有趣的课600字（1）
下午我们上了一堂有趣的科学试验课，这堂课范老师带领我们研究空气的性质，并且做了五个试验。
刚开始实验是把一团纸塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会怎么样？纸团不会湿，不湿的原因是杯内空间被空气占据，水没有地方可进去了，所以纸团没有湿。
第二个试验是用力吹瓶子气球，我们找了一位力气非常大男生候宇峰，让他吹瓶子里的气球，瓶子里的气球居然吹不大，范老师告诉我们吹不大是因为瓶内的空间被空气所占据，所以吹不大，她还告诉我们这两个试验全都是一个概念---空气占据空间。
接着又做了一个试验，把两只充气的气球挂在一个小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中的一个，观察发生现象，范老师说小棍向没有扎破的气球倾斜，说明空气有重量。
又接着做了一个试验，解开气球的绳子，让气球的口对着自己脸，猜猜有什么感觉？我感觉到突然有一阵风吹来，很凉快。从气球中的气流吹着脸，结论是空气会流动的。
最后一个试验，用手压“气垫”有什么感觉？我们拿着保鲜袋，抖了抖，然后一抓，赶紧把口扎住，空气就被抓住了，用手压住，摸了摸，还有弹性，这个结论就是空气在密闭的空间可以被压缩，另外压缩空气有弹性。
不知不觉一堂科学课过去了，同学们都还沉浸在有趣的实验中，这节实验我懂得了许多知识，空气有弹性，空气有重量，空气会流动等等，我真高兴学会了这么多的知识，希望下节科学课更加有趣。
有趣的课600字（2）
一堂有趣的课600字(一)
难忘的一节课600字
在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。
四年级，我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学。晋老师说话既精辟又和蔼，她对数学知识十分了解，时常给我们出奥数题来扩展思维。她不仅布置的家庭作业特别少，还对学生特别亲切，所以深受同学们喜欢。记得在那年冬天，几乎没怎么下雪，到了本该春暖花开的时候，却纷纷扬扬地下起了小雪。同学们都想下课出去玩雪，但出乎意料的是，晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪！同学们不仅对这位新老师更加喜爱！
一提起晋老师，我最先想起的就是一堂有趣的科学课。一直以来，我认为上科学课是最无聊的事，一翻开书，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知识往脑子里塞，实在是枯燥乏味的过程，你看——读一遍，便想把书合住，读两遍，便想出去玩……如此反复读下去，不但一点儿收获也没有，还浪费了大把大把的时间，这可真是令人头疼的事。不过，自从上了晋老师的那堂课，我便爱上了科学课。
科学课，我们照例要背一些知识，不过，晋老师教了我们一个新招——理解记忆。只见科学书上印有一个插图，记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫，我们的背诵任务就是这些。晋老师先让我们看书读，然后看着书上的插图背，最后看着黑板背，再有慢到快。在背诵过程中，我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫，这个幼虫经历几次脱皮，把自己结成蛹，挂在树上，过了几天，幼虫破茧而出，成为成虫，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而复始，大自然向我们展现了许多神奇的事情。
同学们越背越快，也越背越有兴趣。这不再是背书，而是一场游戏，谁背得熟练，谁就是冠军！在我们忘情地背的同时，读书的诀窍——理解，也悄然出现在我们面前，任我们细细品味。
这真是一次令人终生难忘的科学课！
