享受成长（1）
小树经历了风雨，它才成长为参天大树；青笋经历了风雪，它才成长为不屈青竹；梅花经历了严寒，它才成长为暗笑幽梅。而我，经历了挫折，才成为积极向上的不屈的我。
在失败中成长
午后的阳光很暖也很柔，打在我的侧脸上，像母亲柔软的手抚摸脸颊。手却在轻轻颤抖，眼前是一张考级证书。
去年，我也是在这样的午后，得知我没有通过的消息，那一刻，大脑空白。之后，我一蹶不振[注: 蹶：栽跟头；振：振作。一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。]，连拿笔的勇气都没有。老师对我说：“不经历风雨怎能见彩虹？在失败中才能体会成长的历练！”于是，我又提起笔，描绘心中美妙的蓝图。
现在，我终于成功了！心中五味杂陈，但我真正明白了在失败中成长的快乐！
在拼搏中成长
“50，51，52……”汗如雨下，顺着脸颊流淌下来，滴在地面上一瞬便消失的无影无踪[注: 踪：踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。]。仰卧起坐，曾经令我无比害怕的项目。
初入中学的我，不明白体育中考的含义，第一轮测试下来，仰卧起坐只做了36个。那36，很刺眼的在我眼前闪烁，泪水混着汗水流下，不知是咸还是苦。
为了体育中考，体育课上大家都在拼命练习，我也不例外。早已没了泪，只剩汗。皇天不负有心人，两年的拼搏，终于迎来了成功！同时，我也长大了，明白了许多，稚嫩的脸庞已有几分坚持。
我成功了！在拼搏中体味成长的味道。
在奋斗中成长
“哎呀！怎么这么多作业……”我烦躁地一扔笔，小声嘟囔着。初三的作业，繁重的压得我喘不过气来。
回头望望周围的同学，没有抱怨，严肃的神情不像只有初三的他们。我一惊，也投入了紧张的学习中去。作业中，一行小字“初三，让我们成长了许多。”
是啊！在奋斗中明白成长的美丽！
让我们享受成长吧！窗外阳光正好，我们年华正好！享受成长，那又是不一样的美！
享受成长（2）
阳光在角落里伴着灰尘飘散，而你却伴着春天的歌，在中央，悄然起舞。
——引子
春天的风，柔柔和和地吹，和着新翻的泥土的味儿，夹杂着青草的清新，给你带来了新生的气息。
你，好像接受到了这一讯息，一颗不知名的种子，正萌萌欲动地，努力冲击着泥土的束缚，酝酿又一季的花开花落。
终于，你成功了，你冲破了泥层，抽出一枝新绿的芽儿。新生的你似乎还未习惯风的吹动，在微风中显得有些摇晃不定，而你却有着所有孩子所具备的好奇心。你探着头，尽情享受阳光的抚摸，享受泥土宽阔的胸怀。你正一点点的成长，那成长的节奏缓慢却又不失优雅。你的优雅引来了蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶，在你柔弱的叶片间旋转、跳跃，而你却依旧如一位处子，处变不惊，落落大方。
似乎，每一天的清晨，我都可以看见一个新的你自己。
记得某天的清晨，你的枝叶间出现了两三朵零星的花骨朵，红的一朵，紫的一朵……她缓缓地舒展着花瓣，慢、很慢地开。那花瓣舒展的弧度好美，好优雅。
渐渐地，你枝叶上的花朵儿变得多了起来，花也越开越大。终于，在温暖的午后，我看到了一个五彩斑斓的你，“万紫千红总是春”，你正优雅地展示着你的美。你以你的美，带给这春天以绚烂，带给我以生活的喜悦与生命的感动。
即便你的美如此令人动容，而你却依然如一位处子，不悲不喜，优雅地绽放在春天的某个角落；一颦一笑，不夸张不过分，多一点嫌多，少一分嫌少。你呀，这份恰到好处的美，醉了整个春天。优雅，依旧优雅，“一枝一叶总关情”，你的开放是这个春天收到的最美的礼物。
再回首，你的开放依旧悄悄与缓慢，依旧优雅与动容。在这个充满生机的春天，能享受你缓慢而优雅的成长，享受这绚烂，实在太美、太美。
享受成长（3）
一天，天气很好一只小猫看见了一只小鸟落在地上就把小鸟抓住了。
一个小男孩看见了不让小猫抓小鸟受伤了。
小男孩就把小鸟带回家天天给他喂食。
小鸟的病好了小男孩就把小鸟放飞了小鸟说谢谢你了。
享受成长（4）
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”阅读书籍，知天文晓地理；阅读书籍，赏青山绿水看云外天；阅读书籍，品世间百态欣喜炎凉。享受阅读，享受成长。
