小马过河（1）
我们在二年级的时候学习过《小马过河》。故事是这样的：小马听了水牛和松鼠对水的深浅后无所适从，于是壮起胆子试，结果真的过去了。经过这件事，人们总是说，凡事都要勇于尝试才会有好的结果。可是仔细想想，又有点问题。
今天，小马来到河边，在过河之前，它依然问了问河边的朋友。斑马说：“哎呀！水实在是太深了，那次我能回来，是捡了条命！”但是长颈鹿却说：“呵呵，不是很深，我一扬脖子就能过去了！”同样是两中不一样的解释，小马决定再发扬上次成功的经验，于是准备再试一试。”
小马刚下水，妈妈就赶到了。妈妈立刻拦住了它。“你不要命了嘛？”妈妈生气地说。小马只好委屈得说明了原因。
妈妈笑了说：“孩子，光凭胆子大是不行的，你还要认真分析你和它们的区别，斑马说水太深，它和我们一样高，我们也会觉得深。而长颈鹿比我们高得多，它说扬着脖子就能过去，而我们可能受不了。要有胆子，又要动脑，才算学会过河！”
是啊！我们生活中时刻可能遇到河流。我们是莽撞地一跃而过，不顾后果；还是听了不同的意见之后进退两难；或者仔细分析别人的意见后结合自身的环境，选择一下合适的时间、合适的地点，甚至是合适的伙伴安然地走过河流，这一点都取决于我们自身。如果我们都选择第三中答案，那么那些盲目下海、投机取巧、被骗传销的人会很少吧！
鼓起必胜的勇气，认真分析外来意见，密切结合自身的特点，慎重确立行动答案，我们就一定可以穿越面前的困难之河、欲望之河、生活之河！
小马过河（2）
小马驮起面粉，飞快地向外婆家跑去。跑着跑着一条大河挡住了去路。
小马心想，“这么宽的河，我能过去吗？”他犹豫了很久，还没想出办法来。这时河里的鱼跳了上来，对小马说：“小马你要过河吗？”小马说：“是啊，我要过河。”小鱼说：“河水很浅，你赶紧过来吧！”小马望着川流不息的河水。突然小马想到妈妈的一句话。不要听别人说的话，要自己去尝试。于是，他抬起一只脚伸到河里，试试河水深不深。连下了好几天雨，河水好深好深呀。他灵机一动，“我可以找几块木板把它搭成一座桥啊！”他在河旁边找到了几块木板。他一个劲的搭起来。搭的满头大汗，终于小马搭好了一块长长的木板。他把木板架在了河岸的两边。小心翼翼的走上木板。顺利的到达了河对岸！高高兴兴的来到外婆家，把面粉送给了外婆！
小马过河（3）
小马和妈妈住在绿草茵茵，开满鲜花的小河边。
除了妈妈给河对岸的村子送粮食，其他时间小马总是所以在妈妈。身边，寸步不离。
时光飞快的过去了，小马也一点点长大了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说:妈妈，你已经长大了，可以帮妈妈做点事吗？
小马高兴的说:我愿意，我愿意，妈妈要我做什么呢？
妈妈说这里有有一袋麦子，你把麦子拖到模仿去吧。
小马驮上麦子，飞快的向磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河拦住了小马的小河，小马仔细看了看。河上没有桥。
这是刘伯伯骂男的走过来说:河水很浅，刚没过我的小腿，你可以躺过去小马痕。有礼貌的说:谢谢刘伯伯！于是他走到河边准备过河。
小马的腿才刚刚伸进河里。一个声音大叫起来不要过，不要过。
小马抬头一看看，到对面大树上坐着一只小松鼠，原来它在喊。
小马感到很奇怪，问大小松鼠你好，为什么不让我过河？小松鼠说:要过河水很深，去年我的一个伙伴淹死在河里。
小马听后吓了一跳，连忙马腿缩了回来，小松鼠说水很浅。牛伯伯说水很浅，到底是深还是浅呢？小马为难了，就只好回家问妈妈。
妈妈知道后事情的经过后，笑着对小马说孩子，是孩子是伤事情你自己不去试试，怎么会知道呢？
小马天后明白了，于是他跑回河边。刚伸出前腿，小松鼠又叫起来，小马，你不要命啦？
