遇见老师600字（1）

路老师是我的语文老师，也是我的班主任。她高高的个子，一双炯炯有神的眼睛，那双眼睛是那么锐利，透着智慧的光芒，显得格外精神;明亮的眼睛下面是高高鼻子，一张能说会道的嘴。

路老师知识渊博，她带我们品味语文，亲近生活，每一节语文课，我们都听得特别有精神，而她只要看见我们有了进步，就会笑眯眯地夸奖我们，她夸人的词语总是因人而异，很少有重复的，真不愧是语文老师!

路老师特别温柔。有一次，路老师给我们听写生词，因为粗心，很简单的词语我写错了两个，当我改完错交给路老师的时候，我以为她会狠狠地批评我一顿，她却用那仿佛能看透人心思的眼睛看着我说：“梓彤，吃一堑，长一智，你是这么优秀的孩子，我希望你下次全都正确。”于是我暗暗下定决心，下次一定要全对，而且一定要做班里语文成绩最好的孩子，让路老师以我为傲。我真的做到了，好几次单元测试路老师都表扬了我，听着她的表扬，我的心里比吃了蜜还要甜。

路老师也是一个关心学生的好老师。记得有一次，我上操时在楼梯上摔倒了，她第一个跑过来问我要不要紧，还陪我去医务室包扎，她和我说了许多有趣的事情，让我忘记了对包扎伤口的恐惧，她安慰我要做一个坚强的孩子，就在那时我明白了“坚强”这个词的真正含义。

就这样，日复一日，年复一年，我们在路老师的教导下，知道了许许多多做人的道理，也学会了许许多多的本领。

路老师，我们离不开你，就像鱼儿离不开水，谢谢您!

遇见老师600字（2）

在人的一生中，能有几个5年?多则20个，少则10个。而我们的小学生活就是漫长又短暂的五年。

五年来，敦敦教诲我们的是张老师和季老师，她们像两位母亲一样精心照顾着我们班68位孩子。如果说季老师是严师，那么张老师就是慈母，给予我们无限的关怀。

张老师会让原本枯燥无味的语文知识变得生动有趣，使人心旷神怡。如果每天望着那些古诗文，我就会厌烦语文。而张老师总会巧妙的把古诗古文和现在的社会联系在一起，使我们轻而易举地理解古诗文的含义。记得有一次学习“狐假虎威”这个词语时，我们对这个词语一知半解。而张老师为了更好的让我们理解，她就和一位同学一起演绎了那个场景。到现在那个场景与成语意思仍刻在我脑海中。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗用到张老师身上再合适不过了。曾经张老师有阑尾炎，因为怕耽误我们学习，一直没有做手术。而那一天，张老师面容憔悴、面部蜡黄的走进教室。双手扶着讲台，勉强给我们讲课。而到了第二天，张老师就住院了。我去看望张老师时，她一个劲地嘱咐：“让同学们认真复习，快要考试了!”张老师生病了，还无时无刻挂念着我们的学习，真如同我们的第二位母亲!

张老师诚实守信，说到做到。上了五年级以后，张老师为了激励我们多写日记，写出好日记，练习字迹，她就设定了一个规矩：凡是日记得到十个优星，她就送我们一个礼物。上一次，我们班有七八个同学集齐了优星。我们以为张老师只是开玩笑，可张老师真的信守诺言，给我们每人买了一本书，张老师用她的实际行动诠释了什么是诚信!

张老师虽然已经40多岁了，可她仍有一颗少女心，每次下课后总是和我们一起聊天。所以，张老师是我们全班同学的大朋友，可爱的大姐姐。

“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”我多想再回到一年级，与敬爱的张老师再共同度过这快乐的五年时光!

遇见老师600字（3）

日月如梭，光阴似箭，转眼间，小学的五年生活就要结束了。在这五年里，我遇到了形形色色的老师、同学和家长。而陪伴我们五年的季老师和张老师，她们身上拥有的太多太多的闪光点!