在我的记忆中，小时候就喜欢阅读小人书，慢慢长大，不再满足于冰心奶奶《繁星·春水》的温情，不再满足于《安徒生童话》里面简单的快乐，开始阅读了《三国演义》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》……
书一直伴我成长，它就像我的人生果，营养美味儿，它像淙淙流水流经山谷，滋润干枯的树木；而我像一只贪婪的蜜蜂穿过甜美的花朵，双手沾满知识的甜蜜；像展翅高飞的雄鹰越过山峦，饱览知识的群山。
阅读冰心《繁星·春水》，“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。”这些文字仿若心中雨点打动我的眼眸，欣赏冰心对母爱的歌颂，对母亲的依恋，那年我还是个孩子，如她那般小的孩子，爱的哲学由此萌发。
阅读一代匠心巨作《三国演义》，见证历史金戈铁马，曹操奸诈英勇而为雄，文韬武略，气势不凡，知天命之年，仍有“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志。诸葛孔明神机妙算，步步惊心；周瑜活活气死，高呼“既生亮何生瑜”；生死轮回，历史车轮滚滚而来，斑驳史册，纷飞而去。
阅读秋雨先生《文化苦旅》，追寻历史古迹，揭秘不为人知的文化苦旅，跟随他接受中国世界人生的文化苦情的洗礼，熏陶。也知不能轻易成就一代文学巨匠，也知一代文学巨匠不能被轻易打倒。秋雨先生那种坚毅和自我的坚持值得所有人学习，无论在什么样的时代里，熠熠发光，都显得很珍贵，但他的那种“倔强”是不能轻易被模仿、被打败的……
这些都还远远不够，中华历史五千年，弗朗西斯·培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善变。”想要成为一个睿智之人，还需“博学而笃志，切问而近思”，则“仁”在其中矣。
享受成长（5）
有一首歌叫《小小少年》，歌中唱道：“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。”不知何时起，我也有了自己的烦恼。
我是一个“小胖子”，这个特点给了我许多烦恼，并一直缠绕着我。
听妈妈讲，小时候的我很瘦很瘦，可随着年龄的增长，我整个人就像气球一样变得胖嘟嘟的，那时候年龄小，看到我的人都会按按我的胖手臂、捏捏我的胖脸蛋，笑着说：“这个孩子怎么这么可爱，肉嘟嘟的!”我也很喜欢别人这样说我，从来没想过什么减肥，爸爸妈妈也从不控制我的饮食，反正什么好吃我就吃什么。
上了小学以后， 我就开始有烦恼了。
教室里有许多调皮的男生，爱给人起绰号。自从见了我之后，他们的大脑开始快速“运转”，嘴皮子也紧张地“工作”起来，“小胖子”、“小胖墩儿”、“肥猪”……一个个讨厌的绰号张开了“魔爪”抓住我不肯放，怎么逃也逃不掉。可恨的是，班里还有其他两个男生体型也很“庞大”，于是，“一胖”、“二胖”、“三胖”便分别落在了我们头上，真让人尊严扫地呀!
体育课在我心中是最可怕的名词。课前通常我们会跑几圈步，眼看同学们一个个轻松自在地跑完，我却在离他们好远的地方大口喘气，多次被体育委员点名，让我真想在地上找个洞钻进去!不过即使地上真的有洞，我这体型还真不一定能钻得进去!
其实呢，我也不是没有试过减肥，可每次都因为意志不坚定，半途而废。
曾经，我信誓旦旦地对妈妈说：“妈妈，我决定减肥，这回我一定要变成一个瘦子，您负责监督我!”妈妈也鼓励我：“好!你一定会成功的!加油!”可以到开饭时间，来到饭桌前，看到那色香味俱全的美味佳肴，我便口水直流，立即像饿狼一般扑上去，妈妈哪里还管得住我，只得任由我把桌上的饭菜“扫”个精光。直到吃完后，我才拍着圆溜溜的肚皮后悔：“呀!今天怎么又吃那么多!”减肥计划只好放弃了!
后来，我听别人说，最好的减肥方法是运动，于是我开始了减肥计划2。可是，我写作业速度慢，平常根本没时间去运动，周末咧， 我还要睡懒觉和看电视，根本也不想去运动，于是减肥计划2只好以失败告终。
唉，每次都这样，看到别人那么苗条，我又想到要减肥，可自己又没那个耐心与毅力，怎么办呢?
我知道，成长的脚步离不开烦恼，我成长着，享受着快乐，同时，也一定会享受着烦恼!
