读书成长故事（1）
我有几十本书，在这么多书当中，我最喜欢的书就是这本《101位名人成长故事》。
大家一定认识海伦·凯勒吧！海伦·凯勒既看不见，又听不见，但是她却成为了一位伟大的作家。那么谁又曾知道，她写出感人至深的《假如给我三天光明》付出了多少艰辛和汗水呢？她小时候非常聪明，六个月时就可以清晰地说出“水”这个单词。可是不幸的是，她生了一场大病，失去了视觉和听觉。直到有一天，在她六岁时，一个叫苏利文的女老师出现在海伦·凯勒面前，过了很多年，她终于帮助海伦·凯勒认识了所有的字。
海伦·凯勒自强不息学认字的精神，打动了成千上万读者的心，也深深地打动了我。同时我也懂得了不管得了什么病，不管失去了听觉什么的，但总应该坚强地战胜病魔。她的精神如同黑暗中的一个灯塔，为迷路的人，照亮了前方的路。
《101位名人成长故事》这本书里还有很多感人肺腑的故事，使我百看不厌。在暑假里，这本书就好像是我的朋友。在这本书里，我不仅知道了一些名人小时候刻苦练习的故事，还受到了很大的启发教育。我喜欢《101位名人成长故事》，这本书里深刻的道理将使我一生受用。
读书成长故事（2）
在我们的成长过程中，许多事物都伴随我们成长，书，与我们的成长更是密不可分的。
在我很小很小的时候，妈妈时常拿着故事书在我耳边讲《小白兔与小灰兔的故事》。每当夜晚我睡不着觉的时候，妈妈的声音就在我耳边响起：从前，兔妈妈生了两只小兔子，她们是双胞胎，一只小白兔，一直小灰兔，两个孩子渐渐长大，到了上幼儿园的年纪了，小白兔与小灰兔背着书包，在妈妈的护送下，进了幼儿园，可她们的表现浑然不同，小白兔不哭也不闹，而她的妹妹小灰兔却恰恰相反，她刚进幼儿园，就把妈妈拉的牢牢的，不肯放手，妈妈走了后，她就又哭又闹，幼儿园的老师哄了好久，她才不哭啦，开始上课啦，小白兔安安静静地坐着，而小灰兔则撅着嘴，搭拉着脸，坐在一旁。过了几年，小白兔和小灰兔上了小学三年级，老师对他们的评价是：虽然是双胞胎，但成绩竟然天差地别，小白兔的成绩全班第一，而小灰兔却是倒数第一，都是一个妈生的，怎么会这么不一样呢？每次放学回家，小白兔都是先写作业，写完作业，她也不很疯狂的玩，而是坐在书房里，静静地看书。而小灰兔，一回家，就和小伙伴玩起来了，到很晚，快要睡觉了，她才想起作业没做，又熬夜补作业。第二天，小灰兔竟然在课堂上睡着了。老师点名她也没发觉。
讲完这个故事，妈妈总是笑着问我：“悦悦，你懂了吗？”我总是似懂非懂的望着妈妈，看到妈妈那甜甜的的笑容，我那稚嫩的声音总是回答：“嗯，我懂了！”然后对着妈妈一脸傻笑。妈妈又笑着问我：“那你要学小白兔还是小灰兔呢？”“嗯，小灰兔，哦，不，嘻嘻，小白兔，我耍你呢！”妈妈望着一脸傻笑的我，也会心的笑了。
我现在11岁了，也上了小学五年级，而我想我的成绩之所也名列前茅，妈妈功不可没。正因为小时候，妈妈反复给我讲了《小白兔与小灰兔的故事》，让我的心里留下了印象，才有了我今天的好成绩，每当我看到试卷上的红勾勾时，妈妈在小时候讲的故事，就在我耳边回响着。
读书伴我成长，妈妈的教诲使我一生受用。
浙江台州黄岩区院桥镇中心小学五年级:陈悦
读书成长故事（3）
成长的启示
――《女儿的故事》读书报告会设计 泰兴市新街小学 陆军 2010.11.20
课程目标：
1. 知识目标：
A、了解本书主要故事内容。
B、了解这种小说的叙事风格，不是以紧张联系，扣人心弦取胜，而是在日常生活中信手拈来，语言又干净利落，朴素之极，没有太多的渲染或烘托，只有不动声色的白描，而达到的幽默的效果却让人回味。
2、能力目标：
学习作者选取生活素材的本领，学习作者平实、浅白又幽默风趣的语言，尝试写下自己生活中的故事。
3、情感目标：
了解当代学生的生活，在相类似的故事体验中得到共鸣，同时感受作者对儿童的关心和对现实的一些不满和无奈，但是最重要的是把它当作一种精神上的历练，孩子的成长正如同作者序言上所说：“有笑声和泪水才是真实的，不要等到成为绵长的记忆才享受，一开始，就已经很精彩。”