在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。 那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么？”同学们都举起了手，我心想：我也知道，我也要举手，可是不知为什么我的手就是举不起来，我已经控制不了我自己，老师叫了别的同学回答，他答对了，我错过了一个展示自己的机会。老师又做了一个实验，把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里，不一会，气球渐渐的变小，直到瘪下去了，老师又开始提问了，我想这一次不能再错过了，我要举手，可是手好似麻木了，动弹不得，我就这样又一次错过了机会。为了巩固知识，老师又做了一个与生活实际接轨的实验，拿出一个踩瘪的乒乓球，把它放在一个装满热水的盆里，过了一会，球开始一点一点的鼓了起来，最后成了一个完好无损的球，老师问这是为什么，和哪一个原理一样呢？这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。 这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。
生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那件有趣的事，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。
还记得上3年级的时候，我们曾上过一堂非常有趣的课。那天，我们早早就准备好书本，准备学《一分钟》这一课，可是老师却没有像往常一样给我们直接讲课，而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了，1分钟没什么，还有人说1分钟和一天的时间相比，实在太渺小了，大家纷纷议论。这时老师说：“那我们先做个游戏怎么样？”我们一听做游戏，自然非常开心，很爽快的答应了。老师首先让我们两臂举起来站1分钟，开始我们还能坚持得住，可是到了后来，手臂非常酸，也开始有人摇摇晃晃了。接着老师让我们比赛写字，看看在一分钟之内可以写多少字， 当老师喊停的时候，我们都非常惊讶，1分钟居然可以写这么多字！后来老师说：“现在你们再算算算如果每人浪费一分钟，全班同学一共会浪费多少？”算完后我们惊奇的睁大了眼睛，小小的一分钟加起来竟然有半个小时之久！接着老师又问了一句：“全中国呢？全世界呢？”我们真的不敢再继续想象下去。
做完游戏老师语重心长地说：“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间，总是想：没关系，还有明天呢，总是把事情放到明天来做。长大了就开始后悔了：我小时候要是好好珍惜时间，长大就不会这样了。谁可曾想过，明日复明日，明日何其多呢？
上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地希望大家也能明白时间的宝贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情
一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。
记得有一堂语文课，我们在学习积累运用的读读背背，当理解完歇后语的构成方式，老师便对我们说：“现在我抽到谁，谁背不出来就在小组扣分。”“好的！”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安，想：假如老师抽到严浩然，他背不出来就会扣分，怎么办呢？被老师抽到的同学都一一过关了。这时，悲剧降临了，老师喊道：“严浩然，你来背背芝麻开花，接着是什么？” 严浩然站了起来，我的心也跟着提起来，她低着头，一声不吭。我望了望其它同学，只见有的和同桌小声地议论，有的咧开嘴，龇着牙，一副讥讽的样子，有的左顾右盼，想起哄……至于我们组的同学，有的焦急不安，有的被严浩然气得脸都通红了，更有趣的是有些同学学着西方国家，画一个十字架来祈祷奇迹降临，我也为谭晓童捏一把汗，又想：老师怎么点了一个不应该点的同学呢？明知她不会背，我盼望奇迹发生。
