足球与我（1）
足球现在非常广大。我爱足球。足球会使我快乐。
一次足球比赛，学校的足球比赛。一次比赛，都会让我们长知识。一次考试，都会让我们自己知道自己有多少进步，只要努力，就会有收获。
足球会让我们锻炼身体，足球有男生比赛，也有女生比赛，还有五六年级混合赛。
比赛开始了，首先是五六年级混合赛，有绿队，也有白队。当时绿队先开的球，一次高球，有好几米。每一次进球，总有一队非常高兴，有一队非常伤心。不管比分怎么样，只要进自己的努力，就可以。
我们看比赛的时候非常开心，也非常紧张。绿队进了一球，白队进三球。白队以三比一的局势赢了绿队。
女子比赛不如男子比赛激烈，但是也非常好看。足球比赛，你看着很简单，但是你去比赛的时候，你根本不会踢的那么激烈。但是只要你努力了，就会有收获。
我喜欢足球，足球会使我快乐。不管你干什么事，你都要尽自己努力去完成它。
足球与我（2）
我在二年级的时候参加足球兴趣班，就这样，我与足球相遇了。更让我高兴的是，我的好朋友陈缪忆也一起在兴趣班里踢足球。我们一起学习脚步传球，踩球，运球，射门等踢球技巧。每学会一个动作，我就感觉特别有成就感，心里很激动，因为我又学会了一个踢球的动作。
其中，我最喜欢学习射门。学习射门时，我们排成一排，每人抱一个球，排队射门。射门时，把球放到脚的前面，用脚弓用力往前踢。有一次练习射门时，我一共进了20个球，有些人进了18个，有些人进了15个，有些人进了21个......我的好朋友陈缪忆最厉害，进了30多个球。这是肯定的，因为他练得最认真。我还跟爸爸练习比赛接球，爸爸好厉害，接到两三个球。我就更厉害了，凡是爸爸的球我都能接住，我心里乐开了花。
足球带给我快乐的同时，也让我变得更坚强，更勇敢。每次踢球前，我们都要先跑步。刚开始跑的时候，我是最后一名，然后越跑越快，渐渐地，我排到了第二名。有一次，在跑步的时候，摔了一跤，我左边的腰部，膝盖还有手腕都受了伤。手腕伤得最严重，刮了一块皮，还有沙子混到肉里面，很痛，简直可以用血肉模糊来形容。但我并没有打退堂鼓，伤好了以后，我又重新回去踢足球。因为我还想学习什么是犯规，什么是点球，什么是禁区以及很多很多关于足球的知识。
这就是我与足球的故事，如果还想听，那就期待着吧！
足球与我（3）
我是个热爱运动的人，平时喜欢打篮球、羽毛球、乒乓球、排球，而我最喜欢的便是由一块块黑白色的五边形和六边形组成的圆滚滚的足球。
从小我就听爸爸说关于世界杯和欧洲杯的话题，但因那时还小，对此了解不多。等我上小学后，开始和爸爸一起看球赛，爸爸就跟我讲了一些足球方面的知识，还教我踢足球，慢慢的我就对足球有了兴趣。
有一天，我和几个小伙伴来到广场上踢足球。我们一共分成了两组，一组3个人，每组一个前锋一个后卫，还有一个守门员。比赛开始了，我先向前去开球，我刚把球踢出去，小伙伴们一拥而上，纷纷抢着踢了起来。有位同学趁我不注意从我身后跑过去，当我发觉他要去抢队友的球时立即将球往旁边移了一下，他扑了个空，他们的计划失败了。我趁机飞身一脚，把球踢向了对方球门，耶！我们得分了！真是开门红啊！虽然最后我们组没有赢得比赛，但是通过比赛我对足球有了更大的兴趣。
不久前我报名参加了学校举行的年级联赛，我们班要和５班进行比赛。激烈的比赛开始了，先由５班发球，队员们你争我抢十分精彩，只见５班的队员把球踢出界外，现在由我班发球，我用力的将球踢向空中。神奇的是，那顽皮的足球竟然准确无误的落到了队友的脚下。那名队员带着足球一路飞奔，眼看就要到达球门了，对方的球员都没拦着他，我屏住呼吸，聚精会神的盯着他脚下的足球。这时他猛一踢，球就像一支箭一样向球门射去，球进了！场上的队员顿时沸腾起来。最后，我们班以三比一的成绩赢了５班。
足球这项运动让我不仅掌握了一些足球技巧，而且让我明白了一个道理：如果只靠自己是不可能赢得比赛，只有大家团结一心、共同拼搏才能取得胜利。
这就是我与足球的故事，它带给我健康和快乐，也让我收获了许多志同道合的好朋友，我爱足球！
足球与我（4）
之前的我对运动丝毫不感兴趣，也不经常运动，所以我的体质也变得越来越差。不喜欢运动，自然也不喜欢足球，可自从学校开展了足球文化艺术节，我便也爱上了足球这项运动，我的体质也变得像芝麻开花似的——节节高。现在我最喜欢的运动就是足球了。我们学校的足球文化艺术节刚好是在我们三年级的时候开始的，也就是从那时候我开始对足球渐渐的产生了兴趣。随后我们学校又开展了足球操等有关足球的活动，其中我印象最深的就是第三届和第四届(也就是今年的这一届)的足球文化艺术节了。
这两届的足球文化艺术节到底有什么魅力呢？下面就让我来告诉你们吧！
今年的足球文化艺术节与往年不同的是今年让我们自己办了海报，我觉得办海报是非常嗨皮，非常快乐的。海报是我跟我的三个好朋友一起完成的，办海报的过程中，我的心情十分愉快，我觉得其中一部分的原因就是我喜欢上了足球。而去年的足球文化艺术节，我们做了许多有关足球的活动，比如说颠球啊，在比较远的地方把球踢进球门啊等等，这些活动都是给我们这些平常不参加踢足球的活动的人准备的，既可以增强我们的足球技术，也可以让自己的心情放松，真是一举两得呀！现在我们的大课间也是有关足球的，因为大课间我们会跳足球操，足球操里有很多的足球技巧和花式动作。在学足球操的时候，同学们也非常的认真，我想大家应该都已经喜欢上了足球吧！
足球,犹如一块吸铁石，让我深深地爱上了它。它不但锻炼了我的身体，增强了我的体质，还给我增添了许多的乐趣。我运动，我健康；我健康，所以我快乐!
