一次作文课（1）
今天是我第一次上写作培训课，一路“飞车”来到了指定的教室，只见荧光屏上有着这样的一行文字：“欢迎来到文学社写作课堂！”什么？我明明报的是写作培训班，又不是文学社，搞什么嘛！难道是我走错了？我喃喃自语着。往后退了几步，看了看门口的牌子。不错，是五年级二班。跟本就没有走错嘛，可为什么是文学社呢？我带着满脸疑惑，踏进了教室，原来是这样：老师让我们报了写作培训班的同学集结在一起，创办一个文学社，来创办只属于我们五（2）班的报纸。这节课，主要是我们的文学社起名字。老师给我们看了一些自己举例的名字：什么踏浪文学社呀，墨缘文学社呀，追梦文学社……这些名字都来源于老师的灵感。老师让我们自己给文学社取一个名字。王子浩听了，一脸茫然，不知所措，只会在那儿木瞪口呆，看着他那呆若木鸡的样子，我像费奥多罗夫那样，情不自禁地笑出了声音。
终于到了展示“战果”的时候了，黄成伟自告奋勇，老师点了点头，只见他大步流星地走到了老师身边，对着大家说：“我取的名字是君子追梦文学社”老师微笑着点了点头，让他写在了黑板上。哇！他那“君子”两个字写得特别大，把“追梦”两个字写的特别小，真不知他为什么这样写，第二个展示的的是跃跃欲试的陈国伟，他风风火火地走到老师身旁说：“追梦文学社。”咦？这不是老师的原创吗？陈国伟抄袭了！果不其然，坐在我身边的王思慧说：“陈国伟抄袭了！”老师摆了摆手，示意我们停下，让陈国伟写在了黑板上。随后又是自告奋勇的张俊伟，他慢慢地走到老师身旁回答道：“守梦文学社。”说罢，他也写在了黑板上。坐在我身边的王思慧也不示甘弱，举起了手，站起来回答：“‘渲染’文学社。”也写在了黑板上，她回到座位上，刚要坐下，老师问：“为什么取名为‘渲染’”“我们的文学社得让人惊叹不已，得感染别人。”老师点了点头，又看了看我，让我也发表一下自己意见。我害羞得极不情愿地走到了老师身边：“寻梦文学社。”话音刚落，我也写在了黑板上……
最后，老师给我们的文学社起名为“梦源”因为我们来这里不是玩乐的，而是来追寻自己的写作梦想，大家都不约而同的与“梦”结缘。那“源”呢？我们学校的文化主题是“问源”文化，我们就给文学社起名叫梦源。
我们的文学社马上就要起航飞行了，在这里我只想说：我们的写作圣地——梦源，从今天起正式起航！
一次作文课（2）
光阴似箭，日月如梭，转眼我已经9岁了，回想起成长路上的一件件往事，一次作文课让我难以忘怀。
有一次，我们上作文课时，老师笑眯眯地对我们说：“今天我们先来玩个小游戏，好不好？”我们异口同声地说：“好！”老师把我们分成两组：男生组和女生组。接着，老师在黑板上画了两个圆，分别画上了睫毛、眼睛、耳朵、鼻子，就是没有嘴巴。老师讲了游戏规则：用红领巾把眼睛蒙上，再拿着粉笔到黑板上来画嘴巴。
游戏开始了， 男生组和女生组各找了几个同学，可是他们不是把嘴巴画在鼻子上，就是画在额头上，有的画在眼睛里，还有的画在耳朵上，最好笑的是，有一个同学都画到脸外面去了，逗得全班同学哈哈大笑。在这开心的笑声中又有几个同学上去了，他们在老师和同学们的加油声中，成功地把嘴巴画了上去，最终男女生两个小组4比4打成了平手。游戏结束了，老师告诉我们，每人都有一双眼睛，如果没有眼睛，眼前就是一片黑暗，所以我们要保护好自己的眼睛。
这节作文课让我们在游戏中收获了快乐，在快乐中收获了道理。现在每每想起那节作文课，课上的趣事总在我的脑海里重演，难以忘怀。
一次作文课（3）
太好啦！太好啦！你们知道我为什么这么高兴吗？因为今天下午我们要亲自制作寿司啦！
你们知道吗？寿司是日本人最喜爱的传统食物之一，但是它却出自我们中国汉朝……