课程重点：
在好笑好玩的故事背后展开思考，品尝成长的味道。学会乐观面对。
课程实施：
（一）准备阶段：
1、全书共16万5千字，篇幅较长。分为两个部分，各自可独立成篇。上半部是以爸爸梅子涵口吻讲的《女儿的故事》，共15个小故事；下半部是以女儿梅思繁口吻讲的《我的故事讲给你听》共21个小故事。因此，采用大声读的方式每天给学生读两个故事，预计用时18天左右。期间引导学生对书展开讨论，最后完成整本书的讨论交流。整部书完成“读书－聊书－报告会”共需20天左右。
2、在“大声读”阶段引导学生对作品的语言风格进行欣赏，对写作技法也有所了解，并展开相关话题的小型讨论，做读书笔记、写读后感等相关读书拓展活动。
3、鼓励家长和孩子一起亲子共读。
（二）读书报告会实施
1、感谢家长和嘉宾对读书会的支持。
孩子们，今天，很多关心我们成长的专家、老师也走进了我们的课堂，尤其是爸爸妈妈们，是他们和我们一起伴着书香，一路同行，让我们首先用掌声来感谢大家对我们的关心吧。
2、导入：
师：孩子们，还记得《无字书》里的小老鼠吗？《可爱的鼠小弟》中想吃苹果的鼠小弟吗？《要是你给老鼠吃饼干》《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》……这些书都是老师看了一个人的推荐后找来的，他就是我经常为大家讲到的
生：梅子涵
师：对，为我们带来阅读快乐的儿童文学作家我们不能忘记，把这些优秀儿童文学作家介绍给我们的点灯人我们也不能忘记。让我们再一次感谢梅子涵爷爷，他既是儿童文学作家又是儿童文学阅读的推广人，感谢他在我们的心头点亮了一盏又一盏文学的灯，心灵的灯。
学生背诵：我们都是点灯的人，把一本本有趣也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了很多盏让人长大的灯，让人优秀、优雅和完美。
――梅子涵
师：梅老师讲故事的本领可高了，下面就让我们一同走进《女儿的故事》，再次回味那些让人笑死又笑活的故事吧。
3、走进故事
师：你印象最深的是哪些故事呢？
学生自由发言，师按照学生发言内容的不同分别在黑板上归类板书：
女儿（梅思繁）的故事：出生、考音乐幼儿园、不当班干部、数学数学数学……
曹迪民先生的故事：看女儿是不是驼背，和爸爸对成语，打电话，……
我（梅子涵小时候）的故事：买水笔、学几何、跑步……
梅子涵当爸爸的故事：……
其他同学的故事：张斌台湾同学 真正的故事……
师小结：同学们这么喜欢这些故事，就是因为这些故事和我们真实的生活那么相象，我们很容易就看到了自己的影子，可是却被我们遗忘了，现在，梅子涵爷爷把它们认真地、像宝贝似的拾掇起来，又细细地、充满感情地、用文字排列出来，就给了我们这么多的快乐和惊喜。所以喜欢写作的同学要记住，要像《驴小弟的石头》里的驴小弟一样去观察、收集这些美丽的生活的小石子啊。
板书：观察、收集生活的小石子
4、围绕成长的话题讨论
师：其实，书名虽然叫做《女儿的故事》，但是你们发现没有，这里面却写了很多人的故事。梅子涵小时候的故事、梅思繁的故事、曹迪民的故事、还有梅率尔、张斌等的故事，这些故事有一个共同的主题，就是成长，不但有孩子的成长，也有梅子涵是怎么在爸爸的岗位上成长的。成长，是我们一生都要经历的长长的过程。一个小小的生命，像窗外的小树一样，一天天舒枝展叶，长大长高长壮，是一件快乐的事情。所以，我就请同学起来读一读，书中这些人物快乐的故事。
板书：成长，是快乐的；
指名读。（四五段不同人的）然后请家长和学生一起谈谈曾经有过的.快乐。
师：可是，成长也伴随着烦恼，（板书：成长的烦恼）让我们也来读一读吧。
