连词（1）
奇幻——每个人都拥有一段奇幻的童年。远古——战国已经是一个很远古的国家了。骸骨——我考古学已经发现了多名古代女性的骸骨。乌有——我们的准备都化为乌有。潜行——间谍常常潜行在黑暗之中。裹藏——蚕常常将自己裹藏在蚕茧里。葱茏——大森林里树木葱茏。幽雅——森林中的小路很幽雅。叹服——弱者只能叹服强者。造物主——上帝是人类的造物主。海枯石烂——时光飞逝，海枯石烂，一切都是美好的。日转星移——日转星移，地球在不断运动。
连词（2）
今天，我们的老师在教室给我们玩了一个好玩的游戏——连词成句。
游戏开始前，老师给我们讲了一下游戏规则：每人将手上的纸分成两部份，有一些人写表示时间和人物的词语。一些人写表示地点、事件的词语。写好后放好，由同学一人抽四张，按时间、人物、地点、事情的顺序念一句话。
不出几分钟大家都写好了，为了防止太奇葩，我还特意问过老师。开始抽纸条了，第一个同学走上去抽了四张纸条拼出一句话念出来：周四蔡伦在广场上赏花灯，他一念完大家听了忍不住笑起来，蔡伦可是东汉的人呀！怎么穿越时空到现代了呢？太有趣了。轮到我了，我抽出纸条排开后，还没念就笑出来了：周日诸葛亮在操场上看电影！大家听了也哭笑不得，诸葛亮那个朝代有电影吗？游戏继续进行着，下一个同学是这样的：在很久很久以很久以前丑八怪在电影院里做作业！一听这话，我们已经笑得直不起腰了……接下来的同学的句子那叫个奇葩异常：远古时期，光头强在奶茶店跳广场舞。听了这句话大家无一例外地笑起来，有的捧腹大笑，有的笑得趴在桌上，有的笑得啧啧赞奇，教室里成了笑的海洋。
游戏结束后，老师语重心长地说，写句子不仅要通顺、连贯，还要符合实际呢！
连词（3）
哈哈哈，大世界作文班一次又一次发出了笑声，这是为什么呢？哦，原来是孙老师在和同学们做连词成句的游戏呢。
孙老师让每一行出一名同学，分别任意说出时间、人物、地点、事件，然后连成一句话。有个句子是：2010年3月22日我同学在地狱里吃蛋糕。顿时，教室里笑声一片。同学们有的捂着嘴笑，有的拍着桌子笑，还有的笑得直跺脚。
这个游戏让我明白了说句子、写句子不仅要通顺，还要符合实际，否则会闹出大笑话。
连词（4）
扰乱——男孩子们总是打打闹闹扰乱我学习。哀鸣——没人领养的小狗在夜晚哀鸣。狩猎——今天爸爸要和同事去山上狩猎。哀号——失去孩子的母亲在不停的哀号。喧嚣——集市上很嘈杂很喧嚣。喑哑——他呆住了喑哑了。沉寂——夜晚一切很沉寂。静谧——今晚是个静谧的夜晚。篡夺——古代人经常篡夺王位。劫掠——古代人经常劫掠财务。酷爱——我酷爱读书。弱肉强食——弱者常常被强者弱肉强食。隐隐约约——隐隐约约可以看见雪花。窸窣作响——风向加在一起发出窸窣作响。连绵不断——大雨连绵不断的下着。断肢残腿——断肢残腿并不可悲，坚强就行。毫不犹豫——他做事情很果断，毫不犹豫夜色苍茫——万里黑夜，夜色苍茫。更胜一筹——两队比赛，强队跟胜一筹。惊慌失措——被老师猜中了心思，他显得惊慌失措。开膛破肚——要把整个事情开膛破肚的看。津津有味——她吃美食吃的津津有味。
连词（5）
今天，我们在辅导班里玩了一个非常有趣的游戏，叫连词成句。
游戏开始了，老师让我们写出时间、地点、人物、事件。写完后，老师让四 个人分别说时间、地点、人物和事件，并把说出来的连成一句话。第一排说：“毛主席在即将喷发的火山口干坏事。”第二排说：“星期天，我和爸爸去游泳馆买 菜。”说完后，大家笑得前仰后合。有的笑得直喊肚子疼，有的笑得眼泪都要流出来了，还有的笑得一口水吐到别人身上。我也忍不住笑，心想：“毛主席怎么会在 喷发的火山口干坏事呢？到底是谁和他爸去游泳馆买菜呢？”
开始写作文了，我的心还沉浸在这个有趣的游戏中。
连词（6）
紧张激烈的考试终于接近尾生了,随着老师的一个手势,小组长将试卷收交给了老师.同学们一个个无精打采的,有的趴在桌上睡觉,有的不停地打着哈欠,我也很累了,懒洋洋地伸了个懒腰,老师见我们这般模样,为了让我轻松一下,老师说：“现在我们来做一个游戏!”听了这句话,不知怎的,大家都变的精神了,坐得整整齐齐.
