描写年级的作文（1）
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。下面是小编为大家整理的描写雨的三年级作文，仅供参考，欢迎阅读。
描写雨的三年级作文1
昨天下午，下了一场大雨。
我那时正在吃饭，只听“轰隆——”一声雷，一下子把我给轰昏了，飞快的跑到窗户边一看，哇哇哇！那就叫“大雨如注”“倾盆大雨”“滂沱大雨”“瓢泼大雨”。“哇——快关窗户——”随着我的一声呐喊，全家开始关窗户。
关好了窗户，又一声“轰隆——”把我给轰昏了，打雷的时候可是不能开灯的呀！“快——关——灯——”随着我的一声呐喊，全家又开始关灯，全家的灯在一时间就全部关完了。
吃完饭了，我躺在床上休息，一声“轰隆——”又一声“轰隆——”紧接着，“哗啦啦啦啦——”的声音在我耳边盘旋，我不禁往外边一看，我滴神啊，那雨下的可真够大！
晚上九点多，雨停了，留给人们的是大雨后的和风。
描写雨的三年级作文2
今天，我走在放学的路上，雨一直渐渐沥沥地下着。
一滴滴的雨落在我的身上，我抬头一看好像整个世界都被蒙在一层银色的水帘里，朦朦胧胧的，人一见了就想把它擦清楚些，仔细看你会发现，每一滴雨的个性是不一样的，有些雨愿意落在树上，有些雨愿意落在车上，有些雨愿意落在人身上……瞧！这两滴雨点正抱在一起聊天呢！没过多久，就啪！的一声落在了我身上，看！那一滴雨她多么喜欢跳舞呀！它好像正在想象着自己就在舞台上一样，在空中转几圈，跳几下华尔兹，最后像跳水者跳水一样落在了地上。
看到屋子，你会发现雨水顺着屋檐留下来，像断了线的珠子，一个接一个的打在地上，不时还溅起了一朵朵晶莹剔透的小水花。几滴雨点也落在了我的脸颊，细细的，柔柔的，像在吻着我的脸蛋，这样的场景让我想起一首歌“春雨朦朦地下”是啊！这样美的雨景当然要被谱成歌了。
我从来没有留心过雨，通过这此观察，我深深感到了雨的美。
描写雨的三年级作文3
在暑假里，有一天早上，我起床后，向院子走去，在院子里面仰望天空，天空阴云密布，没有阳光，接着刮起了大风，从天空中飘下丝丝细雨。
雨越下越大，声音也越来越动听，雨像一个指挥家，指挥着房屋、石头、树木，指挥者它们奏出美妙的音乐，每天被奏出来的音符在小区里缓缓的流淌着，流进每户人家里，让每个人都听到这动听的音乐，让烦躁的人变得舒适，让高兴的人更高兴。
不仅我们这儿雨下的美妙，老家的雨也非常美妙。
听说我老家那边也下雨了，老家那里已经很长时间没有下雨了，这一下雨，那边的农民高兴的和过春节一样，而且今年四月份我到老家种了几个南瓜估计也已经死了，这一下雨希望它们可以活过来，在老家的鱼塘里，鱼儿们、虾儿们在活蹦乱跳，河旁的青蛙也在呱呱的叫，好像是在开舞会。
经过这次下雨，我知道了家乡的雨景原来这么美呀！
描写年级的作文（2）
老师，是美的耕耘者，美的播种者。下面是小编收集整理的描写老师的三年级作文，欢迎阅读参考！
描写老师的三年级作文1
我心目中的好老师的样子可漂亮了!她有长长的柔柔的头发，月牙似的笑容经常挂在她脸上，对学生有着阳光般的好心情。
这个老师十分公平。下课时，她和我们一起游戏，从不让我们违反游戏规则;上课时，一旦同学有困难，她就耐心地教导我们;如果有人做错事情，这位老师并不会冤枉人，她会仔细地调查清楚，再做出公正地判决。
这个老师很负责任。如果我们班的同学和别人打架，别的班的老师问：“这是哪个班的?”这个老师就会主动站出来承认管理上的过失;这个老师工作上也很负责，每一次备课、制作课件都弄得井井有条，因此，她的课总是那么动听、有趣!
这个老师很有爱心。一旦哪个同学生病了，老师就会关切地问要不要上厕所，要不要送她回家，还会倒杯热水给他喝喝;一旦有同学把要交的钱忘带了，老师就会主动把钱借给他，并会亲切地提醒他下次可不要再忘记。
你知道我心目中的这位好老师是谁吗?她就是我们敬爱的钱老师!