我们正在听老师讲怎样做寿司呢！我心想：这么简单，我一定可以做得既漂亮又美味！
“开始啦！”“开始啦！”我们像一个个调皮的小精灵一样欢呼着。首先，老师给我们每人一张寿司帘，又发给了我们一张薄薄的正方形的海苔。“好想吃呀！”我们异口同声地说。接着，老师给了我们一个既可爱又白白胖胖的“饭团宝宝”我们将这个“饭团宝宝”放到海苔的正中心，再用我们勤劳的小手把“饭团宝宝”均匀地铺成一个大圆饼。“这一步好简单吆！下一步应该也不难。”我自言自语道。好了，开始下一步喽！我们领了大高个——黄瓜条，小粉人——火腿肠，还有胡萝卜丝。接着，把它们一个一个地放在“大圆饼”上，再调上美味的沙拉酱，简直漂亮极了！最后一步即将开始，把它们放在卷帘上使劲地卷，边卷边把“大圆饼”往里推，“这一步真难呀！简直无法下手。”我伤心地说。不过，在老师的帮助下，我成功地把一个美味的寿司做完了！
通过这个寿司制作体验课，我明白了一个道理：不能小看每一件事情，要认真地做，不能放弃，一定要坚持到底！
一次作文课（4）
“叮铃铃，叮铃铃！”上课的铃声已经迫不及待地响了起来。
那天下午，郑老师让我们，带上准备好的食物和水来学校。
郑老师一走进教室，笑容十分灿烂，像一朵盛开的鲜花，这让我感觉十分奇怪。接下来，郑老师说道：“拿出你们带来的水，大家先尝一尝，现在喝白开水是什么味的呢？”
“没有味道。”
“好，那我们去楼下的操场跑一圈，再回来喝水。”
在楼下跑完几圈以后，大家都已经跑得筋疲力尽了。
郑老师见状又说了一句：“现在大家再去仔细地尝一尝白开水的味道，与之前喝白开水的味道比较比较，看看有什么不同。”
“好的。”
接到任务后，大家都迫不及待地拿起水杯就“咕咚、咕咚”喝下去几大口后。同学们直呼：“爽啊！太爽了！”
郑老师笑眯眯地看着我们说：“这次喝白开水，你们又有什么样的感受呢？”
一位同学站了起来说：“现在再喝白开水不再是没有味道的了，我觉得微微带点甜味。”
“那再吃一些零食再喝白开水，又会有什么样感觉呢？”
于是，我们再去吃了一些零食再喝水。
郑老师再问我们：“吃完零食再喝水后，水又是什么味的呢？”
“好，现在，你们把这种感觉写下来。”
听老师说完，我马上开始写作文，等我写好，下课的铃声也响了。
一次作文课（5）
刚走进朱老师家，我看到桌子上放着四个形状各异、颜色不同的钥匙扣，一个是凶猛的大恶龙，头上长着锋利的冠，而且脸上长着一个疤，看上去好坏啊，右边还有一条龙，与刚刚那条龙长得十分相似，看一看那条龙谁更厉害，还有一只泰迪熊，长得很可爱，剩下的是一只兔子，身体是红色的。
咦！为什么要把四个钥匙扣放在桌上呢？我心里充满了疑问。后来，朱老师说要举行“做动作猜成语”，这是奖品。我们的心情异常激动。
“做动作猜成语”开始了，首先上场的是“天马队”，他们是由唐成旦与张俊熠组成的，第一个成语是九牛一毛，张俊熠做得栩栩如生，像一个小演员，可是可难住了唐成旦，过了好一会儿才猜出来，第二个成语是龙飞凤舞，唐成旦轻轻松松地说了出来，我怕我们“顶”不住。接下来出场的是“神马对”，是由我猜成语，唐成元来做动作，刚走上去，我的心就呯呯直跳。过了一会儿，唐成元学了学老鼠，由于他做得很不像，我没有猜出来；第三个成语我顺利地猜出来了，是金鸡独立，唐成元把手展开，学了几声公鸡叫，让我哈哈大笑。
这次比赛很有趣，希望下次再开展这样的活动。
一次作文课（6）
前天下午，覃老师给我们上了一堂作文课，这可是我第一次上作文课呀！
上课钟声敲响了，覃老师大步走进教室。我见到覃老师走进教室，心中有一种说不出的喜悦，因为这是老师第一次给我们上作文课。这次要写的作文内容是我的课余生活。这时，覃老师先让几个同学说说写作文的方法，接着她要求我们写作时要有开头和结尾。