享受成长（6）
阳光在角落里伴着灰尘飘散，而你却伴着春天的歌，在中央，悄然起舞。
——引子
春天的风，柔柔和和地吹，和着新翻的泥土的味儿，夹杂着青草的清新，给你带来了新生的气息。
你，好像接受到了这一讯息，一颗不知名的种子，正萌萌欲动地，努力冲击着泥土的束缚，酝酿又一季的花开花落。
终于，你成功了，你冲破了泥层，抽出一枝新绿的芽儿。新生的你似乎还未习惯风的吹动，在微风中显得有些摇晃不定，而你却有着所有孩子所具备的好奇心。你探着头，尽情享受阳光的抚摸，享受泥土宽阔的胸怀。你正一点点的成长，那成长的节奏缓慢却又不失优雅。你的优雅引来了蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶，在你柔弱的叶片间旋转、跳跃，而你却依旧如一位处子，处变不惊，落落大方。
似乎，每一天的清晨，我都可以看见一个新的你自己。
记得某天的清晨，你的枝叶间出现了两三朵零星的花骨朵，红的一朵，紫的一朵……她缓缓地舒展着花瓣，慢、很慢地开。那花瓣舒展的弧度好美，好优雅。
渐渐地，你枝叶上的花朵儿变得多了起来，花也越开越大。终于，在温暖的午后，我看到了一个五彩斑斓的你，“万紫千红总是春”，你正优雅地展示着你的美。你以你的美，带给这春天以绚烂，带给我以生活的喜悦与生命的感动。
即便你的美如此令人动容，而你却依然如一位处子，不悲不喜，优雅地绽放在春天的某个角落；一颦一笑，不夸张不过分，多一点嫌多，少一分嫌少。你呀，这份恰到好处的美，醉了整个春天。优雅，依旧优雅，“一枝一叶总关情”，你的开放是这个春天收到的最美的礼物。
再回首，你的开放依旧悄悄与缓慢，依旧优雅与动容。在这个充满生机的春天，能享受你缓慢而优雅的成长，享受这绚烂，实在太美、太美。
享受成长（7）
享受成长的过程。成长的道路是不平坦的，在这个道路上，有欢笑，有泪水，有快乐，有忧伤。成长是一支美妙的曲子，成长是一首梦幻的诗，成长是一篇动人的文章。享受成长，才会明白许多道理，才会感悟到人生的芬芳，才会了解成长的世界。
享受幸福的过程。幸福就在每一个人的身边，关键就在于我们对它的理解了。有时候，幸福就是全家人一起融融地吃饭；有时候，幸福就是旁人给你的一个善意的提醒；有时候，幸福就是当你口干舌燥时递来的一杯清凉可口的水。享受幸福，才能体会到亲情的可贵，友情的温暖，爱情的美丽。
享受读书的过程。读书是一种高尚的情操，它如高山流水般婉转悠扬，又如风吹柳叶般柔情万丈。享受读书，便能感悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自在。倾听“何陋之有”的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。享受读书便能体验“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自爱，不与世俗同流合污的志趣和理想。感受“断肠人在天涯”的那一股凄婉的思乡之情。享受读书，便能品读“驾长车踏破，贺兰山阙”精忠报国的精神，品味“白头搔更短，浑欲不胜簪”那忧国忧民的情操。读书是打开知识的大门，享受它的智慧，感悟世间的真假善恶。
在即将过去的XX，翻开我和孩子的博客日记本，这里记录了我们共读、共写的一年，也让我们收获了太多太多一起成长带来的乐趣！
XX年底，学校开展新教育实验以来，孩子所在的班级要求孩子们在校讯通上建立自己的博客，于是，我和孩子便开始了开心而充实的读写之旅……
共读——享受阅读乐趣
听过这样一句话：“孩子的好习惯在妈妈手中。”我一直希望孩子能够跟书本交朋友，将来做个爱读书、爱学习的人。在忙完工作和家务后，我会和孩子一起读书，每看完一本，都会向孩子简单的说说，或者是亲身描绘一下书中的情景，或者是简单的读后感。这一切，让孩子在潜移默化中感受到：读书是多么有趣的事啊，是无论怎么重复都不会厌倦的事情。
一有时间，和孩子一起在校讯通里面品博也成了我和孩子每天必修的功课，赏析博友们的优秀博文，学习老师的教育经验，借鉴家长的育儿经。然后和孩子一起点评，既增加了自己的博客人脉，又增强了孩子的阅读能力，从中也学到了更多的知识。因为阅读需要积累，所以当积累达到一定程度的时候，理解与感悟，自然就是水到渠成的事情了。
共写——享受写作乐趣
自去年底加入了校讯通以来，我和孩子就利用校讯通这个大平台一起成长，在这里记录我们的成长心路，也锻炼自己的文笔。
每天的记录从一开始有妈妈的引导，慢慢过渡到他自己独立成文。在他的每篇博文里面，都要有我详尽的批评与点评。他的日记博文，其实就是我们母子的文字互动平台，这既锻炼了他的写作能力，也交流了我们的感情，每次孩子写日记的时候，我都会一直陪伴在边上，这也给了孩子一个很好的表率作用。就是这样，自之珂开博以来，从刚开始博客的无人问津，到后来随着孩子阅读和写作能力的提高，博客也被我们经营的热火朝天，截止目前为止博客里已经有了123篇博文，其中有60篇被校讯通推荐。当一篇篇博文戴上了被推荐的小红帽，这不正是对我和孩子的努力的见证吗！我们始终坚信：只要努力就有收获！共页，当前第页12