描写老师的三年级作文2
在众多的老师中，我最喜欢我的班主任——陈老师。
陈老师有一对弯弯的柳叶眉，鼻子高高的，看起来很神气，她有一双明亮的眼睛，上课时，只要一有小朋友做小动作，陈老师就会提醒他。陈老师的耳朵也非常灵敏，只要有哪个小朋友在下面讲话，她都听得一清二楚，会把讲话的小朋友拉出来“狠狠”地批评。陈老师留着一头乌黑发亮的长发非常漂亮。陈老师不管是春夏秋冬都穿着裙子，就像仙女飘飘下凡一样。
陈老师对我们学习要求比较高，每次考试前，她都会帮我们认真复习，让我们全班都考个好成绩。我们班有几个小朋友，每次考试都考不好，陈老师抽出自己的休息时间不厌其烦地耐心辅导他们，希望他们下次也能考个好成绩。
陈老师还是一位善良、有爱心的好老师。到了夏天，教师里很热，陈老师担心我们中暑，每次走进教室第一件事就是打开电风扇，让我们觉得跟家里一样凉快。
这就是我最喜欢的老师——陈老师。
描写老师的三年级作文3
老师是辛勤的园丁，如母亲一般。我的语文老师就是这样的老师。
她有一双纤细而温暖的手，一双炯炯有神的眼睛，还染着黄色的短发，中等身材。脸上虽然布满了皱纹，但看上去仍然是那么的和蔼可亲。
他给予我们母亲般的温暖，处处为我们着想。她对我们每个人的未来都充满自信。她不会因学生的学习差而对学生有偏见，也不会单独喜欢学习好的学生。在她眼中全都是平等，没有上、下级。在她眼中我们都会有很棒的未来。这使我对她十分敬佩。
有时她会带病上课。自己生病却依然坚持给我们上课。而且我们有时不听老师的话，惹老师生气，老师却没有对我们发火，仍然用平静的态度耐心的为我们讲道理，对我们一忍再忍。
我的语文老师，在我心目中永远是高大的形象，永远是一位辛勤的园丁，我们注定会成为祖国的有用之才。这就是我的老师，一个和蔼可亲的老师。
描写年级的作文（3）
你知道我最喜欢的动物是什么吗?我告诉你吧!我最喜欢的动物是老鼠的克星——猫。
我的猫叫小希；它全身的毛都是黑色的;它的尾巴长长的、弯弯的;它有着一双红眼睛，犹如红色的宝石，象征着吉祥、喜气、热烈。
它最喜欢玩我的鸡毛键，每当我出去玩的时候，它就趁我不在家，就玩我的鸡毛键，每次它玩完，我就得买新的了。
它有时候很乖，它会在沙发上、地板上晒着太阳睡大觉，一睡就是半天，从晚上睡到中午吃饭，吃完饭再睡，睡到晚上吃饭才起来。我真怀疑我养的不是猫，而是猪，因为它活的跟猪一样！
它有时候很调皮，它会跑到草坪里、花瓶里翻跟头；爬到树上，抱着树枝打秋千。它所过之处，必定枝折花落。 它有时候很贪玩，如果它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁用什么招，它都不领情。直到半夜才回来。
它有时候很尽职，听到老鼠的一点儿响动，就会连忙跑去抓老鼠，什么也不管。 它有时候很恐怖，每当我和我姐姐出去散步时，它会突然窜出来，吓得我们毛骨悚然。
怎么样？你喜欢它吗？我很喜欢，因为，我被它那生气勃勃、天真可爱的模样吸引住了，所以我很喜欢它！
描写年级的作文（4）
我最喜爱的小动物是小狗。
小狗的'毛毛茸茸的，一双耳朵看着很有精神，还有小狗那水汪汪的眼睛下，有一个黑黑的，嗅觉特别灵敏鼻子和一张小巧玲珑的嘴巴。四只非常矫健小脚。一个大人跑着都追不上它。更好玩的是它这只狗狗像是从马戏团回来的，会跟人主动示好、打招呼，并双脚站立跟人握手，还会翻跟头呢!小狗吃饭时总是先把食物拖到一个没有人的地方，再在四周巡视一下，直到觉的真的没有人后它才吃了起来。
还记得有一次，我正在楼底下玩，突然那只小狗向我这边跑了过来，我以为它要咬我呢，我一时惊慌害怕的不知道该干什么，就叫了一声，结果呢？哈哈！小狗从我身旁擦肩而过，看都不看我一眼，向着它的主人跑去了。它的主人也笑了起来。“啊?”我的嘴成了“o”字形，小伙伴们笑的前仰后合。之后，我每想起这件事都笑的合不拢嘴。
因为它乖巧伶俐，所以我喜欢这只小狗！
描写年级的作文（5）
一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。
每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“！”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。
也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。
