称赞（1）

每个人都渴望得到称赞，我也不例外。我喜欢被别人表扬的感觉，称赞不仅带给我快乐，也让我知道了这是努力的成果。得到称赞是那么不容易，但越困难我就越想得到。

有一次称赞让我难以忘怀。在上语文课时，沈老师提了一个问题，某个词语是什么意思？一下子教室里鸦雀无声，大家都在沉思，过了一会儿，还没有一只手愿意举起来。沈老师便鼓励道：“你们不举手，我可要随便叫人了，把自己的理解表达出来就行，说错了没关系。”

于是，沈老师就叫了一个同学的名字，可是这位同学什么也没说。接着好几个同学们陆续被沈老师叫了起来，有的同学像木头似的，呆呆地站在那儿，一声不吭；有的同学只回答了一半的意思；还有的同学站在那儿嗯了半天，也没有说出个所以然来。此时，沈老师望着我们这群不争气的学生，微笑和鼓励渐渐淡去，取而代之的是一脸的失望。

其实，我前一天预习的时候，这个词语的意思看到过，因为难理解，我还多读了几遍，还有印象。但我有些紧张，万一自己答错了怎么办，再想想，如果回答对了老师就会表扬我，就会得到大家的肯定。

忽然，一只手隐隐约约地举起来，举得很低，那个人就是我。沈老师发现了我：“瑶瑶，你来说说看！”听到老师叫我的名字，我快速准确地说出了答案，这时有个同学翻开了《词语手册》，一看，大叫道：“竟然一字不差，意思完全一样！”沈老师露出欣慰的笑容，这笑容里有肯定，有鼓励，沈老师表扬了我做回家作业很用心，还让全班同学为我鼓掌。就在那时，我感觉教室里出现了彩虹，一抹灿烂的阳光。

那是多么自豪，多么开心的时刻啊！我渴望得到称赞，得到用自己的努力和认真换来的称赞！

称赞（2）

今天，我们学习了一篇文章《称赞》，里面讲了小刺猬和小獾互相称赞的事情。

学完这篇课文，同学们很受启发，我懂了称赞的力量是多么大，它可以消除人们一天的疲劳。每个人都渴望得到别人的称赞，当别人写好字时，你可以称赞他：“你写的字真好呀！”当别人做正时，你可以称赞他：“你做的真正呀！”当别人穿漂亮的衣服时，你可以称赞他：“你的衣服真美呀！”让我们真诚的称赞别人吧！那样你也可以听到别人对你的称赞。

称赞（3）

今天我们学习了课文《称赞》。课文主要讲的是小刺猬看见小獾在学做木工，做成的三个小板凳很粗糙，但小獾仍在认真的做，小刺猬就走过去说“你真能干，小板凳做的一个比一个好！”傍晚，小獾又遇见了背着红红的大苹果的小刺猬，小獾高兴地送给小刺猬一把椅子，并说“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会做椅子了，这是我的一点心意，你收下吧。”小刺猬连忙取了两个大苹果送给小獾，小獾高兴地说“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬听了，马上就消除了一天的疲劳。

我觉得，这是一个很有意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他“你真能干，小板凳做的一个比一个好！”使小獾有了自信；小獾称赞小刺猬“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”使小刺猬消除了一天的疲劳。我很喜欢故事里的小獾和小刺猬，因为它们两个都很会称赞对方，会鼓励对方，是一对真正的好朋友。同时，我也懂得了称赞的力量是巨大的，是神奇的，它能使原本想要放弃的小獾又重新有了信心，终于做成了椅子。

想一想，在生活中，我也称赞过许多的同学，有的跳绳很棒，有的字写的很好，有点跑得很快……我称赞过我的姥爷，因为他很会修理东西；称赞过我的大姑，因为她做的饭超棒！我还称赞过许多的人……当然，我也收到过许多的称赞：赵老师的一句“嘉伟，你的字越来越漂亮了！继续努力！”，唐老师的一句“嘉伟，你的速度越来越快了，越来越认真了”，都让我信心百倍，每次写作业时都更加认真，更加仔细；还有妈妈对我的称赞，总会带给我快乐，给我力量，想让自己能越做越好，越来越棒！

现在我知道了，别人做的得好时，我们需要称赞，当别人做得并不理想，有困难时，我们就更应该称赞，因为称赞有着巨大的魔力，称赞会带给我们进步，称赞会带给我们信心和喜悦。称赞就像一缕阳光，带给人们温暖，让我们一起播撒阳光吧！

称赞（4）

夏天去了，秋天来了。秋风瑟瑟，吹拂在身上，让我感到了阵阵寒意。这时，未谢的花儿失去了往日的光辉，纷纷凋谢了。那些伫立在路边的树，叶儿没有了原有的光泽。树根边那些本是文人墨客称赞其拥有顽强生命力的小草，不知怎地也枯萎了，耷拉着脑袋。定睛看去，满目荒芜，让人惊诧——几场秋风竟将本来饱满而又丰盈的田野吹得如此瘦骨嶙峋。