足球与我（5）
从我小学二年级时，就经常在我家踢足球。常常玩的汗流浃背。
现在到了六年级了，学校在一次升国旗时开启了“快乐足球”和“阅读存折”，我开心的简直要飞起来了——因为我很喜欢踢足球。
一开始我报足球队了，但后来我又退了。我就只能在体育课上踢足球了。
幸运的是，我被选上踢足球的十个人了。每次踢足球我们都会开展一次足球赛。我特别兴奋，这也是锻炼我的一个过程。但是每次开展足球赛时，我总是频频出错，不是踢空就是截不着球。每次踢完我都汗流浃背，但总是输，现在每次我都先练，和几个人一起传球，接着抢球，最后踢球——我小心翼翼的控着球一步一步的往前跑，后来越来越熟练了，我失误的次数也越来越少了。以前我经常控球但总踢空，经常被队友训斥，我的心理受到了很大的创伤，被队友训斥的我都不敢在碰球了，一碰到赶紧传给别人，好像是什么祸害似的。甚至有的踢得好的队友故意不和我一队，生怕我出事。但现在我经常喊：“传给我，传给我。”而且球技也越来越好了。我的进球率也越来越高了。每次踢球我都非常开心。
现在我的身影经常在打操场上出现，出现我踢球的身影。在这个过程中，也锻炼了我的身体和毅力。
足球与我（6）
都说体育能力，是适应现代社会进步的需要，提高每个大学生的素质是一个很迫切的需要，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，当然是在体育课上啦。大三第一学期，我有幸选到了足球课，说来惭愧，这是我长这么大以来第一次这么常地接触足球这项风靡全球的体育运动。至今我仍不熟悉足球比赛的具体规则，也不知道球场上球员的位置是如何安排的。
这个学期，虽然只是简单学习了一些基本的传球，带球，射球等基本动作，但还是有很大收获的。首先，我感受到了足球运动与其他运动不一样的魅力。足球运动对人的体能的消耗特别大，在空旷的球场上不断地奔跑，观察，对耐力和体力的要求都特别高。所以，足球运动特别能锻炼一个人的综合体能。其次，足球是一项团队运动，需要团队之间的合作和默契才能取得比赛的胜利，它能锻炼我们的团队合作能力，帮助我们处理人际关系。
大学时期的体育，是整个人生的关键环节。因此，大学生在整个大学学习过程中就应受到良好的体育教育。从思想深处认识到体育对人体的巨大作用，才会努力学习体育基本知识，钻研科学锻炼身体的方法，自觉主动、积极参加身体锻炼。为将来走向社会打下坚实的身体基础，使其终生受益。在国外，培养学生自我锻炼能力，养成终生锻炼的习惯，以及提高环境适应能力是他们体育教学不懈追求的目标。但是在国内，许多大学的体育课对大学生体育锻炼并没有太重视，导致学生对待体育课的懈怠逐渐增加。
我认为，我们的足球课还可以上的更加有趣，我希望我们的足球课能够多一些技术上的教学，希望我们的足球课能够更多介绍一些实战时的足球技术。我希望我们的足球课能分角色教学，根据球员的位置，学生选定自己想要学习的角色，这样可能提高他们学习的积极性。我平时很少玩足球，甚至几乎没有接触，但是我也会偶尔跟着同学看一下足球比赛，比如最近的亚冠决赛就让全中国球迷热血沸腾。这让我深深感受到足球的魅力，以及那些球星的技术之高超。我认为，上了这学期的足球课，让我对足球这项运动有了一定的认识，说不定以后还会引发我对它的兴趣。
发展大学生个性与提高学生的心理素质，与培养学生开拓创新思想和能力有着极为密切的关系。在体育的教学活动中，大学生是主体，是独立的行为活动，体育课教学有着较为广阔的天地。足球课就要结束了，我学到了很多很多，同时认识了很多不在同一个学院的同学，通过我们的频繁交往，他们的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来，影响我，这对培养和发展我们良好的个性心理是很有益的，总之，我是受益匪浅啊。
足球与我（7）
贝肯鲍尔这个名字相信很多人一定都听过，他是上世纪七十年代率领拜仁及联邦德国队获得过几乎所有重大比赛的冠军，是现代全能型球员的典范。记得我很小的时候，看见电视上正在播放他踢球的录像，让我深深地入了迷，全身随着贝肯鲍尔摇摆不定，左突右冲。就因为贝肯鲍尔的每次胜利，使我对足球的喜爱一发不可收拾。
