巧的作文（1）
“什么?嗑瓜子，这有什么难的，谁不会嗑瓜子啊!”当我听到要比赛嗑瓜子时，脸上略带震惊的我不屑一顾地说到。的确，瓜子人人都会磕，但是，接下来的比赛却使我紧张地直冒冷汗，如果你想知道怎么回事，就接着往下看吧。
今天作文课上，老师拎着一大包瓜子来到教室，她先是故作神秘地微微一笑，后在黑板上写下了四个映入眼帘的大字：巧嗑瓜子。随后老师给我们每人发了十三颗“胖娃娃”，并要我们先拿出三颗瓜子预热一下，老师宣布比赛规则：“这次我们比的不是速度，而是嗑完瓜子后，瓜子不但不能“毁容”而且还要取出里面的瓜子仁。”
三颗瓜子试吃结束后，比赛正式开始。我抓起一颗瓜子就往嘴里塞，但心里却不停地告诫自己：慢一点，慢一点，不能着急，一定要静下心来。第一颗瓜子本来可以保持完整，由于我力气过大，瓜子壳被我捏碎了，于是我便向第二颗发起了进攻，结果刚一咬就碎了。我着急了，嘴也开始不听使唤，总是用力过猛，直到吃完最后一颗，我竟然一粒也没有成功。算了，还是来看看我同桌吧，只见他吃瓜子时眉头一皱，嘴巴一抿，小心翼翼地咬开一角，用破碎的瓜子壳慢慢地撬动里面的仁，我的手竟然也跟着动了，搞得我比他还紧张，当时间停留在最后一秒时，他居然成功了，虽然只有一颗瓜子被他制服，但他内心一定高兴极了。
游戏结束了，尽管淘气的瓜子不听我的话，但我也为磕得多的同学感到骄傲。真是一场有趣的比赛啊!
巧的作文（2）
学校要求不能带零食， 可今天老师却拿了包瓜子来到了教室，说要请我们吃瓜子，同学们议论纷纷，一定又有什么好玩的.游戏了。
果然，老师要带我们玩一个“巧嗑瓜子”的游戏，这个游戏可不简单，规则是这样的：每人12个瓜子，两个用来练习，十个用来比赛，吃瓜子时不仅要把仁取出来，关键是还要保留完整的瓜子皮，这可就难了。
先是小组比赛，每个小组里选出一名优胜同学，参加班级比赛。
“三分钟计时开始！”我拿起瓜子磕起来，尽管我很小心，可是瓜子还是让我嗑散架了，我有点灰心了，不过我还剩七个，我又小心翼翼的磕起来，到了第六个，我先轻轻地把瓜子头上磕开，然后打开一点缝，把仁取出来。终于成功了一个，信心大增。
我总共嗑了三个完整的“壳”，成绩是我们小组里最好的，我有机会参加决赛了！
“裁判员”给我数了十个瓜子，看着眼前的瓜子，我暗暗告诉自己：一定要沉稳，不能着急。
比赛开始了，我挑了个大的瓜子开始嗑，我轻轻松松地拿出了仁，把壳放在边上，首战告捷，这个战利品让我获得自信，有了动力，开始快速地嗑起来。
“时间到了”，我居然嗑了六个！是之前的两倍呢！我们和六组、七组是并列第一，我真高兴！
真是个好玩的游戏，既锻炼了我们的耐心，又很有趣。生活中有许多有趣的事，等我们去发现！
巧的作文（3）
看着这个小夹子，让我想到了去年的一次活动。
一天，快放学时，老师对我们说：“明天，我们学校要举行一个义卖活动，请大家把自己想带的东西给带过来！”
我一回到家，就把我自己前几天亲手制作的小沙包拿了出来，小心翼翼地放回自己的.书包，生怕弄坏了，明天就没有人来买了。
第二天，我高兴地来到学校，把我精心准备的物品摆上桌，就和同学一起玩儿去了。
刚一回来，义卖活动就开始了。我走下位，在同学的礼物之间来回走动，可我就是看不到有什么好的东西。这时，一个包装精美的小盒子跳进我的眼帘，我迫不及待地买下来，赶忙回到自己的座位上一看，是一个普普通通的发夹，上面贴着一个名字，那名字正是昨天和我发生争吵的那个女孩！
这时，她走了过来，笑眯眯地对我说：“太巧了！我竟买到了你做的礼物，太可爱了！”我没想到她这么自私，竟给我这样的礼物，冷冷地说：“是啊！是很巧！”“但是，”她的表情渐渐暗淡下来，“我觉得我的礼物不好，所以，我们还是换回来吧！”
我惊讶极了，竟没有想到她是这样的无私，我打心底里佩服她。
