进入中学我（1）
光阴似箭，日月如梭；我就这样离开了小学的怀抱来到中学时代，但我对新环境的适应十分缓慢，进入中学之后，孤单就像影子一样，一回头总能看见它。
几个星期前那段心酸的回忆；我孤独地趴在桌子上，其它同学都有小学朋友相伴，怎么我偏偏和几个小学同学阴差阳错地分到不同的班级呢？我耷拉着脑袋不想再看其它同学说说笑笑了，这只能让我倍感孤独，对小学时代倍加怀念。
由于晚来两天，七七八八的表格可多了，时不时就要去班主任办公室拿表格。某天我拿完表格正要走，班主任叫住了我，指了指一叠高到胸前的优化设计让我帮忙搬回班。我茫茫然地点点头，这么一大叠作业？我可不是金刚葫芦娃，咋办？我心里真是十五只吊桶——七上八下，总不能拒绝班主任吧？我左顾右盼，看看有没有同学能帮忙。好不容易走过一个，我赶紧叫住了她：“同学，能不能帮忙搬下作业？”她指了指英语老师：“我是来补背书的，不好意思啊。”我真是百感交集阿！这要换作小学不是早就分完了吗？这么一大叠书，就像我此时此刻的心情一样沉重。
无奈，带着一丝凄凉与悲愤我使劲儿一把抱起那叠沉甸甸的作业走出办公室。哎！真重阿！我感觉整只手臂都不好了。初中交友可真不方便，难道我要这样孤零零地带上三年吗？我一边想，心不在焉地走着。一女同学跌跌撞撞地走过来一不小心把我撞了一下；这一桩把书都撞在地上了。她一回头很不好意思地道了歉，我轻轻笑了一下，唉。她一边跟玩伴开玩笑，一边帮我捡起地上的书。那些散落在地上的书一本一本往我手上叠，就像孤单的包袱一个一个往我背上压，难过的阴影一层一层地蒙上我心头。我的玩伴在哪儿？
搬书事件在我心中蒙上了一层阴影。进入中学之后，朋友少了，说话的人少了，玩闹的人少了……孤单就像我的影子，我走到哪它跟到哪，我什么时候才能真正摆脱它呢？
我进入中学之后，朋友少的。但是我想，等大家都熟悉了，玩伴朋友应该少不了吧？应该有人一起搬书了吧？
进入中学之后，朋友你在哪儿？
进入中学我（2）
小学的我像个雏鹰，什么都不懂，不懂得为别人，只知道自己。到了中学，开始了新的生活，要改变自己了，要成为一个可以独自飞翔的鹰。
进了课堂，认识了新的朋友。是她们改变了我。
有一天，我进了教室，看见钱丽群自己在那儿看书，然后沈颖也来了。她们交换着书，显得是那么的单纯。
看着他们，我很惭愧。以前的我很自私。以往场景在我的脑海中循环着：同学们向我借书，我却笑着说没有。看着她们失落的样子，我丝毫没有感到一丝快感。可就是不知道哪儿错了。
现在看着她们，我明白了：从今天天起，我应该长大了。改掉自身的毛病。
第二天，我也带来几本我再已看完的书。钱丽群看到了，向我借。当然，我要改变自己了。我说：“可以！”看着她看书快乐的样子，我心里涌起了甜甜的滋味。
“今天我正好也带来一本书来，正好你现在没书看了，借给你！”我很高兴的接过：“嗯！”
这种滋味太美了，像蜜糖在嘴里含着似的。我们各自捧着书回到位置上。津津有味的看起了书。
赵梦妍进了教室门，她是坐在我前面的。这次改换我主动了。我从课桌抽屉里拿出一本《稀奇古怪乐小米》，对她说：“赵梦妍，我这儿有一本书，你要看吗？我借给你！”“嗯！”我把书递给她。还介绍里面的内容。我们大家都很快乐。
两个月过去了，我发现，我长大了，不再是以前自私的孩子了。
进入中学我（3）