然而，你会想到在这西风骤起、草木枯黄时节，有一种花会悄然开放吗？它在秋风中，在我的家乡的山脚下悄然开放了，一簇簇金黄而细碎花朵，满眼望去，真可谓“遍地黄金甲”。

家乡的野菊花从开到谢时间长达一个月。在这期间，家乡的人们正在播种麦子。正是它们在这寂寞冷清的深秋默默地陪着家乡的人们，播种下金灿灿的希望。

家乡的野菊花可谓耐寒的勇士。看，阵阵冷风吹过，它却依然精神抖擞，摇头吟唱，唱出深秋的金黄与成熟。纵然是晨霜重重，也高昂地挺着它们的头颅。它们总是那样潇洒地、笑盈盈地迎接着北风，如陈毅元帅所写的那样：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。”

家乡的野菊花可谓耐旱。前几天，我在田野里随意地摘了一些，将它们插在我的房间墙上，静静地欣赏它们。一周过后，我惊异地发现它的花瓣依然那样鲜艳。好奇的我折断它们，发现它的枝桠早已干枯了。它们不管环境的恶劣，却依然蓬勃盛开。别是一般风姿，这不正体现一种坚强而朴实的个性，一种顽强的生命力吗？

家乡的野菊花让人钦佩。它可谓不慕荣利、不流世俗。它坚守自我的高尚节操，不由得让我想起我们敬爱的老师们，他们的工作环境是艰苦的、生活是清贫的，但却用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执著和责任给予一批又一批学生以精神食粮。面对这聒噪而繁华的世界，他们不为其所动，坚守在三尺讲台，传道，授业，解惑。或许他们是默默无闻的，或许他们是无名无利的。然而，他们的精神却像家乡的野菊花一样，灼灼开放于我们学生心中的田野上。

是的，家乡的野菊花，虽没有二月桃李的妩媚多姿，也没有阳春牡丹的雍容华贵，更没有苍松的挺拔秀丽。但却以不流于世俗、甘愿于奉献的精神独占百花鳌头。

我爱家乡的野菊花，爱它的高雅不俗，爱它的恬淡傲岸，爱它的不与百花争芳艳。在这清冷的时节，它用那小小的身躯点缀着秋色，填补着大自然的空白，同时默默地奉献了自己。

菊花，家乡的野菊花，你在我的心底永不凋谢。

称赞（5）

让我们共度这美好的时间。

有绿叶。

有鲜花。

更有你的心。

让我们有难齐挡。

有福共享。

只求给你留个好印象！

让我们分享。

分享这美好的时光。

分享胸中的词语。

分享心中的秘密。

只为。

只为赢得你的一抹笑容！

让我们飞到空中。

俯瞰世界。

只想得到你的满足！

让我们穿越时光。

给你见见。

我的勇气。

只为得到只为得到一、一句称赞！称赞我吧，我的老师，我的同学，我的父母！

称赞（6）

当我学习进步时，我会为自已的刻苦竖起大拇指；当我孝敬父母时，我会为自已的孝心竖起大拇指；当我帮助他人时，我会为自已的善良竖起大拇指……而这次，我为自已的努力竖起大拇指。

那是在我书法考级前，我每天都会认真地练习写字，还经常把新写的字和过去的字比较一下，看看哪种好看，再找出不好看的原因，重新练几遍，有时还描着字帖上的字，一笔一画地写。就这样，写字虽然手很酸，但大大提高了我的写字水平。不知不觉，考级的日子如期而至，我在教室里仔细地写着一个又一个字……几个月过去了，我心想：这么长时间都没有发证书，唉，肯定没考上！我叹了口气。可没想到的是，证书发下来了，上面竟印着我的名字：郭迪雅，八级合格，我十分惊喜。同学看到了，连连称赞：“你竟然考上了，好棒啊！”我听后很自豪，因为这是我汗水的结晶，更是我成功的象征！

为自已竖起大拇指，不仅仅是夸奖、称赞自已，更重要的是用自已的努力得来的，才是最值得为自已竖起大拇指的!

称赞（7）

今天我读了《称赞》一文，感受非常深刻。这是英国哲学家、思想家、科学家弗兰西斯.培根的散文，文章特别有意义，让人受益匪浅。
称赞是一把标尺，是用来衡量人的才华和品德的综合体现，但是有一些底层德行的人，容易被发现并得到称赞，这些称赞往往会使底层德行的人麻木，迷失自我。而高级一点德行的人，会得到惊叹。有一些德行并不是非常高的，却自以为德行很高的人，他得到的称赞就像一阵阵讽刺，让他误以为是在夸赞自己。而最高德行的人，由于评论者没有辨别能力，最高德行的人，反而得不到称赞，让人无奈又心痛。所以只有尊重事实，尊重对社会有用的人，尊重对社会有贡献的人，尊重为人民服务的人，并且对他们送上真正的称赞，也只有这样的人才能得到真正的称赞！
称赞要尊重事实，适可而止，称赞不能过于夸大，不然反而会招来嫉妒和谩骂，只有配得上真正称赞的人，才能得到真正的称赞！