老师嘴角翘了起来,然后说：“先请大家每人撕一张纸.”教室里只听见“嘶~~”的声音,“好,听好了,班长所在的这一大组的在你们手中的那张纸上写好自己的姓名;旁边这一大组就在你们的纸上写好地点,比如:在家里”随便你写地点,不过不能是那些不文明的;右边这一大组在纸上写好所做的事情;最后一大组就写这事干得怎么样,像：
干得热火朝天.好,现在开始写!”同学们忙开了~~过了一分多钟,同学们全都写好了,游戏终于开始了.
老师叫唐彬,雷杰,张锋和易云上讲坛,并把纸条带上,老师将他们所写的依次读了出来：“唐彬在悬崖上跳舞,跳得匆匆忙忙.”“哈哈哈哈~~”马上教室里像煮熟的开水,沸腾了起来,老师也止不住笑腔,说：“唐彬同~~学还~~还真是厉害呀~~竟然不畏悬崖之险,还在上面跳舞!”这话说得唐彬脸都笑红了,“好,现在你们四个谁来表演这个场面？
四个人你看看我,我望望你,都很害羞,这时张志政和雷龙同时举手,异口同声地说：“我来表演!”呵胆子可真大!“好,你们两个都上来表演.”张志政站在雷龙的左下角,表演开始了：
他们仿拂置身于悬崖之处,瞪大了眼睛凝视着万丈悬崖,然后张志政轻声说了句：“开始跳舞吧!”只见他俩手起波浪,双脚移左移右,嬉皮笑脸,挺滑稽的,就像舞台上的小丑,逗得同学们哄 堂大笑.还有什么：“王圳园在公路上练武,练得热火朝天”、“唐嘉瑞在网吧里切洋葱,切得慌慌张张”~~真是“听所未听,闻所未闻”呀！
下课时,我问王圳园：“你在公路上练武,不怕被车撞吗?”
我边说边笑,她似乎毫不在意,大笑起来,说：“车子来了我不怕,我跟车子打一架！”
很好玩吧,认同的话,就快试试吧!