开始写作文了，同学们有的拿着笔在草稿纸上写着，发出“沙沙”的写字声；有的挠着后脑勺，不知该怎样写；有的用左手托着下巴认真思考。覃老师在一旁指导不会写的同学。教室里安静极了，静得连一根针掉在地上都听得清清楚楚。这时，我也拿起笔写了起来，我的课余爱好是看书，我越写越有劲，只剩下几行就写满了两页。我便把作文交给老师，老师看了看，说：“写得不错嘛”。老师帮我修改了一些错误的地方，教我如何把作文写具体。
第一次上作文课的感觉真好，我希望天天有作文课。
一次作文课（7）
今天，作文班上组织了一次别开生面的活动——自编自导自演一则广告，同学们一个个兴奋不已，心中如同翻腾的浪花！
老师先把我们分组，我和吴星华分在一起，接着又让我们抽签，我们抽到了柠檬这一代言的水果。“还好，我会吃柠檬！”我情不自禁说道。“我也是！”吴星华也脱口而出。
这个柠檬椭圆椭圆的，像个鸭蛋，捏在手里有点硬，表面有点粗糙。柠檬穿着一件黄绿相间的外套，真是好看。
我们想好了广告词，一遍又一遍地演示着，我们彼此配合的越来越默契。这时候，其它组的同学们也都没停，班级里如同舞台的（后）侯场室一样——有的组抽到了辣椒，在哪儿愁眉苦脸；有的组抽到了大蒜，在哪儿唉声叹气；还有那种抽到的橘子，正眉飞色舞着呢……
时间一分一秒的过去了，正式表演的时间到了。我和吴星华走上讲台，我们站好，老师说开始。
“柠檬含有维生素C，”吴兴华说道。
“吃柠檬可以保养皮肤，”我接着说。
“吃柠檬可以解暑开胃，”吴星华又说。
就这样，我们你一言我一语无缝对接，突然，由于我过于紧张，忘记下一句是什么台词，感觉时间似乎一下子静止了，班级里一片寂静，吴星华不断地用手臂碰我，她也十分着急，可是我越急，脑子里越是一片空白，什么也想不出来，只感到手心里渗出汗水，后背一阵凉。突然，我看到了同学们手中的辣椒，我深吸一口气，说“不喜欢吃胡萝卜的同学可以多吃点柠檬哦！”
之后，我拿起一片柠檬，塞进了嘴巴里，酸味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，真想吐出来。同时，吴星华也拿了片柠檬，塞进嘴里，大口大口嚼了起来，最后，我们慢慢伸出大拇指，强颜欢笑说：“啊，真好吃！”
当我们表演结束后，台下的同学们有的哈哈大笑，有的被我们的广告吸引了，冲上讲台来抢柠檬吃；还有的在低头窃窃私语，可能是在商量如何修改自己组的广告创意……看到同学们如此热情，我心想：这点酸，应该也值了……
活动继续进行，同学们一组一组陆陆续续上台表演，他们的表演比起我们来毫不逊色，有的组表演的是那么多滑稽可笑；有的组表演起来是那么的配合默契；还有的组表演创意十足……
今天的活动真是太有趣，不仅锻炼我们的胆量，开拓了我们的思维，还过了一把当明星的感觉，真是令人难忘呀！
一次作文课（8）
今天，老师满脸微笑地来到教室，说：“今天我们来玩哑剧对对碰的游戏。”同学们一听是做游戏，都高兴得手舞足蹈起来。
老师接着告诉我们游戏的规则：每个同学都要抽一张纸条，然后根据上面的提示来表演。但是只能做动作，不能开口说话。虽然有难度，但是同学们都把手举得高高的，一个个跃跃欲试。
我是第一个上去表演的。我既紧张又兴奋地跑到讲台上，随手抽了一张。赶紧一看：是猪八戒踩西瓜皮摔了一跤。我抓抓脑袋，一时不知怎么办。过了一会儿，终于想好了。我先用手把耳朵拉一拉，又把鼻子拉长，再拍拍大肚子。猪八戒有了，我就用手假装捧着西瓜大口吃了起来。这时，下边就有同学小声说：“猪八戒吧？”高敬豪说：“吃什么呢？”“吃西瓜，吃西瓜！”我看着他们点了点头。接着，我做了个扔的动作，脚再往上一踩，摔倒在地。同学们哈哈哈地笑了起来。这时，高敬豪笑着说：“猪八戒彩着西瓜皮摔了一跤。”“对了！”我大声地说。我和他都拿着老师奖的两元桔币，心花怒放地回到了座位上。