小马笑着说，小松鼠，谢谢你，不过，河水是深是浅，我自己也试过才知道。
说完，小马开始过河了，原来河水既不像松鼠说的那样深，也不像刘国宝说的那样，钱刚好够自己。安全的过河。
小马过河（4）
小马过了小河，开开心心的往前走。这时，小马听到树林里有声音，原来是一只大老虎走了过来。大老虎要抢劫，小马害怕极了，吓得满头大汗，但是小马没有撒腿就跑，而是在耐心地想办法。终于，小马想出了办法，在大老虎过来之前，它藏到了稻草堆里面，还好，没被大老虎发现。
于是，小马擦了擦头上的汗，继续往前走。走了一会儿，小马累了，想歇一会儿。这时，小马看见了前面有一个小房子，上面写了大大的两个字“磨坊”，小马开心的冲进磨坊，一位羊爷爷正坐在椅子上等着小马呢，羊爷爷笑呵呵地说：“小马，我等了你好长时间，你终于来了。”小马说：“羊爷爷，您怎么知道我会来？”羊爷爷又说：“你妈妈上次就给我说过了。”哦，原来是这样呀，怪不得羊爷爷坐在凳子上等我呢！小马赶紧说：“实在对不起，让您等了这么长时间。”羊爷爷说：“没事儿了，下次来早就可以。”“小马，你是怎么过来的？”羊爷爷问。小马就把刚才发生的事情给羊爷爷讲了一遍。羊爷爷说：“小马，你真棒！”小马笑了笑，表示感谢。羊爷爷不一会儿就把麦子磨成了面粉，小马说了声谢谢，就回家了。
小马回到家又把刚才的事情给妈妈讲了一遍，它开心地对妈妈说：“我成功了！”
小马过河（5）
有一天，小马去对面的磨房送麦子。走着走着，眼看就要走到磨房了，可是，前面却出现了一条小河。
小马看见了对面的河马大叔，便大声问道：“河马大叔，这条河深不深呀?”
河马大叔说：“不深，不深，才刚到我的小腿肚呢!”
小马半信半疑，当它快要把脚进河里的时候，有一只小松鼠从洞里跑出来，急忙说道：“你不要命啦!之前我的几个朋友来看我，它们走过来的时候，被水给冲走了呢!你最好小心点儿，要不，也会像我的朋友一样惨!”
这时候，小马真不知道该怎么办了。于是，扭头就跑回家，准备问妈妈去了。还没等小马开口，妈妈就语重心长地说：“小马，怎么又回来了?是不是遇到困难了?不管遇到什么事，都一定要试过，才能下最后的结论，知道吗?”
小马说：“我知道了，再见!妈妈。”
听了妈妈的话，小马信心十足地又来到了河边，它把脚伸进河里，河既没有那么浅，又没有那么深，小马很开心!因为它帮妈妈送了麦子，还明白了一个道理，不要听别人的，一定要自己试过，才能下结论。
小马过河（6）
经历了上次那件事以后，小马觉得自己长大了。这天，他再一次高兴地把妈妈交给他的麦子驮到磨坊去。可是走到一条小河边，那条小河又挡住了他的去路。
他就问河边一匹和他个头几乎一样的正在吃草的小马，这条河自己能不能过去，小马说很深，他问水里的鱼儿，鱼说水很浅。她又犹豫不定，最终还是没敢过去。
回到家后妈妈告诉他，凡事只有先动脑子想想，想好后再尝试一下，才有可能成功。因为别人的经验和建议不一定完全适合你自己。
小马听到妈妈的教诲后，心里很惭愧，他深深地记住了妈妈的教诲，在今后的生活中，小马不管遇到什么困难，总是自己先动脑筋。尝试着克服种种困难。
最后，他终于从一只不爱动脑筋且没有主见的小马，变成了一匹优秀的骏马。
小马过河（7）
小马把麦子送到了磨坊，准备回家，忽然下了一场暴雨，小马来到河边发现河水涨高了，它就小心翼翼地用脚试探河水有多深，这一次小马觉得河水特别深，不能过河只能绕道而行，它选择了一条远路回了家。
一回到家小马就兴奋地跑到妈妈的身边，它对妈妈说：“妈妈，你说得对，不能光听别人说，要自己试一试才能知道河水有多深。去的时候河水不深我过了河很快就到了磨坊，可是回来的时候下暴雨了，河水涨高了，我就从一条远路走回来，所以回来晚了。”妈妈笑呵呵地一边用舌头舔着小马一边说：“孩子，你真聪明，看来你明白了做事不能光听别人说，要自己试一试。”小马和妈妈都笑了!