称赞（8）

进入中学没几个星期，国庆假期就慢慢到来了。

本来希望有一个非常愉快，如同小学一样的国庆七天长假，可看了一门作业，我便怎么也开心不起来了，三张卷子，四页作业，和好多背的作业。果然，如我所料，作业是一门比一门多，一门比一门狠。

当天晚上，我狠下心，一下子写到了11：30，可睡意早已把我身上的每一个细胞都传染上了，终于我在两天起早贪黑的奋力拼搏中完成了。

国庆假期，你们过得愉快吗？假期回来的第一节课，语文老师就问了我们一个这样的问题。这时，开心与不开心的两种回答在我们中间此起彼伏，可显然回答不开心的声音远远大于开心。

有时候，换一种角度去思考，你便会发现不同的东西，也许这些会使你们开心。老师笑着说着，而此时的我们正在下面细细地品味。

是的！当我们在抱怨作业太多时，你们有没有换一个角度去思考，当我们在写作业时，这便是一个积赞与填充的过程，换一个角度便可以得到完全不同的感受。这些也是从生活中慢慢积赞经验、丰富自己的阅历而得来的。

称赞（9）

上海市奉贤区弘文学校 二（2）陆顺源

星期天的下午，我和爸爸兴高采烈地古华公园玩。我在古华公园发现了许多好玩的游乐项目。其中有海盗船、森林射击、碰碰车------

我决定先去开电动船。我和爸爸驾驶着船在湖面上一会儿乘风破浪，一会儿随波荡漾，玩得很痛快，忽然，我看见有许多游客随手把各式各样的垃圾扔到了水里。我想，这多不文明啊，这么好的环境就这样给破坏了。我决定开着小船沿着河岸开，把河面上垃圾全都捡起来扔到垃圾箱里去。爸爸夸我是个爱护环境的好孩子。

指导老师：黄元杰

称赞（10）

《称赞》是课程标准实验教材二年级上册的一篇课文。下面是小编收集整理的称赞教学设计，欢迎阅读参考！

教学目标：

1、复习词语。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学生的阅读实践，理解课文内容，体会互相称赞带来的快乐！

3、学着发现别人身上的优点，真诚地发自内心地称赞别人。

教学重点：

通过学生的阅读，理解课文中难懂的词语，体会课文的情感。

教学难点：

使学生走进情境，抓住重点词句理解课文内容，体会称赞带来的神奇效果。

教学准备：

课件、小獾小刺猬的图片

教学过程：

课前活动：

师生互动传话游戏：

师：老师和你们玩个传话游戏：老师先悄悄对每一组的第一个同学们说一句话。然后你们就轻轻地一个一个向后面“咬”小耳朵，会吗?

生(齐)：会!

(分组做传话游戏)

师：每个组最后一位同学们告诉老师。你们听到的是什么?

生：我听到的是：“我真棒!”

生：我听到的是：“我非常棒!”

……

师：同学们们，你们棒吗?

生(齐)：棒!

师(伸出大拇指)：让我们一起骄傲地告诉大家：我非常非常棒!

生(齐)：我非常非常棒!

师：同学们们，刚才传话的内容是老师对你们的信任，也是同学们对自己的称赞!

师：听了赞扬。你们的心情怎样?

生：很愉快!

生：非常高兴

师：让我们带着这种心情上课吧!

一、复习导入，启发学习兴趣。

1、同学们，你们喜欢词语宝宝吗？邀请上节课学过的词语宝宝来到课堂上。（课件出示词语：刺猬 小獾 板凳 泄气 自信 称赞 椅子 苹果 消除 疲劳）

2、指名读，读后纠正读音后，再指名读。

3、全班齐读

4、你们知道这些词语宝宝是从哪篇课文里跑出来的吗？（指名答，称赞）（板书：称赞）

设计意图：巩固学生已有的知识，及时纠正学生存在的问题。

二、复述故事

1、回忆上节课，这篇课文主要讲了小刺猬和小獾之间的事。（师在黑板上贴出小獾和小刺猬的图片）

2、（出示课件）借助插图和词语宝宝生试着把课文里发生的事情说给大家听。

3、师总结，小刺猬称赞小獾，小獾称赞小刺猬，他们是互相称赞。（板书箭头）相互称赞起到了神奇作用。

三、学习小刺猬称赞小獾部分（1-7自然段）

㈠、读整篇课文，（师点击课件）呈现：把小刺猬称赞小獾以后，小獾发生变化的句子用“——”画出来。（生读书）（师巡视）

1、指名读。然后课件出示小獾拉着小刺猬的手．说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了，这是我的一点儿心意，收下吧！

2、自己读，把话的意思读懂。

3、指名读。

4、读懂这两句话的意思了吗？谁能用自己的话说一说小刺猬的称赞，让小獾发生了什么变化。（师生交流）

（1）他学会做小椅子了，原来他只会做小板凳。

（2）变得自信了。（板书：自信。）即追问：自信之前呢？用文中的一个词说一说。泄气。（板书：泄气。）理解自信和泄气。（师生交流）

㈡、小刺猬的称赞让已经有点灰心的小獾重新鼓起做小板凳的勇气，最终做成了小椅子，多么了不起的变化啊!这就是称赞的作用。可是小獾为什么会泄气?你从哪儿读出来的?请同学们认真读课文的1-4自然段，找到小獾泄气的原因。