连词（7）
观测——我用望远镜来观测星空的变化。指令——班主任指令我去打扫卫生。合算——这个月商店合算没有亏本。海域——在两国之间是大海域。畅谈——我们坐在教室里畅谈。神往——美妙的圣地令人神往。里程碑——诗人说的话是我生命的里程碑。昂首挺立——小明昂首挺立的站在讲台上演讲。一叶孤舟——一叶孤舟在小河中漂泊。遥遥在望——天上的太阳遥遥在望
连词（8）
一个阳光明媚的早上，孙老师带领同学们在作文班里玩连词成句游戏。
老师叫四位同学分别说时间、人物、地点、事件。张睿说：“一个阳光明媚的早上。”佟云晨说：“伟大的毛主席。”齐浩辰说：“在山洞里。”张舒涵说：“开心地写作业。”然后，同学们把句子连起来读了一遍，便成了：一个阳光明媚的早上，伟大的毛主席在山洞里开心地写作业。同学们一听到这个句子哈哈大笑起来。有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑得直不起腰来，还有的干脆就趴在了桌子上笑个够。
接着我们又继续做游戏，一个个有趣的句子接连涌现出来：公元2003年小明在可怕的地狱里开心地唱歌。傍晚，王母娘娘在家里开心地跳绳……每当说到这样的句子，同学们都笑声不断，整个教室一片沸腾，我玩得非常开心。
通过这个游戏我明白了：写句子不仅要通顺，而且要符合实际情况，否则就会出笑话。
连词（9）
童年是快乐的，是难忘的，是短暂的，也是每个人最辛苦的时刻候。也是因为这样，我还忘不了那次在班上玩的“连词成句”(首段点题，开门见山，颇具感染力)
“丁（叮）零零（铃铃）”上课了，我回想起老师说的要玩连词成句，我吓出一身冷汗，莫不是又要考试，我可没复习呀！老师可真会说笑！想到这里，老师突然走进教室，手上拿着三个盒子，我更害怕了，要写三张试卷？我不禁望向徐可恩，只见他桌上空无一物，我这才缓过来。“同学们”，老师郑重其事地说道，“我们今天要玩一个游戏，叫‘连词成句’。（”）老师叫我们拿出三张纸，写上谁、在哪里、干什么。过了一会儿，我写完了，我写的是万晨浩、在合唱团、唱歌。老师说游戏开始。
打头阵的是柯煜晨，他慢慢吞吞地走上讲台，我看见他两腮鼓起，好像要喷出熊熊火焰：“刘昊铭在课堂上玩三字经！”他话音未落，同学们个个捧腹大笑，那声音恐怕可以传到太阳了！
第二个是淦奕菲，她走上讲台的速度就没那么慢了，她飞快地抽取了三张纸，说道：“兔子在树上找爱人！“哈哈哈！”有的同学笑得脸红啦！还有几个更是趴在在桌子上，手敲着桌面，就跟要掉牙似的！
我们的老班长吴予宸也上台了，他三步并成两步走上讲台，大声念道：“猫在广场吃面！”那笑声震耳欲聋，除了这个词，我找不到别的词来形容我们班的笑声了！
“叮零零（铃铃）”下课了，但是我们班地震般的声音还未消失。
童年是难忘的，是开心的，是快乐的，可能这次游戏，就是最好的证明吧！(结尾语言凝练，读来通达自然，余味无穷)(分段合理，构思严谨。内容逐层深入，步步为营)
连词（10）
连词是一种虚词，不能担任一个成分。连词在句中主要起连接词与词、与短语及句子和句子的作用。它主要是包括并列连词和从属连词。下面就是小编给大家带来的连词的用法，希望能帮助到大家!
1、并列连词and和or：
①and 和or 是用得最多的并列连词，可以连接：
a. 两个并列的动词： We were singing and dancing all evening. 整个晚上我们都在跳舞。
b. 名词、形容词等：This apple is big and red. Would you like fish or beef?
c. 两个并列的分句(句子)：I said it and I meant it. 我说话算数。
②and 可连接两个分句，表示递进关系。 Give him an inch and he will take a mile. 他会得寸进尺。
③or可连接分句，表示"否则"：
Don't drive so fast or you'll have an accident. 别开这么快，不然你会出车祸。
2、表示意思转折的连词：but, yet:
①but和yet的用法：
The weather will be sunny but cold. 天气会晴朗但很冷。
It is strange, yet true. 这很奇怪，却是真的。
②however, still 等为副词，但可起连接作用，表示意思的转折---"但是"或"然而"。
a. however: His first response was to say no. Later, however, he changed his mind.
他的第一反应是不行，但后来他改变了主意。
b. still: It's raining; still I'd like to go. 天在下雨，但我还是要去。
③词组all the same: She is naughty, all the same we have to laugh at her jokes.
她很调皮，但对她的恶作剧我们还是要发笑。
3、表示因果的连词：
① for可以表示"因为"，但引导的不是从句，而是并列分句，对前面情况加以解释，常用逗号把它和前面的分句分开，这在书面语中比较多见。
The days were short, for it was now December. 白天很短，因为现在已经是十二月。
She must have gone out early, for she had not come for breakfast.
