一堂有趣课（1）
“我来，让我来！”咦！这是什么声音？原来是我们班在做香甜可口的水果沙拉呀。
走近操作台一看，呀，水果还真多呢！翠绿的香梨，粉嫩嫩的水蜜桃，黄里泛橙的哈密瓜，还有紫莹莹的葡萄，还有……
我们帮助老师把所有水果都仔仔细细地洗了一遍，就把水果放在果盘里。老师依次把水果堆上案板。接下来就要切了，老师横一刀，竖一刀。一个去了皮的香梨，瞬间变成了许许多多小方块。空气中弥漫着水果的阵阵清香。
因为水果众多，老师手里的刀也一刻不停地运转，真是“来无影，去无踪”水果被塑造成一个个有形的方块。白如玉的香梨块，橘黄色的香瓜块，乳白色撒着芝麻似的火龙果块，绿如翡翠的黄瓜块……色彩缤纷，果香四溢。我们一个个小馋猫瞪着眼睛，看得出神，嘴里不由得吞咽口水。
老师教我们先把各色水果依次放入一个个透明碗中，老师拿出番茄酱、沙拉酱和酸奶，然后让我们挤上自己喜欢的酱，最后用勺子舀上乳白色的酸奶，再均匀的把酸奶浇在水果上。发酵后的奶香味扑面而来，老师教我们拿出筷子把酸奶与水果搅拌均匀。酸奶和酱包裹着水果，散发出特有的香味，一下子点燃了我的味蕾。我恨不得一口气把它们吃光。
开吃了，酸酸的葡萄味夹着哈密瓜的香甜，还有一股浓浓的奶香味，真是色香味俱全啊！吃着自己的劳动成果，我们会感觉格外好吃，因为其中有快乐的味道。
一堂有趣课（2）
“铃，铃，铃……”上课玲响了，这节课是科学课，老师迈着稳重的脚步走进教室。
一个同学和我小声地在座位上靠着耳朵说：“老师是要干什么呀？”
“我也不知道啊。”正当我和同学嘀咕时，发现教室异常的安静，我们迅速抬起头来，发现老师正直勾勾地看着我们。
老师一拍桌子，震得桌子上面的课本都掉了下来，他说了一句：“你们给我站起来！”我们不敢违抗老师的命令，只好站了起来，但我太着急了，随着“咚”的一声，我的椅子翻了过来。同学们哈哈大笑，老师这时才开始上课。
老师从自己的口袋里掏出一个土豆和两根细长的吸管，像我那样笨手笨脚。摆弄了半天，老师站起来时，往后一仰，还摔了一跤，发出“咚，哐当，哐当”的声音，把同学们给吓了一跳。
“呀。老师不要紧吧？”
“老师肯定没事……”老师慢慢地站起来，开始了实验，老师用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住，对着土豆就是使劲一插，结果插歪了。可是，没有一个同学敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然后又接着看老师。只见老师又使劲一插，正好插进土豆里，这个实验成功了。
虽然下课后，我并不记得实验的意义，但上课时发生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。
一堂有趣课（3）
今天上午，老师带着笑容走进教室，我猜一定有什么好事，便目不转睛望着老师，管不急待的想知道是件什么事。原来这是 节笑话课，老师要求同学们讲笑话，然后互相评比，看谁讲得好。
首先，有几个同学争着上台讲笑话。虽然讲的完整，但由于笑话的内容不精彩，没有引起同学们的兴趣，当罗新程同学讲关于学说普通话的笑话时，教室里顿时热闹起来。同学们被他讲的笑话逗得哈哈大笑，有的笑弯了腰，有的笑的用手捂着肚子直喊痛，还有的笑得流出了眼泪。他的笑话讲得非常生动、有趣，记号赢得了一阵阵掌声。紧接着，又有同学讲的笑话吸引了同学们的注意力，乐得大家像刚出笼的小鸟，又蹦又跳，快活极了。
一节课就在我们的笑声中度过了。在笑声中，我觉得这节课是快乐的，有趣的，它给我留下了深刻的印象。
一堂有趣课（4）
今天早上，老师兴高采烈地来到教室里，神秘地说：“今天我们玩一个叫‘悄悄话’的游戏。”同学们听了乐开了花。
游戏开始前，老师先宣布了规则：老师把要传的话，以悄悄话的形式传给第一个同学，第一个同学把话传给第二个同学，一直传到最后一位同学，他要将听到的悄悄话说出来或写出来。