享受成长（8）
有一首歌叫《小小少年》，歌中唱道：“跟着春秋由小变大，他的烦恼增加了。”不知何时起，我也有了自己的烦恼。
我是一个“小胖子”，这个特点给了我许多烦恼，并一直环绕纠缠着我。
听妈妈讲，小时候的我很瘦很瘦，可跟着春秋的增长，我整个人就像气球一样变得胖嘟嘟的，那时候春秋小，看到我的人都会按按我的胖手臂、捏捏我的胖脸蛋，笑着说：“这个孩子怎么这么可爱，肉嘟嘟的！”我也很喜欢别人这样说我，从来没想过什么减肥，爸爸妈妈也从不控制我的饮食，反正什么好吃我就吃什么。
上了小学以后，我就开始有烦恼了。
教室里有许多淘气的男生，爱给人起绰号。自从见了我之后，他们的大脑开始快速“运转”，嘴皮子也紧张地“工作”起来，“小胖子”、“小胖墩儿”、“肥猪”……一个个讨厌的绰号张开了“魔爪”捉住我不肯放，怎么逃也逃不掉。可恨的是，班里还有其他两个男生体型也很“庞大”，于是，“一胖”、“二胖”、“三胖”便分别落在了我们头上，真让人尊严扫地呀！
体育课在我心中是最可怕的名词。课前通常我们会跑几圈步，眼看同学们一个个轻松安闲地跑完，我却在离他们好远的地方大口喘气，多次被体育委员点名，让我真想在地上找个洞钻进去！不外即使地上真的有洞，我这体型还真不一定能钻得进去！
实在呢，我也不是没有试过减肥，可每次都由于意志不坚定，中途而废。
曾经，我信誓旦旦地对妈妈说：“妈妈，我决定减肥，这回我一定要变成一个瘦子，您负责监视我！”妈妈也鼓励我：“好！你一定会成功的！加油！”可以到开饭时间，来到饭桌前，看到那色香味俱全的厚味佳肴，我便口水直流，立刻像饿狼一般扑上去，妈妈哪里还管得住我，只得任由我把桌上的饭菜“扫”个精光。直到吃完后，我才拍着圆溜溜的肚皮后悔：“呀！今天怎么又吃那么多！”减肥计划只好抛却了！
后来，我听别人说，最好的减肥方法是运动，于是我开始了减肥计划2。可是，我写功课速度慢，寻常根本没时间去运动，周末咧，我还要睡懒觉和看电视，根本也不想去运动，于是减肥计划2只好以失败告终。
唉，每次都这样，看到别人那么苗条，我又想到要减肥，可自己又没那个耐心与毅力，怎么办呢？
我知道，成长的脚步离不开烦恼，我成长着，享受着快乐，同时，也一定会享受着烦恼！
享受成长（9）
每天那么辛苦的练习、那么努力的排练，就是为了这一天——在艺术节这一天登台亮相，让观众们品尝到一个个香甜可口的“果子”。我们学校年年都会举办这个节目，年年都会有许多同学踊跃参加为学校、为班级增光添彩，而我也加入了这个行列！
一大早，我便怀着激动的心情，迈着匆匆的步伐踏进校园。今天与平日不同，学校里早已人山人海，同学们脸上无不是洋溢着灿烂的笑容的。整个校园都弥漫着快乐而又紧张的气息。
经过一上午的精心打扮后，我们七位舞者都以焕然一新的面孔出现在各位同学面前。大约再过30分钟就该轮到我们登台演出了，于是我们来到比赛场地等待。一分钟过去了……五分钟过去了……十分钟过去了随着时间一分一秒飞快的奔跑，我的心情也渐渐又由激动变成了紧张。终于熟悉的音乐响起来了，展现我与伙伴们的舞姿的时刻到了。我们几人陆续走上台摆好自己的POSS，伴着音乐跳起优美的舞蹈。这时我那双腿开始不听我的使唤在不停地颤抖着，但是我告诉我自己：你一定要坚持下去，要把最美的一面献给大家。转眼间，舞蹈跳完了我心中的一块石头也“扑通”一声掉下来，我顿时觉得好轻松快活！
第一项节目就这样圆满结束了，现在是集体画时间！我们几位同学在墙上自由自在的勾画出一幅幅美丽生动的图画。一眨眼画也画完了，该到我参观别人的精彩表演了，大家都是那样的积极，都拿出自己的特长展现给我们！
啊！这次艺术节让我感受到了同学们浓厚的艺术天赋，让我看到了不一样的大家！
享受成长（10）
老师的关注、肯定和鼓励，使黄蓓佳阿姨深受鼓舞，学习写作变得更勤奋、更快乐了。我不由想到一年级语文课发言时，我运用了几个成语，老师满心欢喜地表扬了我，说我用得恰到好处，当时我心里像吃了蜜般，甜滋滋的。从此，我对成语产生了浓厚的兴趣。我用心阅读了一个个成语小故事，掌握了大量成语。同学们称我是成语大王，老师夸奖我快成“成语小词典”了。
从此，我更加热爱阅读了，从成语故事到寓言、童话、科幻小说，再到儿童文学和一些中外名著。阅读打开了我的心灵之窗，作文本上的许许多多的红圈圈也不断提升我的写作兴趣，我的作文常被老师在全班朗读。
在老师的鼓励和帮助下，我的作文《聪明的小狗》、《白天鹅》、《晨练》、《难忘香港之行》等，分别发表于《小猕猴》、《小主人报》、《好少年生活作文》等杂志。
老师的鼓励和欣赏，给了我勇气和自信，激励我不断向上。
享受成长（11）
上初中了，又长大了一岁，开始进入青春期，这个时候每个人都会有一些属于自己的烦恼，我也不例外，让我来说一下我的烦恼吧。
