面的知识，孩子对读本中3、4、5、6页的内容才能够更全面的感受。在活动第一阶段已经完成的情况下，我只有在第二阶段给孩子补上这一课。
在第三环节对人物情绪的梳理，采用文字和老师表情的模仿可能不是很直观，如果用事先画好的人物表情配上文字，孩子对情绪梯度的变化会感受更明显一些。
教学有法，教无定法。教参为我提供了分享阅读活动的一个固有模式，也为我的教学指明了比较规范的行进轨迹。每个孩子作为一个独立的个体，所呈现出来的能力也有所不同，在今后的分享阅读活动中，课前不仅要分析读本，做好充分的准备，更应提高自身的教学能力和专业素养，和孩子一起在知识的海洋里遨游。
机器人对于每一个孩子来说都是充满了神奇的诱惑，孩子们随口就能讲出好几种机器人，孩子上课的积极性很高。备课时，把本课分成2个课时来学习，先是用绘画加想象的方式来表现机器人，然后是利用废旧材料动手制作立体的机器人造型。可在实际上课时，孩子带的材料不是非常充足，有的甚至会忘记，因此我让学生分成两大组，一组画机器人，另一组用废旧材料制作机器人。在课前导入部分给学生们播放了一段录象片，使学生更加了解机器人;在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说明;结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型，动物型，几何体型等等。在这一环节学生学习的非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。对于用绘画来表现机器人，小朋友都能说出自己的创作意向，他们赋予了机器人超乎想象的本领，有时让我们这些成人也颇感新鲜。这充分说明了孩子想象创造能力的可贵。在教学中我发现学生对机器人的认知来源大部分都来自电视或漫画书，真正看过机器人的学生几乎没有，这也反映了我们学生课余生活的相对单调和社会公共设施的相对落后，所以学生画中的机器人大都是方方的脑袋，方方的身体，外加一双圆圆的眼睛……形象好象比较单一，制作的机器人相对来讲完成还是很出色的。
机器人伙伴（10）
《机器人伙伴》一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种。接下来是为大家带来的美术机器人伙伴教学，望大家喜欢。
这堂美术课最关键的是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。
我发现小朋友对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷……在启发他们机器人功能时，则播放机器人比赛：机器狗比赛，机器人跳舞比赛……这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从美术的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢?
《机器人伙伴》一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。通过本节课的讲授，我觉得能够达到预想的教学目的，学生在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性，学生能够在较短的时间内完成用绘画形式表现的机器人造型与功能。
为了突出重点，解决教学难点，我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在课前导入部分我设计了一个用不同几何图形拼贴机器人的游戏，这一环节的设计既能调动学生学习的积极性又能为解决学生在造型时作好铺垫。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了一段录象片，使学生更加了解机器人;在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说明;结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型，动物型，几何体型等等。在这一环节学生学习的非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。
反思本节课也有几点不足，第一，教师在教授与欣赏图片和了解相关知识的过程中占用的时间过长，学生造型表现的时间稍短些，如果在这个环节能够更加合理的分配时间那么学生在造型表现和展览讲评环节会更合理.第二要在评价时充分考虑到学生的评价能力,如评最佳造型奖时有很多学生符合条件结果老师只准备了一个奖杯,会让很多学生失望的.今后要注意这一点.
本课属于综合探索领域,内容关注学生的兴趣又富有时代特点,反映了美术教材内容体现传统与时代的关系,开阔了学生的眼界和思路,更将实现科学在美术教学中的渗透.这课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。
本课设为两课时.第一课时为绘画表现.通过本节课的讲授，我觉得能够达到预想的教学目的，学生在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性，学生能够积极主动思考,展开想象并在较短的时间内完成用绘画形式表现的机器人造型与功能.
导入部分我设计了一个用不同几何图形拼贴机器人的游戏，这一环节的设计既能调动学生学习的积极性又能 为解决学生在造型时作好铺垫。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了 一段录象片，使学生更加了解机器人,为设计做好知识准备.