因为喜爱足球，家里现在还留着小时候买的各种大小的足球，每一个足球我都爱不释手，这是我成长的见证，也是对足球深爱的见证。也许因为我是女孩子，我的球技并不是很好，但至少比我身边的女生踢得都好，只要足球一滚到脚边，我就激动万分，就会忘了自我，什么都忘了，眼中只有足球，向前冲，再向前冲……朋友们都说我“走火入魔”了，这我可没办法，谁要我这么喜欢足球呢？
在学校里我最期待的就是足球课，能和队友们并肩作战、奋勇向前。球场上火药味十足，你拼我跑，你冲我防，互不相让。队友潘邦政和我最有默契，常常因为我俩的配合，比赛能掀起小高潮。但是天空爷爷千万不要生气，足球课要是赶上天空爷爷生气下起雨来，我的心情就会一落千丈，一天都不高兴，做什么事情都没有激情。怪就怪天空爷爷动不动就会生气，一点都不大度。
随着对足球的了解一步步加深，足球也慢慢教会了我很多的知识，磨炼了我的意志，锻炼了我的体魄，更让队友们团结一致，为了胜利拼搏到最后一刻，所有的这些和老师们日常教导我们的不是一样吗？在学校里要努力刻苦学习，同学们要团结友爱，争做一名合格的接班人！
足球，谢谢你，你让我真正长大了！
足球与我（8）
每个人都有自己的业余爱好，比如踢足球、打篮球、打乒乓球、打羽毛球、跑步……其中，我最喜欢踢足球，它是一项靠技术和团结才能取得胜利的体育运动。而且，我还参加了学校足球队。
刚上一年级的时候，我就深深地迷上了足球，梦想着有一天能进入菉溪小学足球队。在三年级下学期的时候，体育蒋老师决定从班级里选几个爱好运动的人参加校足球队。结果，我很荣幸的被选中了，这可不是非常轻易就可以进入的，得先通过测试。所以，我非常的努力，我认真听老师讲解，仔细揣摩老师做的每一个动作，但我不愿意跟队员们一起玩，因为我只是一个新手，会害怕他们觉得我比较弱，拖他们后腿。所以，我要更加努力的付出，通过测试之后，我就坚持每天早晨绕着操场跑20圈，做50个仰卧起坐，50个俯卧撑。
就这样，日复一日，时间过得飞快，我终于迎来了正式的足球队员测试，只见足球场上摆满了千奇百怪的测试道具，真的让我大开眼界。我内心非常的紧张，心想这么多测试，要是自己被淘汰了，难道真的要和梦寐以求的“足球世界”告别吗？尽管如此，也抵挡不了我对足球的热爱，我情不自禁地跳了起来，紧接着，测试轮到我了，面对绕桩、过人、跑位、冲刺和射门，我时刻警惕着，一点都不容得自己马虎，我要证明我自己是可以的。
所以，我保持最好的精神状态参加测试，心想，留在足球队，是我现在唯一的目标。于是，我竭尽所能，使出全身的力气，努力地完成了测试项目。接下来，是其他新人测试筛选，大家一个个都精神抖擞，兴致勃勃的证明着自己。到了中午，蒋老师文质彬彬、满脸笑容、温柔地对我说：“你通过测试了，以后要更加努力呦，加油！”那时候，我拿起左手用力掐一下自己的右手，感觉到有一点疼，我才相信自己的耳朵没毛病，这是真的，我是真的被选中，并顺利通过了测试，真正成为了足球队的一员，我用自己的行动证明了我自己。
后来，我便和队员们每天一起训练、一起比赛、一起交流，相互学习、相互帮助、相互包容，使得我在校足球队的光环下，一直都很开心，非常的快乐。我喜爱足球，我会一直努力地坚持走下去。同时，我也希望每个人都能为自己所喜欢做的事情奋斗着。
足球与我（9）
一块黑色，一块白色，个个都是六边形，许多个他它们就拼凑成了黑白相间的足球。
大概是因为5岁时的礼物吧，当时我认为会是好吃的或是好玩的玩具时候，爸爸却送给我一个足球，我有些失望，塞于床下没有拿出过。
当时正处于世界杯期间，爸爸看足球时总带着我，我本来不大愿意看，但渐渐地我发现在球场上踢足球是一件多么光荣的事啊，而且球员个个威风帅气，慢慢的我开始喜欢上了足球，甚至偷偷的看球赛。
终于，有一天我将沉睡在床下的足球唤醒了，我弾掉足球上面厚厚的一层灰尘，抱着它走向球场，那一刻，我亲身感受到了球场上的奔跑与速度。
从那天起，我开始练习足球，日复一日，年复一年，我与足球结下了不解之缘。
一眨眼4年多了，我的足球技术不断提高，连爸爸也踢不过我了。
现在上中学了，踢球的时间越来越少，但我仍未放弃足球，虽然踢球时间少了，但足球仍是我的好伙伴。