没想到，奇迹真的降临了。严浩然鼓足勇气，微微地抬起头，吞吞吐吐地说：“节……节……节高。”“好的，掌声鼓励！”老师非常高兴，接着说：“世上无难事，只怕有心人，严浩然会背了，说明他有努力过，付出过，我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个，这是一种不尊重别人，对别人的不公平的行为，希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头，为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了，也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。
那堂语文课，使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔，深深地自责，也深深地意识到人会有缺点，也会有优点，但决不会十全十美。
老师那句语重心长的话，不断地在我耳边回响，不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中，无论自己的条件是否比别人好，看待每一个人都要脱掉有色眼镜，都要公平对 待，才能受到别人的尊重与欢迎。
特殊的礼物
翻开小小的记事薄，上面记载着生日时的欢乐和感动！但唯独有一次最为独特，上面空空如也，就只有一个大大的“100”，看到这里时，脑海里又浮现出当时的情景。
那是六年级的时候。
一天，我放学回家，爸爸神神秘秘地把我拉到房间。
“什么事啊？爸爸。”我的好奇心又开始蠢蠢欲动了。
“下个月就是你妈妈的生日了，你准备送礼物给妈妈吗？”爸爸道出了事实，一脸笑容的看着我。
"你们俩干嘛呢？吃饭了！”就在我要回答爸爸时，妈妈推门进来了。我为了让妈妈有一个惊喜，我立即住了嘴。
"没什么事，吃饭，吃饭。”爸爸若无其事的拉我和妈妈出去。 晚上，我在床上翻来覆去，想着送什么礼物给妈妈。不能太俗气了，要惊喜嘛！对了，马上期末考试，不如…。我兴奋的差点叫起来了。对，就这么办！
第二天，我把我的想法告诉了我的好朋友。谁知，好朋友一语就否定我，认为我没有那么大的能力。而老师又在班里一再强调期末考试难度有所增加，希望同学们在这一个半月的时间里加强复习。
这两个小插曲，无疑的打击了我饱满的自信心。放弃吧？坚持啊！这两个念头在我脑海里你争我斗。
在这时，我想起妈妈平时为我做的事，为我付出的心血。我在心里坚定的说：绝对不会放弃！绝对！
从那天开始，我上课更加认真的听讲，作业更加一丝不苟的完成。晚上，作业写完后，再认真复习，预习。当我困倦时，就想起妈妈那忙碌的身影。妈妈为我付出了那么多，我为妈妈做这么一点小事情，还有何理由说辛苦？ 终于，妈妈的生日到了，期末考试也顺利地通过了。
妈妈生日那天，家里非常热闹，妹妹，姨妈，叔叔…。他们全来了，妈妈脸上始终洋溢着幸福的笑容。
开始了，开始送礼物了。
“都这么大了，还送什么礼物啊？”妈妈像一个小孩一样，略带些害羞地说。
一堂有趣的课600字(二)
一堂有趣的作文课
江阴市第三实验小学 五2班 谢驰坤
上课的铃声刚响，马老师就面带微笑地走进了教室。“今天，我们来做一个文字游戏。”马老师满面春风地说。“游戏的规则是这样的:第一大组的同学写一个人物，第二大组的同学写一个地点，第三、四组的同学写干什么。写完后，老师就请三个同学把句子连起来，看看会有什么效果。”大家一听，来了劲。
游戏开始了，同学们都在纸上写出了自己想写的东西。“第一组，谢驰坤，第二组，张正勋，第三组，沈大为。”老师竟然第一个就喊了我。“奥巴马在教室里开飞机。”三个人连起来竟然是这样无厘头的句子。教室里立刻沸腾起来，笑声不断。同学们有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我们班的“笑星”张振阳肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了。”还有的连眼泪都笑了出来。 在老师的一再示意下，笑声终于停了下来。马老师又喊了三个人，这次连起来的句子是：妈妈在一节语文课上捉鲨鱼。简单的一
