自信能力（1）
曾经有一位年轻人找到沉香，却没有坚持自我，最后将它变成木炭卖出，就在父亲那里得知这珍贵无比的沉香，听着有些可惜，假如是他的父亲找到的这沉香，怕是结果会完全不一样，为什么呢？
因为他的父亲知道这是沉香便会坚持自我，而年轻如他，没有自信，就不会坚持自我，而这一份自信又来自他的见识和能力，可见这份坚持的根源是他的能力。
就如那些参加马拉松运动员的，坚持来自于他平日艰苦的训练，那些背负着巨大债务的商人，不断坚持自我创造奇迹，来自于他对业务本身和敏锐的嗅觉。那些叫人不随波逐流的定力来自于他对自己公义的信心和不曾停止的练习。
自我坚持很难，生活中有许多诱惑和魔力，让我们随时可能随波逐流迷失自我，登山时特别是一些高山，身边的同行者不断减少会不断敲打你的内心，如果没有充足的准备，你便会动摇，为什么呢？因为你自己也没有底，你不曾尝试过，自己能否坚持如此之久，可如果是准备充分后，你的步伐将会更加坚定，不再因为外物而轻易动摇，直到你到达山顶。诚然，有时自信比能力更加重要，可只有你有足够强的能力，你才能有源源不断的自信，不会因为一次两次的失败而失去自信，迷失自我，不再坚持自我。
和氏璧的美来自于一玉匠的不断坚持，他因坚持和氏璧是美玉而失去了手脚，他却仍然坚持这是美玉，终于始和氏璧绽放了它应有的美丽，如果他不坚持自我，便没有和氏璧的出现，可如果她再次坚持可能会失掉性命，为什么他还要坚持呢，因为她相信自己的眼光，为什么她如此相信自己的眼光，因为他对玉的了解，生活中也有这样的人相信自己不断的尝试直到成功，这些人的坚持需要强大的自信心和不断练习得来的能力。
坚持自我会遭到来自各方的质疑，只要用自己的能力才能将这些质疑有效的清除。能力的获得来自日复一日的练习，而这本身也是一种坚持，而这些坚持会让你更加坚持自我，反过来不断的坚持自我会让你更加的坚定练习，良性的循环终有一天会有所成功的。切记“业精于勤荒于嬉”！坚持自我是一种过程，需要能力与信心的交换才能长成参天大树开出美丽的花，其中能力尤为重要。
自信能力（2）
这学期我接手四年级这个班，经过几天的上课，就发现有四五个学生，对上课根本就不感兴趣，不是东张西望、做小动作，就是趴在课桌上目光呆板、神情恍惚，提问问题也答不上来，对学习完全失去了兴趣。这时有其他学生小声的说：他几个最笨了，一查上学期成绩单，真吓了一跳，真的很差！其中有一学生张宪宇同学语文成绩为0.5分，数学成绩为2分。其实整个班级成绩也不怎么样。我是教数学这门功课的，看到学生学习成绩这样差很是痛心。通过对这几个学生的了解和观察，种种迹象表明这几个学生对学习失去了自信心。于是我就试着想改变这种状况，积极的投入到帮助他们寻找自信心方面中来。具体我是这样做的：
首先，我在帮助他们寻找自信心方面下足功夫
当时我正在教学第二单元除法（除数是两位数的除法），我逐步检查了他们几个对以前学过的知识的掌握情况，发现张宪宇等同学对乘法口诀还掌握的不错，不能全对，但基本上也能背诵下来。于是我就要求这几名学生，先默写乘法口诀，个别口诀写错，重写。由于他们几个有基础，虽然个别口诀写错，但精神很旺盛，改写后马上就让老师检查批改。老师脸上满意，他们心里满足。再加上适当的表扬，他们几个很有一种成就感，无形当中帮助他们寻找到了自信心。
其次，在坚定他们的自信心上投入精力
第一步，既然他们几个掌握了乘法口诀，我让他们几个先做除数是一位数的除法。
如：12÷2= 12÷6= 18÷3= 18÷2= 14÷2=
36÷6= 72÷8= 10÷2= 25÷5= 15÷3=