但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大？答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物体。即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。
随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。
这就是我喜爱的黑色的小生灵--蚂蚁。
描写年级的作文（6）
踏上赶京路上，心里或多或少有了几百年前科举紧张感，我第一站，故宫。
故宫也称紫禁城，是明清两代皇帝皇宫，始建于明代永乐年间，是中国古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整木结构古建筑群。作为艺术类博物馆，故宫内收藏有历代文物，如钟表、玉器、青铜器、书法等珍贵文物。
故宫沿着一条南北向中轴线排列，左右对称，南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿整个紫禁城。规划严整，气魄宏伟，极为壮观。无论在平面布局，立体效果以及形式上雄伟、堂皇、庄严、和谐，都属无与伦比杰作。它标志着我国悠久文化传统。
走进故宫大门，就来到了太和门广场，宽阔广场，两边对称着两头铜狮，金碧辉煌大门有81个门钉，继续往里走，就是太和殿，那造型独特，五彩缤纷大殿让我们大开了眼界，太和殿是皇宫内建筑等级最高宫殿，是整个紫禁城中最高宫殿，在宫殿中，是皇帝坐龙椅，太和殿是皇帝举行节日庆典时使用宫殿。
继续往里走是坤宁宫，坤宁宫是皇帝娶王妃时用地方，整个坤宁宫显得小巧、别致，虽然没有太和殿那种大气气氛，但是到处都不失自己特色，真不愧为中华宫殿瑰宝。
再往里走是御花园，御花园有奇花异草、亭台楼阁、嶙峋山石、石子画为路，这御花园中，有弯弯曲曲盘成一圈奇特树木，也有供人休息小巧凉亭，有奇形怪状各种塑像，也有形状奇异山石假山。
由御花园出去就是神武门了，神武门上高高悬挂着“故宫博物馆”牌子。对面是景山公园。一座座山在郁郁葱葱树木掩映下，漂亮极了。
故宫建筑实在是无以伦比杰作，我们要赞叹先祖巧夺天工设计，赞叹中国五千年文化，赞叹中华儿女聪慧，我们更应该为古人建造这么宏伟壮丽宫殿感到骄傲和自豪。
描写年级的作文（7）
各位来自世界各地的游客们，你们好！欢迎来到北京故宫，我是各位本次的导游，下面我就带大家去细细游赏一番吧。故宫旧称紫禁城。它始建于1406年，距今已有600年了，是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。1988年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
说完历史，现在来说说它的布局吧。故宫占地约70万平方米，屋宇9999间半，建筑面积15.5万平方米。为一长方形城池，四角矗立、风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。
故宫宫殿的外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。
太和殿俗称金銮殿，在故宫的中心部位，建在高约５米高的汉白玉台基上。台基四周矗立成排的雕栏称为望柱，柱头雕以云龙云凤图案。殿内有沥粉金漆木柱和精致的蟠龙藻井，上挂“正大光明”匾，殿中间是封建皇权的象征——金漆雕龙宝座。太和殿红墙黄瓦、朱楹金扉，在阳光下金碧辉煌，是故宫最壮观的建筑，也是中国最大的木构殿宇。
中和殿位于太和殿后，平面呈方形，黄琉璃瓦四角攒尖顶，正中有鎏金宝顶，形体壮丽，建筑精巧。
保和殿也是故宫三大殿之一，在中和殿后。平面长方形，黄琉璃瓦四角攒尖顶。建筑装修与彩绘十分精细绚丽。
描写年级的作文（8）
我有一个同学，名叫麦子超。他是一个很调皮的人。他中等的个子，瘦瘦的身材，大大的耳朵，小眼睛，不会停下的嘴巴。
他爱和别人唱反调。当我还在和他同桌时。有一次，上数学课，他在课本上画画，老师一直盯着他。我提醒他：“小麦，老师在看着你。”他看也不看老师一眼，继续画着说：“看就看呗，我喜欢呀，你吹啊!”我当时觉得他好讨人厌。可是，过了不久，老师生气了，就把他拉到门口站去了。
还有，麦子超喜欢耍嘴皮。例如，有一次英语课的时候，他也是在玩，陈老师叫他出来站，他就说：“不要，不要，我以后不敢了，我真的不敢了!”其实，他只不过是不想出来站才说不敢的，美术课的时候还不是继续玩!