介绍完毕，我们就进入了精彩的游戏环节，老师把悄悄话告诉第一个同学，第一位同学一时没听清，急的抓耳挠腮。老师只好又和他说了一次，这下她可明白了。第一位同学将悄悄话传给第二位同学，就这样陆陆续续传到我这儿。我怎么也听不懂他所要说的意思，只好一脸茫然的说道：“我听到的悄悄话是吃葡萄吐皮，不吃葡萄皮吃香蕉皮。”顿时，教室里传来一阵嬉笑声。后来老师说出了答案是吃葡萄不吐香蕉皮，不吃香蕉倒吐葡萄皮。
紧接着我们又开始第二轮的游戏，同学们争先恐后的想当第一位同学。一会儿确定了第一个同学，老师将悄悄话小声告诉了她，并把字条递给她看。第一位同学略有所思的想了想，又抢过老师的字条看了一次才算明白。她将老师的话以耳语的形式传给第二个同学，第二位同学没听清，于是第一位同学又认认真真的讲了一遍。大家依次传递着老师的话，一直传到了我这儿，我听了一遍又一遍，觉得很奇怪。在老师的追问下，我大声说出了我听到的话：“妈妈妈妈，妈妈骂马”一说完，教师里又是一阵哄堂大笑，有些同学笑得前仰后合。原来正确答案是“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”
时间过得飞快，快乐的游戏时间过去了，这真是一堂很有意思的作文课，我学到了一个道理只有相互合作才能玩好游戏。
一堂有趣课（5）
今天上午的语文课，老师说会和我们做一个游戏，大家都很期待。
上课铃响了，语文老师微笑着走进了教室，老师先在黑板上画了一张三毛的脸，同学们异口同声地问：“老师，您为什么画了一张三毛的脸？”老师神秘地说：“你们马上就知道了。”
接着，老师把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子变得好滑稽，像一个丢了鼻子的小淘气。同学们有的捂着嘴笑，有的盯着老师看，不知道老师葫芦里卖的什么药。老师微笑着说：“现在我请两位同学上来，看谁能把他的鼻子画上去，不过前提是一定要用红领巾挡住眼睛。”教室里一片叫声。
同学们摩拳擦掌，做好了充足的准备。游戏正式开始了，第一个上场的是杨凡，老师用红领巾挡住了他的眼睛。顿时，他什么也看不见了，大家都为他加油鼓劲，他按照同学们的提示，摸索着向前，好不容易来到了黑板前，举起粉笔随便一画，同学们哄堂大笑，他赶紧摘下红领巾看，自己却也忍不住笑了。原来，他竟把鼻子画在了三毛的嘴下面了。
第二个上场的是王艺超，他戴上红领巾，来到黑板前，凭着感觉画，却画在了三毛的脑袋上，我们笑得肚子都疼了。
这真是一节有趣的课。
一堂有趣课（6）
今天，我又跟往常一样，来到了小桔灯作文班。每次来到这儿上课，总是笑声不断。
今天也不例外，上课了，老师把我们班的“小画家”宇龙叫到讲台前，神秘地跟他说了几句悄悄话，接着宇龙就在黑板上画了一个人头相，却故意没画鼻子，然后屏幕上出现了游戏名字和规则。原来是“贴鼻子”游戏，规则是让男女两队各选出一个选手出来，蒙上眼睛去贴鼻子。
教师顿时沸腾了，两队同学马上挑选手。女队选出的选手是若芸，而我们男队个个都想上，经过“石头剪刀布”的竞争选出了我。于是，一场激烈又有趣的比赛开始了。
若芸先上场，只见老师拿一条红领巾把她的眼睛蒙上了，原地转了三圈，就让若芸去贴鼻子。若芸本应该向黑板走去，但她却走向了一边电脑桌，差点撞上了电脑，还好老师把她扶过来。她走向了黑板，这时全班响起了一片呼喊声，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若芸被弄得晕晕的，最后把“鼻子”贴在黑板的一处就掀开了红领巾，全班一片哈哈大笑之声，因为她把鼻子贴在了下巴上，若芸也不好意思地笑了。