她肯定一早出去了，因为她没来吃早饭。
② so 表示结果，可译为"因此"、"所以"。
Our cases were heavy, so we took a taxi. 我们的箱子很重，因此我们坐了出租车
③ therefore 为副词，也表示同样的意思---"因此"，可放句前：
He had gone; she therefore gave the money to me.他走了，于是她把钱给了我。
4、both… and 的用法
A man should have both courage and perseverance.一个人既要有勇气又要有毅力。
5、就近原则：
1)neither…nor… Neither Lucy nor Lily is a League member.
2)not only…but also… Not only you but also he likes football.
3)either…or… Either Jim or Peter is right.
4)not…but… Not Jim but Peter broke the cup.
6、as well as的用法：
I have read one of his novels as well as a few of his plays. 我读过他的一本小说和几个剧本。
连词（11）
今天，四（1）班的同学在教室里个个神采飞扬，他们在做什么呢？原来，他们正在玩一个十分有趣的游戏——连词成句。
“叮铃铃”上课铃声响了，老师走进教室，没像往常一样下发资料。而是非常突然跟我们说：“今天我给大家带来了一个游戏叫连词成句。”同学们听完都一脸疑惑，什么叫连词成句啊？我们都没有玩过，该怎么玩啊？
老师接着介绍游戏规则：“老师给每个同学一张白纸。所有同学分为三个小组，第一组同学写姓名，第二组同学写地点，第三组同学写干什么。”就这样，好玩的游戏开始了。
当大家都写完的时候，老师让第一个同学在每一组各拿一张纸条，把它们按顺序拍好。那位同学看到纸条，连走上讲台的时候都笑得站不稳了。还没开始念，他又哈哈大笑起来。他嬉皮笑脸地说：“姜子牙在月球上做饭。”还没等他念完，同学们就爆发出了笑声。念纸条的人就更夸张了，他左摇右晃，捂着肚子，根本站不直。
后面还有，“诸葛亮在公交车游泳”“李白在厕所跑步……”同学们笑声不断，传出教室，传到校园。旁边一位同学都笑得喘不过气来了，我也笑得很夸张，肚子都疼了，一直停不下来。
这节作文课真开心啊，我很喜欢这充满笑声的课堂。
通过这节课，我还明白了一个道理，不管是在说话还是写作文，我们要注意词与词之间的搭配，要不然就闹笑话了。
连词（12）
连词成句300字(一)
作文与连词成句
1) What ,be, will, you, future, in, the,?
What will the future be like?
2) I , be, will, an, astronaut.
I will be an astronaut.
3) I , travel, will, over, the, world, all.
I will travel all over the world.
4) What , do, you, will, the, future, in?
What will you do in the future?
5) Robots , do, the, housework, will, us, for.
Robots will the housework for us.
6) There , be, will, no, wars.
There will be no wars.
7) He , famous ,is, he, wrote, stories, us, for, because, many. He is famous because he wrote many stories for us.
有关朋友
I have a good friend. He/She is 11.He/She is tall. He/She is good at PE. We often play after school.
有关寒假
I want to go to Beijing this winter vacation. It is in the north of China. It is famous for the Great Wall. I like Beijing. I like China.
连词成句300字(二)
请在此添加Ⅰ表示“尤有进者”的意思
Again, also, then, besides, further, furthermore, moreover, next, in addition等，如：
① Jason teaches diligently. Besides, he writes a lot.
② English is a useful language. For one thing, it is an official language in the UN. Then, it is widely used in business, science and technology.
Ⅱ表示“反意见”：
But, however, still, yet, after all, for all that, in spite of, on the contrary, on the other hand等，如：
③ Jim is intelligent but lazy.
④ Singapore is not a big country.On the contrary, it is very small.
Ⅲ表示“困果关系”：
Therefore, so, hence, thus, accordingly, consequently, as a result 等，如： ⑤ Some people are over-ambitious. As a result, they are usually unhappy. ⑥ Tom did not work hard; hence, he failed.
Ⅳ表示“比较关系”：
Likewise, similarly, in a like manner 等，如：
⑦ You cannot writes without a pen. Likewise, you cannot cook without rice.