从那以后小马也更加自信和勇敢!
小马过河（8）
今天早上，妈妈让我帮她把半袋麦子驮到磨坊去，我欢快地答应了。
跑着跑着一条小河挡住了去路。河水流的特别急，我不知道能不能蹚过河，所以我没有过去。
我向四周看看，看见了牛伯伯在河边吃草，我跑过去，问：“牛伯伯，这条河，我能蹚过去吗？”牛伯伯说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”
我正要过河的时候，一只松鼠从树上跳下来，拦住了我，说：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”我吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”我连忙收住脚步，不知怎样才好。我叹了一口气，无奈地说：“唉！还是回家问妈妈吧！”
我带着疑惑的心情，跑回家去妈妈。我把事情告诉了妈妈，妈妈说：“河水到底有多深，你仔细想过他们的话吗？”我说：“我……我没想过。”妈妈说：“孩子，干什么事都要试一试，别光听别人说。”我说：“我明白了，妈妈。”
我又来以河边，试着往前蹚，原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。我过了河，把麦子送到了磨坊。
这件事让我学会了干什么事，要自己想一想再做一做，才能得出正确的答案！
小马过河（9）
小兔生病了，请小马去治病，小马要过河。可是，湍急的河流上没有桥，也没有船，小马医生很着急。
这时，老鹰和长颈鹿也正经过河边，它们看到小马医生，就过去问：“小马医生，你怎么了？”小马医生说：“小兔子生病了，我要去给它治病，可以河上没有桥，也没有船，我没办法过去。”
“小马医生，我们来帮你！”老鹰和长颈鹿异口同声地说。老鹰先去请来了鳄鱼，然后长颈鹿伸长脖子和鳄鱼搭成了一座结实的拱桥，小马医生沿着这座桥快快乐乐地过河了，也治好了小兔的病。
后来，小兔知道了这件事，心里很感动！
小马过河（10）
小马驮着面粉飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路，小马想：“妈妈平时说过做什么事情都要试试。”可是，这次河水涨高了，它有点害怕。长颈鹿叔叔看到了说：“河水很浅，刚到我的小腿没问题。”小马刚抬前蹄一只兔子看见了，拦着它说：“小马，不能过去，水很深，我的一个姐姐就是在这条河里淹死的。”小马为难了，说：“还是试一试吧，不试怎么知道呢？”他慢慢的把脚伸进水中，水刚到小马的肚子那里。最后小马过去了，小马给了外婆面粉就高高兴兴的回了家，回到家里。小马对妈妈说：“妈妈，今天水很深，我也过河了。”妈妈笑着说：“小马真是长大了。”
小马过河（11）
有一天，我看见家里有一袋麦子，就跑过去问妈妈：“我帮您把麦子驮到磨坊吧。”妈妈高兴的说：“好啊。”我驮起口袋，往磨坊跑去，跑着跑着，一条河挡住了我的去路，我不知道该怎么办？于是就问旁边的牛伯伯：“牛伯伯，这条河我能蹚过去么？”牛伯伯说：“水非常浅，刚没过小腿，肯定能过去。”我听了牛伯伯的这番话，立刻有了自信心，跑到河边准备蹚过去。这时，一只松鼠从数上跳了下来，拦住我，大叫：“小马，别过河，河水会淹死你的！”我连忙收住了脚步，不知道怎么办才好。心想：“还是回家问问妈妈吧”。回到家，我问妈妈：“我在路上遇到了一条河，我问牛伯伯，牛伯伯说水很浅，但当我问小松鼠时，它却说水很深。那我到底能不能过河呀？”妈妈说：“孩子，那你有没有想过为什么牛伯伯和小松鼠的答案是不同的？”我摇摇头，不好意思的说：“没有想过。”这时，妈妈亲切的对我说：“做事首先要自己动动脑筋，不能光听别人的意见，你要自己亲自试一试，不就全明白了么。”
听了妈妈的话，我心里感觉有了很大的信信心，当我再次来到小河边，勇敢地往前蹚。原来，这条河水既不是牛伯伯说得那么浅，也不想小松鼠说得那样深，但我依然很轻松地就过了河，最终把麦子驮到了磨坊。
通过这件事，让我明白了没做一件事都要自己想一想，还要动手试一试。
小马过河（12）