上小学的时候，我整天66无虑的，回到家后写完作业也不用背书，很早就睡觉了。自从上了初中，我的'负担加重了，学习的科目也从简单的三科变成了七科，并且每科都要记笔记，然后把重点的内容背会、记牢。每天上八节课，回到家还要努力巩固白天所学的知识。还有考试，而最重要的就是考试后的分数了，考得不理想就要接受老师的谈话和父母的唠叨。天天都在巨大的压力下学习与生活，你说能不累吗？
在我身体成长的时间里，我的内心世界也在变化。不知不觉中，我的脾气变得坏起来，经常与父母吵架，不能和父母心平气和地交谈，时不时的就像火药一样发脾气，我也不在乎他人的感受。放学后，我也喜欢吧门锁上，以写作业为由，打开自己的小笔记本，记下一天的感触。在我的眼里，有些话只能写而不能说，因为本子不会说话，会替我保守秘密。
的确，成长给我们带来了很多烦恼，就像是自己通向感熟缴纳的一份很重的税。成长的路上虽然有很多的烦恼，但是这些烦恼也会帮助我们，让我们学会思考，学会面对困难，让我们一天天长大并成熟起来，不是吗？
成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着快乐，享受着快乐，也享受着烦恼。
享受成长（12）
小时候，我总是听见哥哥姐姐说成长，但不懂是什么意思。可在那时，我明白了，成长，其实就是如此
那一次，我在一个餐厅里，门“呼啦啦”地一开，一位老人走进来，后面的似乎是一起的旅客。我定睛一瞧：呵，是一群外国人哩！这时，妈妈轻轻推了我一把，悄声说：“瞧，是几位老外，你不是已经学英文了吗？去说两句话呗。”“不不不！”我头摇得像个拨浪鼓似的，“我要是说到不会的词而突然停住了，不是会很尴尬吗？”可是，话虽如此，我还是想上去和他们说话，顺便测测英文水平。
我耳朵里似乎有一个小人，他伏在我的耳朵上怂恿着：“去吧，人家又不是老虎，不会吃掉你的。”在他的劝说下，我终于站起来，像一个老太太一般，一步一晃地走过去。怪了，往常健步如飞的我，现在腿上竟没有一丁点力气，感觉要是再走几步，可能就要摔倒在地上。我的双腿像两根孤零零的火柴，随风摇摆。我拖着双腿走到他们旁边，说了声：“Hello！”外国老人回过头，眼中满是慈祥，笑容挂在脸上，像一位老小孩。我试着用英语磕磕巴巴地和他对话，不一会儿，便没了顾虑。再一次回到座位时，我觉得一身轻松。哦，那一刻，我发现，尝试是如此简单。
从此，我再也不怕和陌生人交谈，因为我已经和异国人相处交流过，还会再怕和本国朋友、长辈、甚至陌生人说话吗？不会，因为我成长了！
享受成长（13）
成功可以给人带来喜悦和快乐，失败可以给人带来经验和教训，挫折可以让人进步和反思，每一种感觉都是生活中的滋味，享受这些，就是成长。
我也在成长，在成长过程中，也免不了这些酸甜苦辣，用水冲也冲不淡。我在成功中快乐过，它鼓励这我，这是甜的。我也曾在失败中伤心过，它让我得到教训，这是辣的。我还在挫折中失望过，它让我反思，这是苦的。
我成功过。那一次，我去参加语数联赛，经过长时间的努力，我对自己很有信心，相信自己能考好。当我拿到试卷时，发现那些题很难，而又简单，因为这些题不好想明白，而一旦想明白，就很好做。我很幸运的获得了那次比赛的第一名。当我捧着那份属于我的荣誉时，兴奋地说不出话来。那一天我一直很快乐，怎么也掩饰不住心中的喜悦。这件事让我快乐，也给了我鼓励，使我有了自信。
我失败过。在期中考试前夕，我不好好复习功课，到了考试的时候，发现为时以晚，有一道题不会，真是急得要命，只好乱写，到了最后，只考了八十多分，妈妈把我一阵好打。经过这次，我受了教训，干什么事都要认真，不能轻视。我也受过挫折。在我想干一件事时，马上要成功了，但在紧要关头给失败了，我很失望，想要放弃，但是妈妈却鼓励我继续干下去。后来，我成功了，在这当中，我反思过，干什么事都不要半途而废，坚持到最后就是胜利。
同学们，让我们一起享受成功；享受失败；享受挫折。一起享受成长！
享受成长（14）
2011年03月30日 享受成长的幸福（日记762） 2011年3月30日 真正的人生快乐就是投身于你心目中的伟大事业，就是成为一股自然的力量，不要做狂躁不安、自私自利又牢骚满腹的傻瓜，总是抱怨这个世界没有尽其所能让你幸福。我认为，我的生命属于整个社会。只要一息尚存，我就要为他奉献一切，鞠躬尽瘁，死而后已。我越是勤恳工作，就越觉得人生有意义，就越乐在其中。对我而言，生命并非转眼燃尽的蜡烛，而是一支光芒四射的火炬，被我高举在手中，在传给后人之前，我要尽量让它燃烧得更加明亮。 ——[英]萧伯纳 我们选择了教师作为自己的终生职业，就注定了要在教师岗位上奋斗一生。与其碌碌无为地在教师岗位上干上一辈子，不如发挥我们的聪明才智，加强学习与研究，加快自己的专业成长，让自己的教育生活充满辉煌灿烂的足迹，让自己的教育生涯无悔无憾。 今天，结合我自己的成长经历，谈一谈专业成长话题。 一、教师要坚持积累。 我们从参教开始，便一天天地重复着进行备课、批改作业、作读书笔记等教学活动，一个学期下来，我们会写下很多有关教学的东西。