⑧ No one is allowed to speak Mandarin in an English class. Similarly, no one is allowed to speak English in a Mandarin class.
Ⅴ表示“举例示范”：
For example, in other words, for instance, that is 等，如：
⑨ There are some common errors in his composition. For instance, it is wrong to use "he" to replace "the queen".
Ⅵ表示“结束”：
To sum up, in brief, in short, on the whole, to conclude 等，如：
⑩ Some say Singapore is a nice place to live in. Others say it is not so nice. It is too competitive. In short, some like Singapore; some do not. 标题
请在此添加副标题
连词成句300字(三)
连词成句300字(四)
2008年河北省初中毕业生升学文化课考试
得分：__________
一．词语运用（共5小题，每小题1分，计5分）
根据下列句子的意思及所给的汉语提示，写出空缺处单词、固定短语或固定搭配的正确形式。 邮票)to the class. 唱)English songs for one and a half hours today. 大)in population, the U.S. or Canada? 拾起)waste paper in the park every Sunday.
由…制成)bamboo?
二．基础写作（包括A、B两部分，A部分5分，B部分10分，共计15分）
A）连词成句（共5小题，每小题1分，计5分）
将所给单词连成完整、正确的句子。（单词不得重复使用，标点已给出） ___________________________________________________________________________?
2.pets,have,Henry,how,does,many
___________________________________________________________________________?
3.e-mail, tomorrow,will,an,send,Jim,I
___________________________________________________________________________.
4.helped,night,he,maths,me,last,with,my
___________________________________________________________________________.
5.cross,traffic,red,are,the,when,don’t,street,the,lights
___________________________________________________________________________.
B)书面表达（共计10分）
假如你要接受一家英文报社的采访，记者提出的问题是“How can you be a good child?”请你根据下面所给提示及要求，准备一段应答稿。（文稿的开头已给出，不计入总词数）
提示：（1）What should you do at school?
(2) What can you do to give help at home?
(3) How do you show your love to your parents(or grandparents…)?
要求：（1）文稿须包括所有提示内容，可适当发挥。
（2）文稿中不得出现真实的人名、校名和地名。
（3）词数：60 ～ 80个。
_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
一．词语运用（共5小题，每小题1分，计5分）
根据下列句子的意思及所给的汉语提示，写出空缺处单词、固定短语或固定搭配的正确形式。
1. This is our _____________________ (三) time to plant trees.
2. I’m not really _____________________ (饥饿). I’ll just have an ice cream.
3. Computer is one of the greatest ________________ (发明). I can’t imagine life without it.
4. They _____________________ (同意) us on some matters yesterday afternoon.
5. Mr. Smith gave us _____________________ (一条) advice on how to keep healthy.
二． 基础写作（包括A、B两部分，A部分5分，B部分10分，共计15分）
A) 连词成句（共5小题，每小题1分，计5分）
将所给单词连成完整、正确的句子。（单词不得重复使用，标点已给出）
1. do, like, you, English
__________________________________________________________________________?
2. is, table, the, on, what
__________________________________________________________________________?
3. at, is, good, nobody, everything
__________________________________________________________________________.
4. to, I, how, last, winter, skate, learned
__________________________________________________________________________.
5. I, my, will, true, come, hope, dream
__________________________________________________________________________.
B) 书面表达（共计10分）
外籍教师Richard想了解一下你所在班级学生的到校方式。假如你是李华，请以 “The way I go to school” 为题，写一篇英语短文，向Richard介绍自己到校的方式。
提示：(1) How do you go to school?