小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。小马不知道怎么办才好，它向四周望去。
小马看到路边有一条长长的树枝，灵机一动，捡起那条长长的树枝，向河中央戳去。但是怎么戳也戳不到底，看来这条河还蛮深啊。这时，来了一群大乌龟，一只乌龟说：“小马，你怎么了啊？”为什么那么着急呢？”小马说：“这条河挡住了去路，我要给外婆送面粉。”“要不你踩着我们的背过河把！”乌龟建议。于是乌龟排成一条长长的队伍，像桥一样横跨大河两岸，小马顺利的踩着乌龟的背过河了。小马说“谢谢你们的帮助。”乌龟们异口同声的说“不客气，小马。”于是小马驮着面粉开开心心地到了外婆家。
小马过河（13）
在一个阳光明媚的早晨，马妈妈对小马说：“孩子，你已经不小了，该帮妈妈做点事了。今天，妈妈就让你去磨房里驮几袋麦子，回家妈妈给你做好吃的，行吗?”小马一听，愉快地答应了。
小马一路上快步如飞地跑着。突然，一条小河挡住了小马的去路，小马望着淙淙流淌的小河，迟疑了一下，正准备小心翼翼地趟过河去。这时树洞中的小松鼠探出小脑袋着急地喊：“小马别过河，河水很深，过河你会淹死的。”小马半信半疑地问：“是真的吗?” 小松鼠一本正经地回答：“河水的确很深。昨天，我的好朋友在树上玩的时候不小心跌进了河里，就被河水吞没了。”小马被吓得心惊胆颤，忙缩回了脚步。
小马于是决定去问在路边吃草的水牛爷爷。水牛爷爷见小马一脸不高兴地走过来，关心地问到：“小马，发生了什么事?”小马低着头，红着脸慢慢地说：“妈妈让我到磨房里去驮麦子，可是河水太深了，我趟不过去，不知到底该怎么办才好。所以我就跑回来了。”水牛爷爷听了哈哈大笑说：“傻孩子，河水没你想象的那么深，河水很浅，只没过我的小腿。”说着，它便演示给小马看了一遍。
这下小马被弄糊涂了，不知到底该听谁的话才好。进退两难的小马只能去问妈妈。于是它就“哒、哒、哒”地跑回了家。妈妈吃惊地问：“你怎么这么快就回来啦?”小马把事情原原本本地告诉了妈妈。马妈妈用手抚摸着小马的头，语重心长地回答：“小马，你好好想一想，水牛的身体这么庞大，所以河水对它来说是很浅的。但小松鼠的身子比水牛小了那么多，河水当然对它们这些矮小的动物来说很深啦。你还是自己亲自去试试吧!”小马听了好像明白了什么，它二话不说回到了小河边。小松鼠又尖叫起来：“小马你不要命啦!”这次，小马似乎没听见小松鼠的话，只顾向河对岸趟去。这时，小马才发现河水既不像水牛爷爷说得那么浅，也不像小松鼠说得那么深。
小马顺利地完成了妈妈交给它的任务，驮着麦子兴高采烈地回家了。
小马过河（14）
自从上次小马帮妈妈送麦子成功之后，小马自信满满。
过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说∶“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧。”小马驮起面粉，飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河，挡住了去路，小马心里焦急万分，东张西望起来。看见了小兔子，小乌龟和小鼹鼠。小动物们好奇地问小马∶“你为什么着急过河？”小马气喘吁吁地说∶“外婆家被大水淹了，我要去给外婆送一袋面粉。”小动物们决定帮小马过河。
可是，要怎么帮小马过河呢？小动物们议论纷纷，绞尽脑汁。突然，小鼹鼠一拍手说∶“我们可以造一艘小船帮小马过河呀。”小鼹鼠的方法得到了大家的赞赏。于是他们开始造船，小鼹鼠来啃木板，小马来运木板，小兔子和小乌龟来组装木板。它们一边造船，一边唱“团结就是力量！”终于造好了小船，小鼹鼠啃了几个桨，一边喊口号一边划。“一二一，划！一二一，划！”他们终于划到了外婆家。外婆说∶“谢谢你，小马，要不然我们就没有吃的了。”小马说∶“外婆，这是我们大家的功劳呀！”外婆笑了。
小马过河（15）
我是一年级(2)班的买佳茵，百日阅读第二十二天，今天我读了《小故事大道理 》之小马过河，这篇故事讲的是，无论做什么事情，自己要亲自去试一试才有收获，不要光靠别人的意见来做决定，看看水是深还是浅，才能过得了河。