P8 收到录取通知的那天，她说，妈妈，告诉你一件事！妈妈说，什么事？她说，考试那天，我坐到凳上，刚刚要弹，风吹过来了，把琴谱翻掉了，哗啦哗啦翻掉了，我找不到要弹的那一页，就灵机一动，默起来，反正我背得出的，就把曲子弹出来了。这件事，考完那天，她没有说，收到通知了，才说出来。她大概是怕那天说出来，会大惊小怪，遭骂，妈妈要大惊小怪地说，啊呀，你肯定考不取了！爸爸要大惊小怪地说，啊呀，你肯定考不取了！音乐幼儿园教她弹钢琴的老师，是电影《巴山夜雨》里演小女孩的那个小姑娘的母亲。小女孩唱道：我是一颗蒲公英的种子……其实，现在的小孩，也都像蒲公英的种子，被大人吹来吹去，被爸爸妈妈吹来吹去，没有自由。梅思繁也是蒲公英的种子。她不是很想学钢琴，但是她要弹钢琴，考音乐幼儿园……
P81 我大叫大吼让她重新做，但是她眼睛看着我泪流满面。我大吼大叫你做呀看着我干什么你做！她低着头笔在纸上不移动举步维艰黄豆大的泪珠滴滴答答落下来……
我拉开房门说：“你给我出去吧……”就像有的老师气急败坏的时候要把学生赶出教室，我现在也气急败坏，就赶她出去。她说：“爸爸，你让我到哪里去呵……”
P80 这是小学五年级再过两天就要进行毕业考的一个上午。这是一场殊死决战即将开始前的一个上午。真的是殊死决战：今年的考试又改革了，不是人人都可以考重点中学，而是必须在毕业考中拿到“资格证”才可以考。“资格证”有限，欢迎大家积极争取。这样就你死我活了。本来是你死我活一次，现在是你死我活两次。本来是考中学的时候你死我活，现在是毕业考的时候就要先你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重点中学或者没有考取重点中学。
P83 没有意思。
没有必要。
何必那样呢。有话好好说，为什么像大老虎。哇哇哇，哇哇哇。穷凶极恶，张牙舞爪。梅思繁妈妈说得对：神经病发了！不要像神经病发了一样。好好地对女儿说。和她一起分析错的原因，教她掌握方法，教她掌握规律，教她不要粗心大意，教她怎样检查。哇哇哇哇哇哇哇哇，会把不聪明的小孩吓得更不聪明的，会把蛮聪明的小孩也吓得不聪明的。有水平的人是不哇哇哇哇的，没水平的人才哇哇哇哇。哇哇哇哇真像狗叫一样。有水平的人应该有风度，不哇哇哇哇，不哇哇哇哇别人也能听懂你的意思，也会注意起来，受到启发，会做的更加会做，做错的改正，吸取经验，举一反三……当父母当爹妈和当老师一样的，别就会哇哇哇哇，那些就会哇哇哇哇的老师是没有水平的；那些一动就对学生说你给我离开教室就把学生赶到教室外面去的老师是没有水平的。
引导家长和学生联系自己说一说有没有这些烦恼，是如何对待的。
师小结：其实，不管在什么时候，成长都是这样的，艰难和苦恼，欢笑和泪水，就像成长期骨骼的成长性疼痛一样，欢乐和烦恼总是相伴相随。
板书：在父母的眼光中，我们渐渐长大。
在这本书里，梅子涵不仅是一个关注着女儿成长的爸爸，更是一位有责任心的作家，因此，从他的思考中父母们可以得到一些借鉴。
P180 人在长大，复杂、麻烦的事情就会出来，甚至源源不断，但是真有那么可怕吗，真的值得那么紧张吗，需要非常大惊小怪，惶惶不可终日？还是“船到桥头自会直”，船总能开到大河，开到长江，甚至开到大海的……
当然这不是说不要开舵，让它瞎开，船是一定要开的，舵也是一定要掌的，让小孩自己掌，大人站在旁边。
P50 梅思繁对我说这些，都是在吃晚饭的时候。午饭她不回来吃，上食堂吃，大学部的食堂，从附中的后门走，穿过生物系、计算机系、图书馆。早晨出去，晚上回来，晚饭的时候就成了讲这些事情这些故事的时候。很好听，我兴致勃勃。我觉得真是比有的儿童文学作家编出来的故事精彩。有的儿童文学作家老是不知道应该写些什么样的故事，但是又喜欢拙劣而可笑地写，日复一日，年复一年，使原本光彩夺目的儿童文学，因为它们的存在，而时常招来了些闲言碎语，不白之冤，真是毫无办法！梅思繁在讲这些事情这些故事的时候，梅思繁的妈妈老忘不了插嘴：“版权归梅思繁所有！”
5、结尾：齐读梅思繁的序言《谢谢爸爸》