(2) Why do you prefer to go in that way？
要求：(1) 短文须包括所有提示内容，并围绕你所选择的某种交通方式，写出二至三个理由，可
适当发挥。
(2) 文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(3) 词数：60～80个。（短文开头已给出，不计入总词数）
The way I go to school ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
一．词语运用（共 5 小题，每小题 1 分，计 5 分）
根据句意及所给提示，补全单词或用单词、固定短语、固定搭配的正确形式填空。
1. It’___________a day.
2. We need eleven___________________ (play) for our soccer team.
3. What a__________________(sun) day it is today! Let’s go to the park.
4. Steven__________________ (参加) the school dancing club last year.
5. How can you type and talk_____________________ (同时)?
二．基础写作（包括 A、B 两部分，A 部分 5 分，B 部分 10 分，共计 15 分）
A) 连词成句（共 5 小题，每小题 1 分，计 5 分） 将所给单词连成完整、正确的句子。（单词不得重复使用，标点已给出）
1. for, you, ready, class, are
___________________________________________________________________________?
2. man, who, young, that, is
___________________________________________________________________________?
3. noise, make, much, don’t, so
___________________________________________________________________________.
4. bed, better, earlier, had, to, you, go
___________________________________________________________________________.
5. how, a, showed, to, him, plane, make, she, model
_____________
连词（13）
周六，我来到画廊看画展，看到了一幅不一样的水墨画，画中，太阳镶在蓝汪汪的天空了，似乎在贮蓄一天的`阳光，天气响晴，画中有位很秀气很温情的女子，肌肤白皙，正在一片澄清和空灵的海边散步，緑萍在水中安适的漂着，水藻在水中飞扬着。画面很是唯美！
连词（14）
星期三，我们一起玩了一个有趣的游戏叫“连词成句”。我们玩了两种游戏，游戏规则是：、每一个人写一个词，要连成一个句子。第一个人写成语，第二个人写人物，第三个人写地点，第四个人写事情。
游戏开始了！我又紧张又害怕，同时，我也很兴奋。紧张的是会不会闹笑话，害怕作文如果写不好是不是明天还要写一次。兴奋的是乙队的队友会不会闹笑话。第一个是李钧源，他想要我们不要闹笑话，就写了一个“我们”，我想了想，想到要给后面的'人留下写的空间，就写了一个“吃了”。我想要后面的人写“一个蛋糕”。我瞄了一眼后面的马承戊，只见他身冒冷汗，不知他在想什么？他写了一个词又把它画掉。真不知他在想什么？
第二个回合开始了！我们甲队写的是：居里夫人在湖里写作业，小心翼翼。乙队写的是：小明在床上运动，火冒三丈。我们一听笑了起来，有的眼瞄了起来，有的脸红了，还有的倒在了地上……。
我明白了要同心协力。
连词（15）
问：请问我们上完新东方的雅思培训课程以后该怎么复习雅思写作?
老师：
从总体的时间规划上来说，至少应该给雅思写作安排五分之一的时间(听、说、读、写、词汇五项中)，中国的考生很容易将复习的时间倾向于阅读和听力，而写作陷入了“越不写越不好越不好越不写”的僵局中，所以大家至少要在时间上给于重视。整体上的策略都是先阅读，再写作。就小作文而言，大家可以以剑3至剑5的Test 1和Test 3为基础阅读，学习考官描述图表变化的词、短语和句式，以及分析图表的思路，以Test 2和Test 4为辅助阅读，予以规避错误。读完之后，再将这些题目写一遍。就大作文而言，大家要做几件事，第一是阅读范文，学习词汇(主题词汇还有认识但不会写的词)和句型，素材和结构。第二，前期自己在练习写作的时候要将自己的语言和我课上给的基本句型结合起来，后期可以找一天来模拟笔试当天的情景，即完整地做一套听力、阅读和写作题。第三，就是要多写，虽然老生常谈，但是还是要强调，如果大家写作的目标分数是6分，那么至少要写10篇经过修改的文章，如果是分，至少要写15篇经过修改的文章。
连词（16）
问：您说只有经过修改的文章才有用，请问应该怎么修改我的雅思作文呢?