1、（指名回答）（课件出示小獾已经做成了三个小板凳，板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。）

2、（指名读）

3、理解粗糙。粗糙的小板凳看上去什么样？坐上去怎么样？摸上去呢？（课件呈现粗糙的小板凳）（亲身体验粗糙的木板）

4、面对自己这么认真，却还是做得粗糙的小板凳，小獾泄气了，他是怎么想的呢?（生答，师回应）

㈢、正当小獾带着种种泄气的念头想放弃做小板凳的时候，小刺猬来了，他怎么说的?把小刺猬说的话用直线画出来。（课件出示小刺猬）（孩子自己看书）小刺猬是怎么夸小獾的?

1、(指名答）你真能干，小板凳做的一个比一个好。（课件出示这句话）

2、、平时班上不爱张嘴读书的同学们来读读这句话,读了三遍书,生夸奖。（读的一遍比一遍好）

3、通过比较发现了读书上的进步，并真心地表扬了他。那小刺猬是怎么发现小獾的进步的?你从哪儿知道的?（赶紧去书上看一看）（指名回答）仔细地看了看

㈣、师总结：原来，小刺猬细心地比较，发现了小獾做事认真的态度和一颗积极要求进步的心，所以他发出了真心的称赞——

1、生齐读：你真能干，小板凳做得一个比一个好!

2、指名读

3、生齐读

4、听了小刺猬的称赞，让原本有点儿泄气的小獾产生了自信。（指着黑板的板书说）他可能会怎么想呢?(课件出示句式：“真的吗?”小獾高兴极了，他想：——)（生答师回应）

四、小獾称赞小刺猬部分（8-10自然段）

㈠小獾是怎么称赞小刺猬的？

1、师：傍晚，当小刺猬背着几个红红的大苹果往家里去时，小獾高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说——

生(齐)：我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!（课件出示）

师：小獾拉着小刺猬的手．说——

生(齐)：“在我有点儿泄气的时候。是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意．收下吧!”（课件出示）

2、原来称赞可以产生如此神奇的力量，它让小獾产生了自信，促使小獾一天时间不但学会了做小板凳。还学会了做小椅子，更可贵的是他体会到了称赞的力量，也学会了赞美。你能找到他称赞小刺猬的句子吗?请同学们快速读一读第8-10自然段，找一找吧。

3、指名读,（课件出示：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果）再指名读。

4生齐读

㈡小獾的称赞有什么用?

1、指名答，让小刺猬消除了一天的疲劳。（板书：消除疲劳)

2、师总结：多奇妙的称赞呀!它像一根神奇的魔术棒，挥到哪儿，都能给人带来快乐、自信和勇气。

五、拓展延伸

1、同学们，在学习和生活中，你一定也得到过别人的称赞。是谁因为什么称赞了你？这称赞在你的身上起了什么作用。站起来对我们大家说一说吧。（生踊跃回答）

2、称赞的力量是巨大的，有首小诗是这样说的，同学们们请听：

(课件出示：小诗)

3、总结：俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，小刺猬的称赞给了小獾自信，如果当初小刺猬不称赞小獾。还批评他连简单的小板凳都做不好，想想看，又会发生什么样的故事?请同学们大胆想象。创编故事，课后讲给大家听。

六、板书设计：

小刺猬（贴图） 称赞 小獾（贴图）

消除 泄气

疲劳 自信

称赞（11）

让我们共度这美好的时间。

有绿叶。

有鲜花。

更有你的心。

让我们有难齐挡。

有福共享。

只求给你留个好印象！

让我们分享。

分享这美好的时光。

分享胸中的词语。

分享心中的秘密。

只为。

只为赢得你的一抹笑容！

让我们飞到空中。

俯瞰世界。

只想得到你的满足！

让我们穿越时光。

给你见见。

我的勇气。

只为得到

一、一句称赞！

称赞我吧。

我的老师。

我的同学。

我的父母！

称赞（12）

很久很久以前，小蜗牛是一个长跑冠军，世界上没有任何动物、任何人可以跑得过它。

有一次，豹子想和小蜗牛赛跑，小蜗牛很爽快就答应了。每次在起跑线上，豹子都四肢轻快、信心满满，但每次都输得很惨。就这样，小蜗牛连续赢了n次，豹子称赞完小蜗牛之后，就投降，然后垂头丧气的回家了。

过了几天，小蜗牛就越来越自豪了，因为它连世界跑的最快的豹子都能跑得过。从此以后，他就再也不练跑步了。每天就在自己的家里吃完就睡，睡完又吃，这小蜗牛就越来越胖了。

这天晚上，外面下着毛毛雨，到处都是湿漉漉的，屋檐，落下了一排排可爱的小水滴，像美丽的珠帘。过了一会儿，有一只原本很美丽的蝴蝶，却被毛毛雨淋成脏兮兮的蝴蝶飞到了小蜗牛的门外敲门小。小蜗牛开了门后，蝴蝶就一气不接上气地说：“亲爱小蜗牛先生，能让我这只孤单失群的蝴蝶进去避避雨吗？”