足球与我（10）
校园我的建议(一)
柏合学校 山鹰之队 2009——2012学年度 优秀作文 指导老师：钟桂林 1
我对学校的建议
作者 李国锋
尊敬的卢校长：
您好！随着我国的科技突飞猛涨和经济突飞猛进。当然，我们的柏合学校也得到了前所未有的发展。我们的学校里有多了一幢教学楼；前几年没有食堂，现在有了；乒乓台也增加了二十张。
增加了这些设施是不足的，这只是城市学校里的设施中的三分之一。我以前读的成龙洲鹏双语小学里的设施非常完善。每个教室里都有一台电视机，还有一台DVD。每个星期的计算机教育不下三节课。邓小平爷爷曾说：“电脑要从娃娃抓起。”现在是科技社会，有些同学甚至连电脑都还没玩过。与别的学校一谈到信息技术，我们都不知道怎么回答他们。我们都已经上六年级了，却还没有真正体会过怎样使用电脑。我们为此感到不高兴，并且对此十分不满。我以前在成龙洲鹏小学，一年级就开始学习怎样使用电脑与操作的方式了。
我建议学校再多修一栋宿舍，不能只让初三住校。我们离家远的怎么办？每天起早摸黑的来读书，在路上什么也看不到，可怕极了。我们学校也该进行封闭式系统。这也许有点勉为其难吧？我想这肯定是资金这方面的问题吧！你们可以向市教育局申请呀！
还有我们的校服材料差，款式也颇为难看。这是代表一个学校的形象，我们出去参加比赛都得穿校服。让人看着都很寒酸。我们学校应该修一个塑胶操场，很多学校都已经有了。
我们对野外生活得接触，为之甚少。学校应该组织大家经常性的野外生活，要让大家体验一下野外生活的辛苦快乐。通过这种活动会锻炼同学们的意志力，团结协作精神。
运动会不能只开在春季，增加到四季。大力培训我们学校的体育健儿们。我们要经常性班与班，班级与班级的竞赛，这样不但可以丰富我们的学习生活，还增强了我们的体质，更增加了我们对体育的了解。这便是我提出这个要求的更深一层的缘故了。
我说的这些东在别的学校并不值得为一提，但对于我们是一个说大不小的难题，这个难题并不难解决，要看我们是不是已经在行动。李宁说：“一切皆有肯能。”那就看我们能不能把可字去掉了。
有了这些，我坚信阳光会因为我们更加灿烂，学校里的鲜花将会笑得更加自信。辛勤的园丁们最终将会得到意外的收获。
祝卢校长管理学校一帆风顺、风雨无阻。在您管理下学校不只进一小步，而是迈一步，那就等您让柏合学校成为龙泉的名牌学校吧！
六年级六班
李国锋
2008年11月24日
校园我的建议(二)
我的意见及建议
永庆乡小学 赵彦
一 我县教育面临的看来和问题
1、城乡教育发展不平衡，农村教育发展滞后。随着社会民众对优质教育资源的强烈需求，城镇教育发展迅猛，学校规模、班数、班额猛增。但仍不能改变乡镇学校在基础教育中的主体地位。近年来。农村学校不仅承担了向高一级学校培养与输送优秀学生的任务，还承担了向城镇学校培养与输送优秀教师的责任。多年来的考调、借用，致使农村学校的教学工作中不得不频繁换将，有时工作难以开展。这有悖于教育规律，这不利于教师的专业成长，更不利于农村教育的发展。
2、考核评价机制不公平，尤其是不同类的学校放在同一水平上进行评价，而未达到100人以上的学校不参与初中教学质量等级奖的评定。这种评价方式对薄弱学校而言是不公平的。
二 意见及建议
1、随着国家、省教育工作会议的召开和《规划纲要》的颁布，我县在重视城镇教育发展的同时，应高度关注农村基础教育的发展，在基础设施、教育资源配置、师资力量等方面的投入应多向农村教育倾斜。
2、强力规范办学行为，尤其是招生行为。要求各级各类学校都应严格执行省教厅《关于规范办学行为的十条规定》。
3、应加快学校布局调整。农村改归并的归并，城镇该增设 的增设。一方面有利于合理利用教育资源，一方面有利于化解大班额。消除安全隐患，提高教育质量。
4、对不同的办学水平的学校实行分类评价方式，可参照绵阳分类评价标准，这有利于形成竞争活力，有利于责任落实和责任追究。
校园我的建议(三)
对学校的建议
关于家长给学校的建议书大全
【范例一】
感谢学校对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了!