每天10道小题，开始有些题做得不对，有的就不知怎么插手，在老师的指点下，从不知到知，后来这几名学生都能正确的解答出来。
第二步，经过几天的训练，这几名学生都能根据乘法口诀熟练的计算上面这样的算式，我就在原来列出的算式中被除数上加上0。
如：120÷2= 120÷6= 180÷3= 180÷2= 140÷2=
360÷6= 720÷8= 100÷2= 250÷5= 150÷3=
同样每天10道小题，在老师和其他同学的帮助下，加上自身的感悟、理解，后来也都能正确的解答出来，这样他们见证了成效，坚定了他们的信心，促进了他们的学习，使他们掌握了学习的方法，提高了学习的能力。
第三步，在原来列出的算式中除数上同样也加上0。
如：120÷20= 120÷60= 180÷30= 180÷20=
140÷20=
360÷60= 720÷80= 100÷20= 250÷50=
150÷30=
在交给他们算式的同时，教给他们利用乘法口诀或者列表法，解这类算式。因为有了信心，加上有了一定的学习方法，虽然还是不能完全作对，但是他们不气馁，访同学，问老师，又经过几天的努力，最后逐渐跟上了班上其他同学的脚步。
再次，在各方面为他们提升自信心作出努力
在平时的教学中，对他们的一点一滴进步，都进行表扬鼓励，让其他同学也对他们有所帮助，提出人人献出一点爱，他们变得会更好的口号，使他们提升了自信心，也掌握了一定的学习方法，锻炼了他们的意志，提高了他们的学习能力。
在班级管理上没有更多、更好的经验方法，只有孜孜不倦的探究总结。帮助学困生寻找自信心，坚定自信心，提升自信心，促进他们的学习，提高他们的学习能力，使他们将来更好的为祖国，为社会贡献自己的聪明才智，这是每一位老师应该做的，更是每一位班主任老师应该做到的。这只是众多经验中的一例吧。
自信能力（3）
因为他的父亲知道这是沉香便会坚持自我，而年轻如他，没有自信，就不会坚持自我，而这一份自信又来自他的见识和能力，可见这份坚持的根源是他的能力。
就如那些参加马拉松运动员的，坚持来自于他平日艰苦的训练，那些背负着巨大债务的商人，不断坚持自我创造奇迹，来自于他对业务本身和敏锐的嗅觉。那些叫人不随波逐流的定力来自于他对自己公义的信心和不曾停止的练习。
自我坚持很难，生活中有许多诱惑和魔力，让我们随时可能随波逐流迷失自我，登山时特别是一些高山，身边的同行者不断减少会不断敲打你的内心，如果没有充足的准备，你便会动摇，为什么呢？因为你自己也没有底，你不曾尝试过，自己能否坚持如此之久，可如果是准备充分后，你的步伐将会更加坚定，不再因为外物而轻易动摇，直到你到达山顶。诚然，有时自信比能力更加重要，可只有你有足够强的能力，你才能有源源不断的自信，不会因为一次两次的失败而失去自信，迷失自我，不再坚持自我。
和氏璧的美来自于一玉匠的不断坚持，他因坚持和氏璧是美玉而失去了手脚，他却仍然坚持这是美玉，终于始和氏璧绽放了它应有的美丽，如果他不坚持自我，便没有和氏璧的出现，可如果她再次坚持可能会失掉性命，为什么他还要坚持呢，因为她相信自己的眼光，为什么她如此相信自己的眼光，因为他对玉的了解，生活中也有这样的人相信自己不断的尝试直到成功，这些人的坚持需要强大的自信心和不断练习得来的能力。
坚持自我会遭到来自各方的质疑，只要用自己的能力才能将这些质疑有效的清除。能力的获得来自日复一日的练习，而这本身也是一种坚持，而这些坚持会让你更加坚持自我，反过来不断的坚持自我会让你更加的坚定练习，良性的循环终有一天会有所成功的。切记“业精于勤荒于嬉”！坚持自我是一种过程，需要能力与信心的交换才能长成参天大树开出美丽的花，其中能力尤为重要。