接下来换我上场了。我蒙上红领巾，转了三圈后就有点晕晕乎乎的，但很快进入了状态。我想：人头相画在离黑板底部六指左右，我走向大门，摸到了黑板，再算了六指的宽度。可是，遭了！正确位置是在左还是在右呢？看来我只能从队友的声音中得到提示了。这时我听到教室里一片嘈杂的叫喊声，女生们的声音更响。哈，想误导我？我努力辨认佩淳和宇龙的声音，终于从中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子贴了上去，掀开红领巾，一看，我不禁后悔起来，如果我再贴右一点，就达到了正确位置了。这时全班同学也哈哈大笑起来，男队笑得更大声，因为我们赢了。
这次游戏我们不但玩得很开心，我还懂得了：人在困难时，必须听取别人的正确意见，这才能从混乱中走出来。
一堂有趣课（7）
“好消息！好消息！”一阵叫声从教室门口传来。哦，原来是我们的“百灵鸟”同志呀！突然，“多事精”从我身旁一闪而过，“是什么好消息，是什么呀！”多事精迫不急待地问道，眼中散发出的那种渴望，好像要扑倒百灵鸟身上似的，“哎呦！你眼睛长这么大干什么呀！又不是停学了”……百灵鸟一脸嫌弃地对着，多是精，“切，听我说完吗！还记得给我们上过班队课的那个实习老师——小周老师，听办公室的几个老师说，今天小周要给3班上班队课呢，”“哦，是吗？听说还带了小礼品喱”。所以今天小周老师又要来了！“哇哦！那听起来好好玩的样子”！接着这个消息传遍了全班。我们本来是十分讨厌上课铃声的，可由于小周老师的欢迎光临，使我们都很希望上课铃快一点来到，快一点响。时间一分一秒的过去了，这本应该是课才这样的。
终于，“叮铃铃，叮铃铃！”一阵清脆悦耳的美妙声音飘到了我耳中，很快，小周老师驾到了。我们全班鼓掌拍手，以至表示我们的热烈欢迎，小周老师还很年轻。剪着一头短发，乌黑发亮，十分迷人，穿得十分可爱。因为我们的表现，她脸上稍有几分羞涩！很快，我们融入在课堂中，这次的主题是—“辩论赛。”这也是我们的一个优势，我们进行的十分激烈。
在课堂，原本趴在桌上呼呼大睡的“瞌睡虫”在今天也没有打一个哈欠，反而是擦了擦嘴边的口水，揉了揉眼睛，神清气爽地进入了辩论赛中；学渣同志也拼尽了自己所有的智商，来支撑这个场面；学霸可聪明了，在别人回答的时候，想着怎么辩论另一个对手；而“吃货”就更搞笑了，把手伸进抽屉中抓了一把薯片，猛地塞进嘴中，又拼了命地举手回答，边回答，嘴中还飞出薯片碎！
“叮铃铃！叮铃铃！”铃声又再次响起，我们十分舍不得地再见了小周老师，希望每节课都那么开心，但我们也不能因为喜欢一个老师就喜欢这门课，不能因为不喜欢这一个老师就不喜欢这门课！
一堂有趣课（8）
今天，我上了一堂格外有趣的抢糖课。老师说完规则后，大家一个个坐立不安，摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手一番。比赛就这样开始了。你看他们有的紧咬牙关，握住拳头，身子直得跟个铁杆似的；有的脸涨得通红通红，嘴里吐着热气，豆大的汗珠从额滴落；有的用力搓着手掌，两眼瞪得圆溜溜的；有的两臂高举，双手垂下，嘴巴张得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快，糖全都发完了。那糖放在桌的正中央，在灯光的照耀下，好似一颗颗金子一般闪闪发光。大家一会瞪着散发出幽幽绿光的眼睛，死死地看着眼前的糖果，生怕它忽然长出脚逃走，看起来就像三天没吃饭的饿狼；一会儿又闭上眼睛，贪婪地呼吸着空气中弥漫着的糖果味。倒计时开始了，教室里静得可怕，空气仿佛凝固住了一般，同学们都屏住了呼吸，身体一动不敢动，此时连一根绣花针掉在地上都能听得清清楚楚，久久回荡。最后的时刻即将来临，所有人已进入一级战备状态。
“扑通”、“扑通”心肺特有的跳动声在教室里响着。就在大家刚刚缓过神来时，倒计时结束了。如同沉默的乌云突然响起了一声闷雷，好似翻滚的大堤一下子决了口，就像起跑线上发令员开响了信号枪。一阵风忽然吹来，大家眼睛一亮，大喝一声，那手如同装上了火箭发动机一样，以迅雷不及掩耳之势划过空气，在眨眼间就飞快地伸向了糖果......