有趣的课600字（3）
啊！今天一走进写作教室，我就发现教室和往常不一样，原来，老师把桌子往旁边移了移，中间留出了一条巷道，远远望去，就像一条跑道。老师要干什么呢？同学们也疑惑不解。最终还是老师揭开了谜底：原来我们今天要举行一场袖珍运动会呀！
今天运动会的内容是“500厘米短跑”，规则是：要把脚绑住，既不能跳，也不能爬，还不能滚，只能扭过去，先到者为胜。听到这里，有的同学一蹦三尺高；有的同学唉声叹气；还有的同学却在那里“哧哧”直笑。
经过挑选，一组选出了小夏同学，二组选出了小刘。只见小夏满脸堆笑，抖着全身的`肥肉，笨拙地走上了台。而此时的小刘则自信地微笑着，甚至还帅气地向小夏同学挑衅地勾起了食指，仿佛在说：“来啊！宝贝！”这表现让小夏的脸红一阵，青一阵。接着，我和一位女同学给小夏绑脚，我系一下，勒一下，弄得小夏大叫：“哎呦，轻一点嘛！”下面同学顿时大笑起来。而给小刘绑脚的两位男生却笨手笨脚的，最后还是在两位斯文女生的帮助下才绑好了的。
一切准备就绪。向老师喊道：“预备——”只见小夏同学侧着身子，握紧拳头做出准备出发的样子。而小刘脸憋得通红，却做出一副轻松的样子，似乎这次比赛他已经赢了一般。“开始！”只听向老师一声令下，他们俩几乎同时冲了出去。小夏此时扭着腰，像一个拉丁舞演员正在表演精彩的舞蹈。而小刘则扭着屁股，奋力地向前挪动，因为两只脚被绑着，动作像一只快要生蛋的老母鸡，逗得我们咯咯直笑。不过结果却出乎我们的意料，看起来笨拙得像一直熊的小夏却赢得了胜利，一队的队员们顿时喜上眉梢，大声欢呼胜利，而二队的同学们却一个个像斗败了的公鸡，垂头丧气。
这真是一堂有趣的课！
有趣的课600字（4）
我们假日写作班的老师姓黄，岁左右，乌黑的头发微微有些卷曲，清瘦的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面有一张能说会道的大嘴巴。老师总喜欢穿白衬衫，外面套一件烟黄色的夹克，一条灰色的裤子下面是一双棕色的皮鞋。手上拿着厚厚的`一叠教材，让人一看就知道他是一位老师。
今天上课时，老师教我们怎样观察人，并亲自做示范，让我们观察他。只见他从口袋里掏出一个小玻璃杯和一个吹泡泡的塑料瓶子，然后打开瓶盖，用与瓶盖相连的一根前端有两个小圆圈的形同“8”字的塑料棒，蘸了点泡泡水，吹起了泡泡。他东一吹，西一吹，教室里顿时飘满了大大小小五颜六色的泡泡，真是有趣极了。而老师竟像小孩子似的手舞足蹈地去追打着纷纷飘扬的泡泡，惹得同学们哄堂大笑。老师回到讲台，望着塑料瓶里的泡泡水出神，好像在沉思。忽然，他的眼睛一亮，马上拿起玻璃杯，把泡泡水倒进杯里，然后用手指搅了搅泡泡水，就放在嘴边舔了舔，哎呀！泡泡水怎么能尝呢？大家都疑惑不解，不知道老师葫芦里究竟卖的是什么药。没想到老师却一本正经地问我们：“你们猜，我尝到的是什么味道？”同学们七嘴八舌地议论开了，接着纷纷举手抢着回答。有的说是咸的，有的说是甜的，有的说是苦的……说什么的都有。最后，老师说道：“其实我也不知道是什么味道。刚才，我是用食指搅拌的，舔的是中指，所以我根本就没尝到泡泡水。”啊？原来是老师耍的一个小“花招”。我们几十号同学居然没有一个觉察。同学们有的脸红了。有的不好意思地低下了头，大家都在埋怨自己观察得太粗心了。
瞧，我们的老师讲课多有趣啊！
有趣的课600字（5）
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的一节有趣的课作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在一个风和日丽的下午，莫老师上了一节有趣的课。
“叮铃铃”，上课了，只见莫老师一手拿着教科书，一手拎着一个粉红色的花袋子，快速地走进教室。我们用好奇的目光目不转睛地盯着花袋子，一脸困惑地想：这节课不是上语文课吗？老师为啥要拿袋子来上课呢？老师葫芦里卖的是什么药呢？