小蜗牛看见了这只脏兮兮的蝴蝶后，就很不高兴。然后不理不睬的对蝴蝶说：“哼，你这只又脏又臭的笨蝴蝶，竟敢来本小蜗牛大王的家，真是不知死活动物，快点我滚出去！”小蜗牛说完，就把门猛的一关，然后生气地回到屋子里了。

过了一年、两年、三年……小蜗牛就像刚刚打完气的球一样，胖嘟嘟的，可爱极了！这天中午，小蜗牛的外婆叫自己的宝贝小蜗牛过去给外婆送午餐。但小蜗牛又怕昨天那只可恶的蝴蝶偷走了自己的家，所以小蜗牛也把自己的家一起搬到外婆那里。从此以后，小蜗牛不但去到那里，就都会把自己的家一起般出去。

我想问一下小朋友们、大人们，现在的小蜗牛是不是这样呢?

称赞（13）

“可是，为什么每当我们称赞别人时，总是那么吝啬呢?”电影结束了，可是这句话依然回荡在我的心中。

清明节期间，我在家观看了一部影片——《小孩不笨2》，和第一部不同的是，这次的主题是“称赞”。从一开始老师、家长对孩子无穷无尽的误解，到后来老师教育方法的改变和家长与孩子稍微增多了的交流，都贯穿着这样一句话“少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了…钥匙，是很重要的。”

现在，让我把自己感受较深的几句话与大家分享一下。

1. 称赞人一下会要你的命吗?

这句话首次出现在成才爸爸与他的一个朋友的对话中。他朋友是一家小食品店的老板。她的话应该对许多人来说都有很大的启发。首先，对于儿子的胖，并且爱丢东西，她并没有去责骂他，而是当作一种天赋来鼓励他。由于从小的习惯，他铅球丢到了全国最远!对于一个水冲地都没法喝的员工，她并没有大加训斥，而是为了一点点进步而给予了鼓励。可是，成才爸爸却没有当时省悟到他儿子的爱打架也是一种天赋。(后来情况有所改变)这一点深刻地告诉我们：任何一种事物都有它的两面性，要看其好的一面，不要只看其坏的一面。

2.你要想打架的话，就要打到全世界去!

三百六十行，行行出状元。只要把这一门钻得精，泥土也会变成奇葩。成才父亲临终前对成才留下了这样一句话。他自己知道，他太爱孩子了，也太不会爱孩子了。他唯一的`心愿就是想让孩子不成为自己这样的废物。可是成才惟一的出路也只有打出去了。父亲这一句含义深刻的话让成才悬崖勒马，猛地敲醒了在青春中迷失了方向的少年，从此拥有了成功的人生。

每个人都有梦想，有了梦想才会有希望。有了希望才会取得成功!

称赞（14）

当凉风抚着我，枫叶渐渐转红，我就知道，秋已到来，而夏逐渐的离去。

容院好好的改造一番。当它的黄色小花如飘雨纷纷飘落下来时，让我感到深在一片黄色花海里，这也许是最好的祝福吧！

秋，亨虽然强度转强，却也非常凉爽，这也许是风神的祝福，但却让我回忆起夏日时光。多多少少都带点凄凉感。

秋，让枫叶染上了火红，让森林变成一片火海。枫叶即将落下时，那火红的叶子，一点也不输玫瑰的娇艳！但这么一落，更增添了凄凉感。

秋，是农人收割稻子的季节，身在一片茫茫的金色大海里，让我想到了童年彰化奶奶家的稻田，那一段有欢笑有泪水的童年回忆。

秋，也代表中秋节的到来。一个个问题都在此时冒出脑海里，月亮上真的有嫦娥？还是月亮女神？月兔？但我似乎一望它们，只知道看着月亮吃着香甜的柚子。

秋，走在陆上，十时闻到淡淡得花香，有如天然芳香剂一般，使我心旷神怡，这是桂花，我永远不会遗忘它的'味道。

秋，也许让我遗忘夏日时光，但我相信秋的美会一直延续，直到永远。

称赞（15）

在我们的生活中处处都有学习的榜样，值得称赞的人。有些人非常有礼貌、有些人乐于助人、有些人很友善......