从这件事后，我们就成了好朋友，就是因为这个小发夹，让我们的友谊更加深厚。
巧的作文（4）
杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。
拙干焕风景，巧干展霓虹。中华民族在上千年的历史中，我们像老黄牛一般辛勤耕种着我们的家园，看似笨拙的劳动里面却蕴含着我国劳动人民无穷的智慧与巧思。
拙，不是笨重，不是木讷，不是固执。他是一种精益求精的态度，一种诚实可靠的气度，一种脚踏实地的风度，杨振宁先生对弟子翟荟所说的，做科研要“宁拙勿巧”便是对拙字的体现，试想一下，若我们在研究学问或是工作当中，不发挥如老黄牛一般的拙力，不去坚持，不去钻研，不去坚守，我们这个社会会变成什么样子呢？中科院院士李小文每日一身布衣，一双布鞋，以扫地僧的姿态为学生传道，授业，解惑，正是因为他的“拙”，中国科学界星空更亮了一些。
王继才、王世花夫妇，为国守岛几十年，正因是他们的“拙”，我们国家山河犹在。我国“天眼之父”南仁东，不断计算找寻放置天眼的最佳位置，正是因为他的“拙”，才助力我国科技事业大踏步前进。
诚然，在我们乃至国家的发展中，不能缺少如老黄牛般的拙力，同样，值得我们拥有的，还是猴子一般的巧干。
俄罗斯有句谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”阐述的正是这一道理，巧干不是投机取巧，不是缺斤少两，而是深思熟虑，而是找准方法，古有学者言：“给我一个支点，我将撬支撑起一个地球。”言语虽听着荒唐，但是只有足够的理想的条件，但是可以运用杠杆原理实现的，这随便巧干。
因此，我们便可以得出一个结论，拙干与巧干虽是对立，但是又相互统一的，互为条件存在，我们若是只懂得一味拙干，不去想想有什么更方便更高效的方法，那么我们永远只会按照最基础的方法，不可以向上拓展，我们若是只追求巧干，那么，我们便只会满足于快捷带给我们的快感，不会沉下心去认真研究更深沉，更基础的东西，要是如此，便像盖楼房一般，地基打不牢，建不成高楼。
由此观之，拙干与巧干，并不是非黑即白，而是在一定的条件下可以相互转换的，揆诸当下，我们的社会好像更多的在追求科学技术带给我们的方便与快捷，愿意静下心来做事的少了，做的事情少了，更多的在思考如何更快获得名利与地位。当然，每个人追求并无争议，但是他们不懂的只有通过自己的勤劳踏实以及才思敏捷，这样方可追求到自己的理想。
愿你我可以将拙干与巧干相结合起来，坐看云起时，笑看花开花落，云卷云舒。
巧的作文（5）
相信很多人都曾幻想过自己吧，其实我也不例外，有幻想，有梦想是好的，但是如果把那种不切实际的梦想带到现实中来，那就是……
在这个现实的'社会里面，很多人都曾幻想着自己一步登天，很多人曾经把不切实际的幻想带到现实中来，总觉得自己比别人高出不少。这种人我只能是一笑而过，想要获得荣华富贵，想要成功，想要占到世界的最高峰，不能全靠那些不切实际的幻想，你如果家庭背景好的话，总是拿家庭背景来说事的人，我也觉得是幼稚，为什么呢？因为这只是你父母给你留下的关系网，并不是你自己的，你父母在的话别人还会看你一眼，你父母若是不在了，你觉得别人还会瞧你一眼吗？所以踏踏实实做自己，关系网靠自己。
我们总觉得自己有一套家庭背景就行了，我们总觉得幻想其实要比现实好，没错，幻想是比现实要好，但是我们总要幻想一些有用的东西吧，总是幻想着那些不切实际的东西有什么用呢？我们要脚踏实地做自己，不要整天幻想着自己一步登天，不要整天幻想着自己不用努力就可以达到世界的最高峰，这些是虚伪的。
很多人把幻想带到现实中来之后就没努力过，总觉得自己靠靠幻想就可以了，那这样的话你可以去当作家呀，可以写出这种幻想的东西。你又不愿意去努力，你又不愿意去奋斗拼搏，你又不愿意去赌一把，你又不愿意干苦活干脏活，那你还活在这个世界上干什么呢？你活在这个世界上还有什么意义呢？没有什么意义。