小马过河（16）
小马终于蹚过了河，一路上，它看到了一片一望无际的草地，（草地）上面长着五彩斑斓的小花，小花们好像一个个小姑娘似的对着小马微笑；一阵风吹过，大树向小马鞠躬，仿佛小马是尊敬的国王；就连小溪也翩翩起舞，庆祝小马的成功。微风拂过小马的脸旁，轻轻地说：“你真棒！”(文章开头语言精练，情真意切，令人动容)
过了一会儿，小马跑得气喘吁吁，头上的汗珠像断了线的珠子一样从脑门上滚落下来，小马赶紧跑到一棵大树下乘凉。（这里把小马的累写的很到位，值得学习）这时它隐隐约约听到一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们比赛飞吧！”小马看着它们远去的身影，也像一颗被射出去的子弹一样向磨坊飞奔过去。
终于，它跑到了磨坊。磨坊主是一位满头白发，步履蹒跚的老爷爷。他把小马身上的麦子吃力地拿下来，呼哧呼哧地提着麦子走进了院子，然后把麦子一股脑地放在了磨盘上，开始缓缓地推着磨盘，他的脸渐渐地由黄变红，密密麻麻的汗珠从额头渗出来。（写的好）最终，小马看着磨好的面情不自禁地感叹到：“原来每一件事都要努力才能取得最好的效果啊！”小马暗暗决心：“老爷爷这么辛苦磨的面，我一定要好好保护它，这次我不能再从小河走了，以免把面溅上水。”
说做就做，小马向另一条通往家的路马不停蹄地跑去。转眼的功夫小马就到了一座山高坡陡的山路前，此时，一头老黄牛慢吞吞地走过来，缓缓地说：“小马，不要过这个山路啊，这要费很大的劲儿，你能过去吗？”这时，小松鼠也蹦哒蹦哒过来了，喊到：“小马，你可以过去的，只要费点儿力气就行了！”小马回想起过河的教训，（吃一堑长一智，值得学习）于是，他经过自己的思考后，毫不犹豫地向山路奔去。可是小马尝试了两次，都以失败而告终。等到了第三次的时候，小马跑到几步之外，接着，它像一只离弦的箭一样冲了上去，终于，在它的不懈努力下跑到了山路的另一边。(结构清晰明了，情节跌宕起伏，引人入胜)
回到家，小马把来龙去脉一五一十地汇报给了妈妈，自豪地说：“妈妈，我明白了，别人说的话对不对，要自己动脑筋想一想，而且要勇于挑战和尝试才行。”马妈妈听了小马的话，欣慰地笑了。(结尾交代得很清楚，语言成熟而不拖沓，非常难得)
小马过河（17）
《小马过河》是二年级上册的一篇今天，小编为大家带来了《小马过河》课文，希望大家喜欢!
教学中我尽量创设和谐的氛围，充分利用课件让学生全面自由地发展，在教学中确立学生的主体地位，营造民主、平等的课堂教学氛围，使学生能够在学习过程中主动探究，勇于创新。如：在学完课文后，我让学生想一想课后的思考题：“过河后的小马从磨坊回来，会对妈妈说些什么?”听了我的问题，同学们积极思考，进行小组讨论，并积极回答，有的说：“小马从磨坊磨好面跑回家，妈妈帮小马把面放下来，小马低着头很不开心，妈妈摸摸小马的头亲切的问：‘孩子，你怎么了?’小马抬起头委屈地说：‘妈妈，我太笨了，面对一条小河的问题还要回来问妈妈，这样既耽误时间，又费很大的力气。’妈妈听了小马的话后，说：‘孩子，妈妈觉得你今天长大了，很了不起呀!因为你没有被困难吓倒，妈妈相信你今后一定是个坚强的孩子。’小马听了妈妈的安慰后，觉得很有道理，他又自豪地说：‘妈妈，从今天这件事中，我还懂得了一个道理，做什么事都不能光听别人说，只有自己亲自做过了，才会明白。’老马高兴地点头称赞：‘好孩子，经一堑，长一智，你的收获可真大呀!’小马又赶快说：‘妈妈，今后你有什么活，就让我去做吧，让我多体会成功的快乐吧!’”这时，我班的另一位同学按捺不住自己的思绪了，索性站起来说：“老师，再来听听我的故事吧。”“小马驮着磨好的面回到家，一蹦三尺高地对妈妈说：‘妈妈，我回来了，面磨好了。’妈妈称赞说：‘你真是个能干的好孩子。’小马这时又忍不住对妈妈说：‘妈妈，今天通过这件事，我明白了无论做什么事都应该亲自去试一试，才会找到正确的答案。’老马亲了亲自己的孩子，点点头。”这位同学一边说一边用手比划着，好像自己就是那匹快乐的小马。“你的太丰富了，表演得也很不错。”我情不自禁地赞叹道，同学们也热情地鼓起掌来。