同学们都迫及待地参加了游戏，最有意思的是魏胜利的表演。他犹豫了一下，慢慢地抽了一张纸条。看完之后，他先是愣了愣，然后不好意思地笑了笑。他先是弯了弯腰，把脸放在胳膊上，像是在睡觉，还张了张嘴巴。同学们说：“睡觉，睡觉流口水。”魏胜利急忙说：“不对，是上课睡觉流口水。”王炜其说：“哎，差不多嘛！”
这个游戏真有趣，给我们带来了很多快乐。我真想天天玩这个游戏呀！
一次作文课（9）
小学四年级作文,一次有趣的作文课
一进教室同学们就对黑板上的成语填空产生了兴趣。有一位同学一进教室把书包一放，就跑到黑板前刷刷地写起来，有的'同学坐在椅子上自己试填，还有的同学叼着笔冥思苦想……
上课了，王老师神秘地对我们说：“这些成语里面有很多奥秘。咱们还是边填边发现吧！”没等王老师说填，田峥就勇敢地站起来大声地说：“一（目）十行。”当同学们看到第二个时全都卡壳了，都把目光投向王老师求救。王老师笑嘻嘻地说出了答案：“嗤之以鼻。”同学们异口同声地说：“哦，原来填‘鼻’呀!”老师的话好像润滑剂使得卡壳的大脑重新运转起来。我们大声地说下去：“满（面）春风、了如（指）（掌）。”这时，不知谁喊了一句：“这些成语里怎么都有人体器官呀？”大家七嘴八舌嚷嚷道：“对，都有人体器官！”老师兴奋地说：“你们真聪明！”
同学们议论纷纷，老师借此机会说：“剩下的十个自己填吧。”教室里立刻安静下来，同学们进入了紧张的思考。我想：不就这几个空吗？难不到我的。当我真作起来时，冥思苦想才想上来四个。最棒的要数师晟淇了，别人最多只填七、八个，可他偏说自己能填十个。老师想让他露露脸，他大摇大摆地走上讲台，可他一写，只会六个。只好在同学们的笑声中败下阵来。在老师的招呼声中第二位同学胸有成竹地走上讲台，他也只补填了两个，又有一位女同学上台才化解了尴尬的局面。
我以为十四个词填完了就结束了呢，没想到老师还让我们自己说。只见同学们举着手：“我知道！我知道！‘七嘴八舌、耳目一新’……”
原来带有人体器官的词语有这么多呀！
一次作文课（10）
记一件难忘的事作文。
教学目标
1、让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2、指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3、培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重、难点
把内容介绍得具体，表达出自己的感受或启示。
教学过程
一、激情导入，自由练说
1、师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖………不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……它们就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。无论怎样都是那样的令我们难以忘记。今天，我们来一起说说自己最难忘的“第一次”好吗？（板书课题）（板书：难忘的第一次）
2、回忆一下你经历过的这些“第一次”，想一想哪一次最令你难忘呢？请你把它从记忆的深处挖掘出来，用一句话概括说一说，和大家一起分享好吗？