东西是自己拼搏而来的，钱是自己努力赚来的，并不是大风刮来的，并不是天上掉下来的，你羡慕上的人有钱有权，可是你有没有想过他们付出了多少？他们付出了多少青春多少汗水，这些我们永远都不可能知道，如果不经历的话，真的永远不可能知道。我们羡慕他们风光的一面，却不知他们辛苦劳累的一面。
你以为坐在云端上就很风光吗？并不是这样的，他们要承受的很多，他们的所作所为都被广大人民群众看在眼里，他们必须要端正自己的行为，必须要文明用语，否则就会受到广大人民群众的攻击。所以我们要踏踏实实做自己，想要那种上等人的生活，就得靠自己的努力去拼搏。
每个人都不是三头六臂，每个人都不是天才，只有通过自己后天的努力拼搏，通过后天的改正才能取得今天的成功。
其实幻想是很好的，但是我们又不能总是幻想的，然后把它又推给别人来做，自己却又享用着别人带来的方便，应该是我们自己去努力完成我们的幻想，而不是都去依靠别人。如果每个人都像你这样的话，那这个国家怎么进步呢？幻想还要幻想一些有用的东西，幻想着一些跟现实社会有关的东西，不是整天幻想着一些不切实际的东西。
同学们呐，不是幻想就可以取得成功，不是幻想就可以达到自己理想的目的，不是幻想就可以实现自己远大的抱负，不是幻想就能实现自己的梦想，要实现这些还要靠我们自己的双手，靠我们自己的努力。
踏踏实实做自己吧！我不是不赞同你们的幻想，因为我有我的幻想，我只是想说一句:有幻想是好的，但是我们要从实际出发，不要幻想着一些不切实际的东西。要脚踏实地，踏踏实实的做自己。
巧的作文（6）
我是巧巧手
虽然我在美术课上画过小鸡，但却从没折过小鸡。你看今晚的第二堂课，老师就叫我们翻开《金笔思维》的28页，把用来折小鸡的那张纸剪下来。
没有任何准备的我小学生作文 你也可以投稿，只好向老师借了一把剪刀，小心翼翼地学着剪了起来。这时，老师说了一声：“你真聪明！”我顺着声音向前一看，哦！原来老师是在称赞前面那位小女孩很聪明呢，只见她根本就不用剪刀剪，而是用老师发给我们的卡片认真地割着。
我看了看其他的同学，原来，今晚忘带剪刀的'人不止我一个，听了老师的这么一个夸奖，我就不等着使用剪刀了，也学起那个小女孩用卡片来割，说干就干，我把剪刀递给前面的小妹妹，然后拿出卡片，就开始割了起来。
我认真地割呀割，不一会儿也把那一图片割下来了，可是看到了那些复杂的折法时，我就有点犯难了，折到第三步时，我怎么折，就是折得不好看，我唉声叹气：算了，等他们折好后，再让他们帮我折吧。但是，当我台头看到其他同学都在专心致志地折着、思考着，我的脸一下子感到火辣辣的，是呀，作为一个班干部，不应该半途而费呀，平时老师不也是这样教育我们的吗？于是，我集中精神，又认真地折了起来。
当折到了第五步时，我又再一次犯难了，心里急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，我发现我前面的同学已折完了，不得不凑过去，小声地问她：“第五步怎么折呢？”她很友好地教我折了起来。
在她的指教下，我也会折了，就专心致志地又折了一次，虽然我不是第一个折完，但是我还是很感谢那双灵巧的手，通过这一次的折小鸡，使我深深地懂得了：不管做什么事，既要细心，又要有耐心，更要有虚张声心，不然将前功尽弃！
巧的作文（7）
妈，我出去了！我叫道。唉，今天你爷爷的同事来我们家！早点回来！知道了！我头也不回地冲了出去。
河畔就是美。风拂过水面，荡起了一阵涟漪；风又拂过河畔的小草，几粒草籽飘入水中，引得鱼儿们争抢；风又吹在我的脸上，麻酥酥，醉人极了！河边的风就是舒服，我闭上了眼，回想起了几年前父母第一次带我来的场景。唉，自从那以后这儿就是我的乐园，几乎天天都要与同学在河畔追逐、嬉戏。