在教学工作中，我们不难发现，学生的思维是最没有束缚的，是最活跃的，是无止境的。他们的脑子里装满了许许多多奇异的幻想，但是有了课件，我们可以为他们插上想像的翅膀，让他们在创新的王国，自由地翱翔。
小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去;小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。在学这篇课文时，我安排了五关：生字关、朗读关、辨析关、夸奖关、联系实际关。第一次在自己班里上的时候挺顺的，我就挺为自己的教学设计得意。后来由于要开课，我就拿着这个教案到三(1)班去上。
上到辨析关时，我出示了老牛、松鼠、小马的图片在黑板上，让学生讨论老牛、松鼠的话说的对不对。我没想到全班都说对，这样一来，我的计划全打乱了。忙乱之中，我只能自己说出结果：他们的话对自己来说是对的，对别人来说是不对的。课后，我静下心来，发现我安排的五关中，这一关是最重要也是最难的，而我为了赶时间，匆匆过去，这实在是一堂失败的课。其实，当时学生初步理解课文后的答案是老牛和松鼠说的话是对的，教师可以引导学生再读课文，学生就会想到老牛和松鼠的话对别人来说是不对的。虽然只是一个环节，可是这个环节对学生来说是一个思考、理解的过程。
通过这堂课，我感觉到教师在备课时，不仅要备教材，还要备学生。在课堂上，随时有可能发生教师意想不到的事情，教师必须有随机应变能力。
本课的教学已经结束了，课后我认真的进行了反思，有如下几点感触：
1.营造童话意境 激发学习欲望
课一开始我简单的给学生讲述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河” 这个故事展开教学，从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想过河、到欢庆过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参与学习过程，使教师、学生、教学内容融为一个整体。
2.巧设学习障碍 练就生活本领
平淡无奇固然可使学生学的轻松，但往往也会使学生感到乏味。本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使学生在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。因此，在课一开始，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗?”这个问题一定会激起学生学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来，让学生在解决问题的同时，练就生活的本领。
3.不足之处是：我还是缺乏幼儿教学经验，课堂应变能力不足，还要多向有经验的老师们取经。
小马过河（18）
一天，马妈妈对小马说：“孩子，你长大了，该帮妈妈做一些事情了。离这儿不远的南边有一块草地，你帮妈妈才一些草回来，好吗？”小马同意了。
于是，小马离开家去采青草。途中经过一条小河，小马不知河水深浅，不敢过去。看见牛爷爷便问道：“牛爷爷，牛爷爷，这河水深吗？”牛爷爷回答道：“不深，不深，河水才到我的膝盖哪儿呢！”小马刚想过河，一只小兔跳了出来，说：“河水很深，昨天还把我的一个小伙伴冲跑了。”说完还呜呜的哭了。小马没了主意，又跑去问松鼠妈妈：“松鼠妈妈，你说牛爷爷说得对还是小兔说得对呢？”松鼠妈妈说：“你仔细想一想吧！”小马想了一会儿说：“牛爷爷个子高所以说水不深，小兔个子矮所以说水不深。您说对吗？”松鼠妈妈微笑着说：“对，以后遇到事情要多动脑子哦！”小马记住了松鼠妈妈的话，开始过河。它小心翼翼的淌水，到河中心是河水掩过了它的脖子，激起了小小的水花，美丽极了！
就这样，小马就采到了河那边鲜嫩的青草，高高兴兴的回家了。回到家以后，小马把事情的经过讲给妈妈听了很欣慰，说：“我的孩子长大了，知道动脑筋了，太棒了！”小马听了妈妈的话，故意做了一个顽皮的鬼脸，然后，小马和妈妈都笑了。