老师站在讲台前对我们说：“同学们，你们还记得上个学期学习的《美丽的西沙群岛》这篇课文吗？”“记得。”我们异口同声地说。“那里有许多奇形怪状的贝壳，那我们去海边听海捡贝壳好不好？”“好！”我们不约而同地说。说完，只见莫老师从袋子小心翼翼地拿出一个个形态各异的贝壳，老师让我们把贝壳放在耳边听。坐在第一桌的同学真幸运，一开始就是他们先听。我想：要是我坐在第一桌，那该多好啊！我只能耐心等待。
终于轮到我了，我迫不及待地拿过贝壳放在耳边听，只听见“呼呼”的海风声音。我仿佛来到了海边，在沙滩上任凭海风吹，我展开双臂，尽情地享受着这美好时光。我仿佛看见海面上有一艘大轮船，后面跟随着几只海鸥，我坐在海边一块大石头上，大声地歌唱：“海鸥、海鸥，我们的朋友……”我仿佛感受到了海风的`清香。
不一会儿，我走到沙滩上，调皮的浪花把我的鞋子都弄湿了，我索性赤了脚，走在沙滩上，任凭浪花亲吻我的小脚。正当我玩得十分高兴时，忽然旁边的小明对我大喊了一声：“轮到我了。”我才如梦初醒，原来我在教室里上课啊！我依依不舍地把贝壳传给了他，呵呵，我竟然在教室里也能感受到大海，感受到浪花的美，真有趣啊！
啊！这是一节多么有趣的课啊！
有趣的课600字（6）
第一堂表演课马上就要开始了，我的心情既有点紧张，又感到有些兴奋和期待。不一会儿，表演课的老师走进了教室。这是一位男老师，他的头上扎了个小辫子，名字也很特别，叫“土豆”。于是，我们亲切地称呼他“土豆老师”。只见土豆老师上台清了清嗓子，大声宣布说：“今天我们学习的是‘无实物表演’。”“无实物表演？”同学们惊奇地瞪大了眼睛。“没错。”土豆老师说，“我表演给你们看。”说着，他就手舞足蹈地表演起来。“吃面条！”我们异口同声地喊了起来。他表演得真是惟妙惟肖，我们一眼就看出来了。“没错！”土豆老师得意地笑着。接下来，他一个一个喊出了我们的名字，让大家挨个儿表演。
终于轮到我了，我抽到的题目是“玩手机”。我心想：玩手机还不简单？于是，就按平时在家里玩手机的样子随便笔划了两下。土豆老师看了一会儿，摇摇头说：“这样吧，我把手机给你，你自己感受一下。”我接过手机，发现里面安装了一个好像很有趣的游戏。玩了一会儿，我认为自己找到了感觉，就把手机还给了土豆老师。接着，我一边在脑子里回忆刚才是怎样玩游戏的，一边重新开始表演。我先往左边滑了两下，又往右边滑了四下，最后点开游戏，把屏幕横过来，东点一下，西按一下，往左边侧过来，又往右边倒回去。土豆老师觉得我这回表演得有模有样的，奖励了我一个“小苹果”。虽然这只是个不能吃的纸苹果，但我的心里却觉得甜滋滋的。
这是我第一次尝试表演。我现在才明白，要成为一个好演员，不但要学会细心观察，还要具备很强的模仿能力。真期待今后能登上真正的舞台做出更精彩的表演。
有趣的课600字（7）
过了一会儿，科学老师昂首阔步地走进教室。”今天，我们不在这儿上课。“科学老师神秘地笑了笑，“也不在科学室上课。”场下阵阵下满地抱怨。科学老师突然提高嗓门儿喊道：“今天我们去户外观察小动物！带上纸和笔，现在分组一个一个地出去。”我听了，顿时来了兴致。
刚跑到一楼，就有一位同学拍了拍我的肩膀，说：“咱们比比到下课谁记录的多，怎么样？”谁怕谁呀！“说完，我便跑了出去。
我前往的第一个地点是图书馆门口。为啥呢？因为那儿可是学校里“著名”的“蜈蚣基地”呀。我东跑西跑，检查了每一个角落，可一个蜈蚣也没看到。也许是一个朋友觉察到了吧，对我说：“在找蜈蚣吗？它们在这个季节里都不上来活动了！“我摇了摇头，绝望地往回走。正当我要离开时，一个白色的身影从我眼前飞过，在空中划出了一道美丽的弧线。啊！是蝴蝶！我的心情顿时明亮了起来。
我思考了一阵，终于定了下一处前往的目标，说了你可能不信。好吧，告诉你，是垃圾筒！
来到学校倒垃圾的位置时，闻到一股恶臭，我只好捏紧鼻子，在垃圾筒周围寻找动物。
嘿！不瞒你说，收获还真不少。这有一条毛毛虫，一两只苍蝇，那还有一只天牛和瓢虫，脚底下呢？还有一个蚂蚁穴，当然，还有许多不知名的虫子。
下课铃响了，我回到了教室，并跟那位发起挑战的同学对比了一下，我整整多了一半！
这节课，不仅有趣，还让我懂得了一些自然知识，我永远都忘不掉。
有趣的课600字（8）
游戏开始了，同学们都慎重地从老师手中抽到了属于自己的卡牌。我小心翼翼地打开手中的卡牌，看完之后又赶紧捂住，生怕别人看见。我抽中的词语是钢笔，这个还比较容易描述，只是不知道其他同学选中的是什么。