请问，阳光路怎么走？一个颤颤的声音将我打断。阳光路？不就是我家那边吗？我心里想，又抬头望了望老人，一头的白发，穿着一件旧的'夹克。哼，原来是个糟老头呀！我今天就来玩玩你！我心中狡猾地想着。哦，往那走！我用指指西面的幸福街。向前走，就能见到路标了！我又好心地补充道，心里却暗笑，老头儿，阳光路是在东边，你一向西走下去，明年也到不了呀！老人谢过我上路了。
我又玩了一会儿，便起身离开了。我往东走向光荣路，慢慢悠悠地向前走去。不一会儿，又看看表，见时间不早，前面出现一个人影，他越来越清晰，我定睛一看：呀！是那个老头！老头怎么向幸福街走了！可这里是光荣路呀！我暗叫不好。不对，肯定是我搞错了！我拍了拍脑袋叫道。我原路返回了河畔，向另一侧走去，一路走了下去，两旁的景物越来越陌生。我想找到自己的家，可是却始终无法如愿，想回河畔，可找不到路，我迷路了！天色渐渐暗了，我也因此烦躁起来，放声大哭了起来，路边的一位好心人发现了我，把我送回了家。
一到家，迎面看到的是那个老头。你？你是我爷爷的同事？我擦擦眼。你是那个小孩？老人也惊讶极了。小孩，出门要大人陪。连路都不识，差点就回不来了。老人又向我妈妈抱怨道。
后来，我才听说，他在我给他指路后，觉得不对劲，又问了一个人，那人向他指出了道路，于是他便顺着光荣路走了下去，正巧被我看见了。
唉，老天呀！事情怎么就这么巧呢？
巧的作文（8）
店里非常凉快，我还交到了两个好朋友，马上要六年级了。因为身高原因，我差点把他们误以为是比我小的。等了一会，终于可以上去了，心情早已迫不及待了。我们先是看了做蛋糕的姐姐示范，才感到做蛋糕是多么困难。接下来我们自己动手做，总是有些麻烦，我和原琳总是将它们一一克服，可最后还是需要做蛋糕的姐姐来帮忙，然后我们自己来装饰蛋糕，做完后，让人眼前一亮，这真的是自己做的吗，我会做蛋糕啦！心情无比激动，觉得来这次活动真是太值得了，虽然当中除了一些小小的意外。因为天气太热，所以奶油都融化了，只能重新做一些，但并没有影响到我们对做蛋糕的热爱，大家还是热火朝天的制作着蛋糕。
我们将蛋糕切成两份，一人带了一份蛋糕回家，都好好的捧在手心里，像宝贝似的，生怕蛋糕有点损坏和融化了。
参加这次活动，我收获了很多，体会到有些事只要认真学就能学会！一定要多动手，做些力所能及的事！
巧的作文（9）
一、存在的问题：
1、主动学习的积极性不够强(作业要老师和课代表来叫)
2、心思不在学习上(总虎视眈眈的想回家的日期，家中的游戏)
3、课堂上的不高效(班上一堆同学在课堂上睡觉，另一堆同学在发呆)
4、不懂得合理支配时间(课间打闹，午餐不会使用边角)
二、解决的方式：
1、通过各小组的合作，监督来提高主动学习的积极性，给予合适的奖励来鼓舞学生学习的动力和积极性。
2、通过与家长们之间的合作，在家中管理小孩，在家里也不能闲着，假期是用来赶超他人的时间，而不是放纵自己小孩娱乐的时间。
3、关于上课都能睡觉的有两种原因：①自己身体情况无法适应学校环境(应该没有);②晚上在宿舍里，不知在干什么，可能半夜起来玩手机、开派对等。从根本抓起来，让谢老师加大夜间管理力度(手机问题不止男生)。
4、对于课堂上发呆或将心思转移到其它事上的人应严格对待，“上课不高效，下课无自由。”这句话也没有体现出来。
5、关于时间的合理使用，最大一点就是方法，去吃个饭也要组团，这样可利用的时间也会大大减少，所以去吃饭建议不等人，小跑到食堂，因为时间是自己跑出来的。
但巧了，我们这个班，是一个充满希望与梦想的班，这些问题只能成为我们成功路上的垫脚石。
巧的作文（10）
横看成“岭”侧成“峰”3010字
——例说记叙文角度的选择