进入中学，每天都发生着不同的事，而每个人身上发生的事也不同。
而以上初中，我就比较喜欢语文，所以，上课也就比较认真，自然就被段长看中了。段长是我们的语文老师。打那以后，我每节课上课都很认真。有一天，段长笑嘻嘻的把我叫到办公室，说：”你把语文书这一段读一下。“随后，他指了一小段。我怀着忐忑的心情读完后，他又问我：”你又没有参加过什么演讲比赛？“我疑惑的摇摇头，表示没有。看着我疑惑的目光在他的周围飘来飘去，他说：”我想让你来国旗下讲话。“纳尼！国旗下讲话！Ohmygad！真是个天大的”好“消息！于是，我只好硬着头皮接了这小指令。
在随后的一个星期内，我都在忙于国旗下讲话这事儿，希望办得妥妥的，不会有任何意外。
终于，我又爱又恨的星期一还是来了。在可见后，操场上，大家排好了队，我们班那群起哄的，那边说：”哎呀，不要紧张啦！一会儿的事！别丢四班的脸啊加油啊，我挺你“。随后，他们的话让我的心情波涛起伏，到底上不上去呀！这群捣蛋鬼起什么哄！嘶，好紧张哦！
忽然一声：”下面有请七年级4班的杨雨凡同学上来演讲。“掌声瞬间概括了我内心的焦虑，在心中默默祈祷，能有好运。但这种美好的状态持续了不到三秒，我站到台上的瞬间又被带回烦躁的气氛当中，不管了！硬着头皮撑一把！
我接过了话筒，叹了口气，便开始念：”老师、同学们，大家好……“刚开始觉得，念得还不错，可到后来我的语速就越来越快，只想趁早结束这场内心的”战斗“，于是，一场30秒的内心风暴开始了。当时，脑子一片空白，嘴巴里只有絮絮叨叨的词，心里却一直在纠结，是快点结束，还是慢点结束，结束时要怎样的结束方式比较好，下场时走的时候是快还是慢，还是……
这场内心风暴结束之前，我的演讲结束了，我迅速换到下场模式，鞠了一躬，之后三步并作两步地走回了队伍，啊！心里悬着的石头总算落下了，哎！
这次演讲就当是壮胆，下次虽然觉得还有些恐怖，但是有机会就一定要去参加，何况，中考还可以加分呢！这真有趣呀！
进入中学我（4）
中学和小学，是两个截然不同的地方，不同在哪里呢？难道就意味着要更加早起？意味着科目变多？意味着作业更加难，更加多？不，都不是。
生物课上要做实验，要抓鼠妇。于是，我就与其他几个同学一起，到实验大楼前的树下抓鼠妇。刚一挖开泥土，我们看到了一个王国：蚯蚓是个勤快的农夫，卖力地耕种着土地；蜈蚣像一个士兵，耀武扬威地巡逻着；千足虫则像一列小火车，在土上面飞快地前行……终于，这次“抓捕行动”的“主角”——鼠妇出现了。
LOOK！鼠妇的身上披着厚厚的“盔甲”，上面有许多纹路，好几只脚迅速地摆动着，跑了起来，在“盔甲”的前面还有两只触角，左摇摇，右晃晃，灵巧极了，它的腹部是白色的，上面也有着细细的纹路。
奇怪的是，它一见光就钻进泥土，仿佛一个长期待在黑屋子里刚出来的人。哦！我知道了，它怕光。接着，抓捕行动就开始了，我们将泥土和鼠妇一起挖出来，把土打散，并布下天罗地网，就等着瓮中捉鳖，就在这关键时刻，鼠妇竟然一动不动了。怎么回事？莫非它这么脆弱，死了？就在我们惊疑不定之时，鼠妇突然晃了晃，“活”了！像一阵旋风钻进土里。这时，我才恍然大悟，原来它刚刚在装死啊，小小的鼠妇也会这样的生存之道。
而接下来发生的事情就更令人吃惊了。我们又用“火眼金睛”发现了一只鼠妇，将它连土一起铲出，难道是我看错了吗？怎么只剩下了一堆蜗牛壳？鼠妇会隐身吗？在我们惊讶的目光中，一个蜗牛壳展开来，又“冲”进了泥土里。就连我也不得不说它们聪明极了。