第一个开始描述的是罗灿辉同学，只见他若有所思地说道：“是用来书写的。”刘儒涛紧接着说道：“这个东西可以循环使用。”他俩的陈述好像不存在什么问题，我心里一阵嘀咕。终于轮到我发话了，我不紧不慢地说道：“这个东西有不同的颜色，比如蓝色、黑色、红色。”我肯定不是卧底，那么到底是谁呢？最后轮到文昭喆发言了，他轻声说道：“它越用越短”。话音刚落，全班都沸腾了，刘儒涛先发制人，大声嚷道：“毫无疑问，卧底就是文昭喆。”大家纷纷表示赞同，都一一把手指向了可怜的“卧底”——文昭喆，卧底被我们秒杀啦!平民们大获全胜。
第二轮开始了，这次我抽中的词语是老鹰。这个该怎么描述呢，真有点不知如何是好，还是先看看别人怎么说吧。文昭喆第一个说道：“它可以飞。”张佳晨不慌不忙地接到：“它是肉食动物”。接下来轮到罗灿辉了，这家伙迟迟不肯发言，这可惹恼了大家，刘儒涛心直口快地说道：别猜了，卧底肯定是他。”罗灿辉生气地说道：“你可别血口喷人，说就说，有什么了不起，它喜欢在夜间活动。”引发全班哄堂大笑，“卧底”的狐狸尾巴这么快就露出来啦！我们这群小小“福尔摩斯”可真厉害。
几轮游戏下来，我居然没有当过一次卧底，看来我真是个大好人呀！这次游戏玩得可真开心。同时我们也应该做个生活的有心人，明辨真假，明辨是非，这样才能领悟到万物神奇的奥妙。
有趣的课600字（9）
那天，晚自习的铃声一响，我们就端端正正地坐在教室里等待语文老师来上晚自习。“噔、噔、噔……”响起了一阵脚步，老师拿着教科书进来了，用手理了理耳边的鬓发，说：“今晚大家写一篇日记。”“啊？写日记……”大家叽叽喳喳开始议论起来，七嘴八舌地讨论着“该写啥题目呢？”所有的同学都在思考这个问题。
这时，一位穿着黑大衣的“客人”突然来访，它全身黑乎乎的，看不清楚具体的模样。
大嗓门张成突然叫了起来：“蝙蝠！是的，我见过！”只见这个不明飞行物像个小老鼠，我还从来没有见过。同学们也目不转睛地盯着这位飞来飞去的“客人”。教室里又喧闹起来。老师立刻站了起来，令班长管理班级纪律，自己和我班的几个“壮汉”加入“战斗”。
只见“战士们”有的从门后拿了一把扫帚左右挥舞；有的将外套脱下，盖在头上。那小家伙丝毫没有感觉到不友好的气氛，依旧在教室上空盘旋。大个子们发起进攻，用扫帚追赶，它没有要飞出教室的意思，接着又是一阵追击战，那小家伙耍起了赖皮，就是不肯离开教室。“战士们”从这边追击，它就从那边飞回。总而言之，大部队追东，它到西。二十分钟后，我们的“战士”累得气喘吁吁，而蝙蝠却悠闲自得。仍然在教室里一圈一圈地飞着。过了一会，小家伙好像明白了大家的意思，知趣儿似的飞走了。
一场蝙蝠大战平息了，全班欢呼起来。“安静！”语文老师喘了口气，笑眯眯地说：“现在日记题目出来了！”“哈哈哈……”教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的写字声。
有趣的课600字（10）
“叮铃铃”，终于挨到上课了。同学们陆续回到教室，准备上课。不一会儿，王老师来了，只见她手里拎着个绿色的大篮子。同学们立刻兴奋地议论开了。好不容易教室里安静下来了，王老师这才把篮子中的小盒子给我们每个人发了一个。我迫不及待地将它拆开，发现里面是一些有看红蓝两色的铁块，老师问：“有人知道盒子里的铁块是什么吗？”同学们都沉默了，过了好一会儿，终于有一位同学站起来说：“这是磁铁。”哦，原来这铁块叫磁铁呀！其他同学恍然大悟。王老师让我们看课本上的一幅插图，图片上展示的是一辆悬浮在铁轨上的列车，并让我们说悦发现了什么。大多数同学的答案都是，这辆列车会飞。王老师摇了摇头说：“这辆列车不是会飞，而是运用了磁铁同极相吸斥，异极相吸的原理。我疑惑地问：“老师，什么是‘同极相斥，异极相吸’？”王老师告诉我们：“同极相斥，就是将磁铁相同的两极放在一起，就会产生相互排斥的力量；异极相吸，就是将磁铁不同的两极放在一起，就会产生相互吸引的力量。”
说完老师便让我们动手验证。我亟不可待地将一块磁铁红色的一端，对着另一块磁铁铁蓝色的一端，突然，像有一双无形的大手，将两块磁铁牢牢地挤在了一起；我又将两块磁铁红色的一极对在一起，奇怪，它们之间像有条无法跨越的深涧，就是不肯吸在一起。强行将它们合拢，只要手一松，它们又会立刻弹开。