这真是一堂有趣的课啊！同学们各个嘴中含着糖果，脸上挂着惬意和满足。
一堂有趣课（9）
今天，我们小人报上了一堂生动有趣的飞镖课。
飞镖是一项绅士运动，以前贵族们的娱乐活动就是飞镖，所以飞镖也是一项贵族运动。飞镖的种类分为软镖和硬镖，因此镖靶也被分为了软靶和硬靶。我们这次学习的是软镖，因为软镖更安全。
飞镖由镖头、镖杆和镖尾三部分构成。靶子分成了很多圆形的格子，中间有一个点，点被分为红色和黑色，这都代表了不同的分数，红色是25分，红色50分。外圈分为蓝白相间，分数高和分数低的紧紧相邻。有时候，投掷飞镖时稍有不慎，得到高分却将镖投掷到了低分栏，这就要求我们要瞄准镖靶再投掷。老师详细地与我们讲解了所有的动作要点，又告诉我们，投掷飞镖时，脚一前一后，重心在前脚。说着老师就给我们分发了飞镖，我们便开始自由地练习起来。
我前面的王欣怡开始投掷飞镖了，“啾—啾—啾”三支镖很快投完了，结果一支也没上靶！轮到我了，我心想：“哈哈，我终于可以大显身手啦！看我的！”可谁知第一镖就脱靶了，也就是飞镖“飞”出了靶面，但我并没有灰心，我想，后面两个说不定都是射到红心呢？第二镖出去了，继续脱靶！我仍然没有灰心，我想：可能后面一镖是黑点吧！你们猜结果怎么样了？还是脱靶！对于这个结果，我简直是服了我自己！第二轮投掷，我的表现总算好了点，第一镖脱靶，第二镖扎到了靶子的旁边，第三镖扎到地板上了！经过一堂课认真练习后，三镖均能上靶了！轮到我最后一次测试，我“咻—咻—咻”飞出三镖，总共得到70分的成绩，并射中了二个红色。最后老师大声宣布：你们若有兴趣，可以参加飞镖锦标赛！
一堂精彩的飞镖课，一晃就结束了！这次学习飞镖的经历，让我体会到无论学什么，我们都通过勤加练习，才能收获成功。
一堂有趣课（10）
这次上科学课是令我难忘的，因为我们第一次在科学课上走进了科学实验室，进行着科学上的实验，所以我觉得这件事是难忘的。
晚上，上完特色班我们就迅速的回到了教室里，因为老师嘱咐过我们上特色班的要早一点儿回教室，还要上科学课做实验呢，所以我下完课后就如飞一样的跟着霍佳程跑出了操场回到了教室。在教室里同学们还没来全，我就趁机喝了些水，人来全后老师就把我们分成了8个小组（因为是科学课的需要）。
到了科学实验室我们个个的脸上都有着惊奇的神态，因为这科学实验室的上方有着一道道条条组成的方框，上方的中间有一个大大的地球的图案，东方和北方都有几个牌子，东方的牌子上写着科学中的一些知识，北方的牌子上写着关于科学的名言，南方和其他教师一样有着黑板，黑板上写着做实验的东西。
开始上课了，我兴致勃勃的听着老师讲课，终于轮到我最激动地一个环节了——做实验，我们小组手下有空车、测力计、钩码和鼠标垫，而我们的任务是测量空车和测力计在桌面上的拉力和在鼠标垫上的拉力，我清清楚楚的接着桌面上的拉力是0。2牛，在鼠标垫背面的拉力是1。8牛，老师来的时候还说相差太多了。
到了最后老师让我们每一个组填了一个表，虽然我们是第4个交上去的不过老师还表扬了我们组的闫亚涛写的字好呢。
这节科学课虽然没有上午的劳技课有趣，不过这节科学课比劳技课更新颖更好玩儿。
一堂有趣课（11）
“哇，我要做个飞机。我要做个热气球......”只听我们班的同学们兴奋的说着。原来我们在上科技课呢。
我们拿着老师发的螺旋桨、接口、气球、气嘴，按照老师教的方法自己做一个小发明。这个小发明，非常的简单，就是把气嘴套在气球上，然后用接口接上螺旋桨。做好以后，这个东西会飞，飞的时候还会发出声音，我给它取了个名字叫转转机。有的同学说转转机的螺旋桨像梳子，可是我觉得更像一把小刀。
我最喜欢上科技课了，因为科技课可以做许许多多的小发明。这节课技课真有趣。
一堂有趣课（12）
“哇，我要做个飞机。我要做个热气球......”只听我们班的同学们兴奋的说着。原来我们在上科技课呢。