有一次，同桌对我说：“可以借用一下你的自动笔吗?”我不假思索的厉声说：“不行，难道你没有自己的有吗?”说完这句话，我觉的这样做不好。同桌之间应该相互帮助。更何况她是我的好朋友。赠人玫瑰，手有余香。帮助他人，快乐自己。我对同桌轻声说“你自己从铅笔袋里拿吧。”“谢谢!”同桌温和的说。

还有一次，我校的值周生在检查卫生的时候，一个值周生手里的笔不小心掉到地上，一个低年级的小朋友立刻跑过去捡起那支笔，有礼貌的说：“姐姐，给你的笔。”小朋友的举止打动了我的心。多么懂事、有礼貌，助人为乐的小朋友啊!这种行为应该表扬。值周生把这件事告诉了我校的大队辅导员。大队辅导员在学校广播站播节目时表杨了这个低年级的小学生。我想：文明校园，文明社会需要你、我、他的支持和参与。社会才能更美好。

在我们的身边就有值得我们称赞的人，他、她，就是我们学习的榜样。我一定要向他们学习，做一个乐于助人的人。

称赞（16）

星期天的早上，发生了一件让我敬佩不已、意想不到有事情。

早上，我和妈妈吃完饭，就上了公共汽车，“下一站，南风广场”，售票员阿姨用清脆的声音叮嘱着。

到了南风广场，车门开了，我看见一位老爷爷站在那里，他满脸的皱纹，看上去很慈祥，等老爷爷上来的时候，车上的座位已经满了，售票员阿姨看了看周围，清脆的说道：“哪位愿意给这位老爷爷让个位？”车上的人就当做是耳旁风，有座位的人一个个仍旧坐得稳如泰山。

售票员阿姨又重复了一遍：“哪位愿意给这位老爷爷让个位？”

可是，车上的人还是充耳不闻，这时候，一位辫着辫子带着蝴蝶结的小姑娘，很有礼貌的站起来，对老爷爷说：“老爷爷，您就坐这儿吧！”

老爷爷听了，慢慢地走到小姑娘的身旁，拍拍她的肩膀，笑呵呵的说：“小姑娘，你真是一个懂礼貌的好孩子。”

那时，所有人的目光都聚集到那个小姑娘的身上，与此同时，我从那些人的目光里也看到了对小姑娘的敬佩。

我们都应该学习这位小姑娘的懂礼貌、助人为乐的品质。

称赞（17）

每个星期五下午放学后，我都要去学校附近的杜老师那里上“国际象棋”课。但是这个星期的象棋课对我来说却非常特别，因为我在象棋比赛中，胜过了一个我一直都不敢比的强对手。我非常开心！

星期五，我像往常一样去上课，远远地就听到里面安安静静的，没有人追赶打闹。我觉得很奇怪。走进课室，发现大家都在聚精会神地比赛。我也围着看了起来，一盘棋结束，输了的同学无精打采地退下阵来。到最后两队各剩一组的时候，杜老师看到我了，就对我说：“你和王喜雨同学比吧。”我听了赶紧摇头。因为我一直都是她的手下败将，觉得老是被她打得晕头转向，很没意思。老师惊讶地看着我愁眉苦脸的样子，坚定地说：“泽凯，你是下得很棒的！只要你相信自己可以取胜，你就一定行！”看着老师充满希望的眼睛，我突然觉得自己充满了信心和力量。毫不犹豫地与她比试起来。最后，我奇迹般地赢了!!!我激动得跳了起来！

谢谢杜老师的称赞！不仅使我赢了这场比赛，更让我明白：在面对困难和失败的时候，只要有信心和勇气，就可以战胜一切！

称赞（18）

有一件事让我至今难忘，这一件事虽小，但是我却忘不了。我给大家说说看吧！

一个星期六的早晨，天上下着大雨，我还要去补课，所以打着雨伞来到了车站，等着347路公交车。347路公交车来了，我原以为车上挺空的，可上了车定睛一看，没想到让我大惊失色，原来车上挤得边拉扶手的地方都没有。车缓缓地开了，我只好拉着前面同学的书包。突然，到了平安桥，车了剧烈地震动了一下，前面同学倒了下来，我也不由自主地倒了下去。眼看就要摔倒了，突然一双温暖而又细腻的大手把我拉稳了。我打量的一下拉我手的人，原来她是一个大姐姐，看来只有十七八岁左右，应该在上初中，这们大姐姐长长的头发随风飘扬，脸蛋白得像白萝卜，她正听着MP3。我感激地望了她一眼，她接到了我的眼神，冲我笑了笑，两个小的酒窝好甜好甜，使我心里像燃烧着一把大火一样温暖。我对她说："谢谢你抓牢了我的手！""不用谢

到站了我下了车，她也下了车，她的背影渐渐消失，可她的形象在我心中却越来越高大。就是这么一件小小的事使我一直以来都难以忘怀。

称赞（19）

老师称赞了我

老师称赞了我

美术课上，胡老师让我们画鱼。我画了一条活灵活现的金鱼。你看，它的眼睛黑溜溜的，像两个小玻璃球；它的尾巴摆来摆去，像一把美丽的小扇子；它的身子是圆圆的，身上有一片一片的小鳞片，像穿着五颜六色的花衣裳，好看极了！它在水里快活地游来游去，好像在跳舞。看着小鱼可爱的样子，渐渐地我就入了神。