原来磁铁这么神奇，遇到异性，难舍难分；遇到同性，却退避三舍。科学世界有这无穷无尽的轶闻趣事，这是我以前所不知道的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
有趣的课600字（11）
老师简单介绍了一下游戏规则，但是同学们都很忐忑，不敢上去玩。
老师提议让男生先开始，因为男生勇敢！我们女生都躲在一旁偷着乐。其实我也是这样想的。男生们一个个猜完，都点头表：“我知道了，这也太简单了”。弄的女生们心里痒痒的，都想试一试。
我把手伸进箱子里，感觉这个东西像个包，外面镶着无数颗密密麻麻的小点点，把边上的拉链来开，就感觉到里面有个链子。嗯，这估计应该是个斜挎包。老师公布结果了。果然是个斜挎包。呵呵，我心里开心极了，猜的还不错！
就在我们不注意的时候，老师已经把另一个东西塞进了那个箱子里。我们开始猜另一个东西了。这是一个花行的东西，滑溜溜的。是镜子吗？我猜。老师摇摇头，从箱子里拿出一个白色花型的调色盘！哎呀呀！我又猜错了！
老师又悄悄塞了个东西进箱子里，但是我们都可以确定的是这是一个小东西。哈哈，终于到我了，我把手伸进去，它是个圆柱形，有盖子。我把盖子给打开了，里面的东西软软的，拿出手一看，居然是红色的！我百分之百肯定这是一支口红！果然，答案真的是口红！我高兴地上蹿下跳，终于猜对了！
最后一个，很简单。是个笔芯，我猜是个红色笔芯，因为老师一般用的都是红色笔芯。同学们全部猜对了。
四十分钟的课很快就结束了，我收获多多，希望能多上上这种课！
有趣的课600字（12）
“老师!是什么消息呀!这么神秘!”教师内瞬间炸开了锅，同学们你一言我一语的，老师已经插不上话了。
“好了!同学们安静一下!安静了我再说下去!”老师的声音再次响起，课室瞬间又回复平静，同学们好奇地等待着老师发话，“明天早上全年级上一堂包饺子的课哦!看看你们是不是真的会做家务吧!”
怀着激动的心情，终于，包饺子课要来了。早上我们在小操场上集合，只见厨房的叔叔阿姨们已经把韭菜肉馅和饺子皮都整齐放在桌上。老师在队伍前面拿着喇叭向我们讲着注意事项，安排同学们洗手，准备开始包饺子。
首先老师拿起一块饺子皮摊在左手上，右手拿勺子挖一勺馅料放到左手的饺子皮上，三两下一只白白胖胖的饺子就完成了。我云里雾里地也开始学着老师的样子，尝试包出我人生的第一只饺子。“咦?我的手怎么不受控制呀?馅料怎么从另一边跑出来了?”新情况不断发生，我抬头看着同学们手里的饺子，各式各样，惨不忍睹。
在大家齐心合力之下，饺子顺利完成。厨房阿姨们把我们的完成品搬进厨房，很快我们就能吃上一碗热腾腾的韭菜猪肉饺喽!这堂饺子课让我体验了一把劳动的滋味，自己一手一脚制作的饺子吃起来特别香，以后家里包饺子我一定要向父母露几手!
有趣的课600字（13）
老师先出了一道叫“十二点”的谜面。一些猜谜高手立刻站起来说：“是斗！是斗！”老师冲我们满意地点点头，但又故作神秘地说：“还有两个答案呢。”我们顿时愣住了，纳闷了：“奇怪，一个谜面居然有不同的答案。”我们苦苦思索着，教室里鸦雀无声。老师看见我们都想不出来，这才说出了谜底：“只要把“十二点”读成“十，二点，”这样就变成了斗。”“那还有两个答案呢？”我们问。老师接着说：“再把“十二点”读成：“十二，点”这样就是主和玉了。”我们这才恍然大悟。
接着，老师又出了第二个谜面：“一点点上头，乌云盖两边。上字颠倒挂，人字排八仙。”老师刚报完谜面，我们就七嘴八舌地叫起来：“太长啦！”“记不下来啊！”“老师写下来吧！”没办法，老师只好把谜面写在了黑板上。我们冥思苦想。有的用手撑着脑门，说：“是什么呢？”有的盯着黑板上的谜面发呆。我则是趴在课桌上苦苦思索着。汉字宝宝就像一个淘气的孩子，藏在字谜里不肯出来。过了一会儿，我们纷纷说出了自己的答案，却被老师一一否定了。这时一个男生站了起来，不紧不慢地说：“是定。”只见老师对他露出了一丝微笑。真的是定吗？我们按照谜面继续分析。最后得到的答案真的是定！我们纷纷对他竖起了大拇指。