何文魁
“深山藏古寺”是宋代画院招募画家出的一道经典考题。多数画家都是在卷面上借用山坡、山峰、树林、云雾等来遮挡古寺，仅露出古寺一角来吻合考题。唯独一位画家没有画庙，只画一个老和尚在深山的泉边提水，最终这位画家取得了第一名，他的成功之处就在于他选择了一个巧妙的角度，把握了题目的意思，让人拍案叫绝！
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同样，记叙文角度的选择也十分重要，切入角度得当，入题就快，将自己独特的感悟转化为具体可感的生动的文字，有利于挖掘题材，抒发情感，突出中心，以更好地写人或记事。
在记叙文角度的选择上，可以从“小”、“巧”、“新”三个方面考虑。
以小见大已近显远
中国有个成语，叫“一叶知秋”，意思是说从一片树叶的凋落，就可知道秋天的到来。比喻通过某个细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。作文也是如此，从一些细小的事情上，往往能表现重大的主题。而且，角度小更便于把握，更容易写细写具体。以小见大，以近显远，是中学生经常选用的、有效的角度。
在一次作文训练中，我要求学生以与“家庭”有关为题材作文，有一位同学写了一篇题为《一种温暖一生的味道》的文章。她写自己从小就最不喜欢吃葱，所以家里的餐桌上从不会出现葱，作者也一直理所当然认为父母也是不爱吃葱的，直到有一天外婆告诉她：爸爸妈妈其实很喜欢吃葱，只是因为爱着女儿而不吃，作者因此受到感动，写道：
“其实妈妈喜欢吃葱的对不对？只是那么多年来，我们家的菜中一直没有葱。仅仅是因为我不喜欢吃葱啊。原来小小的一点习惯在爸爸妈妈眼里却放大了十倍甚至一百倍，原来小小的一点习惯在爸爸妈妈的生活里可以是那么多年的割舍，原来小小的一点习惯在爸爸妈妈眼里可以是永远的付出与爱。
??看见妈妈在厨房烧菜，我走过去，对妈妈说：“妈，今天我们菜里放点葱吧。”妈回过头吃惊地望着我，我笑着说：“好久没有闻到葱的味道了呢，怪想它的。”妈妈笑了，虽然一如既往的，我对葱还是很反感，我还是一棵都不会吃，但是葱的味道在我眼里却不一样了，我的鼻尖满是葱的香味萦绕，不会远去。那浓浓的葱香，已满是家的味道。”
从不吃葱这样一件小小的事情，写出了父母对女儿浓浓的爱和女儿对父母的理解，亲情就在这件小事中体现得淋漓尽致。这篇文章选择的角度虽然小，却很好地表现了主题，写得湖南成功。
同样，许多著名作家的作品，也常常是通过细小的事情来表现重大的题材。譬如都德的《最后一课》，作者不写法国人民在战场上浴血拼杀，也不写侵略者的残暴行径，而是把歌颂法国人民强烈的爱国之情这样重大的主题，放到一所普通小学的最后一堂法语课上去写。在这个小小的课堂里，有省悟了的小弗郎士，有忠诚事业、忠于祖国的韩麦尔先生，有热爱祖国的村民。由于角度小，笔墨又集中，爱国深情就渲染得十分浓烈。
再如，引导学生写爱国文章是渗透爱国情感的一种方式，但对许多同学来说，往往不知道从何处下笔。其实这类题材如果从大话题、大视角来写，最容易写空，泛泛而谈，达不到预期的效果。我们应该在“爱国”这一大方向上，寻找一个小的切入口，依据各自的生活阅历、文化积淀。
关注社会现实，捕捉、提炼和加工生活中的所见所闻，从自己的独特视角写出自己的情感与见解，来抒发自己的爱国情感，体现出一个中学生的眼界。譬如有同学针对网络上语言乱用的现象，深感担忧，主张纯净祖国的语言文字，规范用语、用字，这其实就是爱国的表现。写作口径小了，表达的却是大主题。
“巧”出意料之外“巧”在“情理”之中
《三国演义》中“草船借箭”的故事历来为人称道。诸葛亮解决无箭的困扰，就贵在一个“巧”字。作文角度“巧”也是如此，要“巧”出意料之外，“巧”在情理之中。