十分有趣的是，鼠妇在土壤中十分厉害，一离开土，立刻晕头转向，一头撞进了陷阱里。一波未平，一波又起。这不，问题又来了，鼠妇进入干燥的泥土里就很不适应，在瓶子里蹬腿蹬脚，向我们表示强烈抗议，我们想了想，把它们原来生活过的潮湿泥土装进去，它们又活蹦乱跳了。
一到生物课，老师说什么，我都知道，可不是吗？鼠妇老师都自己教我了呢，而且非常生动、详细，还比任何一次都记得牢。我恍然大悟：我得到的岂止是鼠妇，更多的是知识啊！而这些知识不像书上的那样，就像法布尔的《昆虫记》与博士的论文不一样，它明显要生动形象得多。原来，上了初中，我们已经可以通过其他手段来学习知识了，这才是最大的不同吧！
进入中学我（5）
为什么大家都能找到朋友，我却不行呢？
这是一个下午的一节作文课。上课了，杨老师走进教室，让我们来找朋友。可是，这和找朋友有什么关系呢？我们在心里想，难道要写自我介绍然后开始演讲吗？这时，杨老师又开口了：”这只是一个游戏。游戏？“大家开始七嘴八舌地讨论起来。”因为大家都才进入新学校，对身边即将陪伴自己三年的同学都很不了解，接下来，我就要用这个游戏让大家来熟悉彼此。“这个游戏可真新鲜，不过要怎么找呢？还不等大家开口询问，杨老师就说：”请大家先拿出纸和笔，写出自己的五官、外貌上的特征和自己的性格等。“
我们迫不及待的拿出纸和笔开始埋头写着，虽然不知道老师葫芦里卖的什么药，但大家还是兴奋不已。
”请各小组组长把这些纸收上来。“杨老师顿了顿，”我们今天进行的不只是游戏，还是采访。等等我还会把这些发给你们，你们要按上面的特征去寻找它的作者，然后和他交个朋友，问问基本信息。当然，这就算游戏成功。“
这和寻人启事倒是挺像的！首先呢，是一、二组的同学来我们三、四组。由于我的先被老师给念了，所以并没有人找我。看着旁边的同学们开心的样子，让我更加盼望快点轮到我们去采访一、二组的同学。
那张纸条是二组的同学写的，上面写着：”我很帅，睫毛很长，坐在最后一桌，穿着绿色的裤子。“连坐哪桌都写了，真是太容易了。我如离弦的箭一般，冲到了他的座位旁。
想象中采访很顺利，可现实中却是这位同学的死不承认，明明是他穿绿裤子，他同桌是米色的裤子却不承认，到最后居然连把自己的介绍给了前桌都说得出来。想着退一步海阔天空，我便对他说：”那我和另一位同学一起采访你？“看着他犹豫不语的样子，我也没再说什么，使回到了座位上。
知了在窗外鸣叫，好像在安慰我，可这失败的采访却令我印象深刻，在我询问时，那位同学的沉默、犹豫让我觉得自己是不是做错了什么，是哪里做得不够好吗？那时候才刚开学为什么他会这样呢？
这次的失败，让我重新反省了自己，让自己变得更好，让别人不再这么为难。这也证明了——不是所有的采访都那么成功，不是所有的同学都那么好说话啊……
这件事虽然快过去一个月了，可这次失败让我铭记于心。
进入中学我（6）
中学和小学，是两个截然不同的地方，不同在哪里呢？难道就意味着要更加早起？意味着科目变多？意味着作业更加难，更加多？不，都不是。