作为学生家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。 1 、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
3、 在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
6、让学生多实践学到的知识。
7、号召学生用英语交谈提高口语能力。
以上是我的建议，希望采纳!
【范例二】
感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了!
我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。
由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。(还可结合自身实际需要以委婉的语气提出其他建议。切记：不可提不能解决的问题，或者敏感话题如收费等，以免给老师留下不好的映像)
建议学校多组织学生进行社会实践(当然，这只适用用于高年级)，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。
社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业; 只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。
【范例三】
感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了!
我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：
(一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。
(二)希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。
(三)希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩
子作无谓的比较，"人比人。气死人"，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。
(四)希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。
(五)希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对
农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。
(六)希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。
(七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。
(八)希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。
(九)希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。
(十)希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选择最有用的练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。
附：家长对学校教育工作的建议或意见汇总：
一、关于生活健康：
从生活上多照顾;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够;改善午餐、 水果;水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油炸食物的数量;校内 进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺 孩子的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生;注意学生的书 写姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断 水;
二、关于课业负担：
作业较多;控制作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负担， 降低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业，提高布置作业 的质量;孩子学习压力较大，双休
日也做作业;考试难度偏大，提高 部分占比例过高;引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度;多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点;
三、关于家校沟通：
及时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校情况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况;经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况;希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日，家校互动的活动;在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通;适当减少家长签名的地方，如作业本上;班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会;
四、关于因材施教、个性培养、教育方法：
因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、积极向上的心灵; 多关注不活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;注意个性培养;改 善与学生交流方式，注重孩子的特点; 对孩子习惯培养给予意见;