麦子超有时候虽然挺可爱的，但是，有的时候，却令人讨厌。他喜欢舔别人的笔，有一次，我拿出一枝笔，正准备写题目。他突然把我的笔抢过去，他用恶心的舌头去舔。我的笔，我晕了。
唉!这就是我的同学——麦子超，一个调皮的人。
描写年级的作文（9）
下暴雨那天我刚练完射箭，妈妈准备开车带我去她上班的地方。
一坐上车，外面的雨瞬间变成倾盆大雨，妈妈开车在路上，雨刷器好像失灵了一样，雨水顺着玻璃哗哗往下流，就像小型瀑布。我和妈妈摒住呼吸，妈妈立即开启了应急灯，一边不停地按喇叭，一边小心翼翼地将车停靠在路边，我们打算雨小一点再走。
这时，路上的车辆都慢了下来，路边骑电动车的人们纷纷找避雨的地方。隔着车玻璃，只见外面一片朦胧，能见度不足5米。雨越下越大，我们的车离一个窨井盖比较近，妈妈担心积水会把井盖冲跑，那样我们会更危险。于是，我们两个决定，慢慢地向前开。
当我们走到红太阳家具城附近时，马路上的积水更深了，来往的汽车通过溅起了一大片高高的水花。如果平时看到这种情况，我可能会兴奋地唱出“让我们荡起双浆”。可是，暴雨一直下，让我万分紧张，再往前走，路上的水中还夹带着黄泥。妈妈担心地说：“是不是从山上流下来的水?”我说：“那我们快往前面走吧，前面地势高。”走过这一段低洼路时，前面路面上的水没有那么深了，可是，妈妈还是开得很慢，我注意看前面路上有没有深漩涡，因为我知道漩涡下，很可能是被雨水冲走了井盖的窖井。
当车行驶到中站时，路面的积水越来越多，漫无边际的水，让人看着头晕，我们仿佛置身于江海之中。这时的雨已经变小了，我和妈妈很快就来到她上班的地方。
平时开车过这一段路只需要十几分钟，暴雨天气我们却用了四十分钟。傍晚时分，雨停了，天空中出现了漂亮的火烧云，在回家的路上，路面的积水基本上消退了。一场暴雨中，我们城市的排水系统经受住了考验，妈妈的驾驶水平也经受住了考验。
暴雨天的惊险四十分钟，至今让我记忆犹新。
描写年级的作文（10）
那是一年六一儿童节，我们学校每年都会举行一次儿童节的节目演出，都是以比赛的形式，每次都会要求各个班级挑选出最好的节目来去上台表演，然后根据大家投票选择出第一名，第二名以及第三名，到时会以奖状给予奖励。
我在我们班学习成绩是比较好的，而且我也比较喜欢唱歌，但唯一一点不太好的就是我比较内向，也比较害羞，唱歌总是自己偷偷的唱，不善于在大众面前表演。
可是每一次的表演，全班同学都会全票通过，推荐我去代替班级参加比赛。而这一次又是非我莫属。就在同学以及老师的大力推崇下，我迫不得已又要站到舞台上去表演。这一次我想了很久，打算唱一首歌曲。这首歌曲的名字叫做《小青蛙》，为了准备这首歌曲，头一天晚上一直自己练习唱歌到11点钟，因为生怕第二天到舞台上表现不好。
第二天很快就到来了，说的小同学都在舞台上表演了节目，表演的都非常好。终于轮到我了，既紧张又激动的走上台去，看见台下同学们哇哇的掌声。张开嘴开始唱了“小青蛙小青蛙，咕呱咕呱……”，时间过得很快，这一首歌一转眼就唱完了，感觉头上的汗顺着就流了下来，大家以热烈的掌声欢送我下去。
比赛结束以后，我竟然获得了全校的第一名老师，给发了一张第一名的奖状，而且是到讲台上去颁的奖。
当时的心情既紧张又激动，紧张的是面对好多的老师跟同学不知道说些什么，好激动的是我又一次为班级赢得了一次荣誉。
以后还要多多练习，改变自己内向害羞的'性格。
描写年级的作文（11）