回复：
在上课的这段时间，你可以找老师来修改，如果回去之后，有2种办法，第一，你可以找一个partner，写完之后互相修改，其实语言学界的研究证明，peer review才是最有效的修改作文的方法，因为同龄人更能理解你的错误，知道你为什么会犯这种错误，可能老师给你改的文章你一看红笔很多，回去以后就放着不看了。第二，可以自己修改，将自己写的文章输入word文档里，有红笔的部分就是拼写错误，绿笔的部分就是语法错误，还有，将自己写作时不确定的词在字典里查用法，如果没有思路还可以上网搜索思路，自己修改也是不错的提高写作水平的方法。
连词（17）
We will never countenance violence, however serious the threat against us.不管威胁多么严峻，我们永远不会容忍暴力。
rather than
Because love consists of accepting other person as he or she is rather than regulating her or
him.爱一个人就是接受他原来的样子而不是重塑他(以成为你期望的样子)。
instead of
She frittered away her time in going to the cinema instead of studying.她不把时间花在学习上，而是浪费在看电影上了。
but
On the one hand I admire his gifts, but on the other I distrust his judgment.一方面我羡慕他的才华，而另一方面我却怀疑他的判断力。
yet
Although I have not read through the Book of Persons, yet I will try to read it in every sense.尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
on the other hand
But on the other hand there is a wounded child inside you who wants recognition and appreciation from the outside world.但另一方面在你心中又有一个受伤的小孩想要来自外在世界的认同和欣赏。
On the other hand, users gather in this community and have fun.而另一方面，用户们也快乐的扎堆在这个社区里。
unfortunately
Unfortunately we do not have that luxury: we have only one planet.但不幸的是，我们没有这种奢侈：我们只有一个地球。(环保加分句)
whereas
Arid uplands are irrigated and planted with leafy gardens, whereas, on fertile plains, the parks are paved with stone.
在干旱的高地上引水灌溉，种植阔叶园林;然而在肥沃的平原上，公园里铺着石头。
连词（18）
游戏正在如火如荼般开展着。我们分为ABCD四组，大家先分别写书在什么时间，谁在什么地点干什么？
“唰唰唰”瞬间，一个个有趣的奇迹在同学们天马行空的想象中诞生了：凌晨一点，梅哲在屋顶上用面条荡秋千；午夜十二点，虞乐怡在马桶里跳舞；侏罗纪时代的一天深夜，俞梦洁在大森林里独自一人抓老虎……“哈哈哈”笑声此起彼伏，差点把窗户都震飞了。
大家笑得多起劲啊！有的捧着肚子，弓着身子喊：“哈哈哈，笑得我肚子都疼了。”有的还捏紧拳头，使劲地捶着桌子，两只脚像发疯似的乱跺；有的仰着头，笑得不由自己；更有甚者，竟躺在地上双手抱着膝盖，像个球儿似的滚来滚去。笑声连成一片像滚滚而来的大潮。
“笑死我了，梅哲凌晨一点竟然用面条荡秋千。面条别说条荡秋千了，就是荡你一根小小的手指也要断裂，这那能条荡秋千呢？真是令我匪夷所思。”吴晨楠一边说一边翘着一根纤细的小手指，还装着鬼脸冲着大家傻笑呢。“太搞笑了，午夜十二点，虞乐怡竟然在马桶里跳舞，马桶那么小，她怎么能跳舞呢？真是大白天说梦话。再说午夜十二点我们都在睡觉呢！”俞汶滟边说边翘着兰花指，轻巧地一抬腿，“呼的”就地一圈，正二八正地装了个pose；“还有侏罗纪时代，俞梦洁在大森林里独自一人抓老虎，呵呵，竟然能和武松比高低呢，真是一条女汉子。”正说着，梅哲顺手拿起一根棍子，高高地举起，大吼一声朝着一条凳子打去，结果一个趔趄摔了个狗啃泥，又引得了一阵哄堂大笑……
对了，这些词到底又是怎么连成这样夸张的句子呢？请听我娓娓道来，写完字的第二步就是各组播报自己写的内容。请听：当A组同学一字一顿地说；“午……夜……十一点”的话音刚落时；B组同学“嚯”地站起来，迫不及待地喊：“虞乐怡”；C组呢故意先清了清嗓子，慢条斯理地说：“在马桶里”；D组一时还没缓过神来，在大家的催促下才慢吞吞地说：“跳舞”。这样一个又一个词语就连成了有趣的句子。“哈哈哈”……
笑声之余，让我们更多地明白了：我们做事说话都要得体得当，要不然就笑话百出，更重要的是三思而后行。