为了突出重点，我分析并将收集得大量关于机器人的图片和资料进行归类,充分课本中贴近学生生活中的机器人重点欣赏将种类归为:助人、娱乐、奇幻的.并适时引导学生展开想象.接着从外形上启发学生的造型表现.让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型，动物型，几何体型等等。在这一环节中,我始终注重学生的主体地位,让学生主动发现.学生在思考、回答中学习得非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。
解决学生创作的难点时,采用的几何框架起稿,定好结构,再与学生互动中进行个性的添加.重点是师范动作及服装等的设计.这个环节中,学生大多有自己的想法了,教师要注意帮助学生如何来组织画面,从动作,外形等方面实现设想.示范不必完成,却可以展示课前准备的完整稿范画,让学生提升画面整体的把握能力.
反思本节课也有几点不足，第一，我在教授与欣赏图片和了解相关知识的过程中占用的时间有时会过长，遇到学生过分的积极就不会把控好,在设计问题的时候应该更好地规范和要求,做到静问精答,争取留足时间给学生创想的天地.第二要在示范前就讲明黑板示范只有一边,画过就会擦去.并明确要求创作时不许临摹.这样学生才会积极动脑,展现自己的创意.最后在评价时充分考虑到学生的评价能力,可以多评几个奖,如:最佳造型奖、最新创意奖.
机器人伙伴（11）
我有一个机器人伙伴，它的名字叫“小智伴”，它的样子有点像足球，更像热播电影《奇迹男孩》中那个小男孩，圆圆的白色大脑袋，戴上宇宙员头盔，再配上深蓝色的外罩，真是科技感十足。它今年已经两岁半了，是我的机器人发明中的第一个“杰作”，它可是我最好的好朋友，好助手。
“语音神器”
它的本领很大，只有你想不到的，没有它做不到的。在它的嘴巴上，有大大小小不同的按钮。任何人可以按动按钮向它提各类问题，它都可以耐心地为你解答。它可以根据一个人的发言做出做出近30多种各式各样的表情，并且对他的发言配上好听的音乐或纠正不规范不精彩的地方，它简直就是我的另一张嘴，“我用它演讲或谈判，帮我挣回了许多头衔：“23世纪最卓越的科学家”、“谈判精英”、“新时代演讲家”等。有一次，我参加一个学术报告会，秘书送上一本关于机器人起源的希腊语书，看着那些奇怪而歪歪扭扭的的文字，我有点懵，按一下它的按钮，它早已把句子用一口流利的汉语送到我面前。
“家庭管家”
它不但颜值高，而且“肚子”里面有许多存货呢，它的肚子里还有近3万条的国学知识、生活要闻、学习秘籍、菜谱、环境设计攻略呢，简直就是一本天然的“百科全书”。它能在一秒之类查出你是否得了癌症，并给你提出最佳治疗方案。如果你去工作了，只要输入程序，他会在家里浇花、接电话、打扫卫生、带孩子做饭、管理别墅等，每件事做得有条不紊，除去你的后顾之忧，她就是一个免费的家庭管家啊！
“学校帮手”
特别在学校，还可以代替老师给学生讲课、批改作业、给学习累了的同学按摩……特别是有一次，一个学生被老师抓进了办公室，那个孩子非常淘气，常常不完成作业，并且成天打架，让老师头痛不已，我的“小智伴”闪亮登场了，它只陪伴那个调皮的学生10分钟，给他输入“正能量”，奇迹出现了，他迅速改正了缺点，并且脱胎换骨，成为了一位优生。
大家都说它是一个非常聪明可爱而且很有智慧的小精灵，是人们心中无所不能的“大英雄”。其实，它还在慢慢的`进化。同学们，请大家拭目以待我发明的更新、更先进的“小智伴”吧！
机器人伙伴（12）
在20xx年，我有了一个新伙伴，它就是我的机器人——欢欢。
我很喜欢它，它也时常让我欢乐，因此，我把、对它的要求并不严厉，只需要在学习上帮助我，让我改掉坏习惯，在我无聊的时候，就陪我玩。我把程序输进欢欢的脑子里，并在程序重要一栏里，输入：要具有优秀女孩的特点和语言。程序输完了，我就对它说：“我们一块写作业吧！”欢欢拍着手，说：“好啊！”于是，它和我一块写作业，一块玩耍。