今天好高兴呀！为什么呢？哦，哦，我忘了说原因，是这样的：在上个星期六，我们就不由自主地跳起了我们自编的“猩猩舞”，因为，这个周六我们不上英语课了，而是去狂欢呢！你肯定会说：逗大家玩吧！“No，No”，是真的，不信你随我来。
终于到下午了，闷了一上午的我，立刻开朗起来了。坐在老妈的电动车上，一路飞奔，终于到了目的地，下了电动车，在礼仪们热情的迎接下，我踏进了大厅。这里早已人山人海，热闹非凡。我好不容易找了个位置坐了下来，序幕在马校长抑扬顿挫的演讲和美妙的音乐声中拉开了，节目嘛，挺多的，也挺丰富的，有拉二胡的、表演魔术的，还有唱歌的、跳舞的；游戏嘛，也很丰富，可我就是没胆量参加。尤其是放映的跪羊图，特别感人，让我们这些不知父母辛苦的孩子们，懂得了如何去报答和感恩。
正当我看得起劲，忽然，想起看看有没有我班的同学，我四周环顾了一下，让我失望的是，竟然一个也没发现。时间过得真快，一晃三个小时过去了，节目也很快结束了。在临走时，我没忘跟李老师道别，让我惊喜的是，虽然我没有参加节目表演，可是李老师却给了一个可爱的小布猴，我高兴极了。
今天，我真的非常高兴，不仅观赏了丰富多彩的节目，还意外的`得到了我喜爱的玩具布猴，嘻嘻，你说我幸运不幸运？
描写年级的作文（12）
当春姑娘迈着轻盈的脚步走来时，树上多了片新绿，花朵绽开了笑容。小草从土里钻出来，打量着寒冬后的世界！
一切都是那么的美好、和谐。大地睁开了朦胧的睡眼，用手托起了冬天里。“不务正业”的太阳。太阳伸了个懒腰，打了个长长的哈欠，随后便开始站岗了。万物都呈现出一片生机勃勃、欣欣向荣的模样，好象并不在乎寒冬里饱受煎熬折磨的记忆了。是啊！春天嘛，一年之计在于春。新的一年开始了，应该忘记过去，展望未来。昨天的夕阳已转瞬即逝了，而今日镶嵌于苍穹的已不再是昨天的了，而是新日、新生的、焕然一新的。
突然，一声清脆的鸟叫声把我的视线转移到人海中。只见人们都换上了单薄的衬衣，脸上挂着一个笑容，让人望了仿佛沐浴在温暖的春风中。那感觉像吃了蜜般甜。在这个好日子里，人们变得更加生龙活虎、精神饱满了。
在这个清新的季节里，当然也少不了它--春雨，这个春姑娘宠爱的'弟弟，漂漂洒洒地跑下人间，给万物带来活力。也许是由于春姑娘工作太忙，没时间陪它玩。于是，它就趁着春姑娘不注意，偷偷溜出云层(它的家)，跑到人间嬉戏、玩耍。看，它玩得多开心呀！一会儿狂奔不止，便倾盆大雨；一会儿累得不行了，便毛毛细雨。等它闹够了，便悄无声息地溜了回去。这一切消失得那么快，就像流行一般转瞬即逝了。
其实春，就在人们心中。社会的迅速发展，人们生活水平的提高，以及事业的蒸蒸日上都象征着春的风华正茂。而春又是神圣的，它处在人们心中的那一片最干净的土地上。正在繁衍着、生活着。假如你不曾忘记它，它便使你心中充满温暖和希望。它同时需要你去关心、呵护，才能长成一个葱葱郁郁的花园！
描写年级的作文（13）
假期，我和几个朋友怀揣着许多好奇去了乡下农场体验生活，在流进农场的那一瞬间，一种无名的情感紧紧抓住了我。在这里，没有水中嬉戏完了的鸭群，没用西边洗衣喧嚣的农家妇女，更没用缕缕炊烟编织环绕的田园景色…
趁他们休息的时候，我独自顺着田间小路向前走去。突然，一片坦荡的天地出现在我眼中。那是一片沼泽，一片芦苇丛生的'沼泽，芦苇花在禽肉地摆动着。好像翩翩起舞的少女，在这个静静的时间，只听得到风声、鸟语，静得让人感到一种心神的净化。身处其间，已经以往了城市的灯红酒绿，遗忘了自己。同时。这也是一个如诗的境界，你会感到无比舒畅，也愿化为一颗芦苇进入一片轻柔之中。从坠地开始我从未见过芦苇，但从书本里得知，芦苇像那墙头草一样单薄，而此刻，看着在风中摇摆的它，我不禁会惊叹于它的温顺。