可是，大多数教师在学期教学工作结束之后，把这些教学材料大都扔掉或卖作废纸了，很少有人刻意保存下来。 我认为，教师应做有心人，特别是要注重积累，应当定期把每学期辛勤劳动的成果进行整理和保留下来，为以后自己的教研所用。 教师积累的，首先应当是自己的教学常规材料。 每年积累的教学常规材料，教师要注意定期进行研究、分析、鉴别，哪些材料是不断改进的，哪些材料浸透着自己的教育智慧，哪些材料对自己的教育教学工作最有用，哪些是需要剔除的，都要进行系统整理，而非单纯地放在柜子或橱子里多年不动，那样积累的材料是没有用的。教师要特别注意积累下自己撰写的随笔、感想、论文等材料，这些文章记录着个人专业成长和足迹。 其次要注意积累自己购买阅读的书籍、订阅的专业报刊。 我们经常阅读报刊杂志，阅读网络和名师博客上的文章，会遇到很多感兴趣或对自己的成长有所帮助的文章；我们参加各类教研会，也会下发的论文资料等，将这些文章分类积累下来，对教学帮助会很大。 第三，要建立查阅目录。 教研资料积累多了，查找和检索就成了问题。为了理清头绪，用“活”自己积累的资料，我们就要把它们进行系统的分类整理，建立目目录，编制索引，编成一本系统实用、查找方便的《教研资料目录》。我曾经写过一篇文章《语文教师应注重积累》，介绍了语文教师积累教育资料的方法，最关键的是积累之后运用资料的方法。我在积累、整理资料与信息的过程中，结合自己的教学实践，充分发挥这些资料和教育信息的作用，经过调整、组合、筛选、扩展等工作，撰写了大量教学论文，提高了自己的教学理论水平，增强了自己从事教育科研的能力。 鲁迅先生曾说过：“无论做什么事，如果继续收集材料，积之十年，总可成学者。”教师积累教育资料，要从发展自己的兴趣与爱好开始。我正式积累资料是从1992年开始，按照上述办法，我积累各种教育教学资料，购买语文教学理论书籍，每年订阅五六种专业与教育刊物，每当年终每种刊物都订成一个合订本，坚持做读书剪报，至今已经积累了30余本。通过积累和运用教育资料，我每年都有多篇文章发表或获奖，至今已经有80余项。 二、教师要坚持读书。 教师为何读书？有人说，读书，可以提升教师的智慧，丰厚教师的底蕴，可以增长教师的学养，开拓教师的视野，提升教师的生命质量。 我最喜欢苏霍姆林斯基关于教师阅读的那几句名言： “我的教育信念的真理之一，便是无比相信书籍的教育力量。” “一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。” “读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”“要掌握教育这一门艺术，就必须多读书、多思考。” 著名学者朱永新教授一句名言：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。” 教师读何书？我们的时间和精力有限，而书籍浩如烟海，我们即使什么事情也不做，用毕生的时间来读书，也不可能读完世界上所有的书，这就要求我们要重视对书籍的选择。 教师读书，一是要从自己喜欢的书籍开始。 教师个人对书籍的爱好不同：有的喜欢教育经典，有的喜欢名师成长，有的喜欢专业书籍，有的喜欢教育故事。如果实在没有喜欢的书籍，那就从阅读教育经典开始。教育经典并非都是深奥难懂、高不可攀的.皇皇巨著。如果你读不懂《论语》读不懂《大学》，可以先阅读陶行知，阅读苏霍姆林斯基。近几年，我特别喜欢阅读苏霍姆林斯基的书籍，越读他的书籍，越对他书中那充满真情的真知灼见和朴实无华的语言所感动。我曾写过一篇《苏霍姆林斯基：中国最受欢迎的外国教育家》的文章。许多老师读过他的《给教师的建议》这本书，但这本书观点零乱，很难让人一口气读下去。我认为最适合中小学教师阅读的作品是他的《我把心灵献给孩子》这本书。真实记录了苏霍姆林斯基和他的老师们，从孩子进入学前班开始，直到小学毕业期间，他们的所做做为和真切感受与体会。凡读过此书的教师，无不被其精彩的教育思想所感动。 二是提倡教师们阅读有关教师个人专业成长的书籍。 近年来，华东师范大学出版社推出了一批“大夏书系”书籍，大部分是针对教师专业成长的。有些是专门论述成长的，如刘良华的《教师专业成长》、陶断新的《做一个幸福教师》等；有些是名师写自己成长历程的，即名师的教育随笔集。前段时间，一本叫《飘着花香的琴弦》的小书深深吸引了我，本书作者王艳芳老师，网名“一叶兰舟”，是山东省威海市鲸园小学一名普通的青年音乐教师。她不是名师，没有特殊的背景和经历，也没有很高学历，但她热情开朗，热爱孩子和生活，喜欢读书写作。是爱心和写作圆她了的名师之梦。 她说：“实践、思考并记录，这正是一名普通的教师成长为一外教育专家的关键所在。”这些书籍接近老师们的教育教学实际，也对我们的成长帮助很大。 三是教师应当每年订阅一至二份教育教学专业刊物。 专业刊物登载了全国教育教学研究的最新信息和教研教改动态，对了解教学研究的方向，指导我们的教学帮助也很大。