加强习惯引导;要放大优点，淡化缺点;尽量发掘孩子的优点，多给 予鼓励。对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性 格给予教育;如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教 育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然 是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会;老师 要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和 学习能力;多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩 子， 增强自信，培养兴趣;希望班主任正确评价每一个孩子，不要 对几个人特别偏爱;多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠;更注重赏识教育;对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养;尽量多鼓励学生，培养学生自信心;
五、关于各科学习：
多读课外书;高段年级集中优秀教师抓好"优、精、尖"学生培养;老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应该多样化;英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫;教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师;
六、关于实践能力培养：
全面落实"德、智、体、美"全面发展;让学生实践的机会尽量多; 多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些 火灾、地震等演习;多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育; 多一些启发创造性活动;多一些与国外孩子交流的机会;增加点劳动; 让孩子了解现代工业方面的知识;多做一些思想道德教育，培养孩子 的互助能力;希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然， 接近社会;通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力;希望学校多 开展发展孩子个性化多读课外书;对社会适应力的培养与教育。
七、其他：
社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业; 只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。
校园我的建议(四)
我与新媒体共成长，新媒体与我共发展
——对学校工作的几点意见和建议
来学校已经快七年了，亲身心的体会到了学校每一次发展的同时也感觉到了自己的收获和进步。在全院上下共同努力下，新媒体技师学院伴随着党的十二五规划正在起航。作为一名共产党员，首次遇到这样书面的题目我想还是说几点意见和建议吧。其实近七年来一旦有些想法就会毫不忌讳的说给领导听，也有一些得到了科室领导或校领导的支持及采纳，当有了成效时，心中十分荣幸。今天，我想就以下几个方面谈谈我的一些个人意见，（本人层次不高，说几句大白话，）敬请领导审阅！
一、教学方面
1、全方位提高任课老师的责任心
任课老师的责任心非常重要，教师上课时学生睡觉、看小说、玩手机等等却熟视无睹，我想这样的课堂有这样的老师是学生的悲哀，也是老师的悲哀。教师可以经常与该班的班主任进行沟通，以此了解学生，以便更好的提高学生学习的警觉性和教师的实质性教学任务。
2、专业教师职业技能有待继续提高
就此问题建议学校高薪聘请（可以通过像校企合作等不同方式，如：小巨人集团、南通机床等）高技能教师到学校，一方面是任教，更多的是培养在校的专业教师。可以签固定期协议，下达任务书。
3、各专业所开课程要精、要系统
我们所面临的问题是在一年半的时间内到底能给技校生什么，在
固定的时间内能给大专班的同学什么，能给高级工班的同学什么。只要能给就行，就怕当同学们毕业时什么也学不到，什么也得不到。我认为咱们学校有些专业有些课程开得太杂，这样学生不能集中精力学习一样课程或一门专业技术，到最后的结果自然也就好不了多少。
二、管理方面
1、改变班主任顺手带班的思想
咱们学校任课老师有一部分是班主任，课程很满，授课任务很紧张，本就没有时间带班。然而在班主任队伍急缺的情况下被委任为班主任当中的一员，可班主任工作主要讲得就一个“细”字，这样顺手带班的情况难免会给学生一些空隙。以上是万不得已的情况，从现实来看，有些班主任从思想上就是“顺手”，这种思想再加上本来就没时间，学生被放松了，班级自然是散漫的，学校的学风校风建设有可能会因为某个班级而停滞不前。
2、对学生的管理核心应该是“爱”+“严”
管理学生一切由爱出发，因为爱学生你便会有很多奇思妙想，如果我们老师对学生能像对待自己的亲生孩子一样，能像对待自己的弟弟妹妹一样，我想在管理他们的时候一定会很人性化，很有亲和力。人与人是相互的，老师这样对待学生，我们的学生也一定会给与理解，就算现在不会，将来一定会。再有就是严格要求，古话说得好“严师出高徒”，对学生严格要求也是当老师人格体现的一部分。试想一下，当学生有很多行为规范不符合学校要求时我们当老师的竟然看不见，或者看见了就当没看见，我想此时我们老师的人格就出现问题了。学
生从内心也会对老师另有看法的！所以说学生管理无小事，我们在培育幼苗，如果培育者看见幼苗受蛀虫侵蚀而置之不理的话，那么我想这棵幼苗不会有好的花期，更不会结出甜美的果实，那么我们的付出，我们的努力也就付诸东流了，再白一点说，我们的工资是白拿的，虽然很努力，但是没有效果，我们更多的时候应该只要功劳，不要苦劳！说了这么多，其实意思就是说我们要不惜一切努力看管好我们培育的对象，为他们修枝剪叶，浇灌撒光，让他们茁壮成长。严盯死守，不给他们任何长歪长斜的机会！
3、充分调动学生自身的主观能动性，让其自我管理