我们拿着老师发的螺旋桨、接口、气球、气嘴，按照老师教的方法自己做一个小发明。这个小发明，非常的简单，就是把气嘴套在气球上，然后用接口接上螺旋桨。做好以后，这个东西会飞，飞的时候还会发出声音，我给它取了个名字叫转转机。有的同学说转转机的螺旋桨像梳子，可是我觉得更像一把小刀。
我最喜欢上科技课了，因为科技课可以做许许多多的小发明。这节课技课真有趣。
一堂有趣课（13）
上周五，张老师便给我们说了这个好消息，全班便活跃了起来。到底是什么好消息呢？原来是从北京来的小谭老师要来给我们讲一堂天文课呢！
周一，我们来到学校，欣喜若狂。到了中午，一个五官端正，仪表堂堂的中年男子走进了我们的教室。啊！是小谭老师！开始上课了，我们看见小谭老师从一个银色的箱子里拿出了许许多多奇形怪状的石头：有的凹凸不平；有的花纹不一；有的小巧玲珑......
刚开始，老师拿起一块大石头让同学们上去摸，并猜出石头的重量。正好叫的是我们这一小组。我心里像栓了几十只兔子跳个不停。当轮到我的时候，小谭老师问：“紧张吗？紧张！”我说。老师把石头碰一下我的手又收回去，最后，他还是把石头放入了我的手中。我估计了一下说：“1550克。一千五百五十一克！”老师的声音提高了许多。我回到座位上想，老师的声音那么大，我的回答应该是正确的。
接着老师又讲了许多关于陨石的知识。我印象最深的是游戏环节，老师先提了一个问题：“请问哪一个星球离地球最近？”班上有的同学一手托着下巴，坐在那一动不动，似乎在想刚刚的肉容；有的同学两眼望着天花板，似乎在想自已的答案是否正确；有的同学时而皱皱眉头，时而舔舔发干的双唇；还有的同学用笔轻轻敲打桌子，好象在考虑问题的答案......“金星！”一个同学说到。“回答正确！”老师笑眯眯地叫道。
这是一堂课是很有意的。它开启了我对天文知识的认识，对宇宙知识的渴望！
一堂有趣课（14）
星期六上午，我们信息采编二班的同学玩了一个有趣的“连句游戏”。
刘老师先宣布游戏规则：每人拿出一张白纸来，把这张纸平均分成三份，第一份写上自己的名字，第二份写上地点，第三份写上在干什么，而且写的内容必须连成一句话。然后，把这三张纸依次收上来，每一类都分别混和在一起。最后，要找三位同学按类别各抽一张连起来读一遍。看那位同学在什么地方干什么最有趣，另外，还要评出一个奖项：最佳幸运奖。这引起了同学们极大的兴趣。这次游戏分三轮。
第一轮中，有好多的句子另我捧腹大笑，比如说：“某某某在教室里跳迪斯科”、“某某某在太空中领取成绩报告单......”我听了好多的句子，就是没有听到我在什么地方、干什么。忽然，我听到第一位同学读出了我的名字，“哈哈，终于读到我了！”我在心里乐道。只见另外两位同学还没有读出来，就笑的上气不接下气，断断续续地读着：“在许玮的衣兜里......睡......大觉!”两位同学一读出来，全班同学和老师都哈哈大笑，我也忍不住“噗嗤”一声笑了出来。第一轮，我当之无愧地被同学们评为“最佳幸运奖”。
第二轮，“我是在火车上跳迪斯科”；第三轮，“我是在发卡上啃鸡大腿”。我认为这两句都很好笑，但没被同学们评为“最佳幸运奖”。第二轮获得“最佳幸运奖”的是李俊朋在水泥里拉着嫦娥跳舞，第三轮是薛瑞在“神舟”五号上读书。接着，刘老师给我们三位“最佳幸运奖”获得者颁发奖品——每人一个大作业本。
这堂课真有趣啊！
一堂有趣课（15）
眼睛齐刷刷地望着我。这时，我的大脑中枢高速运转着:“写作文?读书?讲故事?去操场活动?不管怎样，现在全班都得听我的。”我迅速做出选择:“曹瑛!领读!”我下了第二个命令。“第几课?第二十三课!”领读开始了。
领读完了又怎么办呢?我学着做老师的样子，双手背后，眉头紧皱。踱到教室门口，唉，第三个命令发什么呀?
