一个 的老师的作文600字作文（1）

为什么学生一上初二，三，毕业班的，会有一部分人，厌学，早恋，逃学等等，一些原因

我写了几点。（我是一名初中生）

1.学习的无趣：学习本是一件好事，但是强迫就不好了，整天逼着学，循规蹈矩，一点意思都没有，还无聊，这种应试教育，逼得我是走投无路，只有学，这时就产生了叛逆心理。学生当然不爱学了。（要是你，你爱学不？）

2.老师的催促：老师的催促下，必须学，不学以后怎么办，再说以后多么多么的苦，多么多么的累。等等一些大道理，听都听烦了。还有今天你必须怎么怎么样，明天必须怎么怎么样。不完成就会又怎么怎么样。都要疯了。哪还有心学习。

3.家长的唠叨，粗暴：这个学生是深有其感，妈妈就像一个“唐僧”，天天跟我墨迹，我都要疯了，今天说要考上十二中，明天还是这样的话，天啊，耳朵都长茧子了，——。可是妈妈还是一如既往。我非常佩服他的“说服”力，厉害厉害。

如果考不好就不是墨迹了，就是一顿胖揍，又有什么用那？该什么样子，还是什么样子，哎，愁，还容易造成逆反心理，自暴自弃，等等诸多不利因素（他们打我时，我就想你等我长大的，我远走高飞，让你再也见不着我）。

4.外界因素

今天，XXX网吧开业了，咱们去啊，挺便宜啊，明天,XXX早恋了，咱们也找两个？你那个不好，换一个吧。

这些话，已经成为我们的家常便饭了，太经常说了。这是为什么啊？你们家长老师自己想想吧。如果有人早恋了，你们只会盲目的阻止，根本不考虑他们，这也就为以后的完美的婚姻埋下了隐患，最可笑的是，你们还自鸣得意，其实......如果出事了，你们只会赖孩子，你们也该考虑考虑自己吧。

还有一点，我就不明白补那么多班干什么？钱多？有病？把学生的时间都排的满满的，人说金色的童年，我看是灰色的吧。笑。

贪玩，早恋，逃学，这些现象究竟是什么造成的？是中国的教育体系，有漏洞的的教育体系。

谁来救救学生？无人。

一个 的老师的作文600字作文（2）

她是我冬天里温暖的火炉，温暖着我，爱护着我；她是我酷暑里的一把扇子，体贴着我，关怀着我；她是我春天里的园丁，浇灌着我，滋养着我。

她就是我的老师，作文班王老师。老师就像一个与众不同的医生，只不过她的治病对象不是患者，而是我们这一群小懒虫。老师犹如尊贵的上帝，她总是眷顾着我们。而我们则是她的子民，由她引领我们去挖掘新的写作知识与好的学习习惯。

老师，似那一眼清泉，始终滋润着我们的嘴巴，把注入聪明的清清泉水带入我们的身体里；老师，似那寂静黑夜里，为我们照耀的一盏红烛，她愿牺牲自己点亮我们未来的正确道路。老师，您对教育的一片赤诚是多么的令人钦佩啊！

我敬佩王老师的敬业之心。我眼中的她总是在认真批改作文、认真辅导学生，认真给我们上好每一节课。有时就是因为她的认真，让我感觉与她之间有些距离。但好在每节课有她温柔的语气，这才化解了我对她仅存的最后那么一丝恐惧。她对我滔滔不绝的教诲，严肃而又带着期盼的面孔，使我对学习从不畏缩。下课后，她那美丽而没有一点严肃的面孔，让人感觉非常亲近。仔细想想，她其实对我们十分温柔，因此我们的师生关系很亲密，好似母亲与孩子。很多时候，老师只求我们能理解她的苦心，有时候压缩下课时间甚至不下课是为了提高我们的作文水平，但有些同学却不理解。

我敬佩王老师的耐心。她总是耐心的教育着我们，有时我们听着她一遍又一遍重复同样的话，经常感到很不耐烦，甚至她耐心的教育有时使大家很烦恼，觉得她很啰嗦。可是我们大家都要理解老师呀！老师是为我们大家奉献出自己的一份力量，这一份力量能把搁浅的帆船直接推出岸边，在浅水中慢慢漂流……

一个 的老师的作文600字作文（3）

岁月的风铃摇啊摇，岁月的竹笛吹啊吹，转眼间，我已经长成一个十岁的小女孩。在这寒来暑往十个春秋中，我要感谢的人很多，其中我最感谢的还是我们的语文老师——郑老师。

我是一个转学生，记得刚刚踏进教室的那一刻，看到同学们陌生的面孔，我心里无比紧张!是老师您亲切的微笑，让我感到莫大的安慰和温暖。从此我便在这个温馨的“家”里快乐地成长着。

老师不仅给予我知识，她更给予我自信。记得那是一个风和日丽的一天，空气新鲜得像加了冰块的柠檬汁，清新宜人，沁人心脾。老师布置我们写一篇关于“保护母亲河——黄塘溪”的作文。我转了一下眼球，暗暗地想这可是我大显身手的好机会。于是，我调动头脑里所有的文学细胞，精心构思起作文来。第二天，我把写好的《美丽的黄塘溪》又仔细地检查了一遍后交给了老师。我到底写得好不好，老师会说些什么?我紧张得手心一直冒着汗，心里好像揣着一只小兔子，不停地跳。时间过得可真慢，犹如光阴在跳舞。老师看完我的作文后，说：“写得不错!”这虽然只是简单的四个字，可这四个字却深深地“拨动”了我幼小的心灵，于是我的思绪飞得好远好远……

老师摸了摸我的头，打断了我的思路，说：“你的作文进步了不少，我有个决定，下一次的学区作文竞赛让你去参加。”“真的?”我有点不敢相信。我抬头看见了老师那鼓励的目光，顿时自信了起来：对，我一定行的!