当我走进芦苇丛时，发现里面竟是刺，长长的刺毫不留情地扎在我的手上、腿上，温顺的芦苇啊，想不到在你的身后还隐藏着几分尖利。我伸手扯它，原以为轻松易得，但我的手动被弄得很疼，而它却依然屹立着，昂着头。我再一次惊叹且呆住了，它竟有如此坚韧的性格。我拿出小刀，磨了好一会儿才得到小小的一束，手中的芦苇仍然在风中舞动，在风中飘动，在风中屹立。你从不去选择肥沃的土地，从不去奢求什么阳光雨露。在你的世界里，你默默地存在，无论风吹雨打，日晒月圳，你总在坚守自己的一方土地，矢志不移地追求着，仅仅凭借自己的坚韧深泞扎根在这一片贫瘠的土地，因为你忠实于你脚下的土地。描写芦苇的作文
芦苇没有玫瑰的高贵，没有松柏的挺干，有的只是淡淡的一束，在自己的世界轻柔地随风飘动着。外表柔弱，但内心却是无比刚强，不是践踏，不是风雨，不是贫瘠。
我只有深深的沉醉，沉醉于这人的精灵；我只有深深的为之倾倒，倾倒于这动人的精灵。
描写年级的作文（14）
粽子非常好吃，我最喜欢吃了，可是，裹粽子却不是那么容易。因为我裹过，所以我可以这么说。
上个星期天的上午，奶奶准备给我们裹粽子吃。我非常高兴。
奶奶准备了肉，放了调料浸着;糯米，也放在水中浸着，后来滤去了水，也放上调料拌好;粽叶，清洗干净。奶奶开始裹粽子了，我在旁边看着。看着看着，我对奶奶说：“奶奶，让我也来裹粽子，好吗?”“好!”我就跟着奶奶学着她的样子裹起来。
我把两张笠叶折了一下，然后，又折了一下。接着，我往里面放米，中间放了一块肉，上面再放了一些米。最后一步是把笠叶折过来，再折向下面，把米全部裹住。可是，这一步把我给难倒了。
我把笠叶折向下面的时候，一不小心把笠叶弄了一个大洞，米立刻从破洞里面往外面流。这时我急得像热锅上的蚂蚁。后来，我灵机一动，又拿了一张笠叶裹在外面堵住漏洞。可是没有用，米还是照漏不误。我只好请教奶奶。奶奶说：“还是重新裹吧。”我只得拆了重裹。
第二次我用了好长时间才裹成了一只不象样子的粽子。可是，我想这是我裹的，总归也算它是粽子。这时，我看到奶奶一折一折放米放肉放米，再折再折，用线一捆，一只粽子又裹好了。而且，奶奶裹的是那样好看，美观。
我心里暗暗想：以后要向奶奶多学习，多做一些事。
描写年级的作文（15）
大熊猫是国家一级保护动物，它憨厚、可爱，深受人们的喜爱。几年前，我们一家去浙江的安吉看大熊猫，心里有说不出的高兴。
一进入熊猫馆，我们就被大熊猫可爱的样子吸引住了。瞧，大熊猫全身胖乎乎的，眼睛周围有一圈“黑眼圈”，就像戴着一副墨镜一样。圆圆的肚子上长着雪白的绒毛，小巧的尾巴长在后面。它走起路来摇摇摆摆的样子，显得笨拙憨厚。
我们来到了大熊猫喂食区，买来几根竹子。我拿着几根竹子走到大熊猫面前，晃了晃手里的竹子，大熊猫立刻两眼放光，直勾勾地盯在那诱人的竹子上，双手扒在围栏上，双脚一蹦一蹦的，恨不得立刻翻过围栏来吃竹子。我想逗逗它，就做了一个向前扔竹子的动作，大熊猫看也不看，立刻转身向后飞快地跑去，生怕好东西竹子被别的熊猫抢走。它回来的时候，眼神暗淡无光，耷拉着脑袋，垂着耳朵，一脸无辜的样子。当他看到我的手里还拿着竹子的时候，又兴奋起来了。它从我手里接过竹子后一刻也不等，一屁股坐在地上吃了起来。它吃竹子的样子像我们平时吃甘蔗一样，吃得可香可甜了!它先吃竹叶，再吃竹竿，还不时舔舔嘴，回味无穷。大熊猫吃完竹子后，还向我伸出小手，仿佛在说：“竹子真香啊!我还要吃!”
小朋友，这些憨态可掬的大熊猫，你喜欢吗?