3、老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。
二、小组交流 初步练习
我想此刻你一定迫不及待地想把自己难忘的第一次经历说你的伙伴听，那么现在小组之间自由畅谈吧，（出示说的要求和听的要求）
三、全班交流 引导互动
师：、说到第一次，大家真是滔滔不绝啊，同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次与全班同学分享？
指名交流
教师评价
刚才听了许多同学难忘的'第一次经历，老师的心情很不平静，你们把老师带到了难忘的少年时期，老师也迫不及待想把自己难忘的第一次经历告诉大家，想知道吗？（课件出示一段文字）
学生评文章
小结：同学们，我们在讲述难忘的第一次的时候，可以通过人物的语言、动作、神态、心理活动来描写讲述这个经过，同时还要讲清楚自己的感受或获得的启示，当然这个感受或启示也可以字里行间渗透在你的经过中。
四、读写结合 明确习作要求
师总结：让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗?本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》看要求：（课件出示）
把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。
明确了要求，开始动笔写吧。
学生习作，老师相机指导。
学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。
五习作欣赏
1．自主到前面朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。
2．教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。
3．学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。
六、课堂总结
作文的素材来源于生活，来源于积累，希望同学们能做个善于发现，善于积累的人！
一次作文课（11）
今天我们上了一节特别的作文课，老师让许多同学表演了一些关于喜怒哀乐等方面的成语，同学们看了以后，个个开怀大笑，一次特别的作文课。 首先，是陆逸飞表演的'“心急如焚”。只见他哪出手机，在键盘上拨动着，嘴里还念念有词：“哎呀，这个林昊瑞怎么不接电话呀？数学作业忘了，想问他，唉，怎么不接呀！真是急死人了!”说着，还一边直蹬脚。同学们看了以后，个个哈哈大笑。他表演地真幽默呀！ 接下来，我班的赵大师和王大师表演了一个相声，大家听后乐不开怀。沙桐宇听完相声后表演了另一个成语“捧腹大笑”，他从容地走上台，挺起了肚子，双手奉腹，开怀的笑，最后竟然笑倒在地上！沙同宇的表演课有趣呀！ 然后表演的是渺小龙，两眼怒睁，到了最后关头，他举起一只手，猛地拍了下桌子。我看了之后不禁打个寒颤。 最后上场的是肖本珏、沈心维和姚怡彤，他们表演的露齿而笑十分生动。只看见她们有的两手叉腰，有的双手摆出“yeah”的姿势。 这次作文课十分生动有趣特别。
一次作文课（12）
星期六上午上作文课时，肖老师带着我们做了一个名字叫“你来比划我来猜”的游戏。
老师首先给我们讲解了一下游戏规则：全班同学分成两组,每组选出两名代表，动作表演限定一分半钟的时间，比划的人只能做动作不能说话，猜的人不能偷看成语，猜对一个得一分，观众不能说话提示，否则要减去一分。听完了老师的规则，同学们已经干劲十足，准备要大干一场了。我们组选出了“司令”刘威铭，并且为我们组取了一个响亮而又可以把“敌人”吓得尿裤子的组名——“王者必胜队”，而“敌方”毫不示弱，组名为“无敌战斗队”，“敌方”的“司令”是张珂翰。