终于，我来到了作文竞赛的现场。比赛前，老师反复地嘱咐我：“开头要新颖一点，要让人耳目一新……”虽然这些话我听了很多遍，可一点也不觉得烦、不觉得枯燥乏味。

当我踏出竞赛现场时，一颗心不停地乱跳：我能获奖吗?功夫不负有心人，这次作文竞赛我获得了全学区第三名。太好了!我终于得奖了!

我要感谢郑老师，是她，是她的谆谆教诲，给予了我知识，给予了我信心，也“给予”了我这个奖!老师，谢谢您!

一个 的老师的作文600字作文（4）

记得那次数学课上，我没有认真听老师讲课，一直在玩儿手中的钢笔，在走思。老师看到我在玩儿钢笔，并没有生气，而是来到我身边，微笑着对我说：“嘿，把这道题做黑板上去。”我当时特害怕，生怕做错了。但老师一直微笑地看着我，我对自己也就有了信心。当我把这道题做完时，老师居然表扬了我，说我有进步。我看着老师微笑的目光，心里突然有了一种冲动，以后，一定要好好上数学课！

就是从那一次开始，我在数学课上再也不走思了。老师见我学习比原来认真了，每节数学课，老师都微笑地让我去前面做一道题。每当我做对题的时候，老师都会微笑着对全班同学说：“这道题她做得很好，给她鼓鼓掌！”同学们就一齐为我鼓掌。如果我把题做错了，老师也会微笑着给我讲解，帮我把题改对，然后对我说：“继续努力，下次不要再犯同样的错误了。”每当这时，我都会高兴地对老师说：“谢谢老师！”老师微笑着对我点点头，示意我回到座位上去。

正是老师每节课让我去前面做题，让我体验到数学课的乐趣，使我对数学逐渐有了兴趣。以前，遇到不会的题，就不会了。现在跟以前不一样了，现在我只要有了不会的题，都要跑到老师办公室去找老师问。每次老师都会认真地给我讲解，直到我完全会了，才回到教室。每当我弄懂了一道不会的题，心里别提多高兴了。

是老师的一个微笑，让我喜欢上了数学。直到现在，我最爱上的课，依旧是数学课！

一个 的老师的作文600字作文（5）

杨老师有一头乌黑发亮的秀发，弯弯的眉毛，长长的睫毛，大大的眼睛，小小的嘴巴，漂亮极了！杨老师对我们很温柔，脸上经常洋溢着灿烂的笑容，我们都很喜欢她！

有一次，我们班上的一位很淘气的同学闯了祸，杨老师假装生气，想要骂那位同学，但那位同学还笑着搞怪。最后，杨老师也被他的搞怪逗笑了，我们都哈哈大笑起来。

还有一次，我们班的考试成绩在全年级排第一名，杨老师奖励我们吃雪糕，我们开心极了，吃着老师给我们买的雪糕，心里甜滋滋的。杨老师看着我们得那么开心，也笑起来了。

上一年级时，我写的字不太好看，为此很苦恼。于是，我开始每天都坚持练字，可是练习了一个月，好像也没什么长进。杨老师知道了这件事后，下课了叫我去她办公室，她对我说：“你最近因为写字的事情而苦恼，对吗？”我点了点头，杨老师拿出一张印有田字格的纸，上面有一些简单的字。杨老师拿出一支笔，手把手地教我写。她边写边对我说：“写字时要抓住几个要点，一是字的结构；二是字的笔画有多少；三是笔画顺序，就是你要先写哪一笔，后写哪一笔。写的时候要注意，字要写在正中间，不要写歪了。听懂了吗？”我又点了点头，上课铃声响了之后，我便回教室了。后来，我一直按老师教的给我的方法练字，我的字好看了许多。

自从我们上了二年级之后，杨老师就不再教我们了。直到现在，我依然很怀念杨老师。

一个 的老师的作文600字作文（6）

他，性格幽默；他，活泼开朗；一头乌黑的短发，一看他那矫健的身姿，就知道是一个训练有素的体育健将。他就是我们三年级的班主任，教了我们五年体育的老师——赵老师。

赵老师总是能够为孩子着想，满足我们的需求。有一次体育课上，我们举行400 米跑步比赛，结束之后，我试着问他：“赵老师，我们跑得很累，可不可以自由活动一会儿啊？”我也就这么一问，并不是真的累了，其实是想玩一会儿，没想到，赵老师转过身对我们说：“那就自由活动去吧！”大家全都喜出望外，分成几堆人玩开了。我们几个男孩子还玩起了“斗鸡”，你争我抢，直到下课，我们还是觉得没有斗尽兴。我想，如果明天的体育课也能够让我们自由活动，那该多好啊！第二天，赵老师说今天还是自由活动，我们当场高呼：“赵老师万岁！赵老师万岁！”这时，有同学提出要踢足球。赵老师说：“可以啊，但有一个要求，那就是要先完成跳远测试。”因为有踢足球的诱惑，跳远测试一会儿就测好了。我们进行了一场势均力敌的球赛，女同学们分成两队呐喊助威，赵老师还吹起口哨担任裁判。

赵老师不仅是我们的好“朋友”，更是我们的好老师。一次踢毽子比赛，时间过半了我才踢了近二十个，眼看着突破一百多目标要玩不成了，我又着急又气馁，动作开始变形了。赵老师看在眼里，他对我说：“不要急，坚持住啊！”有了他的鼓励，我重新找到了感觉，终于在规定时间内完成了五十个单踢。

这就是我喜欢的老师——赵老师。