胡老师轻轻地走到我的旁边，看了看我的画，赞许地说：“你画的画真好，真是青出于蓝而胜于蓝啊！”我听了心里像喝了蜜一样甜！

（

老师称赞了我

老师称赞了我

美术课上，胡老师让我们画鱼。我画了一条活灵活现的金鱼。你看，它的眼睛黑溜溜的，像两个小玻璃球；它的尾巴摆来摆去，像一把美丽的小扇子；它的身子是圆圆的，身上有一片一片的小鳞片，像穿着五颜六色的花衣裳，好看极了！它在水里快活地游来游去，好像在跳舞。看着小鱼可爱的样子，渐渐地我就入了神。

胡老师轻轻地走到我的旁边，看了看我的画，赞许地说：“你画的画真好，真是青出于蓝而胜于蓝啊！”我听了心里像喝了蜜一样甜！

（

谢谢您的爱

谢谢你的爱

康有为纪念小学

四年（6）班

曾汇茗

开学拉，我们的班主任李老师对我们的关爱真是无微不置。本周是开学的第二周，我一直都在感觉到李老师对我的爱。李老师的一个眼神，一个关心的动作都在鼓励着我的学习。

李老师有一双会说话的眼睛。有时高兴，有时失望；有时鼓励，有时称赞……在我回答问题的时候最难忘：

星期二上语文课的时候，李老师问了一个问题，请同学们来回答，我想：我会回答，就把手高高举起了，李老师看见了，就打个手势叫我回答，我迫不及待地站起来回答，我顿时脸红、耳红、脚发抖，因为我很害羞，不够自信。这时，我突然看到了李老师那双充满了鼓励的眼睛，好像在说：“汇茗，你一定行！”我忽然觉得自己充满了自信。

于是我一轮嘴地回答完，老师用称赞的目光告诉了我：“好样的，汇茗，你以后要有自信，才能回答的好。”这时候，我害羞得脸都红了。

老师的眼睛可真奇妙，里面充满了无限的爱，李老师您辛苦了，谢谢你的爱。

做人要诚实

做人要诚实

六(一)班

诚实能让我们交到很多朋友；诚实能让我们无犹无虑地生活；诚实能让我们得到别人的喜爱。做一个诚实的人是我们每一个人必须做到的，只有做到诚实的人才会有更多的朋友，只有做到诚实的人才能得到别人的称赞,喜爱……相反，不诚实的人，谁也不喜欢跟他交朋友，不能得到别人的称赞与喜爱。

我正在睡得香呢，忽然一阵电话铃把我吵醒。我接过电话，无精打采地说：“喂，是谁呀！”“我是你的数学老师，恭喜你在数学知识竞赛中地了满分，全市第一呢！”我心想；不会吧，这次比赛连奥林匹克的题目都出了，我还得满分，真是奇迹。我不相信，用手掐了一下大脚，好疼呀！不是做梦。还每等我回过神来，老师就把电话挂了。这个消息使我精神百倍，我兴高采烈地对父母一五一十地说了。星期一，老师把试卷发了下来，我看了试卷，突然发现有一题和老师说的不一样，这题可是10分呀！说的话，100分就比翼而飞了；不说的话，怎么对地起自己的.良心啊！……我沉思了很久，最终决定说给老师听。老师把鲜红的100分改为“鲜红”的90分。回到家里，我把我的做法说给爸爸妈妈。爸爸对我说：“我的好孩子，你果然没有辜负我的教育，你做地对。虽然实际的100分没了，但是真正的100分已经在你内心深处生根发芽了那就是诚实。我决定买一份大礼物给你。”

的确，做人要诚实，才能地到别人的称赞。

我的老师

关键字：老师老师作文老师小学文章不知不觉，在语文老师的教导下已经度过一年半了。在这些日子里，老师熬了多少次夜，老师多少次忍着病痛继续为我们上课，老师又多少次举办了一些活动来充实我们的读书生涯。老师这样辛苦干吗？为了搞好一些活动，老师掏自己兜，买奖品，出自己钱干吗？老师傻吗？不，老师是为了我们啊！有多少名句是来称赞老师的。对，老师的确像一根不起眼的蜡烛，但他却为了照亮别人而燃烧自己；对，老师的确是一名园丁，精心照料着我们这些祖国未来的花朵！老师，日日熬夜。在月深人静的夜里，总有一盏灯亮着，那，是我们语文老师的家。她晚上备课，早上上课，几乎没有休息的时间。这样，熬了又熬，日长夜久，老师都变成熊猫了。就因为这样不分昼夜地工作，身体就不适了。但老师爱岗敬业，竟然不顾自己的身体，还依然来学校为我们上课，我很感动。我还深深地记得这样一件事：有一次，老师像以往一样亲自为我们检查作业，我被老师点到名，就满不在乎地交上去，自认为老师不就是看看而已，可事实跟我想的完全相反，老师走到我身边，亲切地说：“你这个‘道德的德’的心上的一横没写，得改改。”我点点头，刹那间有种感动得想哭的冲动，谢谢你老师，我会记住您的话，“道德＂，我会记在心上的。老师，您为我们付出的汗水，我会永远记住的。老师，您辛苦了！不知不觉，在语文老师的教导下已经度过一年半了。在这些日子里，老师熬了多少次夜，老师多少次忍着病痛继续为我们上课，老师又多少次举办了一些活动来充实我们的读书生涯。老师这样辛苦干吗？为了搞好一些活动，老师掏自己兜，买奖品，出自己钱干吗？老师傻吗？不，老师是为了我们啊！有多少名句是来称赞老师的。对，老师的确像一根不起眼的蜡烛，但他却为了照亮别人而燃烧自己；对，老师的确是一名园丁，精心照料着我们这些祖国未来的花朵！老师，日日熬夜。在月深人静的夜里，总有一盏灯亮着，那，是我们语文老师的家。她晚上备课，早上上课，几乎没有休息的时间。这样，熬了又熬，日长夜久，老师都变成熊猫了。就因为这样不分昼夜地工作，身体就不适了。但老师爱岗敬业，竟然不顾自己的身体，还依然来学校为我们上课，我很感动。我还深深地记得这样一件事：有一次，老师像以往一样亲自为我们检查作业，我被老师点到名，就满不在乎地交上去，自认为老师不就是看看而已，可事实跟我想的完全相反，老师走到我身边，亲切地说：“你这个‘道德的德’的心上的一横没写，得改改。”我点点头，刹那间有种感动得想哭的冲动，谢谢你老师，我会记住您的话，“道德＂，我会记在心上的。老师，您为我们付出的汗水，我会永远记住的。老师，您辛苦了！