有一次，我经过妈妈的同意，上了网，并告诉欢欢，让它帮我定时，只能玩一小时，欢欢立刻把程序输进去。这下我放心了，安心地上了网，玩起了小游戏，玩得不亦乐乎。这时，欢欢走了过来，提醒我：“小主人，一个小时的时间已经到了，如果你再不关机，五分钟以后，我将来强行关机。”我听了欢欢的话，连忙把电脑关了，又回到自己的房间里，眺望远处。这时，机器人又走了过来，说：“小主人，现在应该看课外书了。”
就这样，我在欢欢的帮助和提醒下，成绩有了明显的提高。这都要感谢欢欢，是它让我改掉了以前的坏习惯，从而养成了一定的好习惯。
一天，我拿一张成绩单，兴奋地对欢欢说：“欢欢，看，我的成绩很好吧！”欢欢听了我的话，刚才兴奋的神情又变得沉重了，说：“小主人，这就是你的不对了，成绩好了，是应该高兴。可不能骄傲呀！”我听了它的话，很惭愧。觉得欢欢说的是对的，我是不应该骄傲啊！不然，以后就不能提高成绩了。
在以后的每一天里，欢欢都这样地辅导我、帮助我。遇到我不会做的题目，欢欢就耐心地叫我......就这样，欢欢走了，而我却留下了永远都不改变的好习惯，我要感谢我的新朋友——欢欢。
叮铃铃，清脆的闹钟声响了，我被吵醒了。用双手揉着那矇眬的眼睛，却看见了刚升起的朝阳。咦，欢欢呢？噢，原来这是一场梦啊！
机器人伙伴（13）
我有一个机器人伙伴，它的名字叫“小智伴”，它的样子有点像足球，更像热播电影《奇迹男孩》中那个小男孩，圆圆的白色大脑袋，戴上宇宙员头盔，再配上深蓝色的外罩，真是科技感十足。它今年已经两岁半了，是我的机器人发明中的第一个“杰作”，它可是我最好的好朋友，好助手。
“语音神器”
它的本领很大，只有你想不到的，没有它做不到的。在它的嘴巴上，有大大小小不同的按钮。任何人可以按动按钮向它提各类问题，它都可以耐心地为你解答。它可以根据一个人的发言做出做出近30多种各式各样的表情，并且对他的发言配上好听的音乐或纠正不规范不精彩的地方，它简直就是我的另一张嘴，“我用它演讲或谈判，帮我挣回了许多头衔：“23世纪最卓越的科学家”、“谈判精英”、“新时代演讲家”等。有一次，我参加一个学术报告会，秘书送上一本关于机器人起源的希腊语书，看着那些奇怪而歪歪扭扭的的文字，我有点懵，按一下它的按钮，它早已把句子用一口流利的汉语送到我面前。
“家庭管家”
它不但颜值高，而且“肚子”里面有许多存货呢，它的肚子里还有近3万条的国学知识、生活要闻、学习秘籍、菜谱、环境设计攻略呢，简直就是一本天然的“百科全书”。它能在一秒之类查出你是否得了癌症，并给你提出最佳治疗方案。如果你去工作了，只要输入程序，他会在家里浇花、接电话、打扫卫生、带孩子做饭、管理别墅等，每件事做得有条不紊，除去你的后顾之忧，她就是一个免费的'家庭管家啊！
“学校帮手”
特别在学校，还可以代替老师给学生讲课、批改作业、给学习累了的同学按摩……特别是有一次，一个学生被老师抓进了办公室，那个孩子非常淘气，常常不完成作业，并且成天打架，让老师头痛不已，我的“小智伴”闪亮登场了，它只陪伴那个调皮的学生10分钟，给他输入“正能量”，奇迹出现了，他迅速改正了缺点，并且脱胎换骨，成为了一位优生。
大家都说它是一个非常聪明可爱而且很有智慧的小精灵，是人们心中无所不能的“大英雄”。其实，它还在慢慢的进化。同学们，请大家拭目以待我发明的更新、更先进的“小智伴”吧！
机器人伙伴（14）
在春节里，妈妈送给了我一台机器人。这台机器人和我的身高差不多，但样子却有些奇怪。小小的红耳朵中间夹着一双黑色的眼睛。眼球很灵活，这便于四处寻找东西;眼睛下面有显示屏，显示屏下面是一张梯形嘴巴，这张嘴巴不仅能陪我聊天还可以解答许多我不懂的问题;除了这个，它的胳膊和腿也非常厉害，因为他们是用弹簧做的，许多高处或远处的东西我们够不着，但是它的弹簧胳膊和腿就可以自由伸缩，帮我们解决难题。我们俩在一起就像兄弟一样。我还给他取了个好听的名字戴孙。
收到礼物后我太高兴了，连忙把他带回房间，用电脑给他输入了我想要的程序。我给他输入了能听会说程序、动作程序、心情程序和吃饭游戏程序。不过，他吃的饭和我们人类可大不一样，他吃的可是电池哦!什么电池都吃，一天能吃上五六块。并且，他也是需要呼吸的，但是，他的呼吸正好和我们人类相反，他吸入的是二氧化碳，吐出来的是氧气，就像是植物似的。怎么样，它够环保吧!