游戏开始了，首先我们这一组的刘威铭和我就“打了一个大胜”。刘威铭是猜的.一方，而我就是比划的一方。我和刘威铭配合得非常默契，我们接到的第一个成语就是“虎头蛇尾”，“我首先说了一个“老“字，刘威铭立马误解成“老师”，我连忙做了一个凶猛的动作和神态，他脱口而出：“老虎。”我便告诉他“虎”字对了的时候，刘威铭自信地一口咬定说：“是虎头蛇尾。”我们接到的第二个成语是“蹑手蹑脚”，我首先做出偷偷摸摸的样子，刘威铭又理直气壮地说：“偷偷摸摸。”我摇摇手，接着提示他，我便点了一下我的手和脚，刘威铭这才明白是“蹑手蹑脚”。统计下来，我们在90秒内答对了8个。
“敌方”觉得我们非常的厉害，也派出了两名“强将”，分别是他们的”司令“和他的好搭档宋佳俊，张珂翰是猜的一方。其中，他们接到一个成语是“猪八戒”，宋佳俊有些不知道怎样描述这个词语，突然我方刘威铭模仿了一声猪叫，还用手把鼻子拱了起来，大家见了他这副模样，哄堂大笑。这时，张珂翰也笑了起来说：“是猪八戒。”虽然是我方透露了“军情”，但看在刘威铭如此滑稽可爱的份上，我们也就没追究了。他们接到的第二个成语是“左顾右盼”，他们好像找到了感觉，宋佳俊只做了一个左张右望的动作，张珂翰立即就猜对了答案。最后，我们这一组的总分是17分，比“敌方”高了一分，所以我们险胜了。
这一节课让我们非常难忘，还让我们体会到了：我们一定要锻炼好自己灵敏的反应能力，并且我觉得同学间相互了解、相互配合是一件非常重要的事情。
一次作文课（13）
星期六的早上，在课堂上同学们好像在纸上写着什么。有的写啊写，忽然偷偷笑了起来，有的低着头使劲地想，你想知道是怎么回事吗?那就听我慢慢跟你说。
上课时，老师给我们发了一些纸，纸的颜色丰富多彩。我们心里猜测着，老师让我们做什么呢?
老师微微一笑说:"你们四大组的同学分别写出时间。人物。事件""。
写好后，老师把纸收了回去，让同学们来抽，抽出四张纸把他们组成一件事。组成的事情太有趣了，让同学们哈哈大笑，有的笑的合不拢嘴，有的笑的前仰后俯的，有的。我觉得最好笑的是"下午三点，孔子在温州洗澡。""
这一堂作文课真有趣，真想再玩一次。
记一次作文课
作文课沏茶，这还是第一次呢!
老师先拿出一个精美的杯子，又拿出铁观音茶，老师把铁观音放到杯子里，茶叶有的圆圆的，像绿豆那么大小，有的卷曲着像沉睡的婴儿，有的像干枯的叶子。
老师把水壶拿来，把水倒入杯子里，原来静静地躺在杯底的茶叶被如同瀑布一般的水流卷动起来，就像龙卷风吧杂物吸了起来。过了一会儿，茶叶泡开了，有的浮在水面上，像小鱼在水面上好奇地看着这个世界;有的沉在水底，像婴儿在睡觉，还有的在半空中舞蹈。
茶水的颜色逐渐变黄，闻一闻，一股浓浓的茶香扑鼻而来。
老师说：“你们看，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”我明白了，只要我们仔细观察，就可以发现更多奇妙的事情。
一次作文课（14）
老师接着告诉我们游戏的规则：每个同学都要抽一张纸条，然后根据上面的提示来表演。但是只能做动作，不能开口说话。虽然有难度，但是同学们都把手举得高高的，一个个跃跃欲试。