如齐鲁名师、寿光一中物理教师常玉如，常年订阅《中学物理教学》、《物理教学通讯》等期刊，并进行了大量的比较研究，得出了物理奥赛的一般规律，对每年的物理奥赛命题成竹在胸，连年获得优异成绩。 如何读书？一是从强迫开始。 杨玉翠是山东省淄博市张店区科苑小学数学老师，她坦言自己以前从来不喜欢读书，因此当学校把《论语》、《大学微言》定为教师必读书目，还要定期开读书交流和汇报会时，她最为反感。然而迫于压力，怕自己在读书会上“出丑”，同时为了给儿子做出榜样，她强迫自己拿起了《论语》，并在每晚睡前“作秀”，“演”给儿子看。谁知，日复一日的因被逼而读，由装个样子而“假”读的她，竟在不知不觉中“弄假成真”，逐渐被《论语》深深地吸引了。读书可能有100个十分崇高的理由；但在更多的情形下，读书的理由可能是十分卑微的，甚至是十分功利的。读书就根本不需要任何理由。读书所要求的其实十分简单，那就是放下一切借口，拿起书本，强迫自己一页一页读下去。 二是要做好读书笔记，要读有所获。 古人说：“不动笔墨不读书”是很有道理的。首先要作好读书标记，凡是自己喜欢的语言名句，要在书上勾画或圈点出来，并作好记录。其次要学会做读书卡片。著名语文特级教师余映潮说：“用最笨拙而又最科学的方法读书，用最辛苦而又最有用的方法读书，用最麻烦而又最精细的方法读书——那就是做读书卡片。”再次要写读后感。这是对读书收获的更高要求。当教师读完一本好书之后，联系自己的教育教学实际，肯定有许多感想和体会，把感想和体会整理记录下来，就是读后感。读后感并不一定很难写，有一两点收获和体会即可。不少喜欢读书的教师却不会写读后感，这样对自己读书收获的提升是不高的。现在我已基本养成了凡读一本书必写读后感的习惯。读书笔记记多了，也要作好分类整理。我现在阅读苏霍姆林斯基，在微机上专门建立了一个《苏霍姆林斯基教育观点摘录》的笔记专题，把他的各种教育观点在不同地方的论述都整理记录下来，至今已有60多页。这样只要需要他哪一方面的论述，打开笔记，信手拈来。 三、教师要坚持撰写教育随笔。 教师专业成长的两个关键词；一个是读书，另一个便是写作。写作对教师的专业成长至关重要。我认为，造成优秀教师与名师差别的关键，就在于我们不善于经常进行总结，不善于坚持练笔撰写教育论文和随笔。因此，要想成为一名有思想的教师，就必须坚持练笔，坚持写作。 著名学者肖川说过：“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。” 《不做教书匠》的作者管建刚老师说：“思想起源于实践、形成于思考，而思考的最好方式就是写作。” 著名学者叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。” 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。” 教师练笔的方法很多，但进行练笔的前提有两个：一是要多读书思考，积累有关的知识与经验；二是多留意发生身边的教育事件，多作理性思考。读书思考，可以提升我们的理论水平，在坚持读书积累的基础上，运用拓展等方法，结合自己的教学经验，写出有新意的理论文章。我们每天都接触很多的同事、学生和家长，身边也会发生许许多多的事
享受成长（15）
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二年级期末考试作文题目：我救了小鸟
一天，天气很好一只小猫看见了一只小鸟落在地上就把小鸟抓住了。
一个小男孩看见了不让小猫抓小鸟受伤了。
小男孩就把小鸟带回家天天给他喂食。
小鸟的病好了小男孩就把小鸟放飞了小鸟说谢谢你了。
享受成长（16）
每个国家都有自己的专属“名片”——国旗，在无数个国旗中我觉得最美丽的国旗应该是我们中国的五星红旗。
五星红旗的旗面由鲜艳的红色制成的，一颗最大的星星代表共产党，小的四颗五角星代表工人，农民，小资产阶级还有民族资产，这五颗星互相连缀、疏密相间，象征中国人民大团结。五星红旗的设计者是曾联松，他是一名来自浙江瑞安的普通公民，在多次讨论后，他的设计被当选为新政权的国旗。
我们学校每周一都会举办一次隆重的升旗仪式，当一回护旗手是每个小学生的梦想。就在某一天，幸运降临到了我头上，我被幸运地选中了当一回护旗手。那天早上，在阳光的沐浴下，我注视着五星红旗，心里有着一股说不出来的自豪。
现在的中国已经强大了起来，但之前南京大屠杀、9。18事件的耻辱依然不能忘记，在这风风雨雨的70年中，我们并不是一帆风顺。但即使这样，中国还是一步一个脚印坚持了下来。如今的中国有了各种现代化设置，高速公路，5G手机、飞机场……
祖国对我们青少年的成长也非常关心，就拿我们学校来说，为了让我们有更好的学习环境，这个暑假特意为每所学校的教室都安装两个空调，而且不要我们承担任何费用，要知道这么多间教室加起来不知道要用多少钱哩！还有一次我生病住院，就因为有未成年人医保卡，我自己承担的费用只有很少一部分。