正在这时，教学楼的拐弯处出现了一个熟悉的身影。倚着墙壁，向我们教室慢慢地移动着。是陈老师!我急忙揉了揉眼睛，不错，真是陈老师!我转过身对着教室兴奋地大声叫:“陈老师来了!”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌，后来又变成了有节奏的喊声:“陈老师，来了!陈老师，来了!” 我在座位上坐下来，心想:陈老师发烧上课，能行吗?我真替她担心。看来，我的第三个命令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说:“同学们，今天，陈老师带病给我们上课。我要求大家保持安静，读书、回答问题声音要小一点儿。”然后又加了一句:“做得到吗?做—得—到!”听了同学们的响亮回答，我满意地坐了下来。
陈老师来到教室门口，手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师，教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹，笔直端庄地坐着，姿势很标准。我得意地看着老师，陈老师脸上露出了微笑。
这节课上得非常好，连平时最爱动的易鸣也变规矩了。陈老师表扬了我们，说我们很傲事。我觉得她还特意地看了我一眼，我心里又是一阵得意，但马上又镇静下来，唉，可别忘形，还得想想第四个命令的内容。
一堂有趣课（16）
上次作文课后，詹老师说：“下周我们来包饺子！”听了詹老师的话，我们高兴得跳了起来。随后我们自由组合进行了分组，每组的同学又进行了合理的分工，安排好了每个人下周要准备的材料和物品。放学了，大家的心里十分兴奋，都期盼着下一次作文课早点到来……终于盼到这天了，我一大早就兴高采烈地来到了学校。不一会儿我们组的成员都到齐了。有带饺子馅儿的，有带饺子皮儿的，有带酱油醋的，有带菜板的……好不热闹！
老师做了简单安排后，我们就忙碌开了。大家左手托着面皮儿，右手舀肉，把肉放在面皮中间后，将面皮对折，再把周围捏好，那一个个挺着“ 将军肚”的小饺子就做好了！老师带来了电磁炉和锅给我们煮饺子用。我们组是最先包好饺子的，所以我们就优先使用了电磁炉。水开后，我们小心翼翼地把饺子下了锅。饺子开始慢慢地下沉，几分钟后又浮上了水面，这时水发出了“咕噜咕噜”的声音，那浮上来的饺子就像一叶叶扁舟（扁舟可不扁，它的“肚子”可是鼓鼓的哦），一个个在锅里漂浮着 ……
不一会儿，饺子煮好了，在老师的帮助下，一个个小饺子被盛到了我们的碗里。下好调料后我们就狼吞虎咽地吃了起来。大家一边吃，一边笑，一边谈论着，好像一个欢乐的大家庭。不知为什么，今天的饺子吃起来格外的美味，也许是因为我们大家都付出了辛勤的劳动吧！这堂“ 饺子课 ”不仅让我们懂得了团结互助，更让我们体会到了劳动带来的快乐。
一堂有趣课（17）
今天下午最后一节课上，冯老师对我们说：“今天这一节课是写作课，要求你们仔细观察，要用心观察。当然要你们先回答四个问题，然后再写作文。这四个问题你们可以去讨论……”
我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题：“日字加一划可以组成多少个字？”我先说了几个字，钱琪锋接着说了几个字，魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。
过了五分钟，讨论就结束了，冯老师就请同学站起来回答第一个问题。等到那几个学生说好，冯老师说：“你们的想象力非常强，只是不对。应该……”