生物课上要做实验，要抓鼠妇。于是，我就与其他几个同学一起，到实验大楼前的树下抓鼠妇。刚一挖开泥土，我们看到了一个王国：蚯蚓是个勤快的农夫，卖力地耕种着土地；蜈蚣像一个士兵，耀武扬威地巡逻着；千足虫则像一列小火车，在土上面飞快地前行……终于，这次”抓捕行动“的”主角“——鼠妇出现了。
LOOK！鼠妇的身上披着厚厚的”盔甲“，上面有许多纹路，好几只脚迅速地摆动着，跑了起来，在”盔甲“的前面还有两只触角，左摇摇，右晃晃，灵巧极了，它的腹部是白色的，上面也有着细细的纹路。
奇怪的是，它一见光就钻进泥土，仿佛一个长期待在黑屋子里刚出来的人。哦！我知道了，它怕光。接着，抓捕行动就开始了，我们将泥土和鼠妇一起挖出来，把土打散，并布下天罗地网，就等着瓮中捉鳖，就在这关键时刻，鼠妇竟然一动不动了。怎么回事？莫非它这么脆弱，死了？就在我们惊疑不定之时，鼠妇突然晃了晃，”活“了！像一阵旋风钻进土里。这时，我才恍然大悟，原来它刚刚在装死啊，小小的鼠妇也会这样的生存之道。
而接下来发生的事情就更令人吃惊了。我们又用”火眼金睛“发现了一只鼠妇，将它连土一起铲出，难道是我看错了吗？怎么只剩下了一堆蜗牛壳？鼠妇会隐身吗？在我们惊讶的目光中，一个蜗牛壳展开来，又”冲“进了泥土里。就连我也不得不说它们聪明极了。
十分有趣的是，鼠妇在土壤中十分厉害，一离开土，立刻晕头转向，一头撞进了陷阱里。一波未平，一波又起。这不，问题又来了，鼠妇进入干燥的泥土里就很不适应，在瓶子里蹬腿蹬脚，向我们表示强烈抗议，我们想了想，把它们原来生活过的潮湿泥土装进去，它们又活蹦乱跳了。
一到生物课，老师说什么，我都知道，可不是吗？鼠妇老师都自己教我了呢，而且非常生动、详细，还比任何一次都记得牢。我恍然大悟：我得到的岂止是鼠妇，更多的是知识啊！而这些知识不像书上的那样，就像法布尔的《昆虫记》与博士的论文不一样，它明显要生动形象得多。原来，上了初中，我们已经可以通过其他手段来学习知识了，这才是最大的不同吧！
进入中学我（7）
进入中学的我懂事了，我不再那么娇气了，我是一个坚强的中学生了，我长大了。
小学时的我，那个娇滴滴的我，一次交两张一寸照片，这时的我可不想让那小时候傻呼呼的我让别人看见，我死缠着妈妈要拍新照片，忍无可忍，妈妈带我去了。
转眼间，我以是个中学生了。进入中学，老师又让我带一张照片了，我的心里还在挣扎，我到底该不该把我小学时那胖嘟嘟的照片给同学看呢？如果看那就会把我自己弄的太难堪了，总会被人嘲笑，如果在拍的话，我也要从百忙之中抽出很长的时间去拍。这回可把我为难了。
在放学回家的`路上，天使和恶魔在我左右纠缠，到底交还是不交。就这样我提着那不解的心进了家门。我把这件事一五一十的告诉了妈妈。妈妈只是对我笑了笑，并没有作出答复。这时，我更疑惑了，就这样我带着这疑问上了床。
我在床上辗转反侧，这时想：现在的我已经是一个中学生了，怎么还要为这件事担心，被同学嘲笑又能怎样，不就是难堪吗！总比我娇娇滴滴好吧！我现在不是以前的我了，我得改变了，我要坚强，总不能天天这样吧！就这样，我决定了，我把以前那两张照片交出去。我洗了床，从柜子里拿出那小时候娇娇滴滴交妈妈去拍的照片，别看照片上面那个胖嘟嘟的我，还蛮可爱的·······
早上,我把那两张照片交给了老师，只见老师冲着我笑了一笑。我感觉到了我长大了，我不再那么娇滴滴了，我是一个坚强的人了，我懂事了。
进入初中的我懂事了，长大了，不再那么娇滴滴了，我变得坚强了。