板书：
成长的启示
观察、收集生活的小石子
成长的烦恼
读书成长故事（4）
我喜欢读书
我喜欢读书，读各类的书。读诗使人高雅，读史使人明智。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望，而读哲理类的书籍使我知道如何做人，如何超然达观的直面人生，如何认真地对待每一个人，每一件事… …书中蕴涵着一个个精彩、感人的故事，通过阅读，可以使我们感受到生活之波有时汹涌澎湃，有时潜流涡漩，有时微波荡漾… …书中的内容冲击着我的思想。让我感到什么是人生的感动、生活的无常、人情的冷暖。
我喜欢读书，读好书。读好书是与智者对话。书读的多了，自然会有甄别的能力。读书，除了学习知识之外，就是为了净化心灵的沃土，使她能够长出一茬又一茬的青绿来。读书，可以让人远离尘世的喧嚣，读书，可以消除身心劳顿的疲累。读书，使我心中常常涌动着创造的灵感。
我喜欢读书，因为读书改变了我的命运。也丰富了我的知识和生活。试想如果没有书，如果我们不读书，怎能知道诸葛亮“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的智慧，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈… …
我的读书故事
记得有一次我们去诸暨玩玩儿，顺便接奶奶回家(我奶奶去诸暨住了一星期!)，那时是早上7点多，我对妈妈说：“妈妈，妈妈，我能不能带一本书去那儿看看啊?”“我看算了吧!到哪儿你玩还来不及呢，哪儿有时间看书呢!而且把书带到那儿去很容易弄脏的，还是回来看吧，家里又不是说不能看!”妈妈对我说。那时的我，看书正看得最起劲的时候，哪儿有能让我放下书的东西(机会)啊!为什么妈妈不让我把书带到那儿去看?为什么看不看书可是我的自主权啊!
为了让我自己到那儿不无聊，可以看书。所以我把我自己看了一半的一本书——沈石溪的《双面猎犬》偷偷的藏在了我的小背包里。到了诸暨，除了去农田里逛逛，就闲着了。在闲着的时候，我拿出自己的书，津津有味的看了起来。“幸亏你偷偷的拿着本书，我还以为到这儿来很好玩的呢，没想到怎么无聊!”妈妈对我说。是啊，幸亏我带了本书，否则真是浪费我的大好时光啊!俗话说的好啊“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!”浪费时间是一件多么可耻的事情啊!
这就是我的读书故事，从读书中，我又懂了两件事——1。不能浪费时间2。语文很多都是靠课外积累的，又有很多是从课外书上来的!
读书使我快乐成长
俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我也一直在书中寻找我的黄金屋……
小时候，妈妈就给我买了许多故事书，我一直缠着妈妈给我讲故事，睡前听故事成了我一门必修课。灰姑娘的悲惨遭遇让我泪流满面，小红帽的惊险遭遇让我心惊胆颤，美人鱼的善良让我不禁为她打抱不平……每个故事都让我感同身受。
上了小学之后，妈妈就常常带我去逛图书城，让我挑选自己喜爱的书籍。家里堆满我的书，各种各样的都有。现在翻出来还真让人怀念呢……
书籍像一位慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。在老师推荐的名着中，我最喜爱的就是《鲁宾逊漂流记》。这本书告诉我，要坚强，要有顽强的毅力和永不放弃的精神，才能实现自己的梦想。当然，给我许多道理的并不只有《鲁宾逊漂流记》，还有很多很多……
书，美化了我的心灵，开阔了我的视野，丰富了我的人生，给我搭建了一个天天向上的阶梯。书，给我的血液里灌溉了精神养分，书，让我在知识的海洋里自在地畅游。书是知识的源泉，是人类进步的阶梯。
知识就是一笔最好的财富。从前，我总是在书中寻找着那座黄金屋，现在终于找到了。