讨论众的时候，有人说：“一个人爬到两个人的身上，就成了众。”还有人说：“本来是一个人背着另一个人，可是又来了一个人，那一个人也去背他们，这说明人多力量大，所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们，只是说：“你们的想象力确实丰富，但是也错了，应该……”噢，原来是这样，我明白了！终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候，大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学站起来。当然大家都站了起来。后来，老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说：“我不能写出那么多的字，我听错了。”哦，原来他弄错了，闹了一个笑话。
后来，老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一样，原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人一张红星卡。我们都投去了羡慕的目光。
这真是一堂有趣的课呀！
一堂有趣课（18）
原来，同学们正在老师的组织下进行着一堂风趣幽默表演课。这可是大家辛辛苦苦的劳动成果哦！剧本是结合现实和故事编成的。
表演顺序由抽签决定。第一组上场了！她们表演的是改编版的“西游记”。高个子的同学扮演唐僧，矮个子的扮演猪八戒，分工明确。且声音响亮、表情丰富，话语之间的衔接密切，剧情幽默欢快，值得我们后面的同学好好学习。
轮到我们组了，因为是临时分工排练的，剧本也忘了复印，难免会有一些不足之处。不过，因为佳佳同学认真撰写的剧本内容丰富，与我们小学生的生活相结合，所以我们在表演时也多增添了几份自信心和勇气。
自我介绍完毕后，我们的小短剧表演便正式开始了。其中“斗鸡”的场面引得下面同学哈哈大笑，说到“孩子们为什么不快乐时”，许多同学便洗耳恭听，我们的声音也随之更加清脆悦耳起来。最后，我们受到了程老师给予的表扬和建议，就是希望我们的剧本中能再多一份幽默感和笑点，不要太严肃。我们收获到了一少经验。
其他几组的表演内容都很有趣，道具准备也很齐全，给大家带来了不少欢乐。同时，同学们也知道了应该怎样写剧本，这节表演课真是令我们受益匪浅。
一堂有趣课（19）
“叮铃铃！”上课了，同学们都坐在座位上等着老师上课。这一节课可是要写观察作文的，也不知为何，黄老师让我们都带来了豆子。
黄老师先在教室里走马观豆了一番，然后，神秘地说：“我们今天要来种豆子！”种豆子？没有土可怎么种？种豆子？它要多久才能长出来呀？一个接一个的问题，冲入脑中。黄老师看着我们议论纷纷，不说话。过了一会儿，“同学们，我们先拿自己带来的塑料杯去灌水！”
我们直到这时，仍不明白，黄老师到底要干什么。大家都在杯里灌了少量的水，小心翼翼地走回教室。然后，黄老师又说：“请同学们把自己带的豆子放一粒进去。”豆子在水中，慢慢地变成了老太婆与老头子，“皱纹”一个个的都出来了。老师让我们静静地等待豆子发芽，我目不转晴地看着我水中的小绿豆，渐渐地它仿佛太热了似的，把“外套”脱掉了。
我们并不知道豆子在水中要过多长时间才能发芽，只是带着好奇心与探索心静静等待。一阵阵风从教室吹过，调皮的小芽像被叫醒了一样，一点一点地从豆子里冒出了头。大家都开始议论纷纷，话语中满载开心，大家的豆都发芽了，绿豆似乎有着好胜的心，长得很快。就这一点儿的时间，它的小芽已经长高了，芽的两边，才略微有两四个小叶子冒出来了，可是一节语文课怎么变成科学课了呢？
后来，老师让大家拿出稿纸来把刚才所经历，所看到的豆子发芽过程都写下来。有些同学很不情愿地写起来，可是，我们写了就停不下来了一般。原来写作那么有趣！
这是一堂多么有趣，又不一样的作文课呀，这也是一个多么快乐的回忆呀！