捡桂花

金秋十月，校园里弥漫着桂花的迷人香味。淡淡的清香像气流一样，吹进了我的鼻子里，使我的心情格外流畅，把什么的烦心事都忘得一干二净。

我越闻越香，忍不住请老师带我们去捡桂花，老师耐不住我们诚恳的要求，慷慨的答应了。我们迈着轻快的步伐来到了几棵桂花树旁边。“哇”桂花多得像天上的繁星。我不禁摘了一朵桂花闻了闻，看了看。柔软的桂花轻轻一弄就变成了两瓣。

我觉得古代诗人在诗中用天仙、黄金、流星……去称赞桂花，我觉得他们这样称赞是一点也不过分。桂花是一种美的象征。所以我不禁编织了一个香包，把桂花放进去。

桂花的用处是十分多的！我和老师一边捡桂花一边聊桂花，我说：“桂花可以做桂花饼、桂花茶、桂花酒、桂花球…….”其他同学连声说：“是是是。”我把桂花包放进了我的笔盒里，希望它能激励我学习天天向上。

桂花我可以说你是女神，因为你可以给人类带来许多的好处。我真想对桂花说：“谢谢你。”

金华新世纪学校五（1）班李敬

指导老师

熊贤珍

爸爸称赞了我

爸爸称赞了我

上海市奉贤区弘文学校二（2）陆顺源

星期天的下午，我和爸爸兴高采烈地古华公园玩。我在古华公园发现了许多好玩的游乐项目。其中有海盗船、森林射击、碰碰车------

我决定先去开电动船。我和爸爸驾驶着船在湖面上一会儿乘风破浪，一会儿随波荡漾，玩得很痛快，忽然，我看见有许多游客随手把各式各样的垃圾扔到了水里。我想，这多不文明啊，这么好的环境就这样给破坏了。我决定开着小船沿着河岸开，把河面上垃圾全都捡起来扔到垃圾箱里去。爸爸夸我是个爱护环境的好孩子。

爸爸称赞了我

爸爸称赞了我

上海市奉贤区弘文学校二（2）陆顺源

星期天的下午，我和爸爸兴高采烈地古华公园玩。我在古华公园发现了许多好玩的游乐项目。其中有海盗船、森林射击、碰碰车------

我决定先去开电动船。我和爸爸驾驶着船在湖面上一会儿乘风破浪，一会儿随波荡漾，玩得很痛快，忽然，我看见有许多游客随手把各式各样的垃圾扔到了水里。我想，这多不文明啊，这么好的环境就这样给破坏了。我决定开着小船沿着河岸开，把河面上垃圾全都捡起来扔到垃圾箱里去。爸爸夸我是个爱护环境的好孩子。

称赞（20）

称赞是呼唤自信的咒语，被称赞时所获得的信心，足以使我们的能力发挥到极致，至今仍人气不减的明星，玛丹娜说：“她的成功来自老师的称赞”，当时老师见到他的第一句话是：“你真美。”我好像看到古国马神像复活了，她自小生性害羞，但老师的称赞，却让他燃烧起希望。

一句称赞的话，却能有如此惊人的力量，让不可能变为真实，受到称赞的人为了不辜负称赞者的鼓励，往往会尽自己最大的力量来感变自己。

能力与称赞呈正比，所以我们要常常称赞自己及他人，对自己的称赞可以低调，但对他人的称赞，不需要花费任何一毛钱，不要吝啬，尽量高调赞美别人，一句称赞，往往有出人意料之外的丰收，没有比称赞更有效的投资了。

当然称赞的前题不是为了回报，而是发自内心的赞美，千万别因为嫉妒，而吝惜我们的称赞，因为称赞他人的同时，我们获得的喜悦，是真正的富足。