革命先烈们用鲜血造就了五星红旗，我们更要好好学习，有了出息也回报他们。我们要让五星红旗飘扬在每一个华人的心里。
五星红旗，你是我的骄傲！五星红旗，我为你自豪！
享受成长（17）
享受幸福的过程。幸福就在每一个人的身边，关键就在于我们对它的理解了。有时候，幸福就是全家人一起融融地吃饭；有时候，幸福就是旁人给你的一个善意的提醒；有时候，幸福就是当你口干舌燥时递来的一杯清凉可口的水。享受幸福，才能体会到亲情的可贵，友情的温暖，爱情的美丽。
享受读书的过程。读书是一种高尚的情操，它如高山流水般婉转悠扬，又如风吹柳叶般柔情万丈。享受读书，便能感悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自在。倾听“何陋之有”的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。享受读书便能体验“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自爱，不与世俗同流合污的志趣和理想。感受“断肠人在天涯”的那一股凄婉的思乡之情。享受读书，便能品读“驾长车踏破，贺兰山阙”精忠报国的精神，品味“白头搔更短，浑欲不胜簪”那忧国忧民的情操。读书是打开知识的大门，享受它的智慧，感悟世间的真假善恶。
在即将过去的，翻开我和孩子的博客日记本，这里记录了我们共读、共写的一年，也让我们收获了太多太多一起成长带来的乐趣！
xx年底，学校开展新教育实验以来，孩子所在的班级要求孩子们在校讯通上建立自己的博客，于是，我和孩子便开始了开心而充实的读写之旅……
共读——享受阅读乐趣
听过这样一句话：“孩子的好习惯在妈妈手中。”我一直希望孩子能够跟书本交朋友，将来做个爱读书、爱学习的人。在忙完工作和家务后，我会和孩子一起读书，每看完一本，都会向孩子简单的说说，或者是亲身描绘一下书中的情景，或者是简单的读后感。这一切，让孩子在潜移默化中感受到：读书是多么有趣的事啊，是无论怎么重复都不会厌倦的事情。
一有时间，和孩子一起在校讯通里面品博也成了我和孩子每天必修的功课，赏析博友们的优秀博文，学习老师的教育经验，借鉴家长的育儿经。然后和孩子一起点评，既增加了自己的博客人脉，又增强了孩子的阅读能力，从中也学到了更多的知识。因为阅读需要积累，所以当积累达到一定程度的时候，理解与感悟，自然就是水到渠成的事情了。
共写——享受写作乐趣
自去年底加入了校讯通以来，我和孩子就利用校讯通这个大平台一起成长，在这里记录我们的成长心路，也锻炼自己的文笔。
每天的记录从一开始有妈妈的引导，慢慢过渡到他自己独立成文。在他的每篇博文里面，都要有我详尽的批评与点评。他的日记博文，其实就是我们母子的文字互动平台，这既锻炼了他的写作能力，也交流了我们的感情，每次孩子写日记的时候，我都会一直陪伴在边上，这也给了孩子一个很好的表率作用。就是这样，自之珂开博以来，从刚开始博客的无人问津，到后来随着孩子阅读和写作能力的提高，博客也被我们经营的热火朝天，截止目前为止博客里已经有了123篇博文，其中有60篇被校讯通推荐。当一篇篇博文戴上了被推荐的小红帽，这不正是对我和孩子的努力的见证吗！我们始终坚信：只要努力就有收获！
享受成长（18）
——引子
春天的风，柔柔和和地吹，和着新翻的泥土的味儿，夹杂着青草的清新，给你带来了新生的气息。
你，好像接受到了这一讯息，一颗不知名的种子，正萌萌欲动地，努力冲击着泥土的束缚，酝酿又一季的花开花落。
终于，你成功了，你冲破了泥层，抽出一枝新绿的芽儿。新生的你似乎还未习惯风的吹动，在微风中显得有些摇晃不定，而你却有着所有孩子所具备的好奇心。你探着头，尽情享受阳光的抚摸，享受泥土宽阔的胸怀。你正一点点的成长，那成长的节奏缓慢却又不失优雅。你的优雅引来了蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶，在你柔弱的叶片间旋转、跳跃，而你却依旧如一位处子，处变不惊，落落大方。
似乎，每一天的清晨，我都可以看见一个新的你自己。
记得某天的清晨，你的枝叶间出现了两三朵零星的花骨朵，红的一朵，紫的一朵……她缓缓地舒展着花瓣，慢、很慢地开。那花瓣舒展的弧度好美，好优雅。
渐渐地，你枝叶上的花朵儿变得多了起来，花也越开越大。终于，在温暖的午后，我看到了一个五彩斑斓的你，“万紫千红总是春”，你正优雅地展示着你的美。你以你的美，带给这春天以绚烂，带给我以生活的喜悦与生命的感动。
即便你的美如此令人动容，而你却依然如一位处子，不悲不喜，优雅地绽放在春天的某个角落；一颦一笑，不夸张不过分，多一点嫌多，少一分嫌少。你呀，这份恰到好处的美，醉了整个春天。优雅，依旧优雅，“一枝一叶总关情”，你的开放是这个春天收到的最美的礼物。
再回首，你的开放依旧悄悄与缓慢，依旧优雅与动容。在这个充满生机的春天，能享受你缓慢而优雅的成长，享受这绚烂，实在太美、太美。