最好的管理者应该是学生自己，试想一下，全校总共不到一百位教师，管理着近千名学生，老师能不累吗？每位同学稍松一口气就算大家齐努力也是应变不过来的。我们再想一下，如果能有一批精干的学生干部，不管是在学校还是在某个班级，让这些没有家庭琐事牵挂的人除了学习就把心思放在学生管理上是不是老师要轻松很多，不仅如此，同时我们也培养了一批拥有管理思想的优秀学生。我想，这也是我们对学生的给予！所以，在管理上我们要把一部分精力放在学生干部培训上，充分调动他们的主观能动性，让其为学校服务，为自己也奠定将来走入社会的管理基础！
4、制度在先，深入人心
任何管理都离不开制度，我们学校也有自己的成文的学生管理制度，但是同学们能不能熟知各项管理规章制度呢？在这个问题上我们又做了多少呢？没有行规，如何蹈距？如果我们愿意反思的话，我想
当前我们还有很多工作要做。
三、招生方面
在招生问题上，我建议学校奖罚机制应该进一步明确。人的动力往往来源于两方面，一是自动，二是制动。不管自动还是制动，他都需要另外一种力的牵引，要么是压力，要么是诱惑力。奖是诱惑力，罚是压力。所以我建议，在全方位维护学校利益的基础上招生奖罚机制要进一步明确。像那些不痒不痛的制度，一切全靠良心干活的制度对正常人的心理时间久之便会产生精力疲劳，没有了斗志，没有了士气。有些同志可能总是想在这个问题上我没有功劳也有苦劳，然而现实告诉我们就像我前面所说，我们不需要苦劳，我们要的是功劳！要的是效益！没有效益的工作跟不做有什么区别呢？我想这也可能是我校招生各个区县刚开始都好，到后来都不行了的其中一个原因吧，也许大家意识不到，但并不代表它不存在，有些东西是潜移默化的！
四、人事管理方面
在这个问题上我在考虑我是否有发言权，包括上面我所讲的一切，当我回过头来看它时，觉得有些话说的欠妥。然而学校既然要搞这个活动，那我就直言不讳，希望能够得到领导的理解。人事问题上我觉得自己没有发言权的原因是在这个学校我的学历是最低的，本来就没有资格坐在这个位置上说任何不满意的话，然而面对学校的发展，面对自己所在单位的问题我想谈一点自己的意见。
在用人方
足球与我（11）
踢足球是一项体育运动，我喜欢它，你知道吗？我对它的兴趣就在一场同学们一次不规范的足球赛。
那天，我上完数学课，许多人抛弃了数学作业，拿着足球兴致冲冲地跑下去，我心想：足球有什么好玩的。我继续写我的数学作业，然而，当所有人都下去玩时，当后面的足球一扫而空时，我也下去了，当我跑下去的一刹那，在草地上的伙伴对我喊：“小涛，过来踢球吗？”“我还是不来吧！”“萝卜”跑了过来，“很好玩的，等一下有零食！”当我听见零食两字时，我爽快的答应了，我们进行了手心手背，我成功得到一组很牛的队伍，通过商议之后，我来守门，本以为为这组守门很轻松，没想到，刚开始，他们就把球让给了对手，我使劲阻球，终于在我又蹦又跳下，足球成功被我反了回去，慢慢的，我也体会到了踢球乐，这让我知道，做什么都要去尝试，去尝试，不尝试你怎么知道。
无论做什么都要去尝试，不尝试你怎么知道这游戏好不好玩。
足球与我（12）
我现在可是一个小小的足球迷，说起来，我是因为学校的足球操喜欢上的。
在一个烈日炎炎的中午，太阳就像一个大火球，热的让人无处躲藏，我们开始了第一次足球操的训练，随着音乐的响起，在老师的带领下，我们有节奏的舞动起来，第一节拍是用双手抱着足球，放在胸前，两只胳膊上下晃动，踮着脚尖，“一二三四五六七八”，一个节拍做完，把胳膊伸直，又做下一个节拍，然后把球举过头顶，踮起脚尖，一上一下，又做了一个节拍，这样来来回回将近十分钟，我们累的满头大汗，我本想在人群中滥竽充数的，可我转念一想，那些足球运动员们，在运动场上他们谁没有失败过，谁没有遗憾过，谁没有痛哭过，可谁放弃过呢,我想着想着，又重新拾起了足球，虽然烈日炎炎，但我做的却十分用力。果不其然，我受到了老师的赞美，我心里美极了。我从那时就与足球结下了不解之缘。
2014年巴西世界杯掀起了一股热潮，几乎每个家庭都会在凌晨的时候围在电视机前期盼着，我自然也不例外。在荷兰与西班牙的比赛中，我深切地感受到每一个人的热情与努力，卡西利亚斯我最喜欢的西班牙守门员，当听到宣布比赛结束，看到场上比分为1比5，他深深地低下了头，眼里全是泪水。绿荫场上，给人感触最多的还是泪水、失落和悲壮。我眼中的世界杯，整个就是一场热热闹闹的悲剧，一场竞争的悲剧，一场争夺的悲剧，一场英雄的悲剧。遗憾、狂喜、得意、悲伤……如同人生，如同命运。世界杯，把一支支球队招呼到一起，彼此算计，彼此争斗，最终等待他们的是淘汰、是失败，即使有胜利，也是暂时的胜利。而大自然的造化，是把一个个高级的生命赤条条地抛到世上，生存和欲望，奔波和追逐。但不管怎样，这不就是足球带给我们的情感吗？
我爱足球，拼搏成就梦想，这就是足球带给我一生受用的精神。
足球与我（13）
大家好，我是一个破破烂烂的足球，躺在这个与足球场相邻的垃圾堆里，垃圾堆旁边有一条臭气熏天的水沟，我整天闻着它的味道，难受极了。想起一年前我的风光样儿，简直不能同日而语。
一年前，我由足协主席布拉特亲自指定，作为世界杯比赛用球，由当时十分著名的工厂阿迪达斯世界杯明星工厂生产。我又作为第一个出厂的足球，被漆上了耀眼的金黄色，并且在决赛中使用。我永远也不会忘记，我最喜欢的球星贝克汉姆那一脚震惊世界的射门，我被贝克汉姆抱起时的幸福感觉。
世界杯后，我被摆上了世界杯专卖店的货架，售价达到令人瞠目结舌的五万美元。但是，仍有不少人会捧起我，仔细看看我，引来那些售价仅十几美元的朋友们嫉妒的眼光。
这时，雨淅淅沥沥地下起来了。我泪流满面，既觉得自己不争气，又觉得那位球星太无情。一会儿，我的脸上就分不清是雨水还是泪水了。这一切都缘于三个月前的一场比赛。
三个月前，意大利足球甲级联赛上演了一场精彩对决，由国际米兰对阵斑马尤文图斯。在这里，我见到了我非常喜欢的球星国际米兰队的阿德里亚诺。只见阿德里亚诺带着我左冲右突，突然起脚射门，我怀着激动的心情冲向网窝。突然，嘶啦一声，我感到自己轻飘飘地落了下来，正好砸在门线上。国米国王气极了，一脚就把我踢到了这里。
雨越下越大，突然，我发现走来一个男人，我怀着激动的心情等待着，等待这个人把我带走。没想到，他朝我吐出了一口痰，又把我一脚踢开，嘴里还嘟囔着：什么破球，竟敢挡住我的去路!此时，我的心碎了，仿佛一把利剑刺进了我的心脏，我在雨中继续等待着……
不知道过了多久，天晴了，一个小学生走了过来。他看见了我，犹如发现了新大陆一般。他抱起我，把我冲洗干净，带走了。我在那个男孩的肩上想：也许我还能够回到绿茵场上，重振雄风，不管怎么样，我都要尽力而为!