而现在，班主任成了季老师，我又有大量时间了解季老师!

季老师绘画技艺高超。实不相瞒，季老师在进入子路小学前学习的是美术专业。成为数学老师后，季老师把数学与美术巧妙地结合在一起。五年级下学期，第三单元长方体和正方体特别难理解，心灵手巧的季老师用她那双手把每一道题生动形象地描绘出来，使许多题目一目了然，同学们更容易理解。在这茫茫人海中的数学老师中，拥有绘画才能的老师却寥寥无几，季老师就是其中一位。

季老师对每位同学都十分关心，对于我们学习十分负责任。20XX年疫情暴发，我们只能在家里上网课。为了给我们呈现出更好的效果，让每一位同学都不落下功课，季老师一次又一次，一遍又一遍地录制网课视频。记得有一天早上，我听网课时发现，网课发布的时间是晚上11：49。谁能想到在夜深人静，人们都进入梦乡时，季老师还在录制视频。

我班有的同学接受能力较差，季老师见况，牺牲自己在办公室休息的时间，为同学们补习功课。

这就是我的季老师，一位资深的数学老师，因为现在这个社会的竞争力激烈，业余时间她总是教育我们，开导我们，引领我们，为我们未来打开一盏盏灯。这真如同李商隐所言：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。

“落花不是无情物，化作春泥更护花。”这是季老师的真实写照。季老师用自己的实际行动，谱写了她的认真负责与师者应有的道德修养，我为拥有这样的老师而荣幸与骄傲!

遇见老师600字（4）

有一种奉献，不论流年似水;有一份坚守，不畏风雨沧桑。

生活中不乏“最美教师”，用自己生命为代价诠释“爱”的灵魂教师，身患残疾却仍坚守课堂的奉献教师……而在我记忆的银河中，最深邃、最难以忘怀的是便是那默默无闻的李老师。

我亲爱的李老师，在和平村的一个村小默默奉献了几十个春秋，把一生都献给了贫困山区的教育事业。一直用自己微薄的双肩、手中的粉笔为我们山里孩子撑起了一片天空，用青春和爱心照亮了我们的前程。我们沿着山路走出了深山，而李老师，却依然驻守在那求知的起点……

两个坚守的老师、泥泞的操场、简陋的教室、残缺的桌椅，是学校的全部。它垒起了深山孩子的梦想、传递了爱的热度。那残缺透风的窗户，经不住寒风的肆意吹刮;那疮痍的墙壁，经不住年轮的沧桑变化。您补好了教室漏雨的大洞，给予了我们舒适的避风港;您跋山涉水为我们送来木炭，给了我们冬日里如春天般的温暖。即使条件再艰苦，您说只要看到孩子们清澈渴望的眼神，便舍不得离开。李老师，您的存在，让所有的言语融化为爱，在我们心中默默地流淌;您的存在，激起了感恩的千石万浪，让我们的热血一次次沸腾。

李老师，您可知?您是我们所有知识的源泉，所有快乐的中心!黑板上刚劲有力的字迹，书写的是热情、力量;课堂上神采飞扬的讲课，传递的是梦想、希望;而我们脸上如花般绽放的笑容，更是幸福的洋溢啊!即使疾病缠绕，您仍坚守这三尺教坛，您放不下工作，放不下我们。谁也忘不了您拖着疲惫的身子，不时猛烈咳嗽教学的情景。您说您守护着的是花朵，是希望，是幸福。这份执着，没有随时间的沙漏流走。李老师，是您给了我们飞翔的羽翼，让我们的梦想能抵达云端。

您总是满足于自己简陋的办公室，寄情于天真质朴的孩童，执着于教坛的耕耘、山区的事业。沉鱼落雁之容经不住岁月的摧残，气震山河之城也经不住时光之钻的锤錾，可您却在穷乡僻壤里几十年如一日，这份无私奉献的执着，不因荏苒时光而改变。