二战后，美国记者罗森塔尔访问奥斯维辛集中营纪念馆，写下了《奥斯维辛没有什么新闻》，文章发表后，各大报纸争相转载，并获得美国普利策新闻奖，成为新闻史上不朽的名篇。这篇文章就好在选取角度的巧妙，文章中没有写到阴森恐怖的镜头和没有血腥的画面，就写了参观者参观奥斯维辛集中营的经过与感受，却在作者看似平静的叙述中，以逼迫人的力量震撼生者的心，表达了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉和对自由、和平的向往。彭荆风写的《驿路梨花》一文，切入的角度也选得很巧，作者以“小茅屋的主人是谁”这个问题切入，将故事情节展开，主人公名字“梨花”选得更巧，与小屋出现的环境相合，也与最后引用的“驿路梨花处处开”诗句中的意象相合。文章刻画了梨花、梨花的妹妹、瑶族老大爷、解放军战士、过路的人、“我”和老余等一组人物，表现了“梨花”一家助人为乐的美好心灵。小仲马在《茶花女》中对玛格丽特美貌的的描写同样巧妙：这天晚上她真是惊人的美。??当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。作者没有正面写一句她长得如何美，而是通过她“一露面”，观众就“一个个脑袋此起彼伏”和演员们“也对着她望”这些描写，深刻地将她与众不同的美貌表现出来了。这样给读者留下了丰富想象的空间。
2007年，江苏省高考作文要求以“怀想天空”为题写一篇文章，有篇作文《怀想天空——一只猪的思考》获得满分，这是一篇角度巧妙的“另类作文”，作者关心现实生活，以颇有杂文意味的笔调，强烈表述了自己的情感评判。
值得注意的是，我们鼓励文章角度要巧选角度，但巧要有基础，不可脱离自己的实际，不可矫揉造作。
“新”出自己的特点
作文角度的选取，除了“小”和“巧”之外，还要注意“新”。“新”是指有自己的特点，不与别人雷同。学生平时的作文，较多的是写亲身经历的事，而现实生活中我们所经历的，往往是一些平常事，接触的往往是一些平常人。假如写文章没有独到的视角，写人都是大眼睛，小嘴巴，写语言都是一个腔调，写心理都是“两个小人打架”，那么作文就会千篇一律，千人一面了。对这些平常的人，平常的事，如果能变换一下角度，可能就会有“柳暗花明又一村”的喜人发现。
我们要留心生活中不引人注意，但实际上又含义深邃的材料，抓住其最有“新”意的方面，来展示特点。在一次作文练笔中，我要求学生写自己的任课教师，有一位同学写了数学老师，题目是《“完全正确”的胡老师》：
“我们的数学老师姓胡，开学第一天，他走进教室，大家立马被吸引了。他的前额有些凸，而且光亮光亮的，穿着笔挺的西装，双手背在后面，沉稳、庄重，很有老师的风范，再看他灿如阳光的笑容，便知道还是位和蔼又可亲的老师。
几天的相处后，几乎所有的同学都喜欢上了胡老师，更喜欢上了他那句口头禅——“完全正确”。上课的时候他很喜欢说“完全正确”，特别是同学答对了问题之后，他很高兴，说这句话的时候他的语音语调十分有特色。有同学曾一边听课一边画“正”来计算胡老师说“完全正确”的次数。一节课就有好几个“正”，几天下来，一张纸上已经是繁星满天了。有的同学在下课时还模仿胡老师，一时间，“完全正确”成了我们班的流行语，其红火程度可与当初周杰伦的“双截棍”相比??
作者的立意之新就在于她没有从大众化的角度去写“胡老师”，而是选择了“胡老师”具有代表性的一句口头禅来写。这样，选择角度小，构思巧，立意也新，把数学老师可爱可敬的形象描绘的惟妙惟肖。
心中有沟壑，自然能画出巍峨高山；心中有江河，自然能描绘滚滚波涛。要写好记叙文，需要我们在生活中多看多思多感多悟，开阔视野，丰富情感，积淀深厚文化，从小、巧、新角度，写出构思新巧、角度别致的好文章。