男孩带着我，越走越远……
足球与我（14）
上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。球赛开始了，双方打得非常激烈。当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。守门员立刻反扑，接住了球!唉，真是“出师不利”呀!球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，真让人着急!我忍不住大声喊到：“传过来!传过来!”队友果然把球传了过来!
这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓。我抓住机会，来了个“倒挂金钩”。哎，球好像长了眼睛似的，不偏不倚进了球门……
踢足球真有意思啊!
一次期末考的中午，是休息时间。我和我的伙伴们来到足球场踢足球。此时，刚好六年级也在踢足球。于是，我们决定和六年级来一场足球比赛!
比赛开始了!伙伴们几乎都没有信心，只有我自信满满。中场发球，我将球传给队友。六年级上前围抢，来势汹汹。我举起手示意让队友传球给我，队友“确认过眼神”，马上将球传了过来。我在边线上带球前进，六年级又上来抢球了，我用脚在球的两侧摆来摆去，让对手眼花缭乱，突然我用脚外侧向外一拨，过了对手，踢出了一脚漂亮的“香蕉球”，我猜球肯定会进的，果然，“嗖”的一声，球进门了!全队都在欢呼!
踢到一半时，对面球员守球了，守球位置在中场，他们看起来想报一箭之仇，防守十分严密。队友觉得我肯定进不了，但我就是这么自信，觉得我还进得!我奋力一踢，球飞的很高，好像快高过球门了，队友纷纷感觉不妙。但球突然下坠，就像队友心中的石头终于落地了，球再次破门!
对方简直快蒙圈了。现在交换球权，他们在中场发球，我们将球逼到对方角球的位置，对方球员不慎将球踢出去，我们的角球来了!我看到队友在对方球门前等着，我踢了一个快速的地滚球，传到队友脚下，队友一个推射，球应声入网!
最终我们以3比0的比分，完完全全地战胜了对手。这就是自信和团结的力量。
足球与我（15）
在操场上踢足球真快活。
每次玩之前，我们先分成两伙。我们队的队员都很灵敏，再一看对方的队员，他们虽然个子都比较大，可是行动却非常缓慢。我心想：这次我们赢定了!
比赛刚一开始，对方的球就被我方队员截了下来，长传给我，球还没落地，我就来了一个凌空抽射。随着一阵欢呼声，球打在了门柱上反弹回来。跟上来的小军一脚劲射，球擦着守门员的手钻进了球网。就在上半场快结束时，对方发起了一次强而有力的进攻。对方前锋接球，以最快的速度突入禁区，紧接着，一脚势大力沉的射门。眼看比分就要扳平了，就在这紧要关头，我队的守门员小王把这个球扑了出去。我们为守门员的精彩扑救热烈地鼓起掌来。
从上半场的两脚射门分析，我们队的实力不比对方实力强多少啊!不行!我得赶紧给队员们开个会，商量对策。大家不停地给我出谋划策，有的说：“刘齐，你跑得快，应该去防对方的李竺霖。”有的说：“守门员一定要机灵，不能乱跑，看到球来了，一定要果断地扑出去!”
下半场比赛开始了。突然，球从对方队员脚下飞到我队大门口，这时我的心都快跳出来了，心想这下恐怕比分要扳平了!怎么办呢?我真想上去踢一脚，把球拦住。可是，我又不会飞呀!球离我那么远，我真是无能为力。再一看守门员，就在这紧张的一刹那，把射来的球稳稳地抱紧在怀里，我们心里一块悬着的石头落了地。
这时，我队小黄一个头球摆渡，将球传到对方的禁区外，恰好又落到我的脚下。可是我一脚抽射，那球竟射偏了一米，飞出了界外。我惋惜地跺脚捶胸。一个劲儿地自责：臭脚，臭脚啊!
过了一会儿，我发现对方的守门员跑了出来，便抓住这个机会，一个巧妙的过顶吊球，球刚好擦过守门员的指尖飞过，直入网内。“2：0!2：0!我们赢了!”我队友们在场上乐开了花，跳啊，叫啊，欢呼着。
踢足球可真快乐啊!
足球与我（16）
一次足球比赛，学校的足球比赛。一次比赛，都会让我们长知识。一次考试，都会让我们自己知道自己有多少进步，只要努力，就会有收获。
足球会让我们锻炼身体，足球有男生比赛，也有女生比赛，还有五六年级混合赛。
比赛开始了，首先是五六年级混合赛，有绿队，也有白队。当时绿队先开的球，一次高球，有好几米。每一次进球，总有一队非常高兴，有一队非常伤心。不管比分怎么样，只要进自己的努力，就可以。
我们看比赛的时候非常开心，也非常紧张。绿队进了一球，白队进三球。白队以三比一的局势赢了绿队。
女子比赛不如男子比赛激烈，但是也非常好看。足球比赛，你看着很简单，但是你去比赛的时候，你根本不会踢的那么激烈。但是只要你努力了，就会有收获。
我喜欢足球，足球会使我快乐。不管你干什么事，你都要尽自己努力去完成它。