李老师，失落时，您给我们以清风般的慰藉;迷惘时，您给我们以波涛般的勇气;冲动时，您给了我们天空般的胸襟;跌倒时，您给了我们以煦日般的温存。

啊!李老师，为何我总是想起您?您在贫瘠的土地播下知识的种子，撒下师德的阳光。让我们在土地里成长，在暖阳中沐浴。是您，教给我们知识，塑造我们的灵魂，改写我们的命运。奉献，感彻心扉;师恩，永铭于心。

老师，感谢您!是您，为我们山里孩子撑起了一片天!哪怕校园再简陋，这里永远是我成长的摇篮，是我魂牵梦绕的地方。而您，也将是我一辈子都无法忘怀的人!

遇见老师600字（5）

她是我的生物老师，我要赞美她。

她，整个人瘦的像竹竿，手指一根根的，长而细，十分分明，指关节也显而易见;头发像马的尾巴一样垂在背后，看起来很是闲适;厚厚的镜片后是她那散着柔光的双目，嘴唇上总是红艳艳的，但是绝不妖艳，而是显得更有活力，更慈祥了。这是我对她的第一印象。

听她讲课，是听觉上的享受，甚至是视觉、思想上的享受。我们都爱听她讲课，她虽然嗓门不大，但还是非常有震慑力的。上课时，大家都十分有默契地保持安静;可课堂上却有一点也不死寂，反而很融洽。她有独特的嗓音，富有磁性，像唱出来似的，特别好听，而且一下子就牢牢记住了;她说的话像盛开的鲜花，是那样亲切、鲜艳、生动活泼。这导致我做题时几乎不用背知识点，想到她说的话，自然而然地就写出来了。

尽管她已经五十多岁了，但我依然觉得她有些孩子气。老师上课时会时不时地提出个问题，一般都是难题或已经强调过数遍的题了，可当我们班答出的答案不统一或支支吾吾甚至错误时，她都没有骂过我们，而是无奈地笑着，摆摆手说：“哎呀!老师这都强调多少遍啦?还不会”，还有些赌气地说：“你们再这样，老师不爱你们了!”说完，也不等我们反应，便走到讲台上，拿起粉笔，龙飞凤舞地在黑板上写下关键词，给我们做讲解，然后再问一遍，直到听见满意的答案后，才点点头，眼睛弯成弦月，眼角挤出皱纹，笑着说：“这不就对了吗?这样才是老师的好学生。”这些话从她嘴里说出竟一点也不肉麻，仿佛真情实感，十分悦耳。

她说话时特别符合生物老师的特点。当我们班的同学趴在桌上上课时，她就会说：“你是软体动物吗?”要是她讲了很多遍，有人就是没记住的话，她就会说：“你可是高等动物啊!你要把它们都放进你的大脑皮层里啊!”如果有人懒得思考的话，她就会说：“只有你思考了，你得到脑皮层上才会有脑沟啊。难道你想当小脑发达，大脑平滑的人吗?”这些话常常使我们哄堂大笑，但却十分有用，被“骂”的同学马上就脸红了，然后改正了。

她的口头禅是“这节课的内容就这么多，没什么难的吧?”不只是这节课真的简单，还是因为被她“洗脑”了，我总觉得很简单。我的生物成绩确实也没差过。在我看来，最关键的不在于课内容的简易，而是老师讲课的效果。这点，她做得真的很好。她总是会举一些实例来帮助我们理解，把抽象的化作具体的;把困难的化为简单的，困难就像一个大蛋糕，老师把它切成一小块一小块的，一口一口喂给我们，让我们不至于噎到。她从不让我们背一大段一大段的知识点，而是让我们划关键字词，让我们快速找到重难点，并且掌握它。

我心中那颗“生物”的种子已种在我的心土中，等待着生根发芽。而生物老师便是那辛勤的园丁，经常给它浇灌，盼望着它能长成一棵参天大树。

我赞美她，因为她告诉我们，学习不是死的，而是活的，还是生动活泼的，更是有趣的。她让我明白了学习的快乐，领悟了学习的风采和魅力。

我要赞美她。