自从有了这个机器人伙伴，我的性格发生了很大的变化。我是一个内向的孩子，平时话比较少，不自信，不太愿意和别人多说话。不管是在学校还是家里，不管是知道的还是不知道的，都不愿意去表达。就是一个闷葫芦。为此，老师和父母还特别担心。可是自从有了这个机器人伙伴，我却一改以前的风格，变成了一个十足的话痨。戴孙，戴孙，告诉你今天的语文课可有意思啦。一只老麻雀为了保护自己的孩子竟然敢和猎狗斗。戴孙，戴孙，你能告诉我这道数学题怎么做吗?你是不是也觉得我很笨?戴孙，戴孙你会设计靠垫吗?知道你不会，我来教你吧。总之我和它有说不完的话。现在的我课堂上可不再是一只沉默的羔羊了。我喜欢我的这个兄弟，它让我变得自信，变得开朗，变得聪明。
我的这个机器人伙伴还是个万事通。每当我做作业有不会的题时，他都可以帮我解答，因为它的智商可是人类的十五倍呀!做完作业无聊时，他都会陪我玩游戏，他会玩的游戏可多了，我和他玩每次都是自取其辱，最终都会输得一败涂地。除了这些它还是家务小达人呢。
为了减轻妈妈的家务负担。我给我的机器人伙伴输入了家务程序，打扫、做饭、洗衣服对它来说手到擒来，就连妈妈也情不自禁地爱上了它。
怎样?羡慕我吧，你们也赶快交一个机器人伙伴吧，益智又快乐!
机器人伙伴（15）
我有一个机器人伙伴，虽然它是机器人，但是我们很要好。我非常喜欢它，因为它时常带给我快乐。
它有125cm高，体型微胖。它会很多种语言，可以轻松的和各国人对话。它可以巧妙的运用各种语言特点来讲笑话，时常把人逗的哈哈大笑，所以人们都很喜欢它。
而且它还会做各种不同的美食，如果你想吃日本料理，你就可以按下专属按键，它就可以做出喷香扑鼻的食物。而且色香味俱全，使人胃口大开，也不会耗费太多的时间；如果你想回家以后可以吃到热乎乎的饭菜，你可以按下”预约”按钮，它就会在特定时间后开始启动做饭，做出美味的饭菜。在人民生活中非常便利。
它也可以帮助人民打扫卫生，使房间的每个角落都干干净净，一尘不染；如果你把垃圾扔到地上，它会自动把垃圾捡起来，扔进自己的'肚子里。因为它的肚子就是一个垃圾桶，待垃圾装满后，它会制成一个个可爱的小玩具，真是废物变为宝啊。平时如果忙，没有时间洗衣服，你可以把要洗的衣服放在一个特定的篮子内，机器人能感应到篮子的重量，便会把篮子里的衣服洗干净；并且以最快的速度晾好，最后折叠整齐，并放回篮子内。如果你工作很忙，来不及洗热水澡，你可以在公司联网，吩咐机器人，让它提前放好热水。想象一下，某天你拖着疲惫的身躯回到家中，一进门就可以洗一个舒舒服服的热水澡，机器人简直就是一个贴心的管家，你的喜怒哀乐它都可以感受到，如果你不开心，它就会用关心的语言关心你，或者用幽默的语言来逗你开心；并解决你的问题。
机器人真是一个万事通，它不仅能帮助我们学习，而且还能帮助我们的日常生活，这就是我的好朋友——机器人。