我是第一个上去表演的。我既紧张又兴奋地跑到讲台上，随手抽了一张。赶紧一看：是猪八戒踩西瓜皮摔了一跤。我抓抓脑袋，一时不知怎么办。过了一会儿，终于想好了。我先用手把耳朵拉一拉，又把鼻子拉长，再拍拍大肚子。猪八戒有了，我就用手假装捧着西瓜大口吃了起来。这时，下边就有同学小声说：“猪八戒吧？”高敬豪说：“吃什么呢？”“吃西瓜，吃西瓜！”我看着他们点了点头。接着，我做了个扔的动作，脚再往上一踩，摔倒在地。同学们哈哈哈地笑了起来。这时，高敬豪笑着说：“猪八戒彩着西瓜皮摔了一跤。”“对了！”我大声地说。我和他都拿着老师奖的两元桔币，心花怒放地回到了座位上。
同学们都迫及待地参加了游戏，最有意思的是魏胜利的表演。他犹豫了一下，慢慢地抽了一张纸条。看完之后，他先是愣了愣，然后不好意思地笑了笑。他先是弯了弯腰，把脸放在胳膊上，像是在睡觉，还张了张嘴巴。同学们说：“睡觉，睡觉流口水。”魏胜利急忙说：“不对，是上课睡觉流口水。”王炜其说：“哎，差不多嘛！”
这个游戏真有趣，给我们带来了很多快乐。我真想天天玩这个游戏呀！
一次作文课（15）
早晨，我一如既往地来到作文班上课，没想到，站在教室前的并不是原来的刘老师，而是换成了一位身穿红色外套，脖子上围着一条彩色丝巾的老太太，正当我纳闷时，老太太开口自我介绍了：“我姓刘，但是为了不和你们原来的那位刘老师混淆，我建议你们叫我(晨曦)老师。”
话音刚落，只见门被推开了，原来的刘老师笑眯眯地走了进来，“晨曦”老师继续说：“我的年龄比刘老师的大，也算是她的姐姐了吧。”
全班哄堂大笑起来，就在这时，“晨曦”老师神秘兮兮地从一个大口袋里拿出一大堆厨具，放在地面上，并让我们猜了一个谜语，很快，我们便知道这节课干些什么：包饺子。
老师将一大堆饺子皮放在桌子上，给我们示范如何包饺子，只见她拿起一张饺子皮，平摊在手掌上，又用勺子舀起适量肉馅，放在饺子皮中央，随后用手指沾了点儿清水，涂抹在饺子皮的边缘，最后，将饺子皮对折再捏出花边就完事儿了。我们根据老师的指示，在卫生间里洗好手，将一张粉红色的塑料一次性桌布铺在桌子上，紧接着就依葫芦画葫芦般地学着老师的样子包起饺子来，结果，我在包了两三个饺子之后，往旁边一看，不禁哈哈大笑起来，只见张家铭包的饺子个个挺着啤酒肚，肚子里的饭菜都从脑袋里溢出来了，再看看我的，个个耷拉着脑袋，肚子瘪得像是一张纸似的。这时，老师又下令煮饺子了。
每个组的组长依次将自己组包的饺子装入一个大盘子，倒入锅中已沸腾的热水里，顺便盖上了锅盖。过了一会儿，从锅内的热水中冒出一些水蒸气，在锅中翻腾着，水蒸气越积越多，終于迫不及待地从锅盖上一个小孔中缓缓飘出，脱离了锅的怀抱。接着，一个个白白胖胖的饺子像充了氢气似的浮出水面，在水面上嬉嬉哈哈，打打闹闹。正当饺子们正在水面上玩耍得起劲儿时，一个个气泡也浮了上来，使劲地推开饺子们仿佛在说：“你们这群坏蛋，竟敢在光天化日之下抢走我们的位置，真是岂有此理!”就在这时，老师关掉了电磁炉，同时掀开锅盖，伴随着一团水蒸气腾空而起，全班异口同声地感叹道“哇!”
老师随即下令“开吃了”，全班争先恐后地拿着塑料杯，握着一把塑料勺子跑到锅边，只见老师用一把大汤勺往杯子里快速倒了两三个大饺子。除了我以外，别人都正在狼吞虎咽地吃着自己亲手包的饺子，而我却拿着杯子跑到刘老师办公室将饺子递给她，并说了声“给你吃”就迅速跑回了教室。
今天这节作文课可真有趣呀!
海曙外国语学校 尤胜誉
一次作文课（16）
我上作文班的时候经常不交作业，但一交作业就被当范文读。
今天，我迟到了。一进教室的时候张老师正在表扬我，说我作文写的好。我心里别提多高兴了，但是也为我经常不交作业而感到惭愧，所以我要改掉这个坏毛病，让老师多表扬我。
老师说这次课的作业是写一篇日记，我当堂就交了作业，而且老师又表扬